難忘的一節課作文【精】

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的難忘的一節課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘的一節課作文1

今天是學校開放日，我激動地一大早就起牀了……

當看着爸爸媽媽們從教室外走進來，我們立馬繃直腰身，坐得端端正正的，雖然眼睛還有點不由自主地瞟一眼自己的老爸老媽，直到李老師宣佈開始上課了，我們的注意力才集中到課堂上。

今天我們學的課文是《兩隻小獅子》。聽到李老師問：“誰知道獅子的獅是哪種字？”“是形聲字！”我大聲回答，“很好，請你説説形聲字的特點。”“部首表意，偏旁表音！”。接着，老師又讓我們讀課文、還給兩隻小獅子起了名字：勤勤和懶懶。伴隨李老師生動地講解，我們都被吸引到了課文中，勤勤不論寒暑都堅持不懈地學習生活本領的`精神讓我們敬佩；而懶懶自以為依靠爸爸媽媽就可以天天無所事事的態度又讓我們非常氣憤。同學們爭先恐後地舉手發表自己的意見，恨不得把懶懶揪出來，好好地改造一下。

難忘的一節課作文2

參加工作三十餘年，聽過無數節課，有生動活潑的語文課、妙趣橫生的數學課、奧妙無窮的自然課，但使我最難忘的是我鎮開展的'三公開活動中的一節公開示範課，那是李春強老師講的一節科學課，至 今難忘。

李老師講的是四年級科學上冊中的內容，《熱的傳遞》，整節課教師都是通過演示實驗和學生分組實驗來完成，實驗材料除了實驗室裏有的以外還有教師、學生從生活中找來的，實驗過程可操作性強， 學生樂於參與，並充分利用課件進行演示説明。整節課上得生動活潑，調動了學生的學習積極性，培養了學生動手操作能力，培養了學生總結歸納能力，通過實驗讓學生獲得直觀可信的結論。

總的來説，通過這節課，可以看出教師的基本功很紮實，電教手段運用嫻熟，教學方法靈活多樣，學生學得輕鬆愉快，聽了這節課讓我受益匪淺，印象深刻。

難忘的一節課作文3

二年級下冊時，我上課總是走神，所以有一些知識還是不懂，最後都是被同學誤打誤撞教會的。一堂課之後，能使我全神貫注地聽講了，那是一節數學課，數學老師吳老師知道我最容易走神了，所以把一個很難的問題留給了我，讓我站起來回答問題，我半天答不出來，急得流汗。因為我走神了。

老師説：“這是第幾次走神了？”

我默默不語。

她又説：“唉，算了，下次注意點就行了。不過，你不能一直這樣走下去，要不然以後你的數學我不能保證。”

這句話深深地印在我的心裏。因為我可不想變成一個數學盲。

此後，我改變了上課走神的`壞習慣，數學也愈來愈好了。那堂課使我改變了學習任何一門課的態度，要不然，我現在只能補習數學功課了。

難忘的一節課作文4

今天下午第一節課阮老師讓我們帶上美術包去馨藝閣上課，我心裏覺得很納悶：免試生連考試都免了，還要上什麼課呀？到了那裏，高校長為我們揭開了謎底。原來學校最近正在招聘新老師。今天的這堂課這位來應聘的老師給大家上。我們的任務是當一回小“評委”，給老師做一系列的評價。

只見講台上的.老師先讓我們看了很多PPT演示的獎盃，再讓我們用橡皮泥自由發揮動手做一個。

半節課的時間一下子過去了。我們每個人接着要填一張反饋表。我在對老師的評價那欄打了一個“不好”。這是有原因的：

1、老師站在講台上老是左一搖，右一晃的；

2、純粹在介紹獎盃，而不講怎麼做；

3、説話結巴。

以往的公開課都是老師看我們上課，今天變成了我們聽老師上，當“評委”還真新鮮啊！

難忘的一節課作文5

“叮、叮、叮”隨着上課鈴聲的響起，隨着老師的一聲口令，我們進入了一節生動而有趣的夢想課，

老師説：“同學們，今天我們來為幾位小朋友慶祝生日，好嗎？”

我們異口同聲地回答説：“好！”

“我們有請今天的壽星們上場！”只見他們彬彬有禮地走上講台。下面的`我們有點小騷動，同學們有的把吹好的氣球故意擠爆，有的在唱生日歌，有的在做鬼臉逗同學們笑，課堂上充滿了歡聲笑語。

突然，老師大聲宣佈：“下面，同學們開始給壽星們送禮物。”音樂響了起來，我們像一隻只逃家的小兔一樣，直衝講台，有的送鮮花，有的送水果，有的送賀卡，有的送一幅畫……熱鬧極了!

啊!這是多麼難忘的一節課!課堂上有你、有我、有他，老師就像媽媽一樣，同學們就像我的兄弟姐妹，在這幸福的課堂上，我明白了：只要給別人帶來快樂，自己就會很快樂！

難忘的一節課作文6

老師讓我們拿出一張紙和一支筆，然後讓我們閉上眼睛，想想自己最愛的人，一共寫三個，可是我愛的'人太多了，讓我不知所措，我寫的人是父親、母親、姥爺，等我以為要交上去時，老師讓我們把其中一個人劃掉，他就不會和你一起生活了，就會永遠離開你，這讓我怎麼劃，我的筆久久不肯落下，在三個人上面徘徊，可是必須劃掉一個，我只能劃掉年事已高的姥爺。我強忍住淚水。

可是老師讓我們再劃掉一個人，我再也忍不住淚水，在桌子下面哭了起來，我擦乾淚，抬起頭，裝作沒事，我不想劃掉，可不得不劃。

三個人都劃掉了，我的心如刀割一般，痛不欲生。

難忘的一節課作文7

今天的勞動技術課，是我覺得一節難忘的課。

在課上，老師在在讓我們回答問題，老師是新來的，所以他不知道我們每一個人的名字，所以，他就是用抽學號的方式來讓我們來回答問題。老師開始抽的時候，老師説：“8號，羅艾玲同學。”我想：怎麼第一個就抽到我了，希望我能正確的回答出問題。我不能辜負我們全組的期望。於是，我走上了講台。老師説：“請羅艾玲同學説出地3排的的一個標誌是什麼意思。”我左思右想：這是什麼呢？我想到了，是禁止進入。這個答案脱口而出：“是禁止進入。”老師説：“是什麼禁止進入呢？”我苦思冥想，就是想不出來。我只能在那了坐以待斃了。計時員説：“時間到了。”我沮喪的回到了座位上，我們組的同學在後面指責我。老師説：“這位同學有一點對也有一點不對，所以我們加1分也不減1分。”我放下了心。

這節課對於我來説，是讓我非常的.難忘的。我以後要冷靜一點，要不然我本來知道答案的也要忘記了。

難忘的一節課作文8

記得有一次，我們班正在上一節體育課時，這節課可是與眾不同啊！

我們站好隊形，男的兩排，女的兩排，女的站前，男的站後。這次老師不是叫我們做體操，而是做一字馬！我們男生大喊！“媽呀！救救我們！”女生可就輕鬆多了，大多數學過舞蹈。我們班有個男同學説：“老師！你重男輕女，我們要抗議！”老師不但不理他，而且還大聲説：“王啟洋！出列！你給大家做個示範。”王啟洋可不怕，他還學過跆拳道呢！

他一插開腿，使勁往下壓。同學們學者他一樣做，女生早做好準備，一會兒，全女生都壓了下去，男生呢，不是摔倒，就是兩邊叉得太開，被老師帶去校醫室了。

我心想：這節是我最難忘的一節課，其他時候可沒時間上這麼有意義的.課，我要好好練習，為男生爭光。我任老師怎麼壓，都一聲不吭，可到只差一釐米時，我終於忍無可忍，大聲叫了一聲，然後收回去，真是有苦説不出啊！

難忘的一節課作文9

從一年級到三年級，我上了無數節語文課，但有一節課讓我記憶深刻，那是三年級的《找駱駝》這一節語文課，這節課是從班上進行的。

上課了，我們安靜地做在自己的`座位上等待着老師來上課，老師一踏進教室，就問我們想聽故事嗎？我們異口同聲地回答“想”。老師一邊給我們講故事，一邊給我們講解。有所不同的是，以前都是老師提問題，我們舉手回答，但這次老師讓我們自己提問題，自己回答，這下同學們的積極性提高了很多，每人提了很多問題，老師把問題歸類，又讓我們分小組討論這些問題，課堂氣氛非常活躍。

最有趣的是分角色朗讀課文，老師讓我們分別扮演商人和老人，我高高地舉起手，老師問我想扮演誰，我説想扮演老人，啊！我多興奮，開始表演了，下面的同學們高興地哈哈大笑起來，表演結束了，教室立刻響起熱烈而持久的掌聲。

這節課，我們在快樂中學到了知識，真讓我難忘。

難忘的一節課作文10

“轟隆隆，轟隆隆！”天空中一聲聲巨響過後，就下起了鵝毛般的大雪。

走在上學的路上，只見樹上，房上，全都白茫茫的一片。我來到了學校，就快步奔向教室，不然馬上就會變成一個“雪人”了。

我剛走到教室，只見同學們成羣結隊地走出教室，原來孫老師要帶領我們來觀賞外面的雪景。同學們都爭先恐後地走到欄杆邊，生怕自己看不到雪，欄杆前的同學都會把手伸上前去，撫摸着那冰涼的小雪花。我們一邊欣賞雪景，孫老師一邊講着作文，孫老師講得生動極了！再加上美麗的雪景，好像自己都融入在了那白茫茫的.雪花裏，自己就是一朵飛舞在空中的小雪花！

雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好像整個世界都是銀子來裝飾而成的。

這時，孫老師問了一個問題，説：“為什麼秋天會下鵝毛般的大雪呢？”是呀，雪不是都在冬天下嗎？哦，這可能是雪和秋天的一個約定吧！”

這真是有趣的一節作文課呀！

難忘的一節課作文11

自從上國小以來，我至少上過幾千節課了，但是有一節課，令我終生難忘。

那是一節語文課，老師正在講《胸有成竹》的故事，剛開始我聽得津津有味，但聽到一半時，覺得無聊了，就開始拿出草稿本畫起竹子來。竹子畫到一半，突然後面出現了一隻手。天啊!那竟然是汪老師的手。我心想，完蛋了，這下可完蛋了!怎麼辦呀?汪老師把我的草稿本收走了。他還説了一句：“下課來我辦公室。”

下課後，我垂頭喪氣地走到了老師的辦公室裏，我以為，老師肯定會狠狠批評我了，誰知汪老師卻微笑着説：“畫得不錯，以後會有發展的'，但上課的時候要好好聽課。”聽完汪老師的話，我慚愧地低下了頭，從那以後，我上課都認真聽講了。

雖然那件事過去了很久，每次想到汪老師親切的話語，想到那節語文課，我都覺得很難忘。

難忘的一節課作文12

記得二年級的時候上了一節非常有趣的數學課，我至今還記憶猶新。

那天數學老師在黑板上出了一道題：“二十五個小朋友和五個老師坐，一條船每條船坐五人要做幾條船？”咦，老師怎麼會出這麼簡單的題呀，就連一年級的.小朋友也會做，這葫蘆裏到底賣的什麼藥啊？我的腦子裏出現了一個巨大的問號，突然老師叫了一個同學到黑板上去做，他的答案是我跟我想的一模一樣，可是終究還是錯了，同學們大吃一驚，老師説：“答案是六。”同學們更是不明白了，這時郭小靜同學胸有成竹地説：“我求出答案了！”原來五位老師也要算進去了，因為老師把五位老師的五寫成漢字了，我們沒有細心思考。

通過這一節數學課我深深地體會到做什麼事都要認真思考，細心觀察。

難忘的一節課作文13

在我國小生活的這六年裏，我上過許多節課，但令我最難忘的是四年級的那節《圓明園的毀滅》。那節課到現在都令我記憶猶新，無法忘懷。

那是一個春光明媚的上午，我們的最後一節課是語文課。老師拿着書本走進教室説“同學們，請翻開課本《圓明園的毀滅》這一課。”老師剛説完,就為我們讀了一遍課文，讀到前面的`一段落時，老師對祖國的自豪感油然而生。可當讀到“1968年10月16日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園，奪取了很多瑰寶，還用大火把圓明園整整燒了三天三夜，圓明園頓時變成了一片廢墟。”這些句子時，老師不禁眼睛紅紅的，心中充滿了恨意和悲憤。最後潸然淚下。

一節課很快就過去了，我走在回家的路上在心裏想“難道權利和強盛對他們就那麼重要嗎？”

這在我心中成了一個謎。事到如今我已經上六年級了，這節課可能在同學們的記憶中已經不存在或者淡忘了，可我永遠不會忘記這節課！

難忘的一節課作文14

第一次上英語課，我非常激動，以為老師很可怕，可是我進了英語教室以後才知道，老師不可怕，反而很温柔。

老師問我叫什麼名字，我説：“我叫張香兒。”看着老師笑眯眯的，我也大膽的.問老師角什麼名字，老師説；“我叫kiki，以後同學們叫我kiki老師好了。”

上課了，老師教了我們早上好，下午好，晚上好的英文，我總結了一下，我們今天學的都是問好的禮貌用語，這些單詞我都記住了，以後偶爾也好冒出來用一下，呵呵。

舅媽説過等弟弟大一點，我們一起去迪斯尼，叔叔也説過，現在那邊都説英語，我都記着，我一定要把英語學好，將來好用。

難忘的一節課作文15

童年的回憶是美好的，童年是每個孩子心中都會留下的記憶。在我心中，有過一處令我印象深刻的記憶――那是一節難忘的`體育課。

我今天的一身排球技能就是從那一節體育課開始的。

“體育課”對於我們這些愛玩的孩子來説，就是我們的“解放課”。“鈴鈴鈴……”鈴聲響了，只見老師拿來4只排球。起初我們對這玩意兒充滿着濃濃的興趣，可是到後來那股興趣變成了無奈。這是為什麼呢？是因為原來老師要教我們排球的發球。説時遲那時快，老師用她標準的下手發球給我們做了示範。隨後，老師開始幫我們擺好位置：腳站在三米線外退後一步的地方，把人側與界線成97°方向，右手握球，把手伸平，先與腳齊平，再向界內方向挪一點，形成站立的位置。緊接着開始發球：把球拋擲頭頂上端，再求落下來的時候，把右手抬起，在空中甩臂，劃出一道弧，擊打球的右下方。注意甩臂時手臂不能彎曲，腳跟手臂一起移動，左腳支撐。發好球后，身體應成側身。