教學開放日作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的教學開放日作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教學開放日作文1

我們在小組裏嘰嘰喳喳地研究課文，有的同學還大呼小叫，一個“亂”字了得。

本週星期五是我們學校的教學開放日，有許多家長興致勃勃地來到學校，和我們一同上課。

在早讀時間裏，有好幾位同學走上講台，背誦了他們最近學習的詩詞，其中王小剛同學背誦的《沁園春·雪》博得了同學們最熱烈的掌聲。

語文課，學習《扁鵲治病》。首先，我們在小組裏嘰嘰喳喳地研究課文，有的同學還大呼小叫，一個“亂”字了得。我們的課堂，大多數時間是學生們時不時站到了講台上，老師穿梭在我們學生中間。接着小組的同學集體走上講台，把組裏的研究成果拿到班上交流。然後是舉手發言，大家各抒己見，有的奇談怪論也冒了出來。有同學説：“蔡桓公可能是得的癌症，扁鵲根本治不好，他是在故弄玄虛。”經過激烈的辯論，最後，同學們都認識了諱疾忌醫的危害，明白了“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”的道理。

數學課學習《分數的`意義》。同學們在研討過程中，對於把一個長方形之類的圖形分成若干份，取其中幾份的分數表示方法問題，人人都講得頭頭是道，似乎個個都已經無師自通。這時老師提出來，把一堆東西或者幾箱物品平均分成若干份，取其中的幾份，如何用分數表示呢？同學們積極開動腦筋，舉一反三，終於真正搞清了“單位1”的含義。

音樂課是聽、唱、演。老師叫我們感悟一篇樂曲，而後用自編的情景劇來表演。課堂上音樂聲不斷，歡笑聲不斷。

家長們總是滿面笑容，他們激動地説：你們的課堂“亂”得好，“熱鬧”得好。同學們在課堂上思維活躍，暢所欲言，動腦、動手、動嘴，在快樂中學習，真正讓我們耳目一新。很好！很好！

教學開放日作文2

今天，是樂從國小的教學開放日，我作為日出文學社的小記者，要參加採訪活動。我的'心情既激動，又緊張。老師對我説：“放鬆點，別緊張”。果然我的心情慢慢地平靜了下來。

早上，8點鐘在圓形劇場集合。老師對我們笑眯眯地説：“等下，等嘉賓簽完到，就可以採訪了，但是要注意禮貌，不要一起擠過去，知道了嗎？”我們異口同聲的答道“我們知道了。”

嘉賓們簽完到，小記者們都去採訪。只有我一個人不敢去，躲在他們後面。組長對我説：“沒關係，放開膽子去試試吧！”聽了組長的話，我提起膽子的去採訪。

我走過去，對着一個女老師敬個禮，然後笑眯眯地説：“你好，歡迎來到我們學校，我們是日出文學社的小記者，能問你幾個問題，可以嗎？女教師温柔地説：”可以。“我開始問：”請問你是第幾次來我們學校呢？“”來了很多次了，差不多每天都來。“女教師回答，我趕快寫在筆記本上。我接着問：”你對我們學校有什麼印象？“”很好呀，小朋友很懂禮貌，環境又好。“我又問：”你對我們今天的活動有什麼期望？“”希望你們的活動越辦越棒！“採訪完了，我又敬個禮，説：”謝謝你接受我的採訪。再見！“

我吐吐舌頭，終於鬆了一口氣。組長對我説：”是吧，只要相信自己，你一定能做到的。“”恩，這還得謝謝你啊！“後來我又採訪了幾個老師。有一次，我採訪一個女老師時，緊張過頭，説錯了。我以為，她會覺得我很沒用。她不僅沒有批評我，還親切地對我説：”別緊張，放鬆一下，我們邊走邊説。“她摟着我的肩膀説：”記住要相信自己，不要灰心，即使是説錯了，也不要放棄，只要有信心相信自己就好。“老師走後，我把她對我説的話牢記在心裏。

教學開放日作文3

今天，是教學開放日，為了向家長彙報我們在校三個月內學習生活上的情況。我們做了精心的排練。

到了這一天，我很早就起牀了，來到教室，我焦急的等待着我的父母親。我希望我的家長是最早來的，但，會不會令我失望呢？突然我看到兩個人影很像我的父母，我往近一看，啊！果然是我的父母。頓時，一股暖流流遍了我的全身，我的父母能在百忙之中來看我，可以看出父母多麼愛我，是非常關心、重視我的學習呀！

人越來越多，不一會兒，家長已經坐滿了教室後面的座位。我是個小主持人，我為了這次表演，費盡了心思。快到我上台了，我的心不停地跳着。我慢步走向前方，媽媽正坐在位上對我微笑呢！就憑這一點，就給了我信心。表演開始了，第一個節目是我的鋼琴曲《同一首歌》，我文雅地敬了個禮，文質彬彬地坐下來，我的雙手放在琴鍵上，我的指頭開始在琴鍵上輕盈地跳動起來，到後來又慢慢地停了下來，直到最後停止。我站起來，看看媽媽，媽媽悄悄地給我豎起了大拇指。

第二個節目是男生組的歌舞《真的'愛你》。瀟灑的男生剛出場！他們的精彩的舞讓我們吃驚，仔細一看，這是街舞。我們班的男生不光會跳拉丁舞，還忙裏偷閒學了街舞，喲！等他們跳完，台下報以熱烈的掌聲。

第三個、第四個、第五個……下面的節目越來越出色。讓大家長飽眼福。2個小時過去了，這美好的時刻入這樣飛快的過去了，當我們幾個小主持人依依不捨地讀完最後一句話時，台下再次報以熱烈的掌聲。掌聲中流露出一種高興，一種激情。但我們要知道，能讓我們家長露出欣慰笑容的還是要感謝老師，是老師讓我們各方面都有了很大進步。我們要報答老師對我們的辛勤教育之情。

我永遠望不了這一天，永遠……

教學開放日作文4

10月14日下午，我校舉行了教學開放日活動。中午睡覺的時候，想着家長要來了，心裏緊張地不得了，整個中午都沒有鬆懈下來。

當我走進教室，家長們才開始陸陸續續地進來，很快，我的家長也到了。等快上課的時候，副校長開始説話了。他總結了這次開放日的目的，還有內容，還有時間。説話後，終於，更緊張的上課時間也開始了。

第一節是數學。由於以前的開放日從來是沒有數學課，所以，這節課顯得格外引人注目。我們的課題是“生活中的位置”。讓我們意想不到的`是，老師竟然先給我們放了一段《英雄兒女》的片段。

我疑惑不解，為什麼要放這個呢？這個跟位置又有什麼關係呢？看完後，我們立刻進入了學習之中，老師教了我們怎樣用數對錶示生活中的位置。接着，老師又讓我們玩了一個有趣的遊戲，讓我印象最深刻的，屏幕上出現了（x，1）、（1，x）。讓我們看一下用數如何表示自己的位置，再讓我們進行思考。再讓與這些數相符的人起立。結果全班都起立了。有人發現站錯後，立刻坐下，並説：“x只能代表一個數，分別代表列和行，所以第一個應該是第一行的起立；第二個應該是第一列的起立。”全班這才恍然大悟，錯誤的同學包括我都不好意思地坐下來，坐下後頭也不敢抬了，除了我。由於在這裏花費了太多時間，這個環節結束後，課也下了。老師只好拖了一下堂，把剩下的課迷迷糊糊地講完了。

經過短暫地休息後，第二節語文課開始了，語文課同樣與數學課精彩，但我還是覺得數學課更精彩。語文課下課後，我們同學去上大課間了，家長們則留在教室裏去聽家長會。

我覺得學校舉行家長開放日非常好，因為這樣可以讓家長了解到老師是怎樣給學生上課的，還可以在家長會上了解到同學們近期的學習表現。