【熱】校園生活作文

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的校園生活作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園生活作文1

尊敬的部隊首長，尊敬的各位領導，承訓部隊官兵，老師們，同學們：

大家好，西安思源學院20xx級計信統1,2班學生為期15天的軍訓就要結束了，雖然時間有些短，但是卻取得了顯着的成績，達到了預期的目標。

這次軍訓，由於部隊教官嚴格要求，認真進行各項科目的訓練；同學們參訓態度端正，有吃苦耐勞和磨練意志的思想準備，因此，在軍訓期間參訓學生都能積極的投入到艱苦緊張的軍訓之中，不僅增強了國防觀念，堅定了愛國主義信念，而且體驗了士兵生活，增強了組織紀律性和集體主義，以及革命英雄主義觀念，培養了艱苦奮鬥、勇敢頑強的軍人作風。雖然軍訓時間是短暫的，但這對同學們今後的學業和兩年後的走向工作崗位無疑是十分有益的。

同學們，軍訓是每一位大學生在就學期間一門重要的必修課。這次軍訓的1000多名同學經過軍訓技能考核評比，均取得優良成績。按照教育部和學校的有關規定，都將在軍事科目的學習上獲得相應的學分，並且頒發國家統一印製的高等學校“軍事訓練合格證書”.

十多天來，同學們虛心向教官學習，嚴守紀律，不怕困難。有的同學帶病帶傷堅持訓練，從不叫苦叫累。我營二班的鄭玉龍同學雖然在不久以前曾經因為在家鄉打籃球的時候不慎將腳摔傷，但是他依舊堅持表示參加軍訓，再苦再累也不能耽誤訓練，用他自己的話説：“我不要做一個逃兵！”在訓練中，他沒有主動喊過一次報告或請求休息，每次都是忍住疼痛，堅持與大家一起訓練，同學都看在眼裏，佩服在心裏。我班的雷宇同學平時給同學們表演節目，他訓練刻苦、動作認真，每天一身汗，功夫不負有心人，他的表演受到教官的肯定同時，他還在業餘時間熱心為班集體為同學服務。他説，軍訓不僅增強了體魄，而且鍛鍊了意志、毅力、增進同學之間的友誼和集體榮譽感。

在同學們身上真正體現了當代大學生的崇高品質和奮發向上的進取精神。你們用自己的實際行動譜寫了西安思源學院學生軍訓工作的新篇章。

這次軍訓得到了西安警官學院領導和教官以及學校參訓教師的高度重視，在軍訓中對學生表現出極大的愛心和責任心，參訓的教師從軍訓開始一直到現在始終沒離開學校，沒離開參訓學生。一大批剛參加工作的青年教師，從接到參訓工作的光榮使命，穿上威武的軍裝的那一刻起，就嚴格要求自己，時刻以一名準軍人的標準規範自己，用自己的模範行動影響和帶動參訓學生，以昂然的鬥志和飽滿的精神投入到軍訓中去。我班帶隊教官譚瑞華，在帶隊期間由於伙食不謹慎而導致身體有些透支，但是他仍舊堅持和同學們一道戰鬥在第一線。晚上還深入到學生當中，瞭解學生的困難和思想情況，發現問題及時採取措施解決，保證了軍訓計劃和各項工作順利地落實。在帶隊教師隊伍中還有我們營的營長，自接受參訓工作後，就兢兢業業全身心的投入到軍訓工作中，認真負責並以嚴於律己的精神給參訓青年教師和參訓學生樹立了優秀的榜樣。正是由於參訓教師的積極工作，我們的軍訓工作得以順利的完成。

這次軍訓也得到了學校領導的高度重視，為確保今年學生軍訓工作的順利進行，校黨委及時調整和充實了軍訓領導小組成員，並且開展了多種形式的教育和宣傳鼓動工作以及活躍的文體活動，在緊張的軍訓中，各營、連利用業餘時間，開展了豐富多彩的文體活動，學校藝術團還對各校區作訓教官和參訓學生進行了演出慰問。

在整個軍訓中沒有發生安全事故，這也是有賴於學校領導十分重視和十分關注的結果，通過我們全體參訓教師和作訓部隊官兵的共同努力下，仔細操作，杜絕了各類事故的發生，從而保證了訓練任務的圓滿完成。

同學們，短短的兩週軍訓今天就即將結束了，但是作為一名預備役軍官的責任將落在每一個人身上。軍訓結束後，希望同學們繼續發揚軍訓中煥發出來的好的精神，好的作風，把軍訓成果轉化為優良的學風、校風，爭取更大榮譽和成績。

校園生活作文2

在我們的校園生活中，一定有許許多多的事、人令我們難忘。比如：你做錯了事情，老師批評了你、教育了你；你生病了，人不舒服了，同學們來關心你；你參加比賽，得獎了，校長表揚了你……這些事，都令我們難忘。但我最難忘的，不是這些，而是我的朋友，晴晴，我摔壞了她的東西，她卻不計較什麼，而且原諒了我。

晴晴，是個乖巧的女孩。今年15歲。她有一雙明亮而又大大的眼睛，有一縷長秀髮，身材苗條，個子高高的。她總喜歡樂於助人，但她最大的優點就是不計較什麼。

那一次，是在讀五年級的一個下午。下課了，我發現我的筆蓋不見了，於是就在地上找。找呀找，哈哈，終於我發現它了。它在晴晴的桌椅下。我立馬走到那，蹲了下去，拿到了筆蓋。筆蓋是拿到了，可我撞到了晴晴的椅子，晴晴的椅子上有她的書包。剛好，她書包掉下來了，裏面的東西也掉了下來。很巧，是她最珍貴的東西掉了下來—水晶項鍊。

看到水晶項鍊，我就想起那一次，我去找她跟我一起去辦公室改試卷。她打開書包，找了找，拿起了筆盒。我看到書包裏面似乎有東西，就問：“那是什麼呀？”她從書包裏拿出，是一條晶瑩的水晶項鍊。很漂亮。“這是我最珍貴的東西了，是我爸爸出差時送給我的。”晴晴看着項鍊深情地説。可以看得出，這條項鍊對晴晴來説很重要。可是，現在的水晶項鍊卻少了一塊水晶。被我摔破了。心想：我摔破了她最重要的東西，她會罵我嗎？我們之間的友誼就破碎了嗎？她會原諒我嗎……

很快，上課了。整個課堂，老師所講的知識，表面上我很認真地在聽，實際上心裏一直想着我摔破了晴晴的水晶項鍊，她會不會原諒我，會不會討厭我，會不會與我的友誼破碎了……我怕，我很害怕。整堂課根本就沒聽。

放學了。晴晴每一次放學都會檢查她的水晶項鍊。她似乎發現了水晶項鍊已少了一塊水晶的事實。她很緊張很緊張，也很慌忙。問別人為什麼會這樣。我更害怕了，她那麼緊張，如果她發現是我摔破了她一定會怪我的。是的，該來的，總會來的。晴晴來問我了：“你知道我的水晶項鍊少了一塊水晶的事情嗎？”我的臉越來越紅了，全身都在發抖，不敢看着她的眼睛。支支吾吾地説：“不，不，不知呀。是不是你在家摔壞的呀，我現在頭很暈，我真的不知情。”晴晴看到我這樣，突然自責了起來：“不好意思啦，我不知道你人不舒服，早知道我就不問你了。”看到晴晴這樣，我心裏也不安。我不但沒有告訴她事實，而且騙她頭暈。我真是個壞女孩，自私的女孩！

晚上，我一直睡不着，心裏一直矛盾着，到底要不要跟她説事實？終於，我想清楚了：跟她説清楚，被罵被討厭被怪了也沒有關係，因為這是我不小心摔破她的水晶的後果，我應該承擔的。

第二天，我看到晴晴的眼角里有一絲紅紅的，臉色十分憔悴，想必昨天晚上一定睡不好吧！我發誓我一定要跟她説清楚，不能再讓晴晴受傷了。“晴晴，對，對不起啦！是我的錯。你的水晶項鍊是我摔破的。我只是想去拿我的筆蓋，我不小心撞到你的椅子，然後你的項鍊就破了。我害你的水晶項鍊少了一塊水晶，對不起。”我羞愧地説。晴晴説：“沒關係，雖然水晶項鍊對我來説很重要，但你也不是故意的嘛，如果是故意的，我就會生氣。水晶項鍊壞了可以再修的嘛。我不希望，因為一次的無心之舉，而破壞了我們之間美好的友誼。”聽到晴晴的一番話後，我淚流滿面，使我非常感動！我擁抱了晴晴。

晴晴的這種寬容、心胸不狹窄的品質真的令我非常感動。這件事發生在我的校園生活中，我永遠也忘不了晴晴對我的寬容，永遠也忘不了美好的校園生活！

校園生活作文3

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受着爛漫的校園生活。

清晨，快樂的鳥兒唱着歌，伴隨着我們一路走過灑滿花香的小路，目送着我們走進校園，眼裏全是笑意。陽光鋪在寫有"南京師範大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什麼。

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地籲一口氣，開始一天的學習生活。

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地説出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也讚許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載着讚賞與希望的寄語……。我們努力着!

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄杆上，憑欄遠眺;有的聚集在長廊上，談笑風生;有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。

我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的衝勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞着雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現。

我們在學習中成長着。

我們在成長中學習着。

現在，我們微笑着在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶…。.

美，縈繞人間，用善於發現的眼光去關注生活，你會感歎——人間何處無風景。

人間何處無風景。看，美麗的大自然，柳絮搖曳，草長鶯飛，春的温馨是一道風景;綠意濃濃，水波粼粼，夏的熱情是一道風景;金黃世界，微風颯爽，秋的成熟是一道風景;萬里雪飄，銀裝素裹，冬的澄潔是一道風景。和諧美妙的大自然是人間不可或缺的一道風景線。

人間何處無風景。讀，厚重的文化史，“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯闊是一道風景;“明月幾時有，把酒問青天”的傷感惆悵是一道風景;“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情自信是一道風景;“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁腸如水是一道風景。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風景線。

人間何處無風景。瞧，人類智慧的結晶，雄偉壯觀綿延萬里的長城是一道風景;神奇詭異文明奇蹟的金字塔是一道風景;無限廣闊的寬帶世界是一道風景，維納斯殘缺的手臂是一道風景;飛向外星的宏偉藍圖是一道風景;融入西洋建築的聯芳樓是一道風景。古今中外，人類智慧的結晶是人間不可或缺的一道風景線。

人間何處無風景。聽，生活的迴音：一位青年掏出百元大鈔遞給一個不足1米的乞丐，半分鐘後，乞丐一瘸一拐走向30米遠的捐款箱邊，把百元大鈔塞進箱中，還從自己衣兜掏出幾枚硬幣放進箱中。那硬幣發出的聲響，正是那乞丐善良真誠的心聲，生活的迴音，內在的心聲，是人間不可或缺的一道風景線。

睜開雙眸，以發現美好的眼光和熱烈的情懷去回觀世界，你會發出感歎——人間處處是風景。

校園生活作文4

大學聯考在即，選擇一所好的大學，成了我們這些即將大學聯考的學生最重要的事情。每天會收到一大堆各所大學招生的海報，我們拿着這些海報研究報考哪所大學、選擇哪一個專業。我考慮的很簡單，我要報考的學校一定要坐落在海濱城市，離家不能太遠，城市環境和家鄉要有相似之處。就這樣我選擇了煙台。雖然我沒有去過煙台，但是在我心裏煙台是個美麗、整潔的城市。雖然沒有大都市的繁華熱鬧，但是有一種家的温暖。很期待快點去煙台。就在期待中慢慢等待那一天的到來。

這一天終於來臨了，我滿心歡喜的準備行李。父母幫我買了火車票。從小到大還是頭一次做火車，車上的人80%跟我一樣——前往異地求學的學子。我並沒有向他們一樣，幾個人成羣的聊天。反而喜歡一個人享受這份喜悦，望着窗外美麗的風景，想到馬上就開始我的大學生活，心裏很愉悦。

火車歷經將近4個小時終於到達終點站——煙台。因為提前一天到煙台，所以學校沒有派人來接我。我獨自一人託着行李來到了學校。看到我期待已久的校園時，我有點失落，學校並沒有我想的那麼好，教學樓有點舊，操場的設施也不齊全，宿舍的條件有點簡陋。當然外觀是不重要的，重要的是教學質量。

正式上課之前，必須經歷為期一個月的嚴酷軍訓，雖然教官很嚴、訓練很苦。但是我們都很開心。同學們都是來自不同的省市地區，大家很快就熟悉了，無話不説。每天晚上熄燈後，大家在一起聊天，亂七八糟什麼都説，有時藉助黑暗的氣氛講鬼故事。有幾個同學被嚇的不敢單獨睡覺了。我們的英語老師是位非常嚴肅的女人，做事有點刻板，教書風格有點老套。大家都不喜歡上她的課。每次上她的課，我們逃課去電子閲覽室或閲覽室看書。同學們之間串通好了，點名時，替逃課的同學喊“到”。老師到畢業前也沒有發現我們的這個“小聰明”。不過，有時瞞不過輔導員的眼睛，可是我們總能找出各種理由“對付”她。大學裏談戀愛是件浪漫的事情，校園中總能發現幾對小情侶談情説愛，很開心的樣子。每晚晚自習過後，是校園情侶活動的時間，你會看到操場、亭子、花園是情侶約會聚集的地點。每當路過那些情侶約會的地點，你好像在欣賞一部愛情電影。宿舍的姐妹們也不甘心落後，紛紛找到了意中人，享受着浪漫的戀愛。開學不久，宿舍兩姐妹搞起了暗戀。暗戀對象是我們系的兩位學長，長得很帥氣，是我們系的校草。只要時間允許，她們就會到操場上觀看兩位學長打籃球或者偷偷地跟蹤他們，用手機拍下他們的照片，當作寶貝似的，每晚翻出來看看，就笑得合不攏嘴。我經過長時間觀察，只要有兩位學長出現的地方，一定會看到她們的身影。可惜我沒有在大學談一場戀愛，也沒有暗戀男生。那時的我崇尚單身主義，享受自由。始終和周圍的男生保持着純潔的友情。現在看來有點後悔。每個學期的期末，我組織宿舍的姐妹們去煙台好玩的地方拍照留念和吃大餐。自助餐一直是我們吃大餐的最佳選擇。有一次，我們很能吃，不停的要吃的，服務員都快崩潰了。大二下學期，心理學老師搞了一個話劇比賽，我認為很好，組織宿舍姐妹們排了個話劇，本想去玩玩，可沒有想到拿到第二名的成績，為此我們狂歡了一夜，第二天，宿舍全體人員睡了一天，不過倒是省了飯錢（我們一直睡到隔天早晨）。

大學最後兩年我們是在郊區度過的。學校搬到了郊區，唯一的不足是交通很不方便。汽車少，乘車的人多，到市區得兩個多小時。我們很少出去玩了，經歷都放在了學習上。偶爾在學校電子閲覽室上上網，打發無聊的時間。

天下沒有不散的宴席。時間過的真快，一晃到了大學最後一年，大家在一起的時間是越來越少了，各忙各的，無暇顧及周圍的事情了。三分之二的同學到實習單位實習去了，剩下三分之一同學忙着拼命學習繼續深造。每當夜晚回到宿舍，看到空空的宿舍，有種説不上來的低落情緒。原本熱鬧的宿舍一下子變得冷冷清清，毫無生氣。每當我寂寞無助時總會想起同學和宿舍姐妹們的歡聲笑語，想起以往我們打鬧的場景，想起我們在一起快樂的時光。離別之時，大家託着剛來學校的行李，登上各自的回家的火車。宿舍和教室將不再有我們的身影，有的只是我們美好的回憶。

校園生活作文5

在校舍邊的通道上，一朵昏黃的燈光灑在何帆的身上。他發現，當夢想再度降臨，想象中的雀躍已被無波瀾的平靜所取代。短靴踏過銀杏葉的沙沙聲如吟唱詩歌一般，眼前鋪展開一條長長的路。

“離別”詩

他獨自一人穿過宿舍的廊道，四人間裏只有他自己。何帆趴在椅背上，伏在枕頭上哭泣，他失敗了。大一學年的轉專業考試，他沒有拿到前十名，建院的新生名單將他踢除在外。他練習了足有一年的繪圖設計被他當作廢紙賣掉，一斤五毛。

淚珠抹了又掛上，掛上又抹掉，洗到發白的枕頭已暈濕大片，獨自繾綣一個午後。

凌晨一點，何帆習慣性地驚醒。今天週六，圖書館通宵自習室是開放的，他拿起桌上的專業書，想抓一個繪本順便練習，回頭卻看見書櫃空了一角的頂層，早已不見那一摞厚厚的書，他莫名地悲痛。

那感覺像是春天的花忘了開，夏天見不着陽光，異常的不可思議。他到底有多愛他的作品呢？從小時候，看着爺爺筆下令人驚豔的畫，他便沉入了這種愛慕。但他們能幹什麼呢？無用的畫作只能讓他無沒法拿到全A，無法得到全額的獎金，無法繼續他的學業。他望向窗外，建院大樓燈火通明。

薄薄細雨中，他衝向廢品站。在無數個黑暗的夜裏，是那些畫，讓他願意奔向看似無望的光明，帶着飛娥撲火的勇氣。

雨滴落在地上的聲者像是在歌頌，在吟詠，他與摯愛的離別詩，如此短暫。還好，離別詩未完。

“邊塞”詩

走出廢品站，屋外的雨如瀑布般飛瀉如注。他在雨中狂奔，豆大的雨點打濕了他飛揚的髮絲，打在他雨中並不真切的臉上。雨幕大的天和地都不能明辨，他打着傘被風一刮，傘骨飛起幾乎把他一起帶飛。

他跑在校園最外圍的路上，深夜中這條由信息工程通向建院的唯一道路上只有他一人。他的繪本被他裹在厚厚的衝鋒衣裏，隨着胸膛的起伏心律在躍動舞蹈。磅礴的雨聲中一切都那樣激烈，像號角吹響在無垠的大漠，徹底沐浴在混雜着泥土味的雨浪之中，破舊的雨傘被他丟棄。

他懷抱着繪本，像抱着久別重逢的親人；他站在信院，也可能是建院，像徵人迷途不知去向何方。一聲驚雷炸響，閃電照亮了建院宏偉的大門，彷彿一聲號角喚回了徵人的方向，一首邊塞詩歌迴盪在這校園的一角，也點亮了何帆心中的希望。

“山水田園”詩

“又一年考試季，如果前兩次的詩，是由校園和雨簾為我所作，那麼這次輪到我落筆成詩。”何帆如是想。

今年建院的繪圖要求是畫一所校園中你最熟悉的建築。面試，粉筆線描，何帆是唯一一個轉專業的大二考生，有老師認出了他。“這小子去年天壇都畫的彎彎繞繞，今年的校園建築……”

他選擇了建院，而不是他所在的信息工程大樓。建院的新古典風格最適合用黃色去表現，但他卻選擇了白色。

何帆沿着講台踱了兩個來回，用步距丈量落筆的位置。停在最合適不過的位置，微一踮腳，一筆，從東拉到西，他為自己的“詩”作打下了最莊重的開頭。

身後的議論聲漸消，他提起粉筆，又是連着三道橫線並排着貫通整個黑板——幾乎全部平行，像用尺子比量過一般精確。隨後他又畫出四條二十釐米間隔的堅線，與橫線一起組成標準的網格。

整面黑板上只有四條交織的白色線條，他為校園定下了水墨畫般淡雅的筆調。他在用繪製施工圖的規則佈線，他決定用最穩妥，最認真的方式吟誦出校園給他的詩意。

忽然想起去年的那個雨夜，他在腦中描摹出那個閃電照亮的建築。於是拿起黃色粉筆，他十分熟練地，像站在建院面前、站在一個只屬於上帝的視角看實物那樣，用近乎完美的縮放比例展現那座新古典建築的全貌。

他想起那晚未完的離別詩，也想起雨夜中激昂的邊塞詩，這都是他的校園給他的，他心中白月光般的校園，在此時像是從他的筆下流出山水田園詩的韻味。

二十分鐘，只有粉筆在黑板上游走，教室頂上的燈將何帆的詩作映襯的得閃閃發光。沒有人説活，沒有人低語。當何帆轉回頭，看到的是凝重的目光和讚許的表情。他在原圖上用彩色粉筆畫上了台階旁的花花草草，沒有雨，沒有閃電，一束光芒恰到好處地灑在建築上——詩作完成。不，他只是還原了他的校園——校園如詩。

校園生活作文6

呵呵，回憶錄從這裏開始……

“叮、叮……”

“新的學期，新的開始！”藍天一邊尋找着高一四班的教室一邊對自己説“我一定要努力地學習，三年後川大的土木工程在等我呢！”

“唉！藍天！你娃娃朝哪裏跑哦？”藍天聽見有人在叫自己，轉頭一看“哎呀！猴哥！你啊？你分在哪個班的哦？”

“肯定是最好的班撒！四班！”

“錘子哦！老子還是在四班，你曉得四班的教室在哪裏不？”

“標的……”

“那只有慢慢找了……”

於是，兩個國中時代的好朋友開始了他們漫長的尋找教室之旅……

（上課前一分鐘）

“報告！”“報告！”

在全班同學的注視下，兩人慢悠悠地走到了最後的位置。一看之下才知道，原來這個班有八十多個學生。黑壓壓第一片。而且還有不少認識的同學。“哎！猴哥，還有不少認得到的哦！”猴哥看了一眼藍天疑惑地説“錘子哦！哪裏？我看到好多美女哦！”一提美女藍天倒是來了精神“是不是哦？”猴哥撇着嘴，用眼神示意道“看那邊的那個！巴適！”國中時兩人就有默契，順着他的目光，藍天看到靠教室左邊窗户的第三排“嗯，是有點漂亮，下課後你去打聽下叫啥子名字。”兩個祖國棟樑之才的目光在全班掃視着，點評着班上的美女們，分析着誰該整容，誰該去當明星。美好的時間在深沉的討論中度過……

“嘿！鋼盔！你還是在這個班上啊？”藍天給國中三班的同學打招呼。

“嗯，你還是在啊？去不去踢球？我們準備去踢球耍。”被藍天叫做鋼盔的那個男生回過頭來對他説“我們班的幾同學都在那裏等到了。”藍天想了一下，“算了，我沒的鞋（球鞋）的，再説猴哥在外面等我。我們去打枱球。”看着鋼盔離去的背影，藍天一溜煙跑到公共廁所後面。“哈哈，現在哪個還走校門哦！丟分！”説着就助跑兩步，右腳在牆上一用力。整個人很麻利地就上了牆，然後輕鬆地跳下……一看就知道是“慣犯”了。“唉……好久沒有翻過了。身手不靈活了啊！”藍天搖頭道。

猴哥一見藍天來了，“咋才來哦！台子都沒的了！只有等了！”藍天跑過來一看，幾張球桌都圍滿了人“那有啥子辦法呢？老子還打‘飛的’過來的，都趕不上。有錘子辦法啊！”在等了一個小時後終於空桌了。兩人高興地衝了過去……

時間就在藍天和猴哥的枱球生活中迎來了期末考試……

“叮、叮……”

高中階段第一次大型的考試就落下了帷幕。蜂擁而出的學生把走廊堵住了。“猴哥，看哇！老子説提前交卷的，你要等到考試完了才出來！現在安逸了？這麼擠！”藍天非常不滿地説道。“錘子哦！今天老豬監考，敢走哦？”一聽猴哥提起老朱（班主任：朱真強），藍天便沒了語言了。在這學期裏面，這哥倆可沒少被老朱收拾。一次，兩人因為擾亂班級上課次序，被老朱送進了辦公室。關禁閉一星期。而後兩人在老朱的“密切關注”下生活，……

一禮拜以後……

“今天期末考試的成績出來了，結果令人很不滿意……”老朱在講台上進行着他的長篇大論。教室最後一排藍天和猴哥也在做着總結。“猴哥，看來高中的東西也沒什麼大不了的。我們這學期連課都沒聽過，只小看了一下書。居然都還是四十幾名！”“嗯。就是，不過我們下學期要專心了，要不然高二就惱火了！”“嗯，對的！必須要認真了。”然後，兩人和前排的菲哥擺起了龍門陣……。“藍天！猴子！下課後到我辦公室來！”突然間，宛如冬天裏被潑了一盆涼水。天啊！是老朱的召喚！

…………

“你喊你們屋頭來不？”藍天沮喪地問。

“咋不喊呢？要不然等下老豬的電話又打到我們屋頭去了。你呢？”猴哥一臉無奈地説。

“喊錘子哦，我説我們屋頭沒人的！”藍天説，一想到因為考試被請家長，而且必須要家長來領通知書，藍天心裏就沒底了。

哎，高一的生活就是這麼讓人無語。

校園生活作文7

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受着爛漫的高中校園生活.

清晨,快樂的鳥兒唱着歌,伴隨着我們一路走過灑滿花香的小路,目送着我們走進校園,眼裏全是笑意.陽光鋪在寫有“XX高中”的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什麼.

走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業,長長地籲一口氣,開始一天的學習生活.

課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地説出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也讚許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載着讚賞與希望的寄語…….我們努力着!

我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄杆上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的衝勁,整裝待發的氣勢,戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞着雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現.

我們在學習中成長着.

我們在成長中學習着.

現在,我們微笑着在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不捨的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的高中校園生活一定會成為我們最美好的回憶.....

一轉眼，高中的3年生活就過去了。回想起高中讀書的日子，真的有很多令人難忘的事：有開心的、悲傷的、難過的、搞笑的……記得剛升到X年級時，我們分了班，我被分在了X(X)班，一聽這個班級就知道有很多很“62”的故事。我的前面是XX，她的同桌是XXX，有一天，他們倆鬧變扭，XXX就想用腳去踢XX可是正當他把腳舉的高高的時候，XX用手拉住XXX的腳，一把送了出去，把XXX摔了個“四腳朝天”。這一“驚心動魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。你先別忙着笑，還有一件更好笑的，也是發生在他們的身上：一天XX正在看笑話的書，手裏拿着一瓶水，剛喝了一口水，就因為笑話故事太好笑了，一下字就把剛喝下去的水全吐在了XXX的身上…………正所謂有甜必有苦，我還記得，在沒上5年級的時候，我們班的體育很差，在運動會上也常常拿不到名次，所以總是抱着希望去，拿着失望歸，這一次次的失敗給我們的打擊不勝無數。有幾次，我們還甚至流過眼淚。不過，我們那個時候相信，只要同過努力沒有什麼是不可能的，所以每次都拿出的狀態比賽!回憶起以前的生活，真的有無數的酸、甜、苦、辣不過不管是酸也好、苦也好辣也好，都給我們高中的高中校園生活增添了許多色彩，讓我們不會忘記曾經在高中有着那麼有趣的一段生活。

校園生活作文8

我愛校園的事。它是那樣的清新，那樣的動人。一直就像剛發生的一樣烙印在心中，讓我擁有快樂、擁有悲傷、擁有喜悦、擁有嚮往。回憶起件件往事，彷彿又顯現了運動會上同學們奮力拼搏的身影，彷彿聽見了聯歡晚會上同學們爽朗的笑聲……

我愛校園的人。老師是那麼和藹，同學是那麼友愛。我們就像是一家人一樣，一直生活在一起，學習在一起，玩耍在一起。在筆尖劃過的紙上，彷彿又重温了同學們助人為樂的情景，彷彿又出現了老師為我們辛勤工作的畫面……

步入校園裏多夢的季節。生活就像是一本厚厚的日曆，一頁頁翻過。每一頁都有一個流光溢彩的故事！校園生活讓我們的生活變得更加豐富多彩！

學校裏我們的生活和諧美好，但是在學校裏的書聲朗朗，歡笑陣陣的同時，今年春天，遠在千里外的四川蘆山，卻經歷了一場卻正經歷着前所未有的駭人聽聞的地震災難的浩劫。於是，學校動員全體學生向廬山發動了一場捐款。

聽見廣播裏宣佈學校裏決定要舉行一場為蘆山災區的義賣捐款活動消息，。大家都很激動，同學們想到災區的小朋友一定會十分困難，心急如焚。班主任老師也十分重視這次活動，在當天放學前的晚晚班上，專門抽出一節課讓同學們出點子，想辦法，能夠多籌集一些資金，支援災區的同學們。

同學們的點子可謂是層出不窮，有的説要賣玩具，有的説要賣文具，有的'説要賣飲料有的説要賣裝飾品，還有的説要賣書，更有甚者説要賣新鮮蔬菜，可這些方案都被一一否定了。

最後，班主任老師發話了：“我也有一個好點子！有一大批同學們天都嚷嚷學校裏的不好伙食吃，所以也不好好吃中午飯，所以在大冬天裏就既餓又冷，我們就買一些關東煮，關東煮既可以飽腹，吃了以後全身又暖洋洋的，相信一定能吸引大批同學！又能籌集更多的錢”同學們都很贊成這個方案，於是，最終方案就定了下來。

説到做到，大家都緊鑼密鼓的安排起來。每天放學以後，都會有幾個同學自願留在班級裏準備義賣，那幾位文藝委員總是在爭論什麼標語牌好看，而兩位班長也在議論着怎樣分配任務，全班同學也積極地忙碌蒐羅着自己家裏可以賣大價錢的東西，希望能為災區多貢獻一點自己的愛心，整個班級籠罩在了一種和諧又忙碌的氣氛裏。

終於，在舉行義賣的前一天，幾位文藝委員出好了宣傳畫報，班級裏也制定好了計劃。當天放學以後，班長就對每個小組都分配了任務，有的負責拿電飯煲，有的負責買製作關東煮的丸子等各類食品，有的負責賣杯子，大家沒有一個人推辭，所有人都很樂意的接受了任務。

第二天，每個同學都如約完成了自己的任務，班級裏就堆滿了義賣的各種器材，教室裏充滿了喜氣洋洋的氣氛，大家都期盼着義賣的到來。

義賣如期而至，學校就像過節一樣。整個操場的各個攤位都被同學們打扮得漂漂亮亮，到處都洋溢着同學們的笑臉，音樂聲、叫賣聲響成一片。義賣的項目也可謂是別出心裁，有的班級賣豆漿，有的班級賣咖啡，有的班級買壽司每個班級的攤上都圍了一大羣人整個操場都籠罩在了一種和諧的氣氛中，我們班的關東煮攤也不甘示弱，生意好的讓人咂舌，一直到義賣結束前都還有相當一批人圍在我們的攤前，當人我們所得的收益也是相當樂觀的，共有四千多元入賬，義賣結束後我們班的同學還踴躍的把自己省下的錢都捐給了班級，這樣一來我們班的這次義元賣一次就掙了近5000，雖然這時候每個人自己的口袋裏都身無分文，但每個人都覺得自己十分富有，十分自豪，喜氣洋洋。全班人都十分高興，認為自己都能為災區獻更多的愛了，能更加多的幫助災區了。

第二天，我們把那5000來之不易的五千元錢鄭重的交給班主任，那五千元不但代表着我們的一份心意，而且還代表着中國的學生們的心將連在一起，一起成長，共享和諧的校園，共築美麗的中國！

這場賑災募捐的活動雖然已經過去很多日子了，可是它卻深深地銘刻在我的心靈裏。在那眾志成城的日子裏，在那和諧美好的校園操場上，我們學校全體同學譜寫了一曲美好和諧的交響曲。

和諧似水，源遠流長，蜿蜒曲折。為了我們美好的明天，讓我們行動起來，建立和諧的校園。因為，校園因和諧而美麗。

校園生活作文9

新學期來臨，很多東西都變得不一樣了，比如教室處在教學樓的心臟位置，每隔五分鐘就有一個不知姓名的反正很重要的會向老班同志告狀的人從窗外飄過，搞得我們都是毛骨悚然，上課時連大氣都不敢出一口，何況鬼知道老班會在哪個犄角旮旯裏鑽出來！比如時間表變化很大，早自習也上課，總讓我們措手不及，數下課時間也沒那麼方便了……當然，變化最大的，是我們的老師。換了三個，加了一個，還有四個和我們説拜拜了，變化能不大嗎！

從此再無副科，多麼悲催的事啊！新來的都是“副科”老師，政治歷史物理化學，而且他們都是一到就強調：我們不是副科老師！我們在會考中佔多少多少分呢！你看，刷存在感的結果多麼悲催。

我們來按順序説。第一個是化學。化學老師長得一臉精悍，好像是不太好糊弄的樣子。他一開始就強調他不姓化學！姓鄭！還嚴重警告我們不許喊他化學老師！我無語，默默地想，放心吧，您老人家的臉在老師裏一抓一大把，根本認不出來，看到了也不會喊你，自然更不會喊你化學老師！而且，我們已經有一個英語老鄭一個體育小鄭了，你這個化學鄭想讓我們叫你什麼？老老鄭？你自己看着辦吧！

不過接下來的內容還是比較有趣的。老師拿了一朵牽牛花説是送給我們的見面禮，我一看就知道不好，要知道他可不是生物老師！作為一個化學老師，面對這種東西還會出什麼手段！這朵花馬上就要腐爛！果然，他把花泡到了白醋裏……然後，我們就看到無色的白醋變！紅！了！真的變紅了哦！挖，好神奇……不過裏邊的牽牛花已經被蹂躪得像一張在水裏被泡爛還被染上紅顏料的衞生紙一樣了……然後又把牽牛花泡在鹼（食用鹼啊親們）水裏，把鹼倒進醋裏，把醋倒進有牽牛花的鹼水裏……至於是什麼反應，這，這，問度娘去，別耽誤我時間！

歷史老師比較正常。不過他沒告訴我們他姓什麼！唉，看來他只好姓歷史了！由於比較正常，所以也就沒什麼料可爆所以只好跳過了！

然後是物理老師。聽了他的兩節物理課，我深感無力吐槽！第一節課，好吧，剛見面説一些閒話也是應當的。主要是他説話就跟喊口號似的，沒隔一會就大吼幾句，總把我嚇得趕緊四處看看有沒有出什麼事，這人當老師實在是屈才了啊，他應該去當一個演講家，專門負責喊口號！好，第一節課這樣也沒什麼好糾結的，全班同學都覺得這樣挺好啊挺好。可是第二節課總該恢復正常了吧！他不，第二節課照樣喊口號，一節課連最簡單的第一課時都沒上完！就是一個簡單的公式w=Fs就講了好長時間！首先他説怎樣怎樣引出這個式子，然後他開始證明這個例子，可是他證明的方法實在令人想要以偷搶地。首先以什麼班長啊之類的作引，然後又説了什麼什麼，因為什麼什麼什麼什麼是錯的，所以這個是對的，具體的我實在不想多説了，此處省略一千字了。

最後就是我們的政治老師了，嗯，其實他姓趙。在四個老師中，他帶給我們的震撼絕對是最大的！首先，他就用一通慷慨激昂的説辭把我們的目光全部吸引去了。他的殺手鐗就是恩威並施。他先告訴我們：絕不會對老班同志打小報告！連學生都管不好，需要對班主任打小報告的老師，那算什麼？正在我們激動地鼓掌叫好的時候，他話鋒一轉，道：不要以為我不打小報告就對你們很鬆！我告訴你們，你們的什麼什麼分數的一百分中有六十分可是在我手裏的！如果你們怎樣怎樣怎樣，我就怎麼怎麼怎麼給你們扣分！我們的臉立刻又掛起來了！

成功地把我們全嚇住後，他就開始談他的教學了。先是告訴我們，上屆他的學生怎麼怎麼成功的，他的課代表考了79分！據説我們那個神一樣的學姐或學長的記性好到老師出個題目，他就知道答案在書的哪頁哪個地方！我們的眼神那叫一個傾慕呀！可是老師講了一句話，那才真正把我們嚇個半死。那句話是：你們以後也會這樣的！總之，這傢伙講的每句話都把我們雷到外焦裏嫩，等他終於走了，我感覺自己都要成焦炭了……啊，我要扼住命運的咽喉……

總而言之，這四個老師都挺好的。雖然他們看我們的眼神都像是要把我們洗洗烤熟，雖然他們的字都令我們不忍直視，但是……他們確實都挺好的，呵呵，挺好的。

校園生活作文10

光陰似箭，日月如梭。時光老人在無聲無息之際奪走了國小時的漫漫散散，迎來了我新的人生一幕——中學生活。

國中了，不再像以前那樣一點點的壓力，筆尖又得不停地在紙上跳躍，鬆弛的精神又開始緊張。要迎來的是一個全新的世界——新老師，新同學，新的生活環境。學習，生活的壓力鋪天蓋地而來。在之前，我一直懷着一種恐懼而害怕的心裏去想象。

還記得剛剛走入學校，總帶着一種緊張的表情去迎接生活。由於彼此都不認識，在遇到高興的事情，苦於沒有朋友分享;在遇到困難時，沒人陪我共度難關。有時想主動開口，卻總是難以啟口。想去和他們討論，卻總被心中的害怕而擊退。每當這時，心裏十分孤獨，時不時想着回家。總覺得時光在一瞬間流動得好慢好慢，有一種度日如年的感觸。

漸漸地，同學之間的溝通越來越多，不再像剛來的時候那麼拘束。遇到不懂的問題，可以互相討論，互相進步。遇到開心的事，可以一起分享。我覺得我那顆冰冷冷的心又開始温暖起來，回家的慾望淡了一些，開始投入了新的學習環境中。

我們又在明亮的教室裏，發出朗朗的讀書聲。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我相信我們一定能夠在知識的海洋中快樂地遨遊。能夠儘快地適應這個新環境，勾畫出人生美麗的一幅圖畫。

我的校園生活，可以説快樂也可以説充滿了憂傷。

我彷彿是一朵蒲公英，隨着風飄落到何方。哪裏對我好，我就降落在何方。哪裏不需要我了，我就隨風飄蕩直至天涯海角。

我對我這個年齡段的人，是抱着嘲笑與開心去交往。

嘲笑是因為，他們會説某某某很有心計、城府我們最好遠離他。

每當聽到這類似的話，我都會在心底裏嘲笑他們。心計、城府、都用在了我們這個懵懂叛逆的孩子上。

這個年齡段的人，就算有城府、心計又怎樣？他又不能盜取你的幾個零花錢，也不能騙你去死，再説你也沒那麼笨吧？

總是有幾個“元老”會説，遠離他，很有心計、城府。唉，這都是自己愚弄自己。

最純淨的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了，時常讓我想起人是多怪的，你是摸不透他的。開心是因為跟他們在一起整天説説笑笑確實蠻開心的。當然抱着嘲笑的態度較多點。還組織了幫派。搞笑，真搞笑。

我承認我也有過幫派。但是它是以學習、開心為主題。但是我退出了，因為這個家族的性質變了，從學習，快樂轉化為混混幫了。其實，我在這裏並沒有很了不起的説他們，自己同樣也在反思。

我的同學不知道用天真還是用可愛來形容。呵呵，太愚弄自己。竟然也有人説我有心計丶城府。呵~我聽到了頓時一片嘲笑丶心底裏也有一絲絲鄙夷。

我是什麼人，我自己清楚。也用不着你們對我指指點點，我就是我自己僅此而已。

當然，我哪裏不足你們可以當面説我。我比你們任何人都瞭解自己，否則我的生存有何意義？

這就是國中生活，即將陪我走掉這三年的竟是一絲絲後悔和不解的他們的心計與城府？

其實，一個人的道德品質全部體現在他那言語上以及他的內心世界。

最後我也奉承那些人一句話：一個人是怎麼樣的，也輪不到你們評價，首先你們就要看好自己的車位。

那些曾被他人的言語所傷害到了的人，你們別太在意別人説的話，別人説的話只能作為參考。

你不必聽天氣預報員報告風從哪裏吹來，領導的鬼話別太相信，看好自己的車位就是了。反正你可以隨時轉型，就是不能倒退。記住，世界並不掌握在那些嘲笑別人的人的手中，而是掌握在那些被別人嘲笑的人的手中！

相信我，世界因你精彩。

你我都是奇蹟。朋友！

校園生活作文11

如果我問你：“你認為校園生活是什麼樣的？”你也許會説：“是苦澀的，因為我們天天學習，特別得累。”你也許會説：“校園生活是難忘的，因為我和老師和好朋友度過了一段快樂而甜蜜的時光。”你也許會説：“是快樂的，因為我的成長過程中有老師鼓勵，有同學陪伴。”但我會説：“我的校園生活是多姿多彩的，因為校園裏處處都有快樂，還經常有一些豐富多彩的活動。”

這不，昨天我們學校又舉辦活動了。這次的活動特別隆重，是面向全國開展的“生活化作文現場會”活動，有許多來自全國各省的老師們都來聽課了，學習我們的五段三線生活化作文。因為我們四年級一班在這一方面做得非常的好，所以馬校長讓我們班的趙老師帶領兩位家長和四位同學，一起做一場精彩的報告。

還記得那天晚上，我像往常一樣，趴在桌子上寫作業。等媽媽回來以後，告訴了我一件天大的好事——我和媽媽都要和趙老師一起做報告，因為我一直堅持寫博，而且我和媽媽都是校訊通的博腕兒。沒想到，第二天上午的語文課，趙老師把同學們安頓好後，就帶我們來到了辦公室，給我們一人發了一份稿子。封面上的主題深深地吸引了我：記錄成長腳印書寫生命傳奇——油田一小四年級一班“生活化作文”之路。這麼好聽的名字，這麼豐富的內容，我下定決心：一定要説好，為我們四一班爭光，為油田一小爭光，讓來聽報告的老師們學習我們的好方法，吸取我們的好經驗，讓大家都愛上博客，愛上寫作。

做報告之前，我們精心準備，認真背稿，朗讀聲情並茂，一遍遍地排練，一次次地修改，每一個細節都認認真真地對待。終於，在我們的苦苦等待下，那一天到來了。下午兩點半，我和媽媽急急忙忙地趕到了文化宮的候場室。在那裏，有可以製造涼爽的空調，有軟軟的沙發，還有幾張小桌子。我坐了下來，在沙發上一邊看着稿子，一邊想我上台時的緊張勁兒。雖然我的渾身都非常涼快，可是我的心卻一直平靜不下來。我不停地想：“萬一我上台説錯了怎麼辦？萬一我一緊張，忘記了所有的話怎麼辦？萬一我説不好給我們四一班丟臉怎麼辦？萬一……”

時間為什麼在我玩耍時過得那麼快，而在這時就像一個拄着枴杖的老爺爺一樣，走得那麼慢？在我焦急地等待下，終於，離我們上台只有五分鐘了，我們來到了側台候場準備。站在那冰涼的地面上，我的身體不由得緊張地顫抖起來，快速地把我的發言詞都在腦海裏過了一遍。

這時，只見台上的三個老師都站起了身，走下了台。該我們上場了，我們排着整齊的隊伍，邁着整齊的步伐，昂首挺胸，面對觀眾，微笑着走上了舞台。我們先是一鞠躬，台下頓時響起了一陣如雷鳴般的掌聲。趙老師開始發言了：“20xx年9月，78個可愛的小天使，帶着他們對知識的渴望，對學校美好生活的憧憬，走進了油田一小的大門……。”她甜美柔和的聲音拉開了我們報告的帷幕，她的精彩發言也把我們和台下的觀眾都帶入了作文的海洋，博客的世界。

很快就輪到我發言了，我努力地使自己平靜下來，對着話筒，微笑着用洪亮而富有感情的聲音説：“剛建博不久，趙老師就帶領我們參加了河南省的第三屆書香班級大賽，我踴躍參加，短短三個月的時間，共寫博文92篇……。”我的話音剛落，台下就想起了熱烈的掌聲。面對大家的支持與鼓勵，我們圓滿地結束了這次報告。

這次的報告，我們都講得非常好，而且趙老師還製作了精美的PPT。從多媒體課件到報告內容，從上場到下場，台下一直都掌聲不斷，我們的報告令大家都刮目相看。最後，濮陽市的領導孟主任還給我們班發了一個個大大獎牌，上面寫着：博客之星優秀班級。看着金燦燦的獎牌，想起了自己四年來堅持寫博的經歷，我體驗到了寫作的快樂和成就感。

這就是我第一次做報告的經歷，雖然當時我很緊張，但是現在一想起我在台上作報告時的場景，還是令我非常的快樂。在以後的日子裏，我一定要把寫博堅持下去，讓自己的作文達到趙老師所説的那樣：“落雪無痕，飛花入夢。”

校園生活作文12

對於校園，我想：那裏是我們再也熟悉不過的一個學習天地。有人説：學習是一件非常以及極其無聊的事情，更別説校園生活的枯燥乏味了。可我卻覺得學習是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩地。

我們的陶藝老師平易近人。一上陶藝課。我們就容光煥發。冬天由於天氣冷，上陶藝課比較不方便。所以我們就在教室裏上。一次，陶藝老師給我們畫了一個圖，看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來。陶藝老師一畫完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷着説：“我，我。”陶藝老師叫了一位同學上去。沒想到他卻在黑板前呆住了。原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起鬨。這下可被老師叫到了，他呆在那裏裏幾秒後，似乎想出瞭解題的方法。開始連起來，可到最後還剩一個沒有連住。他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋。接着他還滑嵇地説：“這裏不是沒有的嗎？是誰添上去地。”這時，全班鬨堂大笑。之後，陶藝老師又叫了幾位同學上去做，開始他們都信心十足，可到最後還是剩一個。陶藝老師説，沒有連出來的都要表演一個節目。於是他們個個都表演了一個節目。之後就沒有人敢冒然地上去了。我們都在草稿紙上又畫又連。可怎麼也連不出來。女生們看着這圖，總尋不着頭腦；男生們久攻不下則開始交頭接耳。這情況持續了幾分鐘後，一個顫抖的男性聲音打亂了這一切。原來是我班的搞笑歌手陳飛是也。他説他想出瞭解題的方法，於是就上去連。可最後還是剩下一個沒連住。他就只有表演節目了。他開始唱歌，我們都強忍着使自己不要笑出聲來。可當他表情，動作實在太豐富地時候。我們就再也忍不住了。個個都大笑起來。笑得前仰後合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌。這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了。這一情況持續了好久，好久。之後，我們又開始思考這道題。教室裏一直還回蕩着剛才地笑聲。真是餘音繞樑，三日不絕。不時還會有同學發出剛才地笑聲。陶藝老師看者我們個個茫然地表情。臉上藏着一絲微笑。許久，這才在黑板上寫下了這兩個大字——“無解”。“啊？！”全班一片譁然。這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑，有時候問題地答案就是那裏麼簡單。

一次，學校要舉行籃球比賽。可是第一場比賽時，我們都不知道。老師讓我們排隊去籃球場。我們才知道是籃球比賽。一聽是籃球比賽。甭提有多高興了。尤其是男生，因為他們可以再次翱翔於球場之上，穿梭於籃球之間。第一場比賽是與一班比。我們班地男生太低估一班了。結果以一球之差輸掉了。也許是我班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行。導致了接下來地三場比賽都輸地一敗塗地。導致了我們對於再次地比賽都沒有信心。導致了劉老師在最後地一場比賽前對我們進行了一次説教。對我們地比賽隊員進行了一次調整。給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神。在比賽場上，我們地隊員容光煥發。拼命地搶球，投球。我們地啦啦隊也不甘示弱拼命地喊着：“加油！加油！”我們地才女何夢麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌。英雄，英雄，你最棒。”在我們地共同努力下，我們終於取得了最後地一次勝利。我們地班主任劉老師也非常地開心。在放學前又對我們進行了一次説教。劉老師突然説道，我們班地何夢麗非常細心，還為我們地運動員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗。我聽完愕然一怔。這餐巾紙不是我準備地嗎？怎麼成了是何夢麗準備地。我想應該是我這個人很內向吧。每次準備好地餐巾紙卻不敢拿去給他們用。總是讓何夢麗帶去給他們用。難怪老師會誤會了。

校園地生活是緊張，忙碌。刻苦地，但也是充實，快樂，多彩地。我愛我地校園生活。

校園生活作文13

只有經歷了高三，你才算是真正的成長了，因為漂亮輕盈的蝴蝶在勇敢嘗受了殘酷的破繭後才可以向更廣闊的天地中飛翔。

時隔半年，在大學的圖書館裏倚靠在椅子上透過窗天空是那麼的藍，那個在我費勁千辛萬苦撥開薄霧濃雲最終贏得守的雲開見月明的高三陡然映入眼簾。

七月的炎夏還未來得及褪去，八月的酷熱就已經被時間匆匆用它的軸線彈撥過來。高三如期而至，當其他孩子還在家咬着雪糕吹着冷風看電視時我們不得不揹着比自己還要沉重的書包回學校進行補課，沒有為什麼，只因為自己高三了。

從高二的教室搬到往屆高三學長學姐們待過的狀元樓上，我的新同桌是個平時成績比我好很多並且首居全班前十名的文靜女孩兒，上自習課時我正在做作業她用胳膊肘輕輕的搗了我一下向我問一道物理題，我都沒有看題第一句話竟然是別開玩笑了，你都不會做的題我怎麼會做？説出這句話時我自己愣住了，身體突然就像電流穿擊過一般。曾幾何時我是個多麼驕傲的女孩，這句話從來都只有別人對我説，我理所當然的接受，更何況這是道物理題，國中我物理也可是博得老師讚不絕口的啊，可是現在風水輪流轉這句話我終於還是對別人説了。

國中憑藉着自己的小聰明成為班上的佼佼者輕鬆進入重點高中的實驗班後，我依舊用懶散的習慣去應對學習，以為自己很聰明不用學習就能考很高，可是我卻忽略了一個嚴重的問題，我們這個班都是來自不同學校的精英，不是自己玩着就能對付的來的，所以我長居班上的倒數。我的高中生涯就像一塊由歲月雕刻成的磨石將我的鋭氣、傲氣與剛步入高中時的豪言壯志打磨的光滑無比沒有一點稜角。但我還是依舊我行我素，自負的認為自己只是沒有認真學而已，如果認真學了的話定會東山再起。絲毫沒有意識到我已經落後的無法再去追趕其他人，但萬幸的是我在高三頓時醒悟。

渾渾噩噩的度過了兩年光陰，迎來高三時才突然覺悟光陰似箭，你過去揮霍至極的日子再也回不來了，太陽依舊會是昨天的太陽，也永遠會有明天誕生，可是你卻不再是過去的自己，高三這一年的光陰自己沒有籌碼可以耗費。落地敗花間，找不到過去的曾經。過去的兩年，我以全校四百多名名的成績做了總結。我雖然不怎麼努力可我並不頹廢，心中紮根的象牙塔依舊矗直的聳立着，而高三的到來，為我的夢想敲響了紅色警鐘，讓我不得不看清自己腳下的路，及時擺正自己的航向。

成長是不斷累積沉澱的結果，成長卻也是一瞬間的事情。不需要任何人的指點，就在一剎間自己好像懂得了好多。再或許一個人的成長全都是逼出來的，就如再快臨近大學聯考時你的緊張感才會浮現的更加顯著，你的內心會暗示你是該到非奔跑不可的時候了，然後你自然而然就成長了。

浪子回頭金不換，丟掉了手機，丟掉了小説生活便就是三點一線的了，每天九節課外加三個小時的晚自習課間時間還要永無休止的瘋狂做題。做完數學做物理，背完語文背英語，這就是高三。

為了大學聯考自己必須上知天文下知地理，所以自己每次都努力讓自己進步。有時候在想大學聯考期間全城戒嚴，無論心態多麼好的同學都會緊張，為了克服自己在考試中緊張，平時我一回到家做題我就將它視為大學聯考，而一套卷子做出來便是自己的大學聯考分數。久而久之自己心裏的緊張感也就習慣化了。

大學聯考就是一個快速成長的過程，它是一筆財富，他磨練意志，讓你在人生路上更加堅毅。勇敢的去接受去挑戰大學聯考吧，你會看到不一樣的風景，只要全力以赴了，結局定會是好的，願每個人的大學聯考都成為回憶而非傷疤，風吹楊柳岸，大學聯考，我如願以償，願你們也是。

校園生活作文14

座落在西山腳下有一個美麗的校園，那就是我那朝夕相處的幸福校園——江山實驗國小。

清晨，每當我背起書包，來到了校園門口，值周老師站在那裏笑容滿面迎接我們，我心裏暖洋洋的。剛踏入校園大門，撲面而來的清新空氣和優美的環境吸引了我。全塑膠運動場，美觀大方。噴水池中央聳立的噴泉充滿活力，四周五顏六色的鮮花環繞，一片生機盎然。步行道旁，還有新建的文化長廊，開闢出一排長長的宣傳櫥窗，佈置得別有情趣，有同學們的繪畫集、作文集以及手工藝品，一件件工藝品都栩栩如生、引人注目。整個校園綠樹成蔭，鳥語花香，營造出了濃濃的文化氛圍。

你看，一排整潔的教學樓上還有電子顯示屏，上面有每週一句英語，有學校大事喜事顯示在上面，看了無不令人精神抖擻、意氣風發；還有一排排青翠挺拔的大樹，真是令人心曠神怡。耳畔傳來教室裏的朗朗書聲，我不禁加快了腳步跑進教室。交上家庭作業，並趕緊拿出書本加入晨誦的隊伍……

我們的校園，書香瀰漫，漫步其間，流連忘返。每當吃過午飯，同學們都會拿起自己心愛的課外書一起分享，整個教室無不瀰漫着濃濃的書香味，真是温馨相伴。這就是快樂的午讀時光，有時候校園廣播裏還會有優秀美文和幽默的笑話播放，隨着那悠揚的音樂在校園上空蕩漾，我們都沉浸在午後間的那暖陽裏。

下午，上完了最後一節課，又到了放學時間。一陣暖風，吹拂身邊。真是舒服呀。那便是我們一天中的暮省時間了。我們收拾好作業，背起書包蹦蹦跳跳在老師的帶領下離開了校園，當我們回頭，回想起幸福校園，正如書，令我潮思聯翩，正如畫，淋漓酣暢。

校園是一條歷史長河延展，這裏是詩的海洋，這裏是花的樂園。我們在這裏耕耘，我們在這裏收穫。我們快樂，我們幸福，因為我們的校園，是夢的天堂！

豐富的校園生活

有人説，校園生活是枯燥乏味的；也有人説，校園生活是悲喜交加的；而我卻説，校園生活是豐富多彩的。

校園生活之——軍訓篇

“1-2-3-4-！123——4！”聽，這是哪來的聲音？哦，原來是外國語學校七年級新生軍訓發出的聲音。夏日炎炎，驕陽似火，但七年級新生們和教官毅然堅持訓練。10-15分鐘的站軍姿，一遍又一遍地練習踏步，一句比一句高昂的吼聲，這就是我剛踏入國中的第一次訓練。同學們頂着驕陽在操場上站軍姿，雖然太陽很火辣，同學們都汗流浹背，但同學們不為所動，站得筆直，而且一站就是幾十分鐘，即使這樣很累，但同學們都堅持着。踏步，是每位同學都必須要學的，聽教官説還要比賽。我們班的同學為了集體榮譽，一遍又一遍不厭其煩的在操場上練習踏步。5天的軍訓很快就過去了，迎來了軍訓表彰大會，我們班通過堅持不懈的練習，終於獲得了收獲——“優秀班級”的稱號。這次的軍訓不止獲得了榮譽，更是讓我們班的同學學會了堅強，學會了堅持，學會了團結就是力量。

校園生活之——學習篇

軍訓過去了，要正式學習了。我們班的班主任是位特別親切，有豐富教學經驗的王老師，王老師還教導我們：“一個人只要學習習慣好，成績一定會好。”還説：“只要堅持，就會成功！”還讓我們多問問題。為此，我從開學那天起，就開始按照老師的方法去做：，而每天早晨去學校早讀；上課認真聽講；課後不會的題目要及時向老師請教……我按照老師的方法做了後，發現自己懂了很多，也養成了早晨讀書的好習慣。國中的課雖然很多，但我會努力學習，取得好的成績，老師請你們放心吧！

校園生活之——未來篇

現在我才敢踏入國中，什麼也不懂，只是日積月累才會明白國中的意義。國中時人生學習道路上的一個新開始，過去已經成為過去，現在我們要做的就是重新開始，為自己的國中生涯開一個好頭，讓自己以後的學習生活更加精彩！

豐富多彩的校園生活包括着成功的喜悦，失敗的後悔，學習中的酸.甜.苦.辣……古人有云：“活到老，學到老”學習是無止境的，奮力向前，迎接自己美好的明天！

校園生活作文15

兩年前，我去美國中部華盛頓大學探望媽媽，進人了林肯國小讀書。開學的第一天，我乘上學區的黃色大巴，心情緊張地來到學校。到了教室門口，我卻不敢進去。我的老師Mrs， Carson招呼我："Come in， Yangyang?”接着她請我和另一名女同學站在教室前面，介紹説：“這位新同學叫陽陽，是從中國來的。”又指着那位女同學説：“她是Robin，從洛杉礬來的。”我當時有些高興——有人和我一樣也是新來的。

Mrs Carson先帶我們去看班裏的寵物：三隻白老鼠，一隻晰蠍，幾條金魚。為什麼教室裏有寵物?教室又不是動物園!當時我真的有些驚奇。可更多奇怪的事接二連三地發生了。第一節課時，我按中國學生的習慣坐在椅子上，可誰知Mrs， Carson和同學們都坐在地板上，老師説這樣她和同學們的距離近了，更容易交朋友。下午閲讀時，老師開始放音樂。我想：這老師真怪，放音樂還怎麼讀書?可不久我就嚐到了甜頭，以前我看書時不能有一點聲音，現在再吵的環境我也能進人認真學習狀態。Mrs， Carson的教學方法也很新鮮，她常常能讓我們在玩中學到知識。有一次，老師問我們：土壤是怎麼形成?同學們七嘴八舌地説開了，有的説是沙子做成的，有的説是大風吹來的，有的説是自然存在的……老師笑着説：“讓我們親手來製造一次土壤吧，這樣你們就會知道土壤是怎麼形成的了。”説做就做，我們馬上開始在操場上尋找做土壤的原料：一些樹葉加上一點兒水和同學們吃剩的午飯。幾天過去了，這些東西都開始變黑了，我們又捉了幾隻蛆蜕來鬆“土”。幾個星期後，果然成了真正的土坡，我們還在上面栽了一棵小樹呢!

在課間，我經常和我的朋友Robin玩。可有一段時間她突然不與我玩了，我猜想也許是因為我太與眾不同了，所以

有時候，我的同學也問我一些可笑的問題：“中國人都有一雙小眼睛嗎?”“是不是美國人都有一雙大眼睛呢?”我反問道。我們都笑了，然後開始比誰的眼睛大，誰的嘴巴小。有時候我們也吵架。一次一個特別要強的同學與我發生了爭執，我因為佔理也絲毫不讓，我們大吵了一場。讓我意外的是，全班同學都大叫着為我助陣。“Yangyang， give mefive! Give me five!”(意思是擊掌祝賀，表示支持)當然，兩天後我們就和好了。

也不知從什麼時候開始，我能説一口比較流利的英語，而且能按照老師的要求，到圖書館去借一橡裸的英文讀物，自己閲讀，準備討論發言。我們常常進行這樣的討論，比如讀幾本關於戰爭的書，然後討論戰爭對人類的影響；讀幾本關於動物的書，再討論動物和環境保護。我發現美國同學的思想特別活躍，儘管小孩子討論大問題，有時牛頭不對馬嘴，但是卻引起我們對這些大問題的關心和思考。

經過一個學期的適應，我很快成為林肯國小的“知名人士”。我的數學全班最好，同學們説我是“電腦”，算得又準又快。其實倒不是我很聰明，而是那些數學題太簡單，美國同學似乎又特別怕數學。我的手工製作也常常受到表揚，老師還常常讓我去教那些沒學會的同學。在全校“LipSing”(就是伴隨音樂磁帶假唱)大賽中，我和Robin合作表演的節目被認為是最好的。在一次愛倫斯堡市國小生運動會上，200米短跑我得了第一，100米得了第二，同學們差不多把我當成了“大英雄”。

兩個學期過去了，我真正成了班上最受歡迎的一員。不知不覺我們又迎來了畢業的分別，我也要回國上中學了。分別前，我們全班在一起合影留念，同學們還都爭着給我留言。他們寫得最多的是：“Yangyang， You are cool! ” “Welove you， we lide China!”與同學告別的那一天，我們全班同學哭成一團，Carson老師哭了，我媽媽也哭了。

雖然，我在美國生活和學習的時間不長，但是我卻學到了很多東西，留下了很多令人難忘的美好記憶。我相信，我的老師、同學和林肯國小也不會忘記我這個中國女孩!