掌聲的作文精選15篇

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的掌聲的作文，歡迎大家分享。

掌聲的作文1

掌聲在生活在非常熟悉，掌聲可惜是比爾送給我的，也可以是自己給予他人的，掌聲可以將你從自卑的新區拉出來，掌聲可以讓你不再孤獨，掌聲可以送你走上自信的道路。在我們成功的時候卻會有難忘的掌聲，我也有過，但與他們與眾不同，因為我的掌聲只是出自爸媽的愛。 有一次媽媽在送我去學奧數的路上的時候，千叮嚀萬囑咐，他邊開車，邊指路，別人以為是嘮叨，可我卻很認真地在聽。

我將那些話老老地刻在心頭，到了之後，媽媽説：“婧婧，你出來到人本超市之後就直走，是不用拐彎的。記住了嗎？”“記住了！”“媽媽都指出來了，我想應該不會錯了。” “媽媽，你就放一百二十個心吧！我的‘電腦’不會再出差錯了！” “好，走錯了就打電話啊！”“媽媽，您放心吧！” 學完了奧數之後，我慢慢走了回去，我就按照媽媽教我的路走去，果然功夫不負有心人呀！我走回家了。

回到家，媽媽一見到我就放下她手上所有的活兒，對我鄒着眉頭仔細端詳一番後又從遠處睜大了眼睛看一遍後説：“我的寶貝女兒真棒呀！”不一會兒爸爸來了，爸爸聽了媽媽的描述後説：“哦，我們家的姑娘當然可以做到了，但我們還是應該給與我們的.寶貝女兒響亮的掌聲！”“好！” 掌聲‘啪啪’地響個不停，可真是開心呀！那時我的臉上露出了笑臉，心裏美滋滋的，比吃蜜還甜呢！

掌聲的作文2

生活中，有一種十分美好的聲音，那就是掌聲。他給予我鞭策，給予我鼓勵。

記得那一次——一年級時，我的作文水平還遠遠不及現在，作文總是不突出。每當聽到老師把同學的習作當成範文來讀給同學們欣賞時，我的心癢癢的，多麼希望老師也把我的作文讀一讀。

有了這個願望後，我便在課下暗自努力。老師終於留作文了,回到家，我便迫不及待得提筆寫了起來。我寫了又寫，改了又改，直到我認為滿意為止，才抄到作文本上。

於是，我天天盼着老師把日記本抱來讀給同學們欣賞。終於熬到了這一天，老師抱着一堆日記本走進了教室，高興得對同學們説：

“同學們，這次的.習作有很多同學的日記得了小紅花，下面我給同學們讀一讀。”

“小紅花，那是多麼好的獎品啊！”

一篇篇精彩的作文都贏得了同學們熱烈得掌聲，我也希望能的到這熱烈得掌聲。我正出神的想着，突然，一串美妙的文字飄進了我的耳朵，我被陶醉了，竟忘了那就是我的作品。我還沉浸在美文之中，四周卻響起了如雷鳴般得掌聲，老師也慈祥的望着我，眼裏充滿了鼓勵。

我興奮極了，同時，我也更加堅定了，從那掌聲中，我受到了鼓勵，作文水平一步步的提高，在寫作上更加認真。

掌聲好似一個眼神，給了我鼓勵，讓我有了進步。掌聲，是生活中最美的音樂。

掌聲的作文3

在我一年級時，班上有一個小男孩。他跟很多人一樣，因為素不相識都不願意和其他人玩，上課也從來沒有回答過問題。

不過，有一次上音樂課，一件事情改變了他。

音樂老師就教了我們一首歌，叫《睡吧，大樹！》老師先帶着全班唱了一遍，然後開始點學號唱。1號！小男孩不僅心頭一震，竟然抽到了他！可是，他卻遲遲未站起來，而且動都沒動一下。因為他非常害羞，以前可是從來沒有回答過問題，何況這一次還是唱歌！1號！音樂老師又叫了一遍，他無可奈何的站了起來，慢慢吞吞的'走上了講台。頓時台下響起了一陣啪啪啪啪的掌聲，他不僅震驚起來。這時，音樂響起了，他便吞吞吐吐的唱了起來，唱完後，他正準備回到座位時啪啪啪！又一陣掌聲響起，這時，他才知道，同學們其實都是很喜歡跟他交朋友的。

從此，小男孩再也不內向了，上課也再也不不回答問題了。那麼，這個小男孩是誰呢？他就是我。

我永遠忘不了那兩次掌聲，因為他給了我面對老師和同學的勇氣。

掌聲的作文4

在我上3年級的時候，很少舉手發言。下課了，我也不出去和同學們玩兒，只是站在教室門口遠遠的看着他們玩兒。我不愛説話。也不愛笑。所以，同學們都叫我“木頭人”。

記得有一次，老師出了一道數學題。老師説出問題，我就想到了答案，因為在家媽媽教過我這種類型的題。看看別的同學愁眉苦臉的樣子，應該是在苦苦思索，想必是都不會吧！這時，我想舉手回答問題，在同學們面前炫耀一番；但是我又沒有這個勇氣。怎麼辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。因為我怕別的同學想出答案，搶去這個“展示自我〞的機會。我心裏充滿了矛盾。老師好像是看出了我的心思，便叫我回答問題，我慢慢的站了起來。在我回答問題的時候，第一感覺就是覺得臉上熱乎乎的。我知道這是我的臉紅了。我覺得時間過的`特別慢，幾分鐘就跟幾個小時似的，太長了。我回答完問題以後，老師説：“祝賀你，答對了。同學們，請鼓掌。”我感覺全身都輕鬆了，臉也不那麼熱了。

從那以後，我下課願意和同學們一起玩兒了，愛説也愛笑了，上課也積極發言了。

這一陣陣熱烈的掌聲是同學們對我的鼓勵和老師對我的肯定。

直到現在，那陣陣掌聲還回蕩在我的腦海裏。我永遠也忘不了它，因為它將伴隨我成長。

掌聲的作文5

一個成功者，用來證明他的便是掌聲，一個失敗者，用來鼓舞他重新站起來奮鬥的，也是掌聲。因此，掌聲可以證明自己，讓自己在人生的道路上閃爍着更加璀璨耀眼的光芒。所以，生活需要掌聲——生活處處都需要掌聲。

記得有一則故事，有一個小男孩，他十分的內向、靦腆，有一次，老師趁着“六一”兒童節的機會，想讓他上台來演奏一段鋼琴曲。他從座位上站了起來，不知所措。這時，教室前後都響起了一陳雷嗚般的掌聲，他鼓起勇氣，走到了鋼琴邊，坐定，一時間，如同高山流水般的美妙旋律從鋼琴中傾瀉出來，形成了一股磅礴之勢衝擊着老師和同學們，所有人全都入了迷。一曲結束，又是一陣雷嗚般的掌聲，有同學的，也有老師的`，久久不散。

這個男孩便是我，因為有了掌聲，我有了勇氣走向了這架鋼琴，因為有了掌聲，我才能將這曲發揮到極致，暢快淋漓地彈奏出來，因為有了掌聲，我徹底的改變了自己內向的性格。所以，掌聲，不一定只是能證明自己、鼓舞自己，它還可以深入骨髓，深入大腦的徹底改變性格、脾氣，改變自己的一生。

掌聲對人們來説是除了吃飯、睡覺以外必不可少的東西，生活需要掌聲——處處都需要掌聲。

掌聲的作文6

從上幼兒園到現在，我已經得到了不少的表揚，也得到了不少的掌聲。但二年級上學期那次獲得的掌聲，在我腦海中印象最深刻。

那天，沈老師拿着一疊試卷走進教室。我知道老師要報第二單元的單元測試成績了，就在座位上緊張地等待着。老師報到許多人的'名字了，他們都把試卷拿走了。我考了多少呢？我心裏像裝了一隻小白兔，怦怦直跳。因為我考好後和大家對答案時，發現有幾道題目的答案和大家不一樣。

終於報到我的名字了！沈老師説：“陳晶考了——”老師故意拖長了語調。我的心一下子都提到了嗓子口了。過了一會兒，沈老師才説：“100分！”啊，這一切來得太突然了！我高興得想一蹦三尺高。可這是課堂，哪能亂蹦亂跳呢！我飛似的跑上講台，拿到了試卷，準備上位。沈老師拍拍我的肩膀説道：“別急嘛！”然後舉起我的試卷，對全班同學説：“這一次，我們班考得最好的是陳晶，大家要向她學習。當然，你們也不要灰心，爭取下次超過她！來，讓我們為陳晶鼓掌……”頓時，熱烈的掌聲響了起來，經久不息。我激動地想：老師，雖然這一次我考得不錯，但我還會繼續努力的。

現在每當我學習上遇到困難時，我就會想起那次雷鳴般的掌聲，我就會充滿力量。那掌聲將永遠激勵我前進！

掌聲的作文7

掌聲，是令人難忘的，掌聲，是美好的。在我們每個人心底，有一種使自己記憶猶新的掌聲，它永遠是那麼鮮活，像烙印一樣，永遠印在了每個人的心裏…… 記得我上四年級時，我去學游泳。那蔚藍色的水池伴我度過了一個快樂而充實的暑假。 剛開始練習時，我連在水上漂浮都不會，有時憋不住氣，就在水下嗆了一口水；有時沒有戴耳塞，耳朵裏灌滿了水……總之，剛開始學游泳時，什麼都覺得不適應，總學不好，覺得自己很笨。但每當我要放棄時，總是媽媽在用掌聲鼓勵我，像是在對我説：“孩子，不要灰心，失敗乃成功之母，只要你努力，一定會遊好！”此後，我仍會有遊不好的時候，但我從沒有灰心過。媽媽所給予我的'那次掌聲讓我時刻在心頭牢記着，作為我學好游泳的一塊奠基石。

現在，我不僅學好了蛙泳，其他幾類泳姿我也略知一二。掌聲，是我們生活中必不可少的，它是一種美妙的旋律。掌聲就好比給予我們光明的太陽，給予我們清新空氣的綠色植物……

掌聲，它給人以鞭策，給人以鼓舞。朋友們，請不要吝嗇你們的雙手，讓我們為身邊的人給予鼓勵的掌聲！

掌聲的作文8

掌聲是手掌擊打發出的，讓人們感覺“叭、叭、叭”的聲音。掌聲是優美的、讓人興奮的。我在掌聲中成長愉快成長，二十年後的我將讓人刮目相看。

第一次得到掌聲是可愛的、自豪的、是高貴的、是喜氣洋洋的、是高興的、開心的、努力後得到成就的體現。當我第一次考得100分、第一次在全國青少年拉丁舞比賽時奪得金盃……聽到同學的、父母的、老師的掌聲，我的心情是多麼的激動！我知道我辛苦的努力沒有白費，掌聲就是最好的回報。

第二次得到掌聲是倍加珍惜的、是苦中帶甜的、是加倍努力的……這熱烈的掌聲既是對我努力的一種肯定，同時更是一種激勵。它就像是一面戰鼓，時刻在我心中敲響，不斷提醒我要加油、加油、加油……

第一次給別人的掌聲是無可奈何的、是傷心的、是難過的。此時的我在想，為什麼別人能獲得掌聲而沒有我呢？這時的我充滿了鬥志力，心裏在暗暗告訴自己一定要加倍努力，讓下次的掌聲屬於我。最好一直屬於我。

我就是棵小樹苗，在辛勤園丁的培育下，在同學們的幫助下，茁壯成長着。二十年後的`我可能是航天員、博士、研究生、演員……回報我最多的是掌聲，當然影響最深的還是老師的掌聲。它時刻在關懷着我、激勵着我。在成長的道路上陪伴着我，直到我到達理想的彼岸。

掌聲，我喜歡你，因為你不但是我成長的階梯，更是我成長的加速機！

掌聲的作文9

許多人時常概歎，知音難求。何為知音？知音難道不是人生中的鼓掌者？

當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期為之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳着一曲千載稱頌的金蘭之交的讚歌。然而，水已去，人也亡，絃斷有誰聽？人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，是躁動不安的人感到人世的温情；而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接着每一個沉思憂鬱的哲人。

當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫仿惶時，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的'，我們在不斷的等待着，祈求着愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找着知音，尋找着精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至於絕望。

人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵着人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。

讓掌聲響起來。人生需要掌聲。

掌聲的作文10

在人生的路途中，我們辦一件事通過努力成功了。會從心裏為自己喝彩應為這是人的以種本能。可是當別人成功時，你是否也有過真心實意的為他喝彩?

當你開心時，你也希望有人來分享你的快樂。可是如果你和某個人之間的比賽你輸了，你會不會真心實意的祝賀他。也許你的心中會有一些遺憾，會有些不開心。如果這樣你倒不如試着去和他一起分享成功的喜悦，這是種美德。

你有為別人喝彩過嗎?那是發自內心的喝彩嗎?在這個五彩繽紛的`世界裏，其實有很多的事情值得你去為別人喝彩。

為別人喝彩，其實就是在激勵別人，讓別人進步。“送人玫瑰，手有餘香”，雖然我們沒有送給別人什麼實在的東西，但是，別忘了，我們給了別人精神上的鼓勵，這比物質上的嘉獎更有意義。為別人喝彩，也是在為自己喝彩，我們也受到了激勵，如果別人做了什麼好事，我們可以學習;別人做錯了什麼事情，我們還可以反省一下，看看自己有沒有這樣的錯誤。為別人喝彩，即是在尊重別人，也是在尊重自己。

掌聲的作文11

生活處處需要掌聲！它給予了成功者喜悦和鼓勵：給予了失敗者信心和勇氣。同樣，掌聲也給予了我勇氣和信心，是我真正體驗到了成功的感覺。

那是一個下着毛毛細雨的傍晚，街上幾乎看不見一個人影，只有那道路兩側的路燈，還在忽閃忽閃的亮着。我揹着書包獨自走在街上。此時此刻，我的心情也如同這天氣一般沮喪。考試又只有八十幾分，為什麼我的努力始終得不到回報呢？我鬱悶的`走進家中，爸爸似乎看穿了我的心思，本以為他會破口大罵，可沒想到的是，他只是歎了一口氣，拍了拍我的肩膀，便鼓起了掌。我被這一舉動弄得一頭霧水，但很快我又恍然大悟。那掌聲，清脆悦耳，鑽進了我的心中，使一泓原本平靜的溪水，泛起了一絲絲的漣漪。是啊！生活中總會遇到絆腳石，在哪裏跌倒，就要在哪裏爬起來。掌聲彷彿化為了一把鑰匙，打開了我緊扣的心門，給予了我信心和勇氣。

我奮發努力，把別人玩的時間都用在了學習上。終於，我的汗水和心血並沒有白費，他們是我收穫了成功。站在獎台上的那一刻，台下的同學們也紛紛鼓起了掌，那掌聲如雷，經久未息，我知道這是對我的肯定。兩次掌聲給予了我不同的體驗和感覺，它讓我真正體會到了成功的感覺是多麼得幸福，甜蜜和喜悦。

生活處處需要掌聲！

掌聲的作文12

生活像一望無際的大海，時而風平浪靜，時而濤濤洶湧，而那難忘的掌聲，就像一股春風，永遠鼓勵着我在大海中揚帆前進。

在三年級第一學期，姜教師叫我擔任班長。在開第一次班會課時，教師走進教室，面帶笑容地説：“請我們班和班長髮表一下自我的心裏話。當時我，又高興又緊張，因為我從來沒有站在講台講話，平時我全都是當觀眾，可今日不一樣了。我第一次上台講話，真是不知所措，心裏也沒有做好準備。到講台因為害怕説不好被同學們嘲笑，也害怕第一次就給每一位同學留下一差印象。我不由地低着頭站在那裏發了一會兒的呆，突然，傳來一陣熱烈的掌聲，下頭同學望着我，有的豎起了大拇指，有的`小聲細語地説：“別害怕，你必須會成功的！”總之，同學們個個都向我投來鼓勵、支持的目光。我一下子覺得簡便多了。那掌聲使我有了信心。我心中突然有一股暖流流遍全身。這時，手也不抖了，腿也不顫動了，臉面也沒有那麼發燒了。這一切都是“它”的功勞，是“它”鼓舞無前進，是“它”給予我力量。一開口，我就脱口説出了那麼多肺腑之言，同學們又一次向我投來敬佩的目光，又一次響起了那令人前進的掌聲。站在一旁的教師也向我點頭微笑，看着大家這麼多雙讚許的目光，那麼多燦爛的笑臉。我情不自禁地也笑了。最終我懷着愉快、簡便的心境走上了位置。

我永遠忘不了那掌聲，那包含着關心和期待的掌聲，它將永遠鼓勵着我－－勇往直前！

掌聲的作文13

掌聲掌聲是一種鼓勵，是一種尊重，能夠讓我們自信也能夠讓別人有向前的勇氣，這種東西很美妙，每一次得到它就有一種説不出的感覺。記得在我升國小時，我考了前十名的較好成績，使父母高興的不得了，媽媽給了我掌聲和鼓勵，這份鼓勵使我在國小期間自信滿滿，然而掌聲也是一種尊重，當我學自行車時，我的同學一個大姐姐只用了，短短几天的時間，就把自行車騎得很熟練並且騎車的方法技巧用的也很嫻熟，可我呢，一騎上去就倒了，可是那位大姐姐卻沒有嘲笑我，她微笑地鼓勵我，讓我取得了別人的.尊重，讓我自信地學會了騎自行車。在學校裏掌聲無處不在，這是為什麼？因為同學們都學着互相鼓勵，教師們則會以掌聲的形式尊重和鼓勵同學。在學校裏的掌聲，在社會上的掌聲。掌聲像滔滔的江水一樣，流之不絕流之不荊大家也能夠有掌聲，只要你努力了，為社會做貢獻了等等，都能夠換來熱烈的掌聲，這時候你將享受到一種神奇美妙的感覺，使你在今後的人生道路上自信無比。

掌聲是一種十分美妙而優雅的東西，請把掌聲送給他人，這時你也會獲得歡樂。

掌聲的作文14

生活中需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人激勵，給人以在創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。因此，我們要學會在生活中鼓勵：為別人故障，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

掌聲，處處都有；掌聲，每時每刻都需要。掌聲，是無語的鼓勵；掌聲是人的動力；掌聲，是人的信心。

失敗是，別人會給予你掌聲，讓你勇敢的走下這個舞台。鼓舞你下一次繼續前進，讓你再次踏上舞台。這一次，或許你會成功，或許……你也會失敗……這，始終會成為一個抹不掉的'痕跡。

我長這麼大了，已經試過不止一次了，最後一次以為沒有希望了，但是我卻成功了，那一次我猶如有了兩次掌聲……

從一年級開始，我就想當班長，我認為我能行，但是到四年級我也沒有一次成功。到了五年級，我幾乎已經看透了，心想：“算了，五年來都已經失敗了，我還有什麼資格當班長。反正也選不上，上去再選，還不是等於丟臉。不去了……”我已經心灰意淡了。但是，我的好朋友兼競爭對手卻一直鼓勵我，讓我再試一次，可能會行呢！這一次，他好像給了我一次掌聲，給了我勇氣，給了我信心，讓我再次踏上講台競選班長。講完後，同學們再次為我鼓掌！投票時，我趴在桌子上不敢看。投完後，同學告訴我有47票！我激動的再次落淚，以前我也會哭，是因為失敗了……這次，終於成功了！

掌聲，謝謝你！有了這一次成功，我將會繼續奮進！

掌聲的作文15

什麼是掌聲？他是無私的，是大眾化的。你在台上表演出色，震撼了我，我便把掌聲送給你；你在自己平凡的崗位上辛勤工作，默默無聞，打動了我，便把掌聲送給你；你在朗誦時感情豐富，感動了我，便把掌聲送給你。掌聲，無處不在。

普通的一天，上學下學。放學路上，我與一位小朋友同行。他沒有過多的語言，卻十分熱情，遞給了我一點他的零食，我謝絕了他，但他很不高興，非要我接下，我只好雙手接過表示感謝。那之後一路，他便沒有再説話了。

很快我們就到了我家小區，正準備分手告別，我才想起我沒有帶門禁卡，我這小膽子又不敢向門衞叔叔幫忙。很是着急。已經走了一段距離的朋友見此狀竟又折回來替我問了。我也順利地進去了。這時，我不由自主地向他鼓掌，他卻什麼也沒説就跑走了

掌聲，還是人對人的一種尊重，更是對人才華和人品的'鼓勵與肯定。喜劇大師卓別林先生84歲才獲得一次奧斯卡獎，當這位八旬老人上台領獎時，台下觀眾掌聲雷鳴，甚是持續了14分鐘之久。掌聲，他不是對別人的同情，更不是嘲笑他人。掌聲，需要對他人真心的鼓掌