風箏與線作文錦集[15篇]

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的風箏與線作文，歡迎大家分享。

風箏與線作文1

斷了線的風箏，永遠收不回。風箏一旦斷了線，會隨着風飄蕩到世界的某一個角落。對於風箏來説，斷線代表的不是自由而是墜落。

風箏與線就像老師與學生。如果學生沒有老師的約束和引導，那學生就會像那斷了線的風箏一樣，不會感到自由和放鬆，而會像整日暴曬在陽光下的花朵，得不到雨露的恩澤，慢慢枯萎，失去原有的光澤。老師就像黑暗中的導航塔，為我們指引方向。

風箏與線就像船與舵。如果船沒有了舵，就會失去原有的方向，漫無邊際的飄蕩在大海上。就會陷入一片黑暗當中，找不到信號塔，迷茫與恐懼籠罩在周圍，看不到一絲希望。

風箏與線就像樹木與園丁。如果樹木沒有了修剪的園丁，就會肆無忌憚的生長，因而就不能成為建設國家的棟樑之材。“玉不琢不成器，樹不修不成材”，沒有園丁的辛勤勞作，就不會有國家的棟樑之材。

風箏與線就像水與魚。如果魚兒沒有了水，就沒有了棲息之地，就不能給大自然增添一絲生機。若水中沒有了魚兒，便少了一抹色彩。

風箏與線，沒有線在天空中緊緊的拉着風箏，風箏就不會再繼續的向天空前進，而是會慢慢地，慢慢地向地面飄落……

風箏與線，線是風箏不可或缺的一部分，當然，風箏對於線也有着重要的意義。風箏沒有線，則飛不上藍天，透不過雲層；線沒有風箏，則失去了線的`存在的價值與意義。

風箏，總有一根長長的線在牽制着它，它是否渴望掙脱束縛，自由自在的飛翔？我不知道。我只知道，我願做一隻風箏，無論飛的多高，多遠，都有那根長長的線牽引着我，帶我越飛越高，越飛越遠……

風箏與線作文2

春天到來，小草從土裏探出腦袋，柳樹從枝條上鼓出芽胞，人們都從房屋裏跑出來，歡樂地享受春天帶來的美好。人們或是坐在嫩綠的草地上，去傾聽春天；或是倚靠在剛鼓出新芽的大樹上，去思考春天；或是閉上眼睛，張開雙臂，去感受春天……

公園裏，到處都是放風箏的人羣。陽春三月，和風習習，小孩子們個個人手一個線軲轆，扯着手中的細線飛快地奔跑以此來讓風箏飛起來。而技藝高超的大人們卻可以站在那裏平穩的控制自己高高飛在藍天的風箏，誰也不讓誰。大小不一，顏色各異的美麗風箏映襯着藍天，翱翔在雲間，令人眼花繚亂，可也為天空增添了生機。此時此刻，人們的心也隨着風箏飛上來湛藍的天空。

可誰又會想到那些想要飛得更高卻不能的'風箏的心情呢？它們是多麼渴望自由，渴望能夠在藍天自由自在的飛翔，可總是有那麼一根細線束縛着它們，讓它們無法飛到更高的遠方，而是最終被牽引着墜落於地面……

想想以前，我是多麼地喜歡週末啊！那時一到週末，我便快活地像一隻小小鳥：吃不完的零食，不會限制時間的玩電腦、看電視，早上更是可以睡到日上三竿而無人打擾。而假期作業也不用太擔心，只要花一點時間就可以輕鬆完成。可現在……唉！當一個國中生可真難！我現在就變成了那隻想飛飛不高的風箏……

如今的我，為了能完成老師的作業，每天都要加夜班，有時還要額外完成爸媽佈置的“家庭愛心習題”。週末不再意味着休息與放鬆，而是撲面而來的作業和培訓班。我知道老師和父母這麼做是為我好，可這樣的學習強度讓我的身體好累，心好累……我再也不能安心的睡懶覺，因為補習班的鈴聲會在夢裏把你叫醒；我也不能再用一個下午去和小夥伴們打籃球，因為媽媽督促你做作業的聲音會一直迴盪在大腦裏……我終於變成了被繩線束縛與牽制的風箏，再也無法高飛。

此時，我是多麼希望自己可以剪斷這根細線，重新變成快活自在的小鳥，讓自己在學習和生活的道路上自由飛翔……

風箏與線作文3

“風箏，在天空中飛翔，自由在在，在風中起舞，無憂無慮，就像一對戀人；相遇，飛翔，相擁，他們幾乎融為一體。但風箏不能隨意飛舞，因為風箏的線掌握在別人手中。”

——題記

白駒過隙，花開花落，點綴一絲渺茫。秋風習過，忽現一輪明月，遠掛夜空，“舉杯邀明月，對影成三人”。竹葉沙沙作響，柳絮漸飄漸遠，掠過絲絲寂寥，“人閒桂花落，夜靜春山空”。線和風箏，只是愛的束縛。小雨淅淅，漫落遍地紅塵，迎着風奔跑，花香瀰漫整個歲月，無奈中摻雜更多的是温馨，因為有它……

陽光穿過時間的縫隙，照在我的'臉上，很暖和，也很矜持。烈日炎炎，大大咧咧的笑聲迴盪在偌大的世界，其樂融融。又是一陣風，風箏遠飛高空，笑容滿面。快樂。幸福。天真。美好。一絲透明的細線牽引着一顆天真無邪的童心，隨風飄揚。揭開一層輕紗，薄霧推開朵朵白雲，烙下“誰言寸草心，報得三春暉”的感動。風載着線舞動身姿，婀娜多姿。風忽起，風箏遠航，咆哮，怒吼，欣然沾沾自喜，驟停，終究落下。風平浪靜，金燦燦的高粱田上平白無故躺了一個受傷的風箏，“夕陽無限好，只是近黃昏”。線乘着花香四處探訪，只為她的箏，蒲公英盛開的季節，風箏無力動彈，只能若等。春風拂過，麥芽狠狠地從土地裏鑽出來，遠處眺望，一片綠色的海洋……

“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，又是一年春，不知幾時輪迴，大雁南飛，花開花落，奼紫嫣紅，以為一面之見。追隨着風的腳步，覓得雙物，箏線雙弦，彈得絕世妙趣。彼岸花開滿山野，清新，素雅……

曾經天真地以為如果沒有線的束縛，我可以飛得更高，可以看到更廣闊的世界。可如今，我懂了，翱翔是不可能總是風平浪靜，難免會有狂風肆虐，展翅高飛時的沾沾自喜，臨近懸崖邊緣時的惶恐不安，一觸即發時的心驚肉顫，是線的牽引，好似父母一般，讓我們誤入歧途。箏，很孤傲，線，很謙讓……

線的束縛，只是為讓風箏飛得更高更遠……

風箏與線作文4

風箏與線是一對形影不離的好朋友，就像魚離不開水一樣。如果魚離開水，它的生命就會受到威脅。風箏與線也一樣。

有一天，風箏與線靜靜的躺在桌子上，等待小主人明天的'風箏比賽。突然桌子發話了：“風箏、線你們倆誰厲害啊？每次小主人帶着你們倆出去玩後都笑呵呵的回來，讓我們羨慕死了，但是，我們一直很想知道你們倆誰厲害啊？”這一句話吸引了大家，大家開始議論紛紛。風箏先開了口：“當然是我厲害了！要不是線這個自己飛不起來的累贅，我可能飛得更高更遠。讓下面的人都能看到我的颯爽英姿，到時候我就可以為小主人一舉奪得明天風箏比賽的冠軍。”大家一聽：“覺得風箏説的有道理，就開始支持起了風箏……“這時，線也發話了：”你們來聽聽我説得有沒有道理：“是，風箏説得是，如果沒有風箏，我確實飛不起來，但是你們想一想，如果風箏沒有了我會怎麼樣，風箏會飛起來，倘若他真飛起來了。他也會像一隻無頭蒼蠅，亂飛亂撞，最後跌落到地上，別説是No。1了！應該是看誰飛得低，得No。1吧！不然那就是倒數的吧！大家説對不對啊！”大家一聽，覺得風箏和線説得都有道理，怎麼辦呢？這時椅子發話了，那就去外面試一試啊！

風箏和線沉默了，説實話，風箏並不是那麼討厭線，線也不是那麼討厭風箏，因為風箏從小就和現在一起了，這麼多年風箏依然不離不棄，每次風箏飛得很高很遠，總會有一個聲音把他喊回來，這就是線，因為他害怕，他害怕風箏找不到家，害怕風箏離開自己。而線！每當風箏把自己帶起來時，他就會驕傲地説：“風箏把我帶的多高啊！”在心裏，風箏很感謝線，線也很感謝風箏。

大家見風箏和線不説話，就喊了一聲。風箏和線這才反應過來。異口同聲地説：不比了，風箏、（線）厲害。大家聽了，都笑了也回了一句：“”你們配合起來才最厲害。

到了第二天，風箏和線團結起來。越戰越勇，飛到了所有風箏都遙不可及的高度，一舉奪得了第一。風箏笑了，線也笑了。

風箏與線作文5

古人説：“凡事預則立，不預則廢。”如果你想把一件事做成功，就要事先做一定的準備。

——題記

在我夢幻般的童年時，我曾想象着趴在草地上靜靜的仰望天空中的風箏，也曾天真的想，如果我能像風箏一樣自由自在的在天空中飛翔，與清風作伴，與白雲談心，那該有多美好！

本以為風箏是自由的，但如今成為少年的我才知道，他也是被一條細細的線牽引着方向，本以為風箏可以在蔚藍的天空下隨心所欲。少年的我才知道，他與風之間也有一層隔膜，也許風箏幻想，自己去飛，但他身上的線不允許他這麼“放肆”，不允許他這麼做。突然，我荒謬的認為線竟是風箏的束縛。

現在，每當我看到風箏時，才發現，是線給風箏善意，無私的引導，感謝你，線，在風箏迷失方向時，你指引他走進了一條光明，美麗的路。

而我現在就像一隻風箏，老師您就像是牽引着我的'線。大家都説您培育着祖國的棟樑，但我卻説，您就是棟樑。正是您支起我們一代的脊樑！您一手撐起了我們五十多個同學，就像一條線牽引着我們這些風箏。叛逆的我們，一直想要自由，因為您説過“路要自己走，老師只是給你們牽引到一條正確的路。”於是我們叛逆的心就有了一些不太靠譜的念頭，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，遍體鱗傷，感謝您，我敬愛的老師。

我是風箏，您就是牽引風箏的那條線。在我迷茫的時候給了我一條正確的選擇，當風箏斷了線，老師鬆開了手，我一定要報答我的老師，報答我這隻風箏的線。感謝您，牽引風箏的線……

有一種感情，叫做感動；有一種精神，叫做貢獻；有一顆心，叫做感恩；有一種真愛，叫做無私。老師，流走的是歲月，留下的是我的記憶。

風箏與線作文6

每隻風箏都想掙脱線的束縛，自由的在空中舞蹈。當風箏扯斷線，在空中受盡屈辱時，才明白線對它的好。鳥兒都希望可以在空中自由的飛翔，自然風箏也不例外。春天的到來使空中出現了一道美麗的風景——那一排排的風箏。因為有線的.牽引，風箏才不會被電線吸引，不會與樹枝糾纏。但風箏卻不認為這是件好事，它想向電線問好，想與樹枝打招呼，可是因為線的牽引，他無法去做那些事，只能呆呆的望着，望着。突然有一天，一隻風箏對線哀求道：“求求你，放我離開吧，我想和電線、樹枝交朋友。”線語重心長的勸導它：“你不要這麼大膽，他們是披着羊皮的狼，他們會毀了你的，和他們在一起，只會讓你受苦。”風箏不信，反問道：“你又不是他們，你怎麼知道？你憑什麼阻止……”風箏還沒説完，線就打斷了它，吼道：“就憑我比你年長，比你見得世面大，是引導你的老師！”風箏氣不過，卻也沒回嘴。直到有一天，風箏高興的對線説：“你現在已經不是我的老師了，也就不用管我了，放開我吧，我要向天空進軍了。”説完，風箏掙脱了線的束縛，飛向了天空。面對外面的世界，風箏充滿了好奇，他迅速的飛向樹枝，卻被樹枝牽制住了，怎麼也無法離開。這時，風箏才明白他們是壞人，心中甚是害怕。

它費了九牛二虎之力，逃了出來，想找個地方讓自己安頓下來，可現在才發現：天下之大，卻無風箏容身之處。

天空突然有黑雲出現，遮住了月亮，他的世界漸漸暗了下來，周圍的氣氛變得十分可怕，風箏因為在線的保護下，什麼大場面也沒見過，他十分害怕，四處亂竄，突然一道閃電刺向風箏，它從空中墜落，一動也無法動。風箏就是我們，線就是老師，線引導風箏少走彎路，不讓風箏受傷、受苦，是因為線愛風箏，而風箏也要愛線。

風箏與線作文7

夜幕降臨，一個美麗的風箏和一根雖然結實但很醜陋的線在一個温馨可愛的寫房子裏交談着。

它們的小主人——一個小朋友已經在牀上睡着了。

風箏説：“像你這麼醜陋的線怎麼能配得上我這麼美麗的風箏呢？真不知道主人是怎麼想的。”線説：“我雖然長得醜陋，但我會一直堅守在我的崗位上，無論遇到怎樣的困難，我都會堅持下去。”風箏説：“這與我沒有關係。我只希望在我下面拉住我的'線是一根能配得上我的線。”線聽到風箏執迷不悟，便不再多説。

第二天，它們的小主人來拿風箏和線放風箏。風箏非常高興，因為它又可以在行人面前一展自己的風采了。但當它看到與它搭配的線又是那根醜陋的線時，它非常生氣，覺得是莫大的屈辱，但它也沒説什麼。小主人在草地上快樂地奔跑着，一會兒，風忽然變大。小主人連忙收線，風箏以為自己快要被刮跑了，這時，它看見線努力的堅持着，又想起昨晚線所説的話，一剎那間竟有了一絲絲感動，但這絲感動在確定了它安全的同時轉變成了憤怒。風箏不停地埋怨着線，説：“你不僅長得醜，而且很晦氣。因為我在與你搭配前從來都沒有遇到過那麼大的風，可是與你搭配總是遇到這麼大的風，這不是你晦氣嗎？”可是風箏忽略了一點：雖然遇到過許多次大風，但是每次線都是盡全力保護風箏。

過了幾天，小主人又要放風箏。這次風箏怎麼也不跟那根線搭配了。它強烈要求小主人換一根能配得上它的線，這次它終於如願以償，換上了根好看的線。這次小主人仍在草地上放風箏。可是，這根線根本無法承受風箏的重量，不一會兒，線就斷了。風箏飛向了無邊的天空，消失得無影無蹤。從此沒有人看到過那個風箏，也沒有人想起那個風箏。

當它飛向天空時，頓時明白了一個道理：看一個人，不能只看他的外貌，更重要的是他的內涵。一個人再好看，終究也是無用的。

風箏與線作文8

從前有一隻非常美麗的風箏，在藍藍的天空中高高的飛翔。人們只讚美風箏的美麗，但是人們總是忽視風箏下那默默無聞工作的佈滿灰塵的線。

那是一隻燕子形狀的風箏，身上有很多美麗的條紋，在天上飛翔，使人不得不讚美她的美麗：這着風箏太美麗，我從來沒見過怎麼美麗的風箏。就是因為人們對風箏的讚美，使風箏變得十分驕傲，不斷炫耀自己的美麗，久而久之，線不高興了，開始給風箏“上課”，它説：“你不能炫耀自己，不能驕傲；要謙虛，你這樣做早晚就會讓人們討厭的，我本很羨慕你的，你是那樣的美麗，從來不炫耀自己的能力，只是默默的工作。但是現在，我改變我自己的想法了，你雖然外表很美麗，但你的內心卻並不美麗，你的內心是那樣的醜陋；是那樣的驕傲，還不斷炫耀自己的能力，我再也不會羨慕你了，你的內心並不美麗，是那樣的醜陋。”

風箏説不出話來了，可能是認識到自己的錯誤了吧，向一邊飛去。

從此風箏再也不炫耀自己的'能力了，它與線成了形影不離的好朋友。互相傾訴着自己的痛苦，分享自己的快樂。

線牽着風箏在天上飛，有了線，風箏才能飛上天，線斷了，就是斷了線的風箏——上不着天下不着地。線要不是有了風箏就是一根普普通通的線，有了風箏，它就能在天上飛舞。

這件事情告訴我們一個樸素而十分重要的道理：不要炫耀自己有多麼的厲害，有多麼的聰明，有多麼的能幹；要默默無聞的工作，不炫耀自己；要默默無聞的做事情，不求回報，要時刻想着一句話，這就話可能關係着你的未來——謙虛使人進步驕傲使人退步，同學們一定不要驕傲。

線雖然細但是要不是有線風箏早就飛走了，蠟燭雖然不如燈明亮但是在夜晚停電的時候他起着多麼重要的作用啊，人們要不是通過學習哪能建設新中國。

我們不要學習炫耀自己的風箏，而要多多向風箏下面那條默默無聞做事情的線學習，學習他的默默無聞，不求回報。

同學們我們在今後的學習生活中一定不要炫耀自己，要謙虛。

風箏與線作文9

在那湛藍的天空中，飄着一隻風箏，它美麗非凡，像“花仙子”在空中飛來飛去；它自由自在像鳥兒在湛藍的天空中飛翔；它堅強勇敢想海燕在暴風雨中飛翔。

還記得小時候，我最喜歡放風箏了，總是纏着媽媽去廣場上放風箏，媽媽的大手緊緊的握住我的小手慢慢的放線，風箏在空中遨遊，在雲中穿梭，細細的'魚線牽着風箏。線越來越長，風箏越來越高。風箏與線的情感融化了全世界，我望向媽媽笑了笑。可突然的大風打破了這幸福的氣氛，線斷了，風箏與線分離了，風箏在廣袤的天空中胡亂碰撞，沒有了線為它指引方向，沒有了線的陪伴，有的只有跌撞，有的只有孤獨。

長大了，為了理想，必須和父母分開。我獨自在老家上學，心中的孤獨無法言説。傷心，難過每天纏繞着我。

一天，我漫步在廣場上，突然一陣哭聲吸引了我，我尋着聲音望去，一個孩子站在母親懷中，手中握着線軸與長長的細線。“孩子，把眼淚擦乾，堅強起來！”一位慈母堅定的説着。“媽媽……”孩子啜泣地叫着她的媽媽，指着那湛藍的天空中那一隻十份美麗的風箏。“孩子，風箏不可能永遠和線在一起，風箏也需要成長，如果風箏一輩子都在線的庇護下飛翔，他是不可能飛向高空的。只有它學會堅強與勇敢，才有可能成為這天空的王者。”這位温柔的母親語重心長地説着。在一旁的我恍然大悟。我望着那風箏一點點的遠去，漸漸的消失的無影無蹤。

從此的我，變回了那個積極樂觀的我，我每天都會為了自己的理想去奮鬥。

是啊！風箏與線不可能永遠在一起，因為風箏需要成長！

風箏與線作文10

國慶放假七天，我回到家，坐在窗前，呼吸着這難得的清爽空氣，秋天，最讓我喜愛的便是那涼爽清新的秋風，夾雜着果香、麥田的清香，這時的風，使我清爽了許多。

只見，窗外又幾隻風箏在與鳥兒一起飛翔，它們暢遊天空，美中不足的是，它們被一根根無情的線牽引着，失去了自由，那一隻只風箏好像在用力地掙脱線的控制，向藍天飛去。

看到這兒，我想起了自己，現在的我就好像天上的風箏，被爸媽的線牽引着，不能去自己想去的地方。我多想把線擺脱掉，在廣闊的天空中無拘無束的飛舞，遨遊天空，飛往自己理想的地方去做自己想做的事，那該有多好啊！

終於，一隻風箏擺脱了牽引着它自由的線，成功的飛翔。我歡呼雀躍。噢！我終於自由了！“風箏，飛吧，去飛往夢想的地方吧！”我在心中吶喊着，可是，我想錯了，風箏在空中翻滾了幾下，在風的作用下漫無目的的亂撞，因為失去了線的'牽引，它失去了方向，失去了自己曾經夢想過的地方。最終，它落回了地面，回到了自己那曾經的地方。我呆住了，剎那間，我好像明白了許多……

曾經以為風箏應該是無拘無束的，現在才知道，風箏，它也許很茫然，就像是我，它可能不知道線對它的控制是善意還是惡意。現在，我終於知道了答案―線，對它的控制，不是去剝奪它的自由，而是想讓它飛得更久，飛得更長遠，引領我們走正確的人生路線。父母也一樣，他們愛着我，所以才會牽引着我，不至於讓我迷失方向，誤入歧途，引領我走向更正確，更加輝煌的道路。

感謝那根線，那根因愛而產生的線，我會永遠記住它，保護它，讓它伴隨我一生！

風箏與線作文11

絃斷，夢已飛。夢中，看着那斷線的風箏漸漸遠去，只留下我一個人牽着線，獨自並孤獨的流淚，微風輕輕“拍打”着我的臉，靜靜傾聽她在低聲地吟唱……

時間，它將無數孩子的純真漸漸地抹去，許多歡聲笑語已成為記憶。時間讓我從有什麼心事都向父母傾訴，變成現在的有了心事便都藏在心底。慢慢的，我甚至開始習慣了這樣的生活，每天的電腦、朋友……無限循環，甚至當許多同學談起新的電視劇、電影。以及新的'綜藝節目時，我不知道該説些什麼，或許是説不上什麼。以前做完作業便是電視，便有話題慢慢的，我失去了這種平衡，甚至忘了遙控器的感覺，看着電視機我都會有一點陌生感，現在與以前相比起來，我總感覺少了些什麼，少了些什麼呢？愛，她的愛。

她，從出生伴我到3歲，3年她對我無微不至的關懷。她——便是我的老媽，20xx年5月26日，我這條弱小的生命降生，家裏人對我亦是疼愛，一切都是歡聲笑語的。直到我3歲那年，快樂被打斷了，老媽與老爸將我留下外出打工。時間悄無聲息地逝去，十年過去了。她，也回來了。我本有無數發自肺腑的話想對她説，可是卻依舊是時間，它將我們拉開了距離，有時我會羨慕弟弟，因為他的童年有着母親的陪伴，有着最温暖的母愛無時無刻不在關懷着他。如今，隨着時間流去，那“可恨”的“白絲”爬上了老媽的青絲上，我也漸漸感受到了他們對我的愛，也懂得如何去體諒他們。“可是時間！你慢點行嗎？”

風箏，又慢慢的飛了起來，線越拉越長，看着在蔚藍的天空中自由飛翔的風箏，久違的笑容又重新在我的臉上綻放。

風箏與線作文12

仰望天穹，晴空萬里，一隻只風箏在自由自在地翱翔。每每望到此情此景，我便會想起那件使我頗有感觸的事。

我依稀記得小時候，爺爺為我買了一個五彩繽紛的頗為好看的風箏，讓我欣喜若狂，心裏比吃了蜜還甜。我趕忙拽着爺爺，吵着嚷着讓爺爺帶我去放風箏。

此時正值有風時節，放起風箏，涼風習習十分愜意，我和爺爺一前一後，一個拉線，一個放線，一陣風吹過，一放一拉，風箏便飛起來了，自由自在，無憂無慮，無拘無束地飛着。隨着風箏不斷升高，我和爺爺的笑聲也愈加愈大，説時遲，那時快，風箏線突然斷了，只見那風箏在空中盤旋了一小會，便一頭栽到了樹上，望着被樹枝牢牢卡住的風箏，我頓時焦急萬分，跑到樹下蹦了又蹦可都無濟於事，我歎了口氣，搖了搖頭，我與爺爺見風箏“氣數不盡”只有悻悻地回家了。

回家的路上，我不斷回味着這件事，心中有無限感想：風箏正如我們，父母則像線一樣，把我們牢牢牽住，沒有線的牽引風箏飛不起來，即使飛起來也飛不高。有人會想，是線阻礙了風箏飛的更高更遠。不！這道阻礙雖擋在風箏面前，但它會使你變得更加堅強，經過線的'不懈地努力，即使風箏飛得再高，飛得再遠，它也會追隨着你，保護着你，是你最忠實的後盾。如果你為了高度拋棄了線，終有一天你會感到迷失彷徨、害怕膽怯……如今站在顛峯，但不久會因沒有線的牽制接觸到地面，就會永遠永遠地飛不起來，只能望着朵朵白雲感到歎息。

線就像一道屏障，它的後面是絕望而絕不是你眼中可以自由自在地飛翔，而是墜落，屏障後面是一個高深莫測的懸崖，我們如今還小，父母還要管教我們，等我們長大了他們變老了，我們也絕不忘他們的養育之恩，我們長大了要對他們悉心照顧，我相信一個懂得孝心的人才是一個真正成功的人。

風箏與線作文13

人生就像一個風箏，總有不同的方向。你若選錯方向，必將跌落谷底；你若選對方向，必將和線一起翱翔天空，愈飛愈高。

曾聽説過這樣一個故事：

一個富翁，他有兩個兒子。大兒子頭腦靈活，但利慾薰心；二兒子腦袋笨拙，卻誠誠懇懇。富翁已經老了，怕一天他的兩個兒子會為了爭家產而鬧得不可開交，於是就將自己的兒子召集到一塊，説：“我的時日看來已經不多了，今天，我將你們叫在一起，是為了説一説分家產的事情。你爹我這些年來經商有道，也賺了不少錢，這些錢也夠你們生活得了。”隨後，他又指了指牆角間的風箏，又説：“這些財產也是需要由你們的行動來決定你們所分的數量的。看到那兩個風箏了嗎？你們誰想辦法讓風箏飛得高，而且堅持的時間長，誰就能得到我三分之二的財產。”

於是，這兩兄弟的較量就開始了。老大心想：這還不簡單。老大隻是一味求高，連續的放線，結果因太貪心，風箏失去了重心而跌落下來；老二呢，他觀察着風向，又把握好了風速，放飛後一點一點地放線，風箏飛得又高又遠，翱翔在天地之中。老二獲得了大部分家產，又做起了生意。果然不負所托，生意越做越好，成了一個比他爹還富有的.人。可老大呢？剛富了一陣，就又失敗了，一無所有，斷送了自己的美好前程。

當初的風箏，早已決定了他們的一生。只求高，而不管不顧支撐他的線，這樣的風箏永遠不會飛上藍天；而求穩，便會一步步飛高，只因為連接上風箏的線，才會使你越走越遠。

人生又何嘗不是這樣的呢？風箏如人生，在你的手中就有這樣的一條線。風箏和線是一個整體，缺一不可！所以，你要記住：你在放飛“風箏”時，先要做好一切迎接困難的準備，但是，在具備這些準備之前，一定要握好手中的“線”，這樣你的風箏才能在天空中飛翔得更高！

風箏與線作文14

初入三月，還是那樣的冷，但田野上，已經有了一羣活潑可愛的小精靈，用他們五彩繽紛的風箏點綴着天空。

奔跑，飛躍，一陣陣笑的浪花隨風飄蕩，它們蓋過了天空，引來了一羣小鳥，孩子們高昂着頭，向前，向後；時而收線，時而放線，保持着風箏的平衡。不一會兒，人羣中就多了一個孩子，天空中就多了一個風箏。

他慢慢的'控制着風箏，風箏飛得最高了，在潔淨的天空上頓時變得閃亮起來，霎時間，他的風箏變的最迷人。人們都稱讚它：“那個風箏又高又漂亮，好棒啊。”一些小孩説：“我也想要一個那樣的的風箏，太美了。”他又更加光彩奪目，盡情享受着陽光雨露的滋潤。他又給他的主人增添了光彩。風箏不免有些飄飄然了，又對人們高呼：“我最漂亮，我最高。”這話被線聽到了，線不服氣地説：“要是沒有我來支撐你的話，你還不知道會掉到哪個垃圾堆裏呢，你能飛這麼高，還不都是我的功勞啊，你竟敢在這高呼，真是不知天高地厚！”風箏聽後，生氣的説：“哼，你不就是嫉妒，羨慕你沒有我這麼漂亮嗎。要住嘴也是你住嘴，人們誇的可是我，你就是空氣，永遠也沒有我的這麼一天了，哈哈哈！”線不甘示弱的説：“要是沒有了我，你不過是虛有其表，你就永遠飛不起來了，還不是變成一堆垃圾，任別人踐踏。”風箏説：“你不要以為你有多大的能耐，你不過是個無用的東西，是個廢物，沒有你我會過的更好，你就是我的累贅罷了。”

線聽後生氣極了，他決定離開風箏，再也不要載着它飛翔了。恰好，一陣風吹了過來，實現了它的願望。

沒有了線的風箏搖搖欲墜，隨着風飄呀飄，最後飄到了垃圾桶裏，沒有了別人的讚揚，別人也沒有再過問。而線呢，因為沒有了風箏，它便無用了，被人遺忘在了角落裏。

多少年後，也沒有人再記起他們。他們後悔了，風箏也再不能享受飛翔的快樂了！哎……

風箏與線作文15

風箏與線密不可分，風箏是線的寄託，線則是風箏飛翔的道路。

題記。

生活路上的風箏與線。

在成長的道路上，我們的生活就有如風箏與線一般，我們就是風箏，而父母則是牽引我們的線。

生活中的我們，無時無刻都在父母的牽引下成長，父母把一切的希望都寄託在了我們的身上，他們鞭策着我們，激勵着我們，引導着我們，讓我們得以翱翔在藍天之中，可有時，我們卻不滿於這種束縛，想要努力掙脱，可一旦掙脱，便會摔個粉身碎骨。但我們也不能一直在父母的保護下成長，總有一天，父母也會離我們而去，總有一天，我們也會變為雄鷹，不用父母的引導，也可以在碧海藍天中任意翱翔。

學習路上的風箏與線。

學習的路途上，我們的學習就有如風箏與線一般，我們是風箏，而老師則是指導我們的線。

在學習的道路上，老師總是一點一滴地耐心的.教我們，他教會了我們如何起飛，教會了我們如何在高高的天空中比其他風箏更勝一籌。正處於青春叛逆期的我們，厭煩了老師的管教，總想脱離這種束縛，但此時的我們更應努力。有句話説的好人生難得幾回搏，此時不搏何時搏，只有現在努力，將來才可以搏擊天空。

未來路上的風箏與線。

每個人的未來都是一個未知數，未來的我們，或許飛的高，讓人遙不可及，也或許飛的低，令人無暇顧忌，但有一點永遠都不會改變，就是成功永遠都離不開從小就伴隨着我們的線，這條線便是我們的理想，沒有了理想，我們便有如沒頭的蒼蠅，失去了目標，失去了方向，永遠都無法到達成功的目的地。

風箏與線密不可分，斷了線的風箏有如迷了路，無處可達，而失去風箏的線，就有如失去了希望，孤獨乏味。