關於科學的作文合集15篇

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的關於科學的作文，歡迎閲讀與收藏。

關於科學的作文1

在我們的日常生活中，科學的奧祕無處不在。只要我們仔細觀察，處處關注，我們就必須在生活中找到科學。

週日，我和弟弟在外面玩瘋了。當我跑步和玩耍時，我很粗心。我在牆上掛了一顆釘子，在袖子上打了一個洞。我和哥哥回家找奶奶，請奶奶幫我縫袖子，奶奶同意了。我又懶又無聊。因為剛才我有點累了，不想再和哥哥一起玩了，所以我坐下來看着奶奶縫衣服。奶奶拿了一根小繡花針和一根線穿。我不知道是因為針孔太小，還是奶奶年紀大了，眼睛不好用。她戴了好幾次都沒戴。奶奶並不着急，也沒有驚慌。她搓了幾次頭髮後，就用針紮了起來。穿了兩次後，她把它放進針孔裏，很快縫好了我的袖子。我想知道為什麼奶奶搓了幾次頭髮就能輕易地把頭髮穿過去？我好奇地向祖母請教。在聽了我的問題後，奶奶微笑着向我解釋説：“我不知道你在想什麼。”；我頭髮上的油多了。把針放在我的頭上，擦乾淨。它可以使針更滑，線更容易磨損哦，“我突然意識到，這原本是為了潤滑和減少摩擦。一般來説，頭皮的油腺分泌得更旺盛。這種分泌物是油和脂肪物質，很快就會擴散到每根頭髮的.根部。因此，人們的頭髮含有更多的油脂。如果他們在頭髮上摩擦幾次，頭髮就會變硬。”吸油會變得更滑。它減少了摩擦，就像使用潤滑油一樣，因此很容易磨損針頭。

我無法想象一個小小的穿針動作意味着一點科學上的神祕。生活中似乎處處都有科學！每一個科學謎團都在等待着我們去發現和破解。只有努力學習，用心去發現生活中的科學，我們才能掌握更多的知識！

關於科學的作文2

三年級有一堂科學課，熊老師給我們做了一個燃燒需要氧氣的小實驗，至今記憶猶新，彷彿就在眼前。

科學課上，熊老師準備了一個打火機，一個水杯和一根蠟燭。她非常神祕地説:“同學們，我們來做一個有趣的實驗，證明燃燒的奧祕。”我十分激動。

同學們也嘰嘰咕咕議論開了：“什麼實驗，好玩嗎，做這個實驗幹什麼?”

實驗開始了，熊老師先用打火機點燃蠟燭，然後把水杯的.杯底朝上，杯口朝下，把蠟燭給罩住，不一會兒，蠟燭的“生命”就垂危了，我們急忙大聲地説：“快拿開，快拿開，蠟燭要滅了!”多虧熊老師把水杯迅速拿開了，蠟燭才“死裏逃生”。我們長長地出了一口氣。但熊老師又把蠟燭給罩住，這時我們無論怎樣請求，熊老師也不拿開。最後，蠟燭終於熄滅了。同學們又開始議論了：“這是怎麼回事，這是什麼道理，它能告訴我們什麼?”還有一些同學大膽地説出了自已的觀點，但都不是正確的答案。

過了一會兒，熊老師才神祕地告訴我們答案。原來，燃燒需要氧氣，如果沒有氧氣，它就不能燃燒。有些同學又納悶起來，為什麼水杯罩住後，蠟燭還能燃燒一會兒呢?哦，因為水杯罩住後，水杯裏還剩下一些氧氣。

這次實驗既有趣，又好玩，還學到了知識，讓我十分高興，使我終身難忘。

關於科學的作文3

我們人類現在的舒適生活是怎麼造就的?是科技!沒有科技，就沒有我們現代生活日新月異的變化。這不，我們南湖晚報小記者一行，在一個温暖的秋日，踏上了前往寧波科技館採風的旅程。

我們終於到達了目的地，展現在我們眼前的是一座高大又氣派的方形建築。在聽了導遊和領隊老師的介紹後，我們小隊六人拿着地圖開始科技探索啦!我們的目標：完成探索任務，體驗科技樂趣!

在海洋展廳，一條條藍色的航線記載着人類探索新大陸的歷史，讓我們認識海洋，瞭解海洋的各種自然現象;在宇宙展廳中，一台台天文科技儀器展示了人類探索宇宙的歷程，讓我們感受到宇宙的浩瀚和神祕;在和諧家園展廳，一個個生動的生活場景，都體現除了低碳環保的綠色生活理念。人體與腦展廳向我們傳達了健康向上的人體知識，讓我們知道了科學的生活方式;人的技能展廳，讓我們在互動體驗中發現自己的能力，瞭解能力的無限可能性;科學樂趣展廳，讓我們在遊戲的'過程中，體驗基礎科學的美妙與神奇!

值得一提的是，每個場館，都將科學知識和互動體驗貫穿在一起，啟發我們去發現並獲得開啟科學大門的鑰匙。其中，讓我印象最深刻的是人的技能展廳，在那裏，我知道了人的大腦雖小，居然有那麼多的功能，含有那麼多的奧祕，並且還有無限開發的可能，這些都讓我目瞪口呆!

這次採風真是不虛此行啊!

關於科學的作文4

魚的一生幾乎都生活在水裏，它們在水中不是向左遊就是向右遊，所以有一條既結實而又豎着的尾巴是非常實用的。

它可以幫助魚在水中自由的改變方向。魚身上的側線可以感知水壓的微小變化，因此距離很遠就會知道周圍的情況。一般較大的震動會使魚產生趨避反應，迅速躲進水草或者石縫中。大多魚有變色功能，在暗處身體的顏色就較深，到亮處就比較淺，受到天敵追捕的時候受到驚嚇也會變淺。一些特殊的魚類有着不同的躲避方法，比如泥鰍，會鑽到河牀裏，而海里的飛魚會選擇跳出水面滑翔躲避敵害。亞馬遜有些原始魚類會利用發出微弱電流來探測周圍的情況，繼而作出反應。

魚也會睡覺。因為，魚沒有眼瞼，所以不能閉上眼睛。這樣看上去好象它從不睡覺似的.。大部分的魚在睡覺時，只不過是在水中保持不動的寧靜狀態。許多魚類夜間待在圓木上面或下面睡覺。珊瑚蟲白天活躍，晚上則躲在礁石的裂縫處休息。魚類休息時的樣子與其他時候截然不同。例如，許多白天聚在一起非常活躍的鯉科小魚晚上卻分散開來，在淺水中一動不勸。有些魚則白天休息，晚上活動；但幾乎所有的魚都要睡覺。

還有些動物一刻不停地遊動，因為它們必須不斷地把水吐出以保持呼吸；但它們在運動的時候仍有可能睡覺，我們只是不知道罷了持不動的寧靜狀態。就象人睡覺時那樣，魚就是用這種方式使它們的身體得到休息。

關於科學的作文5

還有一天，我們即將國小畢業;還有一天，我將遠離我生活了六年的母校;還有一天，我就會離開那些給了我六年快樂生活的同學們，還有一天、一天……縱使心中有太多的不捨，可是……

假如，我能再做一次國小生，我一定不會覺得時間過得太慢;我一定不會再在生日蠟燭前默默許下快快長大的.願望;我一定不會再抱怨同學們那些無微不至的關心;我一定不會再認為老師佈置的家庭作業太多而耽誤了我玩遊戲的時間，我一定不會……

假如，我能再做一次國小生，回到剛剛入學的那一年，那一天，我不會因為害怕或懶惰而不敢邁進國小校園的一步，不會因為老師的批評而躲在角落裏悄悄的哭泣。不會因為……

一年級，我不會因為自己小，在自己考了第一名領獎時遮遮掩掩的將自己藏在那大大的獎狀身後……

二年級，我不會再在語文課上因為怕答錯了問題而將自己早已想好並經過反覆確認的答案藏在心中……

三年級，我不會再因為自己被叫起來之後回答不出老師的問題而哭鼻子……

四年級，我不會再因為老師沒選自己當班長而去和老師賭氣……

五年級，我不會再因為分班了，而製造出一大羣麻煩留給老師處理，不會再因為和五(二)班的矛盾使老師手忙腳亂……

六年級，我不會再因為和幾個玩得好的同學坐在一起而不遵守課堂紀律，也不會因為我們即將畢業而鬧出的一件件事使老師感到措手不及……

假如，我能再做一次國小生，我一定會變得很好很好……

關於科學的作文6

在生活中，科學無處不在……生活中，也會有許多的奇妙現象，比如：乾冰和熱水的碰撞的奇怪現象……那這些奇妙現象下，又有什麼奧妙呢？讓我們一齊進入探索飛船，一齊探索生活中的奧妙吧！

這天我們要探索的生活奧妙是：乾冰和熱水碰撞後，會突然冒出濃濃的'煙霧，這是怎樣一回事呢？讓我們做個試驗吧！

首先要準備一些乾冰和熱水以及一個紮實的手套。我們實驗的第一步是：在手套裏放入事先準備的乾冰，分量不要太多也不要太少，乾冰如果太多或太少會影響實驗的效果。放入乾冰後，在手套裏，倒入熱水。然後，立即把手套捆緊。

此時，我們會發現，手套開始慢慢的膨脹，越長越大。我們再把手套慢慢地搖動，我們會看見，手套脹得像一個充滿的氣球，慢慢地，手套爆炸了！為什麼在手套裏放入乾冰後再倒入乾冰然後封閉手套，手套會慢慢膨脹最後爆炸呢？讓我們再做一個實驗吧！

我們參加婚慶典禮上是，會在裏面有乾冰的蛋糕上倒入熱水（酒），此時，蛋糕會冒出濃濃的煙霧，這又是為什麼呢？

原先，剛才我們做的兩個實驗會產生如此搞笑的現象，是因為乾冰是固體二氧化碳，將熱水與乾冰放到一齊，二氧化碳開始昇華，乾冰就從固體直接變成氣態。二氧化碳的温度大約是零下八十度左右，當二氧化碳遇到比它温度高的物體時會迅速的汽化，所以乾冰遇見熱水才會產生這樣的效果。

怎樣樣啊？同學們這天又學到了奇妙的知識嗎？同學們，在生活中，會有許多的奇妙現象，也有許多的生活奧妙。讓我們一齊繼續探索生活中的奧妙吧！

關於科學的作文7

現在，青藏高原的喜馬拉雅山脈是世界上最高的山脈，這不，小青蛙蹦蹦這就去玩了。

回來之後，他覺得很自豪，便到處向別人炫耀，可是，小象祥祥卻反問：“蹦蹦，即然你説喜馬拉雅山脈很高，那麼，喜馬拉雅山脈究竟是怎麼形成的呢？”

蹦蹦這下被問住了，他便急忙回家問爸爸，爸爸説：“我知道的也只有一知半解，要麼我們上網找一下正確答案，還可以去一下圖書館。”蹦蹦聽了爸爸的話，選擇了和爸爸一起在網上找答案。他們一起找到了答案。

這是因為:印度洋向北，產生強大的南北向擠壓力，致使青藏高原快速隆起，形成喜馬拉雅山地。這次構造運動就是“喜馬拉雅運動。”因為喜馬拉雅運動導致地殼急劇加厚，促使地表面積大副度抬升，於是形成雄偉的青藏高原以及喜馬拉雅山脈。

蹦蹦看完之後，不由得感歎科學的力量。第二天，他把答案告訴了祥祥。

時間一晃而過，暑假爸爸帶着蹦蹦去大海邊玩，看着無邊無際的大海，他心裏又冒出了幾個疑問：這大海又是怎麼形成的呢？海之深深到哪種程度呢?海中會有其他的外來物種嗎？等等帶着種種問題，蹦蹦玩的`心情都沒有了，急匆匆拉着爸爸去了圖書館。

在圖書館，蹦蹦找到了想知道的答案。原來在地球形成的幾億年中，地球上巖漿容易噴出，隨着巖漿噴出的還有大量的水蒸氣，二氧化碳，這些氣體上升到空中產生降雨，才成了最原始的海洋，最後經過漫長的歷史，才形成了如今的海洋。還有最深的海是珊瑚海，最深可達9174米深。至於外來物種嗎？答案有很多的噢……

蹦蹦被科學知識所感歎，決定以後要好好學好科學知識。

其實，不管是蹦蹦也好，還是我們，除了學好科學以外，還要學好其他的學科，做一個對社會有用的人。

關於科學的作文8

前不久，我讀了《童年的發現》這篇課文，文中的主人公那種善於觀察、善於發現的科學精神把我深深地迷住了，我想：要是能把科學引用到生活中，那該多好啊！

於是，我便異想天開，首先想到的.是每天早晨吃的雞蛋。我想：怎樣才能使雞蛋浮在水面上呢？這其中是否也藴藏着科學呢？好奇心促使我去嘗試實驗。

首先，我拿出一個生雞蛋，把它放到盛滿水的盆子裏，不好，雞蛋“溺水”了！我一邊手忙腳亂地進行搶救，一邊想：會不會是生雞蛋太重了呢？如果把它煮熟會不會減輕它的重量呢？我決定再試試看。

我把雞蛋煮得簡直要“爆炸”了還不停下來，因為我想：如果雞蛋煮熟了可以減輕它的重量，那煮得越熟不就變得越輕了嗎又過了幾分鐘，我把雞蛋拿出來放到水裏。咦？雞蛋怎麼不浮起來反而沉下去了呢？實驗證明，我又失敗了，我並不是那種知難而退的人，更不是半途而廢的人。越是闖不過的關，我就越想試試看！因此，我決定再試試看。

經過一番深思熟慮，我最終決定採用船浮在海面上和人能浮在死海上的原理來做實驗——船之所以能浮在海面上，是因為海水中含有大量的鹽；人能浮在死海上，也是因為死海的含鹽率極高，那麼——要使雞蛋浮在水面上，是否也要往水裏加鹽呢？

我又全副武裝上陣了。我重新拿了一個生雞蛋，放在裝滿水的盤子裏，然後一勺一勺地把鹽加進去。天哪！我看到什麼了！沉在盤底的雞蛋，竟然慢慢地浮了起來！真是太不可思議了！

耶！我的實驗成功了！

這次實驗不但為我增添了幾分知識，更讓我明白了：萬事開頭難，但只要有信心，無論什麼困難，都能夠克服！

關於科學的作文9

一陣雷雨過後，媽媽説：“現在的空氣最新鮮，我們下樓散步吧！”户外空氣真的格外新鮮，悶熱被驅除一空，房屋、道路被沖刷得乾乾淨淨，樹木顯得青翠欲滴，漫步在小區花園裏，真是令人心曠神怡！

你知道為什麼雷雨過後會感到空氣格外新鮮嗎？看了《十萬個為什麼》，我找出了答案。

這有兩個原因：一是傾盆大雨給空氣洗了個“淋浴”，把那些空氣中的流浪漢——灰塵，大部分都沖掉了；另一個原因是在閃電時，發生了一場化學變化——空氣中的氧氣變成了臭氧。

臭氧也是氧，而且還是氧氣的“親姐妹”，一個氧氣分子中，含有兩個氧原子，而臭氧卻含有三個氧原子。

臭氧從哪裏來的呢？誕生臭氧的搖籃是電動機。因為在電動機裏，電壓很高，電動機裏的電刷老是產生電火花。周圍的氧氣受到激發，就變成了臭氧。

雷雨時的臭氧，也是這樣產生的。雷，實際上就是一塊帶正電的雲，與一塊帶負電的雲遇在一起，發生放電。雲所帶的電荷更多，電位差常常高達幾億到幾十億伏特，所以常常產生巨大的電火花，把氧氣激發成臭氧。

濃的`臭氧是淡藍色的，很臭，具有很強的氧化能力；稀薄的臭氧卻一點也不臭，反而會給人以清新的感覺。雷雨後，空氣中就瀰漫着少量的臭氧，因此它能淨化空氣，使空氣清新。古諺説：“以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以風鳴冬。”雷聲，是大自然的夏之歌。

雷雨後走到户外吧！你漫步在街頭、花園、田野裏，一股泥土的清香會撲鼻而來，空氣像被過濾了似的，格外清新。盡情地享受這美麗的大自然吧！

關於科學的作文10

對我們而言，生活是再簡單不過地事了。可是你知道嗎？實際上，生活中處處充滿科學呢！

有時候，我們在看電視地時候，看到精美地圖畫，自己喜歡地事物，會不會有點手癢癢，想拍照留作紀念呢？但是，當我們真正想拍地時候，會不會覺得不太清晰呢？別急，我來告訴你一個小竅門：對着電視畫面拍照，應關閉照相機閃光燈和室內照明燈，這樣照出地照片畫面更清晰。因為閃光燈和照明燈在電視屏上地反射光會干擾電視畫面地透射光。

你喜歡看電影嗎？你知道電影是怎樣播放地嗎？我知道：看電影時，從各個角度都能看見銀幕上地畫，是因為銀幕產生了光地漫反射。

當老人家穿針費力時，她就把針放在頭髮上擦擦，你知道這是為什麼嗎？這其實是在潤滑減少摩擦呢。人地頭髮裏含有油脂，針在擦頭髮時就等於加了潤滑油，因此就能減少摩擦，就能很容易地穿針了。

生活中還有很多很多地科學：從冰箱裏拿出來地飲料瓶上會有一些水，其實是空氣中地水蒸氣遇到涼地瓶子液化形成地、熱水會冒“白煙”，其實是水氣化形成地水蒸氣、雨後或噴水時，會出現彩虹，其實是小水珠折射太陽光形成地……

其實呀，生活中，我們遇到地科學有很多很多，但要想真正地認識科學，那還要看你仔細觀察了沒有。

關於科學的作文11

如果我們將所有的奇思妙想融入一張小小的紙中，就能放飛科技，放飛理想。

的確，在紙上，也可以看到一滴滴智慧與拼搏凝結而成的汗水。在學校舉行的科技節活動中，五年級同學通過自己的努力與聰穎的天賦製作出許多如許五色、形式各樣的紙飛機參加“紙飛機比賽”。在“每人投自制的三隻紙飛機，取最好成績”的.比賽規則下，一隻普通而又不平凡的紙飛機“嗖“的一下在我眼前飛過，從體藝館的東頭飛到了西頭。“哇！”它超神的速度博得了全場同學的喝彩聲。此時的我也真想參加這次不乏樂趣的比賽，也真想自己製作一隻紙飛機，讓他寄託着我對美好未來的崇尚與偉大的抱負和理想，從我手中飛出去，不論飛得有多遠，只希望手中的紙飛機可以創造新生活，放飛手中的科技理想。

懷着這個理想目標，我再一次帶着激昂的心情來到“紙橋過人”比賽的現場。只見校體藝館裏人聲鼎沸，眾

多同學圍成一個大圈。圈中最吸引我眼球的還是那一座又一座的“橋”。其間，有利用“拱形原理”的拱橋，那一張張廢棄的報紙突然間“變廢為寶”，成為了“建造”紙橋的最好原料。經過加工，一架架精美的“橋”呈現在我們的眼前:有平橋，有拱橋，有索橋;有的高、有的矮、有的寬、有的窄……既利用了現有的廢舊紙資源，還體現了橋的特色真是太美了！那還有一座屋子似的“橋”， 屋頂上居然是站人的，十分巧妙！比賽開始了，首先是製作者站在“橋”上，就像是金雞獨立。為了見證橋的堅固，其次就是幾個力大如牛的“大胖子”。過了好久，體藝館安靜了下來，但大家的心卻久久不能平靜下來。在我看來，這紙橋上承載的是科學，放飛的是美好的生活。

讓我們懷揣這個信念，通過“紙”，去放飛生活吧！

關於科學的作文12

今天下午，我們學校請了一位德國科學家為我們講課，還做了很多實驗。

第一個實驗是：把兩個氣球裝上不同的氣體，一個裝我們自己吹的氣，一個裝乾冰的氣，猜猜哪個先落地？最後是裝有乾冰的氣球先落地。因為乾冰的.氣都是二氧化碳，它是有重量的，所以它落下的快。

第二個實驗是：老師帶來了一個大的透明的玻璃箱，裏面放了三到四個大塊乾冰，做了一些吹泡泡的水，在乾冰上吹了起來，結果有的泡泡浮在了上面，有的落到了下面，停留的泡泡兩個兩個的合成了一個個大泡泡，就一動不動的停在了那裏。

第三個實驗是：拿來一個杯子。裏面是空的，把一個泡泡吹到杯子上，再放進箱子裏，泡泡會在箱子裏慢慢變大，最後爆了。再把杯子裝滿水，再吹上泡泡，結果越變越小，最後也爆了。

第四個實驗：老師準備把泡泡凍起來。先吹了幾個泡泡在箱子裏，把蓋子蓋上，過了一會我發現，泡泡的下半部分已經凍住了，慢慢的就全部凍住了。

第五個實驗是：拿一杯水，把一片乾冰放入水中，不一會兒，水上就漫出像煙一樣的氣體，那就是我們喝的汽水中的氣，這杯水是可以喝的。

最後，老師對我們説了一句很重要的話：只要用心觀察，就能體會科學的美。我上了這節課，不僅學到了好多科學原理，也長了不少見識。真開心！

關於科學的作文13

同學們，今天我來給你們介紹一個好朋友，它在我們皮膚下方，它在動物們美麗的皮毛下面，它在我吃的大排、小排、排骨裏面，也在我們的生活垃圾裏，它就是我們常見 骨頭，今天就讓我們探索骨頭的奧祕吧！

在前一天晚上，我拿來了3支雞腿，一支給我，一支給爸爸，一支給媽媽，然後我把我的雞腿撥了點肉給外婆，當我們把肉吃完時，我就得到了三根雞骨頭，我把它們洗乾淨後裝進了袋子，放入了書包。

第二天終於來了，我坐在我們位置上，我們組的人有張舒茗、陳昕婷、陳家敏還有我，科學林老師開始講注意事項了，有：用小刀時要小心，不要割到手……老師説完了注意事項，我們就開始切骨頭了。

首先是舒茗拿起了骨頭看了看説“這塊骨頭的.顏色還是灰色的，手摸的感覺滑滑的”，於是她就拿起小刀開始切了，她用力地在骨頭上滑來滑去，可骨頭還是紋絲不動，我看她憋紅的臉，就好像一座快要噴發的火山一樣，我實在看不下去了！我搶過小刀用兩支手指按住骨頭開始滑，可我滑和沒有滑也沒有區別，所以我們叫來了科學老師，老師拿着水果刀，把我們嚇得四處逃竄，老師只在骨頭上滑了三下，骨頭就斷開了。

骨頭切開了以後，我迫不急待的拿起了放大鏡放在骨頭上，“哇”原來骨頭裏是這樣的呀！我看見了一層白色的有三四毫米的白膜，原來剛才為什麼切不動了骨頭呢？就是有這層白硬的骨膜，我們再一次觀察，裏面有着一片像咖啡色加上白色混合的咖啡奶昔的顏色，像蜂蛹似的一個一個小洞，有三角形、有六邊形、有圓形的等等，還有一層顏色最深的，那當然是骨髓了！我吸了那麼一兩口，味道還不錯呀，裏面那麼空，為什麼骨頭那麼輕，原來是因為這裏面是空心的！我太驚訝了，我終於知道骨頭的祕密了，我開心極了。

關於科學的作文14

一個下雨天，我正百無聊賴地在客廳晃來晃去，嘴裏嘟囔着：哎，真討厭下雨天，都沒法下去騎車了。這時，媽媽拿着一包牙籤，一盒方糖，一塊肥皂和一個裝着清水的小盆子，走了過來笑着對我説：“是不是很無聊呀，媽媽有個特異功能一直沒告訴你，來今天給你露一手。”我正納悶着，只見媽媽拿出一枚牙籤，把它放在小盆子裏，這枚牙籤好像一個剛剛周遊完整個世界的小人，累壞了，無力地癱軟在水面上。媽媽神祕地對我説：“我有魔法可以讓這枚牙籤聽我的話，你信嗎？”我一聽，嗤之以鼻，這怎麼可能呀！

媽媽微微一笑説：“現在我要讓它説來就來，説走就走，你看着哦！”媽媽邊説邊把肥皂放在牙籤旁邊，牙籤一看到肥皂，就飛快的逃走了，好像一個被地雷炸飛的小人，逃得遠遠的。接着媽媽又把一塊方糖放到裏牙籤較遠的地方，嘴裏唸唸有詞：“來，來，來。”咦，這枚牙籤好像聽懂了媽媽的話，竟然真的慢慢悠悠地向方糖遊了過去，好像一個貪吃的小人，知道眼前這是一顆甜蜜的方糖，想要游過去飽餐一頓。

此時的我被驚得目瞪口呆，這，這，這真的太神奇了！趕緊問媽媽：“這是怎麼回事呀！你到底怎麼做到的呀。難道你還真有特異功能呀，快快教教我！”媽媽聽了哈哈大笑：“其實我哪有什麼特異功能呀，這個就是一個科學原理，因為當方糖放入水中，由於方糖吸收水分，所以就有一股水流向方糖，此時牙籤就跟着水流移動了，但是肥皂放入書中時呢，水的表面張力就特別強，就會把牙籤向相反的`方向推去。”

啊，原來如此，真的是太神奇了。其實科學就在我們的身邊，只要你認真觀察，積極思考，就一定會發現許多有趣的事情，嚐到發現的喜悦與歡樂！

關於科學的作文15

上個星期，媽媽給我買了一個小巧玲瓏的指南針。

我把指南針轉來轉去，不明白為什麼，它的指針總是指着南面。晚上，爸爸回來，他看見我在擺弄指南針，就問：“遇到什麼問題啦？”我説：“爸爸，為什麼指南針總是指着南面呢？”爸爸説：“指南針是我們的祖先發明的，我們祖先明白磁石能夠吸鐵，並且製成了能夠自由移動的`指南針。為什麼指南針能夠指出方向呢？原先，地球是一個十分大的磁體，它和磁鐵一樣，也有兩個極，一個叫地磁北極，一個叫地磁南極。因為指南針是一個磁體，並且能夠移動，而磁鐵是同性相排，異性相吸，所以地球上的指南針就總是一頭朝着地磁北極，一頭朝着地磁南極。”“噢，原先是這麼回事啊，太搞笑了！”我説。

爸爸還告訴我，指南針還是我國古代的四大發明之一，最早的指南針稱為羅盤。我問爸爸：“那麼，這個指南針怎樣用呢？”爸爸説：“把它放平，之後指針會受到地磁影響而旋轉，等它停下來的時候，其中一頭指的是南方，另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時候，用來分辨方向的，但某些地磁不穩定的地方是不能使用指南針的，比如沙漠中和某些峽谷中。”

輪船在大海上航行，飛機在天上飛行，都需要指南針指明方向；我們到郊外旅行時，指南針也會給我們帶來很大的幫忙……指南針真是我們的好幫手！