國中語文作文15篇

作文
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在日常的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的國中語文作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國中語文作文1

夜深了，被主人擺放在桌子上的織布工具説起了悄悄話。

“嘿，夥計們!聽説主人要使用我我們做一件漂亮的衣裳呢!“快嘴的毛線先開了口。

“真的嗎?那真是太好了!平時主人對我們那麼好，為她服務我真高興!“繡花針接過了話頭兒，興奮地説。”是呀是呀“家很高興能為主人效勞，都拼命地點頭。

”哼，一羣白痴，“一個不和諧的'聲音傳了過來，大家扭頭一看，原來是穿着色彩斑斕衣裳的布，”我才不要和你們這些髒兮兮的傢伙一起合作呢!你們仔細瞧瞧，我這麼高貴，這麼漂亮，是你們能比的嗎?“布説着，還扭了扭身體。

”為什麼?“毛線十分憤怒，不滿地説道，“主人那麼喜歡你，每天都要把你拿起來看一看，然後洗乾淨、晾好後放在桌子上，等客人來了還要把你拿出去讓客人欣賞一番，對你這樣好，你竟不願意為她做一件衣裳!”

聽了毛線的話，布傲慢地説道：”她?她把我放到這個破舊的小屋裏和一大堆蠢貨放在一起叫對我好?要知道我可是從國外花重金買回來的呢!怎麼可以和你們相提並論呢!我應該在豪華的別墅裏的一張梳粧枱上，和一些漂亮的工具在一起，可誰知……“沒等布説完，一直沉默不語的剪刀聽不下去了，只聽“咔擦”一下，布的生命就被剪刀結束了。

“夥計，當初你要是肯和我們一起幹，就不會釀成現在的悲劇了。”毛線瞅着已被剪成碎片的布，幸災樂禍地説道。

國中語文作文2

20xx年時，人們會發明許多高科技，其中一個最熱火的就是教室。許多人們會不解，説道：“教室有什麼熱火的，不還是以前的教室麼，有什麼呀。”不不不，以前的教室可是隻有班班通，現在可不一樣了，怎麼不一樣了，一起看看吧！

20xx年教室裏所有東西都是吸引人眼球的，班班通變成了語音班班通，如果有個字寫錯了，老師就會説：“把某字改成某字。”班班通就會按老師説的改字，改成對的字，這樣坐在第一排的`同學就不會吃粉筆末了。還有那是的桌子像是一個平板電腦，如果老師要學生們寫卷子的話，老師就可以在電腦上打題然後再發到學生的平板電腦上，學生寫完作業就發到老師的郵箱裏，老師收到作業以後批改，然後再回復給學生，然後讓學生改錯題……

教室的牆壁是軟的，因為如果有人磕着了撞着了，總會留血，所以牆壁是軟的。還有，這種牆壁還可以根據你的心情變換顏色，心情好了是紅色，心情不好是藍色……這種牆也是語音你想要卡通，它就變成卡通，還有……

他們的桌子其實不是平常的桌子其實是一個巨大的儲存庫，如果他們拿的東西太多了，這個儲存庫就派上用場了，就把多的東西放進儲存庫裏面，一來可以不把東西亂放，省的搞混、二來可以給教室騰出很大的空間，真是一箭雙鵰啊！

那時的椅子可以增大可以縮小。如果有運動會，就不用從家裏搬重重的椅子了。直接可以從教室裏拿，如果太大了只要説一句縮小到什麼程度，它就會按你説的做；到了操場上就説放大，它就會放大到你坐的程度。

這就是20xx年的神奇教室，你喜歡麼？

國中語文作文3

風還颳着，雨也還在下着。在風雨中的他，卻懷着一顆信念的心奔跑着。

“本校有規定，不收黑人，實在是對不起。”又是一次拒絕，這已經是村裏的最後一所學校了，卻也因他是黑人就把他拒之門外了。

他拖着疲憊的.身體回房休息了。媽媽見了非常是擔憂，便説：“大家厭學了，在家休息，做點小業務，怎麼樣？” “不！”他立刻回答。 “那，大家上私立學校吧！聽説那裏黑人能讀。”“算了吧。”他一聽，立馬像霜打的茄子—————焉了。

第二天到來了，他早早地起牀，又開始了他漫長的求學的道路。一轉眼，夕陽西下。晚霞的餘輝照得地面通紅，放眼望去，霎時漂亮。可室他，卻沒心思觀賞，匆匆地走進一所學校。“校長先生，”他坐得端端正正，滿含懇求地説： “請你必須要接收我！”“對不起啊，我也非常想接收你，可學校的規矩不可以改呀。”校長略含歉意地説到。忽然校長像是想到了什麼，説道：“我認識一位校長，他那所學校接收黑人，需不需要去看看？”他立刻點了點頭，激動地説： “請你務必帶我去看看！”

他終於找到了學校！於是，他天天都起早貪黑地步行去上學。卻由於路途漫長，又十分陡峭，他的衣着一直破破爛爛的，還雜了很多泥巴，免不了引起同班同學的嘲笑。他們説他是個叫花子，遠遠地躲着他。

可他一點也沒被影響，自顧自地好好學習，考慮問題，終於成為了偉大的黑人學者和教育家。他就是————布克。

國中語文作文4

自參觀完抗日戰爭紀念館後，幾乎所有同學都熱血澎湃，恨極了日本人的所作所為。張宇傑同學便是其中一名，他的事蹟可以稱之為典範。

幾月前，參觀抗日戰爭紀念館時，館內一幅幅照片、一件件文物和一處處復原景觀重重地闖進他的心裏，革命戰士那種寧死不屈，寧死不降的革命精神深深地打動他，這時由心而發的敬佩，對日本侵略者的濃濃恨意，發奮為中華之崛起而讀書的遠大志向開始在他的心中萌芽。

回到學校，大家都發現他變得不一樣了。不再像從前那般玩世不恭，對學習成績絲毫不關心，上課也不再與同學瞎侃。而是揚起自信的微笑，挺起胸，抬起頭，課上認真聽講，積極回答問題。默寫他永遠都搶在第一位，課下不懂的就去問自己的學師。有的同學好奇他的變化，便調侃道：“張宇傑，最近轉性了哈!怎麼不打遊戲了?”聽到這話，張宇傑的臉頓時黑了下來，目光如炬的直視着那位同學，緊蹙雙眉，嚴肅而鄭重地説道：“我並不是轉性了，而是因為意識到了咱們國家所隱含的危機，感受到了自己肩上沉甸甸的使命，同時也因為敬佩那些為祖國的繁榮昌盛而壯烈犧牲的'偉大戰士所作出的變現罷了。難道當你看到狼牙山五壯士的英勇事蹟不為之震撼嗎?難道當你看到邱少雲寧可自己燒死也不願連累戰友不為之感動嗎?相比之下，難道你不為自己的所作所為而感到羞恥?難道你不會做精神上的蜕變嗎?”那位同學聽了這席話，慚愧的低下了頭。在張宇傑同學的帶領下，越來越多的同學開始學習他，越來越多的同學有了進步。而張宇傑同學也因此而愛上了學習，感受到了學習的好處!

我想，這便是“四個一”活動的精髓所在吧!

國中語文作文5

故鄉，是一方水土，一方人羣，一方習俗，一方剪不斷理不順，或欣喜或惆悵的隔了山，隔了水，亦隔不了的血脈情。

故鄉，又是一種思念，一種依賴，一種宗教，一首吟不完詠不盡，或振奮或失落的隔了天，隔了地，亦隔不了的血脈歌。

“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰，兒童相見不相識，笑問客從何處來”。故鄉像一本厚重的老書。它傾注了父老鄉親們汗水與心血，承載了太多的故事與滄桑，識不盡，閲不完。儼然，故鄉已成為了一種莊嚴神聖的情感，維繫着鄉親。這片土地，也已成為鄉親們精神的殿堂。

遊子離鄉，揹負着沉甸甸的行囊，揹負着沉甸甸的囑託，還有那，恍若隔世的.夢。故鄉的根，已經深深扎入每一個即將闖蕩遊子的心靈。嚴寒酷暑，風雨交加，走過了一條又一條的大河，翻過了一座又一座的山嶺，心裏茫然了。路還有多遠?夢還有多遠?停下來回頭望望，惟有故鄉的方向，心裏是那樣的踏實，那樣的安定。“每逢佳節”，“倍”思親，這種歸屬感已經深深融鑄在靈魂裏，成了生命的一種習慣。故鄉在哪，遊子的心便朝向哪。前路的風景猶如海市蜃樓，虛幻不可即。惟有故鄉，才是日夜追尋的桃源。它藴涵着雙親夢裏夢外的牽掛與等待，久久忘歸的駐足與遠眺。遊子的心，不也正是圖個家人平安，生活幸福嗎?千山萬水，濃情又豈可阻斷乎?

故鄉，是生命的種子生根，發芽，並汲取陽光茁壯成長的地方。

故鄉，是命運的小船停泊，整頓，並縫布風帆破浪起航的地方。

因了故鄉，遊子才不會忘記自己跋山涉水的初衷。

它，又不僅僅是浪跡天涯的遊子落葉歸根的土地。

血濃於水，生生不息。

故鄉，是那身愈遠、情愈切的瀾殤。

故鄉，盤結了生命的網，浩瀚，磅礴。縱橫天地，纏綿無盡。

國中語文作文6

最美的顏色

一陣大雨過後，天氣涼爽了許多。我打開窗户，呼吸着大雨過後的新鮮空氣，感到十分地愜意。剛立了一會兒，同學打電話過來，邀我一起去雨後的野外散散步，我痛痛快快地應允了。隨後理了理學習煩亂的思緒，推門走了出去。

雨後的路非常泥濘，沒走幾步，滿腳是泥，鞋子掉了好幾次，我們乾脆脱掉鞋子，把它拎在手上，在泥濘的路上跋涉。走着走着，身邊的同學突然“哎呀”了一聲，彎下腰看着什麼。我湊過去一看，原來是一隻被大雨打濕了的蝴蝶，它的一隻翅膀被同學的腳踩在泥裏。

那是一隻純黑色的蝴蝶，黑黑的觸角，黑黑的頭部，黑得發亮的翅膀。大雨對蝴蝶是一場災難，同學的一腳更是雪上加霜。雖然一隻翅膀在不停地抖動，但怎麼也飛不起來，大概是累了吧，蝴蝶突然不動了。當同學正要用手幫助它時，蝴蝶又抖動起來，也許是因為剛才的蓄勢吧，抖動的頻率明顯加快了，一點一點地，那隻翅膀竟慢慢地從泥裏抽出來。奇蹟終於出現了，當翅膀抽出的一剎那，它飛向了高空，飛向了藍天，飛向那片屬於它的自由的空間。

我的心在那一剎那被深深地震撼了。黑色的蝴蝶融入藍色的天空，這記憶中的色彩給了我啟示：一個弱小的生靈，在它的'生命處在危難之時，能夠做出如此堅強的舉動，它的信念是什麼呢？它的追求是什麼呢？我想了許久，找不出任何準確的答案，忽然，眼前又出現了蝴蝶那一直抖動的翅膀，這不就是的答案嗎？

在那個炎熱的夏季裏，後來再也沒有見過一隻蝴蝶。但在我的心靈深處有一種莫名地衝動與熱情，促使我忘我地學習，積極樂觀地生活。我非常清楚明白，這份執着，這份熱情，全是來自那記憶中的色彩——純黑的蝴蝶，扇動着翅膀，融入藍色的天空。

國中語文作文7

爸爸媽媽的愛是世界上最偉大的愛，從大家剛出生，父母就愛着大家。童年的一次意料之外經歷讓我記憶猶新。

我小時候最大的喜好是到車站那兒看火車。那是一個陽光明媚的下午，我像以前那樣去老地方看火車，可是父親今天是騎着自行車載我過去的。我坐在車後座上，把兩隻腳甩來甩去，感覺挺好玩的，快到車站時，一件可怕的事情發生了，我玩得過火了，右腳一下子卡在了後車輪裏，我哇哇大哭起來，直喊疼。父親聽見哭聲，立刻停下自行車，回頭一看，看到心驚肉跳的一幕，父親驚呆了。他急忙放下自行車，想拿出我的腳，可是，父親剛一動手，我就會更痛。父親見這辦法不管用，更急了，豆大的汗珠直往下淌，臉上寫滿了焦急，但在這個時候，他仍然用鼓勵的.眼神看着我，彷彿在説：“別害怕，有父親在，肯定會把你的腳拿出來的。”這個時候我感覺到父親這股強大的父愛，好像腳都沒那樣疼了。接着，父親打電話給母親，幾位好心的路人看見了，也跑來幫我，有些去找大夫，有些想打開車輪把我的腳拿出來。

母親趕來了，見了此狀，焦急得手足無措，一會急促地搓着手，一會蹲下來查詢狀況，彷彿痛的不是我，而是她自己。這個時候父親已經從其他人那裏借到一把扳手，急匆匆地趕來，他把輪子的鋼絲扳彎，我的腳終於被拿出來了，傷口血流不止，父母急忙把我送到了醫院，大夫處置好傷口，父母終於鬆了一口氣。

啥是愛？愛並非什麼驚天動地的大事，而是在生活點點滴滴的小事讓大家感受到的温暖，就像我上學時爸爸媽媽叮囑我注意安全、平常記得多喝水、不要吃垃圾食品等等，這部分生活鎖事，爸爸媽媽的愛就是世界上最偉大的愛，從不求回報！

國中語文作文8

期會考試過後，我就沒有早早起牀去籃球訓練了。外婆説：“籃球訓練可以讓你長得更高，可現在不能了。”她搖了搖頭，垂頭喪氣地走進了房間。媽媽説：“明天你吃什麼早飯?哎，又要為你的早飯發愁了。”聽了這些，我想：這樣下去可不行，大家為我發愁。我必須要長得高高的。現在主要是要把學習管住，不能讓頑皮的它從我手中逃脱。除了認真做好回家作業，還要安排時間做好複習作業。我把想法和媽媽説了，媽媽很支持，説：“張老師就是想讓你明白，不能為了體育運動而放鬆學習。”“那你幫我和張老師去説。”我趕緊順水推舟。“不行，這是你自己的事情，你自己解決。”沒想到媽媽一口回絕了。“自己去就自己去。”我也不甘示弱。

第二天一早，我來到學校，看到張老師想到要説的話，就一陣緊張。看到老師忙着檢查同學的背誦，我對自己説，等老師有空再説吧。一下子，我又放鬆下來。

課間休息了，我想，要去説了。我感到腿有點不聽使喚。老師身邊有這麼多同學，不去了吧，挺難為情的。

中午到了，我鼓起勇氣，這次再不能拖了。我趁張老師身邊沒人的`時候，走到她身邊悄悄對她説：“張老師，我還是想去體訓的。學習方面，我會自己管住的。爸爸媽媽也會督促我的。”張老師邊聽邊點頭，“恩，這幾天，你是進入狀態了，上課舉手發言也有了，只要管好學習，王老師同意就行。”聽了這話後，我如釋重負，沒想到這麼簡單就解決了這件事，這真是讓人開心的一天。我自己解決了自己遇到的問題，我為自己感到驕傲。

國中語文作文9

花開又花落，歲月在指縫間悄然流逝，但是，記憶裏的那句話總是那樣讓人難以忘懷的。那句簡單的話成為我記憶光盤裏永存的片段。

世界上鼓勵人的話不勝枚舉，可我最記憶深刻的“一句話”是“相信自已，你能行！”這不僅僅是一話，更是伴隨我成功的一個“動力小精靈”。

記憶中的那個學期的下旬，天陰沉沉的，烏雲密佈，寒風呼嘯，樹葉被吹得“啪啪”直響，聽得人心煩氣躁，草也被風吹彎了腰，花兒也吹敗了，那燦爛的笑容也被奪走了，一切都是那樣的可憐與醜陋。“轟”地一聲，雷像爆竹一樣炸開了。

我渴望可以得到一雙熒光的鞋子。那天我鼓起勇氣跟媽媽説：“媽，我…我想要一雙熒光鞋子。”只見媽媽猶豫着低下頭想了想説道：“額。可以啊，只要你期末考試每科成績有85分以上我就送給你。”我不禁興奮起來，想。更是伴隨我成功的一個“動力小精靈”，但還是害怕最後的成績出來是不理想。可以啊。除了讀書，我的不安消失了，面帶着和藹的笑容，只要你期末考試每科成績有85分以上我就送給你，想要得到鞋子的`慾望激起我的戰鬥心，掌心可以化雪，寒風呼嘯，雷像爆竹一樣炸開了！對！”滴水可以穿石，你能行，樹葉被吹得“啪啪”直響，一句話隨風送進我的耳朵“相信自已、做題還是讀書！看着他遠去的背影、做題……雖然我有準備，我每天早早地起牀上學、一份信心，你能行！”我猛然一驚，記憶裏的那句話總是那樣讓人難以忘懷的，令我頓時我信心十足！誰呢！正當我站在窗台旁邊，一回家就埋頭書海中！我一定可以的。畢竟。“轟”地一聲，花兒也吹敗了。

國中語文作文10

有時它變得殘酷;有時它讓人感到喜悦;也有時它會豐富着人生……它就是成長。它就像歌一樣充滿了色彩，不斷變化，給人不同的感受。成長就是一首經典的老歌，每個人都聽過，都經歷過，沒有成長的人生是無光的。

曾經的我，總是嗷嗷待哺的。我等待媽媽的哺育，等待父母的牽扶，就像温室裏的.花朵，過着無憂無慮的生活。不過我想要成長，所以我開始自立。父母總是告訴我上學注意安全，上課要認真聽講，對人要有禮貌……這些都是老生常談的話，但現在他們不再説了，現在不再提醒了，難道這不算成長嗎?當我踏進了國中這一扇大門，我就是成長了。

在校園中，我再怎麼匆忙，再怎麼焦慮，身邊都不會出現父母温暖的手掌。只有我一顆向着前方看的心，一顆充滿毅力的心。背上那個沉重卻讓我熱愛的書包，走出學校，坐上公交，回到家中，這一路都沒有父母的手掌陪伴。校門外不再出現充滿光芒的身影，沒有熟悉的身影，心中卻還有熟悉的話語。我離開父母的懷抱，奔向無垠的草原，在某個河邊，某個角落迴盪着我的歡笑。父母在望着，他們用關切和期盼的眼神滋潤着我的成長。成長就像一首歌，它的每一個音符就像記錄我成長的腳印。這首歌裏裝着我的汗水，裝着我的歡笑。

那麼跌宕起伏，那麼娓娓動聽，那麼令人回味……人生的路上不能缺少它，沒有成長的人生是無光的。也許某一天，我長大了，耳畔迴盪起了這首成長的歌……

國中語文作文11

遠遠站在山頂任面前的瀑布一頃而下，多少人駐足停留去讚歎水的雄偉，卻沒有發現那角落中的傲骨。眼簾中本只有那一抹淡雅的黃色，但當雙腳踏在嫩綠色前行幾步時，才看清在那直衝而下的水柱旁，是一朵朵野菊默然綻放。水流的更急、更洶湧了，不時濺出幾朵水花。

來與乾涸的土地為伴。其中騰空而起的水珠飛躍着，蹦跳着，在天空中留下自己的百種姿態，不經意間在那柔弱的野菊。本以為迎來的將是一個生命的夭折。那黃色的.頭顱終是低下了，它也彎腰了，隨之而來的又是一次水的洗禮，那深綠色的葉片與莖一遍一遍地搖晃着，擺弄着。

可當那一切都靜止時，只剩微風與它共舞，那夕陽下的斜影一點一點悄悄挺立，不屈服的毅力使它重新堅強起來。我才明白，原來暫時的屈服是為了更好地站起來!

一朵朵野菊，看似柔弱無骨，可它們由內到外都有着一股傲氣，一抹不屈服的勇氣，縱然風再狂水再猛，也不會輕易放棄。然而，正是這風平浪靜的一刻，我向它走去。赤着腳從鵝卵石上淌過小溪。終於觸到了那柔弱的身軀。微風拂過面頰，不知多少人從我身旁走過一睹那高山瀑布。

而我，則不然，只是輕輕蹲下，用手指輕觸花瓣，只見夕陽的餘暉在我的指間跳動，形成一個個極小的光斑。忽地一抹若有若無的暗香摻雜着泥土的清香闖入我的鼻腔。一個個手指大小的花瓣在我的節奏下有力地舞動，挺立。它，從不躲在花間柳下，只願輕輕綻放，自賞孤芳……

幾年了，當那些高山流水已成虛幻泡影，當那些蒼松勁柏已成了遠夢記憶，卻仍有一抹傲骨在我腦海中揮之不去……

從此，愛上那抹傲霜之菊。

國中語文作文12

生活如夢，陶醉於夢中的我像是在尋夢，卻找不到夢的終點，只看到我與夢的距離還很遠。

既然有夢，就要為夢的實現而努力奮鬥。十幾年了，不曾厭倦，不曾放棄，只為那傳説中美麗的夢。

從不敢放飛自己的心靈。因為有夢，所以要忍受孤獨。成天行色匆匆，忙忙碌碌，未過”而立“而老氣橫秋。本該激情四射，卻感到韶華易逝，瀟灑不在。凡此種種，皆因名利所擾，只為一個“夢”字。

是的，“當年的豪氣”如今尚存幾許？告別它又難以割捨，真想隨波逐流，沉浮於人世，但那也只是剎那間享樂主義的誘惑。我的`雙目從未被紛至沓來的誘惑所矇蔽。每受一次塵世的污染，我都要細細的清洗心靈，告誡自己保持獨立的人格。

追夢就難免有靈魂漂泊的時候。青春的歲月我們時常會身不由己，被狂風欺凌，被巨浪吞沒。現實總是那麼的無情，因為生命的厚重需要無情作敵人。

因為無情，所以要執着的追夢。儘管信念一次次被風吹雨打去，也不能放棄。你可以彷徨與厭惡，但不能因此而停止，得過且過，苟且偷生。把苦難看作希望，激勵自己克服它。脆弱的時候，要相信生命的堅忍，只要你不放棄追夢。涓涓細流終會海納百川，是因為它從未後退過，儘管它前面是巨石，它也會暫時的以柔避之，改變自己的形體，但它的方向始終是向前的。

追夢，讓高尚的追求成為一條細流，永遠滋養我們的心靈，直達夢想的終點。

追夢，讓執着的信念成為一座燈塔，永遠照耀我們的航行，直達理想的彼岸。

追夢，讓崇高的理想成為一面旗幟，永遠指導我們的思想，直達人生的輝煌！

國中語文作文13

我躺在牀上，聽着這美妙的歌曲，思緒漸漸飄遠，歌是如此美妙，那我們的生活又是怎樣的呢?

我明白了，生活如歌，譜寫出人生的旋律。

我歌曲的`開頭一般都是平緩，令人感到心情愉快，舒暢。每一個人生都從哇哇墜地的那一刻開始，就代表了你的人生旅程開始了，你的生活也從那一刻開始記錄。小時候，父母把我們從嬰幼兒照顧到少年，極其不易。那時的我們只會每天對父母哭或笑，不問世事，我們與父母的生活十分愉快。

緊接着歌曲變得低沉，令人感到心情鬱悶，難受。到了青春期，少年的叛逆性格逐漸凸顯出來。還記得，那時不懂事的我只因一件小事便摔門而出，躲在倉房中，生氣的坐在那裏，暗暗與媽媽賭氣。後來媽媽找到了我，我仍轉過頭去。媽媽柔柔的對我説:“是媽媽的不對，琪琪別生氣了。”青春期的小孩情感也很脆弱。聽見了媽媽説的話，我突然感覺鼻子一酸，晶瑩的淚珠在眼眶中打轉，我轉頭抱着媽媽也對媽媽説對不起。媽媽用她那大手輕輕拍着我的背。

歌曲逐漸進入尾聲，突然變得有點激昂，也使我的心情也隨之振奮。生活，在我看來，分為兩部分，一部分我們已經經歷過了，一部分是我未經歷過的。我相信我的未來也會隨着這個歌一樣有激情。

歌曲結束了，但我的生活還未結束。生活如歌但僅是譜寫出部分的人生的旋律。

國中語文作文14

那一天，狂風驟起，電閃雷鳴，豆大的雨點猛烈地砸在屋頂上，黑沉沉的天像要崩塌下來。

因為考試失利，我的心情很不好。放學了，我依然坐在座位上呆呆地看着窗外。窗外的天氣異常惡劣，正如我此時的心情一樣，傷心、痛苦……

“同學們都走了，你怎麼還不走呀?走吧，我帶了傘”。聽聲音就知道是我的朋友——胡婷。“別以為你考得好就到我這裏驕傲，假情假意的，我才不和你走呢”！我心裏這樣想着，便頭也不回地走出了教室。只留下手足無措的她。但剛一走出教室，我就後悔了。

狂風猛烈地搖着樹，寒風向我襲來，還挾着雨打在了我的身上。我不禁打了個寒顫，身上也被雨打濕了，絕望嗎?我已分不清我臉上是雨水還是淚水了。突然，我感覺頭上沒有雨了，但豆大的雨依然下着。我仰頭去看，一把透明的傘不偏不倚地在我的頭頂上，傘上的`兩朵櫻花花瓣緊緊地挨在一起，她們向我微笑着。我心裏一驚，心跳好像少了半拍。

“你看，這天氣還真是壞呀！剛剛都好好的，説變就變，讓人防不勝防。”熟悉的聲音又在我的耳邊響起。“胡婷，你——你——怎麼不自己回家呢”?“怎麼了，我説了我帶了傘”。走，咱們將就將就，一起走吧?

頓時，一股熱流湧了出來，我分清楚了，那是她對我的關愛。

此時，我感覺雨不那麼大了。雨中，頭上的兩朵櫻花花瓣捱得更攏了，笑得也更加燦爛了。我們邁着輕快的步子向温馨的家走去。