為叔叔鼓掌作文

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的為叔叔鼓掌作文，歡迎閲讀與收藏。

為叔叔鼓掌作文1

“尊老愛幼”是我們中華民族的傳統美德。小時候我不太理解這四個字所藴含的道理，只是知道要尊敬老人，關愛兒童比較淺顯的意思。直到我看見了一件事，才深一層的明白了這句活的含義。

那是一個風和日麗的上午，我做完作業，走出家門呼吸着那好似闊別已久的新鮮空氣。我一邊大口的呼吸着新鮮空氣，一邊走向那剛建成像仙境一般的`公園。只是這個公園比較大，有很多個入口（出口和入口是同一個地方），每個入口旁邊還都有一個公園的佈景圖，不過我不太會看圖，而且方向感比較差。我進入這個公園時，頓時感到鬱悶，為什麼建個公園建得像迷宮一樣。不過慶幸的是我的家庭作業寫完了，有很長的時間可以玩，如果找不找出口，就按原路返回唄。我想得挺好，不過事與願違——因為旁邊的建築物真是太漂亮了，簡直就像是真的一樣，在我認真觀賞周圍景色的時候，也在快速的淡忘來時的路。我看着看着突然回過神來，發現自己怎麼也想不起來時的路，我正欲哭無淚之時，看見一個叔叔從我旁邊走過。此時，我想出了一個辦法：“如果我無法自己走出去，那我就跟着剛才的人走。”

我現在只這個可行的辦法，我慢慢的跟在那個叔叔的後面，走着走着，突然一個老爺爺摔倒在地上，我正要想去扶老爺爺起來，可那位叔叔離着近，只見他快速跑到老爺爺的身邊，慢慢地將老人扶起來，“哎呦哎呦”老爺爺不斷地地咬着牙，忍着疼痛。我看了不禁打了個冷顫。他不由得皺了皺眉，然後迅速地拿出手機，打通120，説明情況和地點。然後他輕輕地抱起老爺爺穩穩地往出口走。

不知走了多遠，突然聽到一陣小孩子的哭聲，他也聽到了，不由得加快了腳步，他走到那個小孩的身邊問：“你為什麼哭呀？”“我找不着媽媽了。”“你媽媽現在在哪呢？”“我是偷跑進來的，媽媽應該還在入口吧。”“哦，我帶你去找媽媽吧！”那個小孩點點頭。不一會就到了出口，聽到救護車和一位年輕媽媽的呼喊，我想：那個人就是小孩的媽媽吧。小孩的動作證明了我的猜想。小孩一邊哭一邊喊：“媽媽，媽媽……”我有轉頭看向那個人，此時那個人已經把老爺爺送到救護車上了。救護車開遠了；小孩緊緊地摟着媽媽的脖子又是親，又是哭，又是笑；我也豁然開朗，走出了公園。正當我想謝謝他時，轉過身，在茫茫人海中，卻找不到他的影子，我不禁熱淚盈眶……

通過這件事，我明白了“尊老愛幼”的深層含義，我也明白了做人的道理。老師在佈置這篇作文時，我立刻想到我要為這位尊老愛幼，助人為樂的叔叔鼓掌。我要大聲地感謝像叔叔那樣的具有偉大精神的人。如果我有一雙走右手：我會一隻給老人，一隻給小孩；如果我有一雙走右手：我會一隻給自己，一隻給他人；如果我有一隻左右手……

為叔叔鼓掌作文2

我們學校飯堂，説實在的，我不喜歡。特別是那飯堂阿姨，打飯時破口大罵，喋喋不休，唾沫星子橫飛，也不知道打來的飯和菜上會沾點什麼。當吃飯時親眼看到阿姨用掃把打掃桌子上的殘餘物又掃地時，那感覺像是在地板上吃飯，而地板又被大家踩來踩去的，似乎有一雙雙鞋子擺在你飯盒前。這就算了，還冒出個飯堂叔叔。

我對一個大老爺們幹這種活十分反感。加上對飯堂阿姨的厭惡，連帶着也討厭飯堂叔叔。他經常穿着一雙水鞋，帶着長長的、樣式十分老土的袖套；有時是藍色的有時是土黃色帶斑點的。他打飯時十分慢，整個人看上去呆呆的。飯堂叔叔你沒得罪過我，可我就是討厭你。可別怪我，誰叫學校飯堂這麼坑爹。

中午打飯晚了，菜就是一包榨菜和一大堆肥肉，想想就不開心。坐電梯時只有我和飯堂叔叔，還有兩個七年級女生。我在心裏哀歎了一下。那兩個女生笑着指向電梯裏的監控。原來不知是誰把電梯裏張貼的什麼文明用語之類的東西撕下來貼在監控上了。8樓到了，那兩個女生邊走邊笑着出去了。而我還在想着是誰這麼牛，敢這麼做。

可我也只是想想而已。飯堂叔叔卻踮起腳尖，伸手想撕下那張東西，卻怎麼也夠不着。他用力往上跳還是差一點。他那水鞋踮得老高，穿着土黃色帶斑點的袖套的手吃力地往上升，臉有些微紅。飯堂叔叔，不是我不想幫你，是我幫不了你，我也不夠高。在拼命地一跳後，他終於撕下來了。我原以為他會隨手一丟，可他卻細心地把那張東西沿着撕下來的痕跡，又小心地貼上去。用佈滿皺紋粗糙的手指慢慢地壓掉粘貼時遺留在裏面的空氣。完了還小聲地歎氣：“這幫兔崽子，哎！”貼好了的.原是一行字“拾起的是一片紙，潔淨的是一顆心”。

我該説什麼好呢？人家飯堂叔叔是來幹活賺錢的，卻如此愛護學校的電梯。而我們學校的學生卻……哎，撕下來的是一張帶有粘性的紙片，貼上去的卻是飯堂叔叔您的一顆心啊！飯堂叔叔您好樣的，我要為您鼓掌。之前我討厭你，看不起你，可你的心靈卻比我的高貴得多。