一歡笑作文

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的一歡笑作文，歡迎大家分享。

一歡笑作文1

寒假到了，每個人的心裏都高興萬分。在寒假裏，可以放鬆心情，去平時期盼已久的地方旅遊，也可以悠閒的在家裏上上網，打打遊戲……總之，每個人的心理對寒假都有一種説不出的喜愛。而我更期盼的是下雪。

那天晚上天空陰沉沉的，颳起了風，天氣也越來越冷。沒過多久，天空開始飄起了雪花。不知道有多久沒看過雪了，這場雪，像是白色的夢幻，纖纖而來，柳絮般洋洋灑灑，漸漸的雪越下越大，地上、樹上、屋頂上都積滿了厚厚的雪，到處銀裝素裹。我高興的在家裏瘋了似的活蹦亂跳。我心想：”明天一定要好好的'玩意場。“我帶着激動又興奮的心情睡着了。啊········啊········我打了打哈欠慢慢的從睡夢中醒來，然後很快的起身看看雪在跑到爸爸身邊急促的説：“爸爸你來和我玩雪吧！”沒等他同意我就拉着爸爸的手就往樓下跑。只見晶瑩的雪花紛紛揚揚從天空飄落下來，就像扇動着翅膀的白蝴蝶，輕輕地飄飛着，望着這麼美的雪景，我再也忍不住了，我飛快地向雪地跑去，只聽腳踩在雪地上的聲音是多麼的清脆彷彿自己在雪地上飄一樣。正當我在享受雪的時候一個圓圓白白的球飛了過來，我還沒來的急躲就被它砸的滿臉都是這時我才回過神來,我是和爸爸來玩打雪仗的。 我們都忙着用雪球砸向對方。我從地上快速抓起一團雪，用力一捏便成了雪球，我趁老爸低頭抓雪的時候，使勁朝他頭上砸去，可沒想到雪球扔偏了，球擦着爸爸的耳邊飛過。着下我急壞了連忙往家裏跑，雖然我跑的很快但是爸爸的雪球還是砸在了我身上把我的屁股上弄的全是雪。這下輪到我來了，我在一次跑會雪中我想做一個大的雪球給爸爸。我快速的把雪往中間堆一邊看着爸爸一邊堆雪，只看見爸爸雪已經堆好了我連忙拿起我的雪，可是怎麼也拿不起來而這時爸爸已經走的越來越近了。我心裏想只好賴皮了，”先等一下。“我用手擋住了爸爸對他説：我這塊雪拿不下來！爸爸看了看就對我説：”你這一樣是不對的，你看。“爸爸一邊説一邊給我做起了示範就在這時我從爸爸的腳下堆起了雪，我拿起雪悄悄的走到身後心想：”現在到我了。“我把雪球一拋往然後立馬轉身一跑只聽爸爸的一聲慘叫我才忍不住大笑起來哈哈哈哈哈哈我的笑聲傳的整個小區都能聽到。

這片歡笑在這雪中迴盪彷彿每一粒雪都能感受到我們的歡樂，每一粒雪都能給我們快樂和驚喜。我們在雪中歡笑，這是一種不一樣的歡笑雖然寒冷但是因為這種歡樂的心情給我們帶來了温暖，給我們帶來歡笑。

一歡笑作文2

大家玩得最開心的時候是什麼時候？沒錯，就是暑假。在精彩的暑假中，相信大家都有着一段難忘的經歷吧，而令我最難忘的，還是在“歡樂世界”裏遊玩的情景。

還沒進門，就看見了一個個巨大的主題人物的模型再向我們微笑，還有一座象徵着豐收的小屋。我和妹妹在小屋前留下了一張張合影。

進入“歡樂世界”，首先衝到“太空漫步”，那裏排滿了人，由此可見這個項目有多吸引人啊。排了很長時間的`隊，才輪到。一坐上游覽車，剛才排隊的辛苦和抱怨一下子全沒了。這款遊覽車外形彷彿是來自外太空的飛行器，可腳踏和自動駕駛，在行進中還可以播放音樂，邊欣賞四周風景，覺得愜意極了。小鳥們也在快樂地叫着，好像在歡迎我們的到來，車內悠揚的音樂縈繞在耳畔。不知不覺已經到站了，我卻還依然沉浸在其中呢。

接着，我們一家人又玩了“親自轉轉杯”，這個項目的結構比較複雜，主要有大轉盤、小轉盤和轉杯組成。大轉盤上有三個小轉杯，每個小轉盤上又有三個轉杯，那是我們的座艙，除繞自身中心軸旋轉外，還繞小轉盤中心轉動，同時各小轉盤又繞大轉盤中心轉動。我們坐在杯中，體驗到了杯中的樂趣。我和妹妹更是歡喜，在裏面狂呼着，轉了一圈又一圈……

最後，來到了驚險刺激的“激流勇進”體會到高速衝浪帶來的無限快樂。

“歡樂世界”帶給我們的快樂，是我至今記憶猶新。

一歡笑作文3

人生漫漫，時光流失，看眼前，一片荊棘。我想往回望，卻又不敢，最終，我回頭了，發現一坎坷，也一歡笑。

一次，我和弟弟在家，奶奶想要我們劈一些柴，我以前也看奶奶劈過，覺得很容易。便信心滿滿的答應了，走到柴，映入眼簾的是一大塊，一大塊的木頭。剛才的自信一下子沒有了，這時奶奶走過來，拿着一把柴刀，説：“我來給你演示一遍。”

只見奶奶把刀舉過頭頂，然後，猛的一下劈下來，一塊木頭一分為二了，接着，奶奶將刀遞給我，要我慢慢劈，不要心急。

我點點頭，便開始了，那柴真厚，我感覺很吃力，舉着沉重的柴刀，用力劈下來，才裂開一點兒裂縫，半小時過去了，我汗流滿面，手舉不起來了，腰也酸了。這才感受到了勞動的艱苦。但我想着，答應了的事情，一定要做好，不能半途而廢，，我給自己打氣。於是，休息了半天我又舉起柴刀，半天下來，柴已經堆得很高了，我開心地笑了。

學習中，我的成績很差，我努力的.聽課，業，努力地攻破一道道難題，我將草稿紙寫得滿滿的，作業上工工整整，但我將作業做完時，隨手翻前面，看見一個個數學，一道道答案，我會心地笑了，一份耕耘一份收穫。相信自己，有付出就會有回報。

同學，朋友之間的互幫互助，同桌向我借一把尺子，好朋友向我借一支筆，換來的都是滿滿的笑意。同學摔跤了，去扶一把，同學遇到挫折時，一句鼓勵，別人就會給你一個微笑。

驀然回首，看到了青春上歡笑多多。生活、學習、朋友，給了我無數的歡聲笑語，這歡笑也一直感染着我，一直伴隨我走過青春，讓我長大。

一歡笑作文4

世界第一首富威格林先生最近悶悶不樂，他的脾氣很暴躁，向大雨一樣。

威格林先生有一個善解人意，聰明美麗的女兒喬蓮，她看見自己的父親心情不好，非常着急，她對女僕説，“我必須要讓父親開心起來，外面這幾天一直下這大雨，我一定要讓父親開心!’説着，就拉着女僕來到的書房。

喬蓮幾乎把偌大的書房翻了個底朝天，也沒找到方法，忽然，一本古老的舊書吸引了她，她翻開棕色的.封面，裏面只有幾個很奇怪的符號。她很奇怪，自言自語道“咦？這是什麼書啊？爸爸怎麼會有這種書呢?’帶着疑惑，她找到了爸爸，“爸爸，您為什麼會收藏這樣一本書啊？怎麼什麼文字都沒有呢？喬蓮滿臉疑惑地問格威林先生，格威林先生一看到這本書，臉色大變，把書扔在地上，氣沖沖的回到了房間。

喬蓮嚇壞了，她不知道非常疼愛她的父親今天為什麼會這樣生氣，她拾起這本書，委屈的淚水掉了下來，這是父親第一次生這麼大的氣。突然，淚水滴在書上的那些符號上，呈現出這樣一段話，千年的古老咒語，一切只需要破解。啊!這是什麼意思啊?忽然,她想起了一個地方----書房。

喬蓮提着燈，來到了書房。呼-呼!大風吹着白色的窗簾飛舞，好似幾個幽靈在跳舞，喬蓮害怕極了，但她立刻平靜下來，一邊摸索着一邊走，忽然她看到了一個水池，水池的水很清澈，喬蓮伸出手一碰水面，居然碰到了兩件美麗的禮服，一件是用珍貴的金絲孔雀毛做成的，一件是用上好的絲綢做成的，，這時，水面上突然浮現一行字；請選擇一件你最喜歡的禮服。喬蓮選擇了絲綢的禮服，出了書房。

喬蓮把這件漂亮的禮服穿在了身上，去找父親了，格威林先生看到女兒如此的美麗，臉上露處了微笑，哦！喬蓮，你真美！父親的話剛説完，大雨停了，烏雲散了，久違的陽光也出來了。格威林先生説，‘你母親去世後，我就一直活在陰暗的生活裏，不喜歡歡聲笑語，有一天我説出了一個詛咒。希望天氣也隨着我的心情一樣!沒想到，我説的話居然實現了，喬蓮！我的好女兒，是你讓我明白了生活中多一點笑容，陽光會更加燦爛，時間所有的事情都那麼美好！；“爸爸”!喬蓮和格威林先生緊緊的擁抱在一起。

這時，那本書上也顯現出了一段文字；生活中多一點微笑，生活才會美好！

一歡笑作文5

謹以此文，獻給我人生中那一份份真誠、珍貴的友情。是它，陪伴我走過一個又一個春夏；是它，多少年與我風雨同舟，一起哭泣、一起歡笑；也正是它，在我困難時給予幫助，讓我自信，讓我一步步走向成功！

——題記

在我人生中，有那麼一份友情，它就是水，我就是船，沒有它，我將無法航行遠方。

還記得那一年那一天，下着雨，我垂頭喪氣地走在回家的路上，手中攥着一份浸滿雨水與淚水的試卷，大雨下着，淚水淌着，我的心如刀絞、如針刺、如火燒……我的雙腳彷彿灌滿了鉛，有千斤重，一步一個腳印，剛回頭，卻只見它在雨地中化為烏有。

風雨中，水的迸濺聲越來越近，我驀地回頭——是他！他手中舉着一把傘伸到我眼前，為我擋住了那無情的風雨，我胡亂抹了把臉上的雨水，有些不好意思，可眼中的淚水卻不斷往外冒……

友情的種子就這樣在我心中悄無聲息地埋下，慢慢地生根、發芽，長成了一棵參天大樹，陪着我度過一個又一個“寒冬”……可轉眼間，就面臨着離別，各奔東西的命運。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，光陰易逝，時間無言，面對離別，我們無法逃避，只能勇敢面對。

離別那天，我的思緒回到了友誼開始那一天，想到了他那燦爛的笑容和暖心的話語——在雨中，他笑着，一手撐傘，一手為我擦淚，他説：“人要樂觀才行，在人生中難免遇到風風雨雨，它們並不可怕，要讓它們成為你前進的力量，只要你努力，就一定會成功！”頓時，一股暖流湧上我心頭，淚又多了起來，還來不及細細品嚐它的苦澀，心中豁然開朗，嘴角上揚，綻開出了堅強……

手中加重的力道把我拉回現實，我們緊握的雙手久久不能鬆開，就是這雙手，曾為我送傘，為我擋風；為我擦淚，為我加油……如今這雙手要離我而去，心中還真是依依不捨，彷彿是訣別一般，我倆擁抱在了一起，我流淚了，他也流淚了——這次是為彼此而流的難捨和祝福眼淚。

“吃一塹，長一智，摔倒了爬起來就好。”這是他離別前送我的最後一句話。

這句話像一把火，温暖了我胸中的'寒冷，讓我變得快樂。

這句話像一陣風，吹散了我心中的迷霧，讓我變得堅定。

這句話像一道光，照亮了我人生前行的路，永遠不會熄滅。

一路成長，一路歡笑，一路收穫，在我們成長的過程中有悲有喜，我要感謝那些曾經陪伴過和正在陪伴我的朋友們，在我驕傲時給我打擊，讓我看清自己；在我失意時給我鼓勵，讓我重拾自信。朋友們，讓我們珍藏友誼，永遠銘記對方，帶着笑，邁着堅實的腳步向前行……

一歡笑作文6

似乎總是在一個寧靜的夜晚，很多的故事和人都在不經意中被勾起，悄悄説聲想念。

驀然回首，發現自己走過的路竟是那般蒼涼，風花雪月的往事，不堪回首；辛苦奔波的歲月，歷歷在目，

小時候，身為女兒身的我卻有男孩子的性格。每每與父母黃昏散步，我總是嘴叼一根草，頭仰望天空，卻渾然不知腳前有一塊致命的石頭，眼見的就摔倒了，我嚎啕大哭；每每這時，父母總是一把把我抱起，為我拍打那佈滿泥土的夏褲，隨後便一臉嚴肅地看着我，卻看到我“淚流滿面”，便又無奈地笑了，我也笑了。於是，一家人就在某個黃昏，來回攪動着那温馨的太陽，就像一張逆光的照片。

一路艱辛摔倒之苦，一路歡笑温暖親情。

長大點，不注意衞生的.我在父母不在時患上了中耳炎。我坐在醫院裏打着點滴，病房淺綠色的牆壁在月光下像一泓清泉，水面是那麼清冷寂靜，我是那麼孤獨無助，醫院長長的夜啊，太難熬；倏忽，一個穿着白色紗衣的清新女子，突然飄進病房，矜持地坐下，那是昔日的好友，她看起來是那麼的文藝。然而下一秒便不顧形象地笑起來，對於她這種老套路，我早已習以為常，於是，夜晚的寧靜被笑聲打破了，孤獨的心也被笑聲打破了。

一路艱辛難熬寂寞，一路歡笑美好友愛。

上國中了，九年級了，生活充斥着練習和試卷。我們大口呼吸着寒冬的空氣，埋頭於書海，為了一個也許是自己，也許是別人的目標而奮鬥；但這又這樣！講台上物理老師的方言依舊讓我們大笑，化學老師毫無笑點的冷段子那麼讓人哭笑不得，英語老師那磁性的嗓音吸引着我們緊隨她的腳步，語文老師一改往日嚴肅，給我們當起了打氣筒。我們的生活累着，充實着，並快樂着。

艱辛漫漫求學路，歡笑濃濃師生情。

黃昏將落，寒氣漸深的發炎傷口是否是你冷淡的希望？月冷星稀，萬籟俱寂的冷風搖曳是否是你艱苦的嗚咽？窗扉緊挨，無邊無際的期望責任是否是你無助的呻吟？

你一路艱辛着。

為何不在養傷中體會親情？為何不在冷風中尋找温暖？為何不在忙碌時苦中作樂？為何不在發現中詮釋，在嘗試中收穫？如果做到了，那麼——

你也將一路歡笑着。

我要一路艱辛一路歡笑，體會成長，學會開放！

又逢一個夜晚，記憶被悄悄勾起。驀然回首，發現自己走過的路竟是那般蒼涼。

但我也發現——

蒼涼的路旁盛開了爛漫的花。

一歡笑作文7

“我先走了，”她丟下這麼一句話就走了，又留下我一個人落寞的坐在那兒獨自吃飯，我不知為何心底泛起一絲絲的悲涼，“為什麼每次我都等你，而你卻永遠不願等我一次，為什麼每次只有我付出，”我在心底憤憤的想到。

於是，我決定以其人之道還治其人之身，所以我這一上午一直在避她，儘量不與她接觸，到了吃午餐時，我獨自一人去吃了午餐，因為我知道她不會吃午餐，但就在我排隊時，我看見她從後門進來，臉沒有一絲表情，她就這樣與我擦身而過，這一瞬間我覺得有些慚愧，但又覺得這是她自找的。

秋天是多雨的季節，“嘩嘩”的大雨擾得我心煩意亂，原本糟糕的心情現在變得更糟了，這一上午我們一直保持着冷戰的'狀態，到了晚上雨越下越大，就像老天爺把積蓄了很長時間的悲憤一瞬間爆發了出來，我獨自一人走在雨中，看着旁邊打傘的人互相的交談着，我不禁想到：真是倒黴呀。身上都濕透了，我又沒有帶傘，要是她在的話，唉，算了。

回寢室的路上積滿了水，由於要躲雨，我不得不加快了速度，但我的鞋子都濕透了，我的心情越發糟糕。

就在這時，一把傘幫我遮住了大雨，“要借傘嗎？”這時一個而又熟悉的聲音在我耳邊響起，我知道是她只是笑而不語，“你在生氣嗎？”她問道。

就在這時雨停了，她牽着我的手硬要拉我去吃飯，兩隻麻雀在樹上依偎着，歡快的玩耍着。是啊，只有雨停了，它們才會出來玩耍啊。

一歡笑作文8

我曾看見過這樣一個故事：在馬戲團裏小丑表演走鋼絲時失足掉了下來，牙齒摔掉了幾顆，流了很多血，他疼得面部扭曲，留下了眼淚，但觀眾都哈哈大笑，快他演的真像，只有一個女孩哭着拉着媽媽的衣角：“媽媽，小丑是真的哭了……”……看完後我也感動了，因為我也是一個小丑。

在別人的印象裏，我是一個陽光活潑的女孩，可有誰知道真實呢？在班裏，我是優秀生，多數考試都是優秀，老師很照顧我，因此引來同學——特別是女生説閒話：

“不就是考得很好嗎？用得着這麼得瑟嗎？”

“切！運氣好而已，神氣什麼？”

“你看她笑的……嘖嘖，驕傲了！”

……

其實我只是在老師把試卷遞過來時出於禮貌裝笑了一下，考試好真的很了不起是這樣嗎？不是。對於我的父母來説，考試不好要捱打，考試好？我連他們肯定的笑都奢望不到，頂多一個：“考成這樣也沒什麼特別高興的。”看着他們敷衍潦草簽的名字，我只能悄悄躲在房間抹了一把眼淚，因為父母不允許我哭泣，只想問，到底要我怎麼做、怎麼努力，才能換一個你們肯定的微笑？

陽光活潑，只是我的`面具，只是每個台上歡台下憂的小丑的保護膜。他們只看見小丑表面的笑，卻不知道，笑只是一種表情，不一定可以説明心情。在小丑的字典裏，從不曾出現“微笑、開心大笑”，只有“苦笑、強顏歡笑”，但並沒有多少人看出來，因為小丑喜歡把難過狠狠地壓在心底。

在學會“假笑”之前，我是也是一個擁有“表情選擇權”的女孩，想哭就哭，想笑就笑，但現在我難過時父母總是嚴厲地叫我別擺出一副拒人千里的樣子，在我開心想笑時，他們又警告我笑要看場合，因此我迷茫了，不知何時安靜何時笑，於是我像一個掩悲傷演歡笑的小丑，苦笑着竭力討好他們，卻遭人唾罵。

為什麼？小丑也是活生生的人，他們也有情緒，也有悲傷，也有選擇權，也會心痛，也會無奈，也會軟弱，也會迷茫，但為什麼他們就不可以哭泣，就不可以發泄情緒，他們不是任人擺佈的玩偶，真的，不是。有誰同情過，在舞台上嘻嘻哈哈、在幕布後悄悄抹淚可憐的小丑？

一歡笑作文9

我是一個剛步入花季的女孩，在成長的歷程中，我總覺得自己無時無刻都在成長。

隨着歲月的流逝，年齡的增長，我這才發現小時候的我是多麼天真、可愛、幼稚，小時候我曾天真的以為父母就是一片天地，我可以無憂無慮盡情的在這一片天地盡情地玩耍，沒有任何顧慮，而且還喜歡一次次的挑戰父母的極限，卻一次次被父母呵斥而敗北。轉眼間，就去哥哥那裏去玩，好像找到了新的避風港灣。

上幼兒園時心裏充滿了許多的好奇心，總是有許多的奇想，有非常多的疑問。總是説：“為什麼”我覺得自己大概是因為好奇吧！就這樣，我在父母的'陪同下，我第一次走進教室，第一次看到這麼美觀而整齊的桌椅，第一次跟新的朋友有説有笑，還有第一次看到這麼新奇的事，才發現原來：“人外有人，山外有山。”於是我背起小時候自己非常喜歡的書包，這書包雖然並不怎麼重，但書包總是有一股力量，召喚着，那就是知識的力量，我背起書包，向學校走去，這麼多年開，我依然在同一條小道上，留下許多的腳印，也留下了許多的回憶，現在的我語、數、外………等中的知識都越來越多了，原先對於自己總是討厭的科目，現在都慢慢的懂了，理解了。

現在的我承擔了許多責任，但是我不論在哪裏我都非常開心，因為我有很多好朋友都在默默地幫助着我，雖然偶而也會吵架，但是我們還記得有着共同的願望就是不能忘記我們是非常要好的朋友，不論怎樣我們都不能分散，而現在的我，經常與朋友們打鬧，説笑，聊天時，我們總是在歡聲笑語中結束，所以現在的我雖然承擔着許多的責任，但是有這一些朋友與我相伴，我就覺得有在多的責任也沒什麼大不了的，只要有她們在，我永遠都是快樂的。

但是從前到現在我常常羨慕小時候的我，因為小時候的我天真爛漫，可以不承擔很多事。而現在的我承擔的責任也很重，而且學習也任務越來越重。就連我最喜歡的英語都讓我覺得很難了，而且我常常的煩惱就是學習任務重，但是我還是儘自己最大的努力把它弄理解、弄明白。那時候雖然辛苦，但心裏還是很快樂的。

十二個春秋，風風雨雨，坎坎坷坷，將鑄就未來成功的輝煌。

一歡笑作文10

莎士比亞曾經説過這樣一句話：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”是的，書籍就是我們兒時的玩伴，童年的朋友，一直陪我們走過童年的點點滴滴。

幼兒園的時候，我只知道拿起一本本帶有彩色插圖漫畫，然後死死地盯住圖畫的人物不肯放手，根本不懂得上面的畫和文字是什麼含義。以後，媽媽只要一有空，就會拿着書念給我聽。其實，那時候我根本聽不懂媽媽在念什麼，只知道盯着書中那五彩繽紛的圖畫自己亂想一通。當然，有時候媽媽講得特別誇張的時候，我也會驚訝地張大嘴，兩隻肉嘟嘟的小手高興地舉起來。那時讓我印象最深的一個故事就數《小吃蝌蚪找媽媽》了。我也不知道為什麼腦海裏總是浮現小蝌蚪長媽媽的情景，有時候還會問媽媽幾個稀奇古怪的問題。小蝌蚪為什麼要找媽媽？是不是媽媽不要小蝌蚪了？那時候天真無邪的我總是把媽媽問得啞口無言。

直到上了國小，我才會拿起幾本帶有淡淡的墨香味的圖書有模有樣地翻幾下，津津有味地看起來。有時候我也會邀上幾個好朋友，一起去泡圖書館，在圖書館讀那些令我們嚮往的童話故事。有時候會看得入迷，忘記了時間，忘記了自我，彷彿我就在書的海洋中自由自在的翱翔，沒有顧慮，也沒有憂愁。也有時候連上洗手間的時候也不放過，總要拿起一本童話書，慢悠悠地享受着那文字的美，等到雙腳蹲麻木了，才會慢悠悠地站起來。那時候，我總是被書中那生動的情節與形象的'人物給吸引住，感覺我就像一條魚兒，而書就是一盆裝滿水的魚缸，我怎麼也離不開它。

上國中後，我就更喜歡讀書了。雖説課餘時間是少了點，但是魯迅説過一句話：“時間是海綿裏的水，只要你願意擠總還是有的。”這時，我就開始看中學版的《水滸傳》了。至今讓我沒有搞明白的就是他們之間的怨恨為什麼那麼深？但使我印象最深的就是魯智深倒抜楊柳了。有時我也會一個人靜靜地坐在沙發上，拿起一本書靜靜地看着。這時候看書對於我來説就是一種享受，一種快樂，更是一種收穫。

我愛讀書，書就是一縷陽光。我就是一棵破土而生的小樹苗，有了陽光的照耀，我就會一直成長，長成一棵參天大樹。只因陽光不消失，所以我的閲讀之路也不會消失。

一歡笑作文11

這生活中的是非好壞大抵是無法細辨分明的。有時候，我明明覺得優雅而歡快的事，卻在別人的口中批評的一文不值，他們對那些我以為的美好嗤之以鼻。

也許我是被生活和社會拋下的，跟在長長的火車後面脱了軌，只能聽着轟隆聲漸漸遠去。當然，這生活是別人的生活，社會是大多數人的社會。孩提時，我總是喜歡搶着第一個説話，然後又在眾人的費解中怯懦，繼而只餘默默。不是誰改變了我，也不能稱為生活所迫，只是在這時光的衝蕩裏，大多數人逐漸選擇了沉默。哪怕我的心中滿塞着千言萬語，所有的思緒都在胸膛裏轟響，卻只能充當一個安靜的傾聽者，然後如同一個系線的木偶，任人提着我拼命地點頭。這樣的人，放在人羣中，才不會顯得乍眼，我才會在這片半熟不熟的淺灘裏勉強遊動。所以我喜歡説班裏的同學單純又質樸，因為他們尚且還可以繼續年少的喋喋不休。

他們在一起歡快地説笑，那些聲音若是看得到，定是灼灼閃光，穿插縈繞在頭頂的淡藍色裏，連沒有雜質的天也要被這些純澈比下去了。我卻只是沉默，嘴邊勾扯的依然是那種似笑非笑。我的想法常常和友人們不同，然而她們一直都不知道。我只是暗暗地在心裏想，再面對着她們輕輕地點頭。我厭惡自己這樣的表裏不一，卻也屬實無法回到最初，最初那個尖牙利嘴惹人討厭卻真實活着的.人。任何的存在，都會迎來不同。就如同一場戰爭，大抵會有勝者與失敗者。而我，就是在目光與人言中失敗了的那位，終究只能膽怯地退避。

然而值得慶幸，仍是慶幸我的表裏不一。因為我可以仍舊在內心維持我所信仰的美好與真實，我的價值觀未曾在那些不同的聲音中真正泯滅。

僅存的幸運。

一歡笑作文12

六年級，是我國小生涯的最後一個階段。我們曾經一起歡笑，一起失望，一起……但，我最終忘不了的是一起歡笑的那一刻！

一年級的時候，看看我們自己，一個個跟猴子似的亂蹦亂跳，根本不在乎學習。那時，翻翻我們的照片：全是不一樣的笑容，全是勝利者的笑容。

二三年級時，我已記不太清了。在四年級的時候，我們運動會團體分數：五十，得了冠軍。那時的歡笑不是天真的，而是最美的。

我們一起，在困難中也會找到那歡笑的一面。

五年級時，我們在早讀。雖然沒有“笑”，但是卻包含着別樣的笑。讀着第一篇課文《竊讀記》，讀得有聲有色，也被老師們表揚了。

讀好一篇文章的`我們，已經覺得很知足了。

六年級，葉子已被一場突如其來的大雨洗得發亮。但，我們的笑聲還是無處不在。

一起值日，一起被罰，一起休息，一起……

“叮鈴鈴”上課了，開始課前領歌了。領歌組長陳宣澤説：“晚風，預備起。”“晚風你輕輕吹吧，快吹到田野上……”二首：《外婆的澎湖灣》。“澎湖灣啊！澎湖灣啊……”音樂老師聽得如痴如醉。

那時，我們驕傲地歡笑着，因為我們覺得唱好一首歌是一件非常好的事情。

就是這樣，不管下冰雹，還是炎熱的時候，我們總會一起歡笑到永遠。

一歡笑作文13

我們童年雖然沒有漂亮的衣服，可口的點心，好看的髮夾，但有清澈的河水，五彩的石子，成片的樹木，總的來説，我的童年過得還是蠻開心的`。

我從小在山裏長大，是爺爺奶奶把我帶大的。我生活的地方是一個特別偏遠的小村莊，周圍或高或低的大山把村莊環繞了起來，完全看不見外面的世界，一眼望去，只有山、白雲和藍天。

小時候，爺爺奶奶特別寵我，我也就特別放縱，看誰不順眼就打，打不過就咬，一直要咬到對方哭才肯鬆口，咬完後，我還會威脅他們不準跟大人説，等這些都做完了，我就可以安心地回家了。因此，我在那個村莊裏臭名昭著。後來，爺爺實拿我沒辦法，就往家裏掛了一根竹條，我犯一次錯就打我一次。小時候，我最怕的莫過於爺爺的竹條。

在山裏，沒有任何束縛，一天從早玩到晚，赤着腳在公路上跑來跑去，在樹林中找果子，在石頭縫裏抓螃蟹，腳上、手上、臉上全是泥巴，卻仍不覺得累，直到爺爺拖着竹條來找我了，我才肯回去。有時還會央求爺爺給買上一包麻辣，邊走邊用髒兮兮的手抓着油漬漬的辣條吃，手往衣服上一抹，便留下一個橘黃的手掌印，等着奶奶給我洗。

山裏的夜晚是最美麗的，天空是深藍的，星星掛滿了整個夜空，沒有任何噪音，只有知了和青蛙一直叫個不停。微風斷斷續續地吹來，不停擺弄着細長的竹子，竹葉沙沙作響，不時飄落下一兩片竹葉，在空中打轉。公雞不再鳴叫，鳥兒也入巢休息了，這時，我和爺爺、奶奶就會搬出三把椅子，坐在庭院中，望着星星，談天説地，直到有了睏意。

這種生活一直到我四歲，那一年，爸媽把我接到了他們務工的地方。我在那裏上完了幼兒園和國小，那裏有老師地規矩，如山的作業，板磚大的課本，沒有寧靜的星空，沒有油膩的辣條，沒有乾淨的空氣，就連讓我害怕的爺爺的竹條也沒有了。

現在到了九年級，再也不會那麼任性了，慢慢地學會了禮貌、體貼、寬容，總能從忙碌的生活中尋找到快樂。過去的生活縱然令人懷念，但我在爺爺奶奶的呵護下長齊了羽翼，現在總該展翅翱翔，去保護他們了。

我們在時光的流逝中失去了很多在乎的東西，同時也在收穫着，這就是成長。

一歡笑作文14

閲讀是我們生活中必不可少的。讀書的生活是一種享受，或者説讀書本身就是一種享受。書是森林，可以棲息疲憊的心靈；書是屏風，可以遮蔽塵世的喧囂；書是甘露，可以滋潤龜裂的心田。

古人説讀書有三味：讀經味同稻樑，讀史味同餚撰，讀諸子百家味同醯醢。更有今人把讀書的滋味分門別類：仰天讀書如飲甘露，冬日讀書如偎暖爐；花前讀書儼然仙翁，月下讀書如温舊夢；霧重重時讀書開人茅塞，雨瀝瀝時讀書驅人膽寒。讀書的滋味尚且如此，生活的滋味就更可想而知了。

夜深人靜，獨坐窗下，守一杯香茗，翻一卷名著，我的身心開始飄飛，慢慢升騰。我飄飛的身心融入了那千年的唐風宋雨中，看花開花落，雲捲雲舒，靜坐於煙波湖畔，看水天相接處漁舟唱晚，在古道長亭邊，聽古箏輕歎。我在“落花流水春去也”中感受到了李煜人生沉浮的無奈，我在“徵鴻過盡，萬千心事難寄”中感受到李清照國破家亡時的心語。

高爾基曾説：“書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成了一首輕快的詩，好像新生活的.鐘聲在我耳際鳴響。”在喧囂繁雜中，片刻的翰墨飄香，令人氣定神閒。喜歡讀書，有書為伴，孤獨也是一種享受；有書為伴，幽靜將變得絢爛多彩；有書為伴，嘈雜也可以寧靜和諧。

讀好書，交高人，乃人生兩大樂事。與高人為伍，與智者同行，這就是從讀書中獲得的至純至美的生活境界。用最好的心情閲讀最美的文字，這是讀書之快樂，精神之享受。讀書受用終身，有好書相伴左右，人生將無怨無悔，生活才有滋有味。

一歡笑作文15

我們曾歡聲笑語，我們曾齊頭並進。

那時候，我們的生活如此多彩。每一次老師發下來的記錄考試成績的試卷，我們都那麼在意，想互相評比，一分高下。還記得那一次，你的成績總分比我高0·5分，我都氣得滿面通紅，恨不得把錯的題目全部改成正確答案，哪怕我只比你高0、5分也行，那時，我們顯得多麼幼稚，雖然我們可能會因為分數之差而鬥爭一番，但是，到最後，我們還是會互相講解對方不懂、或者不會的題目，直到對方聽懂為止，如果有我們都不懂的題目和不會的題目，我們就會一起問老師，待老師給我們説明白之後，我們才會罷休。當時，成績是用來衡量我們等級的指標，成績也是提醒我們的紅綠燈，成績更是給我們信心和證明我們實力的測量器，我們如此希望成績步步高昇，因為我們在不斷成長，我們在齊頭並進。

那時候，我們的生活如此多彩。考試的`成績不會割斷我們的友誼。還記得嗎？那一次運動會，你果斷報了1500米的長跑，我一直在旁邊為你加油，為你打氣，而你也堅持到底，沒有放棄，直到跑到終點。你跑到終點時，我也來到了終點，將你扶着，你雖然沒有跑第一名，但至少你比那些中途放棄的人堅強得多，比別人有毅力。我跑去為你買瓶礦泉水，再跑回來遞給你喝，雖然只是一瓶礦泉水，但這裏麪包含了我們的友誼。還有那一次，不知道你還記不記得，我用我那短而鮮豔的紅領巾捆住我們的腳，但是由於繩子太短，無法捆住，你也拿出你那短而鮮豔的紅領巾，兩根繩子捆在一起，我們團結起來了，兩人三足比賽，我們喊出的那協調的口號，齊頭並進，與其他人進行比賽。輸了，再來一次，絕不氣餒；贏了，也不會打擊他們。因為他們與我們一樣，一直在成長，需要的，是鼓勵，是自信心。那時候，我們是團結的。

現在，我們還在不斷成長。現在，我們離開了對方，各自走向了自己新的生活，去了一個全新的地方，但是，我們的友誼，不會散。

我們在歡聲笑語中度過，在共同努力，齊頭並進，一路歡笑，一路奮鬥，一路成長。