數學作文範文(通用15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的數學作文範文，希望對大家有所幫助。

數學作文範文1

我們有一個數學老師，人很幽默，櫻桃小嘴，柳葉彎眉的，一雙炯炯有神的大眼睛，他非常的幽默但是有時還會批評我們，但是我們從不討厭他。

我只是個不愛學習的學生，我非常的討厭上學總是不聽講。但是我們的數學老師為了進教師的`責任讓每一個人都學習，不讓我們有溜號的機會也不會讓我們做一些有意義的事情。

一天上數學課，我感到很是煩悶就非常的不願意聽，慢慢的我的眼睛不知不覺的走向了別處，我正看着外面的生機勃勃的春天，正在陶醉美麗的春天，可是突然間數學老師叫我站了起來説這位同學請你重複下我剛才説的話，我剛才還四處的張望怎麼會記得我就狠狠的低下頭我想只要不出聲老師一定不會説我的，老師就對我説：“我要是説錯了，誰給我改正啊，你得監督我。”於是我就非常的害羞慢慢的把視線轉向了黑板，我感到實在是太不好意思了，我為數學老師的幾句話深深的影響了，我想我監督老師怎麼可能呢？老師是想讓我好好聽課吧！我就沒想提太多，我認認真真地聽老師講課，時不時老師會看我幾眼，下課了，終於下課了我飛快地奔向操場，因為我實在是不想多學一分鐘的習。

這就是我的數學老師，他是多麼地幽默啊？經常會婉轉的告訴我們聽課，數學老師很好他有時還會在課餘時間為我們學習笨的人講題，這個就是我們幽默的數學老師。

數學作文範文2

數學這個科目可真讓人苦惱，説它很難吧，他也不能算太難，例如：1＋1、1——1、1＋2。説它簡單吧，它也有難的地方，例如：工程問題、行程問題、換汽水問題，他們就像一個個迷魂陣，經常把我們搞得暈頭轉向，摸不着頭腦。真是讓我們又愛又恨。

有一次，老師在講台上講關於小數除法計算的格式，可是我在台下開了小差，結果老師講的解法，我根本沒有明白，到下午佈置家庭作業的`時候，我傻了，老師讀的題，我一道都沒聽懂。回到家裏我的心裏焦躁不安，心想：這可怎麼辦？這可怎麼辦呢？在我吃飯時，心裏還久久不能平靜。晚上，我只好硬着頭皮，問同學應該怎麼寫，他經過同學1個小時的講解，我終於明白了這道題的解法。哎，這次我可知道了聽講的重要性。

練習冊上有一道奧數題，有些難，我反覆讀題，思考，還是想不出來，該怎麼做？真想放棄，可當時，忽然想起老師經常教育我們，遇到難題時，一定要多思考，放寬思路，不要輕易放棄。經過了一番思考之後，終於攻克了這道難題。到了學校後，有很多同學，都不會這道題，然而我做出來了，許多人都向我請教，我心裏感到美滋滋的，非常的驕傲和自豪。這時，我才真正感覺到了什麼叫成就感。

“會者不能，難者不會。”我們相信，只要上課認真聽講、按時完成作業、不粗心大意，不管是什麼科目，不管它有多麼難，我們都能將它們一一攻克，一一化解。

數學作文範文3

聽説數學老師換了一個人，由於那個數學老師摔斷了腿，不能來學校。“你知道新來的數學老師長什麼樣嗎?”“不知道，但我好期啊!”“我也是。”要換新老師了，我們都非常期待!

“咚! 咚咚!”走廊上傳來一陣腳步聲，這個人應該穿着皮鞋，是棕色的、黑色的，還是白色的? 我在想着。

那一陣腳步聲越來越近，越來越近……

突然，一個體型稍胖，穿着一身休閒裝和褐色皮鞋的中年男子，從門縫裏“擠”了進來。我們都在笑他胖，他很嚴厲，我們都很怕他。他讓我們做口算本23頁的作業，23頁是解決問題，而且這些題我都不會做，數學老師用麥克風嚴厲的對我們説：剛才不會會講話嘛，現在你們把這個做完了中午才準吃飯，這些題要動腦子，要結合生活實際，你們好好做，不要給我亂做矇混過關，我們聽了，一下子教室沒聲音了，感覺數學老師好可怕。

在下午第二節課的時候，我們還沒有需要出來，老師實在看不下去了，就拿起麥克風在那認真的'給我們諒解那些題，我們不敢説話，怕還有更難得題，老師諒解完，我幾乎都懂了，老師思維清楚，給我們講的讓我們更能懂，廣播聲響起了，放學了，老師才讓我們走，可是我是補課的，還要繼續留在這兒。

在放學的時候，我在學校補課，由於語文老師有事就先走了，數學老師還在給我們出題，我看着他出的題，是稍微難一點的，我畫線段圖才做了出來，人漸漸走了許多，當我走的時候，已經是快要六點鐘了，我透過窗台看到數學老師，低着頭在那研究題目，都快要六點鐘了還不回去，這件事使我很受感

動，這個老師是那樣的對工作一絲不苟，他雖然嚴厲但是體貼，諸如此類的事情還有很多很多……

我們的張老師，是一個嚴肅認真、從嚴要求、老師。

數學作文範文4

我的數學老師是孫波老師。她個子不高，皮膚白白的，長得很漂亮。那一頭烏黑的長長的捲髮總是高高地紮起，給人乾淨利落的感覺。我們同學可喜歡她了！

孫老師有一雙敏鋭的'眼睛。一次數學課上，同學們都在認真地聽課，徜徉在數學的海洋。大家積極地回答老師的問題，可是我的思想不知怎麼的，早已飛出了教室。我這個細小的變化沒有逃出老師的眼睛，“俞果你把XX同學剛才回答的問題，補充完整。”孫老師的話把我嚇了一跳！“嗯……嗯……”我支支吾吾答不上來。老師説：“全班就你一人不認真聽課，老師早看出來了。”我看出孫老師清澈明亮的眼睛裏滿是失望，慚愧極了。我警告自己，不可以再有下一次了，一定得認真聽講。

孫老師是位極有耐心和責任心的老師。全班每位學生都能感受到她給予我們的母愛般的温暖。粗心的我在做數學練習冊時，不是漏題就是看錯題，每次練習要想全對，一個字——難！所以，我成了孫老師辦公室的常客。不記得多少次了，孫老師不厭其煩地為我講清每道錯題的原因以及正確的解法，直到我親口説出明白了，她才放我回教室訂正。每當此時，我才看到她的眉頭稍有舒展，彷彿心頭一個沉重的包袱卸下了。我也太不爭氣了，讓孫老師為我操那麼多心。怪不得平時很少見到孫老師的笑容。

我暗暗告訴自己，一定要細心加努力，提高數學成績，讓孫老師美麗的臉龐上綻放燦爛的笑容！

數學作文範文5

自從我成為一名國小生，我就迷上了數學，我發現數學在日常生活中隨處可見。

開學的時候，媽媽給我買了一個儲錢罐，讓我用來放每天認真寫作業、幫媽媽做家務等“賺”來的獎勵，看着儲錢罐裏的1元硬幣日益增多，我可高興了。記得是上個週五的晚上，寫好作業的我心血來潮，想數數儲錢罐裏共存了多少錢。1、2、3、4、5100、101、102，終於數完啦！我笑得合不攏嘴，好多啊！媽媽説我是小財迷。望着快裝滿的儲錢罐，再“賺”來的獎勵怎麼辦呢？我皺起了眉頭。最後媽媽用一張100元面值的紙幣換走了我100個硬幣，看着手裏一張100元的紙幣和2枚一元的硬幣，我傻了，那麼多的硬幣才換了一張紙幣。由此我明白了原來數學中的100是由100個1組成的'。

第二天週六，我揣着我的“獎勵”和媽媽一起來到文體店買學習用品，最後選了兩本課外書、一個削筆器和一個橡皮擦，共要花多少錢呢？我在心裏算了算：5+5+20+3=33（元）。這時媽媽問我：“算算買完這些東西，還剩多少錢呢？”我用了最近老師教的簡便運算：102-33=102-30-3=72-3=69（元）。我付給營業員阿姨一張100元的人民幣，阿姨問我：“小朋友，阿姨該找給你多少錢呀？”我在心裏算了算：100-33=100-30-3=70-3=67（元）。“阿姨，您應該找我67元。”阿姨誇我是個聰明的好孩子，媽媽也朝我豎起了大拇指。從那之後只要有機會，我都會幫着爸爸媽媽一起算“小賬”。

數學真的很奇妙，我要好好學習和運用它，和它成為永遠的“好朋友”！

數學作文範文6

已知：一個億萬富翁，什麼都有，但因幾年前的一場車禍，家人都死了，他現在十分的寂寞，關愛的數學題作文。

求證：他是否需要關愛。

證明：人的一生錢多是好的，但有些東西錢是買不來的。夫妻之間、父子之間的那種愛是無法用金錢衡量的。縱是，有些人沒錢，家庭美滿何嘗不是一件快事？億萬富翁缺少的就是那種親人之間的愛啊！

結論：關愛對每一個公民都有作用，它可以化開你心中的堅冰。

已知：在某城市，五層樓頂一個從小就是孤兒的孩子，準備跳樓，警方立刻趕到。

求證：他是否缺少關愛。

證明：一個從小就失去父母的人，沒有父母的關愛，沒有社會的關愛，可想而知他的心情是怎樣的.孤苦，可想而知他心裏所受到的巨大打擊。多年來多少愛從他身旁過去，他覺得在世上已無活着的意義了，所以選擇了死，從而證明他缺少關愛。

施救：幾個老警察上前説了一些關愛的話，孩子放棄了自殺的念頭，並被送到了孤兒院。

結論：關愛是每一個公民享有的權利，它支撐着每個人的生命，決定着每個人的成長。

已知：在一片大草原上，一羣角馬在遷走，一隻小角馬因失去了母親而獨自失落地走在後面，他不知道如何是好。缺少母親的它跟不上隊伍，消失了。

求證：它是否缺少關愛。

證明：它從小失去了母親，沒有學會生存的本領，殘酷的大自然吞噬了它。而它就是因為沒有得到集體和母親的關愛而死。如果當初集體拉它一把，它也不會這樣；如果母親尚在，它也許早已跟上。如果有它們的關愛，小角馬一定會活得好好的。

結論：在這個殘酷的社會中，沒有互相的關愛，一個再強的動物也無法生存。

呼籲：讓我們攜起手來傳遞關愛，讓我們搭起屋來温暖關愛，讓我們掏出“心”來共同關愛吧！

數學作文範文7

上了國中，發現數學也挺難，有理數運算中藏有巧妙的玄機，如果不仔細審題就會掉入圈套裏。數學那些事令人着迷，也令人感到迷惑。

數學數學，人生的一大難題，是一隻龐大的攔路虎！這些數學題目看似簡單，卻藴含着無盡的玄機，一關過後還有一關，像一個巨大的迷魂陣，總是能讓你上當受騙。當清醒過來，撥開覆蓋着真知的`雲霧，卻悔之晚矣，試卷已經被老師收上去批改了。唉，數學可真是令人頭疼的東西啊！可是它也挺吸引人，當我攻克一道難題，並取得正確答案後，會感到一絲撥雲見日的快感；當我弄懂一道難題，並且把正確題意講給同學，讓他也能解答難題，我也收穫了莫大的快樂……數學的學習過程是快樂並痛苦着，令人回味無窮。

數學是門有意思的學科。在難題面前，只有努力，不放棄，遵守着“我強它就弱，我弱它就強”的原則，一定能夠戰勝難題，獲得勝利。數學之路總有坎坷，只要勇敢面對，總能走到勝利的終點。

數學還令人回味無窮。每做過一道難題後，我就會發現，我已經向成功邁進了一大步。每一道數學題都會令人忍不住去鑽研它，去探究它，去品嚐那鑽研過程中的趣味。每戰勝一次困難過後的喜悦就會令人感到一種香甜，是那種勝利者的滋味，濃濃糊在心頭，使人揮之不去。

不過要想得到勝利者的滋味，可真不容易，因為你還要具備以下幾個條件。

數學作文範文8

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝藍天，因為藍天幫助它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它矗立；而我感恩我的老師，因為老師她幫助我遨遊在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上！

她，就是我的老師。一個眼角早已佈滿皺紋的女人，一個頭發早已白了半頭的女人。她的皺紋，是為我們而布的。她的頭髮，是為我們而白的！

記得有一次，上課時，我們有些任務沒完成，老師急了。下課時，她便生氣地説：“今天沒做完的人，明天不許吃早飯，我在外面等着你們一個個交來。”一開始，可把我們都嚇壞了，但仍舊有人沒做完。可第二天，她不但讓那些沒做完的人先吃了早飯，而且飯後還給那些沒做完的人耐住性子講了題目。我暗暗思忖：也許，她的皺紋就是這樣而布的，頭髮就是這樣而白的'！

時光如飛梭般，一下子就飛躍到了現在。記得不久前，一場突如其來的車禍是讓我兩個星期沒回學校上課，上星期，才回了學校。那天天很冷，下着渺渺的細雨。在上學的路上，我不巧遇見了她，便衝她叫了一聲，她望着我微笑了一下。多麼熟悉的微笑啊！她的笑，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。接着，她温和親切的對我説：“李善蓮，好些了嗎？掉了課不要緊，我幫你補。”多麼簡單的話語啊！她那如母親般的聲音似一股暖流湧上我的心頭。雖然那天很冷，下着雨，但我的心裏卻很温暖，溢出了太陽。我知道，不只我一人這樣想過，這樣感受過她的樸實和愛心。真的，她的皺紋就是這樣而布的，頭髮就是這樣而白的！

她，就是我的數學老師——魏俊蓮老師！有她的地方，就會有温暖。有她的地方，就會有愛！

數學作文範文9

前天上午咱們知道了一件開心事，是我夢寐以求的趣味數學節，只不過是預賽，我想，為了給班級爭光，為了讓我更聰明，為了讓我成為全班數學最厲害的人，我一定要成功通過預賽！成為班上的偶像之一。

那天，我拿到卷子説：“什麼，那麼簡單的題。”我一定進入決賽的。我刷刷刷的寫，一分鐘就搞定了，我又檢查了一下：“嘿嘿，一定會達到我目的的。”收捲了，我心裏得意得很。

昨天，唐老師叫了咱們班上的十二個人中午去五班説一件事，咱們都不知道是什麼，只有張蜀鑫大叫道“好阿！可以去參加比賽了。”咱們這才知道為什麼叫咱們去五班。到了中午我如同光一樣奔向五班教室，原來唐老師叫咱們來，一是講題，二是説一件事：“24個到齊了，我先説一個好消息，那就是週末作業不用做。”教室裏安靜了二秒，大家異口同聲地尖叫起來，像油炸開鍋了一樣。老師又説：“還有一個不好的消息，要寫日記。”咱們聽了像呆了一樣一動不動。“對了，今下午決賽。”

到了下午，咱們走進一五班教師，來了一位很酷的`老師。髮捲了，我做了一個深呼吸開始做了，我留着我做不來的題往後做。就剩下一道題了，我通過深深的思考做完了。收卷子了，我緊張的心也到此結束了。

我一定要一點，保佑保佑啊！

數學作文範文10

“鈴鈴鈴……”清脆悦耳的上課鈴聲響了起來，這節課是數學課。同學們安靜地坐在位置上等待付老師來為我們上課，誰知，我們等來的卻是第五單元考試。

不一會兒，付老師手中抱着一打試卷，邁着沉重的步伐走進教室。到了講台上，她用宏亮的聲音説：“今天我們考第五單元！”話音剛落，有些同學唉聲歎氣、有些同學則非常高興，好像勝拳在握似的。我心想：”這個單元雖然很難，但我已複習過，主要知識點我還是明白的，這次考試應該難不倒我，加油！加油！爭取考出好成績。”這時，試卷傳到我手中，我立刻拿起筆，打起十二分精神認真地做着每一道題目。前面的題目我都一一迎刃而解，突然，有隻“攔路虎”擋着我的去路不讓我過去。這隻“攔路虎”太厲害了，我急得就像熱鍋上的'螞蟻一樣，此時，腦子裏一片空白，怎麼都想不出解題的方法。我心想：“這回我可摔到坑裏去啦！一道題目就要扣很多分的呀！”我左思右想還是想不出來，於是隨便寫了一個答案。我又繼續做起後面的題目。

到了下午，分數出來了，付老師讓班長——雷志昊把試卷發下去。當他叫到我的名字時，我心情十分激動，心想“我考了多少分啊？老天保佑，一定要讓我上90分以上啊，不然，我就要GOODBY了！”我走上前去，拿起試卷一看，啊！94分，看着分數我十分開心。

通過這次考試使我明白了：心急吃不了熱豆腐，只要平時在學習上多下功夫，一定會取得好成績的！

數學作文範文11

窗外陽光燦爛，我正做奧數作業。這次的作業是工程問題，嗯――這個比較難，不過經過我的反覆思考，搞定了幾個“數學小兵”。

做着做着，我彷彿進入了佳境，一道道題目被我打敗，如同我就是一個站在戰場上的大將軍一樣。突然，我被一道難題給困住了。這道題是這樣寫的：甲乙兩人加工同樣多的零件，甲要十二小時完成，乙要十五小時完成。現在甲乙兩人同時加工，當甲完成任務後，沒有休息，繼續幫助乙。當兩都完成任務時，一共用了多少小時？

啊，這個問題一看就頭暈，真是丈二和尚摸不着頭腦。我心裏暗暗地想：我一定要把“敵軍的大將”給解決了！

我靜靜地思考着，覺得應該從“當甲完成任務後，沒有休息繼續乙加工”入手解決。利用它來求出一步步的答案。我兩個手架着腦袋，冥思苦想，還是沒有想出來，我像泄了氣的皮球一樣趴在桌子上。

正在我打算放棄的`時候，我突然靈光一閃，用乙的工效乘乙比甲多多少的小時，就等於乙比甲慢多少。哈哈，讓我揪出了“敵軍”的致命弱點。接着，一步又一步的往下推理，最後結果是十三又三分之一小時。唉，要是每次數學考試都是像做這次奧數作業的那股勁思考，一百分就會來到我的身旁。

數學其實很好玩，只要你認真思考，就會感受到其中的奧妙和樂趣。

數學作文範文12

生活中處處有數學，例如：供我們上下樓的樓梯一共有多少級？家裏一共有多少燈泡？我們吃一頓飯要用多長時間而今天，我卻在想我們三分鐘能做什麼。

早上起來後，我開始洗臉刷牙，媽媽比我早起了好多，現在正在晾衣服。我感覺有點無聊，便拿起了手錶開始給媽媽計時，看她幾分鐘能晾好衣服。過了一會兒，我按下了秒錶，一看，不多不少，剛好三分鐘。媽媽看見了我在計時，沒好氣的對我説：“在這裏計時有什麼用？你乾脆想想你做事要多長時間吧！”聽了媽媽的話，我説：“我開門只要三秒鐘！”“想點有用的！”媽媽説完，便去燒早飯了。我坐到了書桌旁，埋頭想起了我做事需要的時間。“我做一列口算要1分鐘；看一本書要1小時；洗一次碗要10分鐘；吃一頓早飯要”“郭鬆源，吃早飯啦！”我剛想到吃早飯，媽媽還真要我去吃了。我飛快地跑向了餐桌，拿起了手錶擺在了一邊，準備再一次計時。按下了計時鍵後，我狼吞虎嚥的消滅了眼前的白粥，在心裏想：“我吃早飯要多長時間呢？”我邊想邊按下了手錶上的暫停鍵，看了一下時間15分23秒！“原來我吃早飯要用15分23秒啊！”我喃喃自語道。媽媽見我如此的無聊，便給我下達了一個任務：在5分鐘之內數出廚房推拉門上小格子的個數。

我説：“這還不簡單！小個子一共有六排，每排有18個小格子，列算式也就是6x18=108（個），門一共有兩扇，每扇門的正反兩面都有小格子，列成算式就是：108x4=432（個），對吧？”媽媽見我答對了，向我投來了讚許的'目光。

生活中處處有數學，只要你有一雙善於發現的眼睛，就可以發現這其中的奧祕。

數學作文範文13

我們七年級（1）班無奇不有，是個開心的樂園。我們從開學到現在，我們每天都會大笑一場，或是自我介紹，或是令人棒腹大笑的比賽。

今天，數學老師又給我們舉辦一箇中心點的比賽。老師先給出3，7，2，4四個數，朱權馬上站起來説4*（3+1）+7。老師算了一遍，結果是23，全班頓時響起了一陣陣嘲笑聲。朱權的臉又亮起了他特有的紅色信號，他恨不得挖個洞跳進去，來避免別人的超嘲笑。

接着老師雙給出了一組數：12 ，-12 ，3 ，1。大家很快都想到了答案。第一排的黎均華第一個舉手。由於他人高馬大，手又長，加上又坐在第一排，他的`手簡直是“鶴立雞羣”。況且他的手掌有“扇子”般大小，遮住了老師的視線。老師只好叫他回答，他剛報完答案，全班便響起可一片“仇恨”的掌聲。

隨後的第三組數，第四組數……都被他一一“破解”。我們對他“恨之入骨”，並不是因為他答的多，而是他的“魔爪”“虐殺”了我們的機會。“豈有此理，我這個久經沙場的老將，怎能輸給他這個“無名小組”，我一定要回答下一組數。

這時，老師又抽出四個數：-2，-12，1，8。這下可難住了黎均華，他一會兒捉耳撓腮，一會兒東張西望，還是沒想出來。這時我靈機一動，想到了答案，舉起了我的“正義之手”。由於只有我一個人舉手，老師自然叫我回答。我説：“-2*（-12）-1。”全班先是哇的一聲，隨後又響起了一陣雷鳴般的掌聲。再看看黎均華，他早已氣得扯牙裂嘴，説不出話。

隨後的數被其他同學一一破解。鈴……”外面響起了清脆的鈴聲。比賽在歡樂的氣氛中圓滿結束了。

數學作文範文14

“丁鈴鈴”，上數學課了，同學們趕緊爭先恐後地回到座位上，坐得端端正正迎接新老師的到來。此時此刻，教室裏安靜得連一根繡花針落在地上的聲音也聽得見。新老師——吳校長大腹便便地走進教室，只見他穿着一件花格子的襯衫，一根皮帶勒住了臃腫的腰，用鋭利的眼神掃遍了整個教室。我同桌問：“這個老師是，是不是有，有點凶神惡煞呀？”我回他：“畢竟人家已經年過六十了嘛，不要這麼貶低人家。”我們倆都情不自禁笑了起來。

其實這個老師並沒有我們想象中那麼可怕，只不過他對學生太嚴格，對工作太負責，這反而使我們對他產生了反感，在下面竊竊私語：“這個老師太那個了，有事沒事就坐在那兒批作業，”正所謂嚴師出高徒嘛，老師把我們管得服服帖帖的，平時在數學課上吵吵鬧鬧的同學，現在連大氣都不敢出。上一節他的課，心不在焉都不行，我們個個提心吊膽。好不容易下課了，我們鬆了一口氣，但還是垂頭喪氣，鬼哭狼嚎。有的同學甚至哭天喊地，叫爹喊媽，湊到一起喋喋不休。也許只有小半人才明白老師的良苦用心，精心設計的`每一節課都是為了我們呀！

一日為師，終身為父。面對優異的成績，我們喜出望外，但哪離得開老師在背後默默無聞付出呀？當我看到老師總坐在那個角落裏一聲不響地批作業，揮動着飽經風霜的手時，我思緒萬千；當看到老師立在黑板前一絲不苟地為我們講課，臉上掛着豆大的汗珠時，我熱淚盈眶。老師為我們付出多少辛勞，我們渾然不知，他不求回報。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我們終生難忘！

數學作文範文15

上個星期天，我們發現家裏的水果吃光了，就決定去銀座超市買點兒水果。

説走就走，老爸開車拉着我們來到商場。我們來到果蔬區，第一個映入眼簾的是金燦燦的桔子。再細細一看，你會發現它們的顏色就像美術上的漸變色呀！從小金桔到砂糖桔再到貢桔，從淡黃到桔黃再到深黃，真漂亮呀！我們請阿姨各稱了2斤。小金桔1斤3元，砂糖桔1斤4元，貢桔湊巧也是1斤4元。妹妹説：“我來提問一下你吧！買桔子一共花了幾元？”我説：“先算小金桔幾元，再算砂糖桔多少元，最後算貢桔。然後再把它們的價錢加起來等於總價格。算式是這樣的：2*3=6（元），2*4*2=16（元）16+6=22（元）。買桔子一共花了22元。”妹妹説：“答對了！你真棒！”

媽媽説：“咱們再去買點蘋果吧！”我們來到了蘋果專櫃前。蘋果種類也很多，最引人注目的是一種叫作“紅富士”的蘋果。它的.顏色像紅寶石那樣鮮豔，我猜它的味道一定很美味。我們又買了2斤紅富士，1斤8元。我們要去付錢了，媽媽問我：“咱們一共花了多少錢？”我心裏想：先求2斤紅富士幾元：算式2*8=16（元），再求買所有的水果一共幾元：算式22+16=38（元）。

我給了收銀員阿姨2張20元，我問妹妹：“阿姨應該找給我們多少元？”妹妹回答：“2*20=40（元）40-38=2（元），所以阿姨應該找回2元。”我説：“答對了！加10分。”

説完，我們高高興興地回家了。