神奇的實驗作文15篇

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的神奇的實驗作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

神奇的實驗作文1

“今天，我們來做個實驗”。老師説完，就拿出一個透明的空玻璃杯，然後老師開始往玻璃杯裏緩緩地注水，只見玻璃杯裏的水面慢慢地上升，直到同學們大叫：“滿了！滿了！”老師這才停下。這時水面與杯口平齊。老師又拿出回形針，問同學們：“你們説放多少個回形針，水就會漫出來？”同學們有的説兩三個，有的説三四個，誰也拿不定主意。老師開始小心翼翼地往杯子裏放回形針。同學們瞪着好奇的眼睛目不轉睛地看着。一個、兩個、三個……已經放了好多個回形針了，而且每放一個回形針水面就會輕輕地抖動一下，但絲毫沒有漫出來。放到60個左右，水面鼓得就像果凍。“神了！神了！”“不可思議！”同學們紛紛議論。老師卻笑着説：“這是水的張力，這種張力就像一張無形的`網，將水分子牢牢網住。”同學們這才恍然大悟。

我想：我以後一定要多讀書，掌握更多的科學知識呀！

神奇的實驗作文2

今天，顏老師説要帶領我們做一個小實驗，名字叫神奇的碰撞球。我們聽了，真是胸前掛鑰匙——開心。教室裏立刻沸騰起來，大家歡快的説着笑着議論着。

碰撞球是牛頓發明的，是1960年他的桌面裝置。五個體重相同的球體用吊繩固定，彼此緊密排列。又叫牛頓擺球，動量守恆擺球，永動球，物理撞球，碰碰球等。支架是銀白色的，地盤是深紅色的`，兩個杆子之間有五個質量相等的小球。

老師拿了一個球，放開手後撞到了中間的球，聲音很清脆。然後最後一個球又自己遠動起來，這時我很疑惑，我前思後想就是想不通……

我迫不及待的想知道為什麼，老師説：“物體碰到了另一個靜止的和它一樣的物體時，前一個會停下來，後一個會像它那樣運動，這就是能量守恆定律。

這個小實驗可真有趣，它使我懂得了生活中的科學知識無處不在，科學的奧祕無窮無盡，需要我們細心觀察，一生探索，才能發現一個又一個科學小祕密。

神奇的實驗作文3

生活中有許多發現,有大的，有小的，有好的，還有壞的。今天下午，我在小桔燈就發現了一個祕密——紙片可以讓水在倒着的瓶子裏不流出來。

老師開始做實驗了，她先拿起一個裝滿水的`水杯，一張紙片高興説：“同學們、看好了，今天老師給你們做一個小實驗。同學們好奇的踮起腳尖、伸長脖子一直往前看，有些同學站在椅子上，還有的想要衝出位子去看。

老師先把紙蓋在瓶子的口上，壓了幾下，接着數了三聲，然後把瓶子快速的180度倒了過來，並把手捂在着。“三，二，一。”老師把手放了下來，我好好奇，實驗會不會成功呢？水會不會流出來沾到我的身上呢？老師一把手鬆開，天啦！水竟然沒有流出來。同學們非常驚訝。這時，老師給我們講了科學原理，原來，因為杯子外面的壓力大於杯內水的壓力，空氣推了紙片，所以水流不出來。

原來，許多實驗都是有科學原理的呀！我一定要好好學習，知道許許多多的科學道理。我今天覺得真快樂呀!

神奇的實驗作文4

星期五的上午，乘着車來電視塔下的江蘇科技館，下車後，跟講解員走進了館內。

講解員的，步入了神奇的魔法實驗室，觀看一場神奇的表演。不久表演開始了。米麗和羅恩是魔法學學生，有撒謊請了病假，一起摸摸地來校長的'魔法實驗室。米麗輕手輕腳的推開了實驗室的門，走進去四周張望了一下，見校長，便立即叫羅恩跟。在實驗室裏觀察一番，塑料泡沫，就彎下身子了。正校長回來了，米麗和羅恩被嚇了一大跳，懲罰，校長讓讓倆把的泡沫收拾到長方形的容器中，米麗和羅恩非常不解，而校長卻説泡沫消失，説完便從身後掏出了一瓶藥水，翼翼地把藥水倒入泡沫中，就時，奇蹟了，塑料泡沫像水收縮了，地了，那神奇的藥水是丙酮，羅恩的頭上發出了臭氣，校長用-75度的乾冰調製成洗髮露給他洗了個頭，真是太奇妙了……

看演出，又去動手實驗了，完得不亦樂乎，從科學中感受無窮的魅力。

神奇的實驗作文5

今天，老師佈置了一項又有趣又特別的作業，那就是做一個科學實驗，我迫不及待地回到了家中，拿出書自己看起來。

我從工具箱裏拿出手電筒、放大鏡、透明薄膜。又拿出自己的水彩筆，上面寫上金光閃閃的三個大字“實驗包”。來到一個房間，哪兒黑壓壓的，伸手不見五指，我選擇角度比較好的地方，拿出放大鏡、手電筒、透明薄膜。把手電筒的光弄成題目透明的白色，把放大鏡擺在選擇好的'地方，在牆壁上一照沒有出現字體呀！我一想沒有透明薄膜拿來的三個金光閃閃的大字。我把透明薄膜也用了進去左手拿放大鏡和透明薄膜，右手拿手電筒。一照金光閃閃的大字實驗包就印在了牆壁上，這是為什麼呢？我看了趣味科學小實驗這本書，書中有一個答案我一讀：原來是幻燈片透光能夠顯示與原物左右一致的圖案，而放大鏡能夠放大圖像，所以牆面就會出現一個幻燈片一模一樣的，但放大了的圖像。

這可真是個神奇的實驗，用幾樣簡單的工具，就會有神奇的事情發生。

神奇的實驗作文6

星期五，我在快樂作文班裏，喬老師帶我們做實驗，名字叫：《燒不壞的紙杯》。

實驗開始了，喬老師準備的材料有兩個紙杯，一個蠟燭、火機、支架。喬老師開始做實驗了，她先把蠟燭點燃，接着把紙杯放在蠟燭上，燒了一會，紙杯的底下燒着了，然後冒了白煙，最後我們聞到有一股刺鼻的焦味。

然後，老師又拿了一個有水的紙杯放在蠟燭上燒，杯底慢慢地變黑了，水也變温了。喬老師繼續給水加熱，我們看到了水底出現了像珍珠一樣的小氣泡，還冒出了水蒸氣，杯底變黑了，但是紙杯並沒有燒着。

同學們都很好奇，我們感覺這個實驗很神奇。最後老師告訴我們了原理：因為紙的着火點是180度，高於水的沸點（100度），而水的.温度不可能比它自己的沸點高，因此通過熱傳遞，水可以給紙杯降温，蠟燭散出的熱就被水給吸收了，這樣紙杯就燒不着了。

這個實驗真好玩呀，希望下次老師還帶我們做神奇的小實驗。

神奇的實驗作文7

今天，我看了一個科學小實驗的視頻。這個實驗是把一個普通的雞蛋變成銀色的雞蛋，我覺得太神奇了，所以我就做了這個實驗。

做實驗前，我先找來一個支架、一支蠟燭、一個玻璃杯、一個圓溜溜的雞蛋和一個打火器。所有的材料都準備好了，我迫不及待地想開始做實驗了！

開始實驗，我先把支架平放在一個桌子上，用鐵絲在支架的中間繞城一個空心的.三角形，用來固定好雞蛋。接着，我小心翼翼地拿起雞蛋，輕輕地把它放在支架上。我生怕雞蛋摔個跟頭，兩手在支架下面擋着。過了十秒鐘，雞蛋並沒有掉下來。我小心地拿着打火器點着蠟燭，再把蠟燭放在雞蛋下面，繞幾圈，直到雞蛋的表面燒得黑乎乎為止。最後，我往玻璃杯裏倒入四分之三的水，再把雞蛋放水裏。這一刻，我大吃一驚！黑色的雞蛋竟然變成“銀子”。這個實驗太有趣了！

這個實驗的原理是：燻黑的雞蛋表面覆蓋了一層碳粉，光線在水中照射到雞蛋邊緣會發生反射，所以雞蛋變銀色。

神奇的實驗作文8

今天老師神祕兮兮地告訴我們：“我要給你們做一個小實驗，你們絕對不能模仿哦！”我們準備了酒精，一次性杯子、筷子、打火機和布。

老師拿起筷子夾起布浸泡到水中，再把酒清倒入一個空杯子裏，接着夾起濕透的布沾了酒精説：“現在是見證奇蹟的`時刻！”打火機點燃了布。我們的心忐忑不安，目不轉睛地盯着那塊燃燒的布，覺得它就要葬身火海。

火慢慢地滅了，呈現在我們眼前的那塊布居然毫髮無損。我們瞪大眼睛覺得不可思議，同學們七嘴八舌地議論紛紛，為什麼熊能大火沒有把布燒成灰燼？可是我們沒有得出結論。最終老師把謎底告訴了我們，燃燒的是表面的酒精，而布是濕的，燒不起來。

這真是一次神奇的實驗。

神奇的實驗作文9

我在一本書中看到橡皮泥可以浮在水面，十分神奇，於是，我打算試一試。

我找了一個水杯和一塊橡皮泥。首先，我往水杯裏倒水，接着，我把橡皮泥捏成了圓形，輕輕地放入水中，但橡皮泥卻像石頭一樣沉了下去。我皺着眉，託着下巴，心想：是不是形狀的問題呢?我又把橡皮泥捏成長方體，它依然沉了下去。我垂頭喪氣，開始懷疑書上説的是錯誤的。

這時，我靈機一動，忽然想起端午節的龍舟。我想：如果我把橡皮泥捏成龍舟的形狀，可不可以浮起來呢?於是，我把實心的橡皮泥捏成空心的龍舟形狀，放在水面，神奇的.一刻出現了，橡皮泥像小船一樣浮在水面上。我在橡皮泥上放了好幾個回形針，橡皮泥依舊堅定地浮在水面，我開心得跳了起來。

通過這次小實驗，我發現了原來空心的東西容易在水中浮起來。

我明白了，生活中到處都有許多小知識，只要敢想敢做，就會有新發現。

神奇的實驗作文10

今天，在小桔燈作文課堂上，張老師給我們做了一個小實驗，大家都很興奮。我們都想看老師要做什麼實驗，有的同學激動地衝向前面；有的從人羣中擠過去；有的同學從同桌身上壓過去；還有的站在椅子上，伸着長脖子往前看。老師為了讓我們都看見，把大大的.綠色道具放在比較高的椅子上，把小水杯拿在手上。

實驗開始了，老師先把杯子裝滿水，擰開杯蓋，然後把小紙片拿在手上，我猜測着老師想要做什麼呢？有的同學還動了動桌子擠過去。老師又用一張薄薄的紙片把杯子蓋上。

老師説大家一起數三個數，接着就來了個“乾坤大挪移”把水杯翻了過來，我不禁擔心起來，老師又説：“數三個數三、二、一”，老師要放手了，我心裏想估計不會成功的，我緊緊地盯着紙片，紙片居然沒有掉下來，我們大聲歡呼。

科學是多麼神奇，原來杯子外面的壓力大於杯內水的壓力，空氣推動了紙片，所以水流不出來。

小小的一張紙片就能堵住杯口，科學真是太神奇了!

神奇的實驗作文11

今天，葉老師拿出一個杯子、一鍋水和兩張乾淨的面巾紙，準備做一個實驗。

葉老師先把兩張面巾紙揉成一團，放進杯底不讓它掉出來。然後葉老師故作神祕地問我們：“如果我把杯口朝下放進水裏，你們覺得面巾紙會不會濕？”楊崇菊不假思索地説：“會濕。”我和潘瑩瑩不約而同地説：“不會濕。”然後葉老師把杯子口朝下放進水裏，我們眼睜睜地看着水沒過了紙。葉老師説：“見證奇蹟的時候到了，讓我們拭目以待吧！”當老師把杯子拿出來的'時候，我們迫不及待地問老師面巾紙濕了沒。葉老師拿來一雙筷子把面巾紙夾出來，之後讓我們摸一摸。摸了之後，讓我們感到非常驚訝，居然沒濕。

這個實驗讓我體會到：其實我們身邊有許多奧祕，只要你認真觀察就會發現。

神奇的實驗作文12

週三下午，我們去體育館做科學實驗，科學實驗中有神奇的放大鏡、粘住的火柴……其中，最神奇的是粘住的火柴。

我們最先去的是粘住的火柴的'實驗地點，那裏人非常多，我排在後面，看到很多人實驗都失敗了。輪到我了，“先把火柴頭朝下，靠在杯子旁，”一位哥哥説，“然後用另一根火柴點燃這根火柴，接着快速吹滅。”我試了試，然後把杯子慢慢拿開，我驚奇地發現火柴竟然立起來了，我的實驗成功了！

但是火柴為什麼會粘住呢？原來火柴頭燃燒後達到一定温度時會變成膠水一樣的物質，所以就會粘住了，原來是這樣啊，但是為什麼別人都失敗了呢！原來有的人燒的時間太短，膠還沒有變成膠水，有的人時間太長，膠已經燒完了。

生活中處處有科學，一些普普通通的物品，也藴涵着科學的道理。

神奇的實驗作文13

老師在一節語文課上分享了一個有趣而且神奇的實驗，我有些質疑，於是我帶着好奇做了這個實驗。

首先，我從實驗寶箱裏翻出實驗道具，有刻度杯、白板筆、平底容器。接着我用白板筆在平底容器底部畫了一條漂亮的小船，然後我急忙跑去盛水，緊接着慢慢把刻度杯裏的水倒進畫着小船的容器裏，我仔細盯着水面，看見小船並沒有任何變化，我用手指攪和了一下水面，仍然沒有任何變化。我想：這是怎麼回事?我又用手碰了碰小船，小船被我戳成了“小蝌蚪”，這時神奇的一幕發生了，“小蝌蚪”浮了起來，就像活了一樣。

這個實驗的原理在那節課上大家爭先恐後地説了，就是白板筆裏含有油，而油不溶於水，所以就出現畫出的小蝌蚪遊了起來，而小船沒有變化也許是因為油墨不夠多的'原因吧。

雖然一開始沒有變出我想要的結果，但是經過思考和不斷地實驗，最終還是給我心中的問號寫上滿意的答案。

神奇的實驗作文14

今天，我看到了一個視頻，視頻中有人居然用一根吸管把杯子裏的水流到了另一個杯子裏，所以，我要試一試。

我看着視頻找到了需要用到的材料。需要用到底材料有兩個杯子，一根吸管，水。準備好需要的材料我就開始了。首先把水倒到一個杯子裏，再拿出吸管把兩頭剪的一樣長就可以了。把吸管裝滿水用手堵住兩頭，再把兩個吸管架在兩個杯子的'上面，水就可以流到另一個杯子裏了。一開始，我覺得我一定可以完成的，可我現在卻總是失敗，水總是流不到另一個杯子裏。我又試了好多遍，可還是不成功。我又試了一次，這次我感覺吸管在吸我的手指，於是，我就等了一會兒，我放下的時候竟然成功了。我按照剛才的那個方法又試了一遍，又成功了，我開心極了。之後，我又去查了一下才知道是什麼原理。

原來是將液體充滿倒U型吸管後，在大氣壓的作用下，因高度差產生的液體流動現象。之後，我覺得還挺有意思的，就又玩了不知道多少遍，每一次成功我都非常高興。

神奇的實驗作文15

今天，黃老師説要給我們帶來一個神祕的禮物，這到底是什麼呢？我非常好奇。

只見老師拿出一個土豆，小心翼翼地放入水缸裏，土豆像潛水員一樣，慢慢地沉入水底。然後，老師加入了少許的.鹽，輕輕地用筷子攪了一攪，土豆晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。我們的心情就像石頭掉到深淵裏一樣，難過極了，我情不自禁地脱口而出：“你這個懶豬！”

老師和我們毫不氣餒，又加了大量的鹽，輕輕地攪拌。土豆晃晃悠悠，搖搖擺擺地轉了幾圈，才慢吞吞地直起身子，露出腦袋，土豆浮了上來，就好像潛水員氧氣罐裏沒有氧氣了，只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣。我高興地説：“土豆，加油！你終於浮上來了”

後來。我們在黃老師仔細地講解下知道了，原來在水中加了食鹽後，水的密度增加了，土豆受到的浮力也就變大了，於是就浮出了水面。

我想只要我們善於觀察生活，身邊隨處可見神奇的實驗。