六一節作文

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的六一節作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六一節作文1

我已經是一個六年級的學生了，在這快六年的時光裏，我上過許許多多的課，但最讓我難忘的，還是那一節英語課。

那是四年級的某一天，上課的時候，我正在和同桌説話。“文欣琦！”英語老師突然點到我的名字。我把頭抬正了，望着英語老師，心想，英語老師突然叫我，不會是要問我問題吧？老師嚴厲地説：“你這次英語考砸了，英語成績下降了這麼多，是怎麼回事？”老師嚴肅的語氣裏，流露出對我的.失望。我低下了頭，覺得又羞又愧，羞的是英語老師當眾批評我，讓我很沒有面子。愧的是我對不起自己，對不起父母，對不起老師，他們給了我這麼大的期望，而我卻沒有好好學習。

以前，有媽媽管着我，每天我都要默寫英語句子，英語單詞。現在媽媽不在家，沒有人管着我了，我就貪玩，單詞有些讀都不會了，更別提默寫了。

每當回憶起這件事，我對那位英語老師都心存感激，因為她把我“罵”醒了。

以後的日子裏，我一定要努力提高學習自覺性，不讓媽媽操心，因為媽媽不可能管我一輩子。那節英語課，令我永生難忘。

六一節作文2

同學們，你們已經上過很多堂課了吧！這些課，有的生動有趣讓人難忘；有的使人茅塞頓開，深受啟發；還有的枯燥無味，過後沒有印象……今天我要説的是一堂有趣的.課。

那是我上四年級時的一次作文課。老師拿着一個紅心走進教室，我們都很奇怪。老師説：“今天我們玩一個遊戲，叫找紅心。”等老師講完遊戲規則，我才明白，原來是讓一個同學在教室外等着，老師把紅心藏好後，他再根據我們的掌聲來找紅心：掌聲輕，紅心離得遠，相反，紅心離得近。

同學們一聽都沸騰了，舉着手喊：“我找，我……”老師找了一位同學，讓他在教室外等着，然後把紅心藏到了衞生角。遊戲開始了，他進來的時候由於太激動了，摔了個“狗啃泥”，逗得我們捧腹大笑，我的眼淚都笑出來了。他走到第一列，我們的掌聲很輕，他走上了講台，掌聲響起來了，他走到了衞生角，頓時響起了震耳欲聾的掌聲。他就開始找，一會兒翻簸簱，一會兒又擺掃把，怎麼也找不到。他急得直冒汗，老師就提醒他：“再找找，看看垃圾袋有沒有？”他聽到提示，果然找到了紅心。老師讓他站上講台，結果他太高興了，“撲通”一聲摔倒了，又引來一陣笑聲……

鈴鈴鈴，下課了，我們還沉浸在遊戲的快樂中，同學們課間休息時還止不住笑呢！這真是一節有趣的作文課！

六一節作文3

我喜歡的課有很多，但最喜歡的是品德課！因為老師講的很精彩，我非常喜歡這個老師講的課，像今天的課，就跟我們的成長有關。可是明明枯燥的.文字，卻被他講的生動有趣。

上課了，老師看我們還在説話，便幽默地説：“我發現你們班人都有一個特異功能，就是我這麼大塊頭站在這，你們可以對我視而不見，直接穿透我，看見到了黑板。”我們聽後鬨堂大笑，笑過後才知道。老師是在巧妙的語言上批評我們呢！

開始講課了，老師先給了我們一個比較，大概內容是這樣的：一箇中國人和一個外國人同時想到了一個瘋狂的想法，當中國人告訴他的朋友時，他的朋友一定會否決他的想法，認為他瘋了，他就會把這個想法壓在心底，慢慢忘記它；而外國人告訴他朋友，他朋友一定會支持他，鼓勵他，這個美國人一定會成功的。從這個故事可以看出外國人的開放，中國人的封建。老師還説他把我們當作朋友，有什麼心裏話憋得慌可以向他傾訴，他可以做我們的聽眾。

老師説：“美國人的孩子可以直呼父母的名字，而我們中國人都不敢，對吧？”“對！”我們都説，老師還説：“一個普通的中國國小生到了美國就變成了天才，為什麼呢？因為他們都隨身拿着計算機，而我們會背乘法口訣！他們一定會吃驚地説：天啊，你居然會背乘法口訣，簡直是天才！”老師剛説完，我們全班快笑趴下了。正要説什麼，居然下課了！這節課過得好快啊！

這節課最讓我們開心了，我喜歡上品德課，喜歡老師的幽默，喜歡老師把我們當朋友！

六一節作文4

六年的國小生活即將逝去，在最後的20天裏，我們迎來了最後一個六一兒童節。

來到學校，就看到同學們在談論電影的事，原來是老師讓我們在六一兒童節這天早上來看電影啊。大家都説着看什麼電影好，最終決定看《巧克力工廠》，我們都看得津津有味，我們一邊吃着零食，一邊看着電影。

過了一會兒，有同學們出去練習比賽了，等一下還有比賽：過河拆橋和齊心運球。

不一會兒，音樂響起，我們來到比賽場地，開始比賽。

我看看四周，怎麼沒有裁判呢？我疑惑着。

開始比賽，兩個人站在墊子上，你傳我遞，爭先恐後。比賽進行到了白熱化階段。其他班不比我們慢了，尤其是四班，超過了我們班。我們可急了，如同是熱鍋上的螞蟻。我們奮力追趕，大家都大喊着。薛佳豪不耐煩了，乾脆替他們遞墊子了。

眼看四班要到了，我們還有一組，最後時刻，陳誠把墊子一扔，大步跨去“到了到了！第二名！”大家叫着喊着，得了第二名，大家都很快樂。

下一場比賽是齊心運球，一開始，兩人緊緊抱住球，往對面奔跑，第二組又來了，不一會兒就到了我，我和同學緊抱住球，飛奔着，雖然只有10米的距離，可是對我就像是十萬八千里，到了對面，總算鬆了一口氣。

比賽總算結束了，這次的結果的大家都很滿意，可是，我認為重要的'不是名次，而是從中得到的快樂，我想，沒有裁判就是因為這個原因吧。

六一節作文5

一年一度的五一節終於要來了，同學們都高興極了！在這一天媽媽帶我去買了好多漂亮的衣服。

那天我和媽媽來到二樓商城世界，我一眼就看見了一件非常時尚的白色短袖，我把它取下來，拿到試衣間裏試了試，沒想到它太小了我只能無奈的把它放到了原處，然後接着選，這時，我突然間有看見了一件藍色的短袖，看上去特別漂亮，我試了試正合身，於是就買了下來。就在這件衣服的旁邊，還有一件白色的衣服前面是“非主流”的.圖案，媽媽又要讓我試，試好後，媽媽還是給我買了下來。就這樣我的上衣就買好了，接下來就是褲子了。

我和媽媽逛遍了整個商場，都沒有一條我喜歡的褲子。我們只好在去別的地方看看了。我們沿着這條街向前走，街上到處都是美食的香味。終於我還是忍不住美食的誘惑，我扯了扯媽媽的袖子，媽媽見了我這副貪吃的樣子，就給我買了。不一會兒，我就左手拿雞翅、右手拿玫瑰味奶茶、兜裏裝着各種各味的糖，而且嘴裏還大嚼着東西。樣子搞笑極了。

時間不早了，媽媽必須快點給我買褲子和鞋子了。我們進了一家服裝店，我媽媽給我看中了一條牛仔褲，我試了試，不行不合適，那再試試這個，嗯，正合適，就這件了。媽媽今天發了善心，決定再買一條褲子給我。我隨便選了一件，也沒顧得上試就走了，該付錢時，因為買了兩條褲子，所以媽媽沒有錢在給我買鞋子了。到時我還是很開心！

我從小就喜歡過節，因為這樣會有好多的禮物送給我。而且還會放假呢！

六一節作文6

我有一節難忘的課，別提多開心了！

記得昨天下午最後一節課上課，冼老師宣佈帶葫蘆絲的同學吹奏《龍的傳人》這首曲子，我頓時懵了，這麼辦，我怕吹錯曲子呀！我哭着，因為葫蘆絲會噴水呀！噢不！我心裏悲慘的叫着。冼老師宣佈開始了，説：帶葫蘆絲的同學坐第一組。話音剛落，同學們嘰嘰喳喳的説話，真夠煩！

要開始了，我緊張地不知如何是好，吹！一聲令下，我吹着吹着，按錯了！不知所措地繼續接着後半段，吹着吹着，就停下了，吹奏完畢。下一個環節：説笑話。大家聽着笑話，一會兒鬨堂大笑，一會兒靜悄悄的。我的笑話不足以滿足大家的`胃口。最有趣的環節終於來了：繞口令：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。這句話對我來説小菜一碟！當我説完時，教室裏雅雀無（拍掌就勝，沒拍掌就敗）我頓時崩潰了！無奈地走回座位，小譚和小陳説：對不起！忘了給你拍掌了！這可把我笑壞了！其他的同學越説越快，拍掌聲也越來越大，差點震耳欲聾了！

這節課隨着歡樂與葫蘆絲的歌聲結束了，但這節課上的真有趣，怎能使人忘了這美好的一堂課呢？

六年級:彤彤

六一節作文7

在我成長的道路上，是老師為我鋪設大道，是老師為我架起金橋，是老師將我領進了知識的殿堂，如果沒有老師的教誨就不會有我今天的成績。

記得在上四年級時，有一次語文課，周老師面帶笑容地走進了教室，手上拿着一隻紙鍋、一支蠟燭和一瓶水。我們一看，都十分好奇，今天不是要寫作文嗎？周老師怎麼帶了這麼些東西？只見周老師將那些東西放在了桌子上，笑眯眯地説：“同學們，今天我們來做一個小實驗，叫‘做紙鍋燒水’。”我們一聽，更加好奇——紙鍋也能燒水？一年級的`小朋友都知道，紙遇到水就濕，遇到火就會被燒成灰的，紙鍋還能燒水，怎麼可能？周老師説：“不信？好，那我就來試給你們看，我們一起來看看紙鍋能不能燒水。”説完，她便用打火機將蠟燭點燃，再向紙鍋裏倒了一點水，把它輕輕地搖一搖，讓水分散平均了，再將它端到火苗的上面。我們睜大了眼睛，靜靜地等待着，一分鐘過去了，紙鍋仍然沒有破，又等了兩分鐘，紙鍋才有一點輕微的燒焦，又過了一分鐘，紙鍋還是沒有破。這時，老師將紙鍋拿開，我們一個勁地問為什麼，老師告訴了我們其中的原因，還讓我們將它寫成一篇作文，我們這才恍然大悟，原來老師這樣做是為了讓我們更好地習作，周老師的教學方法真有趣！

周老師雖然現在不教我們了，但是我相信她那特別的教學方法一定能感染更多的創新學子！

六一節作文8

今天的天氣不是很好，但我還是帶着愉快的心情來到了學校。

一進門，就看見有的人在練習分腿跳，這是為什麼呢？噢，原來上個星期四體育老師給我們佈置過任務，下星期一也就是今天來檢查我們的'分腿跳，不合格的人從草地的一邊跳到另一邊，一共要跳10個來回。10 個來回啊！可不是那麼簡單的！怪不得同學們連早晨早自習的時間都拿來練習了呢。我心裏特然一緊張“我也不會跳呢”，“怕什麼，反正體育課是下午呢，臨時抱佛腳也來得及。”我邊想邊自我安慰。第一節課下課，我就急忙練習分腿跳，我按照老師教的要點“膝蓋抬平，後腿儘量往後抬”用心的練着，照這個姿勢跳了幾遍，發現自己差不多掌握了，只要再多練習幾遍，肯定就會跳了。

體育課終於到了，老師先讓我們跑三圈熱熱身，跑完過後，老師讓我們排成兩排，給三分鐘時間先自己複習一下。我按照上午的姿勢跳了一遍，覺得自己做的還行，但還是不怎麼放心，畢竟懲罰是10個來回跳呢。又請別人幫我看了一下，確保萬無一失後才把緊張的心緩緩的放了下來。三分鐘自我練習時間到了，老師叫我第一個先做，我閉着眼睛，想着那個姿勢，艱難的做出了5個，老師微笑着對我説：“過”，我萬分激動。。。。。。最後，合格的有17人，不合格的有10人。王老師也毫不客氣的兑現了他的“承諾”：10個來回跳！

對於我們來説，這節體育課過得真快啊！對於那些被罰的同學來説，這節體育課真漫長啊！

六一節作文9

五一勞動節的時候，我們全家都去了世紀歡樂園。世紀歡樂園那裏都是最新的娛樂遊戲，有過山車，瘋狂飛毯......可其中我覺的最好玩的還是流星錘。

流星錘的樣子的確非常像一把錘子，它的地部有一個很大的圓盤，那是用來坐人的，它一次可以坐三十多個人，當流星錘啟動時，它就會飛似的轉起來，速度讓人看着就腿軟了，就別提坐在上面了，而且流星錘上面還有一根不太粗的鐵棒，它還會在那上下晃動，讓人看這就想吐。

當我坐在流星錘這個以前還沒玩過的東西上時，它那全自動的設施和那寬寬的`安全帶讓我感到有一種新鮮感。它慢慢的開始轉動了頭上的鐵棒也開始漸漸的動了起來，我坐的東西也轉的我不知道東西南北了，剛開始我覺的沒什麼，但是不知道有些人已經尖叫了起來，我聽到那聲音非常的大，好象是我旁邊的那個人叫的吧。流星錘那強有力的馬達已經把我們轉了個九十度了，我想像那些人一樣尖叫幾聲來放鬆一下自己的心情，可誰知，我不管怎麼也叫不出來，我猛的睜開眼睛了，想看看地面變成什麼樣了，可是，我剛睜開眼睛，就立即閉上了眼前什麼都沒有，只有一片五顏六色的這就是所謂的眼花繚亂了吧！我都差點暈過去了。哦！不！我感覺快要掉下去了，我趕緊抓住了那相當於“救命草”的鐵棒，一抓緊，我怎個人就飛起來了，當時我心裏特憋得慌，被那巨大的流星錘控制着，搖來搖去，過了一會才停下來。

我玩完這個之後，又玩了很多驚險刺激的東西，這就是我的快樂的五一節。

六一節作文10

今天上午的第四節課是綜合課，綜合老師上個星期給我們佈置了一個作業，就是自己做一道冷盤。上課時大家都迫不及待地嚐嚐別人的手藝，可老師先讓我們把自己做的冷盤拿出來，董陳丹做的是水果冷盤，大家都説她擺的形狀最好看，盤子中間擺着一些柚子，邊上放着一些小西紅柿、橘子和一些切成片的蘋果，一層圍着一層擺放着。老師讓我們6人以小組，可有許多同學跑到別組去吃了。

陳航做的涼皮隨然外形不大好看，可吃起來很好吃，大家一起跑來搶陳航的涼皮吃。都説陳航的涼皮好吃。我做的是涼拌西紅柿。我先拿來一個西紅柿，把它洗淨，再把它切成片放在盒子裏，然後我挖了一勺糖，把糖均勻的撒在西紅柿上，最後，一道涼拌西紅柿就完成了，很好吃，一會兒也被被人吃完了。郭峯帶的`涼拌黃瓜，也被別人吃完了。張涵做的涼拌皮蛋也很好吃，讓我吃了還想吃。楊磊做事的蒜泥黃瓜，他做的蒜泥黃瓜聞起來有一點酸味，吃起來也有點酸，可能是他的醋放多了。

張涵把我們的吃樣都拿手機錄了下來，我們的吃樣五花八門！有用手抓的，有往嘴裏倒的……我們的吃樣也實在太多了。

這一節綜合實踐課我們吃得很開心！

六一節作文11

時間過得真快，轉眼間，國小六年的生活馬上就要結束了。在這六年裏，我們經歷了許多事，都讓我們記憶深刻。其中，就有三年級的一節公開課。

首先，教音樂的朱老師教了我們一首很好聽的小蜜蜂的歌，並説：“我能在三秒鐘內做一隻‘小蜜蜂’，你們信嗎？”“不信！”朱老師聽了我們的回答後，拿出一個塑料袋，邊打結邊數着：“1、2、3！”果然，朱老師做出了一隻精美的“小蜜蜂”。但她似乎不是很滿意，説：“同學們，你們要不要看活的小蜜蜂？”“要！”接着，朱老師幽默的説：”下面有請小蜜蜂—的`朋友Miss鄭！”我們的目光一齊向大門口看去，只見Miss鄭頭上帶着兩個觸角，一路“飛”過來，並把我們前一天做好的小蜜蜂的頭飾穿上一根繩子，讓我們戴在頭上，還教了我們一些顏色單詞。

看到文科老師教得那麼好，我們的體育蔡老師也迫不及待，把我們帶到樓下玩起了“小蜜蜂採蜜”的遊戲。

雖然只有短短一節課，可同學們都玩得很開心，還學到了很多知識。像這樣在玩中學習，我們大家都很喜歡。

六一節作文12

陶行知老師説過這樣的話；‘滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己幹，靠人靠天靠祖上，不算是好汗。’品德老師意味深長的説道。

我給大家説一個故事；蘇州有一個女工可以繼承10萬元的遺產，在當時是一筆十分可觀的財富。把這筆錢存入銀行，光利息就夠她花一悲子而她卻毫不猶豫地把這筆錢捐給了國家，自己仍當學徒工，每月只拿幾十元的工資。別人對此很不理解，她説；‘按法綠規定，我可以 繼承這筆錢。可我還年輕，我能勞動，我不想靠遺產活，而要靠自己的勞動創造自己的前途。’老師講完這個故事，我思緒萬千，也許總是説；‘媽媽給我一件毛衣，爸爸給我倒一杯茶。’習慣了吧。有一次，爸爸媽媽給我報了夏令營，在營裏沒有大人，只有小孩。除導遊之外。

我們要自己洗衣服，自己吃飯，自己睡覺，反正幹什仫都要自立。我在家是爸爸媽媽的小寶貝，爸爸媽媽什仫都不讓我做，到這兒了，我可傻了眼。我不會自己洗衣服，不會。。。。。。。，更不好得時我不會分配錢財，前四天過去了，我的`錢花光了，讓我以後的生活過的是艱苦之急。。。。。

從這節課，我懂得了；我們所處的是新時代是一個充滿挑戰，激烈，竟爭的時代，要求我們更要具備自立的品質。作為個人，如果沒有自立自強的精神。不能獨立的去挑戰困難，就無法適宜時代的要求，就可能被社會淘汰。我作為新時代的人，一定要有自立自強的精神。

新時代的少年，學會自立自強吧`

六一節作文13

在語文課上，老師詼諧、生動的講解是那麼有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術殿堂。其中有一節語文課真令人難忘。

那是一次辯論賽，題目是《善意的`謊言是否礙於誠信》，我是反方，謊言就是謊言！我們先擺好桌椅，再坐好位子，正方反方各一邊，我看了一下，正方人數多，剛坐好，上課鈴聲就響了。

辯論賽正式開始。先是雙方一辯，再是2、3辯辯論。後來自由辯論就是到了高潮，先是正方舉了幾個例子，講誰的了什麼什麼絕症，別人沒告訴他，最後快樂的走了……我站了起來調皮地説：“死不瞑目啊！~”惹得全班大笑，哈哈哈。對方辯手又舉了一個例子，説如果告訴他了，他肯定會很鬱悶，不如這樣開開心心的離去如果有人得了這樣的絕症，你會忍心告訴他對方都鼓掌，我又搶先站了起來，不甘示弱的説：“如果嘗試着告訴他呢記得一次看電視我看見過一個人的癌症，癌症好治嗎不好治，可當她得知這件事實時，沒有選擇逃避，而是勇敢的面對！她心裏想着既然治不好，也該整整這些癌細胞，便開始冬泳，最後不僅身體很好而且癌也治好了，簡直是奇蹟！”我們你一言，我一語的辯論中，辯論的熱火朝天……

這一節課真有意義，通過這次辯論賽，使我懂得一個道理：凡事都有其多面性，就看自己怎麼去理解，適合自己的才是最重要的。

六一節作文14

“太好了！”“太好了！”我和同學們高興得手舞足蹈，“五一”長假終於要來臨了。自由、輕鬆的時候就要到了！

老師開始佈置作業：“複習課文１——12課生字……”聽完老師的話，你猜，我怎樣？我笑了，開心地笑了。“作業真少，這次能痛痛快快地玩了！”我原以為有堆積如山的'作業等我去做，現在終於如釋重負。

放學了，同學們都開心得像只出籠的小鳥，往年因作業多而愁眉不展的神態已蕩然無存。

我連蹦帶跳，去“迎接”弟弟，想快點告訴他我班這個“喜訊”。一到弟弟班，氣氛全變了：個個愁眉苦臉，人人唉聲歎氣……我急忙問弟弟怎麼回事？弟弟猛地抬起頭，一個勁地向我“哭訴”：“１——21課生字……日記３篇，童話一篇……數學還有……”最後，他長長歎了口氣：“唉——原本屬於我的時間，又被老師奪去了！”

聽完他的“哭訴”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀！

我和弟弟一同回家時，又聽到一些同學議論：“老師瘋了，作業那麼多！”“原來還打算去哪兒旅遊，這回又泡湯了。”……再看看他們哭喪着臉，垂頭喪氣的樣子，我又笑了笑，但不是笑他們不幸，而是笑自己太幸運了！

回家後，我陷入沉思：那些老師光知道多佈置作業，讓他（她）的學生整天呆在家中苦思冥想地做題目，一會兒讀背“四書五經”，一會兒又寫“長篇大論”，難道 這對學生真有好處？難道這樣就能培養出一批四化接班人？何不讓他們……

六一節作文15

前天上午，學校邀請家長們來參觀我們素質成果展示活動。以及籃球賽、足球賽、網球賽等。這些節目，樣樣精彩、豐富、有趣。

我們排好隊，整齊地走進操場。首先校長總結了我校一年來的成績和不足之處。

然後，同學們紛紛展現了自己的風采和自己的才華。最後我們各自回到教室。

陳老師就在教室裏讓我們展現自己的本領。

第一節目是背誦古詩詞。我們迅速地站了起來，昂首挺胸，像一個個鋼鐵巨人一樣屹立在教室裏。我們背誦了含有人生哲理的《三字經》、文靜、優雅的'《陋室銘》，和氣魄雄偉、氣貫長虹的《滿江紅》。聽完背誦後來聽聽我們班美妙的歌聲。

我班唱的《讓我們蕩起雙漿》優美、動聽，使家長們沉浸在這一片音樂的海洋之中。我們一邊唱歌，還一邊做動作，他們蕩過來，我們就蕩過去。讓家長真得覺得在音樂的大海之中。

還有我們刻苦讀書的留念，當我們做勞動時珍貴的留念。看！我們是那麼認真、刻苦、勤奮，彷彿陶醉在茫茫的書海之中。同時，我們品嚐到農民伯伯的辛苦也品嚐到了自己勞動果實豐收時充實的快意。

最後，陳老師讓一些同學去採訪他們的家長。首先，周健芬紅着臉慢吞吞地走到她父親跟前，輕聲細語地説：“你對學校覺得有什麼不足之處嗎？”周健芬父親豪爽、洪亮地説：“新世紀學校是雄鷹展翅高飛的地方。”頓時，鼓掌聲充滿了整個教室。還有很多家長肯定了我們學校的成績。的確，新世紀學校是培養人才的學校！

我愛新世紀！