精選國小四年級優秀作文錦集七篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的國小四年級優秀作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小四年級優秀作文 篇1

春天來了，校園內外到處盛開着桃花。在這春暖花開的季節，我們迎來了“五·一”勞動節，這是全世界所有勞動人民的節日。為了迎接和慶祝“五·一”國際勞動節我們在老師地帶領下，來到我們班的小菜園，與部分家長一起參加春播勞動，體驗勞動的光榮和快樂。

我們興致勃勃地勞動着，有的撒種、有的栽苗、有的澆水，老師和同學們都幹勁十足，非常努力、認真。我們播下的種子品種非常多，有綠色和紅色兩種顏色的生菜和水蘿蔔，還栽了多種小苗，有西葫蘆、瓠瓜、冬瓜、甘藍、西蘭花和芹菜。在我們地精心設計下小菜園很快變了模樣。小菜園的最北邊是冬瓜苗保護着兩棵西葫蘆和一棵瓠瓜，南邊中間7棵西葫蘆整齊地站成一排，兩邊是紅色和綠色兩塊生菜方隊，接着是三排綠綠的芹菜矗立在中間，小菜園的最南邊12棵甘藍苗圍成一個圓圈，圓的`中間是一片水蘿蔔，圓圈的外邊東西南北四個方向還有西蘭花和紫甘藍為它們站崗放哨，造型美麗極了!

看着我們的勞動成果，我們心潮澎湃，感覺到了大自然的奇妙和美好。那小小的生菜種子只有3毫米，像小小的毛毛蟲，一星期後就發芽，長出小苗，水蘿蔔的種子像小米粒大小，幾天時間就能長出苗，地底下就長出小紅燈籠了

今天，老師、家長、同學們為了慶祝“五·一”勞動節，在小菜園灑下了汗水灌溉了小苗。我們很快樂!

國小四年級優秀作文 篇2

今年暑假，我和媽媽坐火車回了我的老家——湖北黃石，又感受了一次鄉村的美景。

它雖然沒有大城市的喧囂繁華，比不上紅葉似火的香山和水平如鏡的西湖，也比不上桂林山水的景色。但它的那份寧靜是生活在城市裏的人們所奢求的，還有它的淳樸和美麗……

温暖的春天到了，萬物復甦。家鄉的小河開始解凍了，小河像小姑娘一樣唱着歡快的歌曲向前奔去。歡快的小鳥“嘰嘰喳喳”地從這棵樹跳到那棵樹，又從那棵樹跳到了這棵樹。小草從土裏探出頭來，小花朵也站了起來，吸引了許多的小蜜蜂來採蜜。好一幅春天的圖畫！

當知了在樹上發出第一聲長鳴，我們知道夏天來了。夏之村色，綠樹成蔭。一排排樹木，挺立在樹旁，像一排排士兵在守護着我們的山鄉野色，太陽照耀着我的村莊，使我們暖暖的……

秋天來了，一陣陣果實的'香味圍繞着我們，村後面有一排整齊的香蕉樹，這下子農民們可熱鬧起來了，忙着收穫這些帶着他們汗水的果實！秋風掃過，黃色的葉子飄落到了地上，彷彿大地鋪上了金色的地毯，農民們一邊唱着豐收的歌，一邊收取豐收的果實。

冬天來了，一片銀裝素裹，遠處的山林裏樹木被披上了一層銀色的盔甲，縫隙間留下了一串串小動物的腳印，這裏沒有汽車的轟鳴聲，只有鳥兒的爭食嬉鬧聲！山腳下小朋友們在雪地裏堆雪人，不知誰家的帽子和手套出現在了這些雪娃娃的身上……

這就是我的家鄉，我愛這美麗的鄉村，愛她春的忙碌、夏的莊重、秋的豐收、冬的寧靜！

國小四年級優秀作文 篇3

有一天，我和媽媽逛花市，買了一盆小小的含羞草，國小四年級作文,可愛的含羞草。

它的花盆非常小巧可愛，雪白的表面上有幾圈紅色的條紋，好像給含羞草穿上了一件漂亮的晚禮服。花盆裏的含羞草分了三個枝杈，像三個小姐妹一樣亭亭玉立的站着，國小四年級作文《國小四年級作文,可愛的含羞草》。三個枝杈上都長了許多像扇子一樣的葉子，而每個大葉子上都對稱分佈着許多小葉片，葉子翠綠翠綠的，遠遠看去，像三把綠色的遮陽傘似的。

當你用手輕輕觸摸她的葉子時，那些小葉片迅速的合攏起來；當你用力點擊它的`葉子時，每片大葉子都低下了頭，像個害羞的小姑娘一樣。噢！我明白了，為什麼她被稱為含羞草了。

我非常喜歡這盆含羞草，天天給它澆水，放在陽台上，享受陽光的温暖。在我精心的照料下，含羞草一天天長大，三個枝杈越來越高，老的葉子掉了，新的葉子又長了出來，枝杈的底部長出了許多堅硬的小刺，這是不是它保護自己的武器呢？

有一天，我突然發現，三個枝杈上都長出了小果子，像小腦袋一樣，從葉子裏伸出來，過了幾天，小腦袋變成了紫粉色的小花球，圓圓的非常美麗！小花球枯萎以後，每個枝杈上都長出許多綠色的小豆角，小豆角逐漸長大，變成了棕色的，裏面的種子圓鼓鼓的，彷彿風兒一吹，都要跳出來似的。噢！原來這才是含羞草的果實呢！

我真希望這些種子在風兒的吹動下，四處旅遊，到時候，遍地都長滿可愛的含羞草！

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國小四年級優秀作文 篇4

我的老師有一頭烏黑濃密的頭髮，長城的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的小嘴一笑就會露出潔白的牙齒。這就是我最喜歡的老師——王老師。

王老師是一位非常細心的人，她總能發現每位學生的優點和缺點，然後根據學生的性格，採用不同的方法加以鼓勵和批評，使每位學生都能得到很好的發展。以前的我是一個膽小鬼，課上不敢舉手，不敢回答問題，老怕出錯，怕同學笑話。有時，自己心裏早已有了答案，但還是猶猶豫豫，不敢舉手，不敢回答。後來，王老師發現了，她走到我的身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，説：“同學們，要敢於舉手，即使答錯了也沒關係，老師不會批評的。”在王老師的鼓勵下，我慢慢地舉起了手，低着頭不敢看老師。正當我想撤回手時，王老師發現了：“李佳璇，你來回答好嗎？”我只好硬着頭皮慢慢地站起來，哆哆嗦嗦地説出了答案。雖然我的聲音很小，回答的也不完整，但王老師卻很欣賞似的説：“只要敢站於起來回答問題就是最棒的。”

王老師是您，是您的'鼓勵使我不再膽小怕事，是您的鼓勵使我充滿自信，也是您的鼓勵使我變得活潑樂觀。每當我自信的把問題回答的非常漂亮時，王老師，您的臉上就會露出滿意的笑容。王老師，因為您，我這個膽怯自卑的人變成了一個陽光自信的人。王老師，親愛的王老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是粉筆，犧牲了自己，傳播了知識。王老師，是您讓我學會了許多知識，教給了我怎麼做人。

王老師，我愛您！

國小四年級優秀作文 篇5

星期天一大早我就起牀了，只聽到門前的大樹上的喜鵲在“喳喳喳、喳喳喳”叫個不停，那分明是在説喜事到家、喜事到家。我盼望着有喜事快快降臨。這時媽媽對我説爸爸今天去買汽車了，下午汽車就到家了，我高興地跳了起來。其實爸爸早就想買車送我們上學，可是去年我們家的魚價不高，一直沒有買成。現在爸爸終於買車了，一想到下雨天我們可以坐上汽車去上學，心裏樂開了花。

我和弟弟趕緊幫媽媽一起打掃門前的空地，為新車準備一個停車場，鄰居王叔叔送來了準備了迎接汽車的.鞭炮。時間過得好慢，我和弟弟輪流到路上去偵察，看爸爸有沒有回來，終於在午飯過後，爸爸開着新車到家了，王叔叔趕忙點起了鞭炮迎車。鞭炮聲一響，鄰居的王爺爺、李阿姨、陳叔叔等全都來了。爸爸滿面春風地走下車，我和弟弟興奮地爬上車參觀，王叔叔也忍不住做到車上。王爺爺圍着車看了好幾圈，還不停地誇爸爸能幹。爸爸一直笑得合不攏嘴。我爸爸説因為賽拉圖這款車便宜又美觀還省油，所以就買了這款車。

我仔細看了我家的車，它的皮膚是灰灰的，眼睛白白的，背後還有一個大箱子。我們全家都很愛車，生怕把他的彩颳了，爸爸天天給車洗澡，每天給他體檢。我們每天上學都坐汽車，再也不會有風吹雨打了，現在可開心了。

國小四年級優秀作文 篇6

有一天，寶馬.起亞.奔馳.吉普見面了，他們聊了會兒，都説自己的優點。

寶馬昂頭挺胸地説：“瞧，我得身材多好，走在路上不知有多少人回頭看我啊，真是太幸福了。”起亞不急不慢地説：“我的`身材也不錯哦，我還是我們鹽城市民共認千里馬，我吃得少，跑得快，多經濟實惠啊！大家都喜歡我。”這時，奔馳清清嗓子説：“你只是你們鹽城當地的驕傲，我才是真正的千里馬——世界冠軍。”此時吉普坐不住了，氣憤地説：“你們都可以啊，能在山路上跑嗎？你們都是我的手下敗將。”大家都不甘示弱地説：“不如我們比一比吧。”他們來到悦達起亞集團門前。他們從此開往黃山，經過這麼遠的路程就能一決勝負了。剛開始時，他們不分上下，又過了一會，奔馳喊道：“你們先走吧，我有點餓了，買點‘飲料’喝喝。”他們跑呀跑呀，三者都快到山腳下了，突然，吉普一躍而起，勇往直前，遙遙領先，取得了冠軍。寶馬和起亞兩者不分上下的也到達了終點。他們相互笑了。

吉普笑着説：“雖然我得了冠軍，但我衣服又髒又破，你們才是真正的冠軍，我們都是最棒的。”

國小四年級優秀作文 篇7

神奇的教室是一個神奇而又有趣的教室。你一定想去那兒上課吧？那就跟隨我一起去吧！

來到學校門口，把手按在機器人保安的胸部，“保安”就會禮貌地向你問好：“早上好，歡迎來到‘神奇國小’。”如果你是外面的人想進入學校探個究竟，“保安”就會嚴肅地説：“你的指紋不存在，不能進入學校。”如果外人不甘心，直接闖進學校，“保安”就馬上攔截他，並把他驅逐出校門很遠。

來到教室，你會不由讚歎道：“哇！這裏的景色真美啊！”白色的牆壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星點點，競相開放，彷彿吸收到了自然清新的空氣，像在公園裏一樣。原來牆壁裏有一種感應器，感應外面的温度來判斷春、夏、秋、冬，在牆上變幻出動態的四季美麗的景色。

窗的本領也很大，它可以探測到室內室外温度的差別，會自動開啟關閉，並且把室內的温度調節到人體最舒適的環境，冬天暖和，夏天涼快，就像一個大空調。

課桌上有紅、黃、藍、綠四個按鈕。紅色按鈕是上課按鈕，這個給你上課的人不是老師而是隱形網絡。只要你按一下按鈕，抬頭一看，今天要上的課，都會在黑板上寫出來，旁邊的小喇叭就像老師一樣為我們講課。黃色按鈕是作業按鈕，如果你按下它，抬起頭，黑板上就出現今天的`課堂作業，你只要拿出特製的筆寫就可以了，如果錯了只要聲控一下，説：“寫錯了。”藍色按鈕是個聲控裝置。綠色按鈕是專門提供殘疾人使用的。這樣我們不用每天背個重重的大書包了，只要帶一雙明亮的眼睛和一對耳朵就行了。

這就是神奇的教室，很神奇，對嗎？