有趣的活動作文三篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的有趣的活動作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的活動作文 篇1

今天，我和媽媽參加了科技館組織的活動——科學伴我行。

剛進門，我就看到一幅熱鬧的場面：只見一張張桌子周圍堆滿了大人和小孩，有的在認真看，有的在動手做，還有的在議論着什麼。原來桌子上放着科學活動的小工具，小朋友們可以動手，發現科學的奧祕。要想玩桌上的小工具，還要排隊呢!其中，我最喜歡玩的科學活動是“猜東西”。規則是：相同的瓶子裏裝着不同的東西，被蓋子蓋着，看不見，通過搖動瓶子，聽裏面東西撞擊的聲音，判斷是裝的什麼。我猜了猜，嘿，竟能猜出幾樣東西!

正式的“科學伴我行”活動開始了，主持人姐姐讓我們用紙做能裝下130個小黃人的房子，要求房子不大不小，剛好裝下130個小黃人才算成功。我和媽媽做了一個漂亮的紙房子，有屋頂、天窗，還有門。姐姐把130個小黃人裝進去，顯得房子太大了，再來500個小黃人都裝得下。哈哈，算是小黃人的.“別墅”吧。

房子做完後，主持人姐姐教我們做火箭，材料有：紙、吸管、氣球和漁線。我和媽媽按照主持人姐姐教的步驟做好了火箭，用漁線穿過火箭，用氣球作為火箭的推進器，只見把氣球吹大，一放，氣球放氣了，火箭也飛出去很遠了。我們的火箭做得很成功。老師説，小朋友們的火箭要參加一個小小的比賽，看誰的火箭跑得快。於是，我自告奮勇報名參加比賽。上主席台時，我的心情既緊張又激動。主持人姐姐説要小孩吹氣球，大人拉着漁線。可是，我不會吹氣球。本來和媽媽商量好的，由媽媽吹氣球，我拉漁線。這時媽媽鼓勵我説：“加油，你一定能成功!”於是，我使出吃奶的力氣，鼓起氣一吹，這時臉像燒紅了的煤塊一樣，脹得通紅。我發現，氣球竟然鼓起來了!主持人姐姐喊：“放!”我們的火箭是第一個衝向終點的。哇!我們勝利了!我高興得跳了起來!最後，我獲得了超級大獎——彩筆。

這次活動既讓我學到了來自身邊的科學原理，也使我明白了自己動手的重要性，而且我明白了，做自己沒做過的事情時，要不斷嘗試，不能放棄，最後終究會成功的。

真是一次愉快的科學活動。

有趣的活動作文 篇2

今天，我們進行了一次有趣的小實驗，那就是扎氣球。

一聽到這個題目，你們可能會想，咦？氣球也能扎嗎？那我就要告訴你，沒錯，氣球是可以扎的喲！

今天，老師拿了許多氣球和一根長長的鋼針。老師一上台就問：“用這根鋼針扎氣球，如果不讓氣球炸了的'話，最好扎哪兒呢？”話音剛落，同學們就引論紛紛，答案是扎氣球最下面的中心。

老師喊了一個男生去扎，只見他對自己充滿信心，洋洋得意。他開始手拿鋼針對着氣球扎，小心翼翼地扎去，只聽“啪”地一聲，氣球爆炸了。他剛才那股微風之氣轉眼就沒了，只剩下失望。老師又喊了一個男生，但結果還是如此。

就在這時，老師發話了：“我可以保證氣球不被扎破，你們信不信？”説完就拿起氣球，慢慢地、小心翼翼地去扎。奇蹟果真出現了，鋼針竟真的扎進氣球裏去了，然而，老師卻説：“我可以把鋼針再從另一端扎出來。”啊！我疑惑了，會不會爆炸呀？

老師慢慢地轉啊轉，奇蹟又一次顯現在我們的眼前，鋼針真的鑽到了另一頭。老師喊了一名男同學來扎，很成功，扎進去了！接着又喊了一名男同學來幫助他，説也奇怪，這次成功了。

嗨！看來生活中有許多不可思議的事！我今天真高興。

有趣的活動作文 篇3

星期五下午，我們班舉行了“圖書漂流”活動。因為上次老師讓我們做了“毛蟲閲讀卡”。讀一本才能長一節身子。同學們都看了很多的書，今天老師讓我們把看過的書中自己覺得最好看的書介紹給大家。

我們帶來的書各種各樣。郭應昕帶來的書是《幸福的鴨子》，杭曉沛帶來的書是《世界戰爭》，馮睫茹帶來的書是《美國國家地理》少兒百科版。

我帶來的書名叫《夏洛的網》。故事主要講了一隻小豬不想在聖誕節被別人殺掉，但是它也想不出很好的辦法，這是一隻蜘蛛夏洛出現了，它用自己的智慧想出辦法結了一張網，這張網讓小豬變得很出名，從而挽救了小豬的生命。這個故事告訴我們在接受命運的考驗時，不要輕易認輸，一定要頑強的堅持下去，這樣你就一定能改變命運.

今天下午，我們只介紹了一部分同學帶來的書，還有一小部分同學帶來的書沒有介紹。我覺得我講的很好，因為我把書中的主要內容，結果和我們從這個故事裏學到了什麼都講清楚了。

等到想介紹的同學都介紹完了，換書的'時間就到了。我想來想去決定去跟馮睫茹換，因為我覺得她介紹的很有意思。等我到馮睫茹的座位上的時候，發現有很多同學都想換她的書，她想來想去還是把書借給了我。我很高興的拿上書回到了座位。換完了書，老師説：“再過兩個星期，我們要書換回來。”

活動結束了，我想阮老師舉辦的這個活動可真有趣，因為這個活動讓我們“吃”了別人的“食物”，我們大家也學會了有好東西要和別人分享。