慈愛與嚴愛作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的慈愛與嚴愛作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

慈愛與嚴愛作文1

我同巴德舒爾伯格一樣，沐浴在慈愛與嚴愛之中，幸福成長。不同的是，爸爸給予我的是慈愛，媽媽給予我的是嚴愛。

爸爸在我幼小的心靈中永遠是一位慈祥的父親，既不打我也不罵我。而媽媽則永遠是一幅“嚴母”的樣子，讚揚的話也不常掛在嘴邊。因此，我很難博得媽媽的讚揚。正因如此，爸爸媽媽也常為教育我的問題上像正反兩方一樣爭論不休。

記得有一次，我寫了一篇作文，爸爸看了之後，眼睛發亮，微笑着讚揚我寫得好，鼓勵我繼續努力，更上一層樓。而媽媽看後卻冷冰冰地説：“我看這篇作文糟糕透了。”還有一次，我因為看一本愛看的.書而沒有及時完成她佈置的作業，媽媽大發雷霆，爸爸卻説情有可原——————總之，爸爸、媽媽在我的心目中，一個總是熱乎乎，一個則是冷冰冰。每當我遭到媽媽“冰冷”的“襲擊”時，“暖氣爐”——爸爸又可將我的灰心喪志融化。當我被爸爸“暖”得迷失方向時，媽媽的一盆“冷水”又撥得我頭腦清醒過來。

在我的生活中，不僅父母給予我嚴愛與慈愛，老師也一樣。

我們班的班主任韋老師在我的心目中永遠是一個一等的好老師。為了我們能搞好學習成績，不知操白了多少頭髮，也不知多少次帶病上課啊！韋老師有時又像一位慈祥的母親，總是無微不至地關心我們，視我們為子女，用母親對待兒女的愛來關懷我們。天冷了，提醒我們加衣服；誰的指甲殼長長了，就幫誰剪指甲；誰的頭髮沒梳，就幫誰梳理。啊！真是數不勝數。常言道“嚴師出高徒。”韋老師有時又像一位嚴厲的父親，對我們的學習要求很嚴格，沒有一絲一毫的鬆懈。誰破壞課堂紀律，下課後，她總在一旁教育；誰做家庭作業的時候，字跡不工整，她總會撕去那一頁，叫那位同學抄題目重做；誰的成績退步了，她會和那位同學談心，瞭解退步的原因。

正是因為生活中有爸爸、媽媽以及老師給予的嚴愛和慈愛的相互作用，才使我在一個良好的環境中健康成長，穩步前進。

慈愛與嚴愛作文2

在我的家庭中沒有嚴愛，只有慈愛。

比如説那次二年級的時候，我寫了一篇作文，媽媽正好上早班，我放學回家，給媽媽看，媽媽看了之後，眼睛發亮，高興地差點跳了起來。媽媽問：“孩子，這是你寫的`嗎？”我説：“是啊，這是我寫的！”媽媽高興地擁抱了我。我非常得意。我問：“媽媽，爸爸什麼時候回來？”媽媽説：“他晚上回來，估計不會很晚。”整個下午我都覺得時間過的太慢。想讓爸爸早點回來看看我寫的作文。晚上，爸爸回來了。媽媽説：“我們的兒子寫了一篇作文非常美妙，他才二年級能寫出這樣的作文，真是太厲害了。”爸爸拿來我的作文一看，非常高興：“兒子，你寫的太好了，我幫你去投稿。”爸爸連飯也沒吃，先跑出去給我投完了稿，才回來吃飯。

我覺得嚴愛沒什麼好處，孩子太小，他還不能理解大人們對他們的嚴愛，只會讓孩子們覺得爸爸媽媽不愛他們，討厭他們。打罵不是辦法，要鼓勵孩子。

我覺得慈愛是很好的，爸爸媽媽對我的就是慈愛，慈愛那會讓孩子感受到了你的愛，會讓孩子感到自己生活在一個温馨、快樂的家庭裏，根本不會把人引入岐途，反而會讓孩子感到更愉快。

慈愛與嚴愛作文3

小孩子的心理永遠是美好、幼稚的。我小時候美好、幼稚的心理有時候勝利，有時候失敗。

記得有一次，我與媽媽、姐姐一同去超市。那時我才三、四歲，我當時的小嘴可饞着呢，我們一進超市，我就急着買零食，媽媽不同意耐心地對我説：“我們這次來超市是買水果、奶糖的。”我一聽便急了，三十六招中選了一招耍賴。耍賴在我的爸爸身上永遠是勝利的，沒有失敗，今天我要大顯伸手。於是，我便在零食部門前哭了起來，哭聲引來了許多人，他們圍着我議論紛紛。我想：你一定怕丟面子，一定會給我買的。我更加放起賴來。可我萬分沒有想到的.是，媽媽丟下我走了，望着她倆遠去的身影，我只好不情願地跑了出去，拉着媽媽的衣服説：“媽媽我錯了。我以後再也不亂要零食了”

媽媽和藹地對我説：“不是媽媽不給你買，也不是怕花錢，那些零食對你有什麼好處，還不如吃饅頭。如果你要健康食品，我哪回不給你買了？好了，別哭了，咱們去買水果。”

現在，我才明白：媽媽給與我的是一種嚴愛。同時也讓我悟出了一個道理：有時候，勝利也不意味是最好的，失敗不見得不好。