畫家的作文15篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的畫家的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

畫家的作文1

畫畫，聽到這兩個字，我就會滿心激動。

我會在紙上畫出一個活潑的小孩，再畫出同他一起玩的朋友，最後，也是最重要的事情，給他們畫上美麗的花園。到了睌上，我總會覺得我畫的畫全都活了起來，畫面中的`小人們有説有笑，談着他們出生在怎樣的美麗場景。到了半夜，他們都在一起聚着，好像在計劃着什麼。他們都又開始分工了，音樂響了起來，他們都身穿華麗的衣服，來到了一幅他們都認為最美的畫中，跳起了美麗的舞蹈。有一個小孩子跑到了湖邊，他坐上了一艘漂亮的小船上，劃到了一片很大的地方，到處都是水。而在另一邊，他的朋友正在焦急地找他，他跟着腳印來到了湖邊，坐上了另一條小船，小魚游到他的船邊，告訴了他，有一個小孩子在這片湖的正中心，好像迷路了。他根據小魚説的，終於找到了他的朋友，可是，好景不長，水面上颳起了大風，他們的船在水面上一起一伏，接着又下起了大雨。他們倆個常試着任何方法讓船漂到岸邊，在常試的同時，大風也在一點一點地減弱，終於，風雨都停了下來。他們馬上把船劃到了岸邊，和大家團聚。與此同時，天也快亮了，他們都回到了各自的畫中，好像什麼事情也沒有發生過。而這一切發生過的細節，都被我用漫畫記錄了下來。

我想當畫家是因為我可以用畫筆記錄下生活中的每一件事情。

畫家的作文2

夏姑娘剛蹦蹦跳跳地走了，秋姑娘急忙帶着畫筆、顏料急匆匆地來了。

秋姑娘來到果園，用畫筆蘸了蘸紅色，在樹上畫出蘋果、石榴，好似樹上掛起了一個個紅燈籠。她又蘸了蘸黃顏料，在樹上畫出了梨和杏，像一個個肥嘟嘟的娃娃。秋姑娘又蘸了蘸紫色，在樹上畫出了一串串紫葡萄，就像紫色的寶石，真是碩果累累啊！

秋姑娘來到了花園，用畫筆蘸了蘸黃色，畫了朵菊花。又蘸了蘸橘色，畫了朵菊花，又蘸了蘸白色，還是畫了朵菊花。這時飛來了幾隻蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蝴蝶和菊花根本分不清了。

秋姑娘來到了田野，她蘸了蘸紅顏料，畫出了一塊塊紅高粱地。它們像一個個內斂的小姑娘，羞紅了臉，。她又蘸金黃的顏料，畫出了一塊塊水稻，像一位位彎着腰的`老爺爺。

秋姑娘來到了樹林，她用畫筆蘸了蘸紅色，畫出了一片片楓葉，像一個個可愛的手掌。她又蘸了蘸黃色，畫出了銀杏葉，像一把把扇子。

秋姑娘畫完了畫，在這裏要住上一陣子了。等冬哥哥來了，他就會把秋姑娘的畫蓋住了。

畫家的作文3

如果讓我用兩個字來形容我的美術老師，那就是“窮”和“怪”！

我們的美術老師姓吳，吳老師的眼睛小小的，光看他的眼睛，就知道他已經有點年歲了。他是一個光頭，頭頂上像打了蠟似的，光滑如鏡，額頭上有兩三條額紋，看着他，就立馬想到了“光頭強”。

為什麼説他是“窮”、“怪”呢？讓我帶你們看看吧！

“窮”：每次上課前，吳老師總會讓我們先畫人物熱熱身，練練手。這時候，他就會説：“勾線時一定要用勾線筆，沒帶的把其他筆奉上來！我很窮，剛好捐贈給我！”呵呵，還真有個同學沒帶粗黑筆，吳老師眼疾手快，走過去問：“你的筆在哪兒呢？”那位同學説：“我筆不見”，“我不要任何理由，除非你醫院的證明開來！”那位同學的“了”字還沒説出口，一支筆就“飛走”了。吳老師可真“窮”啊！

“怪”：當我們正式開始畫畫時，他又會説：“不要一條線打天下，沒有花紋的畫不好看。”如果我們的畫線條單一，沒有花紋，有穿“黑衣服”的現象，他就會在畫上寫上五個字：不合格，重畫！他也不像別的老師一樣，教學時，他喜歡坐在桌子上講課。

他還喜歡用一些風趣的話來定一些“無趣”的規矩，比如説“砍頭線”和“掉腦袋線”，“砍頭”是指讓我們的`線條不要畫出頭，畫出頭了就要“砍”掉；“掉腦袋”是指線條沒有畫到頭，“腦袋”沒帶上。

這就是又“窮”又“怪”的畫家——吳老師，他讓我們重畫的每一張畫的背後，流露出的是他對我們的愛，也體現了他對工作的敬業。

畫家的作文4

每個人都會有不同的理想，而我的理想是當一個畫家。

畫家，是一個不平凡的只職業。從小，我就特別喜歡繪畫，它能讓人用筆把任何人物都畫出來，總覺得很神奇。像梵高，達·芬奇這些都讓我很佩服，他們那種高超的畫技，肯定能讓人着迷吧!

其實，這只是其中的一個原因，而我最大的原因就是看到漫畫上那生動，可愛的.人物，感覺我也能化畫出生動，活潑的人物來。

我準備先從畫畫的基礎開始學，先掌握一些基本的畫法，再學習深奧的畫法。我相信我我一定能成功的，畢竟任何人都不是完美的，所以我相信天賦+努力+奮鬥=成功，因此我相信我只要肯努力就能成功。

從小，我就看到那些老師隨便畫幾筆就能畫出一個栩栩如生的人物來，所以，我也試這畫，但取畫不出像老師那樣的美麗，就覺得很神奇。於是，我下定目標，一定要畫一幅最美的圖畫。現在我六年級了，可還是沒有達到我的目標，當初看着非常好畫的畫，畫起來也覺得很難，不過也讓人很着迷。

《畫一蒙娜麗莎》是出於達·芬奇筆下一幅名作，當我看到那幅畫時，我徹底驚訝了。那幅畫居然能畫的那麼的立體，以現在的技術，也畫不出這一幅震驚世界的畫來。於是，我便下定決心，不管有再大的困難，我也要克服，現在我每天幅畫 ，也去圖書館看看那些世界名畫，我相信在不久的將來，我的理想也會實現的畫家，這個一個不平凡的職業，我來了!

畫家的作文5

畫是最美、最直接的表達方式。我喜歡畫畫，喜歡仙鳳仙骨的水墨畫；喜歡黑白相間的素描；喜歡五彩繽紛的油畫；喜歡詼諧幽默的漫畫。它們各有特色。所以，想成為一個畫家，是我夢寐以求的願望。

如果我是畫家，我要用我的畫筆描繪祖國的大好河山。用水墨畫來詮釋黃山的壯麗，一點點墨加上水後的融合變得飄渺，深色調的迎客鬆似強者屹立於峯頂之上，於是怪石嶙峋林雲的黃山有了一種精氣。雲霧繚繞，似給黃山披上紗衣，若隱若現，無數尖鋭的黃山也有了柔和。“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽。”黃山就是我作為畫家的第一課。

如果我是畫家，我還要捕捉人事間的畫面。

我要用素描描畫出汶川大地震後伸出的一雙雙援助之手。一張張愛心紙條留下了孩子們的心願。我要將他們快樂的.笑窩和動作變成永恆的紀念。“一方有難，八方支援。”這就是中華民族的大愛情懷。

如果我是一個畫家，我要畫一個大大的太陽送給災區的人們，為他們驅逐寒冷；我要畫好多的房子給他們遮風擋雨，我還要給災區重建的路上畫出最美麗的花朵，用五彩塗搽灰色，用華彩點綴黑暗。

畫家的作文6

每當我看見紅紅的花，綠綠的草，青青的山，藍藍的天，白白的雲------我便想，我要是一名畫家那該有多好啊！

如果我是一名畫家，我要把祖國的山山水水，一草一木，都用我的筆畫下來。如果我是畫家，畫的第一幅畫該是什麼呢？我要畫那萬里長城。聽老師説：“萬里長城是中華民族的象徵。”如果我是一名畫家，我首先要去看看那雄偉的`嘉峪關、號稱“天下第一關”的山海關，然後，用我那神奇的畫筆，把他畫下來。我還要去那被稱為五嶽，分別是：泰山、華山、恆山、嵩山、衡山。那金碧輝煌的故宮，那波濤洶湧的長江，那被稱為中華民族搖籃的黃河------如果我是一名畫家，我要把祖國的名勝古蹟都畫下來。

如果我是一名畫家，我還要畫什麼呢？我要畫那人山人海的農貿市場；我要畫那熱水朝天的工地------到那時，我一定會揹着畫夾，來到我度過六年國小生活的學校。那時的學校主樓一定會是幾十層高的磨天大廈，整個校園像花兒一樣美麗，我再去找國小的老師，她們已是滿頭銀髮，幾十年辛辛苦苦的工作，老師一定會桃李滿天下，我要把學校的新貌和老師慈祥的面容，新一代少年兒童花朵般的笑臉，都畫進我的畫卷裏。

如果我是一名畫家，我要時時刻刻揹着畫板，帶着畫筆，走到哪裏就畫到哪裏。我要周遊全國，用我的話筆描繪欣欣向榮的美好景象。

畫家的作文7

要數“小能人”我們班可是數不勝數，有軍事家、音樂家、畫家、作家……一些“能人”，其中畫家王秋富畫的畫可是數一數二的。

他長着瘦瘦的身子，一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，一個小小的鼻子和一張大大的.嘴巴，喜歡穿一身黑色的衣服和一雙運動鞋，這就是我們班赫赫有名的小畫家——王秋富。

他穿得好，可他畫畫比自己穿得還要好。我只要有什麼畫畫不好，我就去找他，有一次，上美術課，老師讓我們畫一個動物，我覺得馬比較英俊，所以我決定畫馬，我看到書上的馬畫得很簡單，我想，這畫呀！白痴都會，於是，我便畫了起來，可畫着畫着，畫到了我手裏就成了“變形金剛”了，變得馬不像馬，狗不像狗，簡直是個怪物，下課後，我到他位子旁邊，恰巧，他也在畫馬，於是我便靜靜地看，只見他三兩下就把馬畫成了，而且栩栩如生，惟妙惟肖，我情不自禁地叫了聲“哇噻！”他驚了一下，便立即把頭轉向了我，問：“你怎麼了，蔡剛？”，我説：“你畫畫真是太棒了”，他便謙虛地説：“沒什麼，沒什麼”。他也經常幫助別人畫畫，大夥都很喜歡他，他出的黑板報也十分漂亮，讓人看了都不敢相信這是一個孩子畫的畫，顯得活靈活現，美麗極了。

這就是我們班的畫家——王秋富。

畫家的作文8

高高的鼻子上架着一副大眼鏡，一雙明亮、圓溜溜的大眼睛，顯得格外的智慧，又長又黑的頭髮，更是聰穎過人。她就是我們班上的大畫家田欣一。

大畫家雖然個子不高，但她的畫可是一流的好，令人不嘖嘖讚歎啊！這不，田欣一正在畫畫呢！只見她全身心投入，似乎像一尊漢白玉雕像一般。她水汪汪的大眼睛一亮，似乎想到了什麼，以迅雷不及掩耳般的速度，很快地開始了揮筆作畫。不一會兒，畫上出現了一座對稱的拱橋，大家都在思考中，看見這麼一幅鉛筆畫，不經讚歎不已！接着，又在拱橋下加了幾筆，一朵朵、粉嘟嘟的荷花就呈現了出來。她輕輕地推了推眼睛，臉上露出了自信的笑容。看來一幅美麗、富有詩情的拱橋畫已經刻在了腦海裏了。然後田欣一又增添了一隻只、活靈活現、活潑可愛的小魚。這些小魚有的躍了起來，似乎在表演什麼；有的注視前方，似乎發現了什麼；還有的一動不動的，似乎在等待什麼……田欣一胸有成竹、專心致志地畫着，想到什麼就畫什麼，那爐火純青的'技術，讓人目瞪口呆，就連美術老師都不經豎起大拇指哩！填充完顏料，一幅生機勃勃、栩栩如生、色彩繽紛的風景畫就呈現出來了。

田欣一不僅風景畫得好，其它的作品也是一流的！田欣一的畫技真讓人敬佩不已啊！

畫家的作文9

在我們身邊，有一個小畫家，她叫做陳裕盈。她額前披着長髮，戴着個粉紅色圓框眼鏡，雖然她是用左手，不過也畫得非常好。

陳裕盈不管在什麼時候，她都會展示她的才藝。在數學課上，老師讓我們畫圖，她畫的非常好看，排列整齊。在學校的藝術長廊上，每一期都有她的作品。在課間十分鐘的時候，她也在畫。在美術課下課之後，同學們都去玩，她就在座位上把沒畫完的畫認認真真的`畫。而且在學校組織的美術比賽，她每次都會拿獎……所以説，陳裕盈是個小畫家。

有一次，美術課的時候，是畫出立體感。美術唐老師説：”今天我們學習的是，畫出立體感。我們可以，畫自己的房間，或者馬路。”説着説着，老師在黑板上畫出了簡簡單單的例子，開始讓我們畫。陳裕盈同學她畫自己的房間。桌子、牀、凳子、書架、書本、枱燈、衣櫃……應有盡有。她畫的桌子，在邊緣加深，讓桌子顯得更硬，更可靠。她畫的牀，枕頭、被子的摺痕都畫了出來，非常逼真。她畫的凳子連那些洞都畫了出來，非常立體。她畫的書架很像真的一樣，書本大大小小的整齊的放在書架上。她畫的開着的枱燈，發出的光就畫的淺一些，真的很像一盞枱燈在發光。她的衣櫃，裏面整齊的裝着衣服。最後，老師拿着她的畫給大家展示，各個同學都大聲讚歎。

她的畫讓老師、同學們都敬佩，因為她是個小畫家。

畫家的作文10

列夫·托爾斯泰曾説過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”

——題記

理想，理想是一雙翅膀，飛向天空；理想是一座橋樑，到達彼岸；理想，是一彎彩虹，連接山峯……

歲月的風將我們吹到現在,理想就是一株嫩芽,時間就是水，讓它茁壯成長，長成一棵參天大樹！我的理想是當一名衣服的設計師，一聽見“畫畫”這兩個字，我就不由得雙眼發亮呢！跟畫畫有關的事我都關注，例如：達·芬奇、拉斐爾、安格爾、畢加索、梵高、羅丹等，都是我仰慕的'大師呀！

《水果傳》中有一名設計師，擅長用水果來搭配人物的衣服，使人眼前一亮：用香蕉皮打結作衣裙的女人顯得很修長；用蘋果皮作的拖地長裙讓畫中的女人別具風騷……設計師別具一格的創意讓我深深着迷，對設計師這個職業感興趣起來。

畫和詩一樣，可以表達作者當時的心情，這也是我喜歡畫畫的一個原因。畫畫好當設計師的可能性就大一點，我覺得設計師是一個很好的職業，可以為自己喜歡的人設計好的衣服，看着他們穿着自己設計的衣服，是一件很幸福的事吧！

既然是理想，我們就應該去努力地實現它。一句話如是説：“世上無難事只怕有心人。”努力奮鬥，就沒有做不到的事，理想也一樣。

我一定可以實現我的理想！

畫家的作文11

秋風是個多才多藝的小畫家，她帶着五彩繽紛的顏料，輕輕悄悄地來到了人間。

她一路歡笑着，來到了果園。“喔，美麗的果園！”秋風自言自語地讚美起來。她拿着紅豔豔的顏料，一灑，蘋果們青色的臉突然間變得紅潤起來。她來到了長滿鴨梨的樹上，大手一揮，啊！黃中帶青的鴨梨立刻變得黃澄澄的了，還散發出淡淡的.清香。瞧！她還把葡萄塗得紫盈盈的，把棗子塗得紅彤彤的……

她走着走着，不知不覺中來到了森林。可是，當她呼——呼——地唱起婉轉的歌聲時，卻聽到了松鼠寶寶的哭聲：“咕嚕，咕嚕，肚子好餓啊!”秋風拿來顏料，輕輕一抹，所有的松果都熟了，咕咚咕咚地掉落下來。松鼠們撿起松果，喜滋滋的，像是在説：“謝謝秋風！”

秋風飛到田野，把稻子畫得金黃金黃。她用力一吹，稻子像金色的海洋，翻起一陣陣巨浪。

她一蹦一跳，一不小心，撲通一聲，顏料從小書包裏掉了出來，把路邊的菊花染成了雪白、淡紫、金黃……

秋風是個心靈手巧的小畫家。瞧！她把大自然打扮得分外妖嬈，多姿多彩。

畫家的作文12

象畫家畫了一幅風景畫，展覽之前先後朋友們看一下。要是這樣他就拿到外面展覽，萬一不好那時可怎麼辦？客人答應賞臉，畫家十分高興！就是不知將要聽到什麼批評。不知他們提的意見可兇？畫給稱讚，還是否定？鑑賞家們來了，象把畫布拿掉。有的'近看，有的遠瞧。鱷魚先説：“我看畫得很不錯！就是可惜我沒看見尼羅河！......”海豹説：“尼羅河沒有還行，可是哪兒是雪，哪兒是冰？”田鼠覺得奇怪，説道：“還有東西比冰重要！菜園，畫家怎麼忘掉？”接着豬説：“呼溜呼溜，畫不錯啊，各位朋友。但從豬的觀點來説，上面應該畫些橡果。”所有意見象都接受，拿起畫板重新動手，要用他的一支畫筆，使得朋友個個滿意。他畫上了冰天雪地，橡樹、尼羅河、菜園子，外加畫上蜜！（狗熊萬一高興的話，難保不來看看這畫......）最後象把這畫改成功，請朋友們再到他家中。客人把畫瞧上一瞧，輕輕地説：“亂七八糟！”千萬別學這象，朋友！意見要聽，但要研究！單為迎合朋友心意，結果只會害了自己。

畫家的作文13

每個人都自己夢想，每一年，都有自己新夢想。XX，夢想也來了，我也有我自己的新夢想，我的夢想是成為一名優秀的畫家。

我很喜歡安靜環境，一個人遨遊在綠色書的“海洋”，任何人都不需要打擾，我一個人飽受知識的薰陶，但我也喜歡分享，與很多朋友一起分享快樂，給我身邊每一份快樂分享給大家。我很喜歡大自然，大自然有很多奇妙的樂趣，大自然力量是無窮的，有很多景象讓我們好奇、痴迷，我希望用我的畫記錄下大自然的點點滴滴。讓我們暢遊在大自然的懷抱中，奔跑在藍天、白雲下。

小時候我就經常聽我爸爸媽媽講，我們老家風景很好，整天藍天白雲的，到處溪流沖沖，每到春天，到處鳥語花香，河裏魚兒遊動，特有一番自然景象，如今雖然我每年都回老家，到很多美好自然景象印象都是爸媽給我描繪的，我沒有親身體驗過，我感覺有些遺憾。有些景觀也和爸爸、媽媽描述的有些變化了，我真希望人們能愛護大自然，過一些低炭、環保的生活。還小鳥一片蔚藍的天空。

所以為了給人們留下一切美好回憶，我決定成就我的夢想————做一名出色優秀的`畫家，記錄一切美好景象留給大家分享，為了我的夢想我要不斷學習新知識，不斷提高我的書畫能力，為早日實現我的夢想而學習努力！加油！讓我們都為了我們的中國夢奮鬥吧！我相信大家一定都會成功的。

畫家的作文14

我的理想是成為一名女畫家。

如果我成為了畫家，我要先帶上畫夾，回到我的故鄉—洪澤湖畔去看看，把那裏美麗的自然風光都畫下來，讓人們都欣賞一下美麗的洪澤湖，並喜歡上我深深愛着的家鄉。

如果我成為了畫家，我要先帶上畫夾，去公交車上去看一看，把小朋友讓座的事畫下來，我會到馬路上去看一看，把交警扶着盲眼叔叔的感人事蹟畫下來，讓人們都向他們學習，讓人們都懂得尊老愛幼的道理。

如果我成為了畫家，我要先帶上畫夾，回到我的母校—三河實驗國小去看一看，把上課時小朋友們那一張張充滿稚氣而認真的臉蛋畫下來，把下課時那充滿童真的“老鷹捉小雞”的熱鬧場面畫下來，讓人們感受到童真，讓人們回味兒時。

如果我成為了畫家，我要先帶上畫夾，回到對我們恩重如山的父母面前，看看他們額前那深深的皺紋，體會體會那歲月的痕跡，那愛的真諦。

如果我成為了畫家，我一定要把烏鴉反哺的.事畫出來，讓人們都孝順；我一定要把大自然的風光畫下來，讓人們學會保護我們賴以生存的環境；我一定要走進學校，畫下那張張充滿稚氣的臉，讓人們回到小時候……

如果我真的成為了畫家，我要揮一揮手中的畫筆，把全世界所有美的人或事全都畫下來。

畫家的作文15

大自然有許多美麗的畫卷。

大海是大自然的畫家。晴天，海面波光粼粼，像一片片閃閃發光的龍鱗。陰天，海面風平浪靜，像一面鋥光明亮的大玻璃鏡，映着天，天變藍了；映着雲，雲變藍了；映着鳥，鳥變藍了。雨天，海面霧濛濛的，像披上了一層薄沙，如同仙境般美麗。

夕陽是大自然的塗鴉。你看，它把天空塗上了一層由深紅到淡紅，由淡紅到粉紅的漸變色，它讓天空變得更美了。夕陽照在人們的臉上，像是給人們的臉上塗抹上了一層厚厚的紅胭脂，調皮的它不僅把天空和人們的`臉染紅了，還把潔白無瑕的雲朵也染紅了。雲朵在空中不停地翻轉、打滾，像個紅色的繡球。

花朵是大自然的顏料。春天，黃黃的迎春花開了，開得多麼豔麗，多麼充滿生機呀！它們把春天染成了一片閃爍着點點繁星的天空，一個個星星般的迎春花綴滿枝頭，讓人看得眼花繚亂。夏天，荷花一朵接着一朵地盛開了，它們像一個個穿着綠色羅裙，羞紅了臉的小姑娘，十分可愛。秋天，菊花各形各色，有的像一個個色彩不同的乒乓球；有的花瓣白白的，顯得十分大方；還有的像一個個小向日葵，黃黃的，別提有多可愛啦。冬天，梅花在寒冬臘月的時候競相開放。梅花的花瓣紅通通的，在雪花的映襯下變得更加紅豔。花蕊是淡黃色的，在紅色花瓣的映襯下，顯得十分小巧。