關於數學的作文(集合15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的關於數學的作文，希望能夠幫助到大家。

關於數學的作文1

數學隨堂小卷子上有道應用題，講一些小朋友在玩遊戲，來了3個小朋友，又走了2個小朋友，現在還有5個小朋友。問原來有幾個小朋友？我看了題目想了半天在紙上寫下了（）＋３—２＝５算出了答案等於４。

媽媽看了説對是對的，但是要寫成５＋２——３＝４我想了很久還是沒明白。可能我的'理解能力還是有限。媽媽説不急慢慢來吧。

關於數學的作文2

今天我們數學三單元要考試，我早早的進行了認真的`複習。

叮鈴鈴。叮鈴鈴……上課鈴響了，大家都是坐在座位上等待數學考試。只見老師拿着一大卷卷子走進教室，我心想：這套卷子肯定很難！當卷子一發到桌上，我一看真的，真的好簡單喲！我看了一會，就馬上拿起筆寫……大約不到20分鐘就寫完了。接下來就是檢查，檢查出大約五處錯的地方。

下課了，我把卷子傳上去，但心裏很緊張，擔心考不好。

下午，託管老師準備髮捲子，我嚇得心都快跳出來了，然而，老師念成績時，我居然得了97 分，我欣喜若狂！

回到家裏長輩表揚我進步很大，我會繼續努力的！

關於數學的作文3

在我學習數學中，會遇到許多問題，比如説：能被2、3、5整除的數有什麼規律;又比如説：求最大公約數和最小公倍數有沒有什麼簡便算法，這些，都需要我慢慢學習，在數學的海洋中探索!

經過查找資料，和同學討論，並結合書本，我瞭解到，個位上是0、2、4、6、8的數可以被2整除。個位上是0或5的.數都可以被5整除。各個位上的數加起來的和能不能被3整除，就知道，這個數能不能被3整除。

通過學習求兩組數的最大公約數，我發現瞭如果兩個數成倍數情況，那麼最大數就是這兩個數的最小公倍數。如果兩個數成互質數情況，那麼這兩個數的積就是這兩個數的最小公倍數。

數學的天空色彩斑斕，那是理性之光射向藝術殿堂產生的美景。我在數字中遨遊，在數字中學習，捕獲更多的數學知識在現實中應用。雖然有時會遇到困難，但是隻要努力去學習，去和同學們討論，和老師交流，一定會發現規律，解決問題!

關於數學的作文4

今天是數學考試，我看着數學卷子上還有好幾道大題在那空着，我感覺很着急，我怕這次考的太低，回到家爸爸會嚴厲批評我。

這時我看到老師轉到後面去了，我就看我的同桌卷子可惜他做的卷子與我不一面，我就悄悄地喊了他一聲，結果他沒聽見，這時老師有轉回來了，我心急了，因為再有半個小時就要交卷子了，這時我感覺我快急死了，還好我突然發現同桌把卷子翻了過來，我一看，他都寫完了，這時我開心極了，我故意把筆掉在地上，然後趁機喊了他一聲，他轉頭看看我，我示意了一下卷子，他也明白了，但是他不讓我看，這讓我很生氣，終於到了交卷子的時間了，我還是有好多東西沒有寫上，我很生我同桌的氣，同桌看到我生氣的樣子，對我説:一切需要靠自己。

我回家想了很多，只怪我平時沒有好好學，我為什麼要生同桌的`氣呢。

關於數學的作文5

學習數學，首先要學的是數語，其次是學習用數語表達的數學知識，第三，才是學習數學的應用。數語等於數的語言。

對於數語的表達來説，數學、物理學、化學等等的地位是相等的。數語對數學、物理學、化學等等的表達來説，是漢語的目標語言，漢語是中國人學習數語的工具語言。不明此理的數學老師、學生，當然學習數學的應用很困難。

因為他們壓根就沒學習數語，也沒學數學知識，而學的是用漢語表達的'不準確的知識去解題的技術。

關於數學的作文6

今天，我們班來競選數學學習委員。

開始競選了，老師把競選規則説了一下。首先，覺得自己最適合當數學學習委員地站起來。我是第一個信心十足地站起來的，報了自己的名字。接下來，有好幾個同學也都跟我一樣胸有成竹地站了起來。然後，再由同學們來投票選擇。開始投票了，我的心裏非常緊張，很想自己能當上，我的`心就像揣了一隻小鹿一樣怦怦直跳。結果出來了，悠然第一，子棋第二，我第三。非常可惜，差一點點就能當上了。我很失望，眼淚都在眼眶裏轉圈圈快流出來了，但是我忍住了。

我想：只能明年再努力了！

關於數學的作文7

今天數學老師讓我們回家以後看數學進位加法的視頻，放學回到家裏我便很認真的看了視頻，我看得很認真，聽得也很細心，我們學習進位加法寫豎式有四點要注意；

一，位數對齊，個位對個位；十位對十位；

二，個位相加滿十向十位進一，對着十位的等號線上面寫個小一；

三，橫線用尺子畫直；

四，計算的時候不能忘了進位的`小一哦。

我學習了這些便自己練習了幾道題，我做對了，我好高興哦。

關於數學的作文8

我們學了一個學期的數學，主要內容有：認識數字，數字的分解與組成，10以內到20以內的`加減法，圖形和認識鐘錶等知識。

數學在生活中也需要用到比如説；“爸爸媽媽去商場買回10個蘋果，今天家裏來客人吃掉了4個蘋果，還剩下幾個蘋果？”等等，這些都跟生活有關係。一個學期下來，我覺得數學很有趣，特別是在孫老師的教導下，我對數學很感興趣，我會更加認真、刻苦學習。

關於數學的作文9

這天上午數學課，我們第三單元B卷考試。下課的鈴還沒響，同學們都認真地在做，我也不例外。這次的試卷比較簡單，我用三十幾分鍾就做完了。

其他的`同學也陸陸續續交了卷。走出教室，我和同學便討論了剛才的考試。我先問丘判斷題是怎麼做的，丘説：“簡單死了：錯錯對錯對。”我聽後，覺得她一道題做錯了，就説：‘哈哈，你錯了，應該是錯錯對錯錯’。金説：“你們都錯了，應該是對錯對錯對。”我們三個爭論得不可開交。到

下午了，老師走進教室發考卷。我想：這回上午的判斷誰對誰錯可以見分曉了。果然，老師給的標準答案是錯錯對錯錯。我非常高興，這次考試我取得全班第二的好成績。我正想笑排名第四的丘，突然想到上次我考試班裏排名第六，得第一的丘並沒有嘲笑我，也沒有表現出驕傲。虛心使人進步，驕傲使人落後。

我應該向丘學習，學會用別人的長處比自己的短處。

關於數學的作文10

“時針一天轉幾圈？”林老師問我們。

我們的答案五花八門，各式各樣，有説50的`，還有説100的，就像猜謎語似的，都有十幾個同學被罰站了，我算了算了，心裏有數了，但我也害怕説錯，萬一錯了也要被罰站的。高文昭問我，我告訴了她，可偏偏這時林老師叫到我：“唐睿琪，你説。”我站起來毫不猶豫脱口説：“24圈。”

林老師説：“對了，你座下吧！”

可是有的同學説：“林老師不對，不是24圈。”

林老師説：“大家想一想，時針走一圈是一個小時，一天24小時不就是24圈嗎？林老師邊説邊畫了圖，一講同學們都明白了。

其實這些東西很我們生活很近，仔細想一下就知道了。 鄭重聲明：本文系作者獨家授權，版權歸作者及所有，任何媒體未經許可不得轉載！

關於數學的作文11

在上國小的時候，俺的數學成績總是很差，從3年級開始就沒得過100分了，為此，俺媽咪沒少為我苦惱過，又是請家教又是上興趣班的`，可是沒效果，咋辦？涼拌唄！誰叫俺沒有數學天賦唄！説俺苯！可俺的語文年級第一，説俺不聰明，可俺繪畫一學就會......

可這也不能怪俺，因為俺爹俺媽都沒數學細胞，所以一口也吃不出個胖子來，不急不急。可俺媽不甘心，非要把俺培育成像華羅庚那樣的大數學家，這不是逼俺嗎？！俺媽發狠了，把俺的課外書全換成了數學書，逼俺“吃”下去，俺的同學感歎：”我們應當珍惜碇灰椎男腋Ｉ睢！卑痴媸歉隹嗝耐蓿

俺一見數學頭就大，俺在做作業時，俺媽在看肥皂劇，可當俺拿起數學作業本時，俺媽不知從拿冒出來了，眼睛直勾勾地看着俺的作業本！俺怕！因為俺不能用計算器了！

關於數學的作文12

今天早上，老師來了，這節上的是數學。老師講的是圖形的加加減減。我們都聚精會神的.聽着。

老師叫了我回答問題3次，我得了3顆小星星。我心裏好高興。因為我舉手很快，像火箭一般。茅晉源搶不過我都有意見了。

可是，到了下午鄭老師進來的時候，聽到一聲叫：“黃雨琳！”大家都愣住了，我的心撲通撲通的跳，糟了，是不是我犯了錯？老師皺着眉頭問：“你怎麼口算只做了一張？”

我笑着説：“反面還有呢！”

大家立刻哈哈大笑起來。鄭老師羞的臉都紅了，心裏好像在想：我好粗心呀！下次可不能再粗心了！

今天真有趣啊！

關於數學的作文13

今天我們進行了第一次期會考試，今天我數學考得不好。由於沒有用心，做完題也沒有檢查，我今天錯了兩道，只得了47分。

媽媽很不高興，媽媽説我太不用心了，做完題也不知道檢查，所以才會是這樣。我一定記住媽媽的.話，以後要用心，爭取好的成績。

關於數學的作文14

數學總是那麼奇妙，那麼神奇，它就像我的好朋友，讓我在學習中得到了許多快樂。

今天晚上媽媽和我比賽做口算，做完以後，一算時間，我用了11分鐘，媽媽卻只用了9分鐘，我好奇地問媽媽：“你是怎麼算這麼快的？”媽媽説：“我是用乘、除法簡便運算的。”媽媽教我這種方法以後，我這才恍然大悟，原來一些計算題就像戲曲的'變臉一樣，它總是以平常的面孔出現，裏面卻暗藏玄機。説拿450÷25這題來説吧！應該先用450×4＝1800，再用25×4＝100，最後用1800÷100＝18。在除法裏，被除數和除數同時擴大或縮小相同的陪數，商不變。利用這一個性質，可以使許多這類計算題簡便起來，我試着又做對了幾道題，心裏真是説不出的高興。

只要你理解數學的規律，掌握它的脾氣，做起題來一定得心應手。

關於數學的作文15

在我的書包裏，語文和數學發生爭鬥。語文説：“哼！不自量的'數學，我有上萬個理由説你沒用第一，老師把小主人提拔到語文課代表了。第二小主人語文學的比數學好。第三，小主人愛我，卻不愛你。”

數學也反駁道：“切，你別以為小主人喜歡你可以隨便罵人了，我告訴你，我也不是好惹的！你要是惹怒了我，你的好日子就到頭了。”“哈哈”語文怒氣衝衝地説：“好，看招”説着，它們就打起來了，左一個流星腿，右一個大力拳，不一會兒，語文和數學就打的鼻青臉腫。這時，我走了過來，瞭解了情況後，語重心長的説：“語文，數學，你們別再打了，你們都是我的好朋友而且在生活裏我少了你們當中哪一個也不行，讓我們成為好朋友吧。”語文和數學慚愧地低下了頭。

從此，它們再也不爭鬥了成為了好朋友。