搖籃的作文(15篇)

作文
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在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的搖籃的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

搖籃的作文1

有一句詩，叫做“黃河之水天上來”，難道黃河真的是從天上流下來的嗎？其實不然，黃河起源於青海，流經九省，就在這裏，孕育出了一個偉大而強盛的民族——中華民族。

我們常説自己是“炎黃子孫”，殊不知，炎黃二帝還是黃河的子孫哩，早在6700萬年前，喜馬拉雅發生了一次造山運動，形成了黃河，所以我們是“炎黃子孫”，而炎黃二帝則是“黃河子孫”。

黃河是中華民族的搖籃。中國八大古都，有五個都在黃河流域內。八千年前，先民們正是看上了黃河這片土地肥沃的風水寶地，在這裏繁衍生息，播撒文明的種子，孕育出了聞名遐邇的裴李崗文化、仰韶文化等等，以致大秦帝國之一統，漢唐盛世創造出享譽世界的文明。

假如沒有黃河，乍一聽，覺得只是少了條河，沒什麼了不起的。再一想，就沒有了“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”，“大漠孤煙直，長河落日圓”這樣的'美妙詩句；就沒有漢唐盛世；也沒有賈湖骨笛、婦好鴞尊；就不會有中華民族這樣燦爛的文明。

黃河，我們的母親河。是她，孕育出了中華民族；是她，灌溉農田，使黃河流域成為沃野良田；是她，哺育了我們，讓中國成為世界強國。她不愧是中華文明的搖籃。

搖籃的作文2

打開記憶的閘門，我想起了小時候的點點滴滴……但是記憶最深刻的一件事，那就是公園捕魚了。

那是一個烈日炎炎的下午，太陽把大地烤得像個大蒸籠。在我和妹妹的再三央求下，爸爸終於極不情願的答應帶我們去公園捕魚。

一到公園，我就聞到了瀰漫在空中的香氣，不由地做了一個深呼吸，哇！好開心啊！開始捕魚了，我和妹妹小心翼翼地將漁網放進水中，經過堅持不懈的努力，終於捕到了一條小魚。再看看旁邊的爸爸，一副悠閒自在的樣子，可他卻已經捕到了二十幾條小魚了。我們心裏十分疑惑，不禁好奇地問：“為什麼，你捕的`多，而我們卻捕的少呢？”爸爸耐心地説：“因為你們還沒有掌握捕魚的技巧，我來教你們吧！”

“首先要耐心地等待，魚如果來了，就從它的後面把它撈起來就行了。”聽了爸爸的話，頓時茅塞頓開。我和妹妹趕緊拿起漁網開始了試驗。使用爸爸教給的方法，果然也撈到了很多魚。這時，信心滿滿的我提議：“咱們在比賽吧！定時10分鐘，看誰撈的多，誰就贏了。”

捕魚大戰開始了，我和妹妹爭分奪秒地撈着，而爸爸卻依然是不緊不慢，聚精會神地等待着。比賽時間到了，結果爸爸又贏了，我和妹妹都垂頭喪氣的。爸爸發現我們不高興，便説：“捕魚要享受“捕”的樂趣，結果不是最重要的，只要你盡力了，就是另一種成功。”我們聽了似懂非懂的點着頭，若有所思。

這就是我童年記憶裏最深刻的一件事。

搖籃的作文3

早晨，從轎車裏，從自行車上，從電瓶車上下來了許多國小生，有荷盛村的，有龍根村的，有橋頭和東嶴村的，還有莊垟村的，大家都穿着整潔的校服，戴着鮮豔的紅領巾，微笑地向值周老師問好，信心滿滿地走進校園。花園裏，花兒在微風中擺動着婀娜的身姿，國旗在風中高高飄揚着，好像都在説：“加油吧！同學們！”

叮零零，叮零零！上課的鈴聲響了。你聽！語文課上，教室裏傳來了琅琅的讀書聲。音樂課上，教室裏響起了美妙的歌聲。英語課上，教室裏跳躍着字母A,B,C呢。你看！美術課上，大家在安靜地畫着心中的藍圖，一絲不苟。科學課上，大家學習牛頓和諾貝爾那樣開心地做實驗，專心致志。數學課上，大家正在草稿紙上“沙沙沙”地解題，爭先恐後。

美妙的歌聲響起，下課時間到了。同學們像被困的'小鳥一樣飛出了教室。他們有的上廁所，有的玩抓人遊戲，還有的玩一二三木頭人遊戲，你追我趕，開心極了！留在教室裏的那些同學，也三五成羣，有的悠閒地下象棋，有的在課桌上玩紙戰車比賽，還有的在安靜地寫作業呢。

這就是我的國小，我快樂成長的搖籃。

搖籃的作文4

清晨,我和幾位同學來到了徐悲鴻大師的故居.故居旁是一條錫溧運河,再過去一點就是大師當年的故居.它好比一隻搖籃,搖呀搖,搖着兒時的徐悲鴻慢慢成才.

一進入故居就看見一行大字.這是周恩來總理親手題寫的:悲鴻故居.中間是徐悲鴻的像,是用銅做的，顯得莊重嚴肅。旁邊還畫着他父親的像。繞過去是一個圓圓的石頭。走近一看，原來是徐悲鴻洗墨汁的大石桶.接着我們又來到了大師和他父親的書房.此室是徐悲鴻的父親徐達章開辦私塾授課的地方,也是徐悲鴻青少年時跟隨父親讀書作畫的`地方.突然,我驚奇地看到了一匹日夜奔馳的駿馬和一隻栩栩如生的飛鷹.這些都是徐悲鴻在12歲時畫的大家看了以後都發出驚歎:'呀!徐悲鴻太有才華了,畫得實在太逼真了.'徐悲鴻擅長油畫.國畫,更精通素描.所畫的花鳥蟲魚，風景走獸,簡練明快,富有生氣,尤以畫馬蓋世,馳譽中外.我邊看邊想,大師畫畫的時候一定是筆走如飛,非常認真.課文<<徐悲鴻勵志學畫就是寫他學畫的故事.當時因為家裏窮買不起繪畫用品,他經常忍飢挨餓.功夫不負有心人，他終於取得了驚人的成就.想到這裏一種崇敬的感情油然而生.

太陽落山了，我們依依不捨地離開了徐悲鴻故居.我想:大師真是我們學習的楷模啊!

搖籃的作文5

“慈母手中線，遊子身上衣。”每當我讀到這句詩的時候，都會想起我的媽媽，想起媽媽對我的關愛。母愛包圍着我，一頓可口的飯菜，一句安慰的話語，一個鼓勵的眼神兒，都讓我感受到媽媽對我那濃濃的愛意。

愛，是那每天夜裏悄悄給我蓋上被我蹬掉的被子的那雙温和的手。有一天的夜裏，我正在睡覺，忽然迷迷糊糊地感覺有人在給我蓋被子。等那腳步聲漸漸遠了，我才慢慢地睜開眼睛，仔細一看，原來是媽媽！這麼晚了，媽媽怎麼還沒睡？後來聽爸爸説，媽媽每天夜裏都會來看看我，給我蓋蓋被子。我聽了，心裏暖洋洋的。

愛，有時候是一句批評，有一次，媽媽翻看着我的作業本，忽然看見一道題，我明明寫錯了，卻沒有訂正。“彤彤，你這道錯題為什麼不訂正呢？”媽媽問。我一點兒也不在意地回答説：“反正我已經弄懂了，不用訂正。”媽媽皺了皺眉頭，批評道：“那也不行，也許你現在弄懂了，可能過幾天又忘了，是錯題，必須把它改過來！”我聽了，馬上把它訂正過來，並養成了有錯題就及時訂正的好習慣。

愛，有時是失敗後一句鼓勵的話；有時候是雨中的一把傘；有時候還是給放學後滿頭大汗的`我端來一杯清涼的開水。

媽媽的愛像搖籃，我躺在搖籃裏，在人生的路上温暖而幸福地前行。

搖籃的作文6

我每天一回家，就看見媽媽在那兒哄弟弟,現在好了，我——21世紀的一名大科學家，發明了一種“UN”多功能搖籃。

放音樂、哄小孩是不是小孩哭起來非常的吵？莫慌，莫慌，這搖籃不但可以放音樂，還可以哄小孩哩！

小孩哭的時候，按下音樂鍵，悠揚的音樂就飄了出來。如果小孩還是哭，你還可以給搖籃接上一個由本產品提供的“UN”機。隨着音樂的'節奏，搖籃的把手可以散發輕柔的燈光，一閃一閃地，不到三分鐘孩子睡着了。

自動餵奶，教小孩學習

是不是有些家長很忙，沒有時間給小孩餵奶？哈哈！“UN”功能搖籃包你滿意！

這搖籃能接收孩子的腦電波,感知小孩腦子裏想的是什麼。比如他想吃奶，搖籃上的機械手臂就會調好牛奶餵給孩子吃。除此之外，多功能搖籃還會教小孩比較簡單的東西，如：1-10的數字,26個字母，圖形、拼音、動物、顏色等。

和孩子一起玩你會不會擔心小孩沒有伴玩？不要着急，包在我們“UN”多功能搖籃身上！

搖籃下方有一個玩具箱，當搖籃感知小孩需要玩具時，就會立即伸出一個大夾子，從玩具箱裏拿出一件玩具給小孩。小孩如果玩厭了，就把玩具收起來，換一個新的,如果玩具破了，那個大夾子還會放到修理箱裏修好。並且，還可以把一個玩具分成幾個新玩具，不錯吧？

我並不為自己發明的“UN”多功能搖籃而沾沾自喜，相反，我會為人類發明更多的高科技的東西，將我畢生的精力奉獻給人類。

搖籃的作文7

每個人都有自己所眷戀的家鄉，可能是繁華似錦的大都市，也可能是幽靜清秀的小村莊。但不論家鄉是發達，是落後，卻都是我們的歸宿，我們生命的搖籃。

年輕時，認為故鄉是枷鎖，是牢籠，是命運安排的絆腳石，刀也割不斷火也燒不斷的草繩。在我們年輕的心中，有一個神祕的遠方，哪裏是天堂，是仙境，有清風，有明月，有細雨，有彩虹。

於是，我們兩手空空的出發了，雖然前方是無盡的未知，但卻依然鼓勵自己，硬起心腸，義無反顧的去遠方。

那時看來，這是一種膽略，一種刺激，一種風度，一種磨礪。

在燈紅酒綠中，我們被迫接受了更多的悲傷，我們的靈魂在荒野上被追趕着，逃竄着，無從躲避。

的確，外面的世界很精彩，但是記憶卻總愛閃回故鄉，那個生命的搖籃，青青的山，清清的`水，火焰似的樹，活潑的牛羊和雞鴨。

這一切，抬手可觸，卻又遙不可及。孤獨催生了我們的堅強，也深化了人生本質中的脆弱。

終於有一天，我們一下子發現故鄉的一草一木都是自己的親人，我們明白——我們輸給了故鄉。

在漂泊中，拋棄了許多許多，但對故鄉的那份柔情卻難以割捨。

被珍饈美味麻痺了的味蕾，在嚐了故鄉的家常麪條後，仍然被觸動了心，淚，靜靜的滑落碗中。

故鄉，是我們一切的起始點，是能在我們落魄時肯接納我們的一方樂土，也是我們生命的搖籃。

搖籃的作文8

温馨、美麗而又快樂的校園，是每個孩子的家，我們成長中的許多故事，都在這裏發生。它讓我們相聚在一起，碰撞出了許多精彩的火花！

那年，初來乍到的我首次走進校園，對一切的.一切都非常陌生，我感到了一陣恐慌。有一次，我在上課時不注意聽講，想着別的事。突然，老師問我：“朱雨露，你怎麼了？”我雙腿發抖，走到老師面前輕聲説：“我媽媽生病了。”老師拍拍我的肩膀，温柔地説：“乖，要認真聽講好不好。”説完，老師就讓我坐下了。過了一天，老師下課之後又問我：“你媽媽的病好一點了嗎？”我開心地説：“已經好了，謝謝老師的關心！”頓時，我的心中充滿了對老師的敬愛，這也讓我學會了堅強。不知不覺，我度過了快樂的低年級。

轉眼間，我升入了中年級，學習成績突飛猛進，經常居全班之首。但是，不幸發生了！在四年級上半學期我一直生着病，斷斷續續地上了一個多月的課後就住院了。那段時間，我飽受痛苦，做了這項那項的檢查，搞得我無精打采。不過每天晚上都會有熱心的同學給我打來電話，詢問我的病情，送給我一些鼓勵的話語。同學們告訴我，要勇敢起來，要與疾病進行鬥爭，爭取早日康復。我每晚都在同學們的關心中入眠。最終，我的病在一個月後好了，我又重新回到了快樂的校園。

至今，我已成為了高年級的學生，馬上就要上中學了，國小將成為我美好的回憶。不過，我在國小成長中學到的道理將一直陪伴着我走下去，而這些美好的故事將保留在我腦海的深處！

搖籃的作文9

小的時候，我睡覺總是不安分，即便現在也是如此，大半夜的還瞪着個眼睛。似是困了，又似是無一絲倦意，可不管是哪個，結果都是睡不着。這個時候，我總會纏着媽媽唱上一段“搖籃曲”。

這個搖籃曲可不是世界名曲，甚至連名字都是我給它擬的，而之所以這麼取，是因為我還在搖籃的那個時期，這首曲子便已烙在我的腦海中了。

它，不是肖邦的鋼琴曲，不是貝多芬的交響樂，它甚至不被人們所熟知，它不過是一支普通的民間小調罷了。我到現在都沒聽出它的歌詞，即便是每夜都聽。

它，不是那些繁華技巧無異於炫技的流行歌曲，它是淳樸的，帶着它與生俱來的熟悉感，它是直入人心的，擁有的是一顆洗盡鉛華的毫無虛假的心，它是讓人返璞歸真的。

或許是太過普通，又或許是已融入我的生活，睡前的'一支搖籃曲已是習以為常，讓我已淡忘那一個個我是怎樣伴着那曲子入睡的日日夜夜，只記得睡前那首曲子總是久久縈繞在耳畔，再從耳畔鑽入夢境，為我編織出一個個甜美的夢。夢裏，或是外婆那張滿是皺紋的臉，或是媽媽那已斑白的鬢，或許它不是我最愛的歌，但一定是我印象最深的歌。

夢，飄到了重慶，飄到了泛着紅油的火鍋上。火鍋旁，一大家子正在有説有笑地談論着，像什麼“今年過得怎麼樣啊”“明年哪些方面還要繼續努力啊”之類的過年常説的老話，互相分享着相聚的喜悦……

待夢結束，又傳來媽媽熟悉的聲音，便伸個懶腰，放走昨天的倦意，迎接嶄新的一天。

搖籃的作文10

淡藍的天空，送走了最後一路霞光，罩上烏黑的衣被，在天空的深處，卻有一輪淡淡的明月，發出細如輕紗的月光，彷彿在輕聲訴説着什麼

閒來無事，我漫步在街上邁着輕盈的步子，踏着一一顆顆小樹的影子，一陣秋風飄過，吹着地上凌亂的樹枝，發出沙沙的響聲。行人愈來愈少，不知何時何處，冒出一個白髮垂頭的老奶奶，在收拾着垃圾桶，她在撿垃圾。

我不禁心頭一酸，全身凍得一顫

曾經多少次道着自己的苦，曾經無數次的.埋怨着上學的累，恨不得脱掉學生的面具，一輩子無憂無慮。但是，不言而知，不行的。

我長舒了一口氣，長歌當哭的吟起了詩：“少年不知勤學早，白首方悔讀書遲”頓時間，落下了眼淚現在不學何時學，現在不讀，何時了。畢業了，就再也不能和同學一起遊戲，一起歡樂，有福同享，有難同當了，同學，老師從此在記憶中如漣漪一般，慢慢淡去。早上再也沒有叫我起牀，週五再也沒有發自內心的歡樂，再也沒有暑假，寒假，再也沒有學時的快樂，再也沒有表揚，批評

這一切的一起切，不能讓我接受，是啊，天下沒有不散的宴席，早晚會經歷，所以，現在不珍惜，等到何時？現在不攻讀等到何時啊

月，懸在空中，低聲訴説着學校的點點滴滴。

今夜入睡，明天，又將翻開嶄新的一頁，拼搏吧。一起走向那可望不可即的“成功頂峯”。

搖籃的作文11

夜深人靜的夜晚，一間房屋裏傳出來香甜的鼾聲。風兒不在出來閒逛，草兒不在搖頭晃腦。此刻是這麼得安靜，一切都是那麼和諧。只有泉水滴在光滑的石面上的聲響。

可是這清靜的時刻只過了一會兒，就傳來“沙沙沙，沙沙沙……”的聲音。你隱約的聽見，以為只是草與草花與花之間的摩擦，或是風兒與樹葉“跳舞”的'聲音。所以不在理會。

但在沙沙聲不斷傳來之際，忽然一陣刺耳，似貓非貓似嬰兒又非似嬰兒的尖叫聲刺入你耳中。你猛地躺了起來，你已完完全全的清醒了，你的大眼睛凝視着天花板。當再一次傳來那尖叫時，你再也仰制不住心中的恐懼，用雙手捂住兒朵，用力躺了下去，身體卷在一起。不讓第三次、第四次的驚心動魄的叫聲衝入耳中。

即使你捂着耳朵，不讓刺耳的聲音刺進你的耳膜。你已是個五年級的國小生，早知道了世上沒有妖魔鬼怪，就壯起膽子向前走去。

可是你一下牀就又聽見另外一種奇怪的聲音，就又縮了回來。這種聲音似狗非狗，似狗非狗，似青蛙的聲音又非青蛙的聲音。

你心中原來放下的石頭，又懸了起來。你小心翼翼的從窗户裏探出頭，看見一雙綠茵茵的眼睛，還有一個若隱若現的白色身影。原來是一隻綠眼睛貓和一隻白斑狗呀！接着，貓和狗一起有節奏得唱起了一個此起彼伏的曲子，就像一支搖籃曲。這時你慢慢得雙眼皮打起架來，在這個此起彼伏的聲音中睡去……

搖籃的作文12

黃河是中華民族的搖籃。在歷史長河中，黃河鑄就了中華民族敢於挑戰與超越、百折不撓的堅強意志。中華民族歷經了無窮的磨難，但就是靠着黃河這種自強不息，愈挫愈勇的抗爭精神，戰勝了一個又一個困難，頑強的繁衍生息，並創造出燦爛的中華文明。所以説黃河是跨越時空的.長河：似搖籃，激勵我們；似母親，哺育我們。從黃河身上，折射出了中華民族：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，“憂患於國，造福於民”的優良品格。

跨越時空的黃河記錄着中華兒女心底無私天地寬的豪邁心境。“黃河落天走東海,萬里寫入胸懷間”。黃河一瀉千里，奔騰不息，咆哮不止的壯麗景觀，極大地激發了中華兒女歌頌祖國大好山河的自豪與胸襟。黃河，中華民族的母親河，歷經滄桑，源遠流長。是一條跨越時空的長河。她雖然穿過只有藍天白雲的莽莽沙漠，或流淌於只有高山峽谷的青藏高原，但卻始終流淌在每一個炎黃子孫的夢裏，滲透在每一個華夏兒女的心底……

我們為黃河驕傲，驕傲她無與倫比的歷史與文明，驕傲她氣貫長虹，一瀉千里的襟懷與氣勢；我們為黃河自豪，自豪她百折不撓，誓死入海的執着與忠誠，自豪她不捨晝夜，始終如一的韌勁與堅強，自豪她氣勢磅礴，宏偉壯觀，獨一無二……

搖籃的作文13

小時候我們都在父母温暖的懷中成長，一切的重擔由爸爸媽媽挑着。可是隨着時間的推移，我們不能總依靠父母。我們要邁出人生的第一步，因為温室裏的花朵也應該經歷風雨，這樣才能更茁壯地成長。

記得一年級時，爸爸媽媽交給我的第一個任務就是獨自回家。可惜天公不作美，剛等我跨出校門第一步，老天就像是早有安排似的，頓時下起了傾盆大雨。我心想：“等雨停了，我再回家吧。”可是等了良久，雨勢不但絲毫未減，反而越下越大，只見天色漸漸昏暗下來。我心一狠，眉頭一皺，緊閉雙眼，衝進了雨中。只聽耳邊的風“嚶嚶”的抽泣着，只覺得豆大的雨點無情地拍打着我弱小的.肩膀。我在雨中奔跑着，體力漸漸不支，腳底一滑，摔了一個四腳朝天。我掙扎着從地上爬了起來，低頭一看，發現我的褲子上已經是骯髒不堪，血跡和泥水混合在一起，我的眼眶邊已經積滿了淚水。我緊咬住嘴脣，一步一步艱難地走着。我費盡了九牛二虎之力才到家，看到鏡子中如同落湯雞一般的自己，情不自禁地流下了淚水。那一刻我的唯一想法就是：“沒有了父母，我們就如同折斷了翅膀的小鳥一般，我一定要儘早學會獨立。”

風雨中，我學會堅強；風雨中，我已揚帆起航！

搖籃的作文14

時光飛逝。花開花落，不知不覺已經在二小度過了六個春秋。回首六年的一草一木，使人心情舒暢。回首六年的風風雨雨，使人激情萬丈。我不禁感歎：二小，你是“愛的搖籃”！

六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的'流水裏，沒有聲音，沒有影子，我不禁汗涔涔、淚潸潸了。

去的儘管去了，來的儘管來了，去來的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時候，老師教我們看書、識字，朗朗的讀書聲在校園裏迴盪着。多麼美好的時光！如果我能再回到低年級，回到那充滿歡樂的年齡該多好啊！下課，與同學們嬉戲、追鬧；上課，語文老師在黑板上工工整整地書寫着文字，教育我們要熱愛祖國，努力學習，將來建功立業，數學老師在黑板上寫着乘法口訣……，教育我們要熱愛科學，潛心鑽研。

漫步在美麗的校園裏，想到自己馬上就要離開這充滿和諧的環境了，淚水再一次充滿了眼睛。是呀，馬上就要離開了！驀的，我有舒心地笑了，沒有錯過母校百年慶典，也算榮幸之至了！不禁又想起……

中年級的時候，同學們的思想有些成熟了，變得活潑機敏了。課堂，便成了學生們發言的天地，大家有着自己獨特的見解，同學們各抒己見，取長補短。發言聲、嬉笑聲、粉筆沙沙聲，構成了一支和諧的交響曲。操場上，同學們正在進行着劇烈的運動，一個個汗流浹背，但仍是滿面笑容。