【精品】舞蹈的作文錦集八篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的舞蹈的作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

舞蹈的作文 篇1

那是一種舞蹈，讓人無法忘懷。靈動飄逸，如曉荷輕舞於水雲間，搖曳生姿。柔美而清婉，舞出了一個讓人心神飛揚的甜美的夢境。似夢似真，似見非畫，香氣淋漓。

舞的開始，舞者輕輕翻轉合十的雙手，給人以十分肅穆神聖的感覺，隨後那些柔美的手臂像是金色的羽翼一樣，自舞者身後徐徐伸展開來，左邊、右邊、上邊。舞者的眼隨着那些羽翼而動，那羽翼先是半展着，之後便是完全伸展開來後，孔雀開屏一樣的壯麗，彷彿周身都放出聖潔而絕美的光芒來，灼灼，直擊人心，炫彩奪目。

隨着音樂和燈光的`交錯，變換，這些聾啞舞者在無聲的世界中，創造出美輪美奐的肢體造型。舞者們屈腿傾身，繽紛的手姿像婀娜的花朵綻放在燦爛的金色中，幻化出慈祥莊嚴和典雅純淨，在視覺中激盪其強烈的衝擊力，震撼着我的心靈，這種美，是那樣清澈而純淨，那是一種超凡脱俗的美。

這佛光普照，天地祥和的舞蹈讓人看得如痴如醉，蕩氣迴腸，我驚異於舞者們聖潔的雙手竟然可以組合那麼多繽紛的造型：像海螺、火焰、像波浪，像宇宙的一切萬物，美不勝收。隊形時而散開，像是羽扇徐徐展開，時而朦朧，場面十分壯觀。

這羣來自無聲世界的聾啞人，靜穆純淨的眼神，嫻靜端莊的氣質，婀娜的千手，金碧輝煌的色彩，超凡脱俗的樂曲，美得令人窒息，炫的令人沉醉。

光與影，夢與手綻放出層層疊疊的佛光普照。博愛四射的神聖之美。那是一種久違了的感動，觸及到了人類靈魂深處最柔軟的地方。

雖然這些舞者無法用語言來和我們交流，但她們卻用舞蹈來舞出內心深處最真誠、最樸實的愛。似乎，這舞蹈不僅僅是以極具藝術感染力的舞蹈，還更加生動的表現了新一代殘疾人強大的生命力和高度的樂觀主義精神，給人以無限的鼓舞和精神力量，催人奮進，讓我不能不對這些舞者肅然起敬。她們通過自己超越常人的付出與努力，用獨特的表現形式展現了絕美的藝術，也為我們展現了生命的奇蹟！

讓我們向她們學習，讓我們的身心變得愈加美麗！讓我們學會用真、善、美去面對生活！

舞蹈的作文 篇2

“噼裏啪啦！”哇！好漂亮呀！

20xx年5月24日，是我們舞蹈老師結婚的日子，我們期待着付老師穿上婚紗的那一刻。

看着付老師邁着輕盈的步伐，一步一步走下樓梯，我們激動不已，因為付老師的婚禮現場，即將出現我們的'舞蹈。觀眾們又是尖叫，又是歡呼，各樣的姿態應有盡有。

付老師走在長長的紅地毯之上，就像走在人生的道路一樣勇往前進。那一刻，我激動的眼淚瞬間流了下來。我們幾個孩子瘋狂地摟在一起，又是哭又是笑，那場面實在令人費解啊！

我們幾個孩子爭先恐後地上台搶話筒，要給老師送上祝福語：“我們祝付老師新婚快樂、永遠幸福。”之後便向老師的位置跑去，一個個都摟住了老師，我們的哭聲已蓋過了音樂聲，在場的每一位觀眾都是最好的證明。

那一刻，全場的叔叔阿姨們都舉起他們的右手，為我們豎起了大拇指。

我們的嗓子已哭啞了，但是我覺得這是一份難得的情意，因為老師在漫長的學習過程中，給了我們信心，給了我們勇氣，所以我們要努力回報。

舞蹈的作文 篇3

這個週六，我們上了一堂可怕的舞蹈課。

上課前，有的人在換衣服；有的人在高談闊論；還有的人在把杆上壓腿。陶老師一進門，我們立即鴉雀無聲地站好隊，靜得連一根頭髮掉在地上都能聽得清清楚楚。突然，陶老師面帶微笑地對我們説：“這節課我們不練基本功了，直接排練元旦節目。”“嘢！”我們邊喊邊高興得一蹦三尺高。陶老師告訴我們舞蹈用歌曲的名字是寫企鵝的。我非常高興，因為我覺得企鵝走路一搖一擺，太可愛了。

上課了，陶老師邊説邊做動作，我們邊做邊模仿，一會兒就學會了基本舞步。下面就剩下技巧沒排了。唉！陶老師安排我、鄭雯月等同學做後滾翻和後轉翻。由於我們沒有掌握要領，只是悶頭瞎翻，最後都磕得鼻青臉腫，特別是我，你瞧，下嘴脣都被牙齒弄破了。我吸取了第一次的教訓，第二次翻的時候，心裏想着老師講的話，只是把下嘴脣磨起了皮。第三次翻的時候，我真恨不得一頭去撞牆，可還是堅持了下來。幸虧有老天爺的保護，只翻了三次就下課了。如果再這樣翻下去，後果不堪設想。

課後回到家，我拖出幾塊軟毛毯，在上面練了起來。我仔細琢磨老師上課講的'要領，用心揣摩。我先下去腰，手一彎曲，胸脯貼地，呀！這次成功地翻了過去。我不禁欣喜若狂，但我並沒有驕傲，繼續認真仔細地練習着。功夫不負有心人，經過多次練習，我終於能連續翻三個了。我為自己鼓掌喝彩。

練完後，我跑去吃飯，坐在美味佳餚旁，心裏想：下次我一定會得到老師的表揚的。

這真是一堂可怕的舞蹈課。

舞蹈的作文 篇4

遠處飄來了悠揚的笛聲，一陣輕快的舞步，那是景頗族的人民正歡快地跳着他們獨特的舞蹈——目腦縱呢！相傳在很久以前，只有太陽的兒女才會跳目腦舞，小鳥們到太陽宮裏學會了這種舞，便落在地上跳起了目腦舞。恰好被景頗族祖先看到了學會了，從此景頗族就有了目腦縱舞。

每當這個隆重的傳統節日到來時，景頗族的人民都會共聚在目腦廣場廣場。廣場上有4棵目腦柱。身着盛裝的男子手持長刀，婦女手拿花帕，小孩拿着鮮花，在頭戴孔雀羽毛的`“腦雙”的帶領下，踏着木鼓的節奏，女子穿着長裙，手拍着花鼓，身子和節奏同步，跳起了優美的舞蹈；男子手提長刀，單腿跪地，吹起了笛子；小孩也頭戴大帽，手捧鮮花，赤着腳丫歡樂得跳了起來。整個廣場都回蕩在歡樂的笑聲中，人們在這歡樂的笑聲中盡情的跳着屬於他們的舞蹈。那舞姿是多麼的歡快、豪放、壯觀、美麗，令人的目光都不能離開他們身上。 這樣美好的氣氛維持了4天，4天裏，在廣場上除了人們的舞步和歡聲笑語，其他什麼都聽不見都聽不見。

目腦縱是一種神奇而又美麗的舞蹈，當景頗族人民跳起這支舞時，會是這種舞蹈更加美麗！

舞蹈的作文 篇5

八月九號，我舞蹈就要考級了，就在考級前一天，我們上了最後一節課，老師説那天三點之前到目的地。於是，我在第二天下午兩點準備出發的時候，給媽媽打了個電話，問她要不要帶舞蹈裙，結果，媽媽説她剛看到老師在十二點的時候説一點就要到那邊了，這下可把我急壞了，我趕緊背上包，叫上外婆，出門。現在都已經兩點了，可老師要求一點就要到的呀，我們家住的遠，又只能坐公交車，這些也就算了，關鍵是我是第一個考的，唉，這可怎麼辦啊！

到了站台，我希望車能快點來，可是站牌上顯示車離這站台還有九站，我真的要急死了。在等車的時候，我碰到了在舞蹈班的同學，這讓我多少得到了一些安慰，可她是第二組的，我是第一組的`，她在我後考，所以，我還是很急。

好不容易到了考點，我趕緊換好衣服，跑到考級的教室那邊，結果我同學説我那組已經開始考了，我被調到了第二組。我還沒準備好呢，第一組就考完了，我趕緊進教室，突然，我發現我忘記拿鞋了，我就趕緊衝出去，拿了鞋，以百米衝刺的速度又跑了回來，然後，就氣喘吁吁地開始了考級。

還好，在考級的時候沒有做錯動作，要不然，我就真完了，這次是我第一次，第一次考級的時候遲到，還遲到了一個半小時，這真是我最狼狽的一次舞蹈考級。

舞蹈的作文 篇6

“啊，怎麼一直吸不起來呀？”原來，是張老師讓同學們做一個實驗：讓紙片吸到尺上。

一開始，我信心滿滿地拿起尺，在頭髮上摩擦了十來下，準備用“魔發”去喚醒“睡美人”，當尺離紙片約十釐米時，紙片為顫巍巍地立了起來，我心裏不禁一陣歡喜，剛想炫耀炫耀，它又繼續躺下睡覺，滿腔熱火被冷水澆滅。

再看看同學們，神情各異：有的哭喪着臉，有的笑開了花，陳欣冉也不顧淑女的形象，使勁地摩擦着頭髮，怒髮衝冠，都變成了一個標準的“雞窩”。再看看我同桌，拿起尺子在頭髮上擦擦，毛衣上擦擦，那架勢讓我想起一句話：摩擦，摩擦，魔鬼的步伐。

我天生好強，看見我同桌那毛糙的'頭髮，我靈光一現，把尺抓在手上，使勁去摩擦他的頭髮，一分鐘過去，我再次去吸紙片，紙片上的纖維豎了起來，隨着尺子跳起了優美的華爾茲，我看得入了迷。接着，又有幾位紙片小姐隨着直尺先生翩翩起舞。

“耶！我成功了！我成功了！那為什麼紙片會被吸起來呢？”張老師為我們揭開了謎底：物體在摩擦時會產生靜電，所以紙片就會被吸起來。哦，原來如此。這節課，我不僅收穫了快樂，還收穫了知識。

舞蹈的作文 篇7

各位舞蹈班家長：

您好！

感謝各位家長這麼長時間以來對舞蹈班的支持，大班上學期舞蹈班即將結束，我們的孩子在這學期裏有哪些收穫呢？我們舞蹈班的學習內容分為三部分：

一、基礎部分：

1、壓腿：前腿、旁腿、後退

2、壓腰：提花籃式、獅子滾繡球式、下腰練習

3、開胯：旁腿、抱小魚式

二、小組合部分：

1、吸跳步組合《敬禮》

2、手臂組合《浪花》

3、彎腰組合《小鈴叮叮》

4、手位組合《小小手真能幹》

5、後吸腿組合《讀書郎》

6、勾繃腳組合《劃小船》

7、半蹲組合《騎木馬》

三、小舞蹈：

《小狗乖乖》、《掀起你的蓋頭來》

幼兒舞蹈教學是學前教育中一個不可缺少的組成部分，它對幼兒身心的健康、情操的陶冶和智力的開發，都有着重要的作用。在形象、生動、優美的音樂啟迪伴奏下，通過科學系統的舞蹈教學訓練，將有助於幼兒音樂、動作、節奏感等多方面的發展。它對幼兒走、跑、跳基本動作的協調、靈活和動作的美感起良好的促進作用。它可以增強幼兒學習、感受音樂和舞蹈的興趣，提高對音樂和舞蹈的想象和表現能力。在學習過程中可以豐富幼兒的情緒體驗、陶冶活潑、熱情、開朗的性格。在舞蹈教學中，我們都遵循以下四個原則：

1、教師必須重視對舞蹈教材的分析：分析舞蹈音樂的旋律、節奏、性質、情緒、速度、力度以及動作風格，協調的重點、難點，以及反映舞蹈情緒的動作要點，研究教練的方法。分析好動作要領後，老師再根據舞蹈動作的規律：身體的重心與平衡，動作的反作用，動作的控制與鬆弛、正確、熟練、優美示範。採用精講多練，舉一反三的方法，引導幼兒去發現，促進幼兒多思考，促進幼兒積極主動學習。

2、加強舞蹈課的趣味性：激發幼兒學習舞蹈的興趣，學習不僅有感知、記憶、想象、思維等認識成分參加的智力活動，情感、意志非認識成分，也起着重要的作用。因此，必須從激發興趣入手，激發幼兒的求知慾。幼兒教學，就本質來講，是一中藝術薰陶，因此我們要培養個幼兒對舞蹈的興趣，要重視培養過程，而不應該強調結果。要讓幼兒在有趣的音樂活動中發展能力，掌握一定的粗淺知識和技能後，感到快樂，提高興趣，又促進了能力的提高。

3、在教學中以表揚為主，教師用自己的`情緒感染幼兒。教師本人興致勃勃，幼兒才能精神飽滿，使幼兒沉浸在愉快的環境中，享受着音樂的美。

4、保教並重：在進行舞蹈教學的同時，我們也會時刻關注幼兒的護理。活動前幫助幼兒換衣褲、舞蹈鞋，並隔好毛巾；活動中根據幼兒的活動量、出汗量更換隔汗巾，提醒幼兒減衣服；活動結束及時為幼兒整理衣服。讓幼兒在舞蹈中健康快樂的成長。

舞蹈需要堅持練習，除了參加幼兒園的舞蹈興趣班外，家長在家也要對幼兒所學的舞蹈內容進行復習鞏固。家長在指導孩子學習舞蹈時，必須要加強趣味性，家長可與孩子共同做舞蹈遊戲，排舞蹈小品，活躍孩子的學習氣氛，豐富其想象力。在指導幼兒訓練過程中，家長容易忽略的一點其實也是舞蹈藝術的生命力所在，那就是“情”。舞蹈不是一系列動作的機械組合，而是通過動作來傳情達意。所以，家長要啟發孩子在領會舞蹈藝術的真諦，用心靈在表現動作，用動作釋放心靈，釋放思想。要鼓勵孩子積極思考，體驗生活，展開理想與想象的翅膀，大膽創新。當孩子取得成績時，家長要及時表揚鼓勵孩子；家長要為孩子創設必要的學習舞蹈的環境，如時間、場地、服裝、學習材料等；鼓勵孩子積極參加校內外各種舞蹈比賽、表演。

“舞蹈並不是一種姿態、韻律的優雅，屬於美的欣賞或創作而已，最重要它是一種輕易的發泄，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發孩子的創造潛能，讓孩子門真正快樂的舞着，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領會去創新。

舞蹈的作文 篇8

一個少女在舞台上起舞，雲袖輕揚，一片清波盪漾，笑容明豔，亦如初升的朝陽；步伐輕盈，舞姿曼妙，如一朵悠雲，輕靈優雅。她那樣自信明豔，絢爛奪目，她，便是我們班的舞蹈達人——蔣孜彥。

蔣孜彥的舞豔麗而不妖，帶着菊的傲視秋霜之氣，卻又含着一股蘭的清逸幽雅，淺淺淡淡，令人不禁沉醉其中，迷失在這翩飛的裙襬下。

她是我們班公認的舞蹈達人，但在這耀眼的光環背後，她也付出了等量的汗水。蔣孜彥從小就開始學舞，練過許多基本功，為現在的輝煌打下基礎，基本功看似簡單，卻需要付出許多汗水。一間舞蹈房中，一個女孩對着鏡子壓腿，她的額頭上早已佈滿了細密的汗珠，但她仍咬緊牙關堅持着，她在用別人玩耍的時間為自己的.夢想努力。再後面，便是一些簡單的舞步，這一階段則更需要毅力，既要練基本功，還要練步伐，枯燥乏味，無數人在這裏低下了頭，而蔣孜彥她堅持了下來。她可能無數次想放棄，但她最終做到了。最後便是成舞，這磨練的便是人的細心，一個轉身，一個抬手，甚至一個眼神，一抹微笑都要細心琢磨，反覆練習。舞蹈房裏，少女對着鏡子練習着每一個動作，專注着每一個細節，同少時一樣的神情。初心不改，為夢想努力。

從基本功到成舞，蔣孜彥＂十年磨一舞＂，成了我們班名副其實的舞蹈達人！