壓力的作文集錦15篇

在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的壓力的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

壓力的作文1

我愛寫作，但也不過僅僅是我愛寫作。我想將自己的想法付之於筆尖，讓它記錄下一個孩子傳奇的想法，到以後，翻開再細看時，那會有多麼美妙的感覺。

都説興趣是一切之源，自然，我愛寫作，就無時無刻不在想把我寫下的作文寫好。平時的積累，零星的靈感，加上我對它的熱愛，構成了一篇篇優美的作文。自打這個學期，第一次週記得了四顆星，接下來，我便努力地寫，總是不讓四顆星落空一次。因為，四顆星給我帶來了美妙的喜悦，舒服的快感，以及同伴的羨慕。

但是，沒有一樣事物是完美的，都一定有着它的正負兩面，包括那看似完美的四顆星。四顆星，不完美?在許多同學看來，這個想法是極其令人不解的。同學眼中，四顆星是那麼誘人，四顆星，是那麼閃耀，四顆星，就是完美作文的象徵。四顆星，成了全班都渴望的東西。

但只有我知道，四顆星帶來的，不只是榮譽，還有壓力。

當我再一次坐在書桌前，準備寫這一週的週記時，我總會感覺到有巨大的壓力，壓在我的'身上。

壓力從何處來?就從那四顆星上來。

一旦看到以前的週記上，都有耀眼的四顆星，我的心就十分癢癢，因為，我還想得到四顆星!我想讓這四顆星得到延續，我就得好好地寫作文，寫出一篇好好的作文，不然，就會失去那四顆星。好不容易寫出了一篇作文，得到四顆星，實際上，這四顆星不是表揚，是更大的壓力。

每得到一次四顆星，我就多一份壓力。如果，連得好幾次四顆星，但只因為這一次，沒有四顆星，是不是令人非常遺憾?而當又多了四顆星時，下一次又會想：必須得到四顆星，不然，前面的努力就白費了，我就沒有連續好幾次的四顆星了。歸根究底，還是我自己給了我自己壓力。我有時，竟會渴望三顆星，雖然，三顆星會中斷四顆星的延續，也會給我帶來不小的遺憾。但是，卻給我減去了那麼多的壓力，再當下一次寫作文時，就會有着無比的輕鬆，可以用心去寫了。但有着四顆星的誘惑，我就只會像機器一樣，為了四顆星，就寫不出用心的作文了，只能算是美的了。

但有過這個想法之後，我又會大罵自己太傻，為什麼不要四顆星?四顆星，可比三顆星要好太多了，我不能讓之前的努力白費。

我也曾和媽媽説過，但媽媽一臉無所謂。媽媽總是説：“三顆星就三顆星唄，三顆星有什麼不好?沒關係啦，放輕鬆些吧!別給自己太大壓力。”可媽媽越是這麼説，我越是緊張，越是壓力山大。

所以，我常常對着週記本發愁，一次的壓力比一次大，我無法沒有四顆星啊!一次寫得比一次困難，我無法沒有四顆星啊!

四顆星，四顆星啊!你究竟是什麼?是天使還是魔鬼?是美還是醜?但有一點我清楚，我依賴上你了……令人窒息的依賴……

壓力的作文2

逆水行舟，不進則退。如果沒有壓力就沒有動力，沒有動力，就沒有目標；沒有目標，就沒有希望；沒有希望，就沒有成功，請別讓自己一無所有。

不在絕境中爆發，就在絕境中墜落。人往往在被逼的沒有退路時，才會釋放心中那份巨大能量，你永遠不知道自己潛能這麼大。當你選擇墮落時，你會看到無盡的深淵，深淵也會凝視着你。不要自甘懦弱，否則籠罩你的是“黑色”迷霧，等待你的是“死神”而不是天使。壓力可以成就一個人也可以毀滅一個人，終究是成功還是失敗，取決你自己的選擇。

仔細想想哪一位名人不是承受過巨大壓力，經歷了人生悲劇，才迎來最後的喜劇。偉大的音樂家貝多芬在雙耳失聰的情況下，面臨巨大的壓力和打擊，最終他竟創作出了《生命交響曲》，那時，很多人認為貝多芬的職業生涯到此結束了。令人不可思議的是他反而走上了人生巔峯，名留青史。“宇宙之王”——霍金，1963年，21歲的他不幸被診斷患有肌肉萎縮性側索硬化症即運動神經細胞病。霍金全身癱瘓，不能説話，僅有三根手指可以動。就這樣，霍金“頂着命運的巨大手掌”提出了奇點定律和霍金輻身，為今後探索太空作出巨大貢獻。物理學之父——牛頓，牛頓小候學習不好，只喜歡做手工。所以老師和同學認為他是個笨孩子。一次牛頓拿出他做的風車在同學面前表演，卻被一位優異學生嘲笑他是一個不懂原理的機器。

此後，牛頓開始發奮圖強變成了現在我們認識的牛頓。牛頓的三大定律，萬有引力論，微積分等等。以上這此例子無疑是向我們説明：經歷了風雨才會看見彩虹。他們所承受的.壓力遠遠在於我們之上，人生的價值也遠遠在我們之上。

讓壓力成為你向上攀登的墊腳石，而不是你前行路途的絆腳物。有些人被壓力所奴役着，有些人讓壓力給他們提拱能量。學會作壓力的主人，這很關鍵，普天之下都遵守着一個規律——物極必反。高中是一個壓力高度集中的時間段，在這個時間段裏你能感受到很多的苦和累。我仍然記得我的老師給我講過的話：懶是一種心病，舒服是留給死人的。”從那時起我便努力學習，沒日設夜的學習，不分場地的半習，但事實沒有我想的那般美好。成績不進反退，上課控制不住的想睡覺，我的姐姐用了一句話形容我這種行為“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，國小而大遺，吾未見其明也。”

此後我並沒有像之前那樣用功，只是做到課上認真學，課下高效複習。讓我吃驚的是成績竟然上去了，此所謂世間萬物，勢化其反。只有承擔他人承擔不了的壓力才能享受他人享受不了的待遇。這樣，你的一生才會“應有盡有”。你也才能改變壓力，使變成你前行的動力。

壓力的作文3

壓力是現代生活中很平常的一部分，我們每個人都會遇到。它就像眼睛上的一層黑布，會暫時矇蔽我們的視線，影響我們的行程。如果忽略它，只是在選擇逃避。如果接受它，並且積極地解決它，那麼壓力將會成為動力。

A同學疑問：下週就要進行第一次月考了，心裏感到非常緊張，以致失眠、心情低落且無法集中注意力去學習，怎麼辦?

輔導員解答：

(1)壓力是學習生活必不可少的一部分，適度的壓力是可行的而且是必要的，但是如果壓力過大，整天處在壓抑之中，則是不利的，考場上必須拒絕一切猶豫，任何怯懦都無濟於事。只有勇敢無畏的人，才能在考場上取勝。

(2)分數是對一個學習階段的總結，考試的最終目的是改掉知識錯誤，掃除知識盲點。分數不是用來攀比的.工具，而是幫助我們克服缺點的助推器。

(3)其實睡眠不足本身並不可怕，可怕的是你認為睡眠不足就會影響學習這種想法。要學會自我放鬆，使精神得到愉悦和鬆弛，最終達到心境的平和與安詳。

(4)學習要講求效率，一味用功不會休息，大腦過度疲勞只會讓人更糊塗，漸漸對學習產生反感，最終喪失信心，所以一定要合理安排作息時間，輕鬆學習。

B同學疑問：父母都是農民，他們沒讀過大學，把所有的希望都寄託在了我身上，本應該努力學習，不辜負父母的期望,然而我卻總是心神不定，感覺自己肩上揹負着兩代人的使命，壓力很大，害怕自己考不上大學。我該如何緩解壓力呢?

輔導員解答：

(1)天下沒有不愛孩子的父母，都希望自己的孩子有出息，超越自已，完成自己沒有實現做到的夢。但同時會給我們帶來巨大無比的壓力，這就需要我們多和家長溝通，讓家長聽聽自己內心的想法，然後根據自己學習成績的實際情況共同制定大學聯考目標，從而得到父母的支持和尊重。

(2)要知道大學不是通往成功的唯一，只要自己用心了，努力了，即使考不上大學也不會留下太多的遺憾。只要這一刻不放棄，下一刻就有希望。

(3)在生活中要學會自我排解不良情緒，可以通過積極方式，比如傾訴、體育鍛煉、寫日記等方式將內心的負面情緒發泄出來。

(4)每個人在成長的過程中，都會遇到壓力。這些壓力就像是成才之路的一道道門檻，人只有順利通過這一道道門檻，才能成才。若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

壓力的作文4

五個月不見我家貓咪了，聽説它越來越來胖，越來越懶，還隨地大小便。以前不捉老鼠也算了，現在真是連一點作為貓的自覺也沒有了。我不爽，決定給它點顏色瞧瞧。於是乎，在我的“調教”加“玩耍”下，回到家的第三天，它已重拾貓的本能，見到我就逃，跑得比老鼠還快。近幾天還捉了幾隻蟑螂（我家沒老鼠），讓我媽樂了半天。

這難道就是壓力磨鍊貓？我不由莞爾。

前幾天親朋好友聚會吃飯，聽聞我這幾天又要開學，紛紛唏噓現在孩子學業壓力大喲、作業多呀、忙啊累啊等等。我表面笑臉相迎，暗地裏已經淚奔：想在可怕的實驗班裏混下去，壓力不大都不得行。從前在班裏，雖然我屬於嚴重拖班級後腿的十幾人之一，但是每天上課也還是認認真真聽講、老老實實寫作業，生怕今天聽漏了明天就聽不懂了。至於邊吃飯邊聽英語、曠體育課背書、深夜奮戰刷題這種“喪心病狂”的事兒，呵呵，也不是沒幹過。經過一學期的努力，我終於成為了站在平均分上的'少女。

但是反觀這個暑假，和以前任何一個假期一樣，我再一次陷入了月底趕作業的狂潮之中。於是，在作業的高壓逼迫下，我不得不用暑期最後一天，來趕完三篇作文、五章《新方法》、六本典範的作業，直累得我頭昏眼花、腰痠背痛、四肢無力！不可謂不悲慛。唉！誰叫我用整整一個七月來玩耍，整整兩週來緩衝，外加整整一週來旅遊呢？

一切原因，源於壓力的不同。平時在學校裏，三天一小考，一週一大考，在高壓的強度下，幾乎沒有喘息的機會。自然，也會保持最好的學習狀態。一放假，一回家，一沙發，一下子就懈怠了，作業什麼的，先堆在那兒好了，玩完了再説。沒有壓力的逼迫，愈怠愈懶，最終，只能落得狂趕作業的下場。

所以説，生命中需要壓力。因為有壓力才有動力。

生長在叢林峽谷裏的樹木，茂密而高大，從上往下看，幾乎遮蓋得密不透風。但是，來到樹底，會發現，這裏大樹的根蔓層層交錯，粗密的根系，掘進不知多深的地底。因為競爭的壓力，讓這些樹木竭力汲取本就不多的養分，爭取那極為有限的陽光。這就相當於一個社會，弱肉強食、適者生存。只有將自己的根深深扎進地下，經歷風雨的磨鍊，才能屹然挺立、堅定不拔，長得枝繁葉茂。

同樣的，有些事情，需要逼迫自己頂着壓力、硬着頭皮上，這樣，才能儘可能發掘出自己的潛能。就像人們説的，“不逼迫自己一下，不知道自己有多麼優秀！”

壓力，能摧毀一個人，亦能磨鍊一個人。我們需要壓力，它也是一種養料，它能使生命即使在貧瘠的土壤裏也能長成參天大樹！

壓力的作文5

《物理》學得再差也永遠不會忘記P=F/S這條公式，因為我發現雙肩真正承受的不是“壓力”，而是“壓強”這種觸摸不到的東西給我烙下深深的疤痕。

——題記

人生在世，怎麼會沒有壓力？當壓力一定時，受力面積越小，壓強就越大。

請想想一個人的肩膀有多大吧。

記得小時候爸爸把我馱在肩頭上，日行千里。那時，爸爸的肩膀是那麼柔軟，那麼碩大。可當我自己背上像我當時一樣沉重的書包時，肩膀卻出現了酸酸的感覺。我問：“爸爸，我不重嗎？”“小不點兒哪裏重？”爸爸用力揉揉我的稚嫩的雙肩，頓時，我又發現一股無形的沉重感由爸爸的大手傳來。後來，我發現那是爸爸的肩膀與我的肩膀的大小造成的。所以我渴望長大，渴望長一副結實的肩膀，一副寬厚的肩膀。那樣我就不用加大揹帶的面積來減少壓強了。

其實，在生活中人們也常通過增大受力面積減少一些阻礙，讓自己活得更加的舒適。所以壓強（變小）=壓力（固定）/受力面積（增大）適用於各種物質上。

我長大了，爸爸肩膀上揹負的不再是那個小不點了，取而代之的是生活上的擔子。首先擔子只是擱在爸爸的肩上，然後是擔子的前頭斜倒下去，接着擔子的另一面也斜下去，擔子變彎了。漸漸地，壓力把爸爸壓得喘不過氣來。為了減輕爸爸的負擔，我曾想減少爸爸的壓力卻無從下手，也曾想過加大爸爸的肩膀的受力面積，卻找不到如爸爸肩那麼堅硬的物質。我恨自己空長個子卻承擔不了壓力。爸爸試圖幫助在學習上遇到困難的我，給他本有的壓力徒再增一，看，他有煩惱了。後來，我發現我們企圖想把自己當作對方的附加受力面積時，壓力不減反增，個人反而承受更大的壓強。

原來一個受力面積加一個受力面積不等於兩個受力面積。所以壓強（變小）=壓力（固定）/受力面積（增大）在另一邊是錯的，它不能用在人的身上。

在每個人的身上都肩負着壓力，想着為一個人減少負擔，就會增加另一個肩膀的壓力。所以壓力的另一邊還是壓力，只有在兩邊都是壓力的時候我們的`肩膀才得到平衡。我們想着增加雙肩的受力面積，卻發現妄想改變生理上的受力面積着實可笑。那是不是沒有輕鬆的方法了？不是的。先哲説得好，“我們需要增強心理承受能力”。就是把壓力放在心上而不是肩上，這樣我們的受力面積——“心理受力面積”就可以無限擴大。把外在的壓力放在這個無限的受力場上，那壓強豈不減少了嗎？當我們面對壓力時，不是可以更輕鬆，更從容嗎？所以請記住貝多芬的話，“啊，人！你當自助！”不依賴別人，從內而外堅強起來，讓寶貴的心成為我們的另一個“肩膀”，另一個“受力場”！

壓力的作文6

在某年某月的某一天裏，一聲聲嬰兒的啼叫劃破天空，在一家醫院裏我出生了，我出生在一個普通的家庭中，我是家裏的長子，在這普通卻又温暖的家裏，我一天天的長大。

長大的過程中免不了學習，從丫丫學藝到現在我已經有了10多年的人生經歷，小時候爸爸媽媽工作忙，放假後，我就所以爺爺奶奶在鄉下住，爺爺奶奶都是地地道道的農民，久而久之我能做一些簡單的.輕便的活了，便樂呵着要去幫忙撒種種豆剝花生，玉米傳到了國小三年級的時候便很少回去了，在城市裏安靜的生活了幾年，現在到了八年級想到又不經，覺得國小的學習任務真的好輕鬆啊，是的，我國小成績還是很不錯的，國中以後我壞習慣的全都顯現出來了，説起我好像就沒有什麼太大的表現獎狀也很少拿，有點後悔胡亂過的這些年。

俺媽媽説她把我生得挺好看的，大眼睛高鼻樑，奈何我不知道珍惜，會讓我一樣悔啊，在國小五年級的時候，我因為躺着看書，靜操着看電視，付出了代價，我近視了，而且因為近視我那烏黑的星星眼不見了，成了現在的黑棕色的眼睛，看上去朦朧的，沒有一點星光的眼睛，而且因為眼鏡戴了時間太長，鼻樑也有一些矮，而且因為眼鏡帶了太久，兩邊的鼻子就有一些印子，我就這麼給眼鏡毀了，雖然近視不能妨礙我的快樂生活，但也帶給了我影響。

這麼多年我也在慢慢成長，會在力所能及的範圍內儘可能幫助父母減輕負擔，學會了各種家務，學到了一堆又一堆的知識，但是我的學習卻一直在走下坡路，我想着挽救一點一點的自學補上，卻發現在我認真聽講的情況下，我仍然不能在老師講完後完成作業，總比別人花的時間多，花了時間想也不一定能想出來，這讓我很苦惱，更苦惱的是我的英語只能靠猜了，我的英語出現了一個巨大的無底洞，在課上，即使有些零碎的知識點聽懂了，這也不能從邊緣填上去，過了一段時間甚至一下課就忘了，這讓我很崩潰，從基礎開始補，不説時間的多少，我也找不到方法，所以你現在我都想放棄英語了，好像這麼説，但是心裏，卻心知肚明，逃不過的終究必須學，必須找回方法補回來，媽媽想請一個家教老師來幫我從零開始學英語，但我顧這顧那家教很貴，家裏經濟條件也不怎麼好，媽媽總是説我不要想那麼多，但終究是沒有讓她請家教，後來學習也成為了我一種苦惱，我不由得想起躲避他，我知道這是一個壞習慣，總之這就是所謂年齡的增長壓力而增長吧。回想起小時候那些無憂無慮，現在都變成了更多的壓力。

壓力的作文7

噴水池只有承壓，才能噴出銀花朵朵；航船隻有載重，才能安全遠行；人生也只有擔當壓力，才有動力，才能鑄就成功。

壓力是心靈的興奮劑、是前進的助力器、是成功的催化物。壓力不是外來的，而是來源於心的期望，是一種不滿足、不服輸的積極向上精神，這種精神正是推動我們奮發有為的力量。

越王勾踐被吳王夫差打敗後，並沒有失意沉淪，而是決心東山再起。他表面上臣服於吳王，暗地裏卻伺機報仇。他每天都要嚐嚐苦膽，提醒自己不要忘記屈辱。正是這種精神上的`壓力讓勾踐勵精圖治，最終打敗吳王，一雪前恥，成為春秋五霸之一。

“與爾三矢，爾其無忘乃父之志”，這是父親對他的遺言。他牢記父親遺言，繼承父親的事業，立志伐樑。平日他將三支矢供奉，作戰時就帶在身邊，以提醒自己不忘使命。最終，他大破樑軍，建立了後唐。而後，他以為大功告成，便整日尋歡作樂，不理朝政，後唐很快因此滅亡。他因壓力而得天下，因失壓力而失天下，這個人就是後唐莊宗李存勖。

當代社會，機遇與壓力同在，壓力成為促進發展必不可少的因素。中國通訊業起步時只有一家公司，它掌握了全部的市場，沒有競爭者。但是，公司的業績並沒有像想象中的那樣蒸蒸日上，而是一天天下滑，公司只好一分為三。移動、聯通、鐵通等三家新公司成立之後，相互競爭，紛紛提高服務質量，壓低產品價格，不到一年，每個公司的業績都不斷攀升，通訊業也得到迅猛發展。

壓力雖説必不可少的，但過重的壓力反而適得其反。就像航船負重過大時船便會下沉一樣，人如果壓力過大，就會承受不住而精神崩潰。著名詩人海子曾寫過“面朝大海，春暖花開”的詩句，這温暖的詩句洗滌了不少人的心靈，而海子自己卻因為承受不住生活的壓力而選擇自殺；著名畫家凡高畫出了光鮮亮麗的向日葵，引導人們熱愛陽光和生活，而他自己卻為生活所迫而結束了年輕的生命；學校生活中，個別同學設定的目標太高，實現太難，導致壓力過大，因此放棄努力，放棄學業，甚至放棄生命。這樣的事例不勝枚舉，這些都是沒有正確認識和處理好壓力的結果，所以我們要合理利用壓力，不要讓壓力成為負擔。

航船因承重而穩健，鵬鳥因遠方而飛翔，生命因擔當而輝煌。在學習生活中，若能真正做到化壓力為動力，相信必能乘風破浪，成就絢爛人生。

壓力的作文8

轉眼見，又到六月考試季。考試又成了很多學生的噩夢。分數讓我們或喜或怒，時哀時樂。可是喜和樂能被多少學生擁有呢？擁有的時間又能有多長呢？即使考好了，一時快樂，但是也抵不了長時間的擔憂。因此我最討厭的就是分數的公佈，並且畏懼考試。

每到考試時我就在冒冷汗。考試前一天，心裏下着小雨，憂慮像一張網，牢牢地束縛着我；考試時，或風平浪靜，或笑逐顏開，或一籌莫展；一旦考砸了，心中宛如暴雨即將來臨，陰沉得怕人。考試卷上一個個鮮紅的大叉，就像一把把沾着殷紅鮮血的小刀，讓我痛苦不堪。我不明白：老師曾無數次告訴我們考試只是為了檢驗我們學習的情況，以便及時查漏補缺，可是為什麼分數卻成了我們最大的負擔？

分數到底是什麼？在家長的眼裏，它代表了榮譽和麪子。每次坐在一起談論孩子的成績，家長可以驕傲地向周圍人炫耀“我的`孩子得了第一名”“我的孩子又考了一百分”。可是你們在説這些話的時候，有沒有想過你們的孩子為此付出了多少？每次回家，除了要完成老師佈置的作業，還要看你們買來的課外書、複習資料，每天都苦讀到深夜。時間長了，很多人都戴上了眼鏡。即使這樣刻苦地學習，分數還是壓得他們喘不過氣。面對即將到來的考試，憂心忡忡，生怕考得不好；考好了，又擔心下一次被別人超越；考差了，自己羞愧萬分，深感無顏見江東父老。

分數給我巨大的壓力。我記得有一次單元測驗，我破天荒只拿到了63分。老師同學或嚴厲，或驚異，或惋惜，或不屑的目光壓得我抬不起頭，恨不得找個地洞鑽了。終於放學了，我忐忑不安地回到了家。爸爸微笑着問：“纖纖，考了多少分啊？”我低着頭，小聲地説：“63。”慈愛的父親不見了。父親一邊打着手勢，一邊對我咆哮：“你怎麼回事？居然只有63分？退步這麼大，你每天到底在幹什麼？”我嚇壞了，不敢回答爸爸的責問，只是躲在一角默默流淚。此時，我是多麼憎惡考試，痛恨分數啊！

考試原本只是為了測試學生的學習情況，讓學生自己和老師及時發現問題，從而加以改進。可是殘酷的分數成了學生沉重的負擔，讓他們成為考試的籠中鳥。分數啊分數，你左右了我的喜怒哀樂，給我帶來了沉甸甸的負擔，你説我該拿你怎麼辦啊？如果老師同學和家長沒有那麼看重成績那該有多好啊！

壓力的作文9

人們排壓的方式有很多，如，聽音樂、向好朋友傾訴、躲在房間裏哭泣、大聲吵嚷、做稍劇烈的體育運動……但是我的排壓方式就有所不同了，我的排壓方式是發呆！發呆？你可能很奇怪，怎麼發呆也能排壓？可我就是有這麼一個別樣的習慣。

忘記從什麼時候起我有了這麼一個發呆的習慣。早先和父母鬧矛盾時，我總想放聲大哭，可是媽媽不讓我哭，媽媽説，哭是沒出息孩子的行為。不哭，怎麼發泄煩惱呢？為了不讓自己傷心，我就想別的事情，具體想的什麼，我自己也不知道，我把這叫做“發呆”。這時的'我，就像靈魂出竅一樣，靈魂所到之處，鮮花盛開，藍天碧藍，山色青翠，水流潺潺，人們交談輕聲慢語，沒有紛擾，沒有爭吵，沒有傷心，沒有痛苦，只有快樂和幸福，只有和平和安寧，只有簡單和安靜。在這裏，我的心好像被潔淨的水清洗過一樣，我的思想也不摻雜一丁點兒的雜質，像是精心擦拭過的窗玻璃。靈魂經過這樣一番遨遊，我一下子平靜了許多，我不再埋怨爸爸媽媽，我不再煩惱消沉……媽媽見我這樣，戲謔得説我“小神經病”，我可不管她怎麼説，我陶醉在我的習慣裏，我的世界裏！

最近，我的各方面壓力都很大，我發呆的次數也越來越多。媽媽也已經習慣了我的發呆，她總是在我發呆一段時間後輕輕拍拍我的肩，然後説：“寶貝，回到現實中來吧。”而我呢，定會先使勁地閉閉眼，然後再睜開，對着媽媽眨一眨眼，説：“好了，一切都過去了！”

晚上睡不着時，我也常會發呆，我想努力記住發呆時靈魂所經歷的所有一切，但清醒時，總不記得發生過什麼，但有一點我是清楚的，那就是，每一次發呆過後，我的心胸總是特別開闊，我的情緒總是特別樂觀。所以儘管發呆時所經歷的一些我已不記得，但我仍鍾情於發呆。

周國平先生在他的文章中曾寫道他的女兒啾啾也愛發呆，先生問啾啾在幹嘛時，啾啾調皮地説：“我在發呆呢，發呆可舒服了！”我對啾啾的這句話很是贊同，發呆真得很舒服，你要問舒服到什麼程度，我只能這麼説：就如同陶淵明田園生活的愜意之感；就如同李白飽覽天下名川的舒心之感；就如同離別多年的遊子回到祖國母親的懷抱時那樣的安定；就如同鴻鵠翱翔在碧藍海面時那樣的自得……親愛的讀者，你能體會到這種發自內心的快樂嗎？

發呆，這個詞好像不很好聽，但我喜歡，無盡的暢遊，靈魂的小憩，身體的放鬆，心靈的按摩……

我希望這個看似不是好習慣的別樣習慣可以讓我在今後的道路上及時調整心態，樂觀前行！

壓力的作文10

胡辛曾經説過：“沒有高壓，石油不會自己冒出來。”壓力是動力的源泉，一艘滿載的船，它身上承載了太多，於是它能安全抵達港口，而一艘空腹的船，一場不需要太猛烈的風浪都能把它推翻。

不論是船還是人，沒有壓力的督促，就會茫然徘徊在起點，找不到方向。即使四周都是通往生存的路卻心甘情願地坐在原地等待末日。而在壓力下，人會不由自主地想要尋找出路，想要一種更安逸的生活，即使四周了無生機也要幻想能開闢出新的一條光明大道。

不知你們有沒有聽過這樣一個故事：一隻獵狗為了飽腹將一隻兔子趕出了窩，獵狗一直追趕它，躍過灌木林，趟過河流，橫穿樹林，追了很久仍然沒有追到，只能悻悻而歸。正巧一隻羊看到了，譏笑説：“你們兩個之間，個子小腿短反而跑得快了，可真奇。”獵狗説：“你不知道，我們所求不同，我僅為一頓飯，而它卻是為了保命！”

這就是主動競爭和被動競爭。主動競爭的人往往居高臨下沒有外界的壓力，相反被動競爭的人卻總被逼入絕境，從而在壓力中突破。縱觀歷史，是否有盛極必衰這樣一種推論。依中國唐宋元明清的發展趨勢，由盛極致衰，人皆道是政府的腐朽造成，卻也是過於強盛的國力使他們看不到外界國度帶給他們的威脅，他們故步自封，目空一切。在這樣的狀態下，國家逐漸走向衰弱。終於在各西方國家的強力攻擊下認識到自己的中空，在即將滅國的壓力下，舉國上下團結一心，抵抗住外圍的侵略，發展了一條屬於中國特色的社會主義道路。這就是壓力帶給國家的影響。

壓力和動力這點，不僅對於國家、歷史成立，甚至相對於整個大自然也是必定的。我們都認同對於一個個體的成長，環境至關重要。環境，也是壓力的一個變式。一隻幼虎若是從小被人撫養，吃喝冷暖樣樣不愁，它和每一隻成年虎一樣能健步如飛。可是當它遇上一隻正真的野生虎時，或是説與一隻野生虎搶食時，它還能生存嗎？為什麼家養與森林間長大的虎不同呢？因為它沒有壓力，沒有來自大自然弱肉強食規律及如何生存如何飽腹的壓力，它永遠都少了那種為了生存而產生的虎狼的狠戾。

所以，為什麼説一個人工作了畢業了也就成熟了，因為他承受了來自社會的'壓力。為什麼許多星二代、官二代想摘掉父母給與的光環，脱離父母的羽翼自己闖蕩，因為他們渴望壓力，希望能獨自面對來自各方的壓力從而真正地長大。

為什麼空載的車容易在雨天打滑，為什麼家養的虎在森林裏比不上野生的貓，一無是處？因為沒有壓力的人是空虛的，就像沒有重量的不倒翁左右搖晃站不住腳，這就是壓力——一切動力的根源。

壓力的作文11

6月的最後一天，我又重温了迪士尼電影《平民女王》，彌補了晚年的遺憾。那一年，我本該是個活潑聰明的漂亮姑娘。課業的壓力，老師和家長的壓力，人際關係的不和諧，讓我喘不過氣來，就像一個吞聲的老人。

7年前，我也是一名國中畢業生，遺憾地拿到了一張非常不理想的成績單。“請不要假裝努力，因為結果不會陪你演戲”的現實狠狠打了我一頓。看來我不能承認。我童年的夢想是成為一名演員。我從幼兒園開始就是舞台上的常駐嘉賓，熱愛演戲，用心。但是，我沒有富裕的家庭，也沒有藝術上的親戚。我只能像普通人一樣去離家近的普通學校，過着每天朝九晚五上學回家的生活。看動畫片是唯一的娛樂方式。本應在德、智、體、美、勞等方面得到發展的孩子，只被簡單的學習所束縛，他們的遊戲和智力發展都被剝奪了。還有就是我的演技愛好，被無情的拋棄了。諷刺的是，我在學習中用到了。我不應該是這場悲劇發生的唯一責任人。

我討厭平淡的生活，我向往多彩的生活。為什麼一個單純的少年連為自己説話的權利都沒有？創造美好的夢想是每個人的權利。我無數次思考過人生的真諦。無非是做最真實的自己。為什麼經歷過很多負面的事情，卻不能堅持這個道理？人是高級動物。面對困難他怎麼能這麼懦弱？動物會用武力勇敢戰鬥。人類作為高級動物，在挫折面前戰勝自己。

我要對着天空喊:“我的青春是我的主人！我想成為生活的主人！我要導航自己，過上最美好的生活！”也是在6月的最後一天，拿着一張高職院校的錄取通知書，打開窗户，對着窗外的星星和月亮大喊，告訴自己一點都不喜歡自己枯燥的學習生活。中學玩，學會玩，是最有趣最高效的學習方法。可愛的老師，就是擔心學生的頭。如果他們不能因材施教，孩子的成績就不會上去。

突然就像做夢一樣，曾經風華正茂的單純女孩，已經成長為一個沒有深入世界的社會人。七年前，我真的很想有一次不可思議的冒險，就像利齊在羅馬意外事故的其餘部分一樣。我多次思考過一個問題:七年前的暑假看電影《平民皇后》會是什麼樣？會不會像現在這樣情緒化？

曾經那個後悔會考成績的15歲女孩，對生活的'單調更加無奈，學習的興趣當然無法提高。然而藏在心裏的熾熱而不確定的青春之心卻被小心翼翼的保護着，直到走出校門，才傾吐出所有本該屬於自己的描寫青春多彩生活的電影。

懷念那一年，15歲的我終於鼓足勇氣説出了不甘心的話，曾經的咆哮，偷偷的咆哮。作為一個純潔的女孩，我不應該承受這麼大的壓力。

壓力的作文12

時光飛逝，光陰如梭，時間老人飛快地跑過春節夏秋冬，帶着我進入了緊張的會考奮戰。一本本色彩鮮豔的教輔書，一張張蒼白的試卷交錯堆積，成為一道不容忽視的風景。這就是緊張的九年級，一段有壓力的會考備戰。一直以來，我認為所謂壓力，都是來自父母的期許，來自老師的希望，也來自做不完的資料，其實更來自對遠方的渴望，來自無聲的內心。

在又一次被所謂“壓力”擊倒時，我找到了外婆，像從她那裏尋找答案。

外婆聽罷，笑了：“你來看我熬一鍋粥吧。”

幾碗白淨的米下水，用清水濾過幾遍便顯得更加白淨。輕輕傾倒入蒸鍋，在微黃的鍋底上顆顆分明，如同一個個初出茅廬的青澀的青年。又是幾碗水的加入，米粒在水中上下翻滾一番後又沉入了水底。輕掩鍋蓋，點火。我急忙將旋扭擰到最大，青色帶紅的火苗"咻"的一聲從四方湧上。外婆看着我輕搖了搖頭："孩子，你與這火苗一樣太心急了。"説罷將火擰小了些。

看着變得猩紅的火苗，我想象着鍋中粒粒分明的米粒互相粘合，澄清的是水變成濃醇的粥湯。時間一分一秒的流逝，我卻忍不住打開了鍋蓋。結果卻令我大失所望，水依然清澈，米粒依然堅挺，若是剛剛的大火，想必這粥早就煮好了。我撇了撇嘴。外婆卻彷彿看透了我的想法，又説到："你太心急了。‘熬粥’二字顧名思義，是要熬出來的，若用大火，非但不會使米軟和，反而會讓它硬挺，這粥也就失敗了。"

"孩子，不要着急，人生也如這粥一樣，火便是壓力，過多的壓力有害無益。但若沒有壓力，這粥也沒法熬，人生也沒有方向。所以説，掌握了火候才是最重要的。"語畢，再次打開了鍋蓋，不知何時，米粒已悄悄粘合，在濃稠的粥中或沉或浮，香氣四溢。

看着早已過了花甲之年的外婆，一頭白髮，手捧一碗白粥，站在氤氲的熱氣中，經過了歲月的磨鍊，只留下坦然和平靜的美。

狄更斯有言："這是最好的'時代，也是最壞的時代。"許多人在浮躁急切的社會中迷失，心無法平靜，只帶着巨大的壓力漫無目的的飛奔，一如先前的我。

在這飛速發展的時代裏，我們更應該放下身上的重擔，將過多的壓力轉化為動力，背起行囊輕裝上陣，才能搏擊長空有所成就。一如粥中的米，吸收火的熱量來充實豐富着自己，讓自己更有價值，坦然面對現實。

“不要害怕壓力，壓力會讓你更專注。”帶着內心的追求，不斷讓壓力變成前進的動力，才能走得更遠。

壓力的作文13

成績單發下來的那天，我流下了很少見的淚水。儘管在以前的考試中我考得也不好，但都沒有哭，這一次，我是真的為以前的不努力學習，將時間都浪費在玩上而深深後悔了。我的成績在班裏原本是屬於中等的，只要在理科上多下點工夫，就可以把成績提上去擠身中上等了。但我總是不把理科的提高當回事，總是感覺還來得及，就是這樣無所謂的態度，致使成績一次比一次下滑。看着理科少得可憐的分數，當時心裏也難過，也發誓要努力，但事過境遷，總要找些理由為自己開脱，唉，原本很不錯的文科，現在也不理想了。看到有些成績與自己不相上下的同學，經過努力都取得了進步，心裏是既羨慕又後悔。

想想前幾次的考試，成績發下來的那幾天，情緒很消沉，總是寫幾篇表示慚愧懊悔的文章，似乎這樣就能減輕心裏的壓力求一個心安，説明自己並不是不在意，而是很心痛，但也惟有自己知道，那些話都是常寫的空話，套話，考試一失利就寫，都已經寫順手了，不用想就出來了，還能引起什麼反思和觸動呢?

掉眼淚的時候，同學都來安慰我，都説沒關係，這次考不好，下次努力好好考有個進步就行了。我哭得卻更傷心了，我一直都在欺騙自己，説不知道什麼原因考的不理想，其實我是最清楚自己的學習狀況的。

老師讓我叫家長來開家長會的時候，我心裏很愁，我想到了爸媽掙錢的不易和對我的厚望。回到家後，我覺得沒臉再面對父母，但並不知情的他們還如往常一樣，笑呵呵地迎我進門，身前身後地圍着我轉，問我學習累不累，想吃點什麼。

其實，我表面上與同學説説笑笑，心情實在是低落到了極點，頭一次感到是這樣的`無助。

星期六那晚，我失眠了，翻來覆去睡不着，不知道怎麼開口對父母説，想着想着，就哭了。開家長會那天，我是現給媽媽打的電話，讓她來開會。

下課時，同學找我去廁所。下樓時，正好看到爸爸在前面的樓梯口下樓，他沒看到我，低着頭，看起來很沮喪的樣子。看着爸爸瘦削的身影，我的心裏一陣泛酸，便和同學説不陪她去了，轉身回到教室，趴在桌子上，一閉上眼睛，滿腦子都是爸爸下樓時那一瞬間的畫面。

回家後的事，我不願再提。

現在，我才猛地發現，只有我自己才能拯救我自己，拯救掙扎在黑暗邊緣的自己。我一定要好好學習，不光是為了自己的前途，更是為了回報父母在我身上付出的心血。我不能再這樣荒廢學業了，再這樣迷迷糊糊地過着一天又一天了，我一定要奮起，一定要拼一拼。

或許在這個過程中要付出很大的代價，但“有付出才有回報”，我相信這是真理，也想去證明!

壓力的作文14

漫漫人生路，壓力可謂是這條路上的發動機。沒了它，你就只能原地踏步走，根本前進不了；有了它，你才能超越他人，勇往直前。可壓力加大了，則會摔個大跟頭。那到底怎樣合理運用壓力呢？這可謂學習之路上一大重要成果呀！不信，你看。

國小生活真可謂是無憂無慮。整天懶懶散散，學習負擔小，知識易理解，成績不排名，豈有壓力可言？因而在每次考試中我都成績平平，但我也未曾感到難過，傷心。老師給鼓勵，父母送加油，壓力也從何談起。終於，在沒有絲毫壓力的六年生活中，我的小考成績已説明一切，不但沒有前進，反倒退步。就連七年級上學期也是如此。沒有壓力，怎能進步？

終於，在七年級上學期的期會考試中，班級14名的壓力，考試排名的壓力，學習任務的壓力都一一接踵而至。於是，我拼命讀書，努力學習，生怕成績再下降。並且一旦發現自己有不想學的想法時，就會使自己意識到如果不努力學習，同學就會瞧不起，老師就會不重視你，父母就會對你失望，你自己也會為你自己感到悲哀。壓力，壓力快到到我身上來，驅使我不斷前進吧！揹負着我自己給自己施加的壓力，我就真像裝上發動機的車子，一衝就衝到班級第四的`好成績。於是，我便又會給自己制定更高的目標，施加更多的壓力，使自己在壓力中越走越快。

不料，這學期的期會考試恐怕是發動機力量太足，我竟一飛沖天，沖走了蔣志偉，自己坐上了班級第一的寶座。正當我樂得合不攏嘴時，卻不曾想壓力竟鋪天蓋地般向我襲來。回到家後，我迅速將這一喜訊告訴了父母，原本想好好聽一場表揚大會，可卻足足聽了一場壓力大會。爸爸説道；“這次考好了，你可千萬不能驕傲自滿，爭取期末考試考到年級第一。不然，過年可不給你發紅包喲。”媽媽又急忙説道；“爭取穩住這個第一，不讓老師失望啊！”兩倍壓力如千斤頂一般重重壓在了我的身上。原本想在學校喘口氣的我，卻不曾想學校的壓力也覺不遜色於家裏。“現在，請期會考試第一名周冰君同學上台發表獲獎感言！”隨着一曲激勵人心的音樂，我接受了獎盃，並發表了感言。隨後，萬老師便分別讓曾獲得過第一的蔣志偉，南鑫怡與小考全班第一的李宜人向我宣戰。我也曾口出狂言，説自己要保住第一。但事與願違，由於家裏，學校，自己三方施加了太多的壓力，在這次期末考試中，我竟一下被壓力拍倒在地，名次直降班級第八。可見壓力太多也未曾是件好事。

在與壓力相隨的學習生活中，我也悟出了一個道理：適當的壓力，才是學習之路的最好發動機！

成長路依舊，壓力仍相隨。

壓力的作文15

自打國中起，我怕看見他們的臉，看見這一張張對我失望、討厭、憤怒的臉，那一張張似乎代表了我全部的臉。

考試後，我怕看見父母的臉，他們的淚臉比挨霜打的芭蕉葉還要焦黃，充滿着失落的傷感。

我怕看見數學老師的臉，當她對着我們微笑時，我總不敢去看，因為我沒臉去面對她，我不值得她對我笑。我心裏明白我現在的數學成績。我怕她冷着臉時，似乎是專門對着我似的。我們犯錯時，她批評我們的每一句話，都似乎針對我。我害怕，淚水在我眼眶裏打轉。數學老師的臉似乎刻滿了我成績下降的原因。我驕傲了?自滿了?沒有!的的確確沒有!但那張臉似乎充滿了疑問：“真的沒有?”

我怕看見語文老師的臉，她總對着我笑，那張臉充滿希望和憐愛。可我卻一次次讓她失望。考試後，總要面對她那張恨鐵不成鋼的臉。我不敢面對，但又無法逃避，不得不用那張經得起千錘百煉的厚臉皮去承受，我的“鐵皮臉”就是這樣煉成的。

我怕看見英語老師的臉，她總是歎氣。平時她那張慈祥的臉上總保持一絲微笑，可面對我，她還能笑出來嗎?好幾次，她歎着氣對我説：“你口頭上不錯，為什麼筆頭上不行了呢?加油啊!”這種話，幾乎每個老師都對我説過，不止一次了，聽得我耳朵都快起繭了。可我卻……在前一天，英語老師在為我們做考前準備，一切十分平靜。我因一句脱口而出的話觸怒井“傷害”了她，竟氣得她將粉筆一扔，走出了教室。同學們被弄得莫名其妙，而她走出教室的一剎那的情景，不斷地在我眼前翻騰，像蠍子一樣蜇我的心。我的心像撒上了一層胡椒麪，又火。又麻，辣平乎的痛。不知不覺中，幾滴男兒淚順着臉流了下來。我使勁擦了擦，生怕同學注意我。我好想衝出去對老師説聲：“對不起。”……

每天晚上，我習慣一個人坐在房間裏，關掉所有的.燈，把門鎖得緊緊的，然後一個人發呆，把這一張張臉從記憶裏消除。真希望明天不要到來。有的時候，總會產生一些幼稚奇怪的想法，是電視、電影看得太多，還是負擔太重，想得到解脱呢?我這時候真正的解脱，可能只是深夜裏抱着枕頭酣睡時吧。在夢中的一切是那麼自由，真希望能成為現實，但是這似乎很難。

但我只希望考試結束後，學校裏，看見的是微笑又充滿信任的臉；回到家，看見的是慈愛又充滿希望的臉。他們會對我説：“這次不好沒關係，下次努力!我們相信你!”那時，我會感到無比温暖的。

唉，這一張張似乎代表了我全部的臉。