【推薦】四年級的作文集合8篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的四年級的作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

四年級的作文 篇1

每個人都有一個有趣而富有寓意的名字，我當然也不例外。我的名字還給同學們取了很多的'外號，那些外號真是讓人哭笑不得

首先作個自我介紹吧：我叫沈越，今年8歲，現就讀於長沙市天心區青園國小三（1）班。其實我的名字在出生前就已經取好了，爸爸説如果我是個男孩就叫沈越，意為長大後各方面都超越爸爸；媽媽説如果我是個女孩就叫沈悦，意為長大後每天都能開開心心。幾個月後我就叫沈越了，所以我不説你們也知道我的性別啦！

現在和大家分享一下我的外號：我的第一個外號叫月亮，它是這樣由來的。一天，我去朋友家做客，他看見月亮就大聲地叫月亮！月亮！，我以為他在叫我，想都沒想就大聲的回答，這下可鬧出大笑話了，於是我的第一個外號就這樣產生了。我的第二個外號叫省略號，有一天在語文課堂上，老師給我們講解標點符號，當講到省略號時，不知是那位同學有意還是無意地説，省略號？沈越號！於是它就無形間成了我的第二個外號。還有第三、第四個我就不一一例舉了

這就是我的名字，簡單又富有意義！

四年級的作文 篇2

友誼，是架在你我心中的一座橋，即使他很窄，常常讓我無路可走，但那種難以割捨的感覺是足以讓我痛聲大哭的，記得小時候，我是一個內向的小孩，我不願意和別人交談，我總是感覺到孤獨，有時候，夜深人靜的時候，我常常會縮在被窩裏，問着自己：什麼是朋友？我那一瞬間只覺得一種奇妙的`感覺湧上我的心頭，我其實也有一個好朋友，但她搬家了，啊！我叫她鑽鑽，她是我在電腦上唯一一個朋友，但她走了，再也不上電腦了，那句話果然説得好，只有失去的時候才懂得擁有，我勸大家一句，好好珍惜你在現在的每一分每一秒，因為，只有失去的時候才懂得擁有……

四年級的作文 篇3

時間一天一天的流逝，分針和秒針在互相追趕着，不由得覺得時間過的好快，而我的心依然停留在國小。

不管在哪個階段，總有一件事情讓你無法忘懷，讓你痴迷。

剛剛步入七年級的時候，心思完全放在ABC上，漸漸地迷上了小説，當時班級裏掀起一股“小説熱潮”，不管在什麼時候，總會情不自禁的把手偷偷地塞到抽屜裏，摸索出一本小説，然後低着頭津津有味的閲讀者。時而捂嘴竊笑，時而暗暗落淚，替故事裏的主人公感到悲傷，埋怨上帝的不公。

課堂，老師在講台上面講的神采飛揚，我們在下面蠢蠢欲睡；老師在上面講的眉飛色舞，我們在下面津津樂道的看小説；老師在上面講的口乾舌燥，我們在下面各做各的事；老師在上面感慨萬千的時候，我們在下面為故事流下兩行清淚。

青春是一個朦朧讓人心醉的季節，青春的許多事值得我們去回憶，值得我們去品味。

青春＝愛戀

在老師的眼中，我們的任務就是學習，然而他們可曾知道，在我們的內心深處，早就迸發出一顆萌芽，成為一個個青春結，這顆萌芽的力量太大了，以勢不可擋之勢住進我們的心，我們已經無法扼制住這顆芽兒了，只能任憑它恣意的生長，我們已經無法控制住自己的心了。封心，顯然不是一個有效地辦法。校園愛戀是最美的、最純潔的愛戀，它不含任何私慾，它就像一朵用美玉雕成的銀薇，潔白無暇不時散發着迷人的花香，任何人都沒有權利玷污它。

愛戀＝真心

你若真心待我，我便真心待你，你若利用我，那我們就分道揚鑣，井水不犯河水。兩人相戀，要以真心對待對方，不得夾雜任何慾望。你可曾知道，一個人最脆弱的就是心，你可以傷害他的肉身，但不能摧殘他的靈魂，更不能劃碎他的心。以心待人，才能讓這份感情長長久久，哪怕日後不能在一起了，至少回憶起來是幸福的，是甜蜜的，流下的眼淚也不會品嚐到苦澀的味道。

青春＝奮鬥

在享受甜蜜生活的同時，也別忘了奮鬥。青春是人生的一個轉折點，青春時期的奮鬥與收穫是成正比的`。就算失敗了，但奮鬥過了便是無悔，變不是遺憾。我們現在奮鬥的過程，就是人生路上的一個景點，我們要讓這個景點是值得欣賞的，回味無窮的，而不是滿心的懊惱與悔恨。

奮鬥＝勤奮

勤奮是通往成功之路的鋪路石，今日灑下辛勤的汗水，待明日收穫豐足的碩果。我們要趁着這大好時光，勤奮學習，青春是美好的，它是這一生中最享受的階段，我們要給這段值得品味的時光畫上一個圓滿的句號，不妨就用勤奮來作為一個結束的句號吧。

四年級的作文 篇4

夜深了，小主人和他的爸爸媽媽都進入了甜甜的夢鄉。這時，浴室裏傳來陣陣批評聲。

這是怎麼回事呢？原來浴室裏生活用品正在批評自己的主人呢！兒童牙刷説：“小主人可真是個馬大哈，把牙膏擠在背面，可累疼了我的腰哦！”兒童毛巾附和着説：“是呀，小主人擰毛巾也不好好擰，非要把我甩在牆上，一上一下，我的骨頭都要散架了。”媽媽的毛巾也開口了：“我主人真是個愛美的人，每天要把我泡在水裏幾下，到現在我還全身發麻呢！”“是呀！每天用護膚霜，用增白劑，太臭美了！”琳琅滿目的化粧品異口同聲地説。“你們還算好呢，小主人的爸爸明知道自己要上班，還是慢騰騰的，快遲到了，才急匆匆地洗把臉，把我摔在水裏，害得鏡子大哥的臉每天都髒髒的，我都被誤解好幾次了！”一條藍色的'毛巾説。説着説着，有人提議不幹了。最後，它們決定：集體逃跑！

第二天早晨，小主人一家子起牀後找不到生活用品，眼看時間不早了，真是心急如焚。就在這時，門姐姐開口了：“別找了，它們都逃跑了。”這時，一家人才恍然大悟。“快回來吧，我們會好好對待你們的。”“真的嗎？”一個細小的聲音從牆角傳來。“真的！我們保證。”剛説完，“呼”的一下，一切便迴歸到原位，好像什麼都沒發生過。

四年級的作文 篇5

冬天到了，冬爺爺吹着口哨，滑着雪橇來了，他給小草鋪上了雪被子，給大樹披上了雪大衣，這是冬爺爺送給它們的禮物。咦，我們的禮物呢？瞧，在這兒。

冬爺爺跨過小河，小河被凍成了一條大冰塊，小朋友們立刻穿上溜冰鞋，在冰上滑來滑去，擺了一個個好看的'姿勢，美極了！

冬爺爺來到學校，看到同學們刻苦學習的身影，心想：原來同學們學習這麼用功啊！我應該給他們一個驚喜，於是，冬爺爺下起雪來，樓房上、樹枝上、操場上到處都是白茫茫一片。“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學們飛奔到操場上，像一羣解散的小鳥，他們有的打雪仗；有的堆雪人；還有的同學揚起頭，張大嘴巴，想嚐嚐雪花的味道。冬爺爺看到我們這麼開心，也心滿意足地去下一個地方了。

冬爺爺來到發電廠，看見風力發電的機器不轉了，於是他召來北風，頓時，發電廠外寒風刺骨，風力發電機卻轉地飛快，這時，許多家裏都來了電，暖氣又開始運轉，家裏又傳來了小朋友一陣陣的歡笑聲。

冬爺爺給了我們許多禮物，但他只想看到我們歡快的笑臉。

四年級的作文 篇6

3歲前的記憶，已經被時光洗光。只是記得我5歲的幻想是舞蹈，當一個著名的舞蹈家，在幼兒園的我總是一個頭頭。自然有這種對舞蹈的自豪。

10歲的我想當一名醫生，由於我想當天使。我很想擁有醫生的魔法。可以讓人起逝世復生。那時的我只憧憬純白的天使。

13歲的開頭我想當一名畫家。頗愛畫畫的我，自然這樣想。那時的我，只是知道畫家是我衝刺的目的 回力雪地靴。

13歲的.現在我什麼都不知道。我的人生似乎有很多條途徑，可我不知道如何選擇哦！哦！是重點高中。是大學 回力鞋。可是我的妄想不是這些。那我的妄想呢？為什麼我在長大我的幻想會不見！找不到了。

哦！我的妄想你在哪？是你找不到回家的路嗎？還是我把你遺忘了！

四年級的作文 篇7

幸福是什麼？幸福就是一家人團聚，開開心心地在一起吃飯；幸福是什麼？幸福就是經過努力，獲得了親朋好友對自己的讚賞；幸福是什麼？幸福就是和好朋友一起做自己感興趣的事。下面就讓我告訴你我的幸福。

在四年級二日營活動前一天的晚上，我準備好了所有的物品，早早地就上了牀，興奮地想：明晚就可以和同學們一起睡了！第二天早上，我們一路歡聲笑語，來到崑山。首先，我們去了千燈古鎮，瞭解了那裏的風土人情；接着，我們學做風箏，放飛自己的夢想；大唐生態園的各種植物讓我們大開眼界；在田野裏，我收穫了山芋，挖出喜悦，樂無邊……。但我最開心的就是做陶藝。

首先，我拿來一塊泥，將它拍平，放在濕布上，再用小刀切下一長條泥巴，把其中的一部分搓成長條狀後捲起來，作為天鵝的.脖子。接着，我又切了兩小塊泥巴，將它們揉圓後壓扁，在翅膀上捏出羽毛的形狀。然後，我小心翼翼的帶着它們到老師那兒，在粘貼處抹上泥漿，把它們分別粘在天鵝的左右兩邊。最後，我用小刀給天鵝雕出眼睛，一隻栩栩如生的天鵝便呈現在我的眼前。

我仔細端詳，愛不釋手。可是，由於翅膀太重了，天鵝總是站不穩。我靈機一動，嘴邊微微露出一抹笑容，我把天鵝的翅膀摘了下來，蘸了一些水，重新和泥土，然後兩隻大拇指抓住邊緣，食指用力向中間一捅，不一會兒，一個精美的小籃子做成了，我開心極了。我又幫天鵝加上了兩個小小的翅膀，自豪地對同學們説：“現在我有兩個作品了！同學們也嘖嘖稱讚。

通過這次兩日營，我不僅學會了生活上的自理，而且還懂得了“放棄也許可以得到更多”這個簡單的道理。當然我獲得更多的就是由快樂得來的幸福，告訴你，這，就是幸福。

四年級的作文 篇8

歲月的腳步匆匆，不經意間地，會發現自己已經長大。許多如風的往事疊在心頭，組成了多姿多彩的人生記憶。驀然回首，這一路的成長中，很多人，很多事，總會在你的記憶深處留下深深的痕跡，難以磨滅。

翻開記憶的那一頁，那種難熬的滋味在心頭集聚、湧動，如同心頭壓了塊大石頭。記得那是在一節數學課上……

課間，數學張老師皺着眉頭，踏着沉重的腳步走進了教室，緊接着，深深地歎了一口氣，然後又無奈地搖搖頭，她似乎對我們很失望。我們頓時端坐在座位上，噤若寒蟬，心想：完蛋了，肯定是我們這次單元練習又出醜了，得到優秀的人數一定又是個位數，總之，一個字：慘！這下子，原本熱鬧非凡的課堂，一轉眼變得鴉雀無聲。

等上課鈴的樂曲響畢，張老師用失望，略帶憂傷的眼神看着我們，語重心長地對我們説：“瞧瞧，只有2個95分以上的，其他人呢，考試的時候一定是心不在焉的，太讓我失望了！現在開始報分數，發練習卷！”話音還未落，張老師把手裏的試卷往講台上“狠狠”地一甩，那些試卷重重地落在講桌上。大家都嚇得大氣不敢出，低下了頭，只聽張老師大聲報起了這兩位高手的名字：“周新雨100分，戴柯求96分。”

我得了100？這是真的嗎？我不會聽錯吧？我不由地驚慌起來，忙抬起眼睛，一臉狐疑看看老師，又看看同學。張老師對我微微笑了一下，滿臉的讚許；同學們羨慕的'目光都一齊對準了我，有幾個還對着我翹起大拇指呢。然而，我依然在雲裏霧裏，半信半疑。這時，同桌碰了一下我的胳膊，我這才清醒過來，老師報的名字正是我。我趕緊走上台去領卷，可是腳像灌了鉛似的，走每一步似乎都很艱難，心裏不斷地問着自己：我清楚地記得，交卷的時候，自己發現有一道題做錯了，只是來不及改正，明明要扣5分的呀，可是……難道這道題不作數，老師沒有扣分？

我從張老師的手裏拿過練習卷，雙手不住地顫抖着，不知道是緊張，還是興奮，抑或是心虛吧。我悄悄地抬頭，斜着眼睛，偷偷地看了看張老師一眼。只見張老師笑容可掬，顯得格外和藹可親。我怦怦跳的心稍微平靜了些，耳邊又傳來張老師輕輕地鼓勵聲：“新雨，你進步了。老師相信你，加油！”

我堆起笑容，對張老師笑了笑，又點點頭，心裏卻是一陣不安和恐慌。回到座位，我馬上尋找那道題，果然是做錯的。瞧，那鮮豔的紅叉叉，顯得格外刺眼，我的心完全變得冰冷，原本最後的一線希望也轉瞬化為泡影。窗外和煦的陽光灑滿一桌，但是我的內心似乎沒有感到一絲温暖。不知情的同桌見我考了滿分，滿臉的佩服，湊近我耳邊，小聲地誇讚：“你真厲害！女中豪傑，巾幗英雄！”我努力擠出一絲笑容，勉強地對他笑了笑，好想説：“其實我錯了一道題，不應該是滿分的。”可是又不知道該怎麼開口，而且那美麗的100分實在是難以割捨。是呀，好不容易得了滿分，這就意味着我擁有了媽媽的滿面笑容，爸爸的不住誇獎，老師的嘖嘖稱讚，同學們的羨慕妒忌恨。也許是一種強烈的虛榮心，促使我趕緊把練習卷藏進課桌裏……

沒想到，以後的日子雖然風平浪靜，可我的心海里卻時時暗浪湧動，而且，總覺得背後總有雙眼睛在鄙視着我，耳邊總有一種譴責的聲音在干擾着我。周圍一片灰色，好似有一張網籠罩着我，一塊石頭壓着我，讓我無法豁達和開朗。日子在一天天過去，陰霾的心情仍在延續，漸漸地，這成了我難以訴説的祕密。

此事過去了一年多，如今，我不願意再想起，然而，有時無意間打開那塵封的記憶，我依然是記憶猶新，依然會羞愧不已……