只因有你作文4篇

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的只因有你作文，希望能夠幫助到大家。

只因有你作文1

終於在兩年後的今天，我想説，我想你了，前所未有地。

也明白了老媽説的，儘管離別之前有多少怨念，離別之後，還是會想到你的好，想念你。

你何嘗知道，曾經我是多麼討厭你。你似乎從來都端着高高在上的架子。我從來不覺得你平易近人，至少，你不近我。

對你的討厭，實際上來自對你的恐懼。第一次生出恐懼的感覺，是你，坐在椅上，抬頭看我，用似是俯視的目光，面無表情，語速平緩，波瀾不驚地，斥責我：“出國玩？玩得開學都不回來。到底是玩重要，還是學習重要？”那是在二年級的時候。

從那以後，我恐懼，我牴觸。誰不知道，那是你，作為嚴師，對學生的負責？但我還是對你生出了反感。都是因為你。

之後幾年，你在我的記憶之中，無非就是——拿着我的聽寫本，面無表情地，遞給我：“抄十遍。”拿着我的默寫紙，面無表情地，畫叉叉，遞給我：“重默。”拿着我的作文初稿，面無表情地，遞給我：“重寫。”拿着我辛辛苦苦憋出來的四百字重寫稿，面無表情地，批改：“要大改。”拿着我如鬼畫符一般的二次修改稿，面無表情地，抬頭看鐘，看只剩寥寥數人的教室：“謄寫。”基本上，不苟言笑。

我厭倦，我煩悶，誠然，因為你。

當然，不可否認的，我的作文水平不斷提高，也因為有你。

五年級的時候，你開始要我們“自願留堂”。説是自願，可誰不知道，我若搖頭，你必翻臉？此後每天，放學後必有度秒如年的留堂。那留堂的四十分鐘，人人——手捧一本《課外古詩》，耳聽樓下打鬧嬉笑，眼望窗外綠樹紅花，口上卻“唧唧復唧唧”着。常有時候，你將我們留至六點。直至夜幕降臨，教室內此起彼伏的肚子“咕咕”響成一片時，你才極不情願，“放鳥歸山”。厚厚一本古詩名詞，我們被你逼着，如北風捲地般背得滾瓜爛熟。多少時候，面對面無表情的你，我腦子一片空白，全然忘記剛才背完的一首長詩。你面無表情，勒令我重頭再背。多少時候，看着天書般枯燥乏味形同嚼蠟的“之乎者也”，我欲作嘔。轉頭看見你那張處高台之上面無表情的冷臉，我硬着頭皮，一首一首，死記硬背。

如此痛苦煎熬，還是因為你。

畢業的時候，我想，謝天謝地，終於可以遠離你了。

如今想來，卻只感慨，當年愚鈍，當年無知。

翻開國中語文課本，乍看下去，幾十篇古文，十幾首古詩——厚厚一本書的重中之重。細看下去，古詩古詞，十之有七，我已爛熟於心。而能至於此，只因有你。如今提筆，揚揚灑灑，行雲流水，文思泉湧，七八百字，不足為奇。而能至於此，只因有你。每每語文考試，雖不是常勝將軍，卻也常得心應手，少有失利。而能至於此，只因有你。

上八年級後，再度回到附小。看見久違的學校，看見久違的你，十年如一日，捧着課本，不苟言笑的，你。出乎我意料之外的是，你出來，熱情地，神采飛揚地。你在微笑。你興奮地詢問關於我中學的.事情，一改往日的面無表情。月牙般的雙目、眼角的笑紋，帶出了盈滿欲滴的慈愛與温柔。提及國中語文課本中，十有八九，都是你帶着我們背過的古詩古詞時，你更笑：“我對你們的嚴格要求還是挺管用的嘛！”分別的時候，你的眼鏡片中，反射出的是滿滿的不捨。我對你説：“老師，明年，我會回來看你的，一定。”可惜，卻沒能做到。

如今，讀起課本中唐詩宋詞的時候，總能想起你；提筆寫作的時候，總能想起你。不僅想起你的面無表情，還有你慈祥微笑的臉。想來，兩種極端衝突的表情，其中不都飽含着你的滿腔熱情？想來，你那令人反感的嚴格要求，不恰恰就是我們前進的動力？

想來，感慨當年，只因有你。

想來，感謝恩師，只因有你。

只因有你作文2

人的一生就好比一段旅程，有的人，會經歷很多，有的是風平浪靜，有的人，他們一生只為了一次。而我，是這樣一個人，他有時候也只是一個平凡的人。在他人眼中，一生只因為一個目標而已。

在那個遙遠的年代，有一個人，他叫魯迅。他是一名著名的高級人物，他一生只做一場無硝煙的戰役，一個人只想為了一個目標而已。但魯迅是一個非常優秀的人物。他為什麼會有那麼多的成就呢?原因很簡單，就是他能夠在生命旅程中為人們帶來快樂。因為他有一顆純粹的心，這樣他才能讓一些人得到快樂，而不是為自己的一生留下痛苦。

他是這一生中最重要的人。他的一生雖然不是完美的，但他卻能讓一個人得到快樂。他的一生雖然沒有驚濤駭浪，不能奔馳，但他的一生是快樂的。他的一生雖然坎坷，卻能讓他在這個世界上得到一筆寶貴的筆財富。這筆財富是什麼呢?他説：“我的一生只因為一個目標而已!”“為什麼，為什麼，為什麼?”他説：“因為我是一個人，一個人只有一個目標，那就是成為一個作家。”他説得多好。這句話，在我們眼中就是一個很好的例子。

我看過一篇文章，説的是：一位老奶奶摔倒了，一位年輕的姑娘攙扶她過馬路。老奶奶攙着姑娘走着，突然姑娘看見一個老奶奶摔倒了，一位小朋友扶着老奶奶過馬路，姑娘一下車就看見老奶奶被撞倒了。姑娘看見了，立刻從老奶奶手裏接過了老奶奶。老奶奶感激地説：“謝謝你，好孩子。”説完，老奶奶攙着姑娘走了。

我看完這篇文章，覺的這句話很有意思，就是這句話讓我明白，人生路上一定要有目標，有條理，有決心，有目標，就一定會成為一個作家。

我的人生旅程

我的人生，就像是一場旅程。

我是一個旅程，我的路是這條路的主要目標。

我的旅程中我的第一個目標是“做一個作家”。我寫的是我自己；我寫的是我自己；我寫的是我自己。從小我就有一個作品，我寫的是一本書，一個有趣的故事。我的第二個目標是“做一個作家”。我寫的是《愛的`教育》，因為它給了我一個很深刻的印象，那是一本非常有趣的書，我非常喜歡看。每次，我都看得津津有味。

我的第三個目標是“做一個作家”。我要做一個作家，我寫的是《愛的教育》。那是一篇關於愛，愛的作文。它告訴了我，愛，在生活中，我們都處處為別人着想，做一個有心人，關心他人，幫助他人，快樂自己。

我的第四個目標是“做一個有愛的人”。我要做一個有愛的人，我會為自己而努力。因為愛的話，我會努力去做。

我的第五個目標是“做一個有愛的人”。

我的第六個目標是“做一個有愛的人”。

我要做一個有愛心的人。

我會做一個真正的作家，在我人生的道路上，一直伴着我的成長，我會努力去做一個真正的作家!

我的小書房

我有一個好朋友，她叫李佳欣。她今年8歲了，長着一張瓜子臉，一張櫻桃小嘴，臉上鑲着兩顆烏黑的眼珠，一個高高的鼻樑，一張紅紅的小臉蛋，走起路來一扭一扭的，真可愛。

李佳欣雖然是個不會説話的人，但他還是很樂於助人的。記得有一次，我們在一起寫作業，我們正寫着寫着，不知道從哪兒飛來一個白色的東西，我們一看原來是一隻白色的小鳥，我們就拿起白紙擦了起來，這隻白鳥還在嘰嘰喳喳地叫，好像在説：“謝謝你，小朋友!”

記得還有一次，我有一道數學題不會做，李佳欣看見了，連忙去向李佳欣請教。可是她還是不會做呢，她只好用自己的手去摸她的頭了，她還一邊仔細看，一邊説：“這題應該不要問題吧?”我回答説：“不用問題!”

我的朋友就是我的“好朋友”。

只因有你作文3

感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機遇；感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀壯舉；感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育。感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發自內心的無言的永恆回報。

也正是因為你們，所以要感恩。有這樣一個男孩，有一天這個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨户地推銷商品，傍晚時，他感到疲憊萬分，飢餓難捱，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。

許多年後，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的婦女，因為病情嚴重，當地的大夫都束手無策，便被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。外科大夫為婦女做完手術後，驚喜地發現那位婦女正是多年前，在他飢寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。結果，當那位婦女正在為昂貴的手術費發愁時，卻在她的手術費單上看到一行字：手術費=一杯牛奶。一杯牛奶換取了一個生命，因為有那婦女的一次幫助，才使男孩有了自信、有了成功，才有這感恩的故事，。有一位單身女子剛搬了家，她發現隔壁住了一户窮人家， 一個寡婦與兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門。原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：阿姨，請問你家有蠟燭嗎？女子心想：他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！ 於是，對孩子吼了一聲説：沒有！正當她準備關上門時，那窮小孩展開關愛的笑容説：我就知道你家一定沒有！説完，竟從懷裏拿出兩根蠟燭，説：媽媽和我怕你一個人住又沒有蠟燭，所以我帶兩根來送你。此刻女子自責、感動得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地擁在懷裏。一句傷害人心的話，會是你後悔一生。

一個關心的動作，會是別人感動，感謝一生。在一個鬧饑荒的城市，一個家庭殷實而且心地善良的麪包師把城裏最窮的幾十個孩子聚集到一塊，然後拿出一個盛有面包的籃子，對他們説：“這個籃子裏的麪包你們一人一個。

在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一個麪包。”瞬間，這些飢餓的`孩子彷彿一窩蜂一樣湧了上來，他們圍着籃子推來擠去大聲叫嚷着，誰都想拿到最大的麪包。當他們每人都拿到了麪包後，竟然沒有一個人向這位好心的麪包師説聲謝謝，就走了。但是有一個叫依娃的小女孩卻例外，她既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以後，才把剩在籃子裏最小的一個麪包拿起來。她並沒有急於離去，她向麪包師表示了感謝，並親吻了麪包師的手之後才向家走去。第二天，麪包師又把盛麪包的籃子放到了孩子們的面前，其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶着，羞怯、可憐的依娃只得到一個比頭一天還小一半的麪包。當她回家以後，媽媽切開面包，許多嶄新、發亮的銀幣掉了出來。媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉麪的時候不小心揉進去的。趕快去，依娃，趕快去！”當依娃把媽媽的話告訴麪包師的時候，麪包師面露慈愛地説：“不，我的孩子，這沒有錯。

是我把銀幣放進小麪包裏的，我要獎勵你。願你永遠保持現在這樣一顆平安、感恩的心。回家去吧，告訴你媽媽這些錢是你的了。”她激動地跑回了家，告訴了媽媽這個令人興奮的消息，這是她的感恩之心得到的回報。因為遷讓，才有剛好的收穫。……“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心，因為有你們，才有感動，因為有你們，才有感恩，因為有你們，才有感人的故事，感謝有你們這些好心人的存在，感恩之心送給好心人。祝你們健康幸福，長命百歲。

只因有你作文4

暑假過去，暑氣卻未褪去，回到校園，嘰嘰喳喳的同學們歡呼雀躍。我瞟了一眼旁邊的課桌，空空如也，那個掛着兩筒清鼻涕的康兒，陪伴了我五年的同桌，再也沒有見過。

他小小的腦袋，瘦瘦的身板，看上去就像小頭爸爸，一副弱不禁風的樣子，一頭濃密的直豎的短髮，一件藍中帶綠的夾克。終日掛着兩筒清水鼻涕，説一兩句話就要一吸溜，彷彿踏着節拍，打着節奏，要是節奏亂了，就流出玉箸，綠中幾分白，白中幾分綠。有時雙管齊下，有時一邊波瀾不驚，一邊卻波濤洶湧；有時還成一個冰凌，在陽光下閃爍着光芒。正因他瘦，又常掛兩筒清水鼻涕，所以，我們叫他“清湯麪”。

“清湯麪”的邋遢似乎是出了名的。標誌性的形象是左手吊在肩上，拽住夾克的一隻袖子，另一隻袖子呢？耷拉在地上，遠遠望去就是一隻倒掛的蝙蝠。有時後腳跟剛落地，左手向前一拽，就摔個四腳朝天，“哎喲，哎喲……”逗得我們捧腹大笑，他站起來拍拍土，表現出一副很無辜的樣子，讓人哭笑不得。每天的早飯，大多沿着超市門口的小道旁，邊走邊吃。有時，是一袋撒了孜然的武大郎燒餅，有時，配上醃過的醬紅的“潘金蓮鹹菜”，或者，是一包五角錢、廉價的“衞龍牌”辣條，辣中帶甜，甜中帶鹹。也許，“清湯麪”認為這樣有滋有味吧！

別看”清湯麪”邋遢，勞動起來可絕不含糊，有的人打打鬧鬧，追逐嬉戲，碰歪了這兒，撞倒了那兒；有的人專心致志地磨洋工，出工不出力，搞非暴力不合作；還有的，擺個樣子，隨便一劃拉，糊弄一下，草草收場。“清湯麪”可絕不這樣，每逢晨掃，總是第一個來到，俯身左手操起掃帚柄，右手拿着掃帚把，幹得有模有樣，估計在他爸的拉麪館裏，也是個後勤部部長吧！“清湯麪”整理桌椅也有自己的獨門絕技。縱使搗亂添忙的大有人在，絲毫不影響他有條不紊地進行。瞧！他睜一隻眼，閉一隻眼，擺好一個，獨眼一瞅，兩點一線，第二個不差分毫，整齊劃一。我們都調侃：“康兒，你直接改行當魯班吧！”

“清湯麪”的成績並不好。寫字拆西牆，補東牆，借南邊的偏旁，安在北邊的部首上，龍飛鳳舞，叫人頭昏眼花。對於搖頭晃腦的數字，蹦蹦跳跳的小數點，奇形怪狀的幾何圖形更是摸不着頭腦。翻開英語課本，點頭“噎死”，搖頭“哞”，我是“哎”，你是“油”，來喚“蛤蟆”，去作“狗”。滿滿的英譯漢讓人忍俊不禁。但，每次站隊時，總會在人羣中，非要貼着我，非要並肩走，老師硬分開，這時，他就發嗲，搖擺着撥浪鼓似的腦袋，捂着雙腮：“老師，我就要站一塊嘛！”老師有點惱怒，他就仰着臉笑：“因，因為……我覺得很幸福！”那時，我總覺着，身後掛個拖油瓶，有點丟人現眼；再加上這樣的用詞不當，更使我尷尬至極。

如今，那張課桌，又被其他面孔所取代。後來，聽同學説，他回了大西北的老家，寄養在所謂的親戚家中，我們可能再也不能見面了。

在我那個打工子女盛行的班級裏，漂泊不定的父母，帶着居無定所的.孩子，悄悄地來，又悄悄地走，有不帶走一片雲彩的瀟灑。可是我們五年同桌的友誼，也這般瀟灑嗎？唉，説抹去就抹去了，我的心卻空空了。相處五年的時光對康兒來説，可能就算是一段安定的小幸福吧！

我大約似乎明白了！

這就是我的同桌，邋遢又好欺負，老實又能幹，被呼來喝去，卻樂在其中。我在他們面前的那種優越感和自豪感，如今看來，真是我的小人之心，不自覺就汗涔涔，而無地自容了。陪伴了我五年的同桌啊，是我忘卻不了也不敢忘卻的夥伴啊！

當我仰望大西北那片雲時，我心中默默祝願：沒有我的陪伴，願你一切安好！