幫助話題作文15篇

作文
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在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的幫助話題作文，希望對大家有所幫助。

幫助話題作文1

時光流逝，歲月如煙。但我總忘不了國小六年的師生情緣。忘不了老師您的諄諄教導；忘不了辦公室裏明亮的燈光下，您埋頭批改作業，認真備課的身影；更忘不了您那張熟悉的笑臉，慈祥的面龐。怎能忘記您親愛的老師，是您把我們這一個個調皮無知的孩子培養成有文化素養的國小畢業生。您教我們愛祖國，愛人民；教我們愛勞動，愛科學；教我們做人的道理。

怎能忘記六年前，我們突然離開父母住校學習生活時，一切那麼的不習慣，還哭哭啼啼的想家，就連34都要掰着指頭算，現在我們不僅會簡便運算，還學會了數的運算、比例及圖形的計算等。那時我們念篇課文都坑坑巴巴的，寫起作文不是東拼西湊就是全文照搬，如今我們學會了用手中的筆桿訴説生活的'故事……

怎能忘記六年級時，我參加了全校舉行的演講比賽。賽前您認真審閲我的演講稿，指導我朗讀每一字每一句。下課時您就讓我去辦公室多讀多練，並鼓勵我充滿信心。要比賽時，您見我非常緊張，便從抽屜裏拿出一個薄荷糖讓我含在嘴中，我緊張不安的心才漸漸平靜下來。在您的幫助與鼓勵下，我順利完成了演講，獲得了全校第二名的好成績。當我回到班時，發現您臉上已盛滿了笑容。加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

再這即將離別之刻，獻上我們深深的祝福！

幫助話題作文2

幫助很可能是老天對人生命運的安排，也很可能是一次印象深刻的記憶。

我還記得當時在10歲的時候，我走在放學的路上，忽聞前面有一陣陣哭聲，於是我就尋這聲音，摸索着找的了聲音的來源。只見一個小孩偷偷地坐在那哭泣，我問他：“小朋友，你怎麼了，受傷了嗎？”我帶這關心的語氣問他，他沒有回答我，只是稍微的點了點頭。我看見他的腿上有一道傷，流出來的血清晰可見，我立刻過去蹲下看了看，剛好我因為腳不小心摔倒而帶着創口貼。我立馬把創口貼拿了出來，我慢慢的將創口貼撕開，貼在了他的傷口，貼完後我就對他説：“下次小心點，不要受傷了哦。”説完，我就匆匆忙忙的離開了。

沒有想到後來，他也同樣在我受傷的時候幫助了我。那是一次在下午上學的時候，我因為要遲到了，而飛快的爬樓梯，我當時沒有注意到一層階梯，猛地摔倒了。我只感到腳無法動彈了，痛的我大叫起來。隨後一個小朋友將我扶到了階梯坐着，他就在旁邊看着我的那紅紅的'摔傷，他説：“哥哥你沒事吧。”我抬頭一看，突然有一種似曾相識的感覺。我問他：“我們認識嗎？”他説：“哥哥你忘了嗎，上次我受傷的時候你還幫我貼過創口貼呢？”説着，他把當時的傷口給了我看。我想起來了，感動的説：“謝謝，看來自己幫助了別人，別人也會幫助自己。”然後我又説：“你先快去上課，快要遲到了。”於是，我又重新站起來繼續爬樓梯，我看着他離開的時候，心中就有一種激動。他還時不時回過頭來看看我，我看着他那矮小又寬大的心胸，心生感激。

是啊！幫助可以使人終生難忘，讓人感到温暖。只有世界多一次幫助，就會讓這個世界更加的美麗和幸福和諧。

幫助話題作文3

畢業匯演的前些日子，我把自己一頭埋進灰姑娘舞台劇的編排之中，彷彿將一切都置之腦後，包括那一個月前與C的爭吵所帶來的疏遠。我忙着在微信羣裏嘰嘰喳喳的議論穿什麼好，要帶些什麼其他的，還時不時急急打出一句“快快快告訴我明天什麼時候得到”，總不忘刷新小羣的動態，卻有意無意無視大羣裏C的發問。一切融洽的模樣維持了足足一晚，可我笑得越歡表情卻越僵。

可終在我擱下手機時卻不經意間察覺媽媽恰巧掛了電話一副談心樣兒，我大約是有些破罐子破摔的漫不經心——談就談唄，又能左右我什麼呢？可她的每字每句無一不使我墜入記憶的深淵。

她説C的媽媽也察覺了異樣，從前分也分不開的兩個人變得沉默，即使是共坐一輛車也是分坐兩邊了，她的話字字戳在點上，可我卻憶起了更久的'從前。那時候的C手機裏存的是一段段MV，坐在車上後她便一段段的播給我看，我卻是不通這些的，所謂的歡聲笑語裏頭又有幾分是我懂得且讚許的呢？

她説我問穿哪件衣服好看時C也問了她的媽媽，説是要幫我挑一件。我頓時啞然。其實她在大羣裏説的話我不管如何都入了眼吧，那是我在小羣裏遲遲不得答覆後，她在大羣裏問的一模一樣的問題呀。或許她是在幫我，或者她只是同樣有這個疑問而已，種種理由都分明地指向第一條，可我那一點兒僅存的小脾氣卻讓我選擇無條件相信第二條，可我真的相信嗎？

其實我只是放不下吧。放不下那些小情緒，放不下那些我一再退縮的歲月，或者是，我只是放不下我已經放下的結果。時至今日，我終於肯道一句當局者迷旁觀者清。

C其實沒錯，她只是選擇保留自己的想法，她的種種祕密，我無權干涉，我其實有過，我太過於習慣遷就，卻忘記表達自己的感受，才讓不滿的情緒積壓成一座活火山。

也許，明天我們之間便可撥雲見日了吧，待我主動與她打一聲招呼。

幫助話題作文4

“幫助別人，快樂自己！”這句公益語大家恐怕不陌生吧。有些人整天唸叨這句話，卻不去踐行，對別人身處的困境袖手旁觀。而有些人則真正地以助人為樂，經常幫助別人。

在日常生活中，我也同樣喜歡幫助別人。出外購物或帶回來的很多大包小包，我一定要搶着承擔一些，否則我的手就會癢；朋友身上要負擔很多東西時，我一定要幫他/她一把……我週六上午去老師家上二胡課。放學時，只有肩上、手上有很多東西，我才會有一種踏實感（幫女生背或提樂器）。另外，當別人有困難時，我會竭盡全力幫助。比如，在5。12汶川大地震中，我從電視中看到地震災區羣眾面臨的.困境，我毫不猶豫地拿出了自己原本就不多的壓歲錢為災區捐款，先後捐了三次共兩百多元；還有一次，我隨媽媽去採訪一個孤零零的70多歲的老奶奶，她靠撿垃圾廢品過日子，還收養了兩個棄嬰，並把她們撫養大。我非常感動，回到家和媽媽一起，帶好衣服和一些書本，拿上我的壓歲錢又去看望了老奶奶和兩個姐姐！

幫助，簡單的兩個字，字典上的解釋是“替人出力、出主意或給予物質上、精神上的支援”，我的解釋是“讓別人受益，給自己快樂的一種行為”。這樣一件既利人又利己的事情，我們為什麼不快快樂樂地去做呢？俗話説：滴水之恩，湧泉相報。就讓我們時刻準備，幫助別人，做一個互幫互助、以助人為樂的好學生吧！

幫助話題作文5

人與人之間的情感是相互的，你用微笑去面對別人，別人也會用微笑去回報你。

就拿我們五（8）班來説吧，就有很多愛幫助別人的人，儘管都是一些小事。星期四，我們班每二單元測試，我在寫試卷時，不小心將“王”寫成了“五”，我那時十分着急，因為我找遍了文具盒、書包、抽屜怎麼也找不到的膠帶。就在這時，我的同桌瞿澄宇及時地將他的膠帶借給了我，我的心中有説不出的.感激。考試結束時，作文紙要粘在試卷上，我沒有膠帶，也不好意思再找同桌借，不知如何是好，王淮墨看見了，於是他把自己的雙面膠主動借給我用，幫助我解決了燃眉之急。我的心中對他們十分感激。

也是從那兩次別人幫助我以後，我也懂得了更多地去幫助別人。在一次寫作業時，許文清忘了帶膠帶，我便將自己的膠帶借給了她；在數學課上，同桌瞿澄宇的尺子弄丟了，我便將自己的直尺借給他用；在作文課上許多同學沒有作文草稿紙，我便又借給了他們。雖然説，我們經常丟三落四的習慣是十分不好的，但是我知道幫助別人，不僅會快樂別人，同時也會讓自己變得快樂。其實，在別人有困難時去幫助別人，有時對你來説，可能是一件輕而易舉的事，這樣，既會快樂別人，也會快樂自己，又何樂而不為呢？

如果，人人都能這樣，時時都能這樣，我們將會擁有一個人人愛我，我愛人人的美好世界。

幫助話題作文6

幫助別人是一件非常快樂的事情!我終於體會到了這種快樂。

那是前幾天發生的事了，那天放學值完日後我就和齊元坤一起回家，我們一路走一路説笑。走到牛肉麪門口，感覺腳下踩到了一個什麼東西，我撿起來一看，原來是一本駕照。回到家我趕緊拿給媽媽看，媽媽看了看，説這是真的駕照，我一聽着急了，那我們得趕緊找到這個人，丟的人沒有駕照就開不了車，一定會着急的。我告訴媽媽這本駕照是在牛肉館門口撿到的，有可能這個人也住在泰山區，媽媽一聽連連點頭，媽媽撥打了泰山區居委會的電話，居委會的.阿姨一聽這個情況，很熱情的幫我們查找，可是泰山區並沒有這個人。我們又打到了黃山居委會，可是也沒有這個人。我和媽媽一下泄了氣，不知道該怎麼找這個人，我們沒了頭緒。

這時我拿起了那本駕照，發現裏面夾着一張粉色的發票，是張手機發票，上面有一個手機號，我哈哈大笑起來：“真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫!媽媽，你快看，上面有手機號!”我們按照這個手機號撥了過去，一説原來就是泰山去外面菜館老闆的駕照。我和媽媽都鬆了一口氣，和老闆約好明天還駕照。

第二天上學的時候我和媽媽把駕照還給了叔叔，叔叔摸着我的頭説：“謝謝你，你真是個好孩子!”我心裏美滋滋的，我想起媽媽原來給我説過的一句話：贈人玫瑰，手留餘香。

幫助別人我得到了前所未有的快樂!我以後都要做一個助人為樂的好少年!

幫助話題作文7

升入國中以後，各種各樣的煩心事越來越多了，自已也老是莫名地覺得很煩。而各種煩心事卻還一波又一波湧來。

我在七年級下學期的時候開始寫日記。一開始是媽媽提出的，我也欣然同意，於是當天我就找了一本特別厚的本子來寫日記。後來我發現寫日記確實能幫我緩解壓力。

最初的幾天，我覺得寫日記這事還挺新奇的，每天都會特別認真地寫，寫的內容都很多，記得非常詳細。過幾天之後，就沒有寫那麼多了，不過我總是喜歡在這本日記本上畫上一些奇怪的東西，日記本都快被我變成塗鴉本了。

每次寫日記的時候都會把一天中發生的各種事寫進去，有時還會提到自己的心情。每次寫了再去睡覺，就會覺得輕鬆了一點。這感覺就像是把所有的事都梳理了一遍，之後就不會覺得自己特別忙，然後就能安心睡覺了。

寫日記也能當作心情調劑，有的時候在寫一些有趣的事情，自己寫着寫着都能笑出來，彷彿自己又經歷了一遍這個有趣的事一樣。有時候會在日記裏發發牢騷，反正也就只有我自己一個人能看得到，也不用考慮太多，想寫什麼就寫什麼。等閒來無事，翻翻以前寫的`日記也都挺有意思的。

寫日記給了我很大的幫助，現在已經成了我生活的一部分，希望我能一直繼續堅持寫下去。

幫助話題作文8

小溪裏，一條小金魚生病了，它失去了往日五彩的魚鱗。它後來認識了火螢老爺爺，久而久之，它們成了十分要好的朋友。那天，火螢救了一隻蝴蝶，蝴蝶醒過來後，為了表達對老火螢的感謝，問老人家有什麼要求，老火螢卻希望她能夠幫助小金魚重新得到一身彩鱗。幾乎與此同時，小金魚也救活了一個被砂石壓翻的老蚌。為了感謝小金魚，老蚌也問她有什麼要求，小金魚只希望老蚌能夠幫助老火螢點亮螢燈。

當天晚上，在一顆流星劃破夜空沉入河底，小金魚奮力遊向流星，她不怕灼熱星光滾燙，她奮力銜住了星星，並把星星按在火螢的背上，火螢被驚醒了，一下子飛了起來，身後的`螢燈也閃出了亮光。

在下雨的時候，老火螢冒雨把小金魚帶到花蝴蝶身邊，然後花蝴蝶又送小金魚到了河邊。雨過天晴，一道彩虹升在天空，小金魚在花蝴蝶的鼓勵下游到落在河裏的彩虹腳下，當小金魚從光彩奪目的河水中游上來的時候，就披上了一身彩鱗。

火螢為了小金魚差點送命，小金魚為了火螢也是不顧自身安危，而好心總會得到好報的。你瞧，小金魚恢復了色彩，多麼高興啊；火螢恢復了光亮是多麼年輕啊。真是幫助別人，快樂自己。正如歌中所唱“最美的是一顆願意幫助別人的心，最高興的是幫助別人的事情。”

幫助話題作文9

就在最近，我終於享受到了幫助別人的快樂。

記得那時，在回學校的路上，有一位同學想要吐，於是旁邊的人立即讓開了座位，讓他坐在了前面。但事不如意，結果他還是吐了，並且他沒有吐在塑料袋裏，而是吐了滿滿的一地。吐得都是黃黃的，車廂裏瀰漫着一股發黴的味道。坐在他旁邊的人立刻大叫了一聲：“真噁心，誰過來幫幫忙啊！”他旁邊的'人有的捏着鼻子躲得遠遠的，生怕聞到這噁心的味道；有的則冷嘲熱諷的對他説：“有毛病，再吐就連我們也會受到牽連。”還有的在後面譏諷他：“神經病，要吐出去吐，也別影響到我們啊！”我心想：他聽見了這麼多罵他的話，他一定會很不高興的。不行我一定要幫助他。但那氣味實在是太難聞了，我要是萬一也聞到了那氣味，也吐了那該怎麼辦呢？就在我做着激烈的思想鬥爭時，我突然想到：老師常説助人為樂是人應有的好品質，所以我一定要幫助他。於是我走到他的面前，用抹布將他吐的東西一點一點抹進了塑料袋，那氣味真是難聞，但我還是堅持了下來，將他吐的東西一一擦乾淨扔進了垃圾桶。

原來幫助別人是如此的快樂。

幫助話題作文10

在一個星期天的下午，我和平常一樣去上特長班。

媽媽帶我坐上了5路公交車。車上的人可真多呀！只剩下一個座位了。媽媽讓我坐下，自己卻站在了旁邊。這時，又上來了一位老奶奶，看上去已有80多歲了。她看了一下四周，發現已經沒有了座位。此時，只見車上的人，有的假裝看書，有的看窗外的風景，有的.在聽歌，就是沒有人願意給老奶奶讓座。老奶奶走到一個年輕人的旁邊，無意間手中的袋子打到了那個人，那人看了老奶奶一眼，便把頭扭到了一邊。老奶奶又走到了我的身邊，這時，我的心裏非常的糾結：讓吧，可我就得站着了，可車上那麼多人，為什麼他們都不讓呢？不讓吧，又覺得於心不忍，再看看老奶奶本來就不太穩當的那雙小腳，隨着車子的前進更加站立不穩。此時，我再也坐不住了，猛然站起身來對老奶奶説：“老奶奶，您坐這。”“謝謝你，孩子。”老奶奶激動地説。這時，車上的人都向我投來讚許的目光。

此時，我感到無比的自豪，媽媽也笑着摸摸我的頭。原來幫助別人，快樂的是自己呀！

幫助話題作文11

我記得有一次，我被我媽罵去幫別人，那天晚飯也泡湯了，但是我還是很開心，因為我至少幫了別人。你想知道發生了什麼嗎？跟我來！

有一天，媽媽讓我幫她買菜。她給了我二十元。我在菜市場散步的時候，有一條路。我看見一個老婦人走過。我跑過去説:“奶奶，我來幫你過去。”“好的！多可愛的孩子啊，”看上去六七十歲的老奶奶説。我心想:“奶奶這麼大了，孩子怎麼不照顧老人呢？”！讓她一個人出來多危險啊！他們真的不孝順！我把外婆扶到對面後，就要走了。可是，聽到她喊，我轉過頭問:“奶奶，你怎麼了？”“今天是我孫子的第一個生日。我想去他們家幫他孫子慶祝生日，但是他們家很遠，所以我可以坐出租車去。但是...我身上沒帶錢。我該怎麼辦？我真是一個糟糕的祖母。”老奶奶着急地説，我看着手裏的那二十塊錢，心想:“怎麼辦？”這二十元是買食物的。給你奶奶坐車，晚飯就毀了，你奶奶也可憐。如果你奶奶不去，她會很難過的。我該怎麼辦？“我猶豫了。

最後，我決定了。我給了奶奶20塊錢，奶奶卻説:“不行。這是你的錢。我不能接受。”“沒關係，奶奶，就拿着吧。想想你去參加你孫子的生日聚會，你孫子會有多開心！”我説。奶奶拿着我的錢説:“謝謝你，好孩子。你叫什麼名字？”“我叫劉佳俊。”“嗯，很好。”奶奶説:“那我先走了。”我點了點頭。

我開心的'回家了，因為我幫助別人開心。我本來心情很好，但是不開心的事情馬上就發生了。我媽看到我空手回家就罵我。我沒有時間解釋。於是，我不高興地回到了房間。

第二天，有人敲門，我跑去開門。天啊，是昨天的奶奶給我帶了禮物。奶奶昨天跟我媽解釋了，也沒怪我錯，還跟我道歉了。

你看，好人有好報。你幫助別人，別人也會回報你。即使沒有回報，幫助別人的快樂也會永遠記在心裏。

幫助話題作文12

“愛”這種東西是無形的，不單單是用肉眼能看到的，它存在的意義可大可小。它可以大到讓大部分人為了它而放棄自己的性命，可以大到成為人人都敬仰着的神聖字眼，它也可以小到讓人們忽視它的存在，可以輕而易舉的.從人們口中脱口而出。其實，“愛”是無處不在的，只要我們認真地去觀察，用心地去思考人們説過每一句話的意思，就會發現這個世界是一個洋溢着愛的世界。今天，我就來講一下我在生活當中所發現的“愛”吧！這件事雖然只是一件小事，但卻深深地讓我記在心中，現在想起來，還感覺是才發生的是的呢！

那是四年級上學期期末考試的時候。雖然考試的前一天老師千叮嚀萬囑咐我們不要忘記帶鉛筆、小尺、橡皮等等，可是我還是太太太馬大哈了，最後還是忘記了把小尺和鉛筆帶入了考場，最傷腦筋的是我竟然在考試考到需要小尺和鉛筆的時候才發現自己沒帶，我這時才恍然大悟，怪不得我總感覺少些什麼東西是的，現在終於知道了。哎呀，那題目怎麼做呀？算了，先做下面的那麼題目，最後再想辦法解決吧！到檢查階段的時候，別人都在認真做檢查，生怕少了一個小數點呀，丟了個零呀的，就我一個人在那兒獨自煩惱想辦法，哪有心情檢查呀！監考老師火眼金睛的掃視着考場，見就我一個人沒在檢查，就問我：“怎麼了，試卷檢查……”話説到一半，看見我盯着拿到畫圖題看的入神，就會心一笑：“是不是畫圖工具忘記帶了呀”。我無可奈何的點點頭，老師這時説：“那還不簡單，你怎麼不早個我講呀？”只聽唰的一聲老師從背後變出了一支鉛筆，又唰的一聲，一把嶄新的小尺已經在我的桌子上了。老師的這個大幫助，我順利的完成了這道畫圖題。

我非常非常地感謝哪位老師，雖然我不知道哪位老師姓什麼。但是老師那慈眉善目的面孔已經深深的烙在我的心中。

這就是“愛”，一種不經意就流露出來的“愛”，一種雖小但是可以讓人深深記住的“愛”，你們在生活當中是否也發現過呢？如果沒有，那就趕緊企業尋找吧！

幫助話題作文13

為什麼我説幫助別人不難？因為你只需要動一動，花一點力氣或者呼吸；我給你講個故事:

有一個叫薩姆的人很不幸，但是薩姆幫助了很多人。

有一天，他遇到一個人一動不動地躺在沼澤裏。他想，雖然我是個不吉利的.人，但如果我救了他，我會讓自己沉淪；不過沒關係，他一定不會倒黴，比我強多了，我死了也沒什麼大不了的。

於是那個倒黴的人跳了下來，救了那個人，把自己卡在了沼澤裏。被卡住的那個人叫傑克。他為薩姆感到難過，所以他又救了他。薩姆非常感謝傑克，傑克也非常感謝薩姆。然後他們互相道謝。傑克想給薩姆硬幣，但薩姆不接受，所以他不得不把它們拿回來，但他就是不拿，把它們轉給了他。他們轉過身，最後薩姆接受了他們。

薩姆小心翼翼地收集了傑克的硬幣，並想把它送給那些需要他的人。他走到一個貧窮的山區。當他看到一個老婦人悲傷地哭泣時，他問:“老太太，你為什麼這麼悲傷？”“唉，我家裏沒錢，但家裏有個可愛的小孫女。我可以把錢變成金磚，但是我沒有錢！沒錢怎麼活？我不忍受小孫女之苦！”老婦人説。薩姆説:“老太太，沒關係，我這裏有，拿去吧！”“不，我不能接受。不然你用什麼？”“不，拿去，我還有！”這是善意的謊言，以後誰都可以這樣。老太太接過來，他們家就發財了。

就這樣，他幫助了很多人，不再倒黴，越來越幸運。

幫助話題作文14

楊卓伶不僅幽默，還樂於助人。一次美術課上，老師號召同學們畫一幅小動物的畫，教育大家保護動物。同學們聽了，立刻歡呼起來。

開始畫畫了，同學們有的畫恐龍，有的畫蛇，還有的畫北極熊？？我想了想，畫什麼呢？哦，畫大熊貓吧！大熊貓深受人們的喜愛！可它們面臨滅絕了，嗯，我應該更好地保護它們。想到這裏，我高興極了！説畫就畫，我低下頭，全神貫注地畫了起來，一會兒，一隻只胖乎乎的`大熊貓躍然紙上，可它還要吃東西啊，不然它會餓死的。於是我又畫了許多箭竹。該塗顏色了，我打開書包一看，啊，我沒帶彩筆！這下可把我急壞了，怎樣才能完成這幅畫呢？我四處張望，我多希望有哪個同學看見，借給我呀！這時，楊卓伶轉過頭來，她問：“你怎麼了，怎麼不塗顏色呢？”我膽怯地告訴她：“我沒帶彩色筆。”她二話沒説，把彩色筆拿出來，借給了我。於是我們一起用起了彩筆。我抽出綠色，給箭竹塗上顏色，我又抽出黑色和白色，給熊貓穿上黑白相間的衣服。一隻只熊貓美麗極了，有的在呼呼大睡，有的在滑滑梯？？我正欣賞這幅畫時，老師突然發現了我，看見了我的畫，他把畫高高地舉起來讓同學們欣賞，還打了最高等級。這時，我高興極了。可我一想，這幅畫的成功還有她的一份功勞啊！想到這裏，我便給楊卓伶説了聲：“謝謝！”她自然地説：“不用謝，這是我們應該做的。”

她幫助了我，要是沒有她，我不能得到老師表揚，也不能畫出這幅栩栩如生的畫。我非常感謝她，我打心眼兒裏喜歡她。