我好想得到理解作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的我好想得到理解作文，希望能夠幫助到大家。

我好想得到理解作文1

一天，我到商店裏買了一枝圓珠筆，既漂亮又好寫，我一直捨不得用。於是我把它放在筆盒裏珍藏着，準備在重要場合才把 它拿出來用。我剛剛把它放進筆盒裏，我最好的朋友就興高采烈地向我跑了過來。她是班上名列前茅的好學生，也是我形影不離的玩伴。她很得意地對我説：今天 真開心，我媽媽給我買了一件我好喜歡的禮物，名牌哦！是嗎？那是什麼？我饒有興致地問。到時候你就知道了！她隨即回到自己的座位上。

第 二天，老師佈置了一項作業，老師強調這項作業書寫要特別工整。於是，我想到了那支筆，是該它派上用場了。我興致勃勃地拿起那支筆，剛要寫時，就被一個熟悉 的聲音叫住了。沒錯！就是昨天説她媽媽買了禮物的那位我最要好的朋友。她跑過來用不可置信的眼光看着我，然後對我説：我的筆怎麼到了你哪兒？我聽了一 頭霧水，忙問：什麼筆？你別裝瘋賣傻了！她有些生氣地説。啊，你説什麼呀？我疑惑不解地問。好，我告訴你，你現在手裏拿的這支筆是我媽媽送 給我的禮物，昨天我跟你説的，還記得吧？我今天把書包翻了個底朝天都沒找到，現在比卻在你這裏，你怎麼解釋？她説了一大堆話，我好不容易才回過神來，連 忙解釋道：不是的，那是我昨天早上剛買的夠了，我不想聽你的.解釋，因為你的解釋就是掩飾，掩飾就是事實。你真虛偽！她拋下了讓我最傷心的話 語，轉身離開了。

次日，我感到懊悔：如果當初我就算自己委屈一下承認是自己拿了，是跟她開個玩笑，也有可能挽回幾年同窗的好友。她最討厭 的就是説謊的人了。於是，我寫了張紙條給她，她沒有給我回復。我找到她想要犧牲自己的筆還給她，可是她看都沒看我一眼，而後叫人遞了一張紙條，上 面寫了一句讓我最難受的話：不用了，因為你的虛偽玷污了我心愛的圓珠筆。我的視線頃刻間模糊了，被最好的朋友誤解的滋味真不好受啊，而且是形影不離的 好朋友！形影不離意味着什麼？意味着有十足的瞭解。可是這件事為什麼她就這樣誤會我呢？

此時此刻，我真的真的好想得到你的理解！

我好想得到理解作文2

今天是星期天，終於可以輕鬆一下了。晚飯後，忽然有種想看電視的衝動。可想看一會兒電視可不是件容易的事，因為我家有個小公主——我那還沒上國小的妹妹。她是個典型的“動畫迷”，成天“喜羊羊”“灰太狼”的。不過我有辦法，想看電視就“求”唄。

小妹妹正在電視機前看得津津有味。我我坐過去説：“妹妹乖，；讓哥哥看一會兒行嗎？”“不行。”一句話就把我擋回去。我知道硬搶是不行的，她會哭得驚天動地。我想了個辦法，我説：“妹妹，你想不想要那棉花糖啊？”妹妹轉過頭來，忽閃着亮晶晶的大眼睛説：“你有嗎？”我説：“沒有，但我去上學時可以買啊。不過，你得答應我一個條件。”妹妹饒有興趣地問：“什麼條件啊？”我説：“你現在把電視讓給我看一會兒。”妹妹遲疑了一會兒説：“好吧，不過你得説話算數，下星期回家時一定要給我買哦。”“沒問題，哥哥從來是説到做到。”我拍着胸脯高興地説，同時接過了電視遙控器。

我邊看電視邊想：雖然下個星期我要從零花錢裏省出一些來，但既能換來自己喜愛的電視節目，現時又討得妹妹的歡喜，不也是一舉兩得嗎？時間過得真快，二個小時過去了，我第一次享受到欣賞電視節目的快樂。妹妹早就不知跑到哪裏去了。第二天，我要上學的.時候，妹妹跑過來對我説：“哥哥，別忘了給我買棉花糖啊。”我爽快地答應了她。

星期五，我在乘車前先到商店裏去給妹妹買棉花糖，可在我掏錢時，我發現留下來要給妹妹買糖的二元錢不見了。我為難了，如果給妹妹買糖，我就沒有買車票的錢，只能步行回家；如果不買糖，我就失信於妹妹。最後我還是沒有買糖，我想對妹妹解釋一下吧，下個星期再買也不遲。

我剛到家門口，妹妹就從屋子裏飛了出來，撲在我身上。她嚷道：“哥哥，我的棉花糖呢？”我手足無措，吞吞吐吐地説：“妹妹……哥哥的錢丟了，我……我下個星期一定給你買。”妹妹怔住了，她難過地跑走了。

我想向妹妹解釋，可她不願意聽。我渴望得到她的諒解，讓她恢復對我的信任，可我想不出辦法。我的心沉重地墜了下去。我在心裏呼喊：妹妹，我好想得到你的理解啊。

我好想得到理解作文3

理解是什麼？理解就像是一團温火，將寒冷已久的心靈一點一點地融化；理解是一泓清泉，喚醒乾渴已久的人們；理解就像是一杯釅茶，苦盡甘來總是甜。

那天，我正和媽媽津津有味地討論電視劇，爸爸回來了，欣喜若狂地説：“哈哈，我中了幾萬塊買了古董，太靚了。”我好奇地問：“古董是什麼？”“就是以前用的東西，現在可值錢呢！”爸爸一邊説，一邊小心翼翼地打開精緻的盒子。我滿心期待着裏面的寶貝，卻大吃一驚：“這麼舊……”“這才值錢呢！你這小屁孩懂什麼！真是的。”媽媽拍拍我的腦袋，爸爸沒理我，一心要在房裏找到一個最安全的地方擺放，不停地這裏擺擺，那邊看看。

下午，趁爸媽都上班自己一個人在家，尋找不知道被爸爸放在哪裏的古董。“怎麼會沒有呢？那老頭子放哪了那麼嚴謹，脱神！”一個鐘頭過去了，我滿頭大汗地坐在沙發上，決定放棄尋找看電視去。插上電源無意看了看電視機後放了一個精緻的包裝盒，很像上午見的那個。真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。我滿心歡喜的把盒子拿了出來，打開一看，果然是爸爸買回來的'古董。我左看右看，都覺得就是一箇舊東西，精緻是精緻，但就是太舊了，真不懂爸媽為啥那麼痴迷。

剎那間，我的手不小心碰到了放在電視桌邊緣的古董，古董一下子掉在地上，“嘭！”碎了！我慌亂地不知道該怎麼辦？好久才拿起地鬥和掃把，將碎片掃起來。“這下可怎麼辦？沒了，沒了……我怎麼交代？”我大驚失色。媽媽回來了，看見我滿頭大汗，問：“怎麼了，寶貝？”“沒……沒什麼。”我發抖地説。接着爸爸回來了：“嘿，我同事説不信我買了古董，準備來看看吶。來拿來瞧瞧。”爸爸笑着説。他一進屋就看到地上稀少的碎片，還有地鬥裏大片的碎片，怒氣衝衝地説：“壞了？是誰！”“爸……爸，是我。”我説。爸爸扯着我往陽台走，一推，把門一關，留給我一句話：“你給我面壁思過。”我無奈，淚汪汪地説：“我是不小心的啊……”

我好想得到你的理解，那事雖然已經過了很久，但不被理解的委屈和疙瘩卻仍然留在我的心間。

我好想得到理解作文4

有人會問：“小小年紀怎麼會想被理解呢?”

在班級裏我得到老師的青睞，同學們的羨慕，只因為這一切是老師給予我的稱號班長。

很多同學不理解我為什麼當班長還會這麼苦惱?在班級中，我和同學相處的時間比班主任還要多得多。擔任了兩年的班長我慢慢體會到了做老師的辛苦，更不要説班主任了。以前以為做班長真好，可以得到老師關注，又可以得到同學們羨慕的眼光，可當這一切來臨時，我卻應付不了。面對同學們的埋怨，朋友的指責，我整個人像掉進了萬丈深淵，在我面對這些困難時，我曾經放聲哭過，也曾把微笑掛在臉上，即使再怎麼困難都一笑而過。

在管理班級中，我為同學們做到我最好的服務，但在他們眼中，不管我是好是壞，完全由他們的心情來決定。我不知道他們為什麼會這麼針對我，他們同樣是班幹部，為什麼做了那麼久都不知道一個換位思考的道理呢?

這個星期因為班主任有事交代我幫忙他和帶班老師管理好班級，可是這麼一來，讓我看到了其實有班主任在的日子，我在這個班級是多麼的幸福!同時讓我看到了同學的真面目。在這些天中，我遭到同學們責罵，還有朋友的指責，只因為一次掃地。

中午我把沒有一起和同學們一起掃的名單寫在了黑板上，(因為要抄作業)有的同學不服氣，他們對我的意見瞬間變得更大了，甚至有的.同學為了“報復”我，在每節課上都亂給我寫名字，想讓我也和他們一起抄作業，他們這麼做只是用自己的不快樂加到了別人的身上，讓他們那不平穩的心得到舒暢。我不知道是我做得不夠公平還是他們的自私之心矇住了他們的眼睛。有的同學甚至説我沒有提醒一下他們。我有點持不住的感覺，眼淚像要斷線的珠子一樣從眼裏奪眶而出。面對這一切我退縮了，回到座位無奈的哭，

我渴望得到同學們的理解。我們一起坐在一個班級裏，本該相親相愛，可為什麼現在卻變得越來越疏忽?我們本該幫助班主任一起管理班級。可現在眼裏只有對彼此的“仇恨”。我們都做班幹部，本該互相理解，可現在去要互相“拆台”。

今天的所有一切，如果我們都能拿互相理解，互相幫助，互相指出缺點，我想我們的班級一定比現在更加好。而不是相互指指點點，相互唾罵，也不會像現在這樣彼此沒有共同語言。

我渴望得到你們的理解和支持，只有這樣，才能把我們的班級管理的更好。

同學們，我好想得到你們的理解。