擊鼓傳花作文集合15篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

擊鼓傳花作文1

我玩過刺激的鬼抓人，還玩過讓人哈哈大笑的貼鼻子。這次，我在課上玩了有趣的擊鼓傳花，當時我們都歡呼雀躍，原本安靜的教室馬上變得熱鬧了。老師對我們説：“第一輪的遊戲規則是，我背對着你們，用筆來敲桌子，只要我喊停，花在誰手上，誰就會有一個快樂幣。”

第一輪開始了，每個人都傳呀傳，在我觀察下，發現每個人都不想把“花”傳給下一個人，好像這個花是一個寶貝。最後“花”在我的`手裏，老師笑呵呵走過來，遞給我一個快樂幣。我想：我今天真是太走運了。我要是去買個彩票，有可能中個500萬呢。

第二輪，老師對我們説；“這一次的遊戲規則，可不是和上一次遊戲規則一樣了。這一次“花”到了誰的手上，誰就要受到一個懲罰。懲罰嘛，表演一個節目，或講一個笑話。”第二輪開始了，現在的“花”好像變成了一個定時炸彈，我們飛快地把它傳送，最終傳給了任同學。他講了一個笑話，可是好像我們的笑點很高，我們覺得這一點也不好笑。

這就是有趣的擊鼓傳花。

擊鼓傳花作文2

今天的作文課上，老師給我們玩了一個遊戲，名字叫“擊鼓傳花”。一聽到這個遊戲，我們立刻説：“好老土啊！”老師聽了，神祕地説：“今天我們玩一個新版的擊鼓傳花。

新“擊鼓傳花”的規則是：一個一個傳，傳到誰，誰就上台，老師就耳語一陣，密授機宜，告訴他一個成語或一位人物，然後用“啞語”或“動作”表現出來，讓同學們來猜。

第一輪遊戲了，隨着鼓聲的快慢，我的心情越來越緊張，終於傳到我了，我一把抓過花，好像握着一顆手榴彈連忙傳給後面的同學，這時鼓聲停了，中彈的是一位大方的女同學，她胸有成竹的走上台，老師耳語一陣，她就開始表演起來，只見她抓耳撓腮的，一下子，就被我們猜到了是“孫悟空”。

第二輪遊戲開始了，這次中彈的是一位男同學，他表演的面部表情可好玩了，一會兒像哭，一會兒又像笑的，一會兒擠眉，一會兒伸舌頭，大家猜了好久，答案原來是“酸甜苦辣”。

第三輪遊戲開始了。鼓聲再次響起，這次我一點也不緊張，反而希望自己能中彈，可惜鼓聲到一位女同學那裏不響了。只見她欣喜若狂，健步如飛的走上了台，老師耳語一陣，她拿出一張講義做道具，先看了一眼講義，做出很開心的.樣子，然後，又看了一眼講義，做出一副很悲傷的樣子，我們猜出很多的答案，可是都不對，最後老師只好公佈答案——考試的心情。同學們鬨堂大笑。

舊酒瓶也能裝新酒，老遊戲也能玩出新花樣。這真是開心的一堂課啊！

擊鼓傳花作文3

今天下午，我們班搞了一次有意義的班隊活動——擊鼓傳花。

金冰彥、王一慧做主持人，站在教台上。隨後，宣佈規則：“鼓響起後，花往下傳，鼓停止花在誰手上，誰就回答腦筋急轉彎問題，如答錯或不知道則表演節目。犯規者也要表演節目。”

鼓一響，教室裏立刻熱鬧起來，到處在喊“加油”的'口號，每人都很緊張，擔心會成“受害者”。第一次花停在一位同學那裏，他鎮定自若、穩操勝券，這樣才能“方顯英雄本色”。我雖然沒聽清楚題是什麼，但見他輕鬆地從台上下來，就知道他答對了。

鼓又響了起來，花一次一次地傳過之後，竟然落到了我的手上，我上去答題，沒有答對，主持人叫我表演節目，我也不知道要表演什麼，急得臉紅脖子粗，竟有眼淚在我的眼睛裏打轉。我站在上面遲疑了一會兒，坐在我前面的沈純希對我説：“沒事，我再叫金嘉允和豐鑫哲4個人表演三句半吧！就當我們在排練。”我聽了這句話，眼眶裏的淚水不再打轉了。我們4個人上去給大家來了段三句半，弄得全班人鬨堂大笑，那兩位主持人還送了我們糖果！

擊鼓傳花結束了，我心裏想着：啊！要是擊鼓傳花的時間再長一點就好了！

擊鼓傳花作文4

“耶！太棒啦！”咦，這是怎麼回事？哈哈，是我們班要玩“擊鼓傳花”的遊戲啦！

晶晶老師給我們講遊戲規則：“同學們，老師擊鼓，鼓聲停，花落在誰家誰就表演一個節目哦！”

“好嘞！”我們大叫道，興奮極啦。

遊戲開始了，老師拿筆當鼓槌，用黑板當鼓，筆在黑板上“得得得”地跳起了舞。我咬緊牙關，緊張地冒出一陣汗，花快到我傳的時候，鼓聲變快了，我緊張地發起抖來，遊戲名字好像在我這裏變了，“擊鼓傳花”變成了“擊鼓跑花”了，好在鼓聲沒停。

“停！”晶晶老師大喊一聲，我們好奇地轉過頭，看見“花”在董俊豪手裏，就起鬨，叫他快點兒上去，但是無論我們招呼他，他都不上去，好像屁股被粘住了一樣，滿臉通紅，好像手裏的“花”是炸彈，已經把他炸悶了。

馬上，第二輪比賽在我們吵吵鬧鬧中開始了：我們一個個滿臉通紅，亂“跑花”，周雨大概太急了，一“跑”那花呀竟“飛”過了楊浩軒，“跳”到了章曹涵的.桌上......

時間過得真快，要下課了，“擊鼓傳花”伴着我們的笑鬧聲結束了，我們都意猶未盡，好想再繼續玩下去。

擊鼓傳花作文5

今天，老師讓我們在課上玩遊戲，同學們都很激動。老師問道：“誰來打鼓？”同學紛紛把手舉起來，異口同聲地説：“我來。”老師看了半天，終於選好了尚楷瑞當鼓手。

老師喊：“遊戲開始。”同學都緊張起來。傳着傳着，擊鼓的同學停了下來，我驚訝地看着手裏的花，臉上露出不可思議的.表情。我慢慢地上前去，老師問：“你來給大家表演一個節目，選什麼？有唱歌，跳舞，學動物叫等等。”我想了半天都沒有選出來。老師説：“學貓叫吧！”我小聲地説：“好的。”

我又緊張又有點尷尬。看着同學們那期待的眼神，最終我還是按捺不住，小聲地叫了出來。

第一回合結束，同學們議論紛紛，好像在説着什麼很好笑的事。老師説：“停。”教室裏頓時鴉雀無聲。老師説：“這回誰來打鼓？”同學們一個個都把手舉得高高的，好讓老師看見自己。老師選好了，那個同學興奮地衝了過去。

第二回合遊戲場面更加激烈，傳呀傳，傳到了好多人，他們每個人都表演得很好，比我好多了。我和同學們歡呼雀躍，玩得非常開心。

時間飛快地過去，也到了下課時間，同學們都依依不捨地離開課堂。

擊鼓傳花作文6

“叮鈴鈴、叮鈴鈴。”上課了，老師笑眯眯地走進教室，説：“同學們，今天我們玩個‘擊鼓傳花’的遊戲！”有的同學大聲歡呼，有的一蹦三尺高，同學們交頭接耳，整個教室頓時熱鬧得像個菜市場。老師示意我們先安靜下來宣佈遊戲規則：“鼓聲響起，‘花’按座位先後順序依次傳開；鼓聲停止，拿到‘花’的‘幸運兒’上台完成紙條上的指定任務。”

遊戲開始了，鼓聲“咚咚咚”地敲響了，全班同學的注意力都聚焦在那朵“花”上，我目不轉睛地盯着快速移動的“花”，我的心怦怦直跳，好緊張啊！老師越敲越快，“花”離我越來越近，我的心也越跳越快，感覺自己就是第一個“幸運兒”，要上台完成一個“恐怖”的小任務。玩玩沒想到，鼓聲戛然而止，“花”落在了我的老同桌小張手裏，她慢吞吞地走上台，開啟了第一個任務單，結果是————獲精美筆記本一本，真是太意外了，老師還特意“採訪”了她一下當時的心情。哎！我們大家除了遺憾，還是遺憾。

在接下來的.一輪遊戲裏，我們都在那慢慢傳，希望“花”能落在自己的手裏，突然鼓聲再次戛然而止，“花”根本不在我的手裏，而在我們班的“高個子”小樑手裏，他興高采烈地走上講台，老師並沒有給他小禮品，而是讓他做成語表演，你演我猜————畫餅充飢。我暗暗自喜，還好不是我……

這次遊戲很快就結束了，可我們還是意猶未盡，也給了我們不一樣的意外“驚喜”。

擊鼓傳花作文7

長大後，有很多幼時的物件再次看到會忍不住心生觸動，因為美好，因為簡單，因為它包含着我們童年的美好記憶和童真。

當你在看到一些小時候習以為常的物品，會忍不住觸景生情，會想起童年那些美好的事，美好的人兒，還有那些回不去的幼年時光。

當你在有心去玩或是剛好看到街上的小朋友在做着你們小時候玩過的遊戲總會忍不住駐足觀看，然後會心微笑，因為你知道，那些美好的時光再也不會回來，那些美好的回憶卻會永久的'留在心底。

過年那段時間，家裏來了好多小朋友，一邊照顧他們，還要帶着他們玩耍，真心是有些累的，但是也是真的快樂的，跟小朋友在一起，總是不用想那麼多，很簡單，很美好。

不記得是誰提議的了，我們幾個玩起了擊鼓傳花，拿來一個軟球，小表弟拿着個喝空了的飲料瓶在那裏敲着，不定時喊停，到時候球在誰的手裏誰就要唱歌或是表演其他的才藝。表妹唱了她六一兒童節時演唱的歌曲，兩個小外甥扮演了白雲黑土的劇情很是熱鬧討喜。

歡聲笑語，過年總是開心的，跟他們在一起也是很開心。

擊鼓傳花作文8

今天我去上了育人學校的一節作文課，我們的教室裏歡聲笑語、熱鬧非凡，想知道我們在幹什麼嗎？哈哈，我們在玩擊鼓傳花，遊戲規則是這樣的：一個人背後敲鼓，同學們將手中的東西依次向後傳，鼓聲停的時候東西落在誰手上，誰就要上台抽取紙條，接受挑戰。怎麼樣？我們的規則很好玩吧！

“咚咚咚”隨着鼓聲我突然緊張起來，心都提到了嗓子眼兒了，快到我了，我心裏忐忑不安，想：千萬不要輪到我呀！突然，鼓聲停下了，“花”落到了我前一桌同學的'手上，我鬆了一口氣，怦怦直跳的心也緩和下來了。天啊，幸好沒有到我，我還真沒想好要表演什麼節目呢！他抽到的是鬼臉十連拍，他的動作把同學們個個逗得捧腹大笑。隨着老師的口令，開始了第二輪，我的前一桌同學傳給了我，我以最快速度傳給下一個人，當我沒危險的時候，我心裏興高采烈、喜出望外。在我意猶未盡時，老師宣佈遊戲結束了，隨後讓我們總結了這節課的知識點。

老師讓我們玩遊戲，其實是讓我們更形象得描寫出我們玩遊戲時得心情，寫出來的作文才會更加生動。

擊鼓傳花作文9

一次，我和媽媽、爸爸、姐姐在家一起玩擊鼓傳花的遊戲。爸爸正在宣佈規則，我已經迫不及待了。我們用的工具是橡皮、鉛筆和小鼓。

按照姐姐、爸爸、我、媽媽的順序傳遞，遊戲開始了，我按捺不住緊張的心情，手心直冒汗。姐姐第一個拿着橡皮，兩隻手來回撥弄，然後慢悠悠地傳給了爸爸。爸爸舉着橡皮左看右看，仔細研究了一番後才傳到了我手中。我像接了一隻燙手的山芋，瞬間拋到媽媽手中。突然，鼓聲停止了，媽媽一臉無奈地看着我，為大家唱了一首歌曲。

第二輪遊戲馬上就要開始了，這回先從媽媽開始傳。我沒有了先前的緊張，而姐姐和爸爸都還沉浸在上一局贏了的喜悦當中。

爸爸一聲令下：“遊戲準備！”房間瞬間變得鴉雀無聲，靜得都能聽見彼此的.心跳。“開始！”媽媽手裏的橡皮像離弦的箭一樣，“咻”一下扔到爸爸手中，爸爸信心滿滿地研究起橡皮來，最後落在姐姐手裏，姐姐瞬間臉色大變。我和爸爸“幸災樂禍”地指着姐姐大笑，無奈的姐姐也被逗得哈哈大笑。

擊鼓傳花的遊戲真好玩呀！

擊鼓傳花作文10

今天老師告訴我們今天要玩一個遊戲，我們開心極了。

上課了，老師帶了一根筆和一張紙來到教室，開心地説：“今天我們來玩一個遊戲，名字叫做‘擊鼓傳花’。遊戲的規則是：老師用手拍桌子，你們就在老師拍桌子的時候，把筆傳給下一個同學，當我沒拍桌子的時候，筆在誰那兒，誰就答一個腦筋急轉彎。要是答不出來，那就表演一個節目。”同學們異口同聲的説：“好！”

“啪啪啪啪啪……”伴着老師的拍桌聲，遊戲拉開了序幕。當前面的同學把筆傳給我時，我緊張極了，不知所措。後面的同學看我手忙腳亂的`，一把從我手中搶走了筆，急急忙忙地傳給了下一個同學。

拍桌聲突然停了，筆停留在了我們班的淘氣大王的手上。老師興奮地説：“聽好了，‘一頭公牛家一頭母牛’，猜三個字。”同學們聽了，思索了一會兒，首當其衝的叫了出來“是‘兩頭牛’！”老師聽了，説：“你們不能説出答案的呀！”我們聽了，安靜了下來。老師又換了一個腦筋急轉彎“什麼輪子只轉不走？”淘氣大王左思右想，都沒有想出來，只好給我們表演了三生豬叫。

遊戲又一次開始了，這次筆停留在了我們班舞蹈公主的手上，老師嚴肅地説：“聽好了，‘一個離過五十次的女人，應該怎麼形容他’？”舞蹈公主也被難倒了，給我們跳了一段舞……

雖然快樂的時光很短，但是我也很快樂。

擊鼓傳花作文11

今天下午，我們班搞了一次有意義的班隊活動——擊鼓傳花。老師讓張瀚丹和蔣宛做主持人，站在教台上。隨後，宣佈規則：“鼓響起後，花往下傳，鼓停止花在誰手上，誰就上去抽紙條，回答問題，如答錯或不知道則表演節目。犯規者也要表演節目。”鼓一響，教室裏立刻熱鬧起來，到處在喊“加油”的口號，每人都很緊張，擔心會成“受害者”。

第一次花停在李子健那裏，他鎮定自若、穩操勝券，這樣才能“方顯英雄本色”。我雖然沒聽清楚題是什麼，但見他輕鬆地從台上下來，就知道他答對了。鼓又響了起來，花一次一次地傳過之後，落到了田濤手上，田濤上去答題，沒有答對，老師叫他表演節目，他又不知道表演什麼，急得臉紅脖子粗，竟哭了。“男兒有淚不輕彈”，“男兒當自強”，“大丈夫頂天立地”，我們在下面悄悄議論道。老師無賴只好把田濤叫了下去。花接着又傳到鍾克景手上，她也沒能好運，也被罰了唱歌。花最後停在肖開鑫手上，他給我們講了一個笑話，把大家逗樂了。

放學後，“為什麼我沒有上去？”我有點喪氣地自言自語道，可轉念一想，其它還有很多同學和我一樣也沒機會上台表演節目，不也擁有了歡樂嗎？我想，只要參加了，就有了收穫。同學們，我説的`對嗎？

擊鼓傳花作文12

今天下午，又到了覃老師的作文課，一進教室，只見講台上放着一隻大鼓。大鼓圓滾滾的，可愛極了。老師説今天我們要玩擊鼓傳花的遊戲，頓時教室裏炸開了鍋，同學們都歡呼起來。

覃老師首先給我們公佈了遊戲的規則——先用圍巾矇住擊鼓人的眼睛，然後擊鼓人開始敲鼓，其他人負責傳花。最後當鼓聲停的時候，花落到誰手中，誰就來表演節目。大家聽完後十分興奮，心想這個遊戲一定非常好玩。

比賽正式開始了。第一輪，由小李當擊鼓人。覃老師用圍巾矇住了小李的眼睛，小李用他那小胖手，揮舞着鼓槌，開始敲鼓。鼓聲一會快，一會慢，大家緊張的心隨着鼓聲的'快慢砰砰的跳着。只見小赫把花傳給了小劉，小劉趕緊扔給了小錢，小錢彷彿拿到了炸彈一樣，嚇得扔給了小楊……“咚”的一聲，鼓聲突然停了，大家都睜大了眼睛，去尋找花的下落，結果發現花最後落到了小錢的手上。

只見小錢大方地走上講台，他説：“我來表演個猜謎語吧！”。小錢幽默的出了一道謎語題，大家你一言我一語的去搶答，最後大家被小錢逗得哈哈大笑，開心極了。

“咚咚咚”“咚咚咚”，鼓聲又開始響起來了，大家一邊玩，一邊笑，教室裏成了一片歡樂的海洋。

擊鼓傳花作文13

今天。老師帶我們玩了個擊鼓傳花的遊戲。

開場前，班級裏熱鬧極了。同學們有的歡呼雀躍，有的唉聲歎氣。我明白開心的是能表演節目的同學，不開心的就沒有節目的同學。

遊戲開始了。老師背對着我們輕輕地捧起花，幸好扔到快快隊那裏。我們組的同學興奮地喊起來：“太好了，花沒扔給我們。”“咚！咚！咚！”鼓聲響起來了，拿到花的同學連忙把花遞給了前面的.同學，花飛快地在同學們的手中此起彼伏。我老早就看到顧瑞澤，他的眼睛緊緊盯着花已經好久了，所以當徐梓棟一把花傳給他，他立即扔給了下一位，幾乎沒有在他手裏待過一秒鐘。鼓聲停了，王燁中獎了。他皺着眉毛上來了，同學們一直在喊：“表演節目！表演節目！”老師笑眯眯地輕聲説：“題目已經定好了。”王燁眉毛更皺了。老師説：“請大聲説出自己的名字。”“節目表演這麼簡單？”王燁有點不相信地報了自己的名字。沒想到老師竟然還給他一塊糖。同學們都用羨慕的目光望着他。

第二局開始了。鼓聲響起了，花傳到了我們隊，同學們眼巴巴地望着花，多希望花能落到自己手裏。可是花明顯地傳得很慢。“徐奇中獎了。”可誰知這次是懲罰。還連累了前後同學，老師讓他們做了幾個讓人意想不到的動作。我心裏現在又開始慶幸沒拿到花了。有幾個同學甚至幸災樂禍地笑了起來。

今天的遊戲真好玩呀。

擊鼓傳花作文14

今天，老師笑眯眯地走進教室説：“今天讓我麼來做一個遊戲，叫擊鼓傳花。”全班同學都高興得彷彿要跳起舞來。

遊戲的規則比較簡單。老師面朝黑板在講台上擊鼓，台下同學有序地傳遞一束花，當鼓聲停時，花兒傳到誰手上或桌上，誰就走上講台得到一份驚喜。

“咚咚咚……”音樂響了起來，我緊張的心砰砰直跳。突然，前面的同學以迅雷不及掩耳的速度傳給了我。我覺得自己彷彿就像抱着一個巨大的'炸彈。我急急忙忙地把這個“巨大的炸彈”傳給後面一個人，長長的鬆了一口氣。

哈哈，第一個“幸運者”產生了，小宇抽到了一個藍色的瓶子，他小心翼翼地把紙抽了出來。老師説請你把字大聲的讀了起來小宇讀到：“學三聲狗叫。”小宇勉為其難的汪汪汪的叫了三聲，便拿着得到的戰利品高興地回到自己的座位上。

音樂繼續，遊戲更加精彩過了一會兒，第二位“幸運者”出現了，小雨拿出小紙條讀了出來是啃雞腿，立馬右手假裝拿起雞腿，吃了起來，不就他就拿着禮物走了下去。

這個遊戲十分有趣。

擊鼓傳花作文15

今天閲讀寫作課上，老師讓我們先玩一個遊戲，再把玩遊戲的過程寫下來。

首先，老師宣佈了遊戲規則：“當鼓聲響起的時候，同學們就要一個一個把‘花傳給旁邊的同學，當鼓聲停下來的時候，‘花在誰的手裏或在誰的'座位上，誰就上台去接受‘懲罰——表演一個節目。”

隨着老師的一聲令下，遊戲緊張的開始了，同學們陷入一片恐慌的氣氛中。突然，“花”傳到了我的手中，而鼓聲也在這時候停了下來。按照遊戲規則，我懷着既興奮又激動的心情上了講台，背誦了一首李白的《靜夜思》：

牀前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

遊戲繼續進行。接下來受“懲罰”的同學表演了各種不同的節目，有的唱歌，用優美的歌聲緩解大家緊張的情緒；有的作怪相，逗得大家哈哈大笑；有的叫大家猜字謎，有的同學冥思苦想才猜出謎底，有的輕而易舉就猜出了謎底。我的同桌賈耀稀則表演了小狗叫。

遊戲結束了，但是大家還沉浸在歡樂的氣氛中。通過這個遊戲，我受到了許多啟發，我一定要把這個遊戲的過程認真寫下來，也一定能夠把它寫好。