【精】歲月如歌作文
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在平時的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的歲月如歌作文,希望對大家有所幫助。
歲月如歌作文1
不知道,你還是否記得,當你第一次與美麗的文字相遇時,文字在你的心裏擦出了怎樣的火花?是欣喜?或是難忘?是感動?亦或是悲傷?文字,是五千年中華文化的精髓。沒有了文字,那源遠流長的歷史不能被前人記載,也不能被後人所知;沒有了文字,那字字珠璣,朗朗上口的古詩詞也不會問世;沒有了文字,那就更不會如今有底氣的文化自信,民族自信。由此可見,文字已經成為了我們民族的一部分,永遠不能割捨,擯棄。沒有文字的民族是無法強大起來的,而沒有文字的人生同樣是乾涸的。我慶幸我很小的時候就能與文字打交道。
我深刻地記憶着我與那些精靈般的文字的每一次遇見。一間冬暖夏涼的小瓦屋,一個小小的雙層白色書櫃,一本本能拓展我生命寬度的書籍,構成了我的童年。還記得,我與《愛的教育》初見時,它早早地教育了我心中要有愛,要有向真向善向美的品質。還記得,我與《綠野仙蹤》中的多蘿茜相遇時,她帶着我在一個午後的時光裏就與稻草人,獅子王,鐵皮人交了朋友,帶我在奇幻的國度裏遨遊;還記得,也是一個天朗氣清的午後,我懷揣着從同學那裏借來的《草房子》,去到同學家,滿懷興奮地與她討論書中的內容:“我認為紙月的爸爸就是靜思和尚!雖然她不説,但是很多細節都在指示這一點!”這一段歲月,開始似是“潤物細無聲”,但在後來,我卻發現,它早已在我的生命中刻下烙印。在無數個其他小孩都認為很無聊的週末,寒暑假,我卻在跟書本打交道,體會着與文字相遇的欣悦。
而長大後,在我最美的'花樣年華中,我依然不放棄尋找那些與文字相遇的瞬間。《三體》,《我們仨》,《詩經》等書繼續為我打開文字的大門,開啟我與文字的奇妙旅程。
一朵花中有一個世界,一片葉脈是一個秋天的痕跡,而一本書中有着無數的百花園。就像張安琪所説的“身在井隅,心向星光。眼裏有詩,自在遠方”,文字讓我在那些即使生命如塵的日子裏,也仍歲月如歌。
歲月如歌作文2
小草的幸福是以自己的綠色裝點大地,雨點的幸福是滋潤每一寸土地,太陽的幸福是放射出鑽石般的光芒,而我的幸福是與夥伴們在校園裏成長。
七年級,懵懂。三年前,我踏入這個校園,對這個陌生的地方,我充滿憧憬與期待。什麼事都要重頭學起,第一次要打理自己的生活,第一次自己洗衣服,第一次住宿,第一次搭食。當時的自己是如此無知,打飯時當阿姨問我想吃什麼,我一時語塞,以前的我一向以為是阿姨直接把全部打給我的……第一次在飯堂裏喝的湯是淡淡的,只有幾根青葱的清香。七年級,載滿了純真而又清晰的.回憶。如果説歲月如歌,那麼七年級,是一首單純的歌。
八年級,無助。花季中的雨,雨季中的花。15歲,花一般的年齡。青春痘如雨後青筍,在臉上冒出,它們次第地探出頭來。“剪不斷,理還亂,是痘愁,別是一番滋味在心頭。”俏皮的痘痘爆發了一場轟轟烈烈的生態危機,我使勁渾身解數,它們仍然在這場暴風雨中執拗生存,好一羣“頑固分子”!如果説歲月如歌,那麼八年級,承載着我與痘痘一觸即發的戰爭。八年級,無奈,是一首惆悵的歌。
九年級,拼搏。我馳騁於200米的賽道上,埋頭於堆積如山的書裏,奔波於永不停息的字裏行間。我夜裏挑燈複習,升學的壓力似一件棉衣裹緊了我。儘管累,但我還是硬着頭皮地進行嚴格的體育訓練。雖然我每星期在“三點一線”上徘徊着,畫着屬於自己的圓,做着自己的功,但為了夢想,我不介意這樣千篇一律的生活。如果説歲月如歌,那麼奮鬥、緊張是其中的主旋律,印記着我對今天的珍惜,對明天的期盼。九年級,是一首催人奮進的歌。
國中三年,忘不了,忘不了同學純真的笑靨;忘不了,忘不了課堂上的活躍身影;忘不了,忘不了我懷揣執着的信念迎戰會考的決心。記得泰戈爾曾經説過:“天空中沒有留下鳥的痕跡,但我已經飛過。”在如歌的國中歲月裏,我亦如此。
歲月如歌作文3
雖然現在的我就像走了蜈蚣一節,樓梯的三分之一,高山的小坡,但也嚐到了這個時節該有的滋味。
從出生的前三年,現在的我早已忘卻,但我想每個人的前三年都應該很幸福,上了國小,明白了什麼是集體,發現了自己的長與短,如果説國小伴隨着童真與歡樂的時代,那麼,國中來了。
那是我第一次的旅行。我八年級轉回老家上學,見識了大城市與農村的差距,見識了一個班的學生是無奈的多,見識了語言不大通的我是多麼困苦。
日復一日,年復一年,海水沒日沒夜的翻滾着,鳥兒夜以繼日的鳴叫着,我,被同化了,和那些同學瘋玩着,寒暑假回去,兩個不同地方並沒有使我水土不服,就像是分了身一樣,兩個人都有各自的事要忙。
這是一篇簡短的'小段,歲月如歌,唱着人們悲歡離合,喜怒哀樂。
成長過程中,像是在完成一首交響曲,曲終,人也會散,不過是因為完成了自己的使命,現在也許可以做到心中有數,那麼將來,誰知道呢。
將來的路或許沒那麼幸運,因為那隻彈琴的手,彈到了一個低音,而那人的情緒也慢慢低落,那個低音可能是主觀心態的變化,但更多的是外部的因素,也就是所謂的不幸。
我們時常回想起那段温暖的歲月,因為它最值得記憶,時間過得想蝸牛一樣慢,有天,你會過頭,卻是一驚,我十幾歲啦!時間過得好快,時常會傳來這樣的想法,我好想長大,長大之後,我多想回到小時候無憂無慮,自由自在的快樂時光,而現在的我卻想回到從前。
歲月對於我而言是一個古老的話題,總是談不完,也談不深,總想探求更深,卻發現根本無力迴天,只不過是為了一時的追求,把所有值得好的宂雜的句子連成一塊,逼着自己要有這樣的心情,或許,年齡未到,心還未老,經歷太少,卻是情不知所起。
年華似水,歲月如歌。我們唱着自己的歌,走着自己的路,也會開出一路繁花。
歲月如歌作文4
記憶中,有太多的回憶需要在腦海中永遠地留下;或許,歲月就像一首歌,到最後,還是會曲終人散的!
長亭外,古道邊,芳草碧連天
大腦中,還依稀記得剛剛進入國中的時候,校園內到處都充滿了一種陌生的氣息——陌生的同學,陌生的老師。唯一不陌生的,是教室外那一棵棵梧桐樹和那一片碧綠的小草。
就這樣隨着時間不急不慢地走着,我慢慢的度過了七年級,向八年級走去。
晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山
八年級的生活,早已沒了往日的那種陌生感,校園內到處都是一張張熟悉的笑臉。那一聲聲熟悉的問候,使每個人的心裏暖暖的。在學習上,老師的'幫助,朋友的鼓勵,一直伴隨在我的身邊,永不離去!
時間似乎着急了起來,走的也快了些,我只好大步的跟着它跑向九年級去。
天之涯,地之角,知交半零落
總是以為九年級離我那麼遠,可它已經來到了我的身邊,讓我措手不及。現在的學習令人喘不過氣來,身邊的朋友們一個個的埋頭鑽進題海中,讓人有一種距離感,感覺朋友們都離得好遠好遠。顧不得這些,我也一頭扎進題海中,奮戰。
時間越來越快,飛也似的跑了起來。我也緊跟着它的步伐,不敢有絲毫怠慢的奔去下一個路口。
一杯濁酒盡餘歡,今宵別夢寒
時間總是過得太快,三年來,點點滴滴的往事,已刻在腦海裏,變為永恆。在將來的某一天,我就要離開這所生母般的校園了;朋友,也會離開的吧!在這校園裏發生的每一件事,也會被留在心裏帶走的吧!
或許,分別的那一天,我們也會唱着“一杯濁酒盡餘歡,今宵別夢寒”,走向遠方。因為,歲月就像一首歌,總會在最後一個音符唱完的。而朋友,也會在某一天散了的。唯一不變的,是那如歌的往事,如歌的歲月。
歲月如歌作文5
輕輕的你走了,正如你輕輕的來。四年時光悄然而過,回首往事,一切彷彿就在昨天,似煙霧迷濛,若即若離,似若有若無的水墨畫,朦朧迷人。
打開記憶的心扉,時間又倒回到了剛入學那天。那日的太陽,有竹匾那麼大,橘紅色的,安靜的燃燒着。天空中時而飛過幾只覓食歸來的鳥,在日光中飛翔,優美的身影,彷彿是用剪子剪出的剪紙,好不漂亮。望着天空,我懷着好奇和渴望,進入了這所中學。
現在想起,只有懷念。當時的好奇,歷歷在目。
回首雪後與朋友踏過的每一個腳印;在校園中撿拾秋日的落葉當做書籤;並肩坐在操場上談心,在落日的餘暉中追逐打鬧;一起討論難題,彼此爭得面紅耳赤……
想到這,一絲甜意縈繞在心頭,久久不能散去。但國中生活中不只有甜,還有苦澀。
永遠記得那次與好朋友吵架,只因一點小事,便不可開交。我們誰也不理誰。晚上我獨自走在回宿舍的路上,四周一片黑暗,黑的像一塊仙草冰。月亮終於撥開重重面紗,露出了她清雅秀麗的臉龐,銀色的清輝灑向大地,如水般空明澄澈,看到此景,正想與她分享,突然想起,我們吵架了,一股巨大的孤獨感湧上心頭,壓的`我喘不過氣。正如曹文軒所言:“孤獨,那一隻鳥擁有萬里天空,卻看不見另外任何一隻鳥的孤獨。這隻鳥在空闊的天空下飛翔着,只聽見翅膀劃過氣流時發出的寂寞聲。”我深深體會到了這種滋味,又苦又澀,她一定也不好過吧。第二天,我們重歸於好。
往事一絲絲湧上心頭,織成一首美麗動聽的歌,這首歌的名字叫“歲月”。
歲月如歌,即別國中,別是一般滋味在心頭。
歲月如歌作文6
歲月更迭,暑去寒來,日復一日,年復一年。轉眼既是離別,我們不説再見。
那個秋天,我們無憂無慮,相見時一言不發;那個夏天,我們努力拼搏,力爭上游;這個夏天,我們相互擁抱痛哭流涕,不捨分別;這個秋天,當我回憶往事,滿腔熱血,滿心惆悵,回憶那如歌的歲月。
時光流逝,歲月變遷,而你們,始終在我心間。
閉上眼簾,出現的畫面便是那拼搏的歲月,那離別的歲月。那時,飛舞的燭光映照着我奮鬥的臉龐,燈光下伏案疾書,開始最後的衝刺。同伴望着我那疲憊的眼神,走上來拍着我的肩,輕聲勸我休息。我的眼中閃過一抹狂熱,用嘶啞的聲音説道:“這是最後的關鍵時刻,我不能放棄這次證明自己的機會。”同伴歎了口氣,拖着腳步回到座位上。我陷入了沉思。
等待離別的悲傷尤為強烈,如一團烈火,在心中燃燒;如一株碧草,纏繞在心頭;如一發警鐘,使我心頭清明。
我曉得我該做什麼,揮舞着無力而又瘦弱的雙手,向遠去的少年們做最後的離別。一轉頭,應上同伴們傷感的眼眸,淚水情不自禁滑出眼瞼,與同伴相擁而泣。良久良久,我抬起頭來,步履蹣跚地離去。同伴拳頭緊捏,對着我離去的背影呼喊:“我們以後還做兄弟!”
夏末初遇,轉眼故人已遠去,悲情充斥在腦海中。
有歌雲:“如果沒有經歷狂風的磨難,大海又將如何掀起波瀾;大雨若不曾襲捲這片天空,怎會出現炫麗的彩虹。”人生,磨難是必不可少的,只要你撐得住,就能嚐到勝利的`果實。
精神上的磨難是更加艱險的,離別的悲傷衝昏頭腦,讓人的所有情緒爆發出來。
曾並肩前行的同伴遠去,心中情緒如同洪水猛獸,兩行清淚順着臉龐滴落,踏着沉重的步伐回到家裏,整個人癱倒下來。這是一場解脱,也是歲月給我的考驗。
記念逝去的少年,記念遠去的時光,記念如歌的歲月。
歲月如歌作文7
無聲的歲月,如水銀滑落指尖。那般的輕柔,就像黑夜隱退黃昏,悄悄地,帶走了如絲般的記憶。張開手掌,看不到歲月流逝的痕跡,耳畔,和諧的節奏響起。歲月,原來是一首歌。
無聲的歲月,如水銀滑落指尖。那般的輕柔,就像黑夜隱退黃昏,悄悄地,帶走了如絲般的記憶。張開手掌,看不到歲月流逝的痕跡,耳畔,和諧的節奏響起。歲月,原來是一首歌。
“叮咚,叮咚……”如歌的歲月響徹漫長的黑夜,恰似一汪春水付諸東流。昔日的秋風秋雨瞬間瀰漫在腦後,輾轉難眠的每個夜晚之後,該何去何從,笑而無語。“天下之大,何處是我的棲身之處”歲月啊,歲月,停下你奏鳴的節奏,給我深思的那一刻,讓我徹悟,是去選擇人生,還是讓人生主宰我們,春秋替換,回首如煙往事。歲月啊,歲月,你流逝的每一刻,我走過的每一步,都未曾留下痕跡。
就像歌聲,振動着耳膜,那麼耐人尋味,卻無跡可尋,記住的`,只是震撼心靈的那種旋律。
“陽光總在風雨後,烏雲後有晴空……”歲月如歌迴盪在瓦藍的天空中,正如一語驚醒夢中人。過往的飄渺回憶霎那間煙消雲散。沐浴着清風的吹拂,每個短暫的日子,該如何揚帆。笑而自信。縱使歲月如歌,依舊感覺得到音符在跳動。歲月啊歲月,讓我去超越自己,去追逐夢想。寒冷的冬季,眺望夢想的太殿,歲月啊歲月,你跳動的每一秒,我邁進的每一個腳印,和煦的陽光都在閃爍。
就像音律,迴盪在耳際。那麼誘人深思,輕輕地拂過臉頰。感覺歲月在刷新記憶,那美妙的歌聲時刻在挑撥着。
有一種感覺,叫妙不可言;有一種默契,叫心照不宣;有一種思念,叫綿綿不絕;有一種感慨,叫歲月如歌。
歲月如歌,撥動着心底的音!
歲月如歌作文8
白毫纖長,墨香縈繞,輕蘸,起筆落筆,剛柔並濟。白雪般的宣紙上,只見翩若驚鴻,婉若游龍。
-題記
草書蠶頭燕尾,中正平和;草書狂放不拘,飛揚飄逸;行書行雲流水,舒展有型;楷書中規中矩,稜角分明。
從小我就看得出來我爺爺寫的一手好字,慢慢長大他讓我練字,我是不感興趣的,心想着真麻煩,枯燥又無趣。
過了幾年,女生裏流行起了寫日記,寫隨筆,我也想着説跟着大家的步伐一起走,融入大集體,就開始每天寫半面日記。放了假,我想既然還要寫作業寫日記,就利用寒假時間來練一練字吧。
假期中,我常常醒來便拿起筆,認真書寫,緊握着筆半小時後也不覺得累,寫完後才感到手腕的酸楚。就這樣,靜靜的坐在電腦前,任思緒飛瀉,讓温情滿溢,心猶如一泓碧綠的泉水在天影映波的飄渺中,輕輕盪漾。
堅持一個多星期後,每天練三頁,到了第二個星期,心就有點癢了,想想還是算了吧,反正一下子字也不會寫好的,慢慢就懈怠了下來。突然最近流行的瘦金體筆跡瘦勁,至瘦而不失其肉,我又重新提起了興趣,常去瀏覽宋徽宗的奏摺,真是遒勁有力,直擊我的審美觀。
另一個聲音又在耳邊想起,要堅持,不要輕言放棄呀。最後經過矛盾的爭扎,我還是堅持了下來。尤其是當我碰到不順心的事情時,我就拿出紙和筆,安靜的練起字來,結果什麼煩心事都沒了,也慢慢寫成了自己喜歡的.有特色的字。
我將寫過的字帖和日記本都收起來,待到幾年後翻出來看看自己努力堅持的結果,我的字有我自己的色彩,一定會是驕傲又欣慰的心情。
如果你一件事沒有堅持多久,又沒有見到成效,便果斷放棄,雖然我們曾“同是天涯淪落人”,但是“黑暗雖然漫長,但黎明之光終將破曉”與君共勉。
歲月如歌作文9
考試風暴——苦
“今天中午來一次數學小考,檢驗你們最近的學習成果,在20分鐘內把這張卷子做完。”數學老師剛一説完,全班異口同聲的“啊”了起來,老師一聽這聲音,眉頭一皺:“誰再叫啊?不願意考可以不考,那就去打掃廁所!”在老師的威逼之下,我們只好無奈的拿起“屠刀”暫時壓抑住心裏的怒氣,乖乖的`結果試卷,開始埋頭苦幹
“完了,我怎麼一道也不會!什麼三角函數,我們學過嗎?什麼函數圖像,怎麼跟鬼畫符一樣。”我的右側傳來了一陣“哀嚎”,更有甚者,直接抱頭大睡,還沒打仗就宣告失敗,或許他們在等着“鐵馬冰河入夢來吧!”
教室上空時不時有幾個“不明飛行物”快速的穿過,聽到後面有人叫我的名字,我把頭往後一轉,是小A叫我,手指着一處空白,向我擠眉弄眼,口裏還不停的嘟囔着“這個,這個”,看在是同學一場,就給他説説吧!“%*&@¥*……”
我小聲的説着,小A似乎沒聽懂,急的滿臉通紅,結果可想而知。
分、分、分,學生的命根;考、考、考,老師的法寶。
自習即景——樂
九年級的時間甚是寶貴,然而在一天中,我們班卻意外得到了兩節自習課,這一下樂壞了同學們,看,右側那片最有生命力的“沃土”上,幾個向來都很活躍的同學,自然是不會錯過這個大好機會,平時他們就天南地北的聊,海闊天空的吹,這時,更是説的眼花繚亂,吹的天旋地轉。最左面是“我國的東北”,以肥沃的黑土養育着幾個能説會道,能玩就玩的“好漢”。
我們的國中生活就是這樣,苦與樂交融,讓我們在苦樂中成長!讓生命無悔!讓青春無悔!讓花開不敗!讓我們用心珍惜接下來的每一天!
歲月如歌作文10
轉眼間,國中三年的學習生活即將結束。回首過去的歲月,我們經歷了太多的艱難險阻,付出了太多的艱辛和努力,擁有了太多的幸福和悲傷……面對這一切,我們不禁感歎:歲月如梭歌曲!
歲月如歌。三年來,我們編織了絢麗的彩虹,讓自己在夢想的天空中自由行走。在三年的學習生活中,我們學會了謙虛,學會了珍惜,學會了感恩;在這三年的'學習和生活中,我們有過友情,有親情,有師生情,也培養了一點“別等了。小夥子頭都白了,焦急的空蕩蕩的,愁眉苦臉的。”所以,我們更加努力,為了美好的生活而努力,我們不禁感歎:歲月如歌!
歲月如歌。三年來,我們就像一條條小河,讓自己流入河流,流入班級集體的海洋。這三年的人生,我們學會了堅強,學會了面對,學會了奮鬥;我們明白,我們還有很多困難要面對,我們的小河,在流動的過程中,會有石頭的障礙,會有水草的攔截。然而,任何困難都阻擋不了我們追求的熱情。我們有“咬青山不放鬆”的毅力。因此,我們時刻準備着接受挑戰,努力到達成功的彼岸。我們不禁感歎:歲月如歌!
歲月如歌。三年來,我們畫了一系列晚霞,沐浴在夕陽的餘輝中,讓自己在朦朧中散發出更加美麗的光彩。這三年的人生,我們學會了坦白,學會了適應,學會了向前看;在這三年的生活中,我們瞭解到,只有在太陽落山時,日落才能釋放出它的光彩。所以在這三年裏,我們努力工作,發揮我們的智慧,展示我們的才華。我們深知,人生的道路還很遙遠,還有更多的挑戰在等着我們。我們需要更加努力。正如歌曲所唱:“我發現了夢想與現實的區別。迎着風,讓自己體驗每一種感覺。看到這一天就像寓言,淚水,喜悦。我要追逐和追求完美的世界:我仍然想飛,在我的世界飛得又高又遠。”因此,我們努力為生活繪製更美好的藍圖。我們不禁感歎:歲月如歌!
歲月如歌,譜寫熱情,唱出歡樂……
我們在這三個感受20xx年國中生活的美好與幸福。我們感歎:歲月如歌……
歲月如歌作文11
歲月如歌,抑揚頓挫。一念間,季節已在歲月裏改變,夏轉秋,夏的故事隨風翻過幾頁,帶着馨香的餘温,在那一片淺黃的落葉裏,讓這炙熱的世界慢慢走遠。
秋風剛來,轉眼又是十一月,我知道,秋風不會為季節停留,就像歲月不會為誰去回頭,有些過去現在的種種都已變的微弱,殘留在記憶褶皺裏泛出淡淡的閒愁;我知道,繽紛落葉只有避開冬天的.冷漠,來年才能吐綠枝頭;我知道,無言澗溪只有掙脱溝壑的懷抱,才能融身沖天浪濤;我知道,人生路上,要懂得躲避和放棄,無須等到落淚時才黯然神傷,心碎時才無奈轉身;我也知道,昨天是一首敍事詩,只能追憶,今天是一幅山水畫,努力追求,明天是一支暢想曲,值得追尋。
然而,生命中,有一種懂得,雖不是在最美的年華,卻如此的温暖着心靈,它是陽光,是雨露,是春風,潤澤着枯澀的生命;它是明燈,是航向,是港灣,是我心中暖暖的深情。
自從擁有那份懂得,心,便不再飄零,不再孤單,一份懂得,讓心境寧靜澄明,令歲月沉香,無需言語,拈一支墨筆,寫一段心靈的獨白。葉落無聲,萍飄往事,年華纖塵若水,落影在、岸北天南,心頭事、低眉寫處,何堪,須回首、回憶路上,如夢舊歡,念雲沉雨落,好景曾諳,厭了痴醉執著,今朝是、斜倚空涵。
一朵花,開在春天,是美好;一片綠葉,映入眼簾,是清新;一個人,放在心中,是牽念,這世間,總有一處風景,雖途徑萬千,看過便不忘;總有一個人,雖歷經千迴百轉,遇見便不悔;塵封,是初識的模樣,而感動,卻是心中的永遠,那些回眸嫣然,便是相遇的那一樹暖。
歲月如歌,你珍我惜。
歲月如歌作文12
有一句話説的極美:音樂是一種心境。
讀這句話時,隨身聽里正放着周治平的“那一場風花雪月的事”。平平淡淡的音樂湧上來,忽然就有一股衝動激盪在胸口,又很快平息了下去,然後思緒也飛的無影無蹤了。
我的生活不能沒有歌聲,如同功名對於男人的誘惑,動聽的歌總讓人陷得很深。
國小的時候很迷小虎隊,到後來得知他們早已解散的消息傷心不已。那時常和幾個發燒友一天到晚邊蹦邊唱,整天“蝴蝶飛呀!男孩不哭……”
國中的生活忙碌了起來,餘暇時間總愛聽上那麼一兩首,而且愛唱,雖説五音不全,但多少壓抑不住,總在沒人的地方哼上幾句。到了九年級,壓力一下子壓了過來,聽説了喜愛的樂隊復出,我急忙找到歌,依舊是亮麗清新的.歌,但卻不知為何,我再也沒有幾年前的那種感覺和心境了。
最後的幾個月很少聽歌。有一個雨天我突然無緣無故的從半夜醒來,窗外一片模糊的雨霧。百無聊賴,打開錄音機,擰到小音量,正在放張信哲的“別怕我傷心”,開始時是沉默,然後是一串珍珠砸在玉盤上的聲音傳來,很舒緩,很平淡,歌聲響起,“好久沒有你的信,好久沒有人來陪我談心”,似一段傾訴。我卻猛然發現,自己的心有多久未被打動了?一份忘了的感覺湧上心頭。
為什麼會忘了?是一連串的磨練?是巨大的壓力?還是看到了幾次虛偽的表情,讓我麻木了?
“麻木”,我真有些害怕了。
於是這才想起一句話“歲月如歌”。
不是嗎?都由沉默開始,由沉默結束,都會有過渡,都會有高潮,或平淡、或華貴、或淡雅、或激昂。這人生,這歲月,就是一首歌。
只是會不會因為生活的辛苦,自己會對音樂無動於衷,內心什麼也聽不見?如同見慣了苦痛的醫生不會為病人體會苦痛一樣呢?至少我認為不會,我這人生行板,如歌的歲月剛剛奏響了第一個音符而已,而我明白,往後的旋律只能自己來唱。
閉上眼睛,會有如水的歌聲從心靈深處響起……
歲月如歌作文13
歲月如歌,歲月這條大河靜靜地流淌,河水升騰幻化成一個個音符,匯成清新遼遠空靈的旋律,長久地縈繞在每個人的心中。
寒暑易節,時光輪迴,國中三年匯成三種不同風格的樂曲,他們融匯升騰,化作我閃耀的國中年華。
七年級是首流行樂。明快的旋律貫穿首尾。第一次春遊,我們在沙灘上,記得你淘氣的將我絆倒,看着我失去平衡的滑稽模樣,你笑着卻沒忘扶住我的後腦勺,使我免於受傷。那沾滿細沙和海水的校服,掩藏心願的巖石是我們快樂的見證。更記得第一次當狀元,第一次參加一二九種種舒心歷歷在目。這首流行樂融合了王心凌的甜蜜,光良的深情,燕姿的.個性,潘瑋柏的頑皮以及張韶涵的堅強。
八年級是搖滾樂。強烈的節奏讓每一根纖細的神經為之一顫。這具有激情昂揚的青春,年輕的生命,熱血沸騰。我們曾一起在海邊盟誓,那稚嫩的心願緊緊地攥在年輕的手中,跳動的脈搏時時刻刻提醒我們去奮進,去實現理想。我們壯志凌雲、鬥志昂揚也真的在考試中再奪桂冠,在體育競技中一路領先。那捧着獎狀而顫抖的雙手完成了我的心願,這首搖滾樂激情澎湃,聲音的穿透力足以刺破耳膜,那種金屬的撞擊聲搖曳年輕的心,奮鬥是八年級的代名詞。
九年級是交響樂,五大學科此起彼伏。挑燈夜戰,靠成奮戰成為每一樂章中的高潮。其中也有考試失利如大提琴渾厚的低訴,與同學鬧彆扭如長號的怒吼,但更多的是小提琴一樣親切的寬慰,長笛一樣清亮的歡呼慶幸。生活是忙碌的,平穩的心態成了主旋律。那為了安慰我而落在我肩頭的手,那伴隨我一夜又一夜的輕燈黃卷,都是這樂曲中的明快的音符。前奏都已就緒,等待的是在會考時輝煌的結尾。
歲月如歌,踏着青春的曦露一路走來,三年的點點滴滴欲説還休,且無語,暫聽這段旋律,交叉的聲線傳遞着我的似水流年。
歲月如歌作文14
雖説雁過無痕,歲月無聲,但白駒過隙的光陰卻在我們花兒一樣的年齡留下了難忘的回憶。
在這三年中,我們憂傷,我們快樂,我們悲痛,我們幸福。這都化作了露珠,在我們毫無準備的時候湧到心頭。相聚在昨天,分別在眼前。在這離別之際,我有千言萬語,面對同學我依依不捨,而這些都化作了滾燙的熱淚,一滴一滴地流入到同學心中。
我感歎時光的流逝,我後悔在相識時,為什麼沒有感到師生之間、同學之間這份濃濃的深情呢?我忘不了你、我、他共同走過的日子。
還記得我們去野炊嗎?我們邊走邊唱,我們在野外籠火,自己做飯。有洗菜的,有撿柴的,還有當大廚的。那種感覺太幸福了!對了我們還到別人家地裏拔蘿蔔,“借來”的蘿蔔味道格外美妙,至今再沒吃過那樣美味的蘿蔔……
還記得語文課學《范進中舉》嗎?老師在講台上深入淺出的給我們介紹吳敬梓,然後在講台上給我們講解課文,講得繪聲繪色我們聽得津津有味。講到高潮時,只見老師雙手一拍,大叫起來:“噫!好了!我中了!”説着呆着一般地把牆上的字帖從上往下看了一遍,我還沒反應過來同學們已笑得前仰後翻。原來她在演范進中舉發瘋的一段情節。
還記得前幾天《心存感激》的班會嗎?在班會上都敞開心扉述説着心聲。有的説父親在煤礦艱辛的工作,為了養家餬口;有的因為意外父親殘疾,而自己從一個軟弱的孩子變得堅強;有的説感謝老師在這三年中的悉心照顧;有的説感謝同學在學習中給予的幫助;還有的説……每個人的發言都是發自肺腑的'。很多同學都留下了真摯的熱淚。這又一次將我們更加緊密的凝聚在一起。
無論在生活中,還是在學習中,我們都充滿快樂。這些美麗的風景就像烙印一樣深深地刻在心裏。青春的歲月,我們身不由己。藏在我們心中的愛,會讓我們一起分享歲月的風景。
歲月如歌作文15
歲月,如一把細沙,你認為你能夠抓住它,但無論你多麼努力,你唯一能做的也只是眼睜睜地看着它一點一點從你手中悄悄滑過,只留下它經過的痕跡。
歲月如歌,記錄了成長的足跡,從我呱呱墜地開始,這歌便伴着我響亮地哭聲開始唱響。從1+1等於幾都算錯,唱到目前會解三元一次方程;從揹着小書包一蹦一跳地去上學,唱到邁着沉穩的步子,揹着沉重的書包去上學;從唱着《上學歌》開始,唱到聽着MP3裏流行音樂……,這都是歲月之歌彈奏出的旋律,我成長的歲月像一個個音符,我不求每個音符都是完美與歡樂,但求無悔於每一篇樂章。
歲月是一首悠揚的夜曲。
歲月如歌,譜寫着生命的樂章,如雨後春筍,夏日鳴蟬,到處都留下了歲月的足跡。留下生命之歌的生命亦然完美,沒有則有些遺憾。在創作的道路上,如貝多芬,在歲月之歌中留下堅強的音符;在真理的道路上,如伽利略,在歲月之歌中留下拼搏的音符;在無私的道路上,如雷鋒,在歲月之歌中留下奉獻的音符……歲月中的生命,滿是各種樂章,不光有歡樂悠揚之曲,也有低沉悲傷之音,這些樂章交織成一首歌曲,不求每個音符都是甜蜜與微笑,但求無悔於每一篇樂章。
歲月是一首磅礴的`大合唱。
歲月如歌,銘記了歷史的提高:從原始人吃生肉到現代的烤熟食;從以葉遮體到宇航服裝;從身居洞穴到摩天大廈,從野蠻到禮貌,從荒蕪到繁華……在歲月中,回首歷史,一個個音符迎接不暇:鐵木真的音符響在萊茵河畔,開始了自我民族的昌盛;鄭和的音符響在印度洋,使自我的國家擁有了和平;萊特兄弟的音符響在藍天,實現了人類飛天的夢想……這就是歲月之歌,不求每個音符都是幸福與和平,但求無愧於每一篇樂章。
歲月是一首高亢的交響曲。
歲月如歌,我們就是它的歌詞。
此處不應是接尾,因為歲月之歌沒有停止,還在唱着,唱着……
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