念師恩作文（精選21篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的念師恩作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

念師恩作文 篇1

在我短短的七年級的學習生涯中，我結識了不少可敬可愛的老師。像和藹可親的蔣老師、要求嚴格的嶽老師、大公無私的俞老師等，他們高尚的人格已經深深的印在我的腦海裏。

現在，我已經八年級年級了，我們的語文老師不再教我們了，他去其他地方教書了。現在的語文老師是薛老師，他對我們很好，有孩子氣、幽默感，挺令人喜歡的。一開始，他走進教室時臉上沒有微笑，很沉默，當時我就想，這位老師會不會很嚴格啊！心裏有種很怕的感覺，而且是個男老師。後來當他介紹自己的姓名時，卻很搞笑，這才讓我知道薛老師沒有我心裏想象的'那樣可怕，是我誤會了，接着的幾天裏，我發現薛老師其實是很搞笑的，那我在這裏鄭重地對您道歉：“薛老師，對不起，是我不對，我不應該這樣看你，對不起，請您諒解”。還有我看見您在這幾天裏精心教導我們，我很感謝，在此我想對您説：“老師，您辛苦了。”

隨着相處的時間增加，我對數學老師和英語老師有了更深的瞭解。數學老師是我們的班主任，也就是俞老師，他很慈祥、温柔、和藹可親。他在我們面前又是當媽又是當爸的。而且他教書的方法很獨特，個個都能懂，不是很深奧，可是我腦子轉得很慢，要慢慢地才能弄懂，正是因為這樣才會使我的數學成績不好吧。在俞老師的眼裏，沒有一個學生是差生，都是很聰明的孩子。所以，同學們的數學成績很好，每次我們班的數學成績都是名列前茅。不要以為俞老師一直都是和藹可親，他也有幽默的一面。有一次，有一位同學上課不認真聽講了，俞老師就用搞笑的語言來批評他，讓他記住，同時我們也這樣。俞老師總是耐心指導，認真批閲。總是起早貪黑，很辛苦，在此俞老師，我很感謝您對我們的付出，我真誠地祝福您：節日快樂！當您收到我的問候的時候，一道美麗的彩虹架在你我之間心裏。

老師我感謝您對我們的關心，感謝您對我們的教育，感謝您的心血與付出，我一輩子都不會忘記的，我愛您，我的老師。

念師恩作文 篇2

離開您已有2年餘，而您的身影卻依然浮現在我眼前。

那時的六班，無法無天，打架鬥毆，不遵守紀律，上課睡覺，老師講他的課，我們説我們的話，逍遙自在。悠閒自在地度過了兩年。“某日”降臨了，您來接手我們這個班了，像驅趕黑暗的黎明一樣，來了。

我們整個六班都很恨您，恨不得您馬上退休，馬上養老。您佈置的作業，每天都要認真的做，來不得半點馬虎，我們也常常因此做到半夜，手都做得痠痛無比。不做，也不行，翻倍，漏一個字沒寫，都要重做、重抄。對於那些總是打架的學生，您嚴懲不貸。兩年下來，6班亦非昔日，情況180°大翻轉。以前一個學期都未必有兩次能得到流動紅旗的差班，到現在的週週必得，班風大逆轉!

不得不説，我們是既恨您又喜歡您。我們最喜歡您的.語文課，那節《閏土》是我們上過的最活潑的一節課。您舉了很多您小時候的事。和閏土一樣，小時候的老師也一樣機智勇敢吧!城市裏的學生很少有人見過雪，因此對雪中捕鳥格外感興趣。老師演繹得活靈活現，然後，叫我們分享一些童年的趣事。那節課，永生難忘。

課上的您和下課後的您是兩個人，性格是天壤之別。您像個小孩一樣，我們玩什麼您也跟着玩。您的象棋下得很好，我們班的象棋精英，都是您一手培育的。在學校的象棋比賽中，我們旗開得勝!那掀起的“象棋風”，另我們班的男生都為此着迷。整天找你pk，儘管總是輸得一塌糊塗。我那時候下棋也有點小聰明，於是有一次，眾人慫恿我去跟您下，我本來就沒抱什麼贏的妄想、但也想跟你較量較量，每走一步，我都琢磨半天，呵呵，結局還是老師贏，從此，對老師您是深感佩服啊!

念師恩，感謝有您的教導與陪伴。在我人生的風景線上，您是那最美的一撮風景。感謝您——劉老師。

念師恩作文 篇3

感恩老師，賦予我一身才華，讓我奔赴輝煌的未來；感恩老師，給予我一雙堅硬的翅膀，使我翱翔在知識的世界；感恩老師，贈予我一把打開智慧大門的鑰匙，引我走向五彩斑斕的智慧寶庫。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是啊，老師，這個平凡而又神聖的職業，將他們畢生所學毫無保留地教於我們。老師是辛勤的園丁，培育我們成長；老師是蠟燭，燃燒自己點亮他人；老師是陽光，照進我們的心田；老師是小舟，載着我們駛向成功的彼岸。

老師教會了我做人，教給我是非黑白，也教給了我知識。老師總是很有耐心的解答同學們的問題，讓我們瞭解更多。老師也很認真負責，每天下午放學後，總有一些寫作業比較拖拉的同學在補作業，老師就一直陪着他們，只要學生沒走完，你就一定可以在教室或辦公室看到她的身影。

還記得一次因家裏有事沒有去學校上課，以至於第二天的課程跟不上節奏，老師大概是看到了我迷茫的神情，下課後，便把我叫到了辦公室，問我能聽懂嗎，我茫然地搖了搖頭，老師便把昨天的課程給我講了一遍，在老師細心的指導下，我聽懂了，並能舉一反三。

在老師的教誨下，我們學到了許多，也成長了許多課，老師在不知不覺間滿頭的青絲中冒出了一根根白髮；在不知不覺間，魚尾紋悄悄爬上了老師的眼角，看着老師的模樣，我的心一顫，心中有千言萬語，卻説不出口，只是熱淚盈眶。但那一刻，老師活在了我的心裏。我們是萍水相逢，而老師為我們所付出的.一點一滴，我會永遠銘記在心中！

都説，老師是先活在學生的眼裏，而後才會活在學生的心裏，要把學生眼裏的猜測、不信任以及懷疑變成尊敬、信任以及愛戴是十分不容易的，但老師為我們付出的努力，使我深深記住了她，她——我的老師，會一直活在我的心中。

金秋來臨，我離開了國小，離開了我的國小老師，步入了國中，認識了更多的老師，在國中的壓力很大，但國小為我打下了堅實的基礎，也多虧了老師的嚴厲，不讓我們放縱，使我沒有掉隊。

老師，忘不了您和風細語般的話語，滌盪了我心靈上的塵泥；忘不了您東風浩蕩般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣，老師，我終生感激您！

念師恩作文 篇4

俗話説：“一日為師，終身為父。”曾經有一位老師讓我感受到父親一樣的温暖。他就是我的國中化學老師，整潔的白襯衫配着筆挺的長褲是他最常見的裝扮。他的個頭較矮，也是男老師當中最瘦的，他曾笑談是小時候營養不良，沒有發育好。整天掛着笑不是他的風格，但就算他面無表情也不會讓人覺得很嚴厲，不近人情。個性隨和的他很受學生們的喜愛，我當然也是其一員。

他像魯迅笑筆下的藤野先生一樣盡職盡責，熱衷於教學。一次我吃完晚飯拿着一道題目去請教他，他正在辦公室裏收拾東西，大概是要回家吧，見到我來就停下來幫我解答問題。他先認真地閲讀了一遍題目，拿出草稿本寫了幾步解題思路，然後向我講解。由於題目比較複雜，我一時也沒弄明白。他見我不明白，又給我更細緻地講解，佈滿虯枝般青筋的手握着筆在草稿本上認真地演算。他的聲音不是特別好聽，卻很有力，每一句講解都傳入了我的頭腦中。他講我聽，寫寫算算十多分鐘終於讓我茅塞頓開。這時突然響起了“咕嚕咕嚕”的聲音，我疑惑地抬頭，老師微笑地打趣道：“肚子交響曲響起來了，老師該回家嘍。”這時我才知道老師還沒有吃晚飯。

他不僅教學嚴謹，盡職盡責，同時他也關心學生的生活、情感，給予我們關懷、鼓勵和疏導。

有次我和媽媽鬧彆扭，到了學校，心情還是很低沉、鬱悶。他似乎察覺了我的情緒，坐在我前面，沒有滔滔不絕的道理，也沒有指責我的不對，而是温和地和我談心，鼓勵我説出心中的事，疏導我的.情緒。在不知不覺的談話中，我不僅認識到自己的錯誤，而且也理解到父母的愛。短暫的談話讓我感受到了老師的關懷和父親一樣的温暖，像太陽照在寒冷的心田。

他的話語，他的思想，他的習慣，他的種種行為都影響着我。因為他，我的心態更輕鬆，對人生的道路也看得更清楚，有了自己堅定的理想，頭腦和思想也更加充實。

我應該感謝他，更應該敬佩他。感謝有你，我由衷敬佩的老師。

念師恩作文 篇5

師恩如山，無言而深沉，師恩猶如春風細雨，潤物無聲。捷爾任斯基説過：“為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福。”是啊！老師，您如山一般巋然，為我們遮風擋雨。您燃盡了青春，卻為我點燃了希望。

有人問，老師是什麼？老師是辛勤的園丁，用汗水灌溉祖國的花朵；老師是樹根，默默為樹葉和花朵奉獻營養；老師是媽媽，給予我們最真摯的愛。我們是一棵小樹苗，在雨露般的師恩的澆灌下漸漸枝繁葉茂。每當走過老師的窗前，看到的總是您在一絲不苟地批改作業；每當課室空無一人時，看到的總是您在孜孜不倦地備課；每當下雨遲到時，看到的總是您那寬厚待人的笑容。還記得那些年，我因病缺課好幾天，眼看已經跟不上學習的節奏了，是您，用那顆熾熱的心温暖我；是您，夜夜挑燈替我糾正作業；是您，給予我莫大的鼓勵，讓我有信心繼續走下去。敬愛的老師，您那顆熾熱的'心一直温暖着每一個學生，您的愛就像波瀾不驚的海，平靜卻有力量。學生的一點一滴您都看在眼裏，記在心裏。還記得每次考試考得不好時，您用那嚴厲的目光對我説：“考試就是考試，怎能馬馬虎虎了事。”我慚愧地低下頭。可您卻用那慈母般的眼神鼓勵着我，用您那慈母般的形象感染着我。我們沒有理由不去回報您。老師的愛藏在粗糙的雙手中，老師的愛，藏在嚴厲的目光背後，那目光，能使我糾缺點，促上進。老師的愛是含蓄的，他們總是默默地奉獻着，不求回報。很多時候，我們忽視了老師其實也需要我們的關懷，也需要我們的愛。老師不是聖人，卻有着和聖人般的形象。您處處為我們着想，卻不曾為自己想過，我們也想替您分擔。

俗話説：“滴水之恩，當湧泉相報”更何況老師為我們付出的不僅僅是＂一滴水＂，而是一片汪洋大海。我們真的需要用心去體會，去報答。倘若您是潔白的雲，那我就是清純的花。帶着温馨的香，隨風飄入您的心扉。道不完，數不盡，老師點點滴滴的教誨，早已深刻成我成長道路上的明燈，點亮我的人生。我們無以回報，只等學有所成，對您説一聲：＂老師，您辛苦了。＂

念師恩作文 篇6

失去了才會珍惜，分開了才會思念。——題記

相遇便是緣分。曾經乃至現在，我都是這樣認為：相識是一種機遇。我認識了您，您成為我朋友圈外陌生人的一員，相知是命中註定。我瞭解您，您成為我的朋友，我的家長，我的老師！

在我眼裏，教師是最神聖的職業，教師是最無私的耕耘者，這種定義在我心裏落地生根成為我的信念。對於老師，我敬重他們，偶爾憶起。而您，獨一無二，深深地印在我的心裏，我的血液中，乃至全身。

記得初次見到您，我覺得你就像一棵挺立的白楊，高大偉岸，對您充滿了敬意。與您相處的`一段時間後，我覺得您就像嚴父，嚴肅而親切。我喜歡早上一到教室，便看到您坐在講台上，底下的同學書聲琅琅；我喜歡您上課時繪聲繪色地講解，同學回答正確後，您微笑的嘴角和讚許的眼神；我喜歡下課後您的“神出鬼沒”，安靜的教室更舒適；我喜歡在同學生病時，您那比幾句關切的問候更周到的實際行動；我喜歡課後您和同學之間朋友般的對話；我喜歡您面色沉重地與貪玩、搗蛋的學生交流；我喜歡您每次佈置作業總為我們着想，減少數量提高效率……因為我知道，您是將我們當作您的孩子般看待，我們大家都知道！

我以為您會伴我們走過國中三年，沒想到您悄悄地走進我們心裏，卻又悄悄離開了我們的生活。説實話，當時我有種被拋棄的感覺，但從您的角度出發，我只能在心裏默默地祝福您。其實我挺羨慕您現在的學生，他們擁有了一個嚴格卻又親切的好父親！

邵老師，我想説：“我愛您！”這三個字足以包含千言萬語，您的諄諄教誨至今迴盪在耳邊，您的笑容深深印刻在我心裏，您的身影埋在我內心深處，每當我退縮時，您彷彿就在我的身邊鼓勵我；每當我難過時，您彷彿就在我身邊安慰我；每當我貪玩時，您彷彿就在我的身邊督促我……似乎您已融進我的生活，影響我的一生。

花開花落，唯您落在我心裏生根發芽。

念師恩作文 篇7

你是否還記得初次離開父母懷抱獨自生活時的惶恐不安和她的温柔勸慰；你是否還記得當你生病難受時她關切問候和急切的奔波；你是否還記得當你屢次犯錯時她無奈一笑卻幫你應付過去；那你是否還記得某時你們深刻的一次談心，她笑着説——加油。

你有沒有注意到她也曾是剛離開家，你有沒有注意到她也會生病難受只能獨自硬撐，你有沒有注意到她幫你一次次掩蓋過錯被責罵後的'委屈，你有沒有注意到深夜她無助失落時只能自己對自己微笑加油。

一切你們都不知道，你們只知道她今天備課有沒有備好，你們只知道她今天又在你們面前發脾氣了，你們只知道她今天又要查作業，在你們看來，她只會責怪我們，但你們也不曾想過她也是為你好。

老師，不僅是教你知識，同時也是幫助你認知世界的人。不僅是老師，也是朋友。

老師，在我們調皮搗蛋的時候為我們操碎了心，卻每天能恢復精神對我們笑，説真的，能看見您的笑容，一天似乎也明媚了幾分。

老師，不被理解的時候，您會怎麼辦？

兩年後我們也會離開，老師你想起我們會不會嘴角帶笑，拿着畢業照向別人炫耀你每一個學生為他驕傲，會不會微笑對着你的新學生不小心喊出某人名字然後獨自回憶難過？這三年我們的人生必將和你息息相關，不能忘也忘不掉這些日子，你對我們無奈憤怒説着不願意管我們，可我們何曾看到你放棄過？你從來不服輸，我們便也想為您掙得榮耀。

我們常常認為你囉嗦，一件事情反覆強調很多次，有時候甚至認為你就是在故意的找我們的碴。但我們沒有為你想過，沒有想過您在深夜也會擔心我們有沒有好好休息是不是還在玩手機。沒有想過你也比我們大不了多少，你也只是個孩子——起碼在我們看來一直是個和我們一樣的孩子。

幸我年恰，歌我恩師；留你年恰，不逝韶華。

老師，您辛苦了！

念師恩作文 篇8

歲月總是匆匆的流淌着，它流經了一個個教師節，人在變，景在變，然而永遠不變的，是我對您的思念。李老師，我想您了。還記得在我們很小很小的時候，您帶我們去圖書館嗎？那天，我抑制着滿懷的激動，認認真真、工工整整地寫下一篇日記，時常翻看，把它當成我最最珍貴的回憶，稚嫩的文筆，訴説着令我難忘的驚喜。

現在讀來，那種微微有些酸澀的'甘甜，微微有些悲傷的感動，縈繞在我的心頭，揮之不去。還記得那年冬季，我們一起打過雪仗，在那片冰雕玉砌的童話世界裏笑過鬧過嗎？那天以前，我一直以為教師是個不可侵犯、高高在上的職業，她們優雅、威嚴，永遠佇立在三尺講台前，等待學生們疑援質理；我從未想象過您也可以如此活潑、率真、無憂無慮，像個孩子那樣愛笑愛鬧愛淘氣。每逢下雪天，我總會凝望窗外，回想那一天我們的歡笑與嬉戲。

還記得有一次我們沒考好嗎？您在講台上斥責我們，我分明看見了您眼中的淚滴，剎那間我明白了您的一片苦心！難忘您講課時的專注，難忘您不厭其煩地強調我們的紀律，難忘您天天為我們批改作業時的盡心盡力……作為一個班主任，如果不對學生負責任的話，又怎麼會為一次成績同我們一起哭泣！……

畢業的那一天，回想先前，千言萬語湧上心頭，卻被滿溢的淚堵住而開不了口。您説過最後一天一定要開開心心的過，我們都長大了，要堅強，不要哭，所以我不哭，所以我裝作坦然告別這場師生的情誼。然而我又怎麼忍心別離？我又怎麼忍心別離？天下無不散的宴席，離不散的是人心，是永恆的珍貴回憶。願我們在那麼多年以後，還能心連着心。

在那時，我會自豪地對朋友們説，我人生中的第一個老師，是多麼年輕，多麼美麗，多麼孩子氣，多麼有責任心，她教會了我那麼多的知識以及做人的道理，她就像我的朋友、我的親人、我的知己……

您是我的啟蒙老師，在我的成長過程中，您啟蒙了我的智慧，也啟蒙了我的人生，您的作用是無可替代的，我在您的目光中從懵懂的孩童、頑劣無知的小淘氣長成懂事的少女。李老師，我想您了。在教師節來臨之際，惟願您開開心心過好每一天，身體健康，工作順利。此致敬禮

念師恩作文 篇9

今天是教師節，也是老師們的節日。老師，是給我們知識，給我們智慧的一位好園丁；老師，是把我們這些無知的小孩用自己的一分一秒，一點一滴，來教會我們無數的知識，把我們從無知裏，拉向知識的大海中；老師，是一本無字的天書，不斷地傳授給我們豐富，深奧，有用的知識。在我們成長的路途中，我們有過許許多多的老師來教我們知識，可是在成長的大海上，我覺得：我最應該感謝的人就是：王老師，羅老師，張老師（Fion）。是她們把我這個什麼都不會的學生，教會成一個優秀的學生。所以我覺得我最最應該感謝的人就是那三位尊敬的老師啦。

美麗，和藹，青春的王老師，她在我們的心目中永遠都是一位優秀，稱職的好班主任。記得當我們從幼兒園升到一年級什麼都不懂只會亂打亂鬧，誰都不在乎誰。突然，從教室門口走來一位美麗的身影，我仔細地看了看。啊！原來是我們的班主任：王老師，她那高高的鼻子，圓滾滾的眼珠和那副女博士般的“博士眼睛”。看一眼，就彷彿把那美麗的樣子，深深刻在心中，永遠都忘不了。王老師，看見我們這些小猴子，一點都不會手忙腳亂，從她那淡定的眼神中，看得出來她是做足了準備了。她跟我們開始談話，她耐心地跟我們對話，有時還會做出一些有趣的'表情呢。我們在跟王老師的談話中慢慢開始熟悉起來了……過來三年後，我們升上了三年級了，我們很擔心會換班主任，心一直都在“蹦蹦蹦”的着響。當開學那天從教室門口，走進來一位熟悉身影，我們仔細地看着，心也隨着這緊張的氣氛，開始加快地跳了起來，當她走了進來。

我們睜大眼睛，一看，原來還是我們那位熟悉，美麗，和藹的王老師啊。我的心終於平靜起來。她對我們有時候嚴肅；有時候和藹。她如一位“變臉大師”説變就變啊。轉眼間……過來六年了，我們都從無知的小孩，變得懂事起來，聰明起來。但是，我們可不有忘記，我們現在的聰明材質是誰用無數的休息時間來教會我們的呢；我們的優秀成績又是誰天天熬夜，來幫我們整理出一套又一套的有效的複習方案，來給我們做複習用的呢。所以，我們要鄭重地感謝一個人，她就是尊敬的：王老師。我説的感謝不單單的只是説出來的感謝，還有我內心中那份永遠都説不完的感謝。

我要好好感謝給我知識，給我智慧的各位老師們。是您們，把我們培養成一個個合格的好學生；是您們，寧願犧牲自己的休息時間，來為我們備課，準備教學材料。是您們，把我們從一隻不會飛的小鳥，培養成一隻只展翅翱翔的鳳凰。我祝願：“您們，教師節快樂！感謝您們着六年來為我們做出的付出。謝謝您們！”

念師恩作文 篇10

餘暉把樹的影子拉長，我踢着小石子望着學校的標語“師道尊嚴”不禁感歎了一聲，卻又微笑了起來。“老師”距離我們究竟有多遠，“老師”對我們又意味着什麼？看着夕陽，望着雲影，腦子裏的身影漸漸清晰，心裏的聲音更加篤定。這個問題，鄧老師給了我一個丈量它的單位。鄧老師是我們的物理老師，一個普通的不能再普通的老師。

最常見的是一身藍色西裝和一種洋灑的步伐。看見我們時總是帶着笑容。他總是很隨和的和我們聊天，説笑，但更多的是像我們的親人一樣讓我們注意我們的健康。

幽默是他的代名詞，但不知何時，不會講課卻成了他的標籤。各種關於照書抄，照書唸的叨唸傳的沸沸揚揚。當然，老師那裏也不例外。我們不知道老師的感受，直到那天。

老師似乎有話要説，但在我們自習時，他依舊與我們開着玩笑，聊天，聊窗簾怎麼是這樣，聊我們做題怎麼變成了這樣，聊天氣怎麼變成了這樣。沉默，説，對不起。對不起，對不起什麼？對不起我們沒有好好學卻仍抱怨老師不會教？對不起我們對老師的惡語相加？我試圖猜測老師的心理，就像雄心昂昂交的'答卷卻被判了不及格一樣吧。

荷花和荷葉，荷葉保護着荷花不受雨水打擊，荷花受着荷葉上露珠的滋養。荷葉卻對荷花低頭了；大山和樹苗，樹苗被大山滋養着，樹苗向大山聲討，大山卻賠罪了。我不知道怎樣向老師道歉，老師卻教會了我什麼叫負責，什麼叫付出。

老師距離我們這麼近，是我們的朋友。老師又距離我們這麼遠，有着我們難以達到的高度。我們是這麼的頑皮，無理。但是多幸運，老師一直在。教導我們，管教我們，老師是我們的人生導師。照顧我們，關心我們，老師是我們的親人。多幸運，荷花有了荷葉的保護。多幸運，樹苗有了大山的滋養。多幸運，我們有了老師的教導。荷花還沒有長大，樹苗還沒有參天，總有一天，我們會明白，會感恩，會回報。多幸運，有你們。

念師恩作文 篇11

沒有亙古不變的青春，沒有永遠不敗的諾言，穿蕩在生活的序幕中，在逝水流長，在風雨之乘的日子裏，你為誰放棄了所有。

在我第一次進入這陌生的教室時，老師就是我最最熟悉的人。您的微笑，帶着我們走入心的領域。作業本上幾句鼓勵的話語，作文本上細心夠了的波浪，為犯下錯誤的孩子維護最後的尊嚴，這就是辛苦的一天，生命的所有。記得上一年級的.時候，我上課總是不積極發言，甚至在發呆，老師提的問題，雖然我都會，但是我怕自己思考錯了，而被同學們嘲笑。因此，我未發言您提的任何問題。每當有同學的回答和我想的同樣的時候，我又十分後悔，責怪自己沒有勇氣去挑戰自己，您似乎早已看穿我的心思，便親切的問同學們：“如果有位同學回答錯誤老師提出的問題，大家會嘲笑他嗎？”同學們異口同聲的回答：“不會。”您笑着説：“對！我們不僅不能嘲笑他，反而要表揚他。因為他勇於表現自己，説出自己的想法，同學們應該向他學習呀！”從此以後，我上課積極發言，認真聽講，學習成績很快就提高了。

您不僅在我心目中非常崇高，而且在同學們心目中也同樣高尚。有的同學説您是偉大的名詞，把一生青春都奉獻給了我們。也有的説您是燃燒的蠟燭，犧牲了自己，照亮了我們。還有的説您是純樸的代名詞，不求功名利祿，只求從手下帶出一批又一批品質兼優的學生，就如園丁那樣。

此時此刻，千言萬語又怎麼能表達出我對您的恩情難以忘懷呢！

念師恩作文 篇12

在我們一生中會遇到很多老師，我們要感謝老師們辛勤的教育。

記得有一天下午放學做完清潔，天空中下起了雨，雨大極了。我急得像熱鍋上的螞蟻，我和徐雪睿、胡芮溪和劉晉寧望着遠處“潺潺的溪流”緩緩的朝我們流過來。我沒有帶傘，只好在那兒等着媽媽來接我。正在這焦急萬分的時刻，忽然間看到了一個熟悉的身影朝我們走近，原來是李老師。當李老師發現我們四個人都沒有帶傘時，立馬借了我們一把傘。可那雨水好像故意跟我們作對似的，越下越大。傾盆大雨打在那小小的雨傘上，雨水像一個個貪玩的孩子似的，鑽進了我的衣服裏，我全身都濕透了。等我們四個人緩慢的“蠕動”到校門口時，我媽媽來了。我立馬跑到老師辦公室，正好碰上了準備和辦公室老師一起“拼傘”回家的李老師，我把傘還給了李老師。李老師雖然只有一把傘，但她依然把那把傘借給我們。李老師那捨己為人、助人為樂的'精神值得我去學習！

李老師也是一位嚴格的老師。還記得有一次，我沒有背會（（雨霖鈴）），於是李老師就要我放學以後留下來背完（（雨霖鈴））後才能走。我背了一遍又一遍，每一遍都磕磕巴巴的。本來記熟了的詞，被到一半就因緊張忘掉了。最後，我終於背會了（（雨霖鈴））。這得感謝李老師嚴厲的把關，如果我矇混過關的話，這是我對自己的不負責。而李老師卻希望我們每個人都真真正正的把背過的每一首詩，每一首詞記在腦袋裏，不會“書到用時方恨少”。

我們班被老師們稱為“閻王班”，因為我們很吵、很鬧。每次我們上課講話，吵到任課老師忍無可忍時，老師都會要同學去把李老師叫來。而李老師每次都會不厭其煩的苦口婆心的教導我們一番

李老師，您是一位認真負責的好老師。這些透露出您愛我們的小事，許許多多，有的甚至已經在記憶中模糊了，在這裏，我只想真誠地對您説一聲“謝謝您，老師!”

念師恩作文 篇13

有人説過，一生中有三種人對你的幫助最大：一是親人，二是老師，三是朋友，可見老師是多麼的偉大啊!我來舉一個例子吧!有一位老師叫譚千秋，在地震中把四個孩子緊緊地摟在懷裏，當人們發現他們時，他死了，但四個孩子都沒事。這難道不能説明老師的偉大嗎?

我的班主任張老師已經五十多歲了，但是每天我都能看到一個幹勁十足的張老師在為我們辛勤地工作着。工作中的她看不到絲毫的疲倦，我想，應該是她心中那份深深的責任感給了她巨大的力量。每天，看着她那匆忙的腳步，聽着她那熟悉的`聲音，望着她那消瘦的背影，我心中非常感動。每當我們有活動時，她都會一直陪在我們身邊;每當我們學習上遇到困難時，她都會耐心地給我們講解;每當我們取得一點點的進步時，她都會露出欣慰的笑容。每天、每月、每年，張老師一直都是這樣辛勤地工作着。我真想對她説一句“老師，您辛苦了”，也真的想為她做點什麼，但又不知道到底該從哪兒做起。

其實老師並不圖我們的回報，而是希望我們每個人每天都能進步。我想，每天把自己的事情做好，就是對老師最大的感恩。我也真的希望在未來的某一天，當我看到張老師時，能夠驕傲地説：“老師，我沒有辜負您的期望!”那時，我一定會看到張老師臉上燦爛的笑容!

念師恩作文 篇14

老師，就像一個園丁，默默的叫我們學習，從拼音“a o e”起，到一篇篇優美動聽的課文，再到深奧、難以理解的古詩文，只要我們有不懂的問題或者出現了理解不了的問題，您都會及時的出現。

老師，您像春蠶，默默的為我們這些調皮而很聰明的學生上課。我從小就脾氣大，但是在學習上，我卻也是從來不會服輸，我一定會盡心盡力的學習，不會辜負老師對我的一片苦心。

老師，您好像我們身邊的知心大姐姐。有的時候跟我們一起開懷大笑，您笑的.是那樣甜、是那樣美，這一笑就像一股股暖流，流進我們的心窩。但我們也有讓您生氣的時候，您的眼神是那麼的嚴厲，但是我們有辦法找回您臉上的笑容，那就是趕緊改正錯誤。

老師，您遇到學生生病的時候，總會用您特有的關懷問道：“你還能不能堅持呢”“厲害不厲害那，趕緊到醫院去看看吧”，有的時候您還會用您的手摸摸他們的額頭，看到他們幸福的模樣，我真恨不得自己也生病，讓您來摸摸我的額頭。

老師，您講的語文活潑生動，常常給我們講一些關於課文的補充內容，我們都聽得入迷了；您提問的問題都不難，但是卻非常有趣，正是因為有了您的精彩講課，我們班的語文成績才會進步的＇這樣快。

老師，您像温柔的媽媽對待自己的子女一樣的對待我們，在我們犯錯誤的時候毫不客氣的給我們最真的教導，讓我們明白自己的對和錯。

啊！老師，您像園丁，像春蠶，像姐姐，像媽媽。我們為了能和您相伴而倍感自豪，因為有了您的教導，我們的生活才變得如此的多姿多彩。老師，我們會永遠記住您的。

念師恩作文 篇15

三寸粉筆，三尺講台系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。我讀了這句話，面前便浮現出了董老師的身影。

她是我們1~3年級的語文老師兼班主任，我認為她是最關心我的，對我最寄託厚望的老師。

有一年冬天我頻頻發燒，經常是今天晚上剛剛退燒，明天又發燒了。一直反反覆覆。有一次，正上着語文課，我感到一陣頭痛，臉頰發熱，我知道我又發燒了。我只好硬撐着，老師發現我的不對勁，便走上前問道：“你是不是生病了，怎麼沒有什麼精神啊？”説完還摸了摸我的額頭，“啊，真燙，快！收拾收拾，我去給你家長打電話。”

老師牽着我的.手，飛快跑下樓，連外套也來不及穿。牽着我的手到了學校大門口，看見了爺爺，便鬆開我的手。囑咐我幾句，目送我離開，我回頭一看，老師站在寒風中向我招手，示意我回家。

老師，你是那陽光融化冷漠的冰雪；你是那嚮導，引人走出知識的迷宮，老師，我會不負您的期望，用優異的成績回報你的師恩。

念師恩作文 篇16

您如同枝繁葉茂的大樹，庇護着我們成長；您如同碧波萬頃的大海，觀則波濤洶湧，實則温柔到極致；您如同廣袤無垠的天空，包容着世間所有的不公；您如同漆黑暗夜中的一座燈塔，指引我們奔向光明。

金秋九月，看着一排排鴻雁展翅南飛，看着秋雨一點點從檐前落下，看着秋風吹拂過人們的髮梢，聽着窗外的歡聲笑語，想着我們歡聚時的點點滴滴。

夏日的蟬鳴，我踏進青春的校園，望着您那如花的笑容，內心升起一絲的懷舊，僅是那一絲一縷，一舉一動，卻在我的腦海中閃現起片刻的衝動。夏日的風聽起來很美好，吹起來卻滿是燥熱，一縷微風吹過您那白皙的臉頰，您回頭衝我燦爛一笑，夏日的陽光照在您的身上，彷彿鍍上了一層金銀色的邊，當時您是一束打在我人生中的光，僅是一絲，便使我豁然開朗。

春日的召喚，使羣鳥不遠萬里，使大地甦醒，使世間萬物以睡夢中醒來，我依舊回望在當時的景，當時的人。想着還有一年就要與您分別了，心中便有那千萬的`不捨，我回頭看看那樹梢上冒出的新芽，心中便有了答案。

老師，這一個詞雖簡單，説起來卻重於泰山，老師如同蠟燭，燃燒自己，只為照亮他人片刻；老師如同粉筆，即使粉身闢骨，也要將知傳授給他人。

老師的教誨將使我們終身受益，老師的話語我們當銘記於心，老師的數導使我如沐春風老師的叮嚀使我倍感温暖。

窗外的秋風瑟瑟，我的心裏想着與您的過往，想着您温柔的話語，悉心的教導，雙眼不覺染上了一層薄霧。

老師，作為學生的我，還有一年將離開校園，走上人生的另一條路，我已成為過往，人生的旅途中將不再有我，但我會一直銘記您的恩情，是您讓我以懵懂的少女變成如今學識豐富的一位學生。我定不會忘記年少時的夢想，成為國之棟樑，人生路漫漫，過往皆是序章。老師，我是翱翔在天空中的小鳥，是您的胸懷讓我懂得了寬容；是您的舉動讓我感受到了善良。

您是七月天之間的暖陽，將光明散入大地之間，芳草將用自己的芳香告訴大地：您使我成長。

念師恩作文 篇17

老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恆的温暖，無論悽風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈傳照別人;您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的.笑影!

人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去薰陶學生的心靈。

她的課講得非常好。每節課上都有自己做的課件，又好又詳細。對於古詩詞，文言文。她總是把課件的背景弄成相應的風景，使我們能夠更好的理解。作業批改也十分認真。她經常給我們佈置抄寫作業。每次批改，無論是一個筆畫的錯誤，還是拼音上的音調，她總能揪出錯誤，讓我們訂正。

感謝老師的話語太多太多，但用我們的實際行動來表現出我們對老師的這份感謝應該才是老師最高興的。

老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船伕，拉我們渡過險灘急流。您用火一般的情感温暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光……您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘?最後説一聲：“謝謝您，我的老師……”

我要感謝我們班的晏老師，因為每次在我需要幫助的時候她都會出現在我的身邊幫助我，不斷的包容我。

有一次，我的衣服在風雨中打濕了，晏老師耐心的把我的外套先放在一邊，然後給我爸爸打電話，叫他送一件衣服來，然而過了一會兒，才發現我的鞋子也濕了，於是，晏老師又把她的拖鞋借給了我穿，這才好了。我當時看見了晏老師的神情很着急，也許這就是關愛吧。

我在班上是一個調皮的學生，但是，晏老師一直包容，關愛，教育着我，比如：我上課有時候翻翻後面的課文，老師一直提醒着我，還説：“陳澤，你喜歡看課文是好事，你可以在無聊的時候看呀，在課堂上是學習的位置，你是一個愛學習的學生，那麼你就一定要好好學習，進步就在眼前!”我想：我的學習是可以的，也是應該提高一些的，就像逆水行舟，不進則退呀!

我這幾今天總是在學校首先把作業做完，回家就可以好好玩了，我也覺得這樣很輕鬆，我應該更加努力的學習呀!

老師總是那麼的忙碌，可是他們沒有唉聲歎氣，我們也要像老師一樣選擇了就不能放棄，要一直向這個道路前行，永不放棄!

老師每次都是在我們睡覺時還在想着明天的課，總是忙碌到我們睡着了她還在想着備課，我真的很敬佩老師。

我們有不會寫的題目時，晏老師基本上都會給我們講解，然後再批改。

光想着，我都覺得很累很累，心裏不禁打着寒顫，何況是用實際行動來證明呢!

我真希望晏老師的擔子不用那麼重啊!每天還有那麼多的活要做，唉!

念師恩作文 篇18

在人的一生中總要歷經重重困難，才能獲得成功，而成功路上的指明燈卻是並不可少的。

那一年，我上四年級，換了班主任。新來的班主任姓李，人非常和藹，我們都十分尊敬她，她對待我們也很細心，我們有問題不懂，她也會耐心的教我們。李老師批改作業也是很仔細的，記得那次，李老師讓我們寫一篇作文，當作文本發下來時我卻傻了，我的'作文裏有數不清的圈圈點點，就連我忘寫了一個逗號老師都得我補上了，不過有些好的句子老師也給我劃了出來。李老師就是這樣的細心和藹，我們都非常喜歡她。雖然她僅僅只教了我們一年，但是我們永遠都不會忘記她，因為她的音容笑貌早已深深的刻在了我們的心中，將永遠也不會抹去。

我現在還是能經常見到李老師，每次見到她我都會和她打招呼，她也會衝我微笑，看到她的微笑我總會想以前的點點滴滴，每當想到我，我都會開心的笑。

念師恩作文 篇19

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。有一個人，他隨春風在夜裏悄悄地落下，悄然無聲地滋潤着我，照亮了我的星空。這個人，就是我的老師。我的老師，他沒有光鮮亮麗的外表，但卻給人一種微風拂過的舒適。當青澀的我踏入國中的校園，內心充滿了惶恐與不安，卻在見到您的那一刻，莫名的感到温暖，您那慈祥的目光、和藹的笑容，瞬間定格在我心中。您是教數學的，偏偏所有科目中，我學的最不好的便是它。我以為您會放棄我，沒想到您卻給予了我更多的關心。

當我不知道該如何解決複雜的難題卻又不好意思去問您時，您總是輕輕走到我身邊，拿起我手中的筆，耐心地給我講解：當上課時我遇到沒聽懂的問題抬眸望着您時，您好像明白我心中的疑惑，總是體貼的又講一遍：當我不小心踩到您的腳時，您卻笑着對我説：“踩我腳哈”……在您的悉心教導下，我的數學有了明顯的提高，我發現我已經漸漸喜歡上它了。假如我是翱翔的鳥兒，您便是我騰空的翅膀；假如我是博浪的勇士，您便是我弄潮的'力量；假如我是不滅的火炬，您便是我青春的光亮！

和您的點點滴滴都是那麼那麼珍貴。可是，轉眼間我上了九年級，您不再教我了，沒有人知道我曾偷偷的在夜深人靜時拭淚，兩個學期的相處，我對您充滿了尊敬與信任。您知道嗎，當您温柔地對我説要適應現在的情況，要適應新的老師時，我的淚水早已在眼眶內打轉，卻只能擠出一個微笑，告訴您我現在很好……多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想多想……衷心地道聲謝謝，用我所有的真誠！老師，謝謝您，悄無聲息地滋潤了了我，讓我盛開的如此美麗！沁涼的淚滴劃過臉頰，此刻全部化作我對您深深的感謝……難忘恩師……

念師恩作文 篇20

有人説：“教師是世界上最神聖的職業。”老師嘔心瀝血地教給我們知識，也許，我們會覺得老師是世界上除父母之外最偉大的人。老師，是美的耕耘者，是美的傳播者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的.心田才綠草如茵，繁花似錦。

也許你覺得，老師給你的期望太高，給了你一雙沉重的翅膀，讓你像一隻孤獨的大雁，疲憊地飛翔。但是你別忘了，老師對你的期望就是對你的信任與希望啊!老師信任你，你應該更積極地學習才是。

也許你覺得，老師總拿“莫等閒，白了少年頭”等一些大道理像麻雀一樣吱吱喳喳地教育你。你可曾想過，老師教導你，是關心你，愛護你，更是一種敬業的精神啊。在老師的煩言碎語中，無不飽含着老師的殷切希望啊!

也許你有些討厭老師，因為繁重的家庭作業讓你喘不過起來，你會用你的無聲表示你的反抗，但我們不是常説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是老師真實的寫照嗎?老師很多時候是為了學生而迫不得已的，請你換個角度，好好審視一下自己與老師的關係吧!“人非草木，孰能無情”也許長大了，你就能明白老師的良苦用心了。

老師是燈塔，照亮我們前行的方向。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是春雨，滋潤我們幼小的心田。

親愛的老師，我的每一步成長都離不開你的悉心教育。總有一天，我們會離開您的懷抱，展翅翱翔，飛向更高的更廣的天空。

在這裏，我要大喊一聲：謝謝您，我的老師!

念師恩作文 篇21

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，雄鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔，魚兒感恩海洋，因為海洋給它生機，我感恩我的老師，因為老師伴我成長。

——題記

如果我是一位畫家，我要用一幅優美的畫表現他；如果我是一位作家，我要用一本書展現他；如果我是一位音樂家，我要用一首歌讚美他。他是人類靈魂的工程師——老師。

從我們咿呀學語的時候，我們就在老師的指導下成長，雖然在不同的時期有不同的老師教導我們，但老師們都有一個特點——無私奉獻。

老師，您只是一個普普通通的人，自您自己的崗位上平平常常的工作，但這份工作是別人不會的，然而，對我來説，老師是我在成長路上的一個重要的引路人。

早晨你早早的.來到學校督促我們學習，上課您想盡辦法讓我們儘量明白每一個知識點，晚上當我們都進入夢鄉的時候，你還拖着疲憊的身軀堅持把堆積如山的作業批改完。老師，你就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。您雖然這樣的勤勞，但沒有一句怨言，也沒有厭煩這樣的生活，當我們犯錯誤時，你會耐心的教育我們知錯就改的道理，當我們有不會的問題請教您時，你會放下身上的疲勞，細心的給我們分析題目，對我們講解這一類的例題，直到我們會做為止。

老師，在我成長的路上，有您真好。是您教會了我知識；是您教會了我不要放棄；是您教會了我，遇到挫折時，不要回頭，要勇敢地面對，直到打敗他；是您教會了我謙虛使人進步，驕傲使人落後。老師，滴水之恩當湧泉相報，何況您對我的付出不只是一滴水，而是由無數滴水組成的汪洋大海。

老師，您把您的心血全都用在了我們的身上，您的淳淳教導將會伴我一生，您的細心呵護我將難以忘懷，老師，我感謝您這麼多年來對我的教導。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。您像一個辛勤的園丁，培育着祖國的花朵，老師謝謝您!