關於傾聽的作文(合集15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的關於傾聽的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

關於傾聽的作文1

從小我就喜歡傾聽。坐在草叢中，靜悄悄地聽風的聲音、雨的聲音，再聽一聽流水的聲音。傾聽是一種心靈的愉悦。

聽!春風在耳畔輕柔拂過，彷彿母親温暖的手，撫摸着我的臉頰，輕聲講述着一個春天的故事。我情不自禁地拿起風箏，在草叢中跟隨春風的腳步，將夢想放飛。

聽!春雨悄悄地落入人間，滑過我的耳畔，柔柔的，像一首無聲的樂曲，滋潤着我的心田。落在大地上，使綠芽調皮地冒出頭來。

聽!春天的花兒，努力綻放着一張張燦爛的笑臉，我彷彿聽到它們歡樂地笑聲，一縷縷芬芳瀰漫在我的心田。讓我沉醉在春天生機盎然的`圖畫中，嚮往美好的明天。

聽!夏風一陣陣向茂密的樹林撲來，拂在耳邊，沒有一絲涼意。彷彿一陣陣熱風在耳邊唱起了無奈、憂怨的歌。小朋友們躲在樹蔭下乘涼玩着遊戲，卻也令人陶醉於夏日熱鬧的田野裏流連忘返。

聽!夏雨噼噼啪啪地敲打着窗櫺，像打擊樂一樣，使人的心情頓時變得愉悦，隨之激昂，清爽而令人陶醉。夏雨滋潤着乾涸的莊稼，使大地變得葱鬱旺盛。

聽!夏天的花兒熱烈奔放，一朵朵綻放的聲音，讓世界變得五彩繽紛，令人心曠神怡，我的心靈也被染上多彩的顏色，

聽!涼爽的秋風像莊稼走來，“沙沙沙，沙沙沙”在耳邊唱起了豐收的歌兒，好像在催促農民伯伯收割稻穀。人們臉龐綻放着豐收的喜悦，歡聲笑語都被風兒傳到四面八方。

聽!秋天，花朵在漸漸的凋零，花瓣一片片落在地上，好像人間經歷的一場花雨。這一片片花瓣，飄落在心間，呢喃在耳畔。吟唱着一首落花如雨的歌。只有菊花還在頑強地綻放，給秋天染上別樣的色彩。我喜歡聽花開花落的聲音，你聽過嗎，我聽過。

聽，寒風刺骨冬風，正在向大地捲來，在耳畔邊不停地呼嘯着，似乎在告訴我：“冬天來了!記得添加衣物哦!”。天空中飄落着潔白的雪花，在風兒的伴奏下翩翩起舞。

我喜歡傾聽，傾聽是一種美，也是一種享受。

關於傾聽的作文2

傾聽，是對他人的一種尊重;傾聽，是體現自己內涵的一種方式;傾聽，更是一種心與心之間的溝通。

傾聽，讓我知道即使在最糟糕的時刻裏，能讓別人的眼中流露出一絲希望;即使在最傷心的時刻，也能讓他得到一絲的安慰;那麼在最開心的時刻，便可以一起分享勝利的成果。

那一年，是我在六年國小時光的最後一學期。那一天，是這個學期的`最後一天。我站在學校的大門口，看着正中央豎立的石頭上面“學無止境”四個字，勾起了我無窮的回憶。

記得我是二年級時轉進這個學校的，那時是多麼的陌生，是多麼的害怕，並不知道什麼叫“學無止境”。漸漸的，我變得有些內向，因為在這個陌生的學校，老師變了，同學變了，環境變了，我開始彆扭起來了。每一件事情都幹得不順利，每一次都會發生許多意外的事情，那時我便想把自己給隱藏起來，讓自己躲起來。

但是，一個同學突然闖進了我隱避的內心世界。我發現這個女孩總是可以傾聽我內心的不順，而且每一次都聽得非常認真，總能幫助我渡過難關，讓我跨過不順的坎。

在那個時候的我們還很小，不知道認真傾聽是什麼，不知道傾聽能夠幹什麼，但是她的傾聽舉動讓我比較感動。在她的引導下，我從自己的封閉空間走了出來，也讓我逐漸開始像她那樣學會去認真傾聽。

當老師講課時，即使你的成績不好，只要認真傾聽，老師的心中都會非常欣慰;在別人發言時，即使説得再糟糕，但只要他看到有人在認真傾聽，就會覺得自己得到了尊重……

傾聽，不需要你付出多少的努力，不需要你有多少的行動，更不需要多少花言巧語，僅僅需要你認真地聽，因為這是一種尊重，你尊重了他人，他人也會尊重你。

關於傾聽的作文3

傾聽海的聲音，嘩嘩—嘩嘩—，藍天碧雲相接，無邊無涯。傾聽鳥兒的聲音，嘰喳—嘰喳—，婉轉的音色美妙，活蹦亂跳。傾聽大山的聲音，嗚嗚—嗚嗚—，大山正在哭泣，萬樹變林。傾聽風兒的聲音，呼呼—呼呼—，瑟瑟秋風帶來寒冷，涼風習習......

吃完飯，剛下完雨，已是傍晚，我走在路邊學會傾聽生命的旋律。

我靜靜的走着，仔細凝望着路旁的大樹，一隻蜘蛛在上面爬行，一爬一爬，一滴露珠掉落在蜘蛛身上，蜘蛛的腳被粘住了，我伸起手想去幫助它，但是它努力的掙脱，再次向樹的頂端爬去，一掉一爬，一掉一爬，我懂得了生命需要自己無限的努力爬行。

我笑着走，一隻蝴蝶飛過，望望樹上的蛹繭垂掛在上頭，想想看，美麗的蝴蝶是從醜陋的毛毛蟲變化而來的，經過多麼痛苦的掙扎，學會飛翔，我再次懂得了藴含的生命的奧祕。

回到家，看見外公正在種玉米，我知道，世界上的.一切生物都有生命，玉米不是靠人們多麼辛勤的澆灌，而是玉米遇到水與養料，想要破土而出，那堅硬的泥土，一顆小小的種子是怎樣鑽出腦袋的，這是生命的力量，誰能説這一切生物都沒有真正的生命呢?

捫心自問，自己明白生命的重要嗎?生命只有一次，只靠痛苦的掙扎，才能飛向更遠的藍天，只靠不斷的努力，才能走往更高的頂端，只靠有衝破泥土的勇氣，才能牽手更好的明天......

生命是美好的,我把它嚮往。傾聽生命,生命在歌唱。歌唱歲月的短暫和漫長。傾聽生命,生命在迴盪。迴盪在深邃的峽谷和廣袤的平原上。傾聽生命,生命在奔放.奔放在大海上,濺起層層巨浪。

關於傾聽的作文4

飛鳥用啼叫唱生活，游魚用流動傳達信息；我們用語言交流思想，抒發情感，表達對生命的讚美各自然的感歎。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一促親和的態度是我們瞭解彼此心靈領略在自然的有效路徑，我們要學會傾聽自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合……

人處是一首優美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符，要認識這些音符，那就應該去傾聽。你一但有了這種認識，你就會覺得傾聽就在你的身邊。人處以是一望無際的在海，有驟然翻越跳躍着的水花，也有波瀾起伏的.大浪。要感受這海之心聲，那就應該去傾聽。你一但有了這種感受，你就會感到傾聽在你的身旁。

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵常開不敗的花它能綻放生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺；傾聽朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的，心中重新充滿希望；傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢，滿足和輕鬆。閒暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音；鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯……讓人尋找到屬於自己的好片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實。

在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持，憂慮是有人分憂，寂寞是希望有人陪伴，失敗是希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對傾聽的嚮往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發芽的嫩草，充滿了活力與希望，也給人帶來新的力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日裏一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來輕鬆的感覺。

關於傾聽的作文5

傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是人際交往的藝術；傾聽，是心心相印的橋樑……

去傾聽大自然吧，那是世界的一部分。林間，海中，高山，冰川；鳥鳴，虎嘯，羊咩，牛哞；風拂樹林沙沙，溪水飛濺嘩啦，冰川北風呼嘯，飛塵揚沙呼呼……有景的地方就有植物，有植物的.地方就有動物，有動物的地方就有聲音。靜下心來，仔細聽罷：不論是自然，植物亦或是動物，它們的聲音都是多麼美妙，多麼動聽啊！最天然的聲音，宛如地球心跳。

去傾聽城市吧，那亦是世界的一部分。我們生活的這個地方，不論多麼繁華，熱鬧，或者可能是吵鬧，混亂，它都值得你傾聽。用熱火朝天中最寧靜的心，去傾聽，傾聽這繁華熱鬧的鬧市與夜晚令人詫異的寂靜，你會感慨萬千。那是至高無上的仙境，還是恐怖罪惡的萬丈深淵？或許不得而知。但他就是，或二者都不是，因為它就是人類在歷史上濃墨重彩地創造出來的城市。僅此一舉，再無他物。

去傾聽自我吧，無論如何，那同樣是世界的一部分。更不要以為自己太過渺小就微不足道，其實你是獨一無二的，大就是世界，小就是內心。絕對的寂靜，但尚存生命的訊息；心無雜念，但唯有傾聽之意。或許你會聽見心跳，那是生命的源泉，是生命的詮釋，是生命之源；或許你會聽到血液流動的聲音，那是輪迴，生死的輪迴，始終的輪迴；亦或是口哨聲，那是發自內心對喜悦的呼喚，對歡樂的體現；或許你會聽見……

自然。城市。自我。

天然。人工。我們自己。

合起來，就是整個世界。

傾聽世界，亦讓世界傾聽。

關於傾聽的作文6

讀了《你一定會聽見的》這篇課文，我常常也會想，大自然的聲音好聽嗎？這篇課文讓我感到，大自然非常的美妙。

你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎？你聽過螞蟻小跑步的聲音嗎？你聽過雪花飄落的聲音嗎？……作者桂文亞在這篇課文中用了許

多擬人手法和比喻。她把蒲公英的絨毛比作金黃色的頭髮，而風就在幫蒲公英梳頭；把小螞蟻們在樹葉上的時候比作它們在做體操，又把從樹上掉落的小酸果比作令螞蟻們害怕的炸彈。雪花落到了路燈上，可是作者換了一種寫法：小雪花落到了路燈的臉頰上。“微微一陣地暖意，小雪花滿足而温柔的融化了”這句話讓我感到非常美麗温和……

後來作者又“問”，你總聽過風的聲音吧？你總聽過動物的聲音吧？是的，當微風吹過柳梢，當清風拂過明月，當狂風掃過巨浪，當颱風橫越山嶺，我們總能聽到些什麼。動物的聲音我們也常常聽見啦！

作者説的很對，自從我們初生的`那一刻起，我們就在聽，就不得不聽。這些隨時在我們身邊發出的響聲，我們怎麼會聽不到呢？

我其中最喜歡的句子是：蒲公英有一蓬金黃色的頭髮，當風起的時候，頭髮互相輕觸着，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細響，轉眼間，她的頭髮，全被風兒梳掉了！這一句中，我覺得那“她”字用的特別傳神。當然，文章還有許多好句，我只是最喜歡這一句。

這篇課文很長，但它收尾時收得特別好：你開始微笑時，輕輕的笑，大聲的笑，這時候，你一定會聽見，這個世界，都在跟着你歡笑。

課文雖長，可寫得特別有趣好玩兒。你喜歡這篇文章嗎？

關於傾聽的作文7

當你到樹林中游玩，你是否聽見樹木被風吹拂的聲音，那風拂過一棵又一棵的樹木，一片又一片的樹葉，到它吹得沒勁時，停住了。風雖然停住了，可傳來的是一陣又一陣樹葉的沙沙聲，這就是自然的聲音，這就是微風和樹葉在嬉戲時發出的沁人心脾的聲音。

當你路過鄉間的田野，你是否能聽見各種昆蟲發出的聲音，那些昆蟲個個潛伏在草叢中，稻穗上。或自己一隊，或三五成羣，或是成羣結隊，一起演奏這一曲曲自然樂章。各種昆蟲演奏着自己的樂曲，聽起來雖然嘈雜，但細細品味，卻也有無窮的趣味。這就是自然中生命的樂曲，這就是大自然生命演奏的動人的篇章。

當你在海邊的沙灘上，你又是否聽到那一層一層的海浪打在沙灘上的嘩嘩聲，還有那清爽的海風掠過你頭頂的呼呼聲。這就是大海的聲音，也是大海展示它温柔的一面。每一朵海浪、每一絲海風無不透露這背後有一股巨大的力量在駕駛着它們。這就是一望無際的大海，它以自己巨大的能量，發出這聲音，這聲音是自然的聲音，它使人心曠神怡。每當我在廈門海邊散步時，我就會沉醉在這無窮的海浪的聲音之中。

冬天，你在温暖的家中，你是否聽見窗外那咆哮的西北風像是箭飛速向前的聲音。這就是大地的怒吼，它釋放出望而生畏的力量，它以難以抗拒的力量席捲着自然中的一切生物，樹葉已無力抵抗，只能隨風搖擺，落葉也因此遍佈地面，蟲兒躲起，動物入洞。這就是大自然的`聲音，是毛骨悚然的聲音。

傾聽大自然的聲音，它有時優美動聽，有時沁人心脾，有時雄渾豪放，有時咆哮怒吼。大自然以自己的美，吸引着我們的目光和心靈，使我們沉醉其中，久久不願離去。

聽，那是大自然的聲音，似鐃似鈸，似絲似竹，似琴似瑟；有時候像是單簧管，有時候像是大提琴；有時候像是舒伯特的小夜曲，有時候像是貝多芬的交響樂；有時候微風習習，有時候烈風呼嘯……在大自然的聲音裏，我們感受着生命不同的模樣，體會生命呈現出來的多樣的美好。

關於傾聽的作文8

盼星星，盼月亮，終於盼來了學校一年一度的研學旅行。

在所有的研學活動中，我最喜歡的是和同學們一起做陶壎，吹陶壎。

我覺得在我學過的所有樂器當中，陶壎是最難的。不僅它本身容易碎，還很難吹出聲音。首先老師先簡單的吹了一首曲子，這曲子。它的音色猶如天籟，奏出心中最柔軟的歌謠;如澗溪,蜿蜿蜒蜒、百折千回；如自然,不經雕琢、質樸渾然;如美玉，温潤柔和,貼近心靈；如心聲,它詮釋着彈奏者內心的波瀾起伏和心路歷程；如泉水,行雲流水般從指間傾瀉而下,配合着心的律動，靜默地溶入血液；一種空靈的.聲音讓人心中的燥熱慢慢的平息下來，仔細聽，彷彿眼前出現了一幅山水畫，山色俊美，小溪清澈，溪中的魚游來游去，好不自在快活。

一曲終。閉着眼的我，像是放下了心中所有的不快，煩惱，那些雜念早就拋到九霄雲外去了，緩緩睜開眼睛，鼓起了掌，老師會心一笑，淺淺地向我們鞠了個躬。

接下來就是我們自己製作陶壎了，心裏還有點小激動，首先先把兩塊泥你也呈錐體狀，然後用大拇指把它壓進模具裏，兩塊都壓好後，蓋上磨具使勁壓，一直壓。然後叫一個同學托住，我拿住上面的殼子輕輕地抖就把陶土給取出來，取的時候一定要輕。取出來後就要開始修邊了，輕輕地刮，就像對待一個剛剛出生的嬰兒一樣温柔，刮完後，發現自己的陶壎上有一些紋路，就像以為年過半百的老人，臉上的皺紋已經顯露出來，淺淺的，不明顯。我用刷子輕輕地刷上一層手，用手輕輕地抹，陶土摸起來滑滑的，很舒服。之後就是最關鍵的時候了，吧陶壎上的孔戳出來，大小的力度要掌控好，要不然吹出來的音色就不對了。

做完後我認真的欣賞了一遍很是滿意。

從這個做陶壎的事情中，我覺得不管做什麼事情有朋友的幫助一定事半功倍。有時候如果你不開心或者很鬱悶，不如去聽一聽陶壎演奏的曲子，它會讓你平靜下來，靜下心來想一些事情，可能就會想通。

這是我研學期間最喜歡的活動。

關於傾聽的作文9

黑暗籠罩着你，莫怕，聽！那是自然的心跳。街頭，是個復古的小亭子，亭子四周，全是你的身影。

夜已三更，我坐在亭子裏，一陣莫名的恐懼感湧上心頭，四周一片寂靜，那伸手不見五指的黑正襲向我的心頭，我怕急了，猛的閉上了眼睛，縮到小角，瑟瑟發抖。在此時，你輕輕的唱起了歌，那歌聲，猶如清鈴，是質樸無華的天籟，“嘩啦啦”是你獨有的節奏。鼻中慢慢湧入你特有的芳香，有着清淡的花香，伴着芳草的味道，混着潮濕的泥土味，心中的恐懼被沖淡了，好奇心驅使着我慢慢睜開雙眸，欲要一睹你的芳容。一睜開眼，便對上了你那純潔又充滿冷意的眸，你把那銀沙一般潔白的目光拋向了我，籠罩在我的身上，把四周點亮了，你化作樹葉輕輕的飄落，我躺在草坪上，躺在你的懷裏，盡情享受你的暖，傾聽你的心跳。你那原本正在呼嘯的手，在經過我時變得柔和了，你輕輕的拂去我臉上的髮絲，帶走了落在我身上的枯葉，把那嬌嫩的花瓣織成輕柔又帶有芳香的被子，蓋在了我的身上，漸漸的，我有了睡意。你原本正在歡快的唱着，但現在，你輕輕的吹起了簫，那優美的聲音縈繞在我的耳畔，我傾聽着你的心跳，緩緩的進入夢鄉，在夢裏我和你玩耍、嬉戲，你有着春的柔，夏的烈，秋的'爽，冬的颯，我醉在其中，不知是自己變成了蝶，還是蝴蝶變成了自己。在夢中，我坐在地上，靜靜的傾聽你的心跳。在我極為無助的時候，是你無私的收容了我，讓我躺在你的懷裏；是你將我的恐懼驅散，勇敢的睜開了雙眸；是你安慰了我，給予了我無限的温暖。長街長，短亭短，你挑燈回看，我把蕭再歎。自然有大美而不言，鬆間明月，溪面清風，一花一世界，一木一浮生，一草一天堂。

聽！那是你心跳的聲音，我親愛的大自然！我願永生來傾聽你的心跳，在你的懷裏成長！

關於傾聽的作文10

風吹過樹梢沙沙作響，秋蟲在一片靜謐中鳴叫。鐘的滴答聲若有若無……這，是一個屬於聲音的世界。這也是一個屬於會聆聽者的世界。你用心聆聽了嗎?

你留意過雪花飄落的聲音嗎?一個寒冷的冬日，幾朵九天之上飄下的聖潔在空中翩翩起舞。這是它們演奏的樂曲。雪花們的歌聲帶來了幾分寧靜，幾分淡雅，幾分純樸。許久，暗夜織上天空，只聽“啪啪”地聲響，一團白色消失在夜空……

你留意過雨露滋潤大地的聲音嗎?雨後，雨露們沾在樹枝上，互相嬉戲着。笑聲，自豪地喊叫聲若有若無。它們微笑着滋潤着花朵，期待着不久後大地上能果樹林立。它們想：等下一場雨，我們再回來觀賞奇蹟!

你留意過溪水流淌的'聲音嗎?橋下有一條小溪，溪水歡快地笑着“嘩啦啦”。它們要流向大海。完成生命全部的意義。道旁的小樹也為它們加油鼓勁。大樹説：“別忘了，等歸來後，給我們講講你旅行的經歷。

你一定笑了，這是聲音嗎?是人能聽見的聲音嗎?我怎麼就聽不見呢?

這當然是聲音，人能聽見。自然中有許多美妙的音符，許多神奇的韻律。無論景物、動物還是植物，都有自己獨特的見解，都有自己獨特的聲音。

其實從你出生那天起，你的耳朵就好比是雷達接聽無數來自自然的信號。你必須聽，也需要聽。自然中許多無法解釋的現象都被你捕捉到。自然中無數未曾發掘的美好也會被你的第三隻耳朵——心靈感受到。敞開自己的心靈，善於發現與聆聽不就能為自己贏得更多美好嗎?

這個世界上有太多聽不見、看不着的美好在不知不覺中被你忽略了。其實這個世界很美很美。只要你善於發現、善於思考、善於用心去體會。那麼，你一定會聽見那原本聽不見的天使的歌聲。

關於傾聽的作文11

每次我上學回家，路過姥姥家門前時，姥姥都會硬拉我到家裏坐上好長時間。姥姥一生經歷過很多苦難，幾年前又生了一場大病，病好之後人變得格外愛説話，連續説上半天都不嫌累，更沒有要停的意思。

這不，這次回家，我千方百計地不讓姥姥看見我，結果還是被她拉到了家裏。“妮兒啊，你不知我小時候像你這麼大，早已挑起了養家的重擔……我小時常和同村的夥伴一起到河裏摸魚、捉蝦，一起上山去打野棗，一起去拾糞……。”姥姥小聲咕噥着對我説。

“姥姥，嗯，我聽到了啊!”我有幾分膽怯地看着她的眼睛，笑着點頭表示聽到了她説的動情之處。我坐在凳子上，不斷地擺弄着手指，顯得很煩躁。姥姥並沒有注意到我的表情，仍然絮絮叨叨個不停，半途也沒有我插嘴的份，直到天快黑了，才放我回家。

此後，聽姥姥敍説生命中某個往事片段，也成了我生活中的一部分。每次，我都裝成很認真聽的`樣子，心裏卻煩她的“人老話多。”可是，慢慢地我發現每次回家時，姥姥都會在半路截住我，儘管我回家的時間不固定。一見到我的身影，她便像個孩子似的歡喜，迫不及待地把“攢”了幾周的心思和話語毫無顧忌地向我訴説……末了，還用信任、感激的眼神看着我，感謝我聽她説話，願意聽她絮叨。這樣的感激，讓我有些愧疚。所以，我也逐漸試着認真傾聽。

慢慢地，我發現，傾聽其實是一種快樂。因為這個時候，你就能獲得最大的信任，能夠走進別人的生活，分享他們的人生。在他們的人生悲喜劇中，自己好像也成了一個不可或缺的角色。

關於傾聽的作文12

歷代君王，每一個朝代都會有那麼善於勸諫之人，但是成王敗寇就是因為什麼呢？讀過《鄒忌諷齊王納諫》之後，你或許就會明白。

鄒忌雖説不是什麼有很大才華的人，卻能通過自己的親身經歷來想到：宮婦私王，羣臣畏王，四境之內有求於王。然後得到：“王之敝甚矣”鄒忌是一個善於思考因為他“暮寢而思之”使想到了這麼一個道理，也讓齊威王更能容易明白，應該怎麼做才不會使自己矇蔽便採取了羣臣史民能便能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寢人者，受中賞；能傍譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞；的一系列賞賜。

説明齊威王善於別人的建議，可以使自己的國家強大起來，如果不別人的人會是什麼樣呢？召公上書勸諫歷王要善於聽取意見，改正自己的錯誤，從而強國富民。但歷王對待自己的'錯誤是用壓制的方式面對批評自己的人，並以殘暴的方式懲罰他們，因而人心背離，於是最後落得流土的下場。

善於是對人們有多麼大的影響啊！着大海呼嘯的聲音，會讓你的心也變得洶湧澎湃，着鳥兒清脆明亮的歌聲，會讓你暢遊在音樂的海洋，着每個人的心聲，會讓你更加看清這個世界，看清你自己。我們要學會，不論是傷心還是歡快，不論是痛苦還是甜美，都要與齊威王一樣學會。

古人説“人非聖賢，孰能無過？”尋常人犯錯，誤了自己一家，而若是一個君王犯錯卻足以毀滅整個國家，像秦朝的始皇帝，隋朝的隋煬帝，都亡國於自己的暴政，因為他們犯了一意孤行的錯誤。那就是不善於與吸取別人的建議。

就是一種美德，美於自己也美於他人。當春天的第一縷陽光照耀在窗前，不要忘記告訴鳥兒自己收穫温暖時的幸福：當春天的第一陣風吹過自己的臉頰，別忘記告訴別人夏風輕輕吹來的快樂；當秋天的第一片落葉在空中飛舞時，請記住給婉轉吟唱的黃鶯分享自己在落葉中感悟人生的滄桑，當聽到別人的傾訴時，你定要細細着那美好的故事。

可以帶給你歡樂，讓你知道他的喜悦。

關於傾聽的作文13

我家搬進了新居，寬敞明亮的房間，嶄新鋥亮的傢俱，一切那麼讓人愜意。可煩心事也接踵而來，我家住在二樓，我被樓上樓下的住户折騰得受不了了。

我家樓下住着一對下崗夫婦。為了生活，這對夫婦在樓下襬了一個早點攤。每天早上四點多，樓下就響起了沉重的腳步聲，推蛋餅車，賣粥的平板車從屋裏推到屋外，發出“吱吱咕咕”的聲音，就像一個嚴重的哮喘病人突然發起病來，不住地咳嗽，讓人揪心地難受。緊接着鍋、碗、勺子、鏟子碰撞的聲音攀上樓來，鑽進窗內，攪得我睡意全消。

我家樓上則住着另一户人家，家裏有一個弱智小男孩，八九歲還不會説話。每天晚上，他的媽媽都在教他説話。一次我正在做作業，只聽見小男孩不停地重複一句話：“羊剛撲倒在地。”他的媽媽在不斷地糾正那個男孩：“陽光普照大地。”無論他媽媽怎麼糾正，那男孩説的都是“羊剛撲倒在地”。現在這家又心血來潮，讓小男孩練起了二胡。早上練，中午練，晚上練，那聲音就像在拉大鋸，毫不連貫，更無樂感，聽在耳裏，就像鬼哭狼嚎。

面對這樣的居住環境，聽着這人間紛雜的聲音，我終於忍無可忍。一天放晚學，我對媽媽發起了牢騷：“媽媽，樓上樓下吵死了，真倒黴，怎麼跟素質這麼差的.人做鄰居！”媽媽聽了我的話，和顏悦色地向我講述了樓上這家人的情況。原來，樓上這對夫婦自己的孩子考上了北京外國語大學，這個小男孩是個弱智棄兒，這對夫婦撿回來後，不但收養了他，而且四處求醫問藥。為了開發這個小孩的智力，這對夫婦除了正常的訓練外，還根據小男孩對音樂敏感這個特點，教小男孩拉二胡。媽媽還語重心長地對我説：“只要學會用愛去傾聽，這世間的許多聲音，都是美妙的音樂。”媽媽的話震撼着我。

於是，我努力試着用愛去傾聽。奇怪的是，現在每天早上聽到樓下鍋碗瓢盆發出的聲音，就像在聽一首交響曲，我為這對夫婦有了生意有了收入而高興；每當聽到樓上的牙牙學語，就像聽到一首美麗童謠，我為小男孩的進步而感到欣慰。

關於傾聽的作文14

聽聽那東方的雨

雨，打小就知道，清！涼！甜！一看外面下雨就跟下在心裏似的。於是，往往高興的咧着嘴，心潮也澎湃不已。可能由於某種奇妙的默契，即使不出去那雨的滋味也“瞭然於胸”。甜的？涼的？聲音脆脆的。若問那雨下在哪裏？東方。

風起闌干，正是好雨知時節，透過窗櫺，漆黑黑一片。也唯有雨的噠噠聲，夾雜着風的輕呼，伴奏着的交響樂，令人安詳。眯上眼，一夢多少年前。

不是“落者無心”而是聽者有意。那雨，起初風大，拂過臉龐，絲涼、絲涼，真是個能酥到心裏-像是隱約的耳語。她説：“風停，雨瀟瀟而落；聲音，也越發清明。”滑過那綠意漸濃的芳草，滑過那靈透的窗櫺，滑過多少人的心吶。瞧，她在哪？聲兒，脆脆的。我不去細想，我只知道-或許我只知道：大珠小珠落玉盤。

東方的雨啊，她多麼有味，多麼灑脱，多麼快意。

待雨譁然而起，如澆灌心底，在夢中也得笑醒-一切、一切，人的血液彷彿活潑了，更順暢了，任你有千愁萬緒、風消雲散去吧！

每當這時候，總被追着、趕着，趕着、追着説回家裏。於是，這雨裏有了母親，有了母親便就有了愛。“啊，吶；啊，吶。這衣服濕了吧！濕了，濕了……”這東方的雨含有“新衣”，濕了沒關係，還有新衣。問：“這不冷嗎？或涼嗎？答：温存。

這東方的雨可真好啊，哪裏好？好？她有魅力。

這雨漸漸的不那麼急切了，我覺得變穩重了；於是，我的眼睛開始凝望、也開始深情。草，許清澈了；但天，更加朦朧了-披上了面紗？讓人心絃盪漾，忍不住-想揭下來，好好看兒。一縷細微的風兒吹來。哦，這雨，是給不能回家的'人下的，這個家可以很大，很大，大到我説不出來她有多大。大概他的愁是大的，需要她的温柔。多説兩個字的話，就是“故鄉”。

因為只有故鄉，才讓人想好好看過。以至於妄想時間凝固-可雨是不會變的，她不會被任何力量改變，於是她停了。在悄無聲息之間。

我還站立着，凝望着，我是不是該帶把傘？

只是，不願醒去。

關於傾聽的作文15

傾聽不但是一種能力，而且是一種藝術，一個會傾聽他人的人，就是一個受人尊重，受人愛戴的人。

儘管鐘的指針才指到十，而天空就像下了火，將熱浪潑在我們的身上。那正是大課間的時候，我與他正激烈爭吵着。我們是國小同學，彼此都有一些瞭解。但這次僅僅是為了一件小事——説他的壞話。他的汗珠在背上掙扎着。而我的心卻是冷的。

此刻，汗滴佈滿了他的頭髮，淚都快流出來了，為自己的尊嚴爭辯着：“你以為你很厲害嗎，我……”他的話還沒説完，我急了：“跟你説了多少遍，話不是我説的，是有人挑撥我們的'關係。”我沒有聽完他的話，我沒有尊重他。但在那時，我絲毫沒有這種感覺，只想一味地體現自己的清白。沒有一絲風，鳥兒飛着，時不時地停歇在樹上休息一會兒，它一定非常痛恨自己一身沉重的羽毛吧！

希望能擺脱造物者對自己的束縛。這時，他的淚汪汪而下，堅定地説：“肯定是你！要不然……”我早就忍不住了，心中的冰化成了怒火，我不想聽他後面的，用輕蔑的眼神看着它：“你要是想這樣就這樣吧！”但是我的氣這時才發泄出來：“就是我説的，你又想怎樣？我就覺得你無能！你又能怎樣？”話中帶有一番鄙夷。但這話猶如一把利劍穿刺了他的耳。這時，他就是一顆瘦弱的樹，一陣強風正吹者它，它就快倒下了，他眼神中帶着傷感，轉過身，抽泣着……

那時的我，不懂這些，不懂他們的思考，不會傾聽，現在，我正在學會傾聽，傾聽萬物，這裏面有美。現在，他又和我和好了，即使有時開的一些不正當的玩笑，有時，也忍了，有時，善於傾聽可以把心中的苦悶化作樂觀，使心中的殘缺變得圓滿。

傾聽的日子，比那時的日子更美好，每一天，都是一個圓滿的夢。