有關遊戲的作文合集15篇

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的有關遊戲的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

有關遊戲的作文1

教師裏的笑聲哈哈！今天別提有多高興啦！因為我們在教室裏玩了一次激烈而歡快的遊戲——“袋鼠”相撲。

遊戲規則是：選兩位同學相對站好，在每位同學的雙腿內上側，夾着一張厚卡紙，伸出雙手放在胸前，雙手對撲，若哪一方的卡紙掉了或被對方逼到牆邊時為敗。遊戲開始了，第三輪上場的看上去是一對個頭相差無幾，旗鼓相當的兩隻“袋鼠”。

但我還是看好那隻個頭略大的“袋鼠”不好了，只見小“袋鼠”來了個先發制人，大袋鼠被對方咄咄逼人的氣勢搞得只有招架之功無有還手之力，連連敗退。頓時，教室裏一片沸騰，有為大“袋鼠”助威的'，也有為小“袋鼠”吶喊的。

就在大“袋鼠”險些被推倒牆邊時，我按捺不住地喊道：大“袋鼠”千萬頂住呀！在這關鍵的一瞬間，大：“袋鼠”觸驚不變，機智地將身子一轉，竟然圍着講台轉起圈來，這才化險為夷。一剎那，發生了戲劇性的變化。

大“袋鼠”發起了猛烈的進攻，連連將小“袋鼠”推向教室的前門。這時，教室裏加油助威的吶喊聲和歡笑聲此起彼伏，一浪高過一浪。

小“袋鼠”臉脹得通紅，死死地守在那裏。而大“袋鼠”神采飛揚，乘勝追擊，一鼓作氣直逼得小“袋鼠”難以支撐，卡紙掉了下來。

大“袋鼠”這種臨危不懼的精神深深地折服了我。遊戲雖然結束了，但同學們的歡笑聲仍舊在教室裏久久地迴盪着……

有關遊戲的作文2

今天的體育課上，趙老師讓我們用皮球玩打“鴨子”的遊戲，“規則是用皮球傳來傳去，打中間當‘鴨子’同學的小腿以下就算被打中，打中‘鴨子’的人和‘鴨子’交換位子。”老師大聲説。

一開始當“鴨子”的同學都很輕易地躲過了球，但是在“張獵人”的眼皮底下當“鴨子”的同學可不好過。

張夢凡四下張望，眼睛一會兒在這裏看看，活像一個“電子蛙眼”在“搜索飛機”，一會兒在眼睛“搜索”着同學們手中的球，她的腦子裏想着如何接球和躲球。這時，球來了，張夢凡用她的“電子蛙眼”對準了球，用她的“電子蛙手”伸出去努力地接球。球慢悠悠地向張夢凡滾去。一瞬間，張夢凡像一隻青蛙一樣雙腿從地上站起，對準球，用力一蹬，向球撲了過去，球好像害怕了，向後退了幾步，但還是被張夢凡這隻“青蛙”抱住了。拿到球后，張夢凡回到位子上，座定，又向四周探了探腦袋，同時，她也把球從地上拿起來，時刻準備投出去打“鴨子”。不大一會兒，汪楚楚發現了張夢凡的企圖，連忙轉過身來，但為時已晚，張夢凡已經將球投出，球像一枝離弦的'箭一般地飛了過來，“哎呀”一聲，汪楚楚被張夢凡的“飛球”“打”中了，倒在了“獵人”的槍口之下。

“叮鈴鈴”的下課鈴，打破了我們開心的笑聲，大家紛紛站起來，走向教室。這場快樂的活動在下課鈴聲中結束了。

有關遊戲的作文3

星期天下午的作文輔導課上，伍老師組織我們做了一個有趣的“傳話”遊戲。遊戲前，伍老師讓我給她一張白紙，她將那張白紙分為三小張，還在三張小白紙條上各寫了一個詞。然後，老師把我們分成三個組，請我們每組前面的一個同學上講台去把紙條上的詞記住並悄悄地先對老師説一遍，然後回到各組一個一個的傳下去。

遊戲開始了，我轉向左邊的廖藝，她用雙手捂着我的左耳，把“追夢”告訴了我，覃渠又轉過身，我又用左手捂住她的'右耳，把“追夢”告訴了她，就這樣一個個地往後傳。等傳完後，各組最後一個同學上黑板將聽到的詞寫在黑板上，伍老師站在講台左邊對着黑板上的答案，情不自禁的哈哈大笑起來，同學們看見伍老師笑也跟着笑起來。

待大家笑完後，老師公佈了答案，第一組的正確答案是“你好”，老師給第一組加了一面紅旗，第二組的正確答案是“全面”，而他寫的卻是“前面”，所以是錯的。第三組的正確答案是“追夢”，他寫的卻是“眉毛”，真是氣死我了。我心想：他們是聽覺有問題，還是聽音有問題呀!我真是有點不懂!

雖然我們這組傳話失敗，沒有得到紅旗，但大家卻異常的快樂。因為我們參與了這個有趣的遊戲活動，分享了遊戲過程中的快樂。

有關遊戲的作文4

聽那陣陣歡笑聲！原來是四(6)班的同學在玩畫鼻子呀！遊戲規則是這樣的：每個小組派一位同學上場，那位同學要蒙上眼睛，在同學的指揮下給黑板上的人畫上一個鼻子。

但是老師先要一個人來示範一下，於是全班一致要求讓我來。我被老師蒙上眼睛，頓時眼前一片漆黑，什麼也看不見。這是我只能聽見同學的指揮聲，可是他們的指揮不一致，一會讓我向左，一會又讓我向右，我被搞得頭都暈了。就在這時，我感覺有一股力量把我使勁一拉，我居然被坐在講台邊的同學拉到了講台上，我想：我的運氣真好。我一走上講台，下面的同學又開始大叫，有的同學叫向上，有的'同學叫向右，還有的同學叫向左。他們的聲音很大，我都不知道應該聽誰的。於是我便按照自己的想法來畫，我先向左一點，然後向上一點，便開始畫鼻子了。我一畫好就聽見台下的同學們都“啊！”地大叫一聲。我解下紅領巾一看，呀！我怎麼把鼻子畫到眼睛下面了呢？真是太丟臉了。

通過這次遊戲我深深體會到了盲人生活的艱難。

有關遊戲的作文5

前段時間弟弟玩雞被莫名其妙的收了20xx多塊錢。當時她跟我們説她不知道怎麼扣費，別人也扣了。當時我們根本沒接觸過這些遊戲，對這些遊戲也不是太瞭解。我們只知道是哪個公司哪個團隊發給你的，也知道很受歡迎。

所以我當時也沒太罵哥哥。剛認真描述完建築情況，我就開始教他以後怎麼操作。要看清楚，不要亂操作，最終會導致不必要的高消耗。

畢竟我們家其實屬於那種豁達的，不是説極度反對孩子玩遊戲。即使最後發生了那件事，我們還是讓她碰了手機，當然，就是有一款遊戲還玩別的遊戲。畢竟他一開始就跟我們説不知道怎麼收費，所以擔心她再去那個遊戲會莫名其妙地被收費。

但是昨晚我發現了那個驚人的祕密，就是可能他根本不知道怎麼扣，但是很聰明，對刪除那些賬單很感興趣。以至於最後我們根本找不到賬單裏的任何信息，導致最後發現的時候已經花了幾千塊錢。

我真的'還是不敢相信，所以就算我被別人説服了，我心裏也有六成，絕對是他故意操作的，但還是有四成，基於我之前對他的瞭解所建立的信任。

有關遊戲的作文6

今天，我來到了樂園，有點兒不高興，因為我的媽媽不同意我帶錢來了，她説我總是會買一些垃圾食品，所以就不給我錢了。我剛想到今天的遊戲課，就像“多雲轉晴”又蹦蹦跳跳地上了樓。

我每次都會偷偷地去看一眼今天的遊戲工具，就會大概知道今天的遊戲是什麼了，可是我今天看完了遊戲工具，心裏就留下了一點恐懼的.陰影，因為遊戲工具是：黑豆、勺子、杯子，難道又是要用牙來咬住勺子，再把杯子裏的黑豆弄到另一個杯子裏？上次我的大門牙就已經很摳門了，難道今天還要再“露”一手？後來到了遊戲課後才鬆了一口氣，原來今天是用手來玩。

遊戲開始了，我排在第二個，我的心裏非常緊張，生怕輸，可看完第一個人玩得那麼順手，我也放鬆了很多，等我玩的時候才知道並不是那麼難，一下子就完成了，第一次我們就贏了，可還有人不服，叫我們重來一次，可第二次他們把杯子弄掉了，所以還是我們贏，我們還不停地謝他們，他們就氣得説不出話了。

今天就算早上有點不開心，但我還是玩得很愉快。

有關遊戲的作文7

愛上網絡遊戲的我，時間已經有兩三年了，一開始產生興趣是因為堂哥的關係。堂哥的年紀比我大６歲，所以ㄊ是我崇拜的對象，有一天到堂哥家去住的時候，我發現他在玩網絡遊戲，於是我很好奇的請他教我，我記得這網絡遊戲的名子叫做沖天跑，主要是跟玩家比賽賽跑，是跑第一名就有許多虛擬的金錢及經驗，這是我愛上網絡遊戲的開始。

事實上，我們都知道不可以太沉迷於網絡遊戲，一但沉迷網絡遊戲就會荒廢學業，甚至還會傷害身心，例如:傷害眼睛及無法專注於學業。所以我一星期只有在週末和假日的時後可以玩電腦。現在我玩的.網絡遊戲是黑色陰謀的遊戲，是由上百人共同策劃的一款網絡遊戲，主要內容是打擊怪物或去裝備或金錢甚至有時候會掉寶物。

大家都説網絡遊戲有許多壞處，但我認為只要能控制時間，不要沉迷，而把他當作是一種休閒娛樂，還是可有正面的議處，比如説:訓練反應能立即放鬆課業上的壓力。

最後，我希望大家不要把網絡遊戲，當作是一種不好的活動，但也建議要多培養一些興趣，做些户外活動，才能健全我們的身心。

有關遊戲的作文8

網絡是現代高科技，現代社會離不開網絡，但有的網絡遊戲對青少年產生了極大的危害。

網絡遊戲被現代人稱為“電子海洛”，網絡遊戲不但使青少年成績下降，影響視力更會使青少年走向犯罪的道路，誤入歧途。那些貪婪的製造者，製造出一個又一個看似有趣的遊戲，而且讓眾多網迷沉醉於中，網絡遊戲使人變成魔鬼，使善良的青少年貶稱可怕的劊子手，網絡遊戲正一步一步的蔓延而來，我們青少年是祖國的未來之花，我們應該用堅定的語言對它説‘不’，有人説網絡遊戲可以玩，因為它可以讓人放鬆。不錯的網絡遊戲是可以讓人放鬆，但對於沒有自制力的青少年來説網絡遊戲彷彿是毒品，它正無聲的侵蝕着我們那幼小的心靈。網絡遊戲它主要的吸引在於它設置的級別，每個人心裏都會有贏和升級的慾望，因為現代人太講究現實抬愛面子，都希望在同齡人那兒大讚一番，讓他們羨慕，在人類裏面青少年這種不甘落後的心理現象最大，因為他們沒有自控力，一心想着玩和升級，有的甚至晝夜不分的.網遊戲導致視力嚴重下降，他們為了自己的一己之私害了被人也害了自己的家人，一步一步走向監獄。

在此我想對那些沉迷與網絡遊戲的同齡人説：良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。不要再沉迷於網絡遊戲了，回頭吧！後面將是大好前程，前進鍵是萬丈深淵。

有關遊戲的作文9

終於有一天，老師佈置的作業很少，我媽説只要我做完作業就可以玩電腦遊戲，我就興沖沖的跑回家開始寫作業，直到脖子僵硬，手臂痠痛。我興奮地扔下筆，像一隻飢餓的老虎一樣衝向電腦。

我熟練地移動着鼠標，迫不及待地穿上了qq加速鞋、4種增強力量的藥物和9件“寶貝”。但我並沒有氣餒，自信自己最終能打敗他，於是我和他打了一場心理戰：在泡泡快要爆炸的'時候，我迅速在泡泡的爆炸區放了一個泡泡，就在他旁邊，然後我迅速躲開了。他來不及躲閃，被氣泡爆炸後形成的“氣泡路”困住，動彈不得。我得意洋洋地吹着口哨，走到他跟前，“打死”了他，他吃的所有“寶貝”都吐得到處都是。復活後為了不讓他吃這些寶物，我趕緊吃了，最後他先吃了。因為遊戲規定誰先把寶物都吃了誰就贏了，所以我自然成了贏家；我驕傲地對他説：“你不能！加油。”

他不服氣，纏着我爭11場。實際上我贏了所有的比賽，這讓我感到驚訝和興奮。出人意料的是，我竟然打敗了比我高的對手。激動之下，我連續贏了12場，打破了我之前連續贏7場的最好記錄！一個小時過去了，按照約定，我應該關掉手機。我很不情願的關掉了qq大廳，qq，下線，關電腦。我欣喜地跑向媽媽：“我才打了12連勝，太過癮了”！我媽不以為然地“哼”了一聲。

玩電腦開心！網上游泳太棒了！多麼美好的一天！現在想起來，我太高興了，嘴巴都閉上了！

有關遊戲的作文10

今天，樓下的兩個小朋友濛濛和東東來到我家玩。一會兒我們就商量好了捉迷藏，

馬上，濛濛説：“找的人先發現藏的那位小朋友，接着就讓先被找到的來找。”捉迷藏開始了，先是我來找，我閉着眼飛快地數了200秒，於是我大搖大擺地開始找了。馬上我就在沙發上找到了東東，又在外婆的卧室裏找到了濛濛。

第二輪，該輪到東東找到了，我急忙躲到媽媽卧室的衞生間的門後，順便把我的.卧室的門關上，作為陷阱。200秒一數好，東東便在書房裏找到了濛濛，又看見我的卧室裏關着門，心裏高興地想：出來吧，別躲了。當他打開門後，大吃一驚，看見我竟沒有在裏面。我看見了，就站出來，笑嘻嘻地説：“哈哈，上當了吧？”

第三局，又該濛濛找了。東東馬上躲到了窗簾布後面，我卻慢吞吞地、輕手輕腳地躲進了儲藏櫃裏。首先濛濛把東東找到，再和東東找了我好長時間。最終，他們異口同聲説：“出來吧，我們找不到你了。”於是，我立刻站了出來，説：“嘻嘻，找不到吧。”

接着，我們又玩了好幾回。

有關遊戲的作文11

午飯後，我們幾個同學相約來到海濱公園的廣場上體驗傳統遊戲。當我們在一起玩鬧的時候，只見幾個家長阿姨變戲法似的掏出幾個木頭做的陀螺，還有幾根小木棒，一頭纏繞着辮子繩。另外幾個阿姨還拿着一堆橡皮筋，笑着説這可是媽媽們小時候的遊戲節目呢!

我是迫不及待的到阿姨那裏搶了一個陀螺，拿在手裏卻發了愁，不知道怎麼玩，惹得阿姨們笑個不停。還是熱心的燕兒阿姨手把手的教我，先把辮子繩一圈一圈的繞在陀螺的中間，然後順着在地上甩出去，讓它旋轉起來，接着就可以用力的抽打陀螺，不讓它停下來就行了。可是説着容易，做起來又不一樣了。陀螺總是不聽話，不是一下子在地上滾遠了，就是老是打不到，白白把力氣都浪費。

後來好多同學都去玩橡皮筋了，只剩下我一個人還在和陀螺較量。慢慢的，我找到了感覺，甩出去的'時候也很順手了，繩子也很少抽到地上了。有一次，我的陀螺居然真的停不下來了，我的手都酸了，可是陀螺還捨不得休息呢!周圍的阿姨們都誇我是玩得最好的一個呢!我的心裏別提多開心了!

愉快的下午就這樣過去了，我和同學們都愛上了這些遊戲，傳統遊戲不僅鍛鍊了我們的身體，而且還鍛鍊了我的意志，也讓我們大家更加團結和睦。

有關遊戲的作文12

我不想為他改變什麼，他也不想為我改變什麼。我們都是這樣，固執的人，我們都覺得談戀愛應該是讓彼此相處的很舒服，而不是犧牲自己的一些利益來滿足對方。這段感情能長久嗎？其實我也不知道。但畢竟關係是相互的。如果兩個人能因為覺得舒服而不犧牲自己的利益就能相處，那麼這個事情應該可以長久。所以，我還是希望我們能以平常心對待對方，不要對對方抱有太大的希望。畢竟，為了減少失望，我們只能降低對別人的期望。

他真是氣人。我一整天都在玩遊戲。我在想什麼？我在想，如果以後我們真的住在一起，然後我努力，然後她跟我玩遊戲，我會有多生氣。好在現在分了兩個地方，沒人能看到純度，所以也沒那麼生氣。

但大概是因為我能陪他的時間很少。有時候他讓我覺得很真實。有時候他覺得遊戲比陪伴更重要。今天看到這麼一句話，説女朋友玩遊戲就好了。這樣男朋友就可以玩遊戲，陪女朋友了。

所以，我們都不願意為對方犧牲，做點什麼，就像我不會為他學打遊戲，他也不會為我去看他不喜歡的電影。我們不能剝奪別人的'自由，是嗎？你不能因為自己的身份而干涉別人的自由。是這樣嗎？

有關遊戲的作文13

我一直説成都，你想追求這些東西的地方，想瘋了。無論外界環境發生什麼，請允許我不要忘記你當時是如何跪在地上，帶着莫名的骨氣。不拉就拉不動你。那是因為你在那種情況下失去了你想要的。

但是你身邊那麼多人都沒有能力把這種東西帶回來，在這種情況下你怎麼能力挽狂瀾呢？所以即使結局最美，我們也不會怪你。因為這樣的狀態對開始很重要。領導早就預料到了。

其實他們之間的.幸福生活在一定程度上是可以理解的，但是現在你有了這些，你就需要明白，你失去了那些形態，把它們作為代價還給了上帝。不管上帝是給你寫情書還是給你一個戰術，他終究是在玩，因為在那個過程中他太孤獨一個人了，所以只能看着你去舞蹈學院，玩命。

這些都不意味着我們的目的會被拋棄在這裏！當然，就目前而言，你基本上可以記錄更多的事情，不僅包括你的心情，還包括對這些事情的前因後果的分析，以及總結和感悟。這些東西是你最寶貴的財富，即使過了很多年，你依然可以看到那些東西，那些文字，回想今天的過程。

有關遊戲的作文14

今天，老師走進教室對我們説：我們來玩一個拼句遊戲，好不好？我們異口同聲的回答到：好！老師給我們講了一下拼句遊戲的規則。老師發給我們4張紙條，第一張紙條寫誰，第2張寫在什麼地方，第3張寫怎麼樣的，第四張寫在幹什麼。同學們都認真寫起來。寫完後，老師把紙條都收上去，讓我們輪流去抽。抽出以後連成一句話，被抽到的同學還要模仿動作呢！

我覺得每個同學抽到的都很有趣。比如：楊雨欣在院子裏難過地跳廣場舞。楊博佳在舞池裏開心地游泳。劉佳樂在教室裏哭着玩遊戲。同學們笑得前仰後合，有的還在地上打滾。更好笑的是：盧玉婷在老家哭着跳泥坑。於是盧玉婷在講台邊一邊假裝哭，一邊做了跳的姿勢；還有趙心怡在老家開心地上廁所。趙心怡聽了哭笑不得，但還是做了一個：蹲的動作。突然我聽到了袁雨沁在教室裏傻呆呆地學狼叫。沒辦法，我只好學狼叫，同學們也都學我，教室裏頓時變成了狼窩

今天玩的`真開心，這讓我也明白了一個道理，如果用詞不當就會鬧出今天這樣的笑話。

有關遊戲的作文15

“哈哈哈哈……”這是誰在笑呢？原來是同學們在笑啊！笑什麼呢？讓我們進去瞧瞧吧！

教室裏，老師對同學説：“今天我們要玩傳話遊戲。”同學們樂得一蹦三尺高。老師又説：“你們覺得難還是不難呢？”有同學説：“難，如果句子長的話，很容易記不住。”又一位同學説：“很簡單，簡直是張長吃豆芽——小菜一碟！”

老師大聲説：“你們的心情是什麼樣的呢？”我説：“激動，心怦怦直跳！”還有一名同學大聲喊：“慘！”我們鬨堂大笑。

我們分成兩組，老師再次發話説：“遊戲規則很簡單。第一個人10秒鐘背下紙條上的話，傳給最後一個人，然後寫到黑板上。”

我們組最先上場，第一個人猶豫了半天終於抽了一個。她背會後一把把我的頭扳了過去，輕聲細語的對我説：“天上一顆星，地上一羣鷹。”我沒聽清楚説：“啥？”她不得不再給我説一次。

我們組最後一個人在黑板上寫的`是：“天上一顆，地上一個羊。”老師公佈了答案，跟答案相差十萬八千里。搞得全班鬨堂大笑。

第二組，老虎跳着肚皮舞，大象甩着長鼻子哭。最後一個人沒有挺清楚硬着頭皮上去寫，寫成了：老窩，大象的窩。

通過這個遊戲我明白了，耳聽為虛，眼見為實，這個道理。