手指的作文（通用61篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的手指的作文（通用61篇），希望對大家有所幫助。

手指的作文 篇1

我們10歲的生日禮物是於朗的獨狼，翼空之巔裏面的一輛手指滑板。這輛手指滑板是我從“淘寶網”上買的。

它有着酷酷的外表，使用起來令我得心應手。隨機贈送的還有貼紙，兩個小鏍絲圈，一個磁力指套，八個輪組還有一個黃色的小型拆裝工具。

我這輛手指滑板——獨狼，它有着火紅色的板殼，左右兩端和前後兩端微微向上一台，就像熊熊烈火圍成一団，然後又迅速的蔓延，生長，怎麼攔都攔不住。

還有組輪，黃色、綠色、紅色。黃色的像一彎新月掛在寧靜的夜空中，無聲的照亮大地，綠色的像我們灑下的草種，灑下的綠色的希望。迅速地蔓延，生長起來。紅色的像一団熊熊的火焰，在草叢中滾動着。

還有那板橋銀光閃閃，像無數的銀子灑落在地上。

這就是我的手指滑板——獨狼。

手指的作文 篇2

傍晚，小主人睡覺了，可是還有什麼聲音呢？哦！原來是主人的一個手的手指頭在説悄悄話。

食指傷心地説：“我可糟糕了，每天小主人在做作業時，總是一個勁的啃我的身體，現在我遍體鱗傷，很是痛苦。”

中指接着説：“還不只呢，小主人總是在我的身上用水筆畫來畫去，有時很難洗掉，現在我身上總是花花綠綠的，出去怎麼見人呢？“説完嗚嗚嗚的哭起來。

無名指憂傷的説：“別説了，你看你看，我已經被颳了一層皮，我好痛，但又不敢啃聲。”

小拇指説：“雖然我最短，但我也有自己的優點啊！而主人呢，有事無事總把我往上拔，這可讓我疼痛好久啊！”

最後，大拇指沉默了一會兒，説：“好了好了，大家也別哭了我們一起來想個對策吧。我們一起合作來給主人寫一封信吧，這個辦法怎麼樣？”説完大拇指找來一張乾淨的紙。

早上，主人一醒來，發現枕頭旁邊有一封信，便讀起來了。“小主人，我們忠心的服侍你，但請你再也別傷害我們了。”。主人慚愧的低下了頭。

從此，五根手指頭再也沒有受小主人的虐待了，一心一意的服侍主人了，房子裏也安靜了。

手指的作文 篇3

每當家人提起手指的長短時,我總是困窘得恨不得鑽進地縫去。

我的手指並不修長,但也不太短,中等吧,本來是沒關係的,可是爺爺奶奶都很封建,説什麼“手指長的小孩張大定是當官的”之類的話。我起先不以為然,但看到爺爺奶奶那嚴肅的神情,也就信以為真了。

於是,我就想方設法地不讓爺爺奶奶看見我的手指,而讀一手指,就一副恨鐵不成鋼的樣子,對手指説:“手指啊手指,我盼你增高已盼了十二個春秋了,你這個小祖宗啊,你能不能長高一點呢?”

可是,手指就是辜負我的“殷切希望”,總是那麼一點兒,很平常,一點都不出類拔萃的高度。

軟的不行來硬的。於是,我就成天扯着手指拔呀拔,弄得我疼得哭爹喊孃的。沒辦法,為了讓手指長高一點,只好這樣了。

誰知手指軟硬都不吃,還是很平常。

於是,我的手指就一直是很平常的,但不平常的是,中指上有一顆大大的繭,寫字寫多了磨出來的繭。

手指的作文 篇4

兩棵小樹十個杈，不長葉子不長花。你猜是什麼？對，是手指。今天我們就玩了個關於手指的遊戲。

遊戲開始了，張哲把一個小東西放在我的手心上。“不能用手指摸！”他提醒我。我把手掌搖了搖，那東西紋絲不動，説明它不是球形的。我又把手掌略微擠擠。圓圓的，不硬，是什麼呢？正當我猶豫不決時，張哲在一旁催：“五、四、三、二、一！猜到了嗎？”“再等幾秒！”“不行！”他斬釘截鐵地説。

終於到了可以用手指觸摸的時候啦。我捏了捏那東西，有彈性，可能是橡皮。我忽然有了主意，把那東西在桌上擦了幾下，又摸了摸。嗯┄┄有屑屑。“是橡皮！”我肯定地説。

通過這個遊戲，我不但知道了手指上的觸覺神經非常發達，而且領悟到就算是做遊戲，也要多動腦子。

手指的作文 篇5

手指對我們大家來説，應該並不陌生。每個人都隨時隨地隨身攜帶着十根手指，有一天晚上，我聽到了一陣陣爭論聲。

首先，我聽到了一個鏗鏘有力的聲音：“我——大拇指，在五個手指中有最大的功勞。在拉胡琴的時候，如果沒有我扶着，你們能拉成嗎？在搬東西的時候，我用的力氣是最大的的，你們説，我的功勞大不大？”

隨後，我聽到了一個軟弱無力的聲音：“我——中指，我的功勞才是最大的。每次有什麼刀傷、燙傷、壓傷……都是我一個人頂着，而你們呢？”

一個瀟灑堂皇的聲音隨之而起：“我——無名指的功勞才是最大的。每當我拿東西的時候，總是我先碰到，而且我的相貌都比你們要好得多，所以，我的功勞最大。”

“不同意，我們抗議！”細嫩纖弱的聲音：“我們的功勞才是最大的，每當遇到那些髒活、累活，都是我們在幹，你們幹過嗎？所以，我們的功勞才是最大的。”

我聽的有些不耐煩了，説道：“你們的功勞都很大，如果你們五個少了一個的話。就什麼也幹不了，所以，你們應該團結一致。握成一個拳頭，團結一心。下次，不要為了一點小事情，就吵起來。這樣的話，做事很容易分心的。”

手指的作文 篇6

“好！精彩！”“簡直是絕了！”連綿不絕的讚揚聲從四周的觀眾席傳來。

這是一場演奏比賽。小英以她猶如天籟的琴聲，吸引了評委們的注意力，最終奪下了本場比賽的冠軍。回家後大家都誇小英心靈手巧。小英高興極了，自豪地説：“我這手還真是厲害！”

晚上，小英帶着甜蜜的笑容睡着了。

夜，靜悄悄的，聽不到一絲聲響。突然，一個尖鋭的聲音劃破了寂靜的夜空：“這次的冠軍都是我的功勞！”原來是中指昂起驕傲的頭，在炫耀自己的功勞。“你在説什麼呢！在這次的比賽中，用到我的次數可比你的兩倍還多呢！”冷不丁地，中指的旁邊冒出一個反對的聲音。中之一瞧，原來是食指，就不屑一顧地反駁道：“靠一邊去！你的個頭有我高嗎？”“個子高又有什麼用！你有我靈活嗎？”食指振振有詞地，根本不甘示弱。“吵吵吵，吵什麼吵！老大都沒發話，你們有什麼資格在這裏稱功勞！你看我，又粗又壯，又有力氣，我彈出來的聲音那才叫鏗鏘有力！”不説大家也能猜到，這次發話的一定是五個手指中的老大——大拇指了。“別看我平時沒什麼名氣，可是行家一聽就知道，我發出的聲音。

手指的作文 篇7

深夜，我的手指在悄悄地説話。

拇指先歎了口氣説：“你們四個不知道我有多累。每天都要配合食指兄弟幫小師傅練字。練習需要兩個小時。你能和我比嗎？”食指哥反駁道：“你算什麼，你和我一樣狠嗎？”每天做完作業後，小師傅要練習打籃球。你能幫我旋轉籃球嗎？還有，少爺看書的時候，難道不希望我支持他嗎？你們四個不是我的助手嗎？”説完，食指兄弟扭頭，不再理會四根手指。

中指氣得大聲嚷道：“你們兩個什麼都不是。你知道怎麼天天拍我馬屁。看看我強壯的身體。我每天寫字都要抵住筆。再看看縫紉比賽。沒有我，小師傅能拿第一嗎？”

“別説了，説什麼你都不如我，看我身體敏捷，速度快，每當小師傅彈琴的時候，我都要受最重的苦，尤其是《豐收鑼鼓》這首歌幾乎總是要我彈。你們呢？哎，簡直是演員的一部分，而我是主角。”無名指説完，他得意地轉過頭。

只有小拇指一言不發，默默為小主人服務。

手指的作文 篇8

姥姥送我一盆花，是三個大拇指和兩個小拇指生長在一起的，所以它被叫做仙人指，如果掰下一個大拇指，種到花盆裏，他還會照樣生出一圈小拇指，小拇指長成大拇指後，還會生出一圈小拇指······他們就這樣繁衍生息。

如果直接把小拇指掰下來，她不但不會長成大拇指，而且還會死掉。就像我們一樣，沒有了大人的幫助我們就無法在社會上立足，只有依靠大人長大成人後我們才可以發揮自己的作用。愛默生説:“家庭是父親的王國、母親的世界、兒童的樂園。”所以我愛我的親人。

仙人指的中心也像我們自己，那一個個小拇指就是我們的朋友，隨着朋友越來越多，你也會從中受益，朋友們會把養分輸入到我們自己的身上。培根説過:“最難忍受的孤獨莫過於缺少真正的友誼。”所以，我愛我的朋友。

仙人指也像一家人，一段時間以後，有的人長大離開家庭，又有了自己的家庭，又增添了新的成員。現在我那盆可憐的手指頭只有五口人，等我長大後，相信他們也會發展成為一個大家庭。歌德説:家庭和睦是人生最快樂的事。所以，我為有一個快樂幸福的家庭而高興。

手指的作文 篇9

在一個夜深人靜的晚上，人們都熟睡了。這是，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指卻開始了它們的對話。

大拇指驕傲地説：“今天，我幫助主人誇獎了另一位小朋友，怎麼樣!”其它四個指頭兄弟聽了，很不服氣，氣憤地説：”要不是我們縮緊身子，你還誇獎不成呢！”“是我誇獎了另一個小朋友，有你們什麼功勞！”大拇指不服氣地説。

四個指頭聽了，氣不打一處來，平時做了事，功勞都記在老大大拇指的頭上，他們早已經忍無可忍了，氣地齊聲喊道：“我們以後再也不幫你了，看你一個指頭怎麼辦！”大拇指無所謂地説：“不幫就不幫，沒了你們，我照樣能立功。”

它們的爭論讓手掌大哥聽見了，他語重心長地對五個手指兄弟説：“你們一個手指的力量是渺小的，只有團結起來，才能顯示出巨大的作用啊！”手指們聽了手掌大哥這番話，慚愧的低下了頭。

從此，五個手指兄弟團結一心，為主人效力，而且，他們再也沒有爭吵過了。

手指的作文 篇10

在一個夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指卻開始了它們的對話……

大拇指對四個夥伴説：“我們五個人當中，我最矮，但最肥，我雖然長得不怎麼樣，但有時人們還用得上我呢！”大家説：“大拇指説有時人們還用得上它，我們也有時用得上，不過俗話説，團結起來力量大，我們應該團結。”

接着，食指説：“我的個子比較高的個子比較高，身上有些皺紋，站着有點斜斜的，不過人們寫字還需要我們團結起來呢！”中指説：“我從左到右，從右到左是排在第三，也就是中間，所以我叫中指。我們五個長得都不相同，名字也不一樣，大家説，我説得對嗎？”另外四個夥伴都不約而同地説：“對極了！”

無名指説：“我和食指不分上下，只是用處有些不同，個子差不多。”小拇指説：“我是五個兄弟之中最小一個，我長得也最瘦，還像個漂亮的小姑娘，如果人類沒有我們，就不能寫字、彈琴、吃飯……”

天快亮了，五個兄弟停止了説話，迎着新一天的到來。

手指的作文 篇11

一天，五個手指頭聚在一起討論誰的本領大。

大拇指首先站起來趾高氣揚地説:“這個問題很簡單，當然是我的本領最大，要不怎麼我排在第一呢?”二拇指不幹了，急忙説:“我最了不起，人們不論幹什麼，都是用我來指指點點的，哪兒有你們什麼事?”中指沒等二拇指説完，連忙站起來分辯説:“快看快看，伸直五個手指頭，比比誰最高。”……無名指、小指也不甘示弱，都拿出自己的看家本領，與他們爭論。

他們的爭吵聲被角落裏的花皮球聽見了，花皮球給他們提了個建議:看誰能拿動它，誰就最有功勞。

五個手指頭互相看了看，都覺得這個建議可行，於是他們各個摩拳擦掌，挨個試，可他們誰都沒能拿起來。

花皮球又提了一個建議:如果你們五個手指頭一起來拿，會是怎麼樣?五個手指頭齊上陣，果然輕輕一拿就拿起來了。

五個手指頭你看我，我看你，都不好意思的笑了。他們終於明白了“團結就是力量”的道理。

手指的作文 篇12

自從國王改掉了挑剔的壞習慣，黃昏的時候總能看見他在廚房做飯的身影。吃過飯後，他睡着了。夜深人靜，五根手指便説起話悄悄話。

“説什麼呢？”無名指問。

大拇指靈機一動：“我們比比誰最厲害。”

“好。”五個手指異口同聲。

“我先説吧，我呀，每次主人稱讚別人時，總是把我揚揚翹起。”説完大拇指得意洋洋地笑了。

“我能給別人指路，”食指也不甘示弱地説，“人人稱我‘指南針’呢！”

中指不服氣了，趾高氣揚地説：“你們説得都不對，我最高，應該是我最厲害。”

“不對，不對！”一個聲音隨即傳來，“每次主人跟小女兒玩‘猜猜中指在哪裏’，都是我幫它掩護，應該是我最厲害。”

“應該是我最厲害，我……”

“不，我才是最厲害的……”

大家公説公有理婆説婆有理，完全把小拇指忘掉了。眼看大家要打起來了，小拇指高喊：“安靜！”他們不再爭吵了，小拇指接着説：“你們各有各的長處，團結起來不是更厲害嗎？”小拇指還給他們講了許多團結的故事，他們聽了，羞愧地低下了頭。

手指的作文 篇13

一天，我在做一道數學題，因為太難我又做得太慢了，爸媽就嘮叨個不停，我真想變成爸爸媽媽的老師，這樣就能好好地修理他們了。

正想着，我突然感到身上一陣劇痛，我左看看右看看，發現自己正在長高，量一量，哇！一米九八！我紅領巾變成了教棒，落在我的手裏，校徽和隊徽落到我眼睛變成了眼鏡。哈！我變成了老師了！

我在變時老爸老媽也在變呢！也是一陣劇痛。他們一看鏡子都嚇了一跳，原來他們變成了十歲左右的小孩子了。

現在，我成了一位好嚴厲的老師。老爸老媽的三年級不！是小爸、小媽的開始了！

不久，第一單元上完了考試了。還沒等我説完呢！他們就飛快地做了起來，認認真真地做了起來。

不一會兒，半個小時過去了，小爸做完了，四十分鐘過去了，小媽也做完了，而我正得意洋洋的用扇子扇風呢！

小爸突然故意問我：56×40等於多少？我心不在焉地説：當然是224了！不對，是2240！，小爸説。然後他們就笑了起來，小媽也跟着笑起來了。

我很惱怒，正想揍他們。他們突然變大變高，我突然變矮變小。小爸小媽變回了老爸老媽，我也變回了原來的我。

我本想修理爸爸媽媽，可這分明是爸爸媽媽修理我呀！

手指的作文 篇14

我的同學都知道，我的手指甲是屬於永遠長不長的類型，很多人可能都覺得奇怪，手指甲每天長一點，才幾天就已經變得很長了，可我不一樣，指甲沒長出來就啃掉了！

小時候上幼兒園，經常看見很多小朋友把手往嘴裏塞，我就納悶了，講真的，手指甲有那麼好吃嗎？可是我又不敢多問，怕別人嫌我事多，便試探性地把手伸到了嘴巴里。

哎呀，怎麼這麼鹹啊！我還是不啃算了，可是我越告訴自己，不能吃反而越想吃，所以逐漸形成了心理暗示。

直到一年級，我啃手指甲的習慣再也改不掉了。

媽媽認為啃指甲是一個非常不好的習慣，於是，她用了許多方法來阻止我。比如：給我的指甲浸上黃蓮泡過的水，因為黃蓮泡水是很苦的，但是，我還是忍不住去啃，然後再喝點水去漱漱口，苦味就沒有了。

任何方法都無法讓我停止啃手指甲，有時候，做題要是想不出來，我就會咬一咬，不過一會兒，題目就解出來了；或者有時心情不好的時候，啃一啃，過不了多久，心情就會由陰轉晴了。

如今，我要是沒了手指甲啃，就像一個人沒有了靈魂，有了它，才能快樂地度過我獨特的一生。

手指的作文 篇15

早晨，五指兄弟發生了一些衝突，他們大吵了一架。

他們吵來吵去，最後決定:以後大拇指和中指在一起，食指和小指在一起，無名指自己一個人獨立出來。

才剛開始，食指和小指就過不下去了，要不是繫鞋帶系亂了，就是握筆握歪了，他們沒法配合，只好去找無名指幫忙。沒想到無名指已經累趴下了，主人用他彈鋼琴，沒有五指配合，一首曲子還沒彈完，無名指已經精疲力盡了，食指、小指和無名指只好硬着頭皮去找大拇指。

其實大拇指也不好過，中指容易受傷，大拇指又不靈活：用剪刀時不是剪錯就是戳到自己，寫字總是寫錯別字。這不，主人正在責怪他們呢。這時，拇指三兄都來了，他們異口同聲地説:“大哥，我們錯了。我們五兄弟再也不分開了！。”主人説:“對，人多力量大，大家要齊心協力才能把事情做好。”

五指兄弟聽後覺得很慚愧，下定決心要團結合作，互相幫助，從此他們成了形影不離的好兄弟。

手指的作文 篇16

第一段綠手指一般用來形容愛種花之人，整天滿腦子想的就是花花草草，心中也裝滿了花草，願天天為花草給予照顧，希望收穫撲鼻的花香。而今天這位綠手指，卻是森林的小松鼠。

第二段小松鼠是一種美麗的動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷，小巧玲瓏的面孔上，嵌着一對閃閃發亮的眼睛，身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過油，一條毛茸茸的大尾巴在寒冷的冬夜裏彷彿是棉被，蓋在它小巧的身體上。

第三段松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機靈。只要人輕輕觸動一下樹幹，它們就躲在樹枝之底下，或連蹦帶跳地逃到別的樹上去。晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興跳着，互相追逐嬉戲，兩顆眼睛彷彿是螢火蟲，在無憂無慮的飛舞。

第四段為什麼喜歡一天玩耍、淘氣的小松鼠卻被我稱為綠手指呢？因為秋天的時候，萬物都將經厲風風雨雨的果實奉獻出來，紅蘋果、黃柿子、金麥子……

小松鼠就要變了，不會在沉迷於玩耍之中。回趁這個豐收的季節收集食物，以備過冬。松鼠最喜歡吃的就是松子、松果，為了不讓其它夥伴搶走，它們就將食物藏於土裏。由於松鼠怕食物不夠，就埋了很多處，可松鼠記性不好，只記得最多的那一處，以經足夠過冬便不再尋找。春天來臨，松果就發芽，長成一棵棵挺拔的松樹，用自己的果實來感謝松鼠們賜予的生命。松鼠真可謂是“綠手指”，並不是虛名。

第五段讓我們一起感謝松鼠吧！感謝它每年秋都為森林植樹，在春天多點生機，在夏多一片蔭涼，在秋多一點果實，在冬多一棵抵禦風霜雪雨的參天大樹……這種種不是拜松鼠所賜嗎？

手指的作文 篇17

在我的小小記憶庫裏，有許許多多的事，有一件事現在想起來，還會令我發笑呢！

在我六歲的時候，爸爸和媽媽到東北做生意。年底回家給我帶來了好多東西：寫字板、鉛筆盒、手搖鉛筆刨……我好興奮哦！最令我中意的是那印有米老鼠和唐老鴨的手搖鉛筆刨！我把鉛筆刨拿到小夥伴家去炫耀，果然不出我所料，他們個個都羨慕得不得了，還問我在哪裏買的，想讓自己的爸爸媽媽也去買一個。

回到家，我急忙拿出鉛筆，要爸爸試一下。只見爸爸一邊把筆插進一個“小洞”裏，一邊用手搖鉛筆刨的“尾巴”，不一會兒，一直被削得尖尖的鉛筆從“洞口”鑽出來了。我看了，幾乎驚呆了，這個鉛筆刨難道就這麼神奇？！

下午，爸爸和媽媽都出去了，我就拿出寫字板寫字。寫着寫着，我突然想起上午的事，急忙拿來鉛筆刨。我自言自語地説：“乖乖，你別動，姐姐要刨鉛筆啦！”我拿出爸爸早上刨起來的鉛筆，故意把筆芯弄斷，又把筆放進“小洞”裏。我按照爸爸早上刨鉛筆的樣子刨了起來，不一會兒，我把筆抽出來，筆頭又變得尖尖的，我高興極了。我想：鉛筆刨真神奇，鉛筆刨出來這麼尖！我可不可以把手指放進去，讓我的手指也變得那麼尖呢？我把手指伸到“小洞”裏去，又用另一隻手使勁地搖。當我把手指拿出來時，差點暈過去。因為我的指甲表面被削成一卷卷的，像捲毛狗的毛一樣。

晚上，爸爸和媽媽回來了，我傷心地把手指伸給爸爸媽媽看，並説了經過。剛説完，他倆就哭笑不得地説：“哎喲，我的小祖宗喲！”

手指的作文 篇18

綠手指一般用來形容愛種花之人，整天滿腦子想的就是花花草草，心中也裝滿了花草，願天天為花草給予照顧，希望收穫撲鼻的花香。而今天這位綠手指，卻是森林的小松鼠。

小松鼠是一種美麗的動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷，小巧玲瓏的面孔上，嵌着一對閃閃發亮的眼睛，身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過油，一條毛茸茸的大尾巴在寒冷的冬夜裏彷彿是棉被，蓋在它小巧的身體上。

松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機靈。只要人輕輕觸動一下樹幹，它們就躲在樹枝之底下，或連蹦帶跳地逃到別的樹上去。晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興跳着，互相追逐嬉戲，兩顆眼睛彷彿是螢火蟲，在無憂無慮的飛舞。

為什麼喜歡一天玩耍、淘氣的小松鼠卻被我稱為綠手指呢？因為秋天的時候，萬物都將經厲風風雨雨的果實奉獻出來，紅蘋果、黃柿子、金麥子……

小松鼠就要變了，不會在沉迷於玩耍之中。回趁這個豐收的季節收集食物，以備過冬。松鼠最喜歡吃的就是松子、松果，為了不讓其它夥伴搶走，它們就將食物藏於土裏。由於松鼠怕食物不夠，就埋了很多處，可松鼠記性不好，只記得最多的那一處，以經足夠過冬便不再尋找。春天來臨，松果就發芽，長成一棵棵挺拔的松樹，用自己的果實來感謝松鼠們賜予的生命。松鼠真可謂是“綠手指”，並不是虛名。

讓我們一起感謝松鼠吧！感謝它每年秋都為森林植樹，在春天多點生機，在夏多一片蔭涼，在秋多一點果實，在冬多一棵抵禦風霜雪雨的參天大樹……這種種不是拜松鼠所賜嗎？

手指的作文 篇19

我有一個壞習慣，就是愛咬手指甲。於是手指頭整天都是光禿禿的。

上課、下課、看電視、看電影，凡是閒着沒事幹，就一邊聽着或者看着一邊咬手指甲。上課老師見到我在咬手指甲，提醒我：“別咬了，手指甲不衞生。”我的臉漲得通紅。但還是有點情不自禁。暫時放開手。

爸爸是個很講究衞生的人，見我在咬手指甲，大聲吼道：“髒不髒，不許咬了。”當然，壞習慣也有它的好處，那就是不用抽時間剪手指甲了。

我的這個壞習慣人人都對它有意見，一個同學説：“別咬了，我以前也有過這個毛病，但我媽媽給我説，經常咬指甲會生病的。”班主任見到了，對我瞪眼。媽媽教訓説：“以前不咬手指甲，現在學了誰的樣，搞出了這麼一個怪毛病。”媽媽拿起我的手，讓我自己看，“手都被你咬得毛毛糙糙的，多難看。”難道我的這個壞毛病真的不那麼難改嗎？

應該遠離這個壞毛病了，如果想咬了，就對自己説：“這手多難看，女孩子，應該有一雙漂漂亮亮的手指！”

從此，我再也不咬手指甲了。手指甲又漸漸長了出來，我又嘀咕起來，如果突擊檢查手指甲衞生，那我會不會……”班級每星期都得競爭三項競賽優勝紅旗，班級之間分數不分上下，只好來個突擊檢查，如果誰忘了剪手指甲，手指甲長得有點長，就能扣分了，扣了分還要罰掃一星期的地，可慘。

當把手放到嘴巴的一剎那，我放棄了咬手指甲。既然是壞習慣必須改掉。回到家，拿了剪刀，剪起指甲來。

不咬手指甲了，為自己備了一把指甲鉗，還經常提醒自己剪手指甲，保持手指甲的衞生。

手指的作文 篇20

早上醒來，我發覺自己的手指癢癢的，很有點異樣的感覺。從把手指對準窗口的花一指，那盆鮮豔的花朵突然就變成了一羣蝴蝶，翩翩舞蹈着飛去了。我看得有點心疼，這盆花可是媽媽的寶貝哦，説沒就沒了。

開篇切入自然，以一個夢來連接現實與魔法世界。但面對這樣的變化，如果能表現一下心情的驚異就更好了。

我到院子裏散步，看到那棵大樹，我衝着大樹用手指頭一指，那棵大樹竟然變成了一個巨人。巨人把我推到了空地上，惡狠狠地説：“不許把我變回去，我喜歡做巨人。”巨人邁開大步走遠了，我再也不敢用手指頭對準他，要是再這麼一指，他變成怪獸，我可怎麼辦？我又不是奧特曼，打不贏大怪獸的。

孩子的眼裏充滿了神奇，巨人的語言既符合身份，又符合兒童的心理，描寫很生動。

我來到田野，看見稻穀都成熟了，田野就是金色的海洋。我的手指頭有點癢，就衝着稻穀一點。突然，所有的稻穀都變成了一個個小燈籠。裝滿小燈籠的田野非常美麗，可是農民伯伯就不能收穫糧食了，這個麻煩可真是不小啊！

我來到果園，看到蘋果成熟了，紅豔豔的臉頰非常可愛。我有點嘴饞，伸手想摘個蘋果。可是我的手指頭一砰到蘋果，那蘋果竟然變成了石頭，我的牙齒可啃不動石頭哦，只能流着口水走開了。

我走到一處山坡上。這山坡光禿禿的，本來長在這裏的樹木都變成樹樁了。我把手指頭往泥土裏一點。上坡上所有的樹樁又都變成了鬱鬱葱葱的大樹。

終於讓魔法手指發揮了有用的作用，同時點出了文章的主題，構思新穎。

呀，原來我的魔法手指還有這個好處啊，我要用它來創造森林，還我一個綠色的地球。

手指的作文 篇21

第二天，我穿着那件衣服，一股暖流便流遍全身，不管寒風多麼兇猛，我身上依然非常温暖。

我非常地馬虎，做事經常不注意。今天弄丟了橡皮，明天弄丟了鉛筆……有一次，我還把衣服上的扣子弄沒了。

那天晚上，在吃晚飯的時候，我對媽媽抱怨道：“媽媽，我不小心把衣服上的扣子弄沒了，風都吹到我的骨頭裏了。”“好。”媽媽説，“這幾天我找個時間給你縫上。”

吃完飯，我做了會兒作業，便去睡覺了。我在牀上，老聽見隔壁有聲音，便躡手躡腳地走了過去。

只見媽媽一手拿針，一手拿線，這不是在給我縫釦子嘛？媽媽用她那靈巧的手指，一針一線地縫着。突然，我聽見媽媽小聲地“哎喲”了一聲，我仔細看了看，原來，是媽媽不小心戳到了自己的手指。這一戳還戳得挺深，鮮血從媽媽的指尖不斷地湧出來，我真想問問她有沒有事。只見媽媽起身，輕輕地走向房間裏的抽屜，為了不吵醒我，她走得非常慢。她走到了抽屜旁，輕輕地把抽屜打開，然後在裏面找着，終於，她找到了創可貼，最後，她輕輕地走到了牀上，用另外一隻手的手指把包裝拆開，接着又給那隻受傷的手指貼上，然後便繼續用她那靈活的手指給我縫着衣服。過了一會兒，那件衣服的扣子便又縫了上去，就像變魔術一樣，那件衣服縫上了新的扣子之後，就像乾枯的植物被澆了一盆水一樣啊！而這一切，都要歸功於我的媽媽。

我忍不住了，跑進媽媽的懷中，媽媽驚訝地問：“錢彘，你怎麼來了？”

第二天，我穿着那件衣服，一股暖流便流遍全身，不管寒風多麼兇猛，我身上依然非常温暖。

手指的作文 篇22

我們的十指就像兄弟一樣，親密無間，現在就伸出右手來談談這五指兄弟吧!

嘿!伸出大拇哥，便見到那一厚實而寬大的鎧甲：由內而外，一道雪白，一道肉紅，一道銀白，真是別具一格。一看，哈!這老大還有點矮，大概五釐米，和一塊橡皮差不多長。但儘管如此，他仍是當之無愧的大哥：看!竟約有兩釐米寬，一看便是個肉盾。在台燈明光的點綴下，那銀閃閃的指甲，散發着幽幽的白光。

細長的身段，嫵媚的姿態呵!二指姐出場了!哇!這大姐大還是個“長腿美人”約有八釐米高。看那腰圍!看那腰圍!只有1.5釐米，身材實在苗條。在微風中，她愜意地擺動身子，活像一位仙子。

“嗒嗒嗒!”咦?是誰急不可耐地敲了敲桌子?哦，是中指哥。伸長，伸長，再伸長!三哥直起了身子，直達九釐米是個長腿運動員。一旦有一些沉重的“貨物”，只需三哥和大哥挺身而出，像小老虎鉗一般死死地夾住貨物，便能張飛吃豆芽一般成功搬運，直達終點。

再來瞧瞧無名小妹。呵!她可真懂保養呢!這位指長八釐米的小妹，平日倚在桌面上，時不時活動一下柔嫩的身軀，或是享受午後温暖的日光，或是被迎面吹來的微風撫摸，將自己保養得白淨如雪，纖細如繩。

咦?還有一位呢?哈!他正怕生地躲在四姐後面呢!看!他怯生生地露出了小腦袋，十分惹人憐愛。看他玲瓏小巧的身子，大約只有5.5釐米長，真可愛!那紅裏透白，白裏透紅的指甲嵌在上面，將他裝點得更加精緻。

大家團結一心，精誠合作，幸福的生活呦雙手來創造!

手指的作文 篇23

它，在我手上鑲嵌着；它，調皮而靈活地擺動着；它，助我一臂之力，讓我輕鬆拿起物品；它，如魔法師變出的小精靈，如此靈活。

“一、二、三、四、五”，嗬，兄弟嘛，剛好五個，還是連在一起的，這兄弟情可謂是“親密無間”、“形影不離”呀！哎喲喲，經不起誇嘛，尾巴都翹上天了，還“跳起舞來”！真是給點陽光就燦爛。

這舞跳得最歡的，就要屬老大大拇指了。個頭不高，只有5.5釐米左右，是兄弟羣中個子倒數第二的。嗯？不高興了？這脾氣真不好，一説就不高興了。不過，老大彎下腰，哭喪着臉的樣子還挺搞笑。瞧瞧它，正如一尊大佛，肉嘟嘟地坐在那兒。雖然它很胖，但同時也要做苦力活，五指中，就屬它做事最出力。

説起老二嘛，也就是食指嘍！它可是老大的最佳拍檔，做任何事，老大都少不了它的輔助。食指比拇指長2釐米左右，也就是約7.5釐米。它呢，寬度只有1.5釐米，為什麼用“只有”呢？哈哈，當然是因為老三呀，一定得凸顯一下中指的優勢，委屈一下唄！

這老三可是五個兄弟中個子最高的了，身材修長，大概9釐米。攥緊拳頭時突出的關節，弧度雖不知，但弧線是那麼優美，如同彩虹掛在天空時的線條，無半點瑕疵。而且，它根本不用幹苦力活。做任何事，它最先碰到物體，可是卻馬上縮回來，只是位局外的旁觀者。

無名指排列第四，長約8釐米，比老三短，但又比老二略長。最小的便非小拇指莫屬了，長6釐米，寬嘛，只有1.4釐米左右。在跳舞做蘭花指的時候，它與老三輕輕一捏，其餘手指隨意自然配合，那可是最優雅的手勢動作哦！

五根手佛各有所長，各有所短，無愛憎之分，只是各有千秋。

手指的作文 篇24

自從學了《手指》這篇課文，我開始對手指有了不同的看法。以前，我看不重手指，以為它只是用來寫寫字，乾點什麼，沒有什麼長處，現在，我卻對他們刮目相看。

先來説説大拇指吧，它的構造的確很簡單，但是，它的優點是最多的，他最大的優點就是用來給予給別人努力，給別人點讚的一個手指，我認為他沒有缺點；再來説説食指，它嗎，我認為它的缺點比較多，它是用來指責別人的唯一一個手指，可是，沒有它，你寫字的時候就沒法拿筆了，它最愛冒險。中指，是一個地位居中，養尊處優的一個手指，它的相貌長得比其它四隻好看但它也有缺點，是用來鄙視人的，這這對別人很不尊重。無名指的缺點也是經常低估別人，對別人表示鄙夷，我不喜歡用來鄙視別人的手指。小拇指是五指當中的小朋友，它體態秀麗，樣子可愛，它也是用來小瞧別人的手指。在我心裏認為，我最尊敬的還是大拇指，它不像其他四指總是用來鄙視別人，指責別人的，而是用來誇讚，點讚的，它的用處是最高的。當我們把其他四指指向別人的時候，你得想想你做的對嗎？當你指向別人時其他三隻指向你自己，當你把大拇指指向別人時，四指的讚揚是屬於你的。他們高低不同，用處也不一樣，缺少了哪個手指都不行，可不要隨便指別人，當你指別人的.同時，縣星星你自己做的對不對，做得比別人好嗎？常要豎起大拇指，它會讚揚你也會讚揚別人，這個手指給予了別人自信與鼓勵，它的用處總比其他四隻好，它也吃苦耐勞。

手指雖然不一樣長，人也是一樣，成績也一樣，大家都來做大拇指吧，多給點賞識給別人，你也會有賞識，你指責別人，加倍的指責也同樣給你。

手指的作文 篇25

手指，這五個兄弟，它們高矮不同，生長在一起，成了一個手掌。在手掌上，它們發揮着自己的長處，為主人奉獻自己。原本力量微薄的手指，變得強大。

在五指之中，最壯的要數大拇指，要花費力氣的事永遠逃不過它。不過，只有它的力氣大可不行，其它的四個兄弟也要發揮優勢幫助大拇指，才能將事做好。大拇指也是五個兄弟中最獨特的一個，其它四個兄弟都有三個關節，而它只有兩個，這樣一來，它便成了四個兄弟中最矮的一個，但它卻是最肯吃苦耐勞的一個。食指的一生都要經歷無數次危險，它總是最早觸碰物體，所以它觸碰危險物的次數也多。它總先為其它兄弟探個路，確保安全，所以它最勇敢。食指還是拇指最得力的助手，它們一起努力，事情就會完美！五指兄弟中的老大是中指，因為它最高大。中指最受呵護，它觸碰物體的次數最少，而且左右兩旁有兄弟們保護着，過着輕鬆而又舒適的日子。但在兄弟在幹活時，它也總積極幫助，做事沒有它的話，效果也不會好，所以，它的用處也是有幫助的。最出眾的指頭就要算是無名指了，它身上戴着金銀珠寶，光彩照人。雖説它愛美，但它也是好幫手，總為兄弟忙這忙那，沒停下過。在五指中，最不起眼的小拇指卻擔起重任，為主人挖挖鼻子什麼的，衞生工作幾乎都是由它包了，任勞任怨。

人類做任何事，都少不了這五個兄弟，它們少一個都不行，只有五個兄弟各發揮自己的長處，才能將事情做到最好！

我們也是一樣，形單影隻地自己做事，是不會做好的，要像拇指一樣，在集體中發揮自己的優點，才是最完美的！

手指的作文 篇26

同學們，我們每個人都有十個手指頭，每隻手有五個手指頭。可是，你們真正聆聽過它們的談話嗎？下面，我們就來聽聽五指“爭功”吧！

先來聽聽大拇指怎麼説：“喂，你們這些小子給我好好聽着，我雖然長得沒有你們漂亮，但是，工作起來最不怕吃苦，最不怕受累的就是我！所以，如果要論功勞的話，我的功勞最大！”

食指聽了大拇指的話，不高興了，説：“什麼呀！要是沒有我，小主人怎麼能寫出漂亮的字？要是沒有我，解放軍叔叔怎麼能扳槍機？而且，每次遇到危險，都是我獨自上前試探，為此，我受了不少傷。所以，還是我的功勞最大！”

這時，一向文靜、不愛説話的中指也站了出來，生氣地説：“其實要論功勞，還是我的功勞最大。你們都説我養尊處優，做事不怎麼出力，可是，要是沒有我的細心協助，你們怎麼出蠻力，也做不成一件事。所以，還是我的功勞最大！”

無名指和小指也爭着説：“我的功勞最大，要是沒有我做細小的工作，你們也做不成什麼事。所以，最大的功勞應該歸我！”

正當他們爭論不休是，大腦發話了：“你們都説自己的功勞最大，那你們分別去把那五個籃子提起來，誰提得起來，誰的功勞就最大！”於是，五指兄弟互相瞪了一眼，趾高氣揚地走到籃子前，試起來。可是不論他們怎麼試，試得滿頭大汗，還是提不起來。這時，大腦走了過來，説：“看見沒有，你們都不能單獨做成一件事，還得大家齊心協力才能做好一件事。”五指兄弟羞愧地低下了頭。

經過了這件事以後，他們決定，從此以後，團結一致，更好地為小主人服務。

手指的作文 篇27

今天的作文課上，“小人國”光臨了我們的教室，受到了大家的隆重歡迎。

其實呀，所謂的“小人國”就是在手指上畫上我們的一家子。我提着筆，伸開手指，將家裏的成員依次畫在手指上。

媽媽什麼事都順着我，是我心中的守護神。她對我可好了，記得有一次，爸爸提議要去外面西餐廳吃一頓大餐。我悄悄與媽媽耳語幾句：“媽媽，我想去野餐……”媽媽想都沒想就立馬答應了，所以我把媽媽畫在大拇指上，再給媽媽的鼻子畫成愛心。看着美美的媽媽，我心裏甜甜的，像是灌上了蜜。

爸爸在家裏算是厲害的角色，天天對着我擺出一副很古板的面孔，讓人不寒而慄，生怕他的寶貝兒子翻了天。在家裏，爸爸好像最不受人歡迎，把家人當作他的員工，自己是個大老闆似的，要是我稍不慎犯了一丁點錯就“河東獅吼”，張口訓人。其實，爸爸呀，當老闆應該像馬雲那樣，臉上總是笑眯眯的，要知道，“和氣生財”。這回，為了給爸爸“寫真”，我把爸爸畫在了中指上。爸爸的臉畫得比馬臉還長，圓目瞪眼，橫眉冷對。

姐姐經常和我分吃零食，是個典型的吃貨，又呵護小弟我，對我特別好，非常有擔當。每次家裏大掃除，姐姐説我的那份活姐姐包了，叮囑媽媽叫我去賣零食。還有一回，我因粗心，做錯了一道小題，扣了一分，被爸爸擰兔子似的逮住了，叫姐姐看守我呆在家裏閉門思過，一天也不準出去玩。呵呵，沒到一分鐘，好姐姐告訴我的解題方法，讓我茅塞頓開，臨了還把她的訂錯本給我看……我把姐姐畫在最有擔當的食指上，還特意添上一張笑臉，擺出一副大力士的模樣。

我在家最小，受姐姐的影響，也是十足的吃貨。我把自己畫在小指上，在嘴角添上一排口水，真是“垂涎三千尺”。

這就是我的，幸福的手指一家子。

手指的作文 篇28

夜晚，我躺在牀上，意外的聽見五根手指的辯論。

這場戰鬥是由中指引起的。他嘲笑地向弱小的小指和無名指説：“瞧，你那發育不良的個子，一看就知道一點用處都沒有。而我呢！不僅地位最優，相貌最堂皇。無名指，中指就如同貼身左右，像關公左右的關平、周倉。一文一武，片刻不離。我永遠也不受外物衝撞，所以線條優美。每一次幹活，我總是第一個得到‘獵物’，正因為如此我時常得到主人的表揚。”

無名指、小指一聽馬上氣得紅起了臉説：“你看！我們樣子可愛，體態優美。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？我們兩個手指正是這朵蘭花種最優美的兩瓣。我們還能掏耳屎、煬脂粉……你們怎麼能説我們一點用也沒有？”

一聽他們正在誇誇其談，大拇指也不甘示弱，馬上插嘴説：“這算什麼本領？要知道，我可是大力士，幹得可都是體力活。拉胡琴，總由你們拉弦，卻讓我相幫扶住琴身；水要噴出來，叫我拼命按住，重物翻下來，叫我拼命接住。總而言之，我的功勞最大！”

中指發言了：“我相貌不如其他漂亮，都是直直落落的曲線。我的工作雖然沒有大拇指辛苦，卻比大拇指複雜。每一次遇到穢物劣物，都是我先去冒險的。刀傷、燙傷，我消受的機會最多。要是沒有我，你們還能快快樂樂的生活嗎？哦，對了！小主人不正在寫毛筆嗎？要沒有我和大拇指，單指你的幾個，不就是一粒老鼠屎——毀了一鍋好湯。”

假如五根手指能夠同人的羣體一樣能夠團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不會再有什麼強弱、美醜之分了。

手指的作文 篇29

鼻子在五官之中，形態實在算不上美，身體長而寬，頭又大又肥，構造外貌十分簡單，好似比人家少一些點綴。但在五官中卻是最肯做事的。例如呼吸，其它幾個五官都不管不問，光在一旁看着鼻子一呼一吸。小狗走丟了，靠它聞找家；晚上睡覺了，其他五官都在休息，就它還在那工作，討巧的事，卻輪不上它。例如説話都由嘴巴來做，它不僅不能參與其中，反倒是還在一旁努力工作。讓人看書、畫畫，人們做完後，感謝的不是它，是眼睛。

常與鼻子合作的是嘴巴，它的姿態不如其他五官精緻，都是又寬又扁的線條，它的工作雖不如鼻子吃力，卻比鼻子困難。説話時全靠它來發聲，遇到遠程交流，都要靠它大聲喊叫，唱歌、説相聲、説小説和講詩歌，它接觸的機會最多。它具有鼻子沒有的能力。打電話、游泳必須請它，它就像一隻忙碌的小蜜蜂一樣，終日不停地工作。

五官中地位最優，外貌最美麗的無疑是眉毛。它居於臉部上方，不偏不斜。上有流海遮蓋，下有眼睛陪襯，所以生來嬌貴。它永遠受不到攻擊，所以線條優美婉轉處處高傲至極。每逢做事，名義上它是參加了，實際並不出力，例如平常我們都用眼睛看，鼻子呼吸，嘴巴説，耳朵聽，它除了擺擺造型以外，就退到一旁，讓別人去幹活了，自己在旁略微扶襯。

眼睛這一對雙胞胎，形態各異，宛如月牙，眨一眨就放出無限風光。他們雖好看，但十分脆弱，一旦勞累過度，就會酸澀，甚至近視。

臉部的五官，我覺得姿態、性格和能力都有差異，卻永遠也不會讓我減少對它們的喜愛和重用。臉上的五官，就好似花園裏的五片花瓣一樣，如果它們能團結起來，那就個個散發着誘人的光環了，不再有什麼強者弱者，美人與醜人之分了。

手指的作文 篇30

昨天晚上，我夢到一位小仙女，她説要把我的一根食指變成金的。

我伸出小手，仔細端詳食指，它真的是金的了。仙女告訴我，金手指有很大的作用，不但可以把東西變成金的，還有超能力呢！

果然不假。那天，我想試試金手指的本領有多大。於是，我端來一杯茶水，可是我用手一拿茶杯，杯子馬上就變成金的了。我喝完水，就去公園了。我來到了公園，看到了一位坐着輪椅的女孩，她一直在説：“要是我能走路，那該多好啊！”我想，她真可憐，金手指，幫幫她吧！我伸出小手，用食指輕輕一點，只見小女孩伸了個懶腰，慢慢地站了起來，一步一步地向我走來，她那粉紅色的小臉蛋，就像一朵剛剛綻開的芙蓉花。我高興地跳了起來，大聲地説：“金手指，你真棒！”我走出了公園，來到了一家醫院，看見醫院裏的病人很多：有耳聾的，有眼盲的，有骨折的……這時，我用金手指一點，説：“讓病人的病都好吧！”這時，耳聾的聽見了我説話的聲音；眼盲的看見了我，驚喜地向我招手；骨折的恢復了健康。一下子，病人的病真的都好了。

於是，我想到了和我一樣的少年兒童，就跑到了山村國小，我看到那裏的房子都是黃泥塊堆成的，國小生們都在破舊的桌椅上學習，他們非常貧困。這時，我説：“給他們造一座大房子吧！”就用金手指點了一下小土房子，土房子就變成了大城堡。又一點舊桌椅，舊桌椅變成油光亮亮的新桌椅了。我看到國小生們穿着新衣裳快樂地在教室裏上課，高興極了！

這時，我再用金手指一點説：“讓全世界的人都開開心心地過好每一天，讓所有人都健健康康，快快樂樂！”我的話音剛落，小仙女飛到我的身旁，親切地對我説：“只要你有一顆善良的心，金手指永遠屬於你。”

手指的作文 篇31

我曾經幻想自己擁有一根無所不能的金手指。

假如我有一根無所不能的金手指，我會用它點一下在貧困山區但學習認真的同學，讓他們可以在寬敞整潔的教室裏安心上課，不再受到貧困的騷擾。假如我有一根金手指，我要讓那位有“綠手指”稱號的老婆婆返老還童，青春永駐。她的堅持不懈使我震驚，讓我折服，令我敬佩，所以我要她青春永駐，健康常在。

事實上，假如我有一根金手指，我決不會用它幫我做弊等，我要用它來造福人類。

假如我有一根金手指我要用它治好白血病，讓患者可以恢復健康。我將用它點燃人們心中的那份真摯，讓人與人之間不再勾心鬥角，讓每一個人都能和諧共處，平平靜靜地過每一天。假如我有一根金手指我要用它點燃一片火，讓這片火去吞噬世界上每一處地罪惡。我要用它化成水，去撲滅戰爭的硝煙。

假如我有一根金手指，我將用它走遍世界上每一個角落，告訴商人們誠信，勸告為官者重義，警醒權威人士禮儀。我要用金手指治好那些吃液態奶和奶粉得膽結石的嬰幼兒。

假如我有一根金手指，我要創造一艘小型磁懸浮列車，然我們的生活更方便。我將用它造出一種功能齊全，冬暖夏涼，永久性，而且大眾化，價格便宜的家車，讓我們的家園可以有輪子滾動，載着我們周遊世界。

假如我有一根金手指，我不要迫使學生學諸子百家，我只要他們看書，讓他們豐富知識，不管什麼書，因為我知道，每一位學生所感興趣的都是不一樣的我不會強迫他們學習，我會用金手指平息我的怒火，因為我知道，時間是珍貴的，不可以用其他同學的時間浪費於那些不愛學習的人身上。

手指的作文 篇32

當我們學到《手指》這一課，我被它的啟迪感觸極深。

這篇課文主要講了人的手有五根手指，都各有所短，各有所長。大拇指矮而胖，卻最吃苦；食指配合大拇指，筆寫字，接觸它消受機會最多；中指地位最高，養尊處優，不出力，功勞都歸它；無名指算最美了，它與小指配合，雖用處不多，但樣子可愛，缺一不可。

人又何嘗不是呢？手指都有缺點，也有優點，但如果能團結一致，就能互相補缺，不就更強大了嗎？也就是説，一根手指的力量雖然有限，但五根手指團結合作起來，變成一個拳頭，就能擁有無限的力量，能做出一根手指無法做出來的力量。手指的全體，同人的全體，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼所謂的強與弱、美與醜之分了。所以説，手指都能握成一個拳頭，為什麼還要比哪根強哪根弱呢？團結在一起就是一種力量，要被人們重用，每根手指都需要去一起付出，這就是團結所創造出來的力量！人也要如此，只要齊心協力，勁兒往一塊兒使，就能夠戰勝一切困難，在任何沒有團結的情況下，所有的力量都是弱小的，就像我們俗話説的一樣：“不怕巨浪高，只怕樑不齊。”在任何時候，始終要記住一句話：“團結就是力量。”

就如我們科學課上的搭紙橋。這紙橋，我們每人分工才完工，當時，每個組員都有自己的工作，到第二天時，每個人沒有遺漏，配合地完成了自己的事，在科學課上取得了老師的表揚得到了前二名的好成績，這就是我們團結的好成績，如果再有，我們的力量將會更加強大。

勞動會帶來今天的快樂，團結能帶來明天的勝利。手指與人都一樣，都需要一種團結的力量。

手指的作文 篇33

暖陽灑在我自信的臉上，我深吸一口氣，嘴角微微上揚，低下頭，靈動的手指在卡紙上跳躍着。不用説你也一定能知道，在靈巧的手指的幫助下，我折出了一隻千紙鶴，這便是我的拿手好戲——摺紙。

我對千紙鶴印象很深，是它讓我學會摺紙，我是在它的陪伴下才肯練練手指，不想一練就是兩年，紙一旦落在我手裏，都能換着花樣變身，而千紙鶴，是我折的第一隻小動物。

我的國小生涯免不了要擁有很多知識，我基本功很紮實，自然而然的被媽媽推進莫大的考場。考場上和我一樣，心懷不滿的人很多，老套的訓話也不多説，直接開始了考試。

我靜下心來，意外地發現草稿多了幾張，於是心平氣和地寫完試卷，然後隨意地檢查了一下，並把試卷丟在一旁，開始“折磨”草稿紙。風不知不覺地溜到我身邊，我得意地低下頭，思考着該折什麼，就千紙鶴好啦！藝術台上的千紙鶴與我一拍即合，我又開始展示自己靈動的手指。

“叮咚！休息時間到！”隨着一聲輕快的提示，我立刻跳起來，慢跑進了喝水間。等回來時，總覺得桌上是不是少了點什麼？不管了，繼續考試吧！我閉上眼睛，突然發覺有人走到了我後面，這不，他還低聲説：“折得不錯喲，找時間敢不敢來我家跟我女兒比賽？我等你。”聽着這熟悉的聲音，我的臉像被拍了一掌一樣，一下子紅了起來。但我又分明聽見自己低低地“嗯”了一聲，等了一會兒，我悄悄睜開眼，老師已經走了，我便得意地想：哼，我的拿手好戲怎麼會輸呢！

靈動的手指在紙上飛躍，漂亮的小動物哼着歌跳出來，風兒也吹着口哨穿梭其間，而我好像成了它們的主人，和它們手拉着手一起走向美好的生活……

手指的作文 篇34

這個暑假，我每天一完成作業，第一件事就是玩手指滑板。這是媽媽送給我的“六一”節禮物。它的名字叫自由火，披着一件藍色戰衣，整體外形就像一隻蓄勢待發的雄鷹。這是一款組合型滑板，可以玩出很多招式呢！

今天，我一做完作業，就迫不及待地拿出“自由火”，津津有味地玩了起來。雖然我平時玩的時間不多，但是經過我自己琢磨，我逐漸掌握了幾招。

第一招：豚跳。顧名思義，就是讓手指滑板像海豚一樣跳躍。我先將食指和中指分別抵在前翼和尾翼上，然後讓滑板向前滑行一段，接着猛地用無名指敲一下尾翼，最後用食指抵住前翼，這時“自由火”就藉助敲擊的力量向前衝，一下子跳出老遠，就像在大海里游泳的海豚一下子躍出海面。

第二招：左旋360°。我先讓滑板“豚跳”，待它跳起之後，便用食指敲擊中翼。這時“自由火”就像一個體操運動員似的，在空中左旋360°，然後穩穩地落在我的手中。

第三招：終極豚跳。這可是手指滑板界的5星級難度招式之一。我先讓“自由火”豚跳，挑起之後，我用食指抵住前翼，使出最大力氣讓它向前衝，“自由火”就像參加奧運會的跳遠選手，一下子跳出很遠，接着穩穩落地。

這三招，説起來簡單，做起來難。尤其是第三招，十次裏面只有一、兩次成功。雖然成功率不高，但是我對玩手指滑板的熱情絲毫沒有減弱。我夢想有一天，能夠用手指滑板創造出更多的獨一無二的招式。那時候，我就和我的“自由火”打敗天下無敵手了！

我愛我的手指滑板。

手指的作文 篇35

“叮鈴鈴……”隨着清脆的鈴聲響起，語文老師邁着輕快的腳步來到教室。

她和顏悦色地説：“同學們，今天我們來學手指操。”“好！”同學們異口同聲地回答。從大家的表情可以看出來都迫不及待地想學了。

老師教我們用手指捏攏張開，反覆地做，我心想：“嘿嘿！原來手指操這麼簡單，簡直是小菜一碟呀！”做完後，老師開始教我們做第二節，這節和剛才那節相比，稍微有點難度，不過我不怕，就是曾老師説“張開”，我們就要捏攏，説“捏攏”，我就要張開，大家馬上學起來。老師乾脆地説“捏攏”，我們迅速“張開”，接着又果斷地説“張開”大家趕緊“捏攏”，漸漸地，老師的速度越來越快，我們大家都跟不上進度了，有的人都開始出錯，最後，老師一聲令下：“停！”大家即刻停下來，我的手指都已經發軟了！這不僅是手累，而且心裏更累！我的同桌悄悄對我説：“速度太快了，我都有點跟不上來了，並且我的手跟大腦真不靈活。”

要學第三節了，有的同學都不敢繼續做了，老師説這節的名字叫“槍打三隻鳥。”把我們逗得哈哈大笑，這名字太奇怪了！我想：“既然這名字這麼另類，那它的動作肯定更奇怪，我倒要看看它動作是什麼樣的？老師把動作要領告訴我們，是大拇指和食指做槍，小拇指、無名指和中指做三隻鳥的時候，我就信心十足了！“開始！”就在老師説的那一瞬間，我馬上做起來，開始節奏較慢，當後面的節奏越來越快的時候，我開始手忙腳亂了，竟然做成了“槍打槍”、“鳥打鳥”，我沮喪極了，之前的自信被拋到九霄雲外去了。什麼時候才能把自信給找回來呀？真鬱悶。

這就是我學手指操的趣事，大家覺得有趣嗎？不説啦，我要去練手指操啦！

手指的作文 篇36

每個人都有五官，它們長在各自的地方，有各自的工作，它們各有所長、各有所短。

眼睛是人的窗户。有的人眼睛大，有人眼睛小。可是眼睛除睡覺外，一直不停地工作。起牀時，走路時，其他的器官都不忙，只有眼睛看路；看書時，只有他在睜着；找什麼東西，也是他到處看。可是好事卻輪不到他。比如，冬天的時候，其他的四個器官，被包得嚴嚴實實，只有他露在外面。

常和眼睛合作的是眉毛，當雨天時，眉毛給眼睛擋雨，不讓眼睛淋到雨水；當夏天的汗水流下來時，又是眉毛將汗水擋住；灰從上面落下，是眉毛擋住。可是眉毛卻被人認為是擺設，從來不去重視。

鼻子在眼睛的下面，佔了一箇中心位，吃飯時，總是他先聞到氣味，好像飯是為他一個準備的。鼻子可以聞氣味，但好事總離不開他。別人到聞花，人聞到了總會感謝自已的鼻子。

耳朵站在臉的兩邊，就像國王身邊的士兵，有什麼聲音他先聽到。例如，走在路上車的鈴聲，耳朵聽到了提醒人，人卻從來不感謝，所以好事從來不和耳朵結緣。不過一旦耳朵沒聽到聲音，受恨的一定是他，“沒用”的也是他。

嘴巴是獨立的，他很少去和別的器官做朋友，只是自已幹自已的工作，不過他從來不被人忽視。比如説，吃飯，如果沒有嘴，人就無法吃飯；説話時，他只要張嘴，可是卻至關重要；嘴的一部分？？嘴脣，更是一個美麗的象徵。

臉上的五官，各盡其職，可是卻被冠上了“有用”“沒用”的分別。只是臉上的全體五官團結一致，一起為人類服務，那就都至關重要，沒什麼“有用”“沒用”之分了。

手指的作文 篇37

手指陀螺在我的指間無聲地旋轉着，時光像手指陀螺在我的指間溜走，一別便是幾年之久。

那是夏季，他坐在巴士上，那一刻，我沒有回頭。國小六年是我最寶貴的時間，無憂無慮，從沒有事情能夠打倒我，哪怕是打擊到我，可是那年夏季，我與他失之交臂，那一刻，我不後悔，沒有回頭。

那三年他一直是我的死黨之一，周子恆。印象中他並沒有如此的傑出，個兒也不高，不及我，卻有他人沒有的毅力。

他約我同到北京去攀登長城，目的地是長城頂，我不信幸扭了腳，他體貼的説：沒事，你坐纜車吧，在頂端等我。”可是”，不由我説完，就將我推進了等候區，我一個人孤零零跨上纜車，心裏一陣絞疼，有什麼似乎從心底一刀兩斷，他在長城底微笑着，望着我，我的心裏頓時流進一股暖流，孤獨空虛一下子投至九霄雲外，我也回眸一笑。我坐在纜車上，孤身一人，卻不忘向前。

寧靜的車廂裏，我正浮想聯翩，周子恆那稍矮的身影在人羣中點點前進。那紅撲撲的臉蛋如燒紅的煤火，在茫茫人海，便是我最思念他。我走馬觀花地瀏覽着風景”，青山連綿起伏，腳下綠樹植根於土壤裏，隱隱有些霧氣，遠處青山若有若無，如一副中國的山水畫。我似乎望着了周子恆的背影，我的臉緊緊地貼在玻璃窗上，希望能將他看得更清楚些，可並不是他。終於到達了山頂。

我呼吸着山頂清新的空氣，山底的風景更有一番滋味，多麼壯麗的景色呀！周子恆”，我都忘了他仍未爬上山頂。我已經習慣了他在我的身邊。時光悄悄地溜走，終於一個泛着紅暈的熟悉的臉頰，我受寵若驚，他那驚人的毅力讓我佩服。

他，周子恆，即將去外地的那天，他將一個盒子悄悄地塞進我的手中，他回眸一笑，登上巴士，那一刻，我沒有回頭。

手指的作文 篇38

一個幽靜的夜晚，月亮無精打采地掛在天上，散發着玉玉的白光。路旁，傳來一陣陣細細微微的聲音，原來是樓房裏主人的五個手指在爭議。

夜深人靜了，可手指們仍在為誰的功勞大小而爭論不休。

"大家聽我説吧，"大拇指先發制人，搶着説，"主人一天到晚都得做家務，她累，我更累。什麼擦桌子啦，掃地，我出的力氣都是最大的。我必須要握緊、捏住工具，這也是你們有目共睹的呀!"

在它一旁的食指聽了，氣憤得差點跳起來："什麼?你出的力氣最大?未見得，若不是我每次冒着生命危險去試探，你哪有現在的風光勁兒?再説，攀爬、抓捕，我都是主力啊!所以我的功勞最大!"

"可……"大拇指一聽急了，但話還沒説完，就被中指打斷了話。

"No，No，No!""論功大非我莫屬。每次，主人要拿筆、提袋子、公文包，我都十分踴躍，從來不偷懶，怎樣，你們沒話説了吧?"中指自信地哼哼道。

無名指見大家冷落了它，就蹬着牀板嚷着："我才不聽你們那些胡言亂語呢!我要不配合你們，乾重活的時候，你們行嗎?恐怕早就一不留神掉地上摔壞嘍!"

大家又把目光轉向小指。

只見它沉思了一下，平心靜氣地説："我覺得，這次爭論毫無意義可言。大家四分五裂，哪能做成什麼呢?只有我們上下齊心，團結一致，忠於主人，才能把事情做得更好。"

大家聽了，覺得有道理，都心服口服，各自休息去了……

手指的作文 篇39

我不相信五根手指各自的紋路，我只相信它們在一起的力量。

——畢淑敏

風吹過，砂礫在空中和塵埃翻滾，打破了夜的寂靜。屋裏的燈還在晃動，窗外的風還在呼嘯，小孩突然醒了，想起那天自己做的那個夢。

夢中的蠟筆都有了人的思想，“各色的臉上各色的粧。”他想拿起紅色的蠟筆去塗太陽的臉龐，而紅蠟筆卻説“我的顏色最熱情，它們不能與我相較，你這一張紙上只能塗紅色！”他剛想説什麼，其他蠟筆就各執己見了。

“我還不願和你一起呢。”

“對，我覺得我比你好看多了！”

“真是自大，你們都沒有我的顏色靚麗，吵什麼吵。”

小孩無奈地拿起紅蠟筆，將它塗在單獨一張紙中的太陽上。又接着將綠色塗在草地上，把藍色塗在天空中……一張紙上只有一張顏色。單調已不過分，過分的是這些顏色本身匯聚在一起是一幅多美的畫卷呀。

他自顧自地拿着各色的蠟筆塗在它的“該在的位置上。”塗完後，將這些畫帖了起來。

它們沒有説話，只是約定好了似的紛紛看着那副有着它們的“合照”的畫。小孩也不語，只是微笑着把蠟筆一一放進盒子裏。

大風又吹動了窗邊的電燈，他想到他昨天因為偷懶沒有和大家大掃除，就像夢中的蠟筆一樣；自私，他的臉紅了起來。

他站起來走到那幅畫前，看着它，準備明天向大家道歉，和大夥一起值日，打掃教室，風吹響了門外的鐵栓，他也吹動了自己要團結一心和大家一起合作的念想。

張開雙手，他摸索着手上的皮膚，驟然緊握，心中和手中的力量堅如磐石。

別讓該留存的温暖停留在地下的泥土中，歷經歲月，輕輕一吹，只剩風沙迷了雙眼。

手指的作文 篇40

“你拍一，我拍一……”這是用我們手指拍出來的兒歌，可在手指的背後又有一回爭吵，是這場爭吵使它們明白要齊心協力。

在一個早上，它們不知不覺地發生了爭吵。

大拇指説：“夥伴們，瞧瞧我多厲害，我跟你們説，我能拿着筆寫出好幾百個字，所以我排老一，是你們的老大，以後幹什麼事都要聽我的……”它話還沒説完，中指説了：“就憑你，好，你既然説你能寫好幾百個字，那好，我們都不幫忙，你撿起桌下的那支筆，寫一百個字。”大拇指又説了：“這也需要你們幫忙，那簡直是笑話。”説完，大拇指就去撿鉛筆，可是它卻撿不起來，它們在一旁哈哈大笑，大拇指不服氣了，説：“別太得意了，説不定你自己也拿不上，寫一個字都不會。”中指説：“我才沒有你那麼笨，我的技術是一流的。”説完，它也去試，可也拿不上來，接着食指説：“還説自己技術一流呢！拿也拿不起，看看我的，學一學。”話音剛落，食指去試也沒成功。無名指説：“都太笨了，還不如我呢！”説完，它也去試，可也沒拿得起。小拇指也去試，也沒成功。

它們都失敗了，可它們卻不罷休，依舊繼續爭吵。吵着吵着，鉛筆聽到了，走過來説：“你們剛剛説的話我都聽到了，可你們的想法錯了，你們單個不管怎麼樣都拿不起，就算你們拿起了也寫不了字，你們必須齊心協力，才能寫出一篇篇美妙的文章；奏出一曲曲優美的琴聲；拍出一陣陣好聽的節奏……人心齊，泰山移；一根筷子容易折，一捆筷子難折斷嘛！”

這些話聽得手指低下了頭，後悔剛才自己做的事。從而也明白了做事要合作有序，齊心協力。

手指的作文 篇41

危機四伏、精彩刺激的手指觀物活動就要開始了。

第一個吃螃蟹的人是鍾鶴祥。他被“惡魔老師”無情地矇住了雙眼，鍾秀才眼前頓時一片昏暗，一股法國巴黎香水味立刻瀰漫在教室裏。他的一雙手戰抖着一陣觸摸，在大家的幫助下，終於猜中了目標——一個細長身體，腦袋扁圓，穿着塑料花衣裳的棒棒糖。虛驚一場之後，他津津有味地添起那個鮮橙味的棒棒糖，背心已經被熱汗浸濕了……

吳星月果然是女中豪傑。她用那雙細細的手，去摸了一個粗糙的石頭——是橢圓形的，它表面粗糙，有許許多多的小洞的火山石！過了一會兒後，她取下帶有法國巴黎香水的面罩後，老師給她説了這個石頭的名字後，她就失落的下去了。有人還想把這個“寶物”佔為己有，可老師卻説了四個字：“門都沒有！”

“我要打敗惡魔老師！”何瑞雪説。她太激動了，老師還沒有放下禮物，她就開始摸了。她三十六計抖為上策，那個禮物居然是一個很噁心的東西——它長長的身子，沒有腳，在水裏不動，好像死了一樣。居然是一條像蛇一樣的鱔魚！何瑞雪説了一句出人意料的話：“這個東西我經常吃，好美味的啦。”頓時，我們全班大笑。

賀燕琳出手不凡，她觸覺靈敏，居然摸出了香港珠寶大王禮品盒中的一把帶雕花圖案的湯勺——只可惜那個不是雕花，而是小霸王發怒後留下的牙痕。

陳培林發現了一把“英雄”牌口琴後，幾段充滿情感的曲子就鑽進了我們的耳朵。

最後，有人猜出了眼罩的真實身份——小男孩兒時用過1001次的尿片。

手指的作文 篇42

人人都有一雙手，別看我的手指又細又長，但它能幹許多事哩！寫字、畫畫、彈鋼琴、洗碗，掃地……樣樣都行。我的手指朋友十分團結，要不是它們，我可什麼事都幹不成。

可是有一天，五兄弟吵架了——

“我，是你們的老大，要是沒我，你們不就羣龍無首了嗎？當主人表揚別人時，還不是豎起我大拇指！我最強壯，我的功勞最大！”哦！這是大拇指在自誇呢！

“憑什麼你的功勞最大？”食指發話了，“你有什麼了不起，又粗又短，別人問路時，主人還不是用我來指的！”

“我可是最高的，都説‘人高力氣大’，又粗又短的你們，幹得了什麼！寫字時，要不是我中指抵住，主人的字肯定寫得歪歪扭扭；撐傘時，要不是我把住柄，主人早被雨淋濕了，你們算什麼東西，什麼事都要我出馬，乾脆我當老大！”中指忍無可忍大聲吼道。

無名指不甘示弱：“哼！我最苗條，是數一數二的美人兒，漂亮的女主人把鑽石戒指戴在我身上，你們看，我身上閃閃發光！”

“雖説我最小，但我也在為主人出着一份力，如果沒我，主人能彈出那麼美妙的音樂嗎？”小拇指説。

“我最厲害！”

“我是老大！”

“我比你們力氣大！”

……大家爭得面紅耳赤，可還是沒有結果。自從這次吵架過後，主人寫字時，中指裝作沒看見；彈琴時，小指説肚子疼……主人什麼事都幹不好，終於有一天，五兄弟聽見主人在抱怨：“看我這雙笨手，一點用都沒有！”

手指五兄弟恍然大悟，原來缺了誰都不行，終於它們又和好如初了。

手指的作文 篇43

“你又矮又胖，有什麼用！”“你這麼瘦，一點力氣都沒有，那沒用！人家我大拇指力氣大………”“你……”房間裏爆發了一陣爭吵。嗷！原來是手指在爭論！

在一個安靜的夜晚，在某個房間裏，那個房間的主人睡着後，他的手指吵架了。首先拇指開口了：“你們四個沒我有用！我是領導的象徵，是王者風範。等我出來，大家都會開心的笑！”“你是你手指的領袖！”食指一句話把大拇指往後推，大拇指不服氣，説：“水管漏水噴水，我一直反抗！如果師傅想在牆上釘圖釘，我就按！只要你努力做一件事，你就會退到一邊，讓我幫你完成。沒有實力的廢物根本沒用！”食指聽到這裏，就生氣了：“你這個自戀者！你又矮又胖。我不可能聰明。我的身體比你瘦多了。每次看書，查字典，查地圖，都是在探索道路！每次試水温，我都不在乎有多熱，因為只有我是靈巧的手指！因為我聰明，不會受傷。儘快探查，告知失主情況，防止失主受傷。我是最厲害的手指！”

大拇指和食指辯不過來的時候，中指開口了：“你們兩個繼續辯，反正到最後你就明白了，什麼力量和作用都沒什麼用了，但是外觀最重要！看我多苗條，多優雅。你們兩個早晚要丟人的！對吧，姐妹們？”“耶！看看我們，精緻温柔。”無名指和小指在旁邊。

不知道主持人什麼時候醒的。他聽到了每個人的談話。他以極大的熱情對自己的手指説：“你們每個人都有自己的優點，也有自己的缺點。只有合作才能強大。”

“哦！”手指安靜，心裏都在想主人的話：只有合作才是強大的，也能顯示出各自的優勢！

手指的作文 篇44

春節前，天氣一直不好。這不，今天窗外還是陰沉沉的，有一種“山雨欲來風滿樓”的架勢。

突然，正在做飯的奶奶慘叫了一聲——她做菜時不小心把手割破了，鮮血頓時湧了出來。奶奶拿了一塊毛巾堵住傷口，血很快就染紅了小半塊毛巾。媽媽為奶奶敷上藥粉，包紮了一下，我們看着十分心疼。

這時爸爸回來了，他看了奶奶的傷口後，説：“這傷口很深，要去醫院處理。”奶奶看着鍋裏的半成品，説：“小事小事，馬上過年了，還有這麼多事情要做，不去醫院了。”奶奶堅持着，最後還是沒去醫院。

為防止化膿和感染，爸爸買了一些藥為奶奶處理，每次先用雙氧水泡傷口，泡完了再用碘伏泡，碘伏泡完之後塗上藥膏，最後用紗布包紮。由於用雙氧水泡傷口是很疼的，奶奶每次都要鼓起十二分的勇氣，把手指伸進瓶中，緊閉雙眼，緊鎖眉頭，臉擠得像個包子似的。

奶奶手破了後，依舊麻利地幹活。她邊做邊説：“快過年了，我這手破得真不是時候。”我看在眼裏，疼在心裏，説：“奶奶，您手破了，爸爸叮囑您不要做事，還是我來吧！”每當這時，我接過奶奶的活兒，才幹了幾分鐘，她就説：“孫子，快去看書吧，你的任務是學習。”奶奶邊説邊又戴上手套，開始洗菜了。我心想：奶奶堅持做家務，傷口怎麼會好得快呢？

時間一天天過去了。春節前，奶奶的手終於好了，我打心眼兒裏為她高興。

奶奶的手好了，幹活更利索了。買、揀、洗、煮、撣、掃、拖、擦，樣樣都行。我是個小跟班，跟在奶奶身後幹些零活，年的氣息更濃了。

手指的作文 篇45

你又矮又胖，有什麼用！你這麼瘦，一點力氣也沒有，那才叫沒用呢！人家我大拇指力氣才叫大呢......你......房間裏傳來一陣陣爭吵聲。噢！原來是手指們在爭吵啊！

在一個寧靜的夜晚，在某個房間裏，那個房間的主人睡下之後，手指們便爭吵了起來。先是大拇指説話了：你們四個，用處都沒有我大！我可是領導的象徵，王者的風範，我一出來，大家便喜氣洋洋，眉開眼笑！你當你是手指的領導啊！食指一句話頂回了大拇指，大拇指不服氣，説：水管漏水噴出水花，每次都是我去抵住！主人要往牆上釘圖釘也是我一按就好！只要做一些用力點的事兒，你們就退到一邊，讓我幫你們完成，一點力氣都沒有的廢物，一點用都沒有！食指聽了，也火了：你這自戀狂！你又矮又胖，哪有我靈巧，我的身體比你的瘦多了！每次看書、查字典、查地圖都是我在探路！每次試水温，我都不顧水温多熱去試探，因為只有我才是最靈巧的手指！因為我靈巧，我才不會受傷，以最快的速度探尋一遍，告訴主人情況，防止主人受到傷害，我才是最厲害的手指！

當大拇指和食指爭吵不下時，中指發言了：你們兩個繼續吵吧，反正到最後，你們就會明白，什麼實力、功能的，用處也沒多大，相貌呀，才是最重要的！瞧我多修長，亭亭玉立的，你們兩個遲早會羞愧的!對吧，妹妹們？對呀！瞧我們，又秀氣又斯文。無名指和小指在一旁應和着。

不知道什麼時候，主人已經醒了，他聽到了大家的對話，他語重心長地對手指們説：你們每個人都有自己的優點，同時也有自己的缺點，你們只有合作，才是強大的。

噢！手指們安靜了，他們都在心裏想着主人的話：只有合作，才是強大的，也才能體現出各自的優點！

手指的作文 篇46

我很喜歡畫畫，每次去畫畫班的時候，我都是懷着一顆高高興興的心情去的。我畫過的畫有水彩畫、漫畫、線描等。

上個星期六早上作文老師讓我們看了一個小視頻，然後老師佈置了一個作業，讓我們回家畫一幅手指畫。當我回到家的時候，我就畫了起來。我畫呀畫呀，終於畫完了。我畫的是一個企鵝。這幅畫看起來還挺好的嘛。“啊”我喊了一聲，然後跑到了我的房間，這是為什麼呢？因為我的作業還一字沒動呢！

今天，老師又讓我們看了一下那個視頻，但今天老師主要讓我們看那個孔雀，然後老師讓我們畫畫，我心想：作文老師怎麼變成畫畫老師啦？真奇怪。

我拿出一張紙，然後就畫了起來。我先把左手放在紙上，然後拿着筆畫了出來，再把右手放在紙上，我又拿着筆畫了出來，就是我發現孔雀的頭歪了，我只好撕了再畫。

我又拿出一張紙，然後畫了起來，我先把左手的“老大”放在紙的最中間，然後再把其他的手指依次往上排，再用筆一畫，左手畫完了，我再把右手的“老大”放上去，其他的手指在往上排，然後再畫出來。

畫的時候有點難，因為我不會用左手握筆，但我還是畫了出來，畫完這些後我就畫起了腿和腳。腿和腳畫好後，我就畫肚子。肚皮畫完後，我就畫翅膀上的羽毛。然後我就畫眼睛、嘴巴和鼻子。

畫完這些，我就開始塗顏色了。我先把頭和肚皮塗成藍色，把羽毛塗成綠色，把翅膀塗成黃色，把腳和腿塗成橙色，把嘴塗成紅色。塗完顏色後，就該給他取一個名字了，叫什麼呢？就叫他小金吧。

這就是我的手指畫，一隻叫小金的孔雀笑眯眯地出現在我的紙上。

手指的作文 篇47

星期天，天微微亮，我還沒睡到自然醒，就被一陣吵鬧聲吵醒了。原來五根手指早早地起來在比誰的本領大。

只聽到大拇指神氣地説，“在我們五個裏就數我最粗最壯最有力氣了，你們四個誰也比不過我。而且老師誇你們的時候總是豎起我來。”説完以後，它非常得意，以為自己是最厲害的。這時，中指不服氣地説：“為什麼是你最厲害呢？我可是咱們隊伍中最長最細的了，憑什麼説你最厲害，我才是高富帥。”其它手指又爭論了起來。無名指説：“我可是最神祕的，誰也不知道我的名字，而且帥哥美女們最愛把金燦燦的首飾戴在我的手上，你們有我美嗎？”食指説：“我可是最重要的，寫字、吃飯都得靠我，我才是最厲害的！”拇指和中指説：“沒有我們的配合你一點用處都沒有。”只有小指沒有發話，因為在它們五個中它是最短小的，中指挑着舌頭尖刻地説：“你是最沒用的，我要把你趕出去！”説完，就立刻把小指趕了出去。

手掌媽媽發現少了一個孩子，就問最調皮的中指，説：“中指，小指到哪裏去了？”

“媽媽，小指已經被我趕出去了”

“你為什麼把它趕出去？”

“因為它是沒有用的呀。”

“什麼？你竟然説小指是最沒用的？因為她的小巧用處可多呢，它可以鑽進小小的洞裏，拿東西的時候，不廢一點力氣，快點把小指給我找回來。再説，只有我們攥起拳頭的時候力量才是最強大的。缺了你們哪一個，我的拳頭也不會攥的結實。所以，你們五個誰也離不開誰。”一場爭執就這樣被手掌媽媽平息了。

這個故事讓我明白了，眾人拾柴火焰高，作為大拇指班的同學更應該友好團結，互相幫助。

手指的作文 篇48

一天，五個手指閒着沒事幹，就“誰是最優秀”的話題爭吵了起來。

先是大拇指説：“在我們五個當中，我是最棒的，你們看，我是最粗最壯的一個，無論贊美誰，誇獎誰，都會把我豎起來，所以我是最棒的！”

這時，食指站出來説：“我們五個我是最厲害的，誰要是出現了錯誤，誰有不對的地方，我都會把它指出來。”

中指拍拍胸脯，驕傲地説：“看你們一個個矮的矮，小的小，哪有一個像樣的，其實我才是真正頂天立地的英雄。”

到無名指了，他更是不服氣地説：“你們都別説了，人們最信任的就是我了，你們看，當一對情侶喜結良緣的時候，都把那顆代表真愛的鑽戒戴在我的身上！”

到了小指，別看他矮矮挫挫，但最有精神，他説：“你們都別説了，看我長的小嗎？但每個人虔誠拜佛祈禱的時候，不是都把我放在最前面嗎？”

……

其實每個人都有自己的長處和短處。既然每個人都有缺點，而又必須聚在一起共事，為了減少摩擦和錯誤，就必須取人長，補己短，相互合作才是完美的！

“尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明。”

“騏驥長於日行千里，貓長於潛伏捕鼠，雄雞長於報曉司晨。老貓司晨，雞行路，騏畸逞千里之能而捕鼠，則長皆失，滑天下之大稽。”

“梅雪爭春不肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”

我們人類也是一樣，世界上沒有十全十美的人，每個人都有優點和缺點。人們只有取長補短，不斷完善，不斷進步，才能使自己有質的飛躍！

手指的作文 篇49

夜深人靜，勞累了一天的工人們睡覺了，睡得很香哩。五個手指開始了他們的交流與談話……大拇指首先説話，他搖搖頭歎口氣説：“我是五個指頭中最累的，是主人用的最多的。按電梯，翻書，拿斧頭，把不平的東西壓平都是我的工作，我是你們中最辛苦的了，你們誰都比不過我！”“別説了，我比你們辛苦倒黴多了。”食指氣急敗壞地説，“你還好了，主人把你豎起來表示很棒，我呢豎起表示指責，一點都不文明。

其次好運總不找我，我乾的活最累，每次你大拇指和我食指在一起幹活，我出的力比你多了多少呀。去嘗試的是我，遇難的更是我，我命苦呀……”“成啦，成啦”，中指不耐煩地説，“你們五個都比我好，我才是碰釘子最多的，每次五個指頭一起運東西我要出力最大，我是最辛苦的。”性格温柔的無名指説：“我是最沒用，好事從不輪到我。”“我是被人最瞧……瞧……瞧不起的，主人豎……豎起我表示……表示輕視。”小指齜牙咧嘴，淚流滿面，支支吾吾地説。沉默已久的掌心爺爺發話了：“孩子們不要爭論了，你們每個人都很辛苦，很累。

你們看看每一個手指頭都不一樣長，就是因為主人給你的工作崗位不同，每個指頭都有自己的特殊功用，盡到自己本分，並且做得出色就是最大的功勞。你們中的任何一員受傷了，主人一樣的心疼；離開任何一個指頭主人都會傷心。每個指頭都是主人的寶貝孩子。所以你們應該團結起來，一起努力思考如何讓主人更高效的工作。”五個手指頭靜靜地思考着掌心爺爺的那番深奧的話，懂得了許多許多……

手指的作文 篇50

我非常喜歡畫畫，一聽到別人説：畫畫啦，我心裏就像一朵鮮豔的花朵，在心裏慢慢地生長，對了，我忘説：畫畫我是非常拿手的。

上個星期六，在作文班，老師給我們看了一種特別的畫，那就是手指畫，於是老師給我們留的作業就是手指畫，回家後我就在我自己的房間裏畫，可是畫了一張又一張，我的手指畫畫得一張不如一張，我傷心極了，媽媽看見我傷心的樣子，走過來，對我説：“怎麼了，孩子。”我傷心地對媽媽説：作文老師給我們的作業是畫一幅手指畫，媽媽聽了，對我説：“我們一起畫吧！”不到一小時，我們就畫完了，而且，畫得非常好看，我心裏想，老師和同學一定會對我刮目相看。

這個星期，上作文課，我把鴨子拿出來，等老師來，老師並沒有誇獎我，給我看了手指孔雀，我心想，難道今天是美術課嗎？我正想着，老師對我們説：今天我們畫一隻孔雀，我高興極了，趕快拿出一張紙，我先用右手畫出了一個手掌，接着又用左手畫，可左手不怎麼熟練，畫得有點醜，我認真改了一下，比剛才的好看多了，我給孔雀畫上眼睛，那眼睛圓圓的好像玻璃球，然後我又畫了翅膀，在翅膀上畫了許許多多的羽毛，然後我又畫了腳，那腳像鴨子腳一樣，然後我又塗上鮮豔的顏色，非常好看，最後給孔雀取名叫亮彩公主，這個名字非常好聽，我覺得好聽，因為亮彩公主表示温暖和可愛，我非常喜歡這個名字，我想亮彩公主一定也很喜歡，對嗎？

這就是我的孔雀，我的亮彩公主，我非常喜歡這幅畫，更喜歡這個名字，因為它給我帶來快樂和温暖。

手指的作文 篇51

手指們的會議卻讓這個夜晚顯得有些躁動不安!

一雙嬌嫩卻有些臭味的手傷心地説：我的小主人經常不用紙擦鼻涕，直接用我揩鼻涕，真是太噁心了，我現在身上還有沒幹的鼻涕呢。旁邊那雙佈滿傷口的手説：你還算好的了，我的主人天天忙於工作，手破皮了，都不給我擦點藥，把我給痛死了!我也好不到哪裏去，我的主人天天用手玩手機，從不讓我休息，唉，説多了都是淚。手指們議論紛紛，決定要罷工，引起主人們的重視。

第二天，人們都發現自己的手指動不了了，大家以為是不是手得了什麼怪病，紛紛去看醫生。可是醫生的手也動不了了，全國一下子陷入了恐慌之中。國王醒來發現自己的手一動不動，便下令説：誰能重新讓大家的手指動起來，我重重有賞!一時間，大家都四處奔波，尋找良藥。

有一個心地特別善良的小女孩，她十分愛護自己的手，看到手動不了，便傷心地哭了起來。她的手指看到了很是心疼，便偷偷地告訴她：這是我們手國王的命令，誰也不能反對。因為你們人類不好好疼惜我們，所以我們才罷工的!啊!小女孩十分吃驚，那別人對自己的手都不好嗎?是啊，因為你很愛護我，所以我才告訴你，我聽説你們國王正在懸賞讓手指動起來的方法，如果你能告訴國王，叫人類愛護我們的話，你們的手就可以動了!小女孩聽了高興不已!

第二天，小女孩一大早就來到城堡，告訴了國王這個驚天大祕密。國王聽了激動地説：好!如果你的方法是真的，我就重重地賞你!國王的命令一下達，人們便紛紛地向自己的手道歉，並保證以後要好好愛惜它們。

最終，手指們又動了起來，和人們配合得十分默契。全國人民重新過上了幸福快樂的生活!

手指的作文 篇52

十根手指，十根腳趾。隨身帶在身邊，各不相同的形態，截然不同的大小，各自的作用也是五花八門。豐子愷先生寫過《手指》一文，鸚鵡學舌，我也從中學取，來談談腳趾。

尺有所短，寸有所長。腳趾五兄弟的相貌不像手指，修長顯瘦；看着更像是幾位大胖子。大腳趾最為顯著，頭大身板短，一股“大腹便便”的感覺透露其間；上下襬動，呆頭呆腦的樣子並不惹人愛。缺點雖多，但其能力不容小覤，不愛過多展現自己的能力，卧虎藏龍。走路時的支撐點是它，重心全靠它支撐，稱得上腳行走的靈魂部位。騎車時，用力的是它；跳躍時，它充當彈簧；奔跑時，它又得當馬達使用。

在其間中規中矩的是二趾和三趾，雖力氣不如前邊的大腳趾，但其在五趾中脱穎而出的身高優勢也是它們稱王稱霸的。光腳行走時，它們倆起到很重要的穩定性，靈活可彎曲自如的關節令其他三批羨慕。爬山玩水時，它們可以有效地抓住梯級，起到固定作用。

在二、三趾一邊的次小趾比它倆小得更多，力氣也更不如前面的大哥們，顯得有些單薄無力。它有用之處也少之又少，像個白乎乎的小姑娘。有時心血來潮在上邊畫點粧，也是不錯的。最後便是小趾，穿上襪子後的腳，很難看到它的身影，太小了。在五趾間它充當着小寶寶的角色，不要幹生活，被它人保護着。

五趾外表雖各不相同，能力也不同。對於他們所表現的情況，我並無太大分辨。就如豐老先生所説的，人要團結才能有用。它們如果連在一起，大步奔跑，比自己一個人快，只有團結一致面對目標，才能勝利。真正在強者沒有美醜之別，齊力才可斷金。

手指的作文 篇53

“翻、翻，翻花繩，翻的花樣真逗人；你翻一個大雞爪，我翻面條一根根……”每當我唱起這一首兒歌，就會想起和同學一起翻繩的情景。

今天，老師就和我們一起來重温這個遊戲。老師讓我們分組，每兩個人一組，在十分鐘之內看哪個組最先、花樣最多，哪個組就獲勝。老師説完之後，我信心百倍。

老師一聲令下：“開始”，同學們便開始迅速地準備着。我首先是打結，我先把線繩的兩端對齊，然後在食指上繞一圈，一拉，結就打好了，然後我開始撐框，我先把線掛大拇指和小拇指之間，然後再用食指、中指和無名指上繞，再用中指往對面的線一挑，用力一撐，框架便做好了。我的同伴沉思了一會兒便開始翻了，他先用拇指和食指提住兩個叉，再繞到兩條線下面，用力一撐，一個田園風情的花樣就出來了。該我翻了，這個田園風情太簡單了，這可難不住我這個翻繩高手，我一勾、一挑、一提，一面條的圖案就在我中誕生了。

小小的線繩像一個舞者，在我們的手中忽上忽下，忽左忽右，一會變成飛機，一會變成剪刀，線繩在同伴的手中變成了各種各樣的圖案，看得我應接不暇。

同學們翻着，比着，一會眉開眼笑，一會又皺着了眉頭，又有同學為自己翻出了新的花樣而歡呼着，教室裏熱鬧非凡。

遊戲在歡聲笑語中結束了，雖然我們沒有取得一個好的名次，但是遊戲重在參與。

我真是太喜歡這個遊戲了，這個遊戲不僅鍛鍊我們手的靈活度，而且讓我們和同伴更加團結。這個遊戲陪了我們爺爺奶奶度過了童年，我相信玩過這個遊戲的同學，一定會喜歡上它的。

手指的作文 篇54

“哇！手指兄弟又吵架了，快去瞧瞧吧！”嘴巴通知道。

“他們吵得熱火朝天，害得我都不能進入夢鄉了！”耳朵妹妹不滿地抗議着。

突然大拇指説：“你們這羣小傢伙長得這麼細，又沒有力氣，就是是用來當擺設的。真不知道我怎麼會和如此不靠譜的人待在一起，老天會不會看你們這遊手好閒而且同情心！”大拇指清了清嗓子，輕蔑地哼了一聲，不屑地看了他們一眼。

“what？你別胡扯！説謊話鼻子會長長的。我整天讓主人把筆架在我身上，才可以寫出一手好字，創作出妙筆生花的文章。”食指弄氣沖沖地説道：“你以為你是誰啊？又矮又肥，簡直像個傻小子！還好意思説我，不要臉！當初我又苗條又美麗，令人羨慕，但自從遇見你們，我的臉上竟長出了魚尾紋！”

食指沒好氣地説道：“你一個小小食指擔子挺肥呀！虧我如此看重你，你以為你很漂亮就可以隨便使喚我們？想得到挺美，你相貌平平，還好意思吹牛？我就穩如泰山，看你們這羣矮冬瓜怎麼能與我相提並論？”中指看都懶得看身邊的食指和無名指，高傲地説道。

“嘖嘖，錯我才是最好的！天不怕地不怕，唯獨怕主人，看我是多麼的忠誠，不像你們這羣嫩豆腐，啥忙也幫不上……”話還未説完，就被另外三人打斷了。

“哪裏來的自信！”然後三人都開始瞧不起無名指，最後四人吵了個臉紅鼻子粗，個個都氣得面紅耳赤，卻仍沒分出勝負。只有小拇指在旁邊默默地看着。

不久後，主人遭遇不幸，四個手指全被砍傷了，唯獨小拇指安然無恙。頓時其他四人不再爭吵，而是團結了起來……

五個手指，心連心，少一個都不行！既不雅觀，又不方便，還是團結力量大啊！

手指的作文 篇55

我們每個人隨時隨地隨身帶着一個腦袋永不離身，一個腦袋上五個器官，各有不同的姿態，各具不同的作用，各有所長，各有所短。

鼻子在五官的正中間，它由一個或尖或圓的鼻頭和兩個出氣的鼻孔組成，形狀算不上美，但卻是最肯吃苦的，它白天不停地工作，到了晚上，眼睛閉上了，耳朵休息了，嘴巴合上了，可是隻有鼻子還在工作，如果鼻子一會兒不工作，我們就會有生命危險；它還是最能任勞任怨的，人如果生病，鼻涕就會從鼻子裏邊出來，這時人們還十分的嫌棄它，並且把它揪得鼻頭通紅，可是它依舊堅持在自己的崗位上，一呼一吸，傳遞這生命的氣體。

鼻子的上面是眼睛，眼睛就像一泓清澈的溪水，是人五官中最具神采的部位。人們都説眼睛是心靈的窗户，沒有眼睛就不能表達喜怒哀樂，沒有眼睛就看不到大千世界，沒有眼睛你就找不到回家的路

眼睛的上面是眉毛，眉毛又細又長，人説話時它就一動一動的，就像夏天隨風搖曳的柳葉，眉毛作用多用於擋住汗水和雨水，其他的作用十分渺小。

鼻子的下面是嘴巴，嘴巴由上下嘴脣組成，它的用處可大了，我們吃香的喝辣的需要它，我們和別人語言交流需要它，我們生病吃藥時需要它

鼻子的兩邊是耳朵，它有一點點小不幸，兩隻耳朵本來是一對兒，卻被造物主無情的安置在腦袋的左右兩邊，雖然心心相依，卻長久分離。它的作用十分大，從小做報告、聽廣播、聽講課、聽音樂都離不開它。

臉上的五官，我只覺得姿態作用有如上的差別，卻無愛憎在其中。五官的全體，同人類的全體一樣，如果能一致團結，就會樣樣有用，成為一個完美的整體。

手指的作文 篇56

一年中有四個季節，春夏秋冬，交替輪換着來到我們身邊，各具不同的景色，各有不同的特色。

小雨纏綿、朦朦朧朧為春天所好。春天，枯枝爛葉被輕柔的小雨滋潤着，撫摸着，抽出嫩芽，開出了新花。春天，一切淡雅的色彩被雨珠融合。有人喜歡春天，巴不得沒有夏秋冬。春天多美啊！可是，一年陰雨不斷，濕氣纏人可不好受，一切朦朦朧朧，可小心，別看壞了眼睛。

驕陽似火，熱辣奔放是夏天的專屬。夏天，任何生物被夏的激情感染，瘋了似地長，孩子們也一樣，瘋了似的玩兒。夏天太陽將地面烤得滾燙，要是有人赤着腳，腳底準通紅麻燙，真為媽媽們做了一件大好事。有人喜歡夏天，巴不得沒有春秋冬。夏天玩得多爽啊！可是，一年到頭天氣大晴，空氣中有着乾燥炙熱氣息可不好受，大口吃着冰棍，可小心，別吃壞了肚子。

涼風習習，五穀豐登是秋的王牌。秋天，農作物大豐收，鄉下快樂的氣息縈繞農民，稻穀清香沁人心脾，秋天，瓜果飄香，城市裏，瓜果的清香縈繞鼻尖。有人喜歡秋天，巴不得沒有春夏冬。秋天吃得多爽啊！可是，一年到頭聞着稻香瓜果香可不好受，馬不停蹄地啃果了，可小心，別累壞了嘴巴。

北風瑟瑟、寒氣逼人被冬天鍾愛。冬天，雪花紛紛揚揚地落，厚厚的雪地鬆鬆軟軟，白白的雪花真美。冬天，冰柱閃亮，成了美麗的畫。有人喜歡冬天，巴不得沒有春夏秋。冬天多冷啊！可是，雪白白的晃着眼可不好受，整天玩雪，可小心，別凍壞了身子。

四季雖美，但只有輪換交替才會使生活更添歡樂，缺一不可的四季，你喜歡哪一個？

手指的作文 篇57

一天夜裏，小明正在熟睡，這時，突然響起了一陣嘈雜聲，仔細一聽，原來是從小明的五隻手指上傳來的。

只見大拇指伸伸懶腰，説：“唉！幹了一天的活，真是累死我了。”誰知，大拇指説的這句話被食指小姐聽到了，食指小姐説：哎！大拇指大哥，你這話説得就不對了，當然是我比較辛苦！你看看，今天我幫小主人推動筆桿，主人用我去試探鍋熱不熱，我都被燙傷了，我原本雪白的身軀也被燙得通紅。大拇指：説：若不是我，主人怎麼推動筆桿，怎麼拿書本呢？它們兩個的爭吵聲，吵着了身材既高挑又窈窕的中指小姐了，她説：“你們吵什麼呀！當然是我的功勞大啦，如果沒有我，小主人怎麼拿杯子，怎麼掃地，所以説當然是我比較辛苦”。大拇説：“中指你這話就説錯了，你每次拿東西的時候，總是碰到東西之後縮回一邊，只是在旁邊為扶襯而已”這時，無名指也開口説話了，它説：“我的用處雖然小，但是缺了我一樣不可以，我可以研脂粉，還可以帶戒指，為主人的手增添一些令人矚目的東西，也是財富的象徵，所以，缺了我也不行。”小指也説話了。她説：“我的樣子不但小巧可愛，可以作攔花指，在蘭花指中，我可是最美的一辨呢？五隻手吵得不可開交，都認為自己的功勞最大，決定明天曠工。早上起來，小明想刷牙，可是五個手指都要擺工，小明連牙刷都拿不起來。

小明才發現五隻手指都曠工了，於是耐心地跟他們説：“你們每個人都有自己的長處和短處，何必要一爭高低，你們如果握成一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，團結就是力量呀！”

手指的作文 篇58

我們雖然生活在一個沒有戰亂的年代，但各種危險還是悄悄地潛伏在我們周圍。

幾個星期前的一天，父母帶妹妹出去玩，留下我一個人在家，我獨自在家感到很悶，又沒人找我聊天，於是我把家裏所有的東西幾乎搜遍了，也找不到一個可以解悶的東西。

突然，我的目光落在一根彎彎曲曲的空心杆子上。我頓時眼放金光，拾起那根杆子就揮舞，旋轉起來。我一邊耍着“棍術”，一邊 “嚯!哈!”地喊着，這時，我的食指不知為何似一條頑皮的小蛇，不知不覺伸進了杆子裏面，我開始沒太在意，依舊在玩，但當我想拔下來時，手指就像長了鈎似的，牢牢卡住了，怎麼用力也拔不出來，我有些慌了，心中焦急地呼喊着：“該怎麼辦?該怎麼辦?”

我先嚐試用扳手夾住，然後使勁拔的辦法，但這不僅沒有什麼用，還讓我感覺更疼了，我又拿起了一個重物，猛地往上一砸，試圖把它砸開，但這個杆子紋絲未動。“哎——”我歎了一口氣，有氣無力地倒在沙發上，又絕望地搖了搖頭。“難道我的手註定就要卡在裏面了嗎?”我可不想做“金剛狼”啊!

剎時間，一信念頭從我腦海疾速閃現。“對啊!”我猛然坐起，直奔衞生間。我自言自語道：“我曾經在電視上看過，有人手卡進東西里，用油或水來潤滑一下就拔出來了。”説完，我便用水對準杆子衝了好一會兒，手不停地扭。終於，在費心了九牛二虎之力後，杆子終於與我的食指結束了親密接觸，“呼——真是虛驚一場呀!”我軟弱無力地坐在地板上.

危險無時無刻都在身邊徘徊，我們應該加強自我保護意識，防止事故的發生。

手指的作文 篇59

“食指拇指碰碰，做把剪刀剪剪，我是手指魔術師！”小時候，每當我在電視上聽到這句話時，我總是特別期待自己能成為一名手指魔術師。後來，才發現媽媽的手指是魔術師。每天媽媽可以為全家做出香甜可口的飯菜，把家裏打理得緊緊有條，讓家裏的每一位成員倍感温馨。

一天，吃完晚飯，媽媽正在洗碗，只見媽媽一手拿着抹布，一手拿着碗，很熟練地轉着，就像在表演手指舞蹈。看着看着，我的心裏就癢癢了，便對媽媽説：“媽媽，您讓我的手指也‘跳跳舞’吧？”“你行嗎？”媽媽疑惑地問。“能行的。”我信心滿滿。

於是，媽媽把碗和抹布遞給我，我胸有成竹地接了過來，學着媽媽的樣子，先把抹布弄濕，再在上面擠一些洗潔精，然後開始轉碗。誰知，平時在媽媽手裏温順乖巧的寶貝們，一到我手裏立刻就變成了一個個“淘氣包”。我一着急，竟滿頭大汗。媽媽見了，忙安慰我：“小心點，寶貝！慢慢來，別太快了。”

經過媽媽的提醒，我放慢了速度，果然靈活多了。漸漸地，我轉碗的速度逐漸快了起來，心裏特別欣喜，得意對媽媽説：“怎麼樣，媽媽？虎父無犬子吧？我的手指也能‘舞蹈’了。”媽媽笑了笑，説：“孩子，可別高興得太早，樂極生悲哦！”媽媽的“預言”在一分鐘後果然驗證了。只聽見“哐當”一聲，呀！洗好的一疊碗不小心被我一碰，打碎了。我愣住了，呆呆地站在那裏，等着一陣狂風暴雨……

沒想到，媽媽非但沒生氣，還給了我一個深深地擁抱：“孩子，媽媽挺開心的，你已經長大了，知道幫媽媽分憂了。只是，要想當‘手指魔術師’，今後還要常常和媽媽一起工作哦！”頓時，我的心裏充滿了一股神奇的力量，真為有這樣一位媽媽而自豪。你們擁有這樣的媽媽嗎？

手指的作文 篇60

夜如此寧靜，萬物都漸漸睡着了，一切都是那麼的安靜……

此時，大拇指舒展着身體，愁眉不展，歎了口氣，説：“哎，幹了一天，好累啊！也該休息休息了。”説罷，閉上眼睛，躺在了牀上，打起了呼嚕。

其他指頭也紛紛應合道：“是呀！是呀！”

食指抱怨着，説：“哎，上次主人削蘋果的時候還把我弄傷了，這道傷口不知道什麼時候才能好啊！每天都要握筆寫字，弄得我腰痠背痛。做食指，是多麼辛苦。”他搖了搖頭，輕輕撫摸着傷口。

話音剛落，中指插嘴了：“你們算好的了，我不比你們好，我每天都要弓着腰，俯下身來用脖子支撐，脖子每天都酸得不得了，有時睡着了，還會被酸醒！看，這裏都起包了，好都好不了！你們只用頂着就好了。”無奈，它悵望着天花板，思考着什麼。

這時，大拇指聽到了他們的對話，坐起來説：“我也很累的，主人每次寫完作業，就要寫字帖，一寫就是一個小時。主人還把我往恐怖的嘴裏塞，啃得我面目全非，啊，我那張帥氣的臉啊！無名指，你怎麼有這麼好的待遇啊！是不是成了VIP啊，幫我也弄一個唄！”

“誰説的，我也和你一樣好不好。主人老是往我身上纏皮筋，連呼吸都困難！”無名指理直氣壯的反駁大拇指。

弱小的小拇指發話了：“我那麼小，不引人注意，老是被主人嫌棄，説我沒用。他還把我伸進噁心的耳朵裏挖耳屎。”他把身上的污垢清除完後發出噁心的聲音，“咦……”

“哎——”大家愁着眉，苦着臉，搖了搖頭，為這個主人發出歎氣聲。

他們又一起躺下，安靜極了，他們就這樣靜靜地睡着了——在這個夜深人靜的夜晚。

手指的作文 篇61

有一位老爺爺，一個人住着。他很喜歡花，養了10盆花。他每天都要給花澆水。他的屋子香香的，都是花的香味。

老爺爺越來越老了，越來越沒有力氣了。一個人很小的時候是沒有什麼力氣的，後來慢慢長大，力氣會越來越大。但到年老的時候，力氣又小下去了。老爺爺給10盆花澆水覺得吃力了。

老爺爺自己對自己説：我只能給9盆花澆水了吧。

可是，只澆9盆花，還有1盆怎麼辦呢？沒辦法，老爺爺只好把1盆花送給人家，儘管他非常捨不得。

老爺爺每天只澆9盆花了。又過了些日子，老爺爺只能澆8盆花了。再後來呢？對了，只能澆7盆，6盆，5盆，4盆，3盆，2盆，最後剩下1盆了。

到了連1盆花也澆不動的時候，老爺爺哭了。

老爺爺站在門口，看人家把他的最後1盆花拿走了，他傷心極了，眼淚滴滴嗒嗒落到地上。

老爺爺的眼淚流進泥土裏，過了一會兒，那地方吱吱的長出一個綠色的小芽。長呀長的，小芽長成了苗苗。

老爺爺對苗苗説：你是草還是花？不管你是草還是花，我已經沒有力氣給你澆水了，我只會淌眼淚，可是你不能讓我天天對着你哭啊。

老爺爺慢慢的走回屋裏。最後一盆花還留下一點點香味。終於一點香味也沒有了。老爺爺歎了口氣，倒在牀上，迷迷糊糊的睡著了。

不知道睡了多長時間，老爺爺忽然醒來了，他聽見叮咚叮咚的聲音。這是風鈴的聲音。老爺爺在屋前掛了一串風鈴，風吹動鈴鐺的時候，叮咚，叮咚，好聽極了。

可是，老爺爺覺得奇怪，現在沒有風呀，一點風也沒有，是誰碰響了鈴鐺？

真的，外面沒有風，也沒有人。