課間花絮作文2篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的課間花絮作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

課間花絮作文1

生活中無時無刻都充滿了快樂，只是你要學會學着快樂的點滴。

下午第一節課下課，正愁怎麼放鬆放鬆自己的時候，賈寒突然神祕兮兮地對我説：“我已經把那件事告訴盧唸了。”這令我摸不着頭腦的一句話激發了我的好奇心，我忙拉住賈寒問道：“什麼事？什麼事？”那“可惡”的賈寒不但不告訴我，還幸災樂禍地説：“不告訴你，反正我已經告訴盧唸了。”

説着，賈寒還故意搖了搖頭，一副堅決不肯説的樣子。無奈之下，我只好“低聲下氣”地對賈寒説：“賈寒，告訴我，説一下嘛。”

可賈寒還不領情，依舊擺擺手，搖搖頭，一副無奈的樣子。我氣急敗壞，忙拉住盧念問道：“賈寒早上給你説了什麼。”

盧念一聽，忙笑呵呵地説：“哦，是這樣的。”

説時遲，那時快，旁邊的賈寒突然捂住盧唸的嘴，大聲喝道：“好呀，你竟然敢背叛我，叫你不要告訴別人的，不準説。”欲言又止的盧念很是不甘心，她努力擺脱着賈寒的“魔爪”，可賈寒哪裏肯鬆手，把盧念捂地更近了。

盧念朝我擠眉弄眼，我心領神會地把盧念往外拽，這既可以幫助我的好朋友逃脱與“危難”之中，也可以讓盧念有機會告訴我那件事情。眼看“寡不敵眾”的賈寒就要鬆手了，正在這時，那該死的路人甲蔣集偉走了過來，饒有興趣地問：“幹什麼，幹什麼。”

“要你管。”我不耐煩地説。

蔣集偉二話沒説，走過來就幫賈寒把盧念往教室裏拽。此時，盧念已在不經意間成了我們拔河的工具。

看着邁力的蔣集偉，我生氣極了，關你什麼事，真是可以去當太平洋的警察了。看我的“九陰白骨爪”，蔣集偉猝不及防，只好“哎呦”這鬆開了抓着盧念胳膊的手。

這時的賈寒似乎已放鬆了警惕。我和盧念看來了給大好的時機，忙跑出教室，朝廁所奔了去。

回過神來的蔣集偉和賈寒，連忙追出教室，眼看他們就要追上來了，走投無路的盧念和我只好跑到女廁所裏面去。可蔣集偉和賈寒不甘心就這樣讓我們走了，還真當起了守廁所的“將軍”。

此時，由賈寒的一句話引起的一場鬧劇就這樣如火如荼地進入了最高潮。我們在臭哄哄的廁所裏，回味着剛才的一幕幕焦急、快樂、搞笑的場景，心裏就要説不出的愉悦感。

“蔣集偉、賈寒，你們放我們出去！”我和盧念非常有默契地吼道。

上課了，我還在回味着與蔣集偉和賈寒針鋒相對的.點滴，不禁感慨，誰説學校裏沒有樂趣？“鈴、鈴、鈴”下課了。那寶貴的課間十分鐘終於到了。

本應是讓我們自由安排的時間，可自從上了六年級畢業班，我們的課間十分鐘就常常被老師霸佔了，你瞧，今天這第一節課剛下，老師便佈置了任務，讓幾個成績好的同學幫助輔導幾個成績掛了紅燈的同學。這不，一下課，除了幾個人出去解決那不得不解決的問題去了，其他的人便各自忙開了。

這可憐的課間十分鐘就這樣被老師用“學習要緊”那冠冕堂皇的理由佔用了。不僅如此，對於這寶貴的十分鐘，老師們還能精心地進行協調，這節課你多佔十分鐘，下節課，我再來。

其中，英語老師最負責了。課間十分鐘一打鈴，曾老師就來了。

要讓我們背單詞，背熟了才能回家，要讓英語成績學習好的上去領讀，直到會讀為止。第四節課上課，老師講新課，腦子昏沉沉的，裏面全都是空白的。

新講的內容一點也聽不進去。因為這樣，每次上英語課前看到英語老師我就躲開，不讓老師發現我。

課間花絮作文2

課間十分，十分精彩，趣味多多。請大家來看看吾班的課間花絮。

花絮一：我讀書，我快樂

正值青春年少，大好時光怎能浪費？吾班學子便抓住每個課間十分，來讀書。

看，男生們正在一起看書，好像還在討論着什麼。我們去看看吧。原來是夏恆薪同學帶來了一本今年獲諾貝爾文學獎的中國作家莫言的書——《紅高粱》。他們正仔細地翻這本書，絲毫不被周圍的喧鬧聲打擾。經過一番研讀後，他們開始討論為什麼莫言會獲得諾貝爾獎？張澤華髮話了："我認為因為莫言特別會講故事，講得故事很精彩，特別吸引人。“大家討論了張澤華的觀點，覺得他説的挺有道理的。這時，一直在翻看《紅高粱》的周潤生也拋出了他的觀點：”你們有沒有注意，莫言的文字並沒有過多華麗的辭藻，他的話通俗易懂。評選諾貝爾獎時，評委們看的應是作品的英文譯本。簡單的語言在翻譯時不會有很大的出入，能將作品的`原貌較好地呈現給評委。“”哎，這個觀點也不錯喲！“樑晉源發表了他對此觀點的看法：”我覺得我們可以學習莫言，不求語言華麗，重在流露出自己的真情實感。有真情的文章定是好文章。“”好！好！聯繫到了我們自己，很切合實際。名家的確有很多好東西值得我們學習。“書主夏恆薪也發話了。”我覺得莫言的小説還有一個優點。他的書充滿了中國氣息，故事都發生在他的故鄉山東高密。這一特點，外國作家是很難模仿的。説明我們在寫文章時應善於從身邊取材，讓文章有屬於自己的獨特風味，與眾不同。“”妙啊，妙啊！吾師兄都很厲害嘛。“我連連拍手，讚道。書真是我們的好友，在課間十分，讓我們度過一個個愉快的時光。(-)

花絮二：智力遊戲，我能行

學過正負數及其四則運算後，我們班開始流行算”24"點的數學遊戲。一下課，選手便開始組合，每次都能吸引不少圍觀者。今天對戰雙方是紅隊張澤華pk藍隊成誠。他們身後是智囊團和觀戰者。沒有撲克牌，雙方隊員便在紙上各寫兩個數，輪番對戰。有時，算不出來，大家都很失望。有時，是簡單常見的數字組合，雙方隊員常常同時報出答案，難分勝負。有時，是不常見的數字組合，雙方隊員都眉頭緊鎖，難求其解。這時，智囊團和觀戰者都會一齊思考，當解出答案時，大家都會長舒一口氣，感到十分快樂。解題的快樂是吃多少好東西，穿多漂亮的衣服的快樂都無可比的。

花絮三：我挑戰，我成功

下課了，活躍的男生們可都去一個地了。哪兒？就是身強力壯的班長吳帥的座位。他們要向號稱“東方不敗”的吳帥挑戰掰手腕。第一位挑戰者是劉德煜。別看他很瘦，力氣可不小。開始時，與吳帥不相上下，兩個人的手不斷晃動，正在進行力的較量，可他慢慢支持不住了，吳帥耐力很好，還有力氣，一下就把他掰倒了。第一位挑戰者敗下陣來。接着是第二位挑戰者，李一帆。李一帆雖然也挺壯，但和吳帥比起來就瘦了些。第一輪比賽，不出所料，吳帥保持不敗。李一帆不服，一定要再次挑戰。並要嘗試用左手與吳帥較量。眼看帆哥就要被掰倒時，他突然大喊一聲：“我挑戰，我成功。”使他功力倍增，一舉把吳帥掰倒。“好！”吳帥帶頭鼓掌，一旁的觀戰者也真心為他們兩人喝彩。

課間十分盡顯吾班風采，吾班風采豈課間十分？花樣年華須珍惜，歲月不可空虛度。花絮雖完，精彩卻仍在繼續。