【推薦】語文課作文400字3篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的語文課作文400字3篇，歡迎大家分享。

語文課作文400字 篇1

從前有一個做生意的人，丟了一隻駱駝，他找來找去，還是沒有找到駱駝，做生意的人很着急。忽然做生意得人看到了一位老人，做生意的人上前去問“老人家您看見一隻駱駝了嗎”

老人説：“你問的是那隻駱駝是不是左腳有點瘸?”

“是的”

“是不是左邊馱着蜜，右邊馱着水?”

“不錯”

“是不是少了一顆牙齒?”

“很對，你看見它往哪裏去了?”

老人説：“我可不知道”

做生意的人生氣的.説：“別騙我了，一定是你把它給藏起來了,不然你怎麼知道的這麼細?”

老人説：“我是通過觀察知道的。你要想知道駱駝究竟往哪裏去了應該順着它的腳印往前找。”

做生意的人按照老人的指點一路找去，果然找到了他的駱駝。

看完這篇故事，我明白了做什麼事都要細心，故事裏的老人都沒有見過駱駝，但是他卻知道駱駝是什麼樣子的，為什麼他會知道呢，因為他很細心的觀察駱駝走過的地方，才知道駱駝的樣子，我以後做什麼事都要像故事裏的老人一樣細心觀察，認真思考，才能做好每一件事情。

語文課作文400字 篇2

今天的一節語文課，同學們都沉浸在歡樂之中，讓人感到回味無窮。那動人的一幕幕，時時在我眼前閃現。

課上，同學們十分踴躍，都編了許多字謎，來給大家猜。我打頭陣：“一隻狗，張大口，打個哈欠摔跟斗，又張口，眼淚流，主人心痛抱着走。”大家不用猜就知道，便異口同聲地説“哭”。楊藝緊接着加大了難度：“有目才能看，有火才能亮，有金才能敲，有口才能咬”。是哪些字呢？同學們都在絞盡腦汁，王石“呼”地站起來説：“是盯、燈、釘、叮。”精彩的答案引來一片讚歎。不知何時從角落裏冒出一句：“三人齊心疊羅漢，團結起來力無邊”。是“眾”。同學們的回答爭先恐後，教室裏一片沸騰。

可這猜字謎還不算有趣，最有趣的.要數接下來的一個環節了。

老師突然説：“接下來，我們來用同學的名字編字謎，好嗎？”

一石又激起了千層漣漪。

陸天立自告奮勇地舉起了第一隻手。“陸天立。”“家中蚊子多又多。”大家一起喊出了我的名字——張佳雯。接着一隻隻手都舉了起來。我的同桌樊曉波也給大家猜了一個：“家丁前面一條魚。”大家異口同聲的説出了“俞丁”這個名字。“一碗珍珠。”田良也不甘示弱地説道。大家拖着長調回答道“易珠。”教室裏洋溢着歡樂的氣氛。

怎麼樣，我們班這節語文課讓你們羨慕吧？

語文課作文400字 篇3

我們的語文老師向來都是嚴肅正經的，而在今天的這一節課中她卻逗得大家哈哈大笑。就算今夜想起，也依舊會微微一笑。

“叮叮叮”，上課的鈴聲響起了，同學們也陸陸續續從教室的門口來到了自己的座位上。這時我們的語文老師一臉欣喜的走進教室，手裏拿着一張白紙，迫不及待的説着：“同學們，今天我們重新選一次班幹部吧！”我們聽到這個提議，不由得拍手叫好。

語文老師看到我們興奮的眼神，不由得高興起來。：“首先我們要選出一國之主——‘皇帝’，誰想要當‘皇帝’呢？”“皇帝”？這是什麼奇怪的稱呼啊？人們都暗自納悶，但是有些聰明的同學便舉起了手來，我們望着他們想看看“皇帝”究竟是個什麼。“我覺得我適合當皇帝，因為我領導能力很好，一定能把整個班級管理下來！”聽了這一番話，我們終於明白“皇帝”是什麼了，原來是班長啊！我們微微一笑，明白了老師的.意思便紛紛的舉起手來毛遂自薦。

而接下來，更有些奇奇怪怪的稱呼，有的是收作業的“大臣”，有的是掃地的“僧人”，還有些為老師跑腿的“使臣”……漸漸的，我們的班級便變成了春秋的一座小城，多麼有意思啊！

轉眼間，下課的鈴聲變敲響了，而我們還沉浸在“古代”，流連忘返……

我敬愛的語文老師，你是多麼嚴肅，多麼和藹……