【精】有趣的作文課作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的有趣的作文課作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的作文課作文1

上課了，老師高興地説："今天，我們來進行一次比賽，名叫"吹氣球大賽"好嗎？"同學們聽後興奮不已，喊道"："太好了！"太好了！"老師先説了遊戲規則，再把我們分成了 AB組，A組是女生，B組是男生。

老師選了兩名同學參賽，一名是"胖子"陳志由，一名是我們組的龍霏，他們躍躍欲試地走向講台。當他們拿好氣球，老師一聲下令："三二一，開始！"只見陳志由的氣球顏色從深漸漸的越來越淺，又從小櫻桃變成一個大西瓜，再看龍霏吧！不得了啦！她的氣球像破了洞似的，怎麼也吹不大，一不小心還把氣球噴到地上去了呢！她馬上撿起氣球，神色慌張地吹，當她吹到一個梨般大小時，陳志由把氣球從嘴裏拿了出來，説："夠了！"龍霏見機會來了就使勁一吹，把氣球吹得比陳志由還大，"三二一，停！"老師讓大家把氣球拿緊，可陳志由的`手一不小心一鬆，氣球又變成了一個"小櫻桃"般大小了，我們高興極了，心裏一直在喊："龍霏必勝！龍霏必勝！"

最後當然是龍霏勝啦！我們樂透了，這場比賽在激烈地歡呼聲中結聲了。

有趣的作文課作文2

教室裏真是熱鬧極了。一架架紙飛機在空中來回盤旋。你知道這些紙飛機是從哪兒來的嗎？還是由我告訴你吧！它們是同學們互相讀作文後，按照文章上所寫的內容折出來的。顯然，每位同學的作文寫得都還不錯。但成功的背後還有同學們有趣的寫作過程，那場面，也不比現在這景觀差。

筆頭落在紙上的.“沙沙”聲時起時落，同學們的討論聲可是從未停止。雖説都是熱火朝天地埋頭苦幹，但表情卻是五花八門。有笑嘻嘻的，有眉頭緊鎖的，有興奮地指指點點的……

最有意思的就是李奇樾他們小組了，兩個人的意見開始就不太統一。但也可以理解，畢竟他們是班裏唯一一組男女合作的。最終，李奇樾作為男子漢退了一步，讓一場無煙的戰爭消逝在萌芽中了。另外，別的組都是拿很大的紙在折，而吳芷馨用的卻是極小的便籤紙，這可苦了李奇樾，一直使勁兒瞪着大眼睛，聚精會神。看來，合作，一定要兩個人相互體諒、配合才行呀！

最神閒氣定的應該是杜辰啟他們組了。因為我們都是毫無準備地在課堂上邊想邊寫，可他們並非在課堂上來創作，而是提前來到學校，抓緊每一分每一秒，提前完成了摺紙作文。等到上課了，他們再把經過多次修改的草稿工工整整地抄一遍。這種積極地刻苦學習的精神十分值得我們學習。

大家基本上都寫完之後，便互相交換作文，通過摺紙來相互檢驗。雖然都有點雞蛋裏挑骨頭，但大家還是很開心，都成功地完成了這次課的任務。瞧，那穿梭往復的紙飛機不正是大家辛苦勞動的見證嗎？

有趣的作文課作文3

這是一節別具一格的作文課最大的不一樣是源自於我們看着具體的花生能看能摸呢，還能吃！它帶給我不一樣的感受。

花生可以説是隨處可見，它普通的不能再普通。它的外皮脈絡像是人的血管一樣是人不可或缺的一種器官，它精心保護着裏面的“孩子”。不讓她受半分傷害，把孩子養到紅白健康，自己卻給用自己卻因為孩子輸送營養，自己卻變得坑坑窪窪，臉上都是雀斑，看起來醜極了，但它從沒半分怨言，就好像我們的母親，它在裏面為孩子供起類似蜘蛛網的温暖巢穴期內寺的.蜘蛛網到温暖超學，讓自己的孩子生活的更加幸福，一個平凡而又普通的花生缺給註釋了，去收拾了所有真情。花生仁不僅可以當零食吃，還能用來做。些非常有趣的實驗。

拿起一個飽滿的花生仁，把它從10cm的空中往下跑，它會發出清脆的叮叮哐當聲。而用手拿着花生輕輕敲桌子，就會發出姜老師用粉筆在黑板上寫字的聲音，聽起來很解壓。但這還不是最解壓的。我把花生仁整個拿捏在手中一頓梅尼耶的高操作把它從空中準確掉進我那掌心，渴望得到他的嘴巴里，閉眼細細品嚐剛開始來皮有些苦澀。但再細品，香味兒就從就蔓延在嘴裏，真不錯，我自言自語的説到。

這節作文課太nice了，它beautiful讓我又重新認識了那平平凡而又普通的花生。

有趣的作文課作文4

這個星期五，我們學校來了一位名人，你們猜，他是誰？是的，他就是市作協副主席，省作家協會理事，安徽文學獎獲得者——董金義，筆名荊毅。他的代表作有散文集《庸常歲月》 ，長篇小説《一路走來》，還有校園讀物《中國小生典故必讀》......

我們的老師對我們都很嚴厲，可是這位董老師卻對我們笑嘻嘻的，一上場就説了一個笑話，我們個個都笑得前仰後合，讓我們覺得董老師很親切。他上課非常認真，也很有趣，引人入勝，讓我不由自主地豎起耳朵聽。

董老師跟我們講述了很多寫作文的技巧和好處，也跟我們講解了該怎樣寫好每一篇作文，總結來就是一段要多讀多寫。我聽了，受益匪淺。

作文課快要結束了，同學們都迫不及待地把自己帶來的.課外書急切地交給董老師，老師也樂意的在每一位同學的書上籤上自己的筆名，並親切地和大家告別。

回到家後，我一遍又一遍地翻着這本書，看着書上的簽名，覺得很親切，甚至連書都不一樣了。

這真是一堂有趣的作文課呀！

有趣的作文課作文5

喂，朋友們！你來看看我們的教室吧！你的腦子裏一定會有一個大問號，因為我們今天的`遊戲的名字是傳説，你們應該不知道怎麼玩吧，我這就告訴你。

走進教室，老師就説：“遊戲規則是：一個人聽老師説句話傳下去，到最後一個人，説出對的多的那組獲勝。”開始了，第一組，老師悄悄地對她説了一句話，她沒聽懂的説：“老師，再説一遍。”老師又噼哩啪啦的又説了一遍，她似乎聽懂了。她對第二個人説了一會兒，我覺得這句話好長，她看看天花板，看看地板，只好説了。下一個聽着聽着，像一個迷路的小孩子不知去處。到了最後一個，她的頭腦全亂了，只好硬着頭皮説：“昨天，下了一場雨，雪頭凍成了冰棍。”全班哈哈大笑道。

下面到男生了，我們自信滿滿地站在上面。第一個同學認真又仔細的聽着，下面幾位疑惑不解。到了最後一個我，聽到了一些，我不管三七二十一，説：“小老鼠上山，小老虎下山，小老鼠嚇小老鼠。”老師再讓我説一遍，我説：“小老鼠下山”。我的腦子好像空了，我們男生輸了。

這個遊戲讓我懂得了“我們一定要耳聽為虛，眼見為實。

有趣的作文課作文6

今天的這節課是我在作文班最開心的一節。老師要我們去對面的建皇商場裏買各種各樣的東西。

上課時，老師站在講台上宣佈：“今天要寫一篇作文，而題材就在超市裏，我現在發給每人2元錢，讓你們去購物，在購物中，發現作文題材。”我第一個衝了上去，瞪着大大的眼睛，雙眼發亮，伸出了雙手去拿錢，逗得同學們哈哈大笑。

來到商場，我和志鵬、筠棟來到了賣“無窮”食品的地方，決定買“無窮雞翅膀”，一共要4元8角。靖豐問售貨員薯片在哪裏，我們飛快地走到了那裏。

在商場裏看見許多品種不一的零食，陳靖豐一一念着。

“哇，有雞蛋，有黑的，有白的.。”

“有‘搖搖變’薯條。”

“有棒棒糖。”

“有3+2餅乾，鬼臉嘟嘟和各種各樣的餅乾。”

“這裏就是賣薯片的地方了，快來啊！

我們又拿了兩包可比克，可一想，錢不夠啊！又放了回去，我們猶豫不決，過了好一會兒，我們終於決定拿兩包麗麗蕃茄味的薯片，共花了3元錢。

於是，我們飛快地跑回了教室，和筠棟、志鵬一起分享。我們一邊吃着美味的零食，一邊開始動筆寫作文。

今天的作文課太讓人高興了！

有趣的作文課作文7

今日在作文教學上，教師神密地對大家説：“今日大家來玩一個遊戲，叫‘畫耳朵’。玩這個遊戲得先蒙上雙眼，隨後拿着粉筆給教室黑板上的小孩畫上耳朵。”學生們聽了，各個摩拳擦掌。

第一個上去的是劉山濠，他慢慢地走上演講台，教師拿着一條紅鄰巾，蒙上山濠的雙眼，再把粉筆放到他的手上，他握着粉筆慢悠悠地踏入演講台，觀眾席的同學們，有的説往左，有的説向右，也有的興奮地敲桌子，都禁不住想上前往協助他。山濠越聽越糊里糊塗，都不清楚該聽誰的，山濠總算繪製了一對耳朵，觀眾席的同學們都笑破肚皮了。山濠趕快取下紅鄰巾，他看過自身畫的耳朵，一隻跑到臉部，另一隻卻不知道跑哪去。山濠也禁不住開懷大笑。

第二個上去的`是沈茸，她大氣地來到演講台上，教師拿着紅鄰巾蒙上沈茸的雙眼，把粉筆放到她手裏，她迅速立體畫了第一隻耳朵，學生們都説：“正確了，正確了。”沈茸聽了很開心，信心十足，提前準備畫第二隻耳朵，她向左走了二步，學生們有的説：“往左邊！”有的説：“往右邊！”沈茸剛開始畫了第二隻耳朵，結果還是畫偏了，可是她早已很厲害了。

這堂課大家既開心地打遊戲，又明白了創作的專業知識，簡直一舉兩得。

有趣的作文課作文8

“叮叮叮……”伴隨着歡快的上課鈴聲，同學們迅速地回到座位上，等待着被黃老師常常掛在嘴邊的那位作文輔導老師的到來。

一個熟悉的身影，略過窗口，緩緩走向講台；那熟悉的身影，出現在我的眼前。當記憶的閥門被打開，頭腦中湧處無數的畫面。那不是教過我們政治的趙老師嗎？激動和好奇充斥着我的腦海。有的同學都忍不住竊竊私語。

“憑什麼認為你的作文可以得高分？”老師話音一落，全班陷入了死寂。面對這個突如其來的問題，我確實被難住了。老師微笑的.看着我們，期待着我們的答案。有幾個同學似乎已經想好了答案，那調皮的小手慢慢舉起。老師明白了我們的意思，開始隨機抽取學生來回答。同學們各抒己見，討論的熱火朝天。

《草兒們喜歡秋天》這七個字映入了我的眼簾，緊接着老師給出了第一自然段並讓我們發揮想象續寫。有了先前的鋪墊，同學們都躍躍欲試，迫不及待的想讓老師聽一聽他們的答案。老師臉上露出了欣慰的笑容。認真仔細的講解着每一位回答者的答案。我們相處十分融洽，無形之中，似乎增加了對作文的興趣。

在下課的最後，老師放出了一張門羅的圖片，讓我們練一練手。描繪這一張圖片，還請了書記員給我們記錄我們的言語。但由於時間原因，就讓我們以習作的方式完成。

通過這一節有趣的作文課，我受益匪淺，我懂得了許多的道理，明白了寫好作文的重要性，增加了對作文的興趣。我期待着下一節課的到來！

有趣的作文課作文9

星期五下午第三節課是作文課，老師帶着微笑走進了教室，對同學們説："這節課我們來做一個遊戲。"

老師先告訴我們比賽規則："每個同學準備一張紙，第一組同學在紙寫下一個人物，第二組同學在紙上寫下一個地方，第三組同學在紙上寫下幹什麼，寫完後不可以讓別人看。"

大家都寫好了，老師説："我現在叫的同學要讀出自己寫下的詞語連成一個句子。"老師每一個組叫了一個同學出來，這幾個同學各説了自己寫的詞語之後，同學們有的捧腹大笑，有的笑出了眼淚，有的笑得直拍桌子……原來叫上來的三個同學組成的句子是："超人在月球上賣油。"老師説："我們再叫一組同學上來好不好？""好。"同學們回答道。

出來的.三個同學又惹得大家大笑起來，原來他們組成的句子是："鄧小平在金字塔打羽毛球球。"就連嚴肅的老師也笑得彎下了腰。

老師忍住了笑，對同學們説："同學們請忍住笑，讓我們再叫一組同學上來。"

這組同學組成的是"天線寶寶在外太空跟外星人打仗。""哈哈哈哈……"就這樣，這節作文課就在同學們的歡笑中結束了。

這樣的作文課真有趣啊，既讓同學們學到了知識，又讓同學們感到了快樂~

有趣的作文課作文10

“叮鈴鈴”上課了。與平日裏不同的是陳老師的手裏拎着一隻袋子，並在黑板上鄭重地寫下了三個字——吹氣球。陳老師葫蘆裏賣的是什麼藥？同學們個個都愣住了。陳老師又把手伸進袋子裏，拿出了一個裝了不明液體的瓶子、一個空着的小瓶子和兩隻用夾子夾着的小氣球。一個個問號出現在我們的腦海裏。我迫不及待地想快點開始實驗。

陳老師把大瓶子裏的.液體倒入小瓶子裏，又把那鼓鼓囊囊的氣球套在瓶口，教室裏一片沸騰，炸開了鍋。有的同學説氣球裏放了巧克力，有的同學説氣球裏裝着一個打雞蛋……有的同學猜氣球會膨脹，有的同學猜氣球會爆炸……緊接着陳老師“噓”了一聲，教師裏頓時安靜了下來。只見陳老師神祕一笑，把氣球裏的固體倒入有液體的水裏。同學們張大了嘴巴，身體前傾，眼睛一眨不眨，都想見證這個奇妙的時刻。粉末放進去的一剎那，氣球一點一點地鼓了起來，像多了個奶嘴，又像腦袋上被打了一個包。就在同學們正準備鼓掌時，突然，水噴了出來，好似一個迷你小噴泉，又好像一束煙花。它四處噴射，逗得同學們捧腹大笑。美好的時光總是過得這麼快。一轉眼，一個好玩的實驗就結束了。

不過，做實驗的同時我也明白了許多道理：那粉末就是小蘇打，小蘇打裏的碳酸氫鈉與液體白醋中的醋酸在一起就反應生成了醋酸鈉、水與二氧化碳，二氧化碳就可以吹起氣球。

這真是一節有趣的課。

有趣的作文課作文11

“司馬光砸缸，司馬光砸缸，司馬缸……唉，又錯了。”作文課後，我們班的同學們饒有興致地討論起來。“這個你還會錯啊。”平時一向憐牙俐齒的我不謔一顧地説，“看我的，司馬光砸缸，司馬光砸缸，司馬缸……呃，説錯了，意外，意外。”旁邊的同學笑癱一片。馬雨辰揉着笑疼的肚子，説：“張，當我求你了行不？我這剛剛恢復運轉的'肚子喲，哎喲喲。”一旁的同學又是爆笑如雷。聽了同學們的議論，你一定知道了吧，我們在玩繞口令。

今天的作文課上，陳老師對我們神祕一笑，點下鼠標，屏幕上出現了幾個大字“司馬光砸缸”。我同桌蘇元辰邊做嘔吐狀，邊對我説：“這個故事我早在一億年前就聽過了！”老師又點下鼠標，大字下面出現了一行小字：快速讀三遍。沒等老師説開始，我們便爭先恐後地練了起來。三分鐘後，老師拍拍手，示意我們安靜。蘇元辰自以為練的滾瓜爛熟，信心十足地舉起了手，説：“司馬光砸缸，司馬光缸……”同學們聽了笑得前俯後仰。而後面幾位呢，真是“長江後浪推前浪，一浪更比一浪糟。”，教室裏歡笑聲一波高過一波。

時間過得真快，轉眼間，下課鈴響了。我們都意猶未盡，於是在課後我們依然興致勃勃地練習繞口令。

繞口令真有趣呀！

有趣的作文課作文12

今天，常老師的作文課上到尾聲時，老師神祕地説：“今天我要變一個魔術’大變活人’，一堂有趣的作文課。”全班一下就沸騰起來了。老師又壓低了聲音説：“我之前也變過魔術，那都是雕蟲小技。”我想：是怎麼歌變法呢？只見老師拿出了3本書，其中有一本《對世界有傑出貢獻的人》，老師説：“我看着看着，發現裏面一個人物，竟然是我們班上的人，國小四年級作文《一堂有趣的作文課》。”老師繼續説：“我要點一位同學上來看看，他（她）肯定不會説裏面的人是誰。”老師點了王紅玉，讓她閉上眼睛，在她臉旁繞了繞，讓她看。她一看，捂着嘴，頭一縮，肩膀一聳。老師問:”你説不説啊？”“我不説，打死我也不説”王紅玉回答道。後面上來幾個人，動作，神態，語言幾乎一樣。我想：“怪了！老師的魔法還真顯靈了。”後來我們的同學高元露了陷，他説裏面有面鏡子。我一下明白老師的'用心良苦，老師通過一個魔術遊戲，表達了老師希望我們成為對世界有傑出貢獻的人，成為祖國的棟樑之才。

有趣的作文課作文13

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課的鈴聲已經迫不及待地響了起來。

那天下午，鄭老師讓我們，帶上準備好的食物和水來學校。

鄭老師一走進教室，笑容十分燦爛，像一朵盛開的鮮花，這讓我感覺十分奇怪。接下來，鄭老師説道：“拿出你們帶來的水，大家先嚐一嘗，現在喝白開水是什麼味的呢？”

“沒有味道。”

“好，那我們去樓下的操場跑一圈，再回來喝水。”

在樓下跑完幾圈以後，大家都已經跑得筋疲力盡了。

鄭老師見狀又説了一句：“現在大家再去仔細地嘗一嘗白開水的.味道，與之前喝白開水的味道比較比較，看看有什麼不同。”

“好的。”

接到任務後，大家都迫不及待地拿起水杯就“咕咚、咕咚”喝下去幾大口後。同學們直呼：“爽啊！太爽了！”

鄭老師笑眯眯地看着我們説：“這次喝白開水，你們又有什麼樣的感受呢？”

一位同學站了起來説：“現在再喝白開水不再是沒有味道的了，我覺得微微帶點甜味。”

“那再吃一些零食再喝白開水，又會有什麼樣感覺呢？”

於是，我們再去吃了一些零食再喝水。

鄭老師再問我們：“吃完零食再喝水後，水又是什麼味的呢？”

“好，現在，你們把這種感覺寫下來。”

聽老師説完，我馬上開始寫作文，等我寫好，下課的鈴聲也響了。

有趣的作文課作文14

難忘，那就是那節“賣西瓜”的作文課。

吸引住了。老師好像看穿了我們的心思，笑眯眯地説“今天，我們不忙着寫作文，我們來賣西瓜吧，看看誰能賣出去，誰就是今天的最佳推銷員，然後我們就一起來分享這個西瓜。”老師的這句話一下子把我們逗樂了。我們都高興地舉起手來。可老師不點舉手的反而點不舉手的。老師走到一個小女孩身邊，用鼓勵的眼光對她説：“來試試吧！”小女孩慢慢地走上台，害怕得兩隻手握成拳頭，臉紅紅的，小聲地説：“賣西瓜！賣西瓜！”唉！一聽就知道，膽子太小了，聲音那麼小，哪聽得見啊。她失敗了，忐忑不安地走了下來。

到我上場了，我信心十足地上場了，高興地大聲吆喝着：“賣西瓜，剛摘的，皮薄水分足，香甜可口，快來買呀！”“多少錢啊？”“三角錢一斤。”這瓜新鮮嗎”“當然新鮮，不新鮮不要錢！”“你用什麼證明呢？”我用手指了指青青的瓜藤，説：“你看這藤還是綠的`呢！”“為什麼這瓜有點黃啊？”“ 西瓜朝着地面的一面曬不到太陽，就是黃的啊！”買瓜人看考不倒我，笑着説：“好，我買下了。”我推銷成功了。經這真是一節有趣的作文課啊！

有趣的作文課作文15

星期天下午，老師給我們上了一堂。

上課時，有些同學膽小，不敢舉手發言，所以老師和我們玩了個擊鼓傳花的遊戲。規則是：從第一豎排把花向後傳，所有的同學一隻手當棒子，把桌面當鼓，不停地拍着，當老師喊停時，花傳到哪個同學的手裏，就讓這位同學講一個故事。

老師面朝黑板喊“開始！”第一個同學許起越迫不及待地把花送到下一個同學的手裏。這時，同學們都用力地拍着桌子，教室裏的`敲打聲震耳欲聾。過了幾秒鐘，突然，老師叫了一聲：“停！”我們立即停止傳花。有同學説：“花傳到了金榮城的手裏！”同學們一臉僥倖。我也長吁了一口氣，心想：幸虧不是我。可就在這時，又有同學大聲叫起來：“不是金榮城，是徐冰玉！”金榮城又大呼了一口氣。我猜他也嚇了一跳，我看到他的手在不停地拍着胸口。這一幕逗得我們捧腹大笑。

來到講台後，拿着話筒，可是她的目光卻一直盯着老師，聲音小得像小蜜蜂在耳邊“嗡嗡”地叫着。老師只好當她的“喇叭”，幫她擴大聲音。

這真是一堂有趣的作文課呀！