創新的力量作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的創新的力量作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

創新的力量作文1

西紅柿被引入歐洲的時候，因懼其有毒沒人敢吃，這聽起來讓人覺得可笑。那麼可笑之餘是否又引起我們的一連串的深思呢?

如果沒有醫生湯姆遜大膽的第一口，被譽為“愛情蘋果”的西紅柿，可能只會被擺放精品櫃中，並附有一張告示：僅供欣賞;如果沒有湯姆遜的第一口，那麼西方人的餐桌上是不是又少了一道美味佳餚?如果沒有湯姆遜的第一口，西班牙一年一度的“西紅柿節”上那一車車“帶毒”的西紅柿不就成了謀殺他人的兇器嗎?西紅柿的故事告訴我們：社會需要大膽創新的人。

是的，翻開史冊，你會發現孔子首創第一傢俬立學校，是教育面向平民;蔡倫用麻頭，破布，爛漁網造出來精美的紙張;王安石不畏天變，不畏人言，不畏祖宗之法掀起了11世紀中國一場偉大的變法……中華民族不是正因這些大膽創新的人而博大精深，光耀世界嗎?

中國是這樣，西方也亦是如此。

梵高，正因為他狂放不羈得用色和汪洋恣肆的激情，加上他古典繪畫的功底，才創造出了流芳百世的《向日葵》;畢加索，憑着自己敏鋭的感知，才步出傳統油畫的道路，成為不朽的印象派大師;當音樂學府的老教授面對電聲樂器大歎“世風日下”的時候，理查德·克萊德曼卻大膽地把樂器重新組合，才有瞭如此深邃的《星空》。

記得曾看過這樣一則故事：清朝書法家翁方綱和劉墉，前者翁方綱對古人書法刻意求似，後者劉墉卻博採眾長自成一體。翁問劉：“那一筆是學古人的?”劉反問翁：“那一筆是自己的?”這在文壇的記錄中留下了詼諧而富有哲理的一筆。

創新，是推動社會進步的`根本。戰國時期，通過商鞅變法，成為當時最強的國家，陸續滅掉六國，建立了歷史上第一個封建王朝，這就是創新。鄧小平是我國建設新農村的總領導人，他決心在沿海地區高經濟發展。無論摸着石頭過河還是踩着高蹺走路，社會上都需要這種“敢於吃螃蟹”的人。

想象力比創造力更重要，想象源於對事物的創新。因為創新，瓦特改良蒸汽機，把人類帶入蒸汽時代;因為創新，愛迪生髮明瞭電燈，把人類帶入了光明的世界;因為創新，牛頓發現了萬有引力;因為創新，中國發展起來了。

對於我們21世紀的青少年來説，我們更加需要創新，只有創新，社會才會不斷進步，人類文明才會不斷髮展!

創新的力量作文2

有一個詞在網絡這個交流平台上總是被屏蔽——抄襲。所以我一般用借鑑加上引號來代替這個詞。當然與之相對的還有一個為人所津津樂道的詞，創新。

何為創新?創造新的東西，便是創新。歷經前人所沒有經歷過的，那便是創新。創新不僅僅是個人，還有民族，還有世界。創新的力量，便是支持着一個人活下去的動力，那是支持一個國家站着發展的動力，那可是推動了一個時代被尊崇的榮耀。

其實我想説一句真實的話。與國界無關，與尊嚴也無關。

很多人説不支持國產就是賣國。其實不然，這樣一個沒有創新能力的國產怎麼支持。動漫抄襲，產品抄襲，很多人大言不慚的.稱自己為國漫、國產救星，那麼你們怎麼拯救?不思索怎麼創新，只會一味的貶低外國產品?好吧，謾罵也是創新。那麼，只會一味的貶低外國產品不去行動這叫創新?其實貶低國內產品的人也有錯，你們爭吵的這些功夫，已經夠國外有多少東西被創造出來上市了。

我其實很期待“中國製造”可以變成“中國創造”，我也曾歡欣的想過，如果真的創造出來會如何，我也這樣的希望過，中國不要因為那些丟人現眼的傢伙而揹負上抄襲的罵名。

我希望創新，我也希望自己可以成為創新的主力大軍。

創新，每個人都可以創新，只要你願意創新，如果你想有創新的能力。你暫時比不上別人不要緊，那麼為什麼不努力?為什麼要去抄襲?為什麼不用創新去證明自己。

有些人讓自己的名字成為抄襲的代名詞，被人嘲諷還好意思去告別人保護自己的版權。有些人甚至支持抄襲者，説被抄襲是那些原創者的榮幸。這算什麼呢?一個沒有創新能力的人怎麼可以活下去，一個沒有創新力量的民族又如何屹立於民族之林?一個沒有創新的時代又如何永遠留在後人的心中?

創新並非遙不可及，只是人們不願去觸碰它可以帶來的輝煌，他們選擇與它背道而馳，獲得短暫的榮耀，卻揹負上了道德和法律的枷鎖，永世不得翻身。

創新真的就這麼難麼?創新所帶來的，為何不去接受。創新是不竭的動力，它的力量真正顯現的時候，連天地和時光都要為它停下腳步，為它高唱讚歌。

創新的力量可以使一個時代成為榮耀，可以使一個國家挺起脊樑，可以使一個人收穫他所沒有的榮耀和地位，創新的力量可以從頭到尾的改變一段本無法觸及的命運。

它讓我相信未來，它讓一個國家有未來，它讓世界為之震撼，它讓時代為之崛起。

創新的力量作文3

創新精神是世界進步的靈魂，是一個國家和民族發展的不竭動力。一個沒有創新能力的民族，難以屹立於世界民族之林。有了創新精神，就有了前進的希望。剛剛離我們遠去的傑出科學家、中國“兩彈一星”工程奠基人錢學森爺爺在臨終前最後一次談話中強調指出，我國科技人才的教育需以培養創新精神為第一要務。

創新精神不僅是科技人才的核心競爭力，也是每一個現代人應該具備的素質。那麼，如何培養創新精神呢?

首先，對周圍的一切事物都要充滿好奇心。牛頓少年時期就有很強的好奇心，他常常在夜晚仰望天上的星星和月亮。星星和月亮為什麼掛在天上?星星和月亮都在天空運轉着，它們為什麼不相撞呢?這些疑問激發着他的探索慾望。後來，經過專心研究，終於發現了萬有引力定律。能提出問題，説明在思考問題。在學習過程中，自己如果提不出問題，那才是最大的問題。好奇心是包含着強烈的求知慾和追根究底的探索精神，誰想在茫茫學海獲取成功，就必須有強烈的好奇心。正像愛因斯坦説的那樣：“我沒有特別的天賦，只有強烈的好奇心。”

其次，對所學習或研究的事物要有追求創新的慾望。“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。”詩聖杜甫在詩歌創作中不一味擬古，而是孜孜以求語出驚人的絕句，才成就了杜甫沉鬱頓挫的絕妙好辭。如果沒有強烈的追求創新慾望，那麼無論怎樣謙虛和好學，最終都是模仿或抄襲，只能在前人劃定的.圈子裏周旋。要創新，我們就要堅持不懈地努力，勇敢面對困難，以非凡的魄力開闢出前人未曾走過的路。

最後，要努力提高科學文化素質和思想道德素質修養，堅持正確的價值判斷和價值選擇。創新並非漫無邊際的胡思亂想，沒有科學文化知識做後盾，創意難以結成碩果。創新精神也只有符合社會道德取向，才能被人們認可、接受。

少年強，則國強。巍巍耀華園，82載春秋始終走在“繼承——發展——創新”之路上，為國家和民族培養了無數繼往開來、勇於創新的人才。“耀華杯“科技節已經拉開帷幕，它為我們培養創新意識、創新能力提供了舞台。就讓我們放飛智慧，施展才華，積極參與，從一個個小發明、小製作中培養創新精神，提高創新能力!最後預祝同學們在科技節中取得佳績!

創新的力量作文4

百合又開了，一個炙熱的夏天過去了。

秋天無聲無息地來到了我們的身邊。就在這樣一個美麗的早晨，我懷着一顆激動的心去立德中學聽了一場由著名作家董宏猷老師帶來的關於《“我”是怎樣煉成的》為主題的講座。

董老師是一位知名作家，他是作品《一百個中國孩子的夢》的作者。不光這本書，他還創作了科幻小説《山鬼》、長篇小説《十四歲的森林》、詩集《帆影》、散文《白壁賦》等許多作品。

在這場講座中，董老師先講了三個有關他童年的故事，最後從故事中引出他為何寫作，如何寫好作品的答案。曾經的董宏猷先生因來自鄉下被嘲諷，同學都看不起他，但他努力寫，在一次比賽中獲得了一等獎從而愛上寫作，他寫好是因為他用心寫，他的與眾不同，有個性，有着煥然一新的感覺，十分獨特。而且他的作品裏有“愛”在其中。他把母愛貫在了其中，這是一個寫作技巧。董老師通過他的童年來告訴我們：寫作要與他人不同，這樣才能讓老師眼前一亮，再加上愛的貫穿，一篇好的文章就寫出來了。

之後董老師也從故事引出他如何閲讀的答案，他閲讀是：一個夏天，他放學回家，他走進了一個書店，他被一本書深深吸引了，這本書叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，可是他沒錢，於是他去碼頭拉車，在努力了許久後終於買到了第一本書，所以他愛上了閲讀。並且他每次閲讀都十分專注，他説書可以淨化內心的思維，這也是個閲讀技巧。通過董老師的經歷告訴我們：閲讀要全身心的投入，投入進書本的故事，感受人物與作者的心情，這樣書本的`知識就明白了。

老師的故事不僅僅告訴了我們學習方法，也講了許多人生道理，比如我最喜歡的：人最寶貴的是生命，生命屬於人只有一次。人的一生應當這度過：當他回首往事時，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥，更不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。這句話告訴我們一生不能過於後悔，要樂觀面對一切事物。

董老師教給了我們許多學習方法和人生道理。感謝您的傳授，感謝您的教育。我受益匪淺！感謝您董老師！