【必備】精彩的事作文三篇

在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的精彩的事作文3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

精彩的事作文 篇1

八歲的時候，媽媽帶弟弟出去玩，而不帶我去，我非常不甘心，就在家裏看電視，等待他們回來時，給他們一個“懲罰”。

等他們回來時，我迅速關了電視，躺在牀上裝作睡覺，他們在敲門，響聲很大，但我卻裝作沒有聽見，我想等他們敲累了才開，他們開始發瘋似的.大喊大叫，我才無奈般的開門，媽媽進來狠狠地罵了我。我卻伸了個懶腰説：“剛才在睡覺嘛，沒有聽見。”

現在想起媽媽對我那麼好，她一定會原諒我做的那件事的，雖然是這麼想，但現實往往與想象相反（我很膽怯），每次，媽媽一對我好，我卻總是想起那件事，但我太膽怯了，每次話到了嘴邊，卻總是自作主張地嚥下。

那塊石頭沉重地壓在心裏，難受的我要哭了，難道那句那麼簡單的話我都説不出來嗎？我曾經很多次這樣責怪自己不敢坦白説出來。那句話不過就是：媽媽，對不起，其實那天我根本沒睡，只不過我嫉妒你帶弟弟出去玩，而不帶我去，所以我就假裝睡覺，不給你們開門，想小小的懲罰你們你下，請你原諒我。

精彩的事作文 篇2

辯論會，我只是在電視、電腦上見過，但沒太在意。不過，我們馬上也要舉行辯論會了!

這次辯論會的辯題是”開卷有(未必有)益“。早在幾天前，我們就已經開始醖釀準備各方的論題了，我支持

辯論會開始了，我們分為兩組，正方四排，反方四排，我坐在反方的方陣裏，拿着手中厚厚的一摞辯論稿，心裏就像十八個吊桶打水---七上八下。在主持人劉羽琪宣佈每方選一個主辯手後，大家都熱火朝天地談論起來。我自告奮勇當主辯，也得到了大家的認可，我便順理成章成了反方的主辯手。

當我看到正方主辯手是張晟寧時，心裏想我一定能戰勝你。

首先是雙方主辯手的陳詞，在短短的三分鐘內，我投了第一顆重磅”炸彈“---希特勒的《我的奮鬥》，而正方主辯手張晟寧則引用了莎士比亞的一句話”書籍是人類的營養品“。我又引用了漢代文學家劉向的一句話”書猶藥也，善讀之可以醫愚“並舉了好、壞書的例子，把對方辯手問得鴉雀無聲。這時，我真想面對鏡子，拍拍自己的肩膀説一聲：“劉羽琪，好樣的!”

下面一個環節是自由辯論，一開始，同學們都非常有紀律，語言也非常的'文明，可是一到後面，一個個爭得面紅耳赤，有的甚至還在背地裏用了暗語。我們各自找對方的缺點，互不相讓。

時間如流水，一節課的辯論就要過去了，我們依然誰也説服不了對方，最後還是老師給我們做了總結。

這次辯論會體現了我們班很有激情，希望以後還能參加更多這樣快樂的辯論會。

精彩的事作文 篇3

每天早上當我走進教室時，門上掛着的雙免班牌，對我是一種極大的鼓勵。每次我都告訴自己，新的一天就將在這個優秀的集體中開始了，我一定要繼續努力。走進班級，看到同學們在認真地幹着自己的事，班裏靜悄悄的，這使我倍感一種競爭和力量。看到那整潔的地面、一塵不染的講台，這都使我感受到一絲温馨。

這就是我美麗的家——07屆（3）班。

這個家，離不開四十二名師生一點一滴的經營，離不開所有同學每一種良好習慣的培養。

衞生免檢榮譽，是我們勞動習慣、衞生習慣、自律意識的結晶。

在做值日時，每一位同學都能做到一絲不苟，盡全力把每一個角落清理乾淨，清理完一遍又一遍，直到自己滿意為止，然後才讓衞生委員檢查。

班級中的每一位同學都認為勞動是一件光榮的事。在這個班級中每一個同學都把做值日當成自己的事，是自己在為這個班級儘自己的一份力量。每當我們看到在自己勞動之後，教室變得窗明几淨，一種自豪感便油然而生。做值日雖然很累，但每個人認真負責的態度，互相感染着對方。讓我們感受到了同學們之間的互相幫助、互相體諒所給我們帶來的快樂。

正是每個同學一次又一次地對值日認真負責的態度，才有了這乾淨的黑板，清潔的地面，一塵不染的講台。

正是這清新、整潔的環境，才有了我們這個温馨的集體。

好習慣，讓我們的班級更加乾淨！

在緊張忙碌的`學習生活中，良好的紀律是學習效率的保障。我們都深刻的認識到了這一點，所以在課間休息時，我們都注意自己的言行舉止，以嚴格的標準來要求自己，兩個人説話不讓第三個人聽見。

上課時，每一個同學都能做到認真聽講，即使有同學有時對自己放鬆了要求，周圍同學的行為也會感染他，使他不再説話。

不管老師在不在，有自律意識的人都會做好，不管老師管不管，誠信的集體都要扞衞自己的榮譽。當我們看到免檢考班的班牌時，我們都會給自己再打打氣。

好習慣，讓我們的班級更加有序！

在這樣清新、有序的班級中學習、生活，使我們的學習氛圍更加濃厚。

作為一個普通的派位班級，每個同學的學習基礎是參差不齊的，雖然他們已經盡了最大的努力，但每次考試的平均分數總是不如預期的好。於是在班主任老師的帶領下，同學們商量對策，共同解決難題，商討出了學習對子一幫一的活動。我們每天都要進行一些例行的項目，如聽寫、背誦等等。每週進行小結。週五的晚上打電話到同學的家中，向他們的父母彙報這一週的學習情況、取得的成績、存在的問題和下一步的打算。有的學習對子還進行了書信的交流，彼此間更加了解，更加信任。雖然這些事在沉重的學習負擔下會顯得很煩瑣，但通過開展學習對子活動，我們卻覺得收穫遠遠大於付出。

在幫助同學的過程中，同樣給我們帶來了學習的動力，使我們的學習成績更加優異。而被幫助同學看見自己的同學犧牲了課餘休息與學習的時間，來幫助自己都十分感動，因此更加努力的學習，因為這不僅僅是對同學和老師的回贈，更是自己對這個班級的一份責任。在這個班級中每個同學都有自己的學習目標，班級中形成了比、學、趕、幫的良好學習氛圍，整個班級的學習氣氛更加濃厚。最主要的是我們都學會了互幫互助，學會了感激，感受到了付出與收穫的成就感更令我們快樂！

每一個同學都在努力，都在一步步朝着自己的目標踏實地前進。

記得在班級中曾經開過一個關於《學會欣賞別人》的班會，那次班會至今讓我們每個人記憶猶新，通過那次班會我們初步認識到，不管是學習好的同學還是學習暫時有困難的同學，每個人身上都有不同的優點，而它很可能是我們所不能一一具備的。我們應該向每個人學習，學習每個人身上不同的長處，學會用欣賞的眼光看待每個人。這樣，我們的班級氛圍才會越來越融洽，集體也會越來越團結，我們每個人的發展空間才可能越來越大。

真的，我們應該感謝這些良好的習慣，因為這些習慣不僅讓我們擁有了良好的衞生和有序的環境，更讓我們的集體團結、進取，不斷向前。

我想，我們的習慣養成月正是要用每一個人的良好習慣共同營造一個和諧的環境。讓每個班的良好習慣共同營建一個和諧的校園，最後，讓每一個身處其中的人，都能從中受益，讓整個集體在好習慣中不斷前進。

相信，我們初20xx屆3班的明天會更加美好，相信我們的校園會更加美麗！