那些日子作文集錦15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的那些日子作文，歡迎大家分享。

那些日子作文1

“湖水是你的眼神，夢想滿天星辰；心情是一個傳説，亙古不變地等候……”

畢業典禮就要開始了，這首《心願》將是我們六年級全體師生合唱的一首歌曲，現在正一次次播放着，那優美的歌聲和旋律，喚醒了我冰封已久的往事。

我那時還小，只是一個剛入學的二年級學生，自從那次之後，我再也沒犯同樣的錯誤。

有一次語文考試，不知怎麼了，我竟然在默寫古詩詞時漏寫了“夜”字。試卷發了下來，我當時成績並不好，也不算聰明，勉勉強強過得去。當我看到試卷上那鮮紅的99分時，不知有多激動，但又有一種挫敗感，因為就漏寫了一個“夜”字。我不知從哪裏來的信心與勇氣，竟敢用鉛筆把“夜”補了上去，而後一副大義凌然的樣子與周圍的人説老師改錯了，然後去與老師説理。

我剛説明我的意圖，老師勃然大怒道：“我一個字一個字用放大鏡來看你程遠的試卷，這個字就是沒寫，年紀這麼小怎麼就學會撒謊了呢？”那一幕我至今記憶猶新，尤其是“放大鏡”一詞，我可絕沒有胡説。老師就當着全班同學的面痛批了我一頓，我甚至哭了起來。老師抓起他的教棍，狠狠的抽我的手，最後還氣憤的撕了我的試卷，在成績欄上用紅筆寫了一個大大的零。

我哭了整整一個下午。雖説那時很傷心。但是我明白了一個人生哲理：不是自己的終究不是自己的，要踏實努力地去做每一件事，不能用謊言掩蓋自己的過錯。自那次以後，我成績突飛猛進，憑自己的努力考了一個又一個一百分。

優美的音樂戛然而止，我的思緒也回到了眼前的畢業典禮。主持人上台講話，又有幾人包括校長髮言。突然間，大屏幕上顯示出各個班的一張張照片，有操場上百米短跑的，有上課的，有外出時的，有籃球場上奮勇拼搏的……我的目光停留在最後那張籃球場上的照片，那是我們班唯一一場輸掉的比賽。

我們班籃球隊眾多，且多是校隊支柱力量，對於冠軍，我們是志在必得。我只是一個替補隊員，在那次上場了。對方五班個個也是校隊，雖是剛剛參加不久，但各個人高馬大，我們班的隊員個子都只是在中等，甚至還有極矮的。

比賽進入白熱化，我們卻處於劣勢，對方有太多的身高優勢。在一個未曾想到的瞬間，我們班的主力竟被對方無意間撞倒在地上。情急之下，老師派我上場，此時距比賽結束只有幾分鐘時間了。

“我們決不能輸在這裏！”雖然沒有他們高，雖然沒有他們強壯，雖然沒有人能夠攔住他們的前進，可我們仍用近乎瘋狂的方式拼搶進攻，好幾次摔倒在地上也頑強地爬了起來。我們完成了一次次不可思議的進攻。一切都未能挽回敗局，可那一份熱血豪情，那一份拼搏、不服輸、全力以赴的瘋狂，為了心中的目標而嘶吼奮鬥的精神，永遠保留在了我的心中。

更多的`情景浮現，更多的心情湧入心頭。國小六年的時光其實一言兩語便能説盡。一切的開心、快樂、痛苦全都化為悲傷。不知不覺間，晶瑩的淚珠從眼角流出。

“湖水是你的眼神，夢想滿天星辰……”這首歌再次響起，心緒和之前大相庭徑，全體六年級師生合唱起來……

踏出校門前的那一刻，最後深深凝望了一眼，廣場仍是那個廣場，樹木仍是那些樹木，建築仍是那些建築，只是，曾經的人，曾經的事，即將隨風遠去，不復存在。物是人已非，那些，只能成為心中最後的留戀。我們是否已經長大了呢？

耳畔似乎又響起那熟悉的旋律：“湖水是你的眼神，夢想滿天星辰……許多年後，你是否還會再唱起心願……

這次的歌聲似乎特別悠長……

那些日子作文2

真正的友誼不是一株瓜蔓，會在一夜之間躥起來，一天之內枯萎下去。

——夏洛蒂·勃朗特

時光荏苒，歲月如梭。

親愛的朋友，你還記得國小六年我們一起走過的那些日子嗎？

不久前，我翻看QQ羣裏的照片，看到了二年級時的第一次春遊。照片上的我們小小的，那麼天真，那麼可愛，滿臉透着無邪。在那次春遊的路上，你帶了一個不太好用的MP5，説是在路上消遣時光。我們輪流用手遮着陽光，擠成一團，費勁地看着《藍精靈》。雖然累得汗流浹背，卻依然興致盎然、樂此不疲。在春遊玩耍的那片“荒地”上，最難忘的是你領着從沒見過菰蒂的我，蹲在草地上，一棵一棵地教我辨認。原來菰蒂長在乾草殼的中間，它們就像一根根尖尖的針，在草裏非常好找，用手輕輕一撥就拔出來了。我們把它一層層剝開，露出了裏面亮白色的芯，把它放到嘴裏嚼一嚼，甜滋滋的，還帶着草的清香，像極了薄荷的清爽。我們有滋有味地嚼着剛剛收穫的菰蒂，胡亂地給那些不知名的小草起着五花大門的名字，腳下不間歇地踢着土塊，肆無忌憚，愜意無比。以致於以後每次的春遊時節，我都會想起這次春遊，想起活潑的藍精靈和散發着淡淡清香的菰蒂。

相冊中咱倆的照片不多，但還是很難得的看到了只屬於我們倆的合照。那大概是元旦吧，看上去咱們正在玩“拍手”遊戲。回想那時，咱們這種默契可不是一般人能達到的境界——閉着眼睛、開懷大笑、談論着着別的.事情……只要不是上課或者做作業，不管幹什麼，咱們都能一直拍手，所以堪稱“班中一絕”呢！曾很多人來挑戰咱們，老師也不例外，可不照樣讓咱們PK下去了嗎？你我的拍手遊戲，完全可以用“快、準、狠、默契”5個字詞來形容，誰看了都會被咱們的默契所驚呆。可自從國小畢業，就再也沒有這麼酣暢淋漓地玩過。我無法和別人玩，因為誰也沒有我們之間配合得默契嫻熟，更重要的是誰也代替不了你我之間的純真友誼。

海納百川，有容乃大。你比我大一歲，卻時常跟我耍着捉摸不定的脾氣，使我這個“唯我獨尊”的妹妹不得不時刻讓着你這個“任性的姐姐”。印象裏，你從來沒怎麼跟我倔過，記憶最深的，是那次生日禮物小風波。因為咱們的生日捱得很近，張一諾就一塊兒給了咱們兩支筆，讓你我自己分。我一眼看見了那支畫着小熊的藍色筆，便拿了過來，卻忘了你最喜歡的是藍色。你默默地看了看，只好拿走了那支杏色的，神情並不太高興。後來，我提出換一換，你卻淡淡地説“已經用開了”。就在那一瞬間，我想起了孔融謙恭讓梨的故事，情不自禁地懊惱了一聲。幾年過去了，那支筆我一直沒有用，每每想起，總感覺心中空落落的。“禮物”風波，催我自省，促我成長。

六年的國小時光，你我不僅收穫了彌足珍貴的友誼，你還教會了我許多不知道的知識，教會了我謙讓和寬容，也漸漸改變着我的倔強和任性……我知道，總有一天，你會和新朋友一起肩並肩，手拉手説着你們的祕密；總有一天，你會和新朋友有着高度的默契，或許也會偶爾和新朋友耍小脾氣；總有一天，你會成為新朋友的閨蜜……不過，沒有關係，因為那些一起走過的美好時光已經彼此在心中定格，銘記到永遠。

那些日子作文3

揚手，又是秋，手扶斑斕歲月，腳踏時光迴廊，傾聽心音裊裊。一紙淺墨，繪不盡萬千風光，卻鏤刻下碎碎牽念。

時隔三年，我見證了這盆花的成長蜕變，但如今再次站在它面前，看着它怒放的生命，我滿是欣喜，卻又心潮澎湃

與它初見，是在國小。

當時的我對比現在可謂是天壤之別，“驕傲自大”，“目中無人”是眾多老師和同學給我扣上的標籤。父母也曾因為我的太調皮多次被老師召見談話，在此窘迫的情況之下，父親從沒有放棄我，反倒對我寄予了很大的期望。

父親第一次將這盆花搬進家門，我便與它結了緣。安置好花盆後，父親便把我叫住：“孩子，這花盆裏呀，是梅花的幼苗，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這梅花呀，自古以來就是花中的君子，最頑強，最勇敢的，説好了，要是你在學校裏好好表現，不被老師批評，就每天來澆一次水，等到它開花了，我就帶你去最好玩的地方，吃最好吃的東西，好不好？”

那時我還小，不懂得世間萬物開花結果是個怎樣的過程，只聽到了自己喜歡的，便一股腦兒地答應了，在父親的誘惑下，果真起了效果。

從那時起，這盆花長成了我心海中一塊屹立不倒的碑石，它讓我開始嚴於律己，在從前那個落魄的軀體中剝奪出一個全新的自我。

日復一日的悉心照料，澆水，施肥，日曬，等待的過程是煎熬的。一天，枝條上似乎有了異樣，靠近仔細看，枝條下方竟藏着一個嫩嫩的`小花苞，我欣喜地將父親拉過來，“看呀！快要開花了！”父親盯着花苞並沒有説話，猶豫了一下，緊接着便是充滿鼓勵的微笑。

又是平凡無奇的一天，黑夜漸漸吞噬了天邊那最後一抹緋紅，明月高掛山巔，為羣山染上了一層青黛。父親如往常一般安置我入睡，關上燈後，便又去忙自己的事了。我躺在牀上，望着一片漆黑，便引思緒萬千，忽而想起了“今天還未給花澆水呢！”便迅速跳起來，朝着陽台走去。

客廳的燈已經熄了，陽台的燈還亮着，屋外月光皎潔。我發現月光下的陽台有一個熟悉的身影是父親。我上前，不吱聲，默默地觀察着，父親竟沒有發現我。我望向父親腳邊的花盆，原來那棵梅花花苗竟不見了，留下的只是滿地狼藉：地上有花苗，有空花盆，還有黝黑的泥土。

我有些詫異，就在我疑惑之時，父親蹲下身子，從一旁的袋子中輕輕取出一支更大點，更綠點的花苗，他小心翼翼地將新苗置於花盆中央，將黑土填入，用雙手壓實泥土，然後起身仔細瞧瞧看看，又蹲下身子調整一下花苗的姿態，看起來是完工了，父親拍拍手上的泥土，轉動着花盆，點點頭，臉上現出滿足的神情。月光下，父親像個技術嫻熟的園丁。我察覺地上橫卧着的不正是之前開出小花苞的花苗嗎？

父親拾起地上的花苗，將它移入另一個盆裏。鐵架子上擺着三個一模一樣的花盆，裏面種着的卻都是之前所見到的幼苗。我釋然

我不語，悄悄返回屋裏。

月色入户，低簾幕，照無眠。窗外冷洌的寒風翻過了一季的浮華。

天亮了，我望着這盆傲然挺立的梅花，凝視着綻開的花苞，任屢屢清香瀰漫，不禁潸然淚下，我抿了抿嘴角殘留的淚水，很甜，很甜

那些日子作文4

我站在這裏，回望過去的三年。魔法般的，它變得美麗而夢幻起來。這般美麗讓我錯亂了味覺似的，把路途中的苦澀也變成了甘甜。指尖輕輕觸摸着畢業照，生怕把美好的回憶碰碎了……

沒有任何感情，沒有任何想法地踏進了國中的校門，像一個蒙了眼的人，在他人的牽引下走進了另一個陌生的世界。從國小開始，我就一直在夢裏，在大人先是驚奇後是憤怒的目光中，我糊里糊塗地睡了整整六年。讓我醒來的是媽媽從老師辦公室裏傳來的無奈的哭聲。在七年級剛進校的`摸底考試中，我的大名不幸站在了班上後十名的黑名單上。隨後便是夢醒的日子，慢慢適應，適應本該承受的每一天。在精神的重壓和難題的圍追堵截下，我慢慢學會面對人生中不可避免的困難，並想着怎樣去對付它們。一個班級如同一個社會，在這個小小的社會中同樣存在着弱肉強食，我在自己外在條件本來就很弱的條件下，只有讓自己內在強大起來才能得到一席之地。似乎七年級的日子是在深思中度過的。在那些日子裏：傷心，苦惱，後悔。

八年級的日子其實很平淡，是在一次又一次的失敗中堅強起來。這讓我想起了蹣跚學步的嬰兒，不哭不鬧，自覺地站起來再摔倒，沒有摔倒也便沒所謂的站了起來。當老師和同學被我的精神所折服時，我卻感到了從未有過的迷茫。我真不敢相信自己付出的努力竟然看不到一點回報，還是另人失望的成績。我不止一次的問我身邊的人，“難道我的努力都白費了嗎”？可我得到的答案是唯一的。朋友説：“你不要以為努力過可以馬上得到回報，這需要一定過程。”父母説；“你以為成功真有如此容易嗎？它需要長時間的努力付出。所以不要急於得到回報。”原來付出與回報之間並沒有什麼必然聯繫。但，不付出鐵定得不到回報。“天道酬勤”便成了那些日子裏我唯一的信念。在時間的考驗下我的付出也在一點點得到回報。我在無聲無息中成長，同時也有了自己的想法。當我看着一輛輛轎車出入學校，一件件名牌服裝從我眼前劃過，我開始埋怨父母，為什麼不把我生在有錢的家庭裏？為什麼不能讓我出國旅遊？為什麼……？太多的問號讓我應接不暇，這不得不讓我靜下來思考……其實，這世上根本沒有那麼多為什麼，這些為什麼都是人們在遇到不如意時發泄的方法。一個人一生下來，就註定要走與他人不同的路，是好是壞我們無法選擇，我們唯一可以決定的是：怎樣走好自己的路。走在自己的路上我們不免四下張望，偶爾瞟見別人的路鮮花擁簇，不過千萬別試圖逃離，因為當你掙扎得筋疲力盡時，你會發現自己的路還是自己的路，一切都無法該變。所以還是走好自己的路！八年級的日子是在努力與付出，苦惱與思考中度過。在那些日子裏：付出，回報，掙扎，思考。

除了忙還是忙，這是我所記得的九年級。但在九年級最後的那段時間，我似乎沒有了動力，我想尋找，但怎樣也找不到。或許是因為看到了曙光，便忘記了繼續向前，將到的勝利矇住了我的雙眼，讓我迷迷糊糊，不知是真是幻。

是的，我的國中就在這燦爛的陽光下，照相機的“咔咔”聲中結束了。一張張笑臉便濃縮了整個國中生涯。我想追回我的國中，可太晚了，那麼我會把它留在我的相冊裏，緊緊鎖住它，我不會讓它在時間的流裏偷偷跑掉。

那些日子作文5

關於日子我們還太過年輕，在成人們眼裏我們是不會過日子的人。我們的日子是文字裏的象牙塔，不是大人們的忙碌於無奈。當青春快要漸漸遠行時，但願我的筆可以記下那些日子的點滴。

“離散”不能成為那些日子的主題，關於這不知道該怎麼描述。或許，我也開始沉默了，有些無話可説了。成熟的心總是思考生命，思考人生，什麼都會想。平靜的校園裏也有短暫的生命在頃刻綻放後湮滅，然後被周遭遺忘。

對“捨得”的感受或許滿滿的佔據了這些日子，舍了不好的，得到的也未見得好。一心想着秋的收穫，於是在春季潤着。或許忘了還有乾旱和洪水的存在。而我恰好碰上。無法逃離不能迴避，始終一個人面對襲來的風雨。

這個冬天很冷，然而我穿得很少，縱然相信温暖的感覺不會來自身體的厚厚包裹，而是來自心裏的洋溢。衣服很舊了也不願丟，依然穿着它招搖過市。眼光對我似乎沒有那麼重要，自己舒服沒什麼不好。

“依戀”是這段日子特別強烈的情感，依戀一襲身影，一種相遇，一段少年心事。如巧克力般苦澀後的甜蜜，然而撕開包裝紙，你會發現暴露在空氣中的巧克力更多的是醜陋，或許我的包裝紙也是這樣被人撕去。

“沒有真正的朋友，只有永遠的利益”這是孤獨者的座右銘，我也與他們有些相似。記得書桌上貼上的，白色的書籤紙上歪歪斜斜的寫着“就算不考雅思，努力也不會結束，畢竟夢想在世界的那一邊”。這隻算是夢想，沒有依靠的夢想，不成熟的夢想。然後在某次考試後輕輕撕去，不敢用力，害怕這樣會撕痛我的心。

那些日子喝着濃烈的咖啡，把手機用得比電腦熟悉，吃着各種垃圾食品，做完討厭的的數學題，在月末前用完生活費，在食堂習慣性的找人插隊，在大街上漫無目的的.遊蕩。

或許稚嫩的語氣還不夠觸動周遭。只是淡淡的物哀，默默的欣喜，即便匆匆來過的也一一記下。“你”是第二人稱，“他”是第三人稱，當第三人稱變為第二人稱是熟識的歡欣，而第二人稱變為第三人稱則是生疏的漠然。

“青春有限，可以驕傲的時候，儘管驕傲吧”終究沒有把“當你死心塌地的愛上某一個人的時候你會發現自己無法再驕傲”這後面半句寫上自己的賀卡。在夕陽把身影拉得老長時，把它投入信箱。而後我不知道他是否收到我的賀卡，或許有過，即便心意也足夠。午後的陽光在陰霍的冬日裏顯得從未有過的澄澈。伸開左手在陽光下放在眼前，看着略顯發黑的手掌散發着微紅的血色，看着掌心伸展的生命線一點點的向前延伸。記下生命中每一個日子的快樂。紅色是生命的微光，是這個冬天裏最絢麗的色彩。

咖啡和巧克力都是苦澀的，但回味後還有甜蜜。初次品嚐它黑黑的讓人難以下嚥，真正迷上它們是它們的醇香和潤滑，如同那一襲黑色的身影。即便巧克力曾給那段日子帶來過不快。

，筆尖繼續流動着這篇自認為行散神聚的文章，把自己的情感寄寓幾段文字是我關於這段日子的感慨。我不是有心人，卻對此有一種從容的心境，如同面對冷眼與嘲笑時不變的微笑。

“珍惜”則藴含着更為複雜的意味曾經的夢想在不珍惜的時候化為遺憾。珍惜未來也許可以讓遺憾成為昨日的懷念。細碎的日子在不經意間溜走，望着前方不遠的下一站，我在這段日子學會了珍惜。珍惜即逝的下一段日子，珍惜被給予的一切。

習慣了躲在温暖的教室裏埋頭小憩，卻不曾打開玻璃窗。於是在此時輕輕推開小縫，冰涼的氣息被風吹進，粘在臉上。浸透每一絲寒意，讓我清晰的想起曾有過一段淡淡風吹的日子。

那些日子作文6

我們總是踏着光陰的影子一歲歲長大，撇下懵懂的歲月開始變得堅強。

——題記

回轍

秋季的到來並未磨滅夏天留下的炎熱，空氣裏悶熱的分子仍舊在不安地跳動，懷裏金燦燦的太陽花被照耀得格外耀眼，有一種熟悉的泥土味道，是屬於我們的味道。忽地想起了剛剛經過“彭總”教室時引起的轟動：他站在黑板前面用他獨有的語調講化學方程式，以及他那有點肥肥的笑着的臉。他那稀疏的頭髮在不安地晃動着。曾幾何時，他開着玩笑調侃他那頭髮——聰明的人總是遭老天爺的嫉妒。他招了招手向我們打了下招呼。

他的辦公室擺着一張課程表，上面畫滿了各式各樣的符號，都是圈出來的化學課。

我的臉上一直在笑，一刻也沒停下。看着曾經屬於我們的教室，一副改朝換代的氣象，心裏忽然有一種莫名的感覺，只有黑板上的屬於我們的獨特的會考倒計時牌，提示着我們，我們曾在這裏為會考奮鬥過。

隨着一陣清脆的鈴聲，已多月不見的“彭總”也進來了。他拿起水杯灌下一口水，微笑着望着我們，向我們詢問新學校的情況。

“姜主席”拿出他的戰利品——手機吊飾，在裏面細細翻找。

“嘿，彭總，這是我選的，我知道彭總你肯定要買個特別的。”

“真的是送給我的啊？”

“真的咧！”

“這可是我這輩子收到的最好的禮物。”

“彭總，別這樣説咯，你這樣，我都……”

“彭總，這是我送你的花。”我指着他桌上插着的太陽花，微微地笑着。他凝視着花，過了一陣子，“彭總”的同事説：“你別哭啦你。”

“沒呢，我説真的，這真是我收到的最好的禮物，我會好好珍惜的。”我不經意間看到了他手上那個已成形了的疤，陷入沉思……

往昔

那個一切刷新的九年級，我們周圍都是新的`同學，新的老師，在一個新的校區過着新的生活。“彭總”是這些老師中最獨特的一位老師，頭頂的頭髮稀疏地可憐，差不多是個“海灣”了。我對他的第一印象就是他上課肯定是枯燥無味的，沒想到他的第一節化學課就震撼了我。他有些大大咧咧，不拘小節，講話很幽默。他的每節課都是在爆笑中進行的，他有他自己的觀點與主張，從來不被學校所牽制。他會利用他教導處主任的身份幫我們這個九年級申請假期；會在放假時儘量不佈置化學作業；會因為一個成功的化學實驗露出孩子般的笑容，然後抱拳“承讓承讓”；會在每次外出旅遊回來時給我們買點小禮物回來。儘管他如此“溺愛”我們，我們的化學成績卻驚人的好。他是個很愛國的人，會在閒暇時跟我們談做人的道理，教我們長大後要報國。他也是個很仗義的人，雖然口裏説我們是一羣“土匪改革兵”，卻處處為我們着想。學校問他要不要加一個化學老師，幫他推掉一個班時，他的頭搖得跟撥浪鼓似的，然後對我們保證，他不管多苦多累，一定要親眼看着我們畢業……

他手上那個疤，是因為他在無數個夜晚熬夜為我們做實驗看是否安全時被磷粒子燙傷的……

他，是一位不能也不會讓我們忘記的老師……

感懷

剛升入高中，往事依稀在，魂飛如夢，落入故園。可記得那一年的那些日子，我們的喜怒哀樂，彷徨不安。卷墨香，指明燈，幽長可畫，掛淚珠，一去不復返……

師生情，永長在。感師恩，訴師恩，道師恩，師恩重於天。我們那一年的那些日子，真的很感謝您，老師！

那些日子作文7

大雨滂沱過後，天際浮現一道紅霞。我在霞光之下閤眼，眼底暈染開的顏色使我想起那些逝去的日子——那在中學裏，四班學子團結一致，攜手向前的火紅歲月。

猶記那些歌聲飛揚的日子。驕陽火熱的五月裏，我們為了最後一次紅五月而共同奮鬥。那天中午，當其他班級都回到宿舍午休時，唯有四班的歌聲在樓道里久久迴盪。起初的歌聲略顯疲憊與雜亂，高潮部分總是氣勢不足。幾個負責排練的同學乾脆帶着大家從頭學習歌詞，在黑板上標註出重音與停連。又將全班同學分成若干小組，逐組逐一糾正音準，再配合音樂練習。就這樣，在一次又一次的磨合中，我們漸漸學會了聆聽其他聲部的旋律與進程，學會了彼此配合與合作，不再只是單獨歌唱。聲線趨於整齊，我們之間的凝聚力也正日益增強。終於，歌詠比賽那一天來到，當舞台上寬闊雄壯的音樂聲響起，四班所有人都在這一刻正色，並肩而立，聯結成了一個龐大的整體。“狼煙起，江山北望……”那一次的合唱純淨而嘹亮，重音與輕音相互穿插，50個聲音共同組成一段抑揚和諧的旋律，宛如一塊碧玉般毫無瘢痕。燈光流瀉在衣衫上，光芒在空間裏瀰漫，映照出盛裝之下的一顆顆赤子之心。這是一個充滿如火般激情的五月——50個紅孩兒團結一致，共創佳績。此後的夏天再無歌詠比賽，那些共同奮鬥的日子已被留存在了記憶裏，當年舞台上的歌聲時時在我心間迴盪，使我時時為我們的團結而動容。那些逝去的日子值得我永遠想念。

猶記那些汗水揮灑的日子。800米的跑道上，四周是急促而毫無規律的喘息聲，一個個紅色的身影從我身邊擦過。望着她們遠去，我深知自己再不能趕上。大腿愈發痠軟，脣間泛起乾澀的鮮血氣息。掙扎之時，身後忽然傳來一陣力道，她漲紅的面頰出現在餘光裏。“調整呼吸，邁開腿！”800米的最後，誰還能輕鬆自如？可她，向我伸出了援助之手。感激之情油然而生，我用盡全身力氣提腿、擺臂。紅色跑道在我們的腳下飛速退去，終點漸漸臨近。“衝一下啊！”幾個同學呼喚着我，又一個女生抓住了我的手，我們一同向終點跑去。過了線，她們圍過來扶住我，關切地詢問：“怎麼樣，沒事吧？”我望着她們關切的神情，心頭泛起感動。我感到我們是同甘共苦的集體，縱然身處難關，但我們依然彼此扶持，團結一致，共同奔跑，將“團結”二字深深銘刻在心間。這火紅跑道上的日子值得我想念。

在那令我想念的時光裏，在香山腳下，有四班的50個火紅少年，為他們共同的'夢想齊心協力地拼搏着。教室裏，紙筆摩擦的沙沙聲總不間斷，一道道緊皺的眉頭在耐心的講解聲中舒展開來，他們就在這彼此答疑中齊頭並進；宿舍中，清理灑掃的聲音總不間斷，折皺的牀單在細緻打理後重新平整，他們就在這忙碌揮汗中共創窗明几淨；回到家，他們依然保持聯絡，用話語慰去鬱積在心頭的會考壓力，他們就在這互相鼓勵中攜手拼搏。這段逝去的時光總是充滿經久不散的激情、温暖、愛與團結，承載着我中學時期的全部回憶，值得我永遠想念。

在霞光中睜眼，曾經的同學羣早已發來消息：“快看你們頭頂的天空！”幾張晚霞的照片顯示在屏幕上。我會心一笑。如今，四班學子們在諾大的北京城中彼此分離，可我們依然生活在同一方天空下，共看一片晚霞，分享着同樣的喜悦和快樂，正如我們曾經團結奮鬥在中學的火紅歲月。那段逝去的日子值得我想念。

那些日子作文8

本以為日子很長，沒想到這麼快就過去了。曾經的我埋怨時間太長，日子過得太慢，期待着畢業的那一天，期待着外面的世界，期待着離開這熟悉的環境，迎接未來。如今，我真正離開了那所擁有我三年回憶的學校，離開了心愛的新途，離開了尊敬的老班和數學老師，離開了一起學習，一起玩耍的朋友，同學，我的心中竟充滿了失落、孤單和思念。

有些東西，你擁有時覺得平淡無奇，當失去了，才發覺珍貴無比。曾經我討厭的一切，都成為了最珍貴的經歷。在假期，因為找到不到令自己滿意的演講稿而氣憤不已，因為讀不懂《漁夫閲讀》上的文言文而鬱悶，因為解不出數學題而煩燥，因為某一科的作業太多而擔心……我多希望還可以再經歷一遍，但不可能了。

本以為我不懼分別，沒有東西會讓我留戀。因為曾經國小時的好朋友都已變得形同路人，很多老師都忘記了叫什麼名字。可越來越發現，我已經不是原來的那個我了。國中三年，我改變了很多，那裏發生的一切，我都記憶猶新。七年級剛入學時的`情景，我記得清清楚楚，那一切，彷彿就發生在昨天，課上的演講比賽，課下的掰腕子大賽，課上的優秀日記，課下的跳繩比賽，課上的朗誦，課下的跑步，課上的數學知識競賽，課下的賣報紙爭優……一系列的活動令我難忘，國中的三年，是最特別，最快樂的三年。

在這裏，我交了很多朋友，她們有的活潑開朗，有的安靜優雅，有的大大咧咧，有的認真仔細，有的樂於助人，有的甘願付出。有這樣一些人出現在我的生活裏，帶給我很多快樂，是她們改變了我，也是因為她們的存在，才有了今天的我。頹廢時有人鼓勵，傷心時有人安慰。有人雪中送炭，也有人錦上添花。在需要幫助時，腦子裏第一個出現的一定是她們，我可以直接拉起她們的手就走，不用説明原因，她們就會毫不猶豫地和我一起出去，也許這就是朋友。

在這裏，遇見了很多老師。他們每一個人都有自己獨特的講課方式，教技巧，找規律，開玩笑，應有盡有，五花八門。也許某些老師講課比較枯燥，但他偶而開個玩笑，就會讓大家感到新奇。我感謝所有的老師，如果沒有他們，就沒有今天的我。他們教給我知識，也教會了我生活，還讓我懂得了許多做人的道理。感謝老師們的付出，我心中除了充滿了對老師的感激之情外，還有愧疚。在會考之前，很多老師都期望我可以考進全縣前二十，但我卻沒達到，而且差了很多。考出來的分數跟我預想的差不多，但是名次卻出乎我的意料，是我太高看了自己了。我最對不起的，就是數學老師，本以自己答得很好，可是卻考了很少的分數，老師，對不起，我令您失望了。

國中三年，就這麼迷迷糊糊地過完了。得到過，也失去過，成功過，也失敗過，堅持過，也放棄過，有過圓滿，也有過遺憾，這就是生活，這就是我們，當一切都結束的時候，才猛然發現，經歷的，就是最珍貴的，遇到的，就是最好的。

所以，我想提醒已經國中畢業的同學們，不要忘記曾經傳授知識的老師們，也不要忘記一起努力奮鬥過的同學們。我想告訴還沒上國中的或正在上國中的同學們，應該珍惜你所擁有的一切，不要怨恨任何人，一切的矛盾都是一時的氣憤所引的，不要等到分離時才後悔。

切記：經歷的，就是最珍貴的，遇到的，就是最好的。

那些日子作文9

（一）有句話想説給你聽

我知道有些東西、有些記憶不該被刪去，不該被遺忘。

可是有些日子，我任由它在內臟裏腐爛潮濕，在最深處長出一株綺麗詭異的植物，開出最萎靡的花朵，不想管也不想問。

你不會知道在那些日子裏我生活的很幸福，但是我不會去碰觸，從不。不是往事不堪回首，而是那樣的日子太美太美，我怕自己的拙筆會玷污了它。

唉

只是真的我真的很想把它們拿出來曬曬欄隙間漏下的時光。

很想很想。

（二）留言冊訴説着想念

留言冊被我散散地拋在課桌旁，看到它我就想起了許多關於友誼的東西，然後一切都清晰了起來。

國中畢業的最後一天，我們班裏亂成了一窩蜂。

漫天的紙飛機繞着電風扇呼呼的轉，老師坐在講台前卸下往日一貫真二八經的面龐，開始趴在那裏憤筆直書起我們的留言冊，讓我為之驚異的是她甚至對於腦袋上方的不明飛行物也不聞不問。

我從我們那排直接坐到了第一排沒有人坐的位子，轉過去找她們説話。

那天的天氣不是很好，太陽一會出來，然後又很快的躲進雲裏面。我想起裏物理老師常説的一句話：“我們不能改變天氣，但可以左右心情。”念在嘴裏的感覺暖暖的，所以心情很好。都説學生和老師的關係就像老鼠和貓一樣，那麼叫人可怕，可是今天卻突然發現原來他們一樣，也可以成為我最可愛的'人。

“唉，我們出去吧，教室裏好無聊啊。”她説。

“嗯，好吧。”我説。

“我給老班打過電話了，他説他在學校辦公室，我們去找他吧。”

她給老班打電話的時候，正在上語文課，老師叫了一聲她的名字，聲音倒是不大，但是我卻聽見了，不巧的是讓老師看見她低着頭趴在桌子下面的樣子，説了一聲，“你呀，天天上課接電話”接着就是一聲歎，很輕很輕的，聲聲慢，不是責備，充滿了愛，亮堂堂的顏色。

在學校辦公室，我讓老班給我寫了留言冊，他寫道“送給你一句我最欣賞的話願你圓夢大學聯考、的生活美滿幸福”他把自己最喜歡的話都送給了我，我卻不知道應該給他些什麼？出去後，我讓每個老師，每名同學都寫了留言冊，簽上自己的名字，班主任更是大力發揚了所謂的“大無畏革命精神”，把大家的簽名全彙集在自己胳膊上，全班拍了好多“全家福”。

那一刻全班不知道有多亂，但我的心從來都沒有這麼安靜過。

（三）開到荼靡花事了

那些日子，等待成績出來的日子，我學會了做一些簡單飯菜，於是本着顯擺顯擺的心理，我説，媽，我做飯給你吃吧。

我在媽下班前45分鐘的時候就準備起來了：買面、洗菜、下面、撈麪、切菜、煮菜一切都在忙亂卻井然有序的進行着。切黃瓜絲大概於我是最難的了，有幾次差點都切到指甲蓋。我就站在那裏想到，她就是這麼一天一天過來的，然後放棄休息時間叫我起牀，一天都沒有耽誤過我的課程，我

媽回來的時候飯還沒有完全做好，她就親手去做，做好後認真的吃了一大碗，品嚐了一道淳淳的愛的大餐。

想不到我做的最微不足道得一件事，卻換來了媽的一個擁抱，我們抱在一起笑的那麼的開心。

金黃的銀杏搖醒了秋日的天空，媽媽的擁抱卻温暖了她最摯愛的女兒。

嗯，和你們在一起的這個夏天，什麼都是温暖的，一切全都亮了起來。

我們的愛，一定會開到荼靡花事了。

（四）於那些日子有關的

那些日子，時間似流水不再回頭。

那些日子，也許風景都看透，一切就都會懂。

那些日子，説着天荒地老，很平淡也很悠長。

那些日子，我在愛中成長，如小僧頓悟，

“面朝大海，定會春暖花開”。

那些日子作文10

如果説愛到深處即生恨，那麼若不愛，是否就無所謂恨了呢？就像一位母親，愛孩子，她甘願付出她的一切——只因她愛他。或許這個比喻用的不夠恰當，母親愛孩子，這是不需要什麼條件的，這種愛，沒有任何功利目的，純潔透明，卻又深重沉甸——只是因為他是孩子，而她是母親。

一直都是個渴望被愛撫的女孩，總覺得被愛着便會是一件好幸福好幸福的事。或許會覺得矯情做作了些——父愛，母愛，親人朋友的愛……沉溺在愛堆裏，你還奢望什麼愛？

是啊，我哈奢望什麼愛？我也不知道。

想起了自己還是孩童時，哭泣後很快就會忘記。會為一顆棉花糖開心半天。而今，當歲月的形跡輕輕地印在那片青澀而又似虛幻的青春記憶中時，內心卻也越發空虛了。總是會為這為那——既定抑或虛幻，即使是一種很小很小的存在而憂鬱半天。這確實不能不叫人悲哀——人的成長，難道是以失去童真為代價？或許有人會説，失去幾分童真，卻凝合了幾分穩重，這又何嘗不是一種收穫？我想説，這只是這份“代價”的美化。於我，似乎那份童真與美好，才更能讓人得到些許慰藉。

由此看來，你該認定我是個悲觀的人了。其實我也説不準——有時可以很樂觀，有時卻又悲觀得可以，或許這便印證了哲學的觀點，“物質總是矛盾的”。

生命中最美好的景緻，有時並不是用濃墨重彩描繪而成，也許只是一個淡淡的印記，它深深的藏在我們的心裏——這是一種令人極其討厭的感覺，深藏心裏，有時便腐化成一堆“爛石”了。

突然憶及一句話，“人的一生，總該有一種堅持”。曾以為自己堅持了一份美好的，或至少是自己覺得美好的，而今回頭看那昨日的一切，卻又發覺那是一種怎樣的可笑——直讓我覺得心底發涼，那份看似美好的'堅持，其實也只不過是自己心裏最脆弱的防線罷了——從不敢去觸及，也從不去觸及，任由它霸佔着我的腦，我的心——我以為我是幸運的，至少是不可憐的，可是過了這麼久，才終又發覺，原來自己一直“委屈”着自己，用最空虛的方式，填滿那最空虛的心靈。

有時候，感覺自己與世界格格不入，曾經一直堅持的東西一夜間面目全非。

我不知道自己現在在寫這樣一些文字的時候，懷着的，該是怎樣的一種心情，我承認，我並不開心，那難過嗎？絕望嗎？——如果可以，我寧願相信，我只是累了，只是累了點兒，然後內心便少了幾分渴求，以至連一些美好之事都顯得如此不堪入目。

我苦苦地找尋那份不為人知，卻又深深紮在我心頭的那份情緒，卻也終在這樣一種尋覓之後而徹底把自己給丟了——那些情緒在歲月中難辨真假，如今這裏荒草叢生，沒有了鮮花。

依舊漫無目的，最寂寞的，原來不是黑夜，比黑夜更寂寞的，是那一顆遊蕩在心碎邊緣，終日與悲傷對話的心靈——用一種最苦悶的方式，提醒着自己，我還活着——僅此而已。

我想，如果我是風，不，那是一種比生命更虛幻的東西；我又想，我是一根葦草，飄搖飄搖，用一種最脆弱的方式，去迎合那陣最強勁的疾風，用我的堅持去詮釋，即使傷心，我也可以過得很好。

雙手合十，畫個十字，就以一個哀悼者的身份，為那些傷過我，讓我心痛的一切，和一切被我傷過，為我痛過的人或物，默哀。

告訴自己，我很快樂，即使帶着淚。

這該也是一種堅強吧？

那些日子作文11

高三開學時，我雖然提前來到學校，卻沒有去看分班。校門口望着三年級的教室，我有點想退縮，好像還沒有完全準備好就又要去接受，心裏總覺得缺點什麼，後來還是從同學的口中聽到了我的班級，高三三班。註定了要留下我一年的時間在那裏，而要一輩子去記憶。

該來的總是要來，我們終究抵擋不住，高三的教室和以前的沒有什麼區別。只缺少那一份喧鬧的活氣。以前的那種活躍的氣氛已蕩然無存，好像所有的人都在高三前夜裏一夜長大了，成熟了，沉穩了，開始低下高傲的頭顱，去面對去接受。還好，高三這一路有宇和佳相伴，不會感到孤單，累了，看一眼同在一個位置上的他們，心裏會輕鬆很多，只是不能像以前一樣整堂整堂的.狂侃了。

剛進高中時瘦小的香樟樹已在不知不覺中粗了一圈，記得有一段時間經常考試，同學們一個個都身心疲憊，宇和佳總是利用課間時間坐在香樟樹下，去享受那一份獨有的靜謐。我在教室裏偶爾望到他們，那是一幅很安靜的畫面。經常去想，一年以後，我們會是怎麼樣呢？或許都已各奔東西，躲在一個未知的世界裏去走人生的另一段路了。現在這一切都要發生了，有太多的壓抑來襲，他們一定在等待着時間能將恨送得很遠很遠。心裏肯定是迫不急待而略帶彷徨的。

距大學聯考還有一二個月的時候，班上開始一個接一個的傳着同學錄，每開要鑑五六份。我們開始提前感受離別，心裏是一種很複雜的感覺，後來宇也拿了一份來，我和佳見狀，都罵他叛徒，因為我們早約定過不會搞這麼俗的事情。我以為我不會鑑的，可那張紙在抽屜裏放了好幾天後，我終於還是動筆了，不為什麼，只是這三年同窗，一段美好的回憶，是該有一個總結。就讓那些過往，留在記憶中，等待着時間去沖刷去沉澱吧！

一日在網吧裏，宇突然對我説他想在高中生活結束之前在創網裏建一個社。我聽了對他説，那你就建吧，等建好了，我去給你當副社長，我以為它只是説説而已，沒想到大學聯考前幾天，他真的去建了一個。後來，我和佳都加了進去，大學聯考那幾天又經歷了偷號風波，不過一切都過去了，文學社也慢慢壯大了。

要離開的時候，同學們還在籤同學錄，互贈大頭貼。大家用一年的時間去相知相交，又幾乎用了一年的大半時間去準備離別，而真的到了要離別的時候，除了幾句祝福的話之外，就真的什麼都説不出口了。我從教室前的音樟樹上採了幾片葉子，學習生活了三年的校園，也該有一樣能勾起懷念的東西去留戀。

春節放假的時候，我們到白河邊玩，玩得非常開心，好像又回到了過去，雖然正值降冬，不過因我有我們歡快的身影，我想，白河不會孤單，這裏的一切都不會孤單，一整天下來，我們拍了許多照片，留下了許多快樂的瞬間。不知道什麼還能再在一起。

六月的大學聯考，或多或少地給我們大家留下了選擇，但如今，宇要走了，佳要走了，只剩下我一個人留在了原地，繼續我單調的高三生活，不過我不會孤單，他們一定還會像我注示他們一樣關注着我，那些經歷過的日子，很充實，未經歷的日子也一定絢爛，我期待它的到來。

灰色的天空下，日子很單薄，永遠的點線勾勒出的畫面，卻記載着我們曾經的一點一滴。單薄的日子我們充實地過着，黑白的單色裏，只一份淡淡的擁有，真正的懷念……

那些日子作文12

日曆一張又一張的翻過，日子一天又一天的度過，很快，竟然走到了20xx年的秋天，又是一個枯葉翻飛的季節。

我還是揹着沉甸甸的書包走在每天被風吹的清冷的早晨，然後再一如既往的伴着街燈昏黃的光線走回家。徘徊在每天的辛苦與平淡中，遊走在學校——家兩點一線裏。在這樣安靜又平淡的生活中，“有趣”和“新鮮”兩個調皮的寶寶不知跑到哪裏去了。我不禁苦笑一聲，日子互相抄襲，卻彷彿天然合理，竟沒有人來抨擊。然後，當有一天我抬起頭來看這個世界時，竟有恍若隔世的感覺。

天空灰的好像哭過，落葉成簇的從樹上飄落，在灰色的天空中旋舞。樹，只剩下半禿的樹枝，劃破秋日的陽光。好淒涼。世界什麼時候變成這樣了？我記憶中那如夢幻般的日子呢？

藍天，白雲，青草，鮮花，只是留在了逝去的日子裏嗎？那時的陽光那麼多情，在陽光的照射下，草地上是夢幻般的綠茵茵的色彩，鮮花在青草地上蔓延，一朵一朵，點綴着草地，就像夜空中的一顆顆星星。天上的白雲絲絲縷縷，像仙女頭上的絲帶，飄蕩在碧藍如洗的天空。

那些日子，美好的太像夢境，以至於讓我懷疑它的真實性，它是否真的存在過。

我們在草地中追逐打鬧，看着有的小夥伴摔倒了，我們便會幸災樂禍的在一旁放肆的大笑，笑聲狂亂，鮮豔的裙襬被風吹動，變成一朵朵綻開的花兒；我們拉着風箏在空地上奔跑，風漸強，風箏飄起，風漸弱，風箏垂落，飄起垂落，垂落飄起……而我們，看着天空中的風箏，躺在地上輕笑，笑聲清脆。

雪天是自由的。無拘無束的在雪地中奔跑，然後猝不及防的摔倒了，倒在白雪的懷抱中，雪觸碰到帶着體温的人就化了，成為一顆顆小水珠，在陽光的`照射下，像水晶一樣透明、晶瑩。

就連上學的日子也是刺激的，自習課上聊天，吵吵鬧鬧的，笑聲連連，望風的同學總是能及時報告，同學們便在老師進來的前一秒迅速裝作乖乖寫作業的樣子；課間，老師不讓在走廊上追逐，我們才不管呢！看不見老師，誰還能那麼老老實實的在座位上預習下一節的功課？老師一出現，見事不好，趕緊溜之大吉；還有，那永不過時的男女同桌“三八線”，總是引得男生女生為它吵架。

“喂！你過線了！”

“我哪有過線？再説，就算我過線了，那也是我願意，你管得着嗎！”

“那好，根據約定，你要給我辦一件事。”

“什麼約定？我怎麼不記得了？”説完，辦個鬼臉。

“你……！！！！！！！”

像這種男女生之間的話語經常在班裏上演，為我們的學習生活帶來一點有趣的小插曲。

記憶中的笑聲碎成了片，佈滿了我的整片天空。

一切的一切都成了過去，看着它們在我的記憶裏慢慢褪色，慢慢模糊，我卻無能為力，只能悄悄流淚。我不是個懂得珍惜的人，總是在幸福來臨的時候不懂把握，在失去後，才學會珍惜，卻只能看着留下的東西不停的回憶，淚落無聲的回憶。

日子如同流水，在生命的河流中向前流去，我不知道當我青春不再的時候，是否還能記住那些日子，那些讓我感動得點點滴滴，我害怕往日的刻骨銘心都變成將來的風清雲淡！我想留下那些記憶，不停回憶，不過是怕某一天完全忘記那些曾經，它們

完全褪掉顏色！

我知道我前面的路還有很長很長，我不能老活在回憶中。前面的精彩，還需要我去欣賞。可是，我放不下。

那些日子作文13

如果，所有的事情都可以按照自己的的意願，就不會有那麼多的錯過、得失、遺憾。

——題記

踩在歲月的門檻上，有太多太多無法預料的事，模糊而清晰地浮現在腦海中。記憶像一隻只美麗而神祕的蝴蝶，向我飛來，漸漸將我包圍。

享受着冬日午後和煦的陽光，仰望頭頂那一片蔚藍色的天空，自在飄搖的雲朵，思緒回到了……

那天下午，頂着補考大任的我，在補考之前，商量好讓幾個好朋友等會陪我跑。到時間了，體育老師把補考同學集合在一起，準備計時。我頓時感到十分緊張、害怕，陪跑的幾個女生向我揮揮手，隨即老師口哨一吹，大家就如同猛虎下山一般，拼命跑了起來。而我卻跟着他們，神情恍惚地跑了起來。於是，剛開跑，我就毫無懸念地當了墊底。陪跑的同學看我與她們有了很長一段距離，就放慢了速度，與我保持一定距離。

剛跑第二圈，我就已經氣喘吁吁了，跟着前面同學的腳步，想着還有一大半沒跑，覺得放棄也許是最好的決定。漸漸地，慢了下來，看着前面的同學越跑越遠，心裏一次一次不敢承認的事實，明明白白的'擺在了眼前：

你永遠是最後一個！

慢慢的蹲下，想像蝸牛一樣，有一個殼,讓自己躲起來。我永遠是那麼膽怯，怕老師的批評，同學的嘲笑。僅僅幾秒鐘的時間，我遊離於自己的矛盾中，無法自拔。忽然，眼前一黑，素——我的一個好友，讓我站起來。我抬頭看她，在她那堅定的眼神中，知道我如果任性，她就不會在理我了。

我不知為何，竟微笑着站了起來，然後，跟着她的節拍，跑了起來。可是，她的帶動也是有限的。漸漸地，周圍的聲音都變得越來越輕，感覺有些暈眩，眼前的跑道變得模糊。我越跑越慢，準備不動聲色地停下，看着她們一點一點地遠去。

也許是上天安排好的，正在這時，聽到了一些女生為我加油的聲音，從未有過的響亮。向着聲音傳來的方向看去，她們正在熱情地向我加油。看着她們為我加油的身影，心頭像是被什麼觸動了一下，盪漾起一圈又一圈的漣漪。隨之，慢慢地擴散，瀰漫在心田。

“真受不了她們。”嘴角微微揚起，自言自語道。

腳步不由自主地停下，被我所討厭的跑步，竟讓我感受到了，友誼就在我的身邊，觸手可及，從未離去，也從不會離去。

趕上素，與她一起奔跑在冬日的陽光下，腳步慢慢變得一致。凜冽的風吹過耳邊，傳來一句温暖的話，我們陪在你身邊，一起衝線！

霎那間，女生全陪我跑了起來。一陣陣風吹來，吹亂了我們的頭髮，吹不亂的是我們的心。

這一刻，及不及格，我已不在乎。

可老師看着秒錶，向我們大喊一聲，快到時間了，別磨蹭！

她們對了對眼神，退到我的身後，推着我跑了起來。為了不導致摔倒，身子被迫快速向前跑去。

衝過終點，摁表，結束。

其實，你們不必如此。

如期而至的下課鈴聲，大家不約而同地起身，走向教室，一切被拋在身後，被冬日的寒風吹散。

但我永遠會記得，很多年前的一天，在那些被汗水揮霍掉的日子裏，有一羣女生曾不顧寒冷，陪我一起跑過那寒風刺骨的操場，陪我度過那段年少無知的青葱歲月。

那些日子作文14

時光總是在不知不覺中緩緩地流去，國中三年的校園生活即將成為過去。靜靜回想這即將流逝的三年時光，最令我難忘的就是每晚在教室上晚自習的日子。

只要是在學校的日子，我們每天晚上就少不了上三節晚自習。晚上6：40到9：15這一時間段，在我們的生活中好像已是屬於晚自習的專屬時間，就算離開學校回到家也不自覺地從6：40開始進行晚上的任務，彷彿晚自習早已在我們的生命中留下了屬於它自己的印記，令我們無法割捨，讓我們堅持終生。

還記得那是剛剛上七年級時的晚自習，我還未從國小的作息習慣中適應新的習慣，因此與晚自習的緊張與寂靜格格不入。我一會兒動動這個，一會兒又東張西望，心中十分焦躁，恨不得趕緊下課，回到宿舍休息。但是當我看到身旁的同學們那緊張認真的樣子，我的心漸漸地平靜了下來。我想：別人都在認真地學習，我為什麼要如此浮躁呢？於是，我也開始踏踏實實地看書、寫作業，與其他同學並肩“作戰”。一段時間後，我慢慢適應了晚自習，正式進入了國中的學習狀態。七年級的晚自習，教會了我學習要踏踏實實，容不得半點浮躁與懶惰。

時光荏苒，我升入了八年級。八年級的學業任務與課程難度相較於七年級有了一個很大的提升，因此晚自習的任務也就更多更難了。同學們在教室裏或奮筆疾書，或苦思冥想，尤為令人動容的是在一道比較有難度的數學題面前，同學們毫無懼色，迎難而上，最終在思慮良久後得到一個完美答案時的欣喜之色。這是勝利的喜悦，更是對自己方才拼搏的肯定。我想，這成就感也是晚自習帶給我的別樣的禮物吧。八年級的晚自習，教會了我學習要敢於迎難而上，只有這樣，才能體會到勝利的喜悦。

時過境遷，時間來到了九年級，會考的壓力與學校家長寄予我們的厚望讓我們倍加緊張，學業的壓力也在這時達到了極點。有時坐在教室裏，看着桌上大大小小几摞練習冊和作業本，我在想：我們這樣到底是為了什麼？用什麼力量讓我繼續堅持下去呢？在我考試成績不理想時，這兩個問題的影子在我的腦海裏就愈加清晰。但當我坐在教室裏上晚自習時，這兩個問題就不攻自破了。最好的朋友們都坐在身旁，時刻關心着我們的老師們都不時地走進走出。我感受到的是無限的幸福與強大的力量，促使我繼續努力奔跑。即使精疲力竭，即使不能自已，也要衝過終點，迎接光明。也許，這就是晚自習贈與我可以珍藏一生的東西吧。九年級的`晚自習，讓我感悟到真正支持着人的強大力量往往是無形的，它可能就是那些身邊的人，那些一直與你並肩奔跑的人。

國中三年，同時也是擁有晚自習的三年，它讓我懂得了什麼是成就感，什麼是幸福與力量；它同時也見證了我的成長，從一個少年成長為一個新時代的中國青年。它不僅教會我許多，而且讓我感受到許多。它如同一雙無形卻有力的大手，給我力量，給我希望，讓我努力奔跑，勇往直前。如今，突然懷念起這逝去的日子，心中五味雜陳。這些難忘的日子，它早已在我的生命留下了不可磨滅的印記，那就是催人奮發的向上的生長力，它將陪伴我一生，讓我為自己，以後為祖國和人民奮鬥一生，奉獻一生。現在，我無比感激它所教會和給予我的一切，一切。

那些日子作文15

假如説“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那麼“老師”便是我們開始成長的第一個台階。是他，把我從懵懂帶向成熟，從無知變得學有所長;也是他，領着我看到了天有多高，地有多深，夢想可以有多大!

古語説：“仰止彌高，鑽之彌堅。”老師這個職業自古就是令人敬佩的高尚職業，我的楊老師就是老師中的佼佼者。他有嚴厲的一面還有真心、負責的一面。

嚴厲——塑造正氣，完美人格。從七年級第一次見面起，您就將我領進了一個充滿原則的世界。從與您對視的那一刻起，我就意識到要時刻與正氣相伴。從您的目光中，我讀懂了“沒有規矩難成方圓”，您的一言一行都在警示我要端正自己。楊老師，這就是您一位嚴於律己的人民教師，讓每個學生都由衷敬佩服的好老師。記得有一次您找我談話，我當時內心十分忐忑，或許是英語成績不理想的緣故。您一臉嚴肅的注視着我，我不敢抬頭。本以為會被您劈頭蓋臉的指責一番，豈知，您非但沒有罵我反而給予了我莫大的鼓勵與信心。您告訴我要堅持自我，不要輕易言敗。我真的`很慚愧，辜負了您對我的期望。楊老師，謝謝您的鼓勵，是您將嚴厲轉化成了一種無聲的關愛，是您讓原則世界變得豐富多彩。能成為您的學生是我的幸運，您用嚴厲詮釋了另一種愛，塑造了我的正氣，完美了我的人格。

真心——啟迪智慧，點化生命。正如您的名字一樣美麗，您用真心之花點綴了單調的黑板，您用真心之花賦予了數字以生命。楊老師您知道嗎，上您的課，我們真的很開心。我們喜歡聽您有條不紊的講解數學難題，喜歡看您在黑板前書寫的背影。您用真心教育着我們每個人，讓我們對數學充滿興趣。在課堂上，您不僅是一位老師，有時更像一個學生，您總是用心傾聽每一個學生的發言。有一次，您和我們產生了意見分歧，您執拗的和我們“爭論”，臉上盡是孩子般的稚氣。當您恍然大悟自己的失誤時，您看着座位上沾沾自喜的我們笑了笑，回了句，“看來我真的老了。”或許歲月能夠奪走您的青春年華，但它奪不走您的智慧和那顆對學生的真心，您的人格魅力將永遠綻放光芒!

負責——樹立航標，指引方向。挺拔的身軀肩負着許多學生探求文學的夢想，深邃的目光充滿了對每一個學生的期望。講台是你揮灑汗水的戰場，您用粉筆譜寫了新的篇章。臧老師，謝謝您總是包容着我們的任性，謝謝您總是默默地奉獻，謝謝您沒有放棄我們中的任何一個。您的幽默風趣讓原本枯燥的課堂變得生機勃勃，原本象徵嚴厲的教鞭，卻成了您與學生互動的道具，或許這就是您的教學風格吧，在輕鬆的氛圍中接受知識。我們對您那沒完沒了的嘮叨早已產生了免疫，儘管有時我們很不耐煩，您依然一遍又一遍的強調着。臧老師，這就是您，一個千方百計都要對學生負責的好老師。

老師，多麼出色的靈魂工程師，為一個又一個靈魂插上了理想的翅膀;老師，多麼偉大的人格設計者，將一個又一個人格塑造成型。或許，我們不能永遠相伴，但你們的影響將是我前進的不竭動力!

讓我們奮鬥吧!用我們的青春去寫世紀的凱歌，共同為欣欣向榮的教育事業盡一份心，寫一片真情!