如果我是老師作文(通用15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的如果我是老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

如果我是老師作文1

每一個人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名老師。

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師像辛勤的園丁，把我們培育成大樹。老師像春雨，灑下點點滴滴的知識。

如果我是老師，我將以嚴謹的學習態度，認真上好每一堂課，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。如果我是老師，我不會因為學生做錯題而責罵他，而是耐心地為他講解，我一定認真地講解每一道題，直到所有的同學都聽明白。如果我是老師，我不會佈置很多作業，我認為作業的多和少與孩子的能力無關，不是説作業多就能成為優秀生。如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生。課餘，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴着“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。我希望，對他們而言，我是透明的；他們對我而言更是晶瑩透徹的。或許有人會問：這麼做，難道不會影響他們的`學習嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎麼知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。

如果我是老師，我就要做這樣的老師，做一個受人愛戴的老師，有責任感的老師。

如果我是老師作文2

人人都有當老師的理想，我也不例外，我整天都在幻想如果我是老師我會怎麼樣？今天終於可以在作文上寫一寫如果我是老師我會怎麼樣？其實我知道當老師並不容易，有些調皮的孩子，總會使老師發火。

如果我是老師，我會幫助生病的孩子補習缺席的`功課，順便到他家探望病情，讓他早睡早起，多喝開水。希望他的病早日好起來，早日恢復成一個活潑健康孩子。如果我是老師，有一些調皮的孩子打了架。

我不會批評他們，而是給他們講團結就是力量，友誼才是最重要的。讓他們和好如初，並握手見證友誼的力量，希望他們能不打架，而且成為好朋友。如果我是老師，某些同學的成績下滑了，我會找他們到辦公室，讓他們好好談一談，找出成績下滑的原因，做到有的放矢，給予指導鼓勵，讓他們找到正確的學習方法，然後，在學習上加油努力。如果我是老師，你做了一件值得表揚的事，我會在課堂上表揚你，讓你以此為榮，並讓大家向你學習，並鼓勵你繼續發揚。如果我是老師，在我的課堂上沒有老師和學生，只有歡聲笑語，在我的課堂上讓你愉快的學習，如果你回答問題回答錯了，我也不會責怪你，只是再找一個人回答，讓你聽清楚正確的答案是什麼？

看樣子，做老師很辛苦，我們要多體諒老師。

如果我是老師作文3

在我心中，老師是最偉大、最無私、最可親的。然而，老師也是最辛苦、最勞累的，他們像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，像園丁一樣哺育着祖國的花朵。由此我對老師產生了一種敬佩和羨慕，所以，我的理想是長大後當一名老師。

如果我是老師，我更會讓學生掌握自己的學習方法，讓所有的學生都參與學習活動。課堂上，就某一問題，發表自己的見解。小組之間討論、研究解題方法，讓每個學生都有學習的`主動權。對學習較差的學生，我要用一片誠心，指導他們的學習，發現他們的成績，我會用親切的語言鼓勵他們，使他們感到取得成績的欣慰。

如果我是老師，我會教育學生，做新時期的小主人。首先，讓同學們有團結意識，像五個手指一樣，團結起來，完成該完成的任務。其次，同學之間友誼相幫，遇到困難集體解決，不是親人勝似親人。

如果我是老師，我一定減輕學生的負擔，讓他們有充裕的時間去網上世界遊覽，有足夠的時間閲讀課外有益身心健康書籍，擴大知識面，瞭解世界，瞭解未來，也就是“玩就玩個痛快，學就學個踏實”。

如果我是老師，我會讓學生插上知識的翅膀，在知識的天空中自由的翱翔，在知識的海洋裏暢遊，讓一棵棵小樹茁壯成長，為家鄉、為祖國貢獻自己的一份力量。

如果我是老師……

如果我是老師作文4

“每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽到這歌聲，我總會有無限的遐想：如果我是國小老師，教室裏將會是怎樣一幅景象呢……

我輕輕推開教室的大門，無數雙渴望學習的眼睛一齊注視着我。我懷着激動的心情走上了講台，那時，我的心在猛烈地跳動，我的血液在熱烈地沸騰，這一切可是我向往已久的呀！我望着那一道道期待的目光，那一個個甜美的'微笑，我的心也在那一刻發誓：我要讓同學們沉浸在知識的海洋，讓那濺起的浪花叩擊一個個快樂的童年。

我那五彩繽紛的教學生涯，便在一片片朗朗讀書聲中開始了，我將和我的學生度過快樂的每一天。我會用和藹可親的態度對待每一位學生，因為，在我心中，學生就是我的兒女，我們誰也不能離開誰。每個孩子都是平等的，無論他或她是乖巧還是調皮，我都會很有耐心地教育他們，就像辛勤的園丁培育美麗的花朵那樣。

我不能讓每一個精彩瞬間，每一個快樂時光，都一一停留在教室裏。我會跟家長多一些溝通，共同探討教育孩子的大計；我會經常和孩子們在一起談話，做遊戲，講故事，搞活動……從此瞭解孩子們的多姿多彩的心思，同時，也讓孩子們明白家長和老師對他們的殷切期望。

我要教他們瞭解中國的歷史，教他們唱雄渾奔放的國歌；我要為大家講解古代的文學，讓他們知道除了李白和杜甫，還有許多許多的大詩人；我為大家朗誦精品散文和魯迅小説，使他們領會其中的含義，我要讓他們一睹大文豪家那洶湧豪邁的氣勢和清麗的風格，文學家們獨特的創新和奇麗豐富的想象。我看到，在陽光的沐浴下，祖國的花朵茁壯成長起來了，內心無比激動。

如果我是國小老師，國小生就是我全部的希望。

如果我是老師作文5

如果我是老師老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的`老師，但他們也有不盡人意的地方。就説以前留作業吧。一下字佈置那麼多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文,數學作業,還要寫一些練習冊啦,作業設計啦…… 一寫就需要很長時間,甚至寫到晚上10點多才寫完,上眼皮和下眼皮亂“打架”,真想躺在我的小牀上美美的睡上一整天.可如果寫不完,就要請家長,後果不堪設想,真是難受極了!有時下課了,老師還要延堂,不讓我們玩.老師,我知道您想讓我們有很大的進步,也是一片好心,但您也不應該這樣做啊!老師,如果我是您,我會給學生合理的安排時間,讓他們上好“第二課堂”讓那些” 舞蹈師”,“乒乓小將”,“電腦能手”…… 也有自己的一片小天地.對了,作業可以適當少留些作業，讓他們玩個痛快,學就學個踏實.下課時,我會像個大哥哥一樣,和他們一起做遊戲輕輕鬆鬆地度過快樂的課間十分鐘.對好學生和壞學生不偏不向,一視同仁.如果學生考試不及格受家長的嚴厲批評,我會權力制止,因為他們還是祖國的花朵嘛!星期天,我會帶着學生們一起盡情的玩.我會像蠟燭一樣,把自己的光和熱都奉獻給學生!想到這,我咯咯笑了起來,因為我畢竟是我啊,一個六年級的國小生啊!

如果我是老師作文6

每天上學、放學，經常看到的就是老師了。老師像園丁，可以每天教我們讀書，教我們寫字，還可以同我們玩耍，所以老師是我的未來第二大職業選。

如果我是老師，我一定會和我的老師一樣，耐心的教同學們一些知識，幫助他們學習，讓他們放鬆學習、順暢的'學習、輕鬆的學習、快樂的學習，總之，就是在學習中找到自己的樂趣，使學習不會枯燥、無味，讓他們愛上學習。

如果我是老師，我會在課前做好準備。每天晚上，在課文旁批註，把重點、難點的句子畫上，把需要背誦的句子或段落背下來，以便講課方便，我還要在課前的十分鐘時調整心態，這樣，我才會在上課時有最棒的表現。

如果我是老師，我會經常與學生談心，要知道，想當好老師，一定要了解每個學生的心思，每當下課的時候，我就會悄悄地約一位同學到辦公室來，同他談心，談一下自己現在對對方的滿意和不滿，這樣師生關係才會更緊密。

如果我是老師，我會經常做家訪，多瞭解每個同學生活的環境和每個同學的習慣，也許，會在上課時，更加的融入課堂中去。

如果我老師，我會……

總之，如果我是老師，我會盡力做到最好，會讓家人以我為榮，雖然這一些取決於如果，但我相信，只要有目標，而且為她奮鬥，那麼，如果一定會成為現實，為了目標，加油吧！

如果我是老師作文7

如果我是老師，我會用最先進的教學方法教我的學生；如果我是老師，我會用最和藹可親的態度給大家講課；如果我是老師，我要帶領他們漫步在知識的海洋……

如果我是老師，我要告訴他們萬里長城在世界上享有美譽；我要告訴他們長江與黃河是我們的母親河；我要告訴他們我國的九寨溝馳名中外……

如果我是老師，我會像善良的觀音一樣，把甜美的甘露賜予同學；我會像温柔的天使，把精美的魔仗送給同學，我會像勤勞的果農，用清爽的山泉滋潤他們……

如果我是老師，我會把知識的寶石給予同學；我會把晶瑩的智慧送給同學；我會把樂於助人的'珍珠串成項鍊奉獻給同學；我會帶領他們打開知識的大門……

一位教育家説過，教師不經意間的一句話可能成就一個天才，也可能毀掉一個天才。播種思想，收穫行為；播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。所以，如果我是老師，我要善於發現孩子的優點，更要讓孩子自己發現自己的優點。

在大家從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上。我願成為一枝蠟燭，照向前方的路；我願成為乾爽可口的泉水，滴在幼小心靈上。讓他們也成為美的播種者，美的耕耘者……

如果我是老師，我會努力把自己變成孩子眼裏最美的天使，最美，最美……

如果我是老師作文8

今夜，我的心又緊張又激動，因為我就要成為一名老師，走進教室給學生講課了。“明天，我要怎樣教學生們上第一節課呢？明天我要怎麼讓學生喜歡我呢？”我自言自語的説。唉，這真是太難了。我要好好準備一下。

我想：明天，我一定要穿好看一點，讓學生們一下子就喜歡上我了。進教室要微笑，不讓學生怕我。再者也不能緊張，否則同學們會嘲笑我。站在講台上，首先要自我介紹：“親愛的同學們，大家好，我叫XXX，從今天起，我將做你們的班主任，教你們語文，如果你們有不懂的問題可以直接找我。我相信我們一定會成為好朋友的。”我猜同學們一定會很高興。接下來，我要給他們上課了。我用甜美的聲音説：“同學們，我們今天學習第一課，請大家先默讀課文。”然後我會先簡單的`講解，這篇課文主要講的是什麼！然後提問學生；他們從中學到了什麼？還想問什麼？同學們一定會對我新奇的教學方法感到興奮。接着，我會帶領他們讀重點段落，為他們解釋重點字詞。最後，我在讓他們分組用比賽的方式回答我的問題…在這樣活躍的氣氛中，不知不覺一節課就結束了……

啊！我怎麼這麼激動，因為我現在已經站在講台上説：“下課了。”從同學們的眼睛中，我知道他們很喜歡我的教學方式，他們都會覺得我是個好老師。你説，我怎麼能不激動呢？我笑了。

“起牀了，起牀了！”怎麼會是媽媽？媽媽怎麼會在我的教室？我向四周望了望————哈哈，原來是一場夢，一場美夢！

如果我是老師作文9

20xx年，我以優異的成績從大學畢業，如我所願，當上了一名國小語文老師。

上任第一天，我剛走進學校，一眼就望見了一個花壇，裏面有許多十分漂亮的花，我想：無論是誰，看到這個心裏一定十分舒暢吧！我將要迎接一批一年級新生，我走進教室，不禁想起我以前讀一年級的時候……正在這時，一個小女孩走了進來，對我恭恭敬敬地叫了聲：“老師好！”我也微笑着對她説：“你好！”然後又進來了許多學生，看着他們禮貌的樣子，臉上不禁泛起了一陣十分欣慰地笑。

轉眼間，已經好幾個月過去了，我的生日到了。媽媽叫我今天早些回家，我同意了。下午第一節課到了，是我的品社課，我拿上書，照例微笑着走進教室，站在講台旁，説道;：“上課！”“起立！”又對大家説：“恩，同學們好！”“老師好！”然後同學們竟齊聲唱起了生日快樂歌，還有一位同學拿出了生日蛋糕，雙手遞上……我一愣，心想：這些和我接觸不到一年的孩子們怎麼會知道我的生日？還如此精心的準備了生日蛋糕？同學們又齊聲説：“祝朱老師生日快樂！”我不禁鼻頭一酸，留下了感動的淚水……對同學們説：“謝謝你們！我以後會更加努力傳授你們知識的`！”

經過了這件事，我想：以後一定要更努力的教書育人，傳授給孩子們更多的知識，讓他們成為棟樑之才！

如果我是老師作文10

老師多好啊，老師是太陽下最光輝的職業，老師就像是一位辛勤的園丁，把甘露輕輕灑向茁壯的新苗。如果我是老師，那該多好啊！

如果我是老師，我一定會“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，把自己畢生的心血都傾注在學生們的身上，培育出片片桃李。

如果我是老師，當有的同學背不下課文來，我不會責罵他，而是耐心的陪他一起背，直到背會為止。

如果我是老師，當有的同學考試沒有考好，我不會因此責備他，而是和他一起分析捲紙，讓他再接再厲。

如果我是老師，當有的同學犯了錯誤，我不會“劈哩啪啦”地扇他幾記耳光，而是與他耐心的溝通，讓他認識到錯誤，並改正錯誤。

如果我是老師，不會因為臨近考試，就把音樂、美術、體育等學科統統換成語文、數學、英語，我要讓同學們德、智、體、美、勞全面發展。

如果我是老師，我不會給同學們佈置小山似的作業，我會讓他們有充分的時間來放鬆自己。我會和同學們做朋友，和他們一起唱歌，一起猜謎語，一起聊天。

如果我是老師，我不會只讓同學們抱住課內的書，會告訴他們“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。春天，我和同學們一起春遊，觀賞春景，看融化的溪水，看暴青的嫩芽，看怒放的花朵；夏天，我帶同學們去植物園觀賞香遠益清的荷花，告訴他們做人應該像荷花那樣出淤泥而不染；秋天，我和同學們到郊外遊玩，野炊，採集楓葉，讓他們通過勞動獲得樂趣；冬天，我和同學們一起堆雪人，滾雪球，打雪仗，告訴他們做人也要像雪花一樣無私奉獻，用自己潔白的`身軀點綴大地。我會和他們一起體味生活的美好，感悟生命的意義。

老師的事業多麼美好，老師的事業多麼崇高！

如果我是老師，那該多好啊！

如果我是老師作文11

每個人都有自己的理想，有人想當救死扶傷的醫生，有人當機智勇敢的警察，有人想當聲名遠揚的作者……而我卻想當一名普普通通的語文老師。如果我是一名語文老師，每逢上課的時候都會看到我的學生雙手託着下巴，吃着水靈靈的眼睛看着我。

從他們的眼睛中，我看到了他們對知識的渴望，就像一株株幼苗，渴望得到知識雨露的灌溉，我也會把知識毫無保留的傳授給他們，讓他們快快長大，將來成為國家的棟樑。如果我是一名語文老師，我會對所有的同學一視同仁。不會吧優秀的學生是為掌上明珠，已有好的'資料就拿給他們，也不把差生是為垃圾，把他們丟在牆角不管。我會把知識的無路播撒到每一個學生心中，使他們並駕齊驅，共同努力，為祖國的未來做出一份力。如果我是一名語文老師，我不會再讓考考考。

老師的法寶，分分分，學生的命根。打打打家長的王法這種情況出現在我們班。不會以分數來作為標準。也不會用拳打腳踢的方法去教育學生。如果我是一名老師，我不會不知太多的作業，把他們的娛樂時間都擠掉。我不會想別的老師那樣西大不準看電視的禁令，我要讓學學生看9點鐘以前的只是性電視，如人與自然，動物世界……讓學生增加課外知識，做到學習娛樂兩不誤。假如我的願望可以實現，那該有多好啊！

如果我是老師作文12

國家把9月10日定為教師節。自從入學以來，我就知道教師這一崇高而又神聖的職業。所以我自從入學以來一直有一個理想，是做一名教師，我也常常在想。我成為了一名教師後那會怎樣？

假如我是老師，我首先要有超高的技術和豐富的知識，然後，針對每個同學的特點因材施教，我會用微笑對待學生。對上課認真聽講愛動腦筋，積極發言的`學生我會恰當的給他們一個微笑，這樣能激發他們的興趣，對於基礎不太好，反應比較慢的學生，在他們遇到困難時，我會微笑着給他們講解。

假如我是老師，我在傳道、授業，解惑的同時也不斷的給自己“充電”。與時俱進，掌握現代網絡教學知識技能，編制所在學校的電子課件。舉辦奧數、作文、英語······競賽活動，以開拓學生視野增進交流。我會保持一顆平常心。我也會時時刻刻的關注學生的學習狀況，看見哪個同學現在狀態不太好，我會私下去找他聊聊，看見哪個同學學習跟不上，我會讓同學們一對一的幫助，如果有的同學心情不太好，好幾天都是這樣我會把家長找來談談，看看是不是家裏出了什麼事，還是有什麼什麼事。

假如我是老師，我不會諷刺和挖苦他們更不會體罰學生還不會因為他的條件差又不講衞生，就把他的座位調道最後。

假如我是老師，我會做一個人類靈魂的工程師。我會做出一棵參天大樹，成為一隻燃燒的蠟燭，我會化作春雨，我會變成肥沃的土地。

如果我是老師作文13

“好啊！學習不怎麼樣，寫作業倒挺抓緊呀！”接着教室裏傳出了“嘶～嘶～”的聲音，好像在給老師的訓斥聲伴奏。我心裏暗暗地想：“唉！肯定是誰的作業被撕了。”

下課了，我回想起上課發生的一切，不禁想到：“如果我是老師我該怎麼對待上課不認真聽講，三心二意的學生呢？也像老師這麼做嗎？”

我遐想着，忽然覺得自己長高了，戴上了眼鏡，頭髮也剪短了，許多天真可愛的孩子圍着我，和我一起走進教室。

上課了，我邁着輕快的'步子走進教室，用抑揚頓挫的語調向孩子們傳授知識……正當我津津有味地講課時，突然，我發現一個孩子低着頭，趴在桌子上，忙乎着什麼。“是王劍，他準在畫畫。”我心裏想着，“王劍是個畫畫迷。”於是，我走到他跟前，輕輕拍了一下他的頭，王劍臉紅了，低着頭，連忙把畫塞進了抽屜……下課了，我把王劍叫到辦公室，笑眯眯地説：“上課可不應該畫畫啊！你畫的什麼，給我看看好嗎？”我接過畫一看，畫上畫着一隻可愛的小貓在抓蝴蝶，它旁邊的地上放着一根釣魚竿，畫題是《小貓釣魚》。“畫得不錯呀！”我抬頭望着王劍説，“你知道嗎？小貓正因為三心二意才釣不到魚的啊！你上課三心二意也學不到知識的呀！”他聽了，使勁地點了點頭。

“叮～”上課鈴響了，我從遐想中回到現實中來，希望將來真的能當一名教師。

如果我是老師作文14

“叮鈴鈴”下課了，老師拿起粉筆，在黑板上寫下了“語文家庭作業”我盼望着不要太多，啊！不是吧：把生字1——5課的寫2遍，外加練習題上的20——30。我的同桌"唉"歎了一聲，老師就讓他把"唉"字寫十遍，下了課後，我收拾好書包，，慢慢地走在路上，任何景物都失去了光彩，小鳥"嘰嘰喳喳"的叫聲也讓我煩悶不乙。我開始了一段遐想：

假如我是老師的`話，該有多好啊！我一定不會體罰學生，也不給學生布置像小山一樣寫不完的作業，不管我在外面受了多麼大的委屈，生了多大的氣只要一踏進教室，就會換上一幅最明麗的笑容。

假如我是老師，我一定會像蜜蜂一樣把自己的知識全部知識都教給學生；我一定會像太陽光一樣照耀着學生，讓學生們健康成長；我肯定不會計較工資的多少，努力地。耐心地輔導學生，讓他們成為祖國的棟樑之材，為祖國做貢獻，讓祖國變得更加強大；我一定會為祖國把世界上最美好的品質教我的學生，讓他們懂得什麼是美，什麼是善，什麼是惡......

我一定會從今天開始學習和努力，長大後做一位人人尊敬的老師，像母親一樣照顧我的學生，讓他們能放心得學習。

想到這兒，我不由得加快腳步，想家走去......

如果我是老師作文15

從我懂事起，我的理想就是當一名老師，因為老師是人類靈魂的工程師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會上地位很崇高。

如果我是一名老師，我絕不會象國中老師那樣，只管好學生，而把學習不好的學生放到教室後面統統不管。我一定會一視同仁，對學習不好的學生儘量花費更多的時間耐心教育他們，直到學會為止。因為我相信，沒有教不好的學生，只有不認真教的老師。

所有的學生都會犯或大或小的錯誤，而每個學生所犯錯誤都不會是故意的。如果我是一名老師，在學生們不小心犯錯後，我一定不會體罰學生，讓他們繞操場跑個三五圈，也不會訓斥他們。我會講道理給他們聽，或者玩個“現場回顧”，讓那個犯錯的學生當受害者，感受別人的心情，從而反省自己。

如果我是一名老師，我絕不會當“堂老壓”，佔用其它一些美術、音樂、體育課……一定讓孩子們該玩時候玩，該學時候學。這樣即不影響孩子們的學習興趣，也可以讓孩子們露出天性。

如果我是一名老師，我不會讓男女同學坐同桌，而讓同性坐同桌，因為同性可以談到一塊，討論問題有好處。

如果我是一名老師，我會微笑面對每一位同學，主動和他們交朋友，瞭解每一位學生的心思。課餘，我將和他們一起打球、聊天，我不想戴着“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的`學生，我和他們之間是平等的。

難道如果就不能變為現實嗎？能的，我一定會憑見自己的信心和毅力，用辛勤勞動來去掉“如果”這兩個字，成為一名名副其實的老師。