花樣年華作文通用15篇

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的花樣年華作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

花樣年華作文1

時間轉身離去，盜走我最好的回憶。

問：蝶為誰舞？答：花樣年華。

時間在手指間輕巧繞過。彈指間，一日盡。

競爭的氣息緊緊抓住生活不放，像長長的藤蔓把心纏住。

是誰，動了我們的年華？美好的生活瞬間被打亂。青春的氣息愈發愈強烈。一縷清風吹散了冬天最後一絲氣息。

清晨的露珠折射出太陽的光芒。暴雨過後，七種顏色，漫過天街——彩虹。空氣中，還彌留着幾絲梅香。

不可否認，國中的學習確實使我感到緊迫，這種感覺如同二氧化碳一樣，會讓人窒息，它努力地吞噬掉一切，雖然作業量隨着氣温的升高而增加，但是學習真的苦澀而又快樂的。

一直都懂得，每個人都有一隻載着夢想的風箏，只是你有沒有足夠的信心讓它在天空飛翔。

窗外的陽光明媚的刺眼。

下午滿滿的陽光弄得我昏昏欲睡，天空肆無忌憚地佈施着大塊大塊的白雲。現在才發現，原來温暖的感覺是一種毒藥得使你失去抵抗能力的毒藥。

花朵拼命吮吸着陽光，努力地嚮往伸展着枝幹。

淡淡的清香立刻向四周蔓延。

微風輕輕掠過柳樹的髮絲，白雲緩緩地漫過天空，陽光下的一切，更加耀眼，陽光它瀰漫了整個午後，温暖了城市的空氣。

當陽光逝去，它所有的色彩都凋零，因為沒有光亮再點綴。

蜂蝶戲，花草間。人世間，滿繁華。

青春不逝，花樣年華。

花樣年華作文2

當一切喧囂起來的時候，我被驚醒了，不知是機器的轟鳴聲，還是昨晚那個噩夢。在這個酥軟無力的時間，我又能做些什麼呢?窗外，樹葉正紋絲不動地看着我。記得昨晚關上燈後，周圍—片漆黑，夜，黑得像無夢的睡眠，一種褐色的疲憊慢慢堆積在眼舌。這世界就是這麼奇怪，有人可以藉口不上，他們的視線與現實最遠。

我始終是我，不會有什麼變化，我喜歡獨自走在熙來攘往的大街上，像現在這樣大口喝着買給自己的可樂，我喜歡一個人看動人的電影，直到曲終人散，才踏着有迴音的腳步慢慢離佔。我喜歡捧着麪包坐在地板上，身處空蕩蕩的房間，獨享掛滿繁星的熱鬧天空。雖然我不穿花布料的衣服和足夠把自己跌倒的鞋子，可在這個時候，我依舊覺得自己很酷，一種很貴族的感覺。雖然是在花樣年華，可是很喜歡一個人，即使迫不得已卻早已習慣。我悠閒地坐在路邊，面對鋼筋水泥的都市快節奏生活，內心變得越來越孤寂，越來越空虛，忽然有一種被遺忘的感覺，就像手中這杯可樂中的冰塊慢慢地化掉，氣泡一點點地褪掉，然後成了一杯糖水，·沒了生氣，沒了味道，於是我小心翼翼地倒掉它，像是在做最後的悲悼，抬頭望望天空，天空掉了底似酌一片湛藍，只有斷斷續續的幾片雲依稀在蒼穹描出淡淡的幾筆，像漆工刷漆時留下的痕跡。我不知道我是不是可以有願望，也許上天沒給我這個權力，願望對於我來説太奢侈，我只想找—·個桃花源，埋葬我剩下的日子，或者拿着一杯可樂，安靜坐在路邊，看着過往的人羣，直到我老了，叮樂再也冒不出氣泡。

口子是瘋了，怎麼過都不順心，我只想盡快修好我的心絃，記住自己有花樣年華、有時間、有承諾、有約定……

那細細的憂傷瀰漫整個心房，其實，只有心中擁有夢想，為之努力奮鬥，即使在寒冷的冬天，也能夠看到春的壯麗，不是嗎?

花樣年華作文3

記憶的碎片散落在四處，因為時間的流逝變得稍稍有些暗淡，今天我要將它們重新拾起，編織一首屬於自己的歌。

童年生活給我留下印象最深的便是家門口的小院子，每天沐浴着陽光，在小院子裏和夥伴們瘋跑，摔倒了，站起來，拍拍身上的灰塵，繼續和小夥伴們鬧成一片，直到太陽下山才依依不捨的回去，不必歎息時間過得很快，因為當太陽再次升起時，又是一個晴朗的早晨……

兒時的很多事已經記得很模糊了，有時，我真的很佩服爸爸媽媽，他們總是可以清楚得記得我小時候的每一件事，然後細細向我講述一個瘋丫頭的成長曆程。

告別了充滿陽光與朝氣的小院子，我走進了中學的大門。那時的我是一朵從膽小走向活潑的花朵，六年，一朵花開的時間，世界的大門徐徐向我打開，無數新鮮有趣的事情刺激着我的眼球，我開始學習，開始懂事，開始有了一大堆夥伴，開始知道記住別人的生日。至今仍清楚地記得第一次過自己馬路時父母鼓勵的眼神，第一次洗衣服時父母欣慰的眼神，第一次做飯時父母開心的眼神……童年，是金色的陽光。

“……閃耀的夢照亮你和我，化成幸福的彩虹，張開翅膀，天地任我瘋湧，穿越絕望，堅定的翱翔，綻放無限的笑容，青春夢想屬於你和我。”

正如歌中所説，青春夢想始終屬於我們——水樣清純的花樣年華。

水樣清純的花樣年華，作者用深情的語言講述着青春的故事。本文敍事條理，娓娓道來，夾敍夾議，感情真實，發自肺腑。結尾處感情得到昇華，深化主題，抒情性很強。

花樣年華作文4

“青春的花樣年華，是多麼美的年華。青春的花樣年華，青春的夢想已開花。”這是網絡上的一首關於青春的流行歌曲——《青春的花樣年華》。我很喜歡這首歌，正如歌詞中所説的青春是花樣年華。而在這個花樣年華里，有夢想那才叫真正的青春。 青春裏有夢想，但不一定會實現。

小時候我幻想過我要當一個全球聞名的作家、一個救死扶傷的醫生，亦或者是一個腦洞大開的設計師。而現在，我想成為像張璐一樣優秀的女翻譯官。對於張璐，大家可能並不瞭解她，甚至都不知道她是誰。但是，你們只要知道她是一位非常厲害並且優秀的女翻譯官就可以了。

大概是在五六年級時，我就立志長大後要做一名翻譯官了，直到現在我還在堅持着那個遙遠並出不可及的夢想。國小時我的成績不太好，尤其是外語。所以當我對很多人呢説出這個夢想時，大多數人都產生了質疑，甚至連我也無數次質疑過自己是否真的又有這個能力。後來進入國中後，我怕我將來會後悔，所以我上每節課時都非常認真，尤其是在上英語課時我更是打起了十二分的精神。終於，在每次考試時我的成績都還不錯，而我的英語成績更是名列前茅。這不就足足證明了我的努力並沒有白費嗎？我相信，終有一天我會完成我的夢想。

在青春這個花樣年華里，每個人都應該有屬於自己獨特的夢想。不僅如此，我們還要為自己的夢想付出行動和努力。只有這樣，我們才會在未來的某一天中實現自己的夢想。讓我們為了自己的夢想一起加油吧！

花樣年華作文5

開學第一天，每個人都坐在電視機前，收看《開學第一課》。每個人的心中多了一絲激動和成熟。

大家都在交談着，在那些聲音中發生了一點小變化，變得更加渾厚。小時候的童聲已經消失不見。每個人都在笑着，那笑容中多了一點成長的快樂和憂愁。

成長不僅是美好的，也是無奈的。看着小時候的照片，記着小時候的往事，不禁有一點心酸，但又看看鏡子前的自己，感覺就像從毛毛蟲蜕變成了蝴蝶。

六年級，這是一個充滿好奇和成熟的年級，每個人的心靈都在逐漸變化。

雖然長大了，可不知老師的皺紋又多了一條，白髮又多了一絲，可是他們的形像在我們眼中彷彿沒什麼變化，依然還是那個一年級的班主任。

他們的變化，只是，變得更加嚴格了，變得不像以前那樣和藹了。老師們平時總是皺着眉，不像以前愛跟我們開玩笑了。

六年級的開學，是命運的起跑線，六年級的畢業是命運的轉折點，它將關係到許多事情。猶如樹枝。]走進校園，視野掃蕩着每一個角落，學校新裝修了。望着眼前這熟悉又有些陌生的教室，感到神祕。

每看到一處學校的風景，便會想起一樁往事。翻着三年級的語文書，就會記起背不出課文而感到的苦惱。

我努力地去想那一個個稚嫩的夢，卻只是朦朦朧朧。每一雙眼睛下多了一層黑眼圈，彷彿那是六年級的記號。我的花樣年華，才剛剛開始。

花樣年華作文6

我拋棄了幼稚天真的童年，追逐那新奇而真實的青春。

自由自在的童年中，各種歡聲笑語呈“線性排列”，偶爾也充斥着膾炙人口的千古名句。“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”——李白的《靜夜思》在我們小時候已背得滾瓜爛熟，但在我們智商、情商尚未成熟的腦袋瓜卻並沒有領悟其中詩人的情感。似乎我們只是背誦的工具。

中國的文化博大精深。古代的四大發明，科舉考試，優雅朦朧的絲綢羅衫……這些都是外國文化裏所沒有的。然而中國還有唐詩宋詞的這種瑰寶，是中國的特產。四大發明的發展由外國人來進行，科舉制度由外國人來傳播。而唐詩宋詞是外國人無法模仿的，這是一種境界，中國的興衰存亡歷代都需要強大的文化後盾與精神層面來支撐。

正值花樣年華的我們是否該醒悟了呢？雖説我們沒有滿腹經綸，但也需具備中國人的身份證——國粹常識。可能在這流光溢彩的社會中已不需要這種文縐縐的文言文，詩意般的話句來表達情感。但青春需要這種詩意與優柔纏綿，同樣需要這種鏗鏘有力的情懷。

可能現在各國比較綜合國力多關注於經濟方面，也會忽略了文化國粹方面的重要元素。文化在很大程度上可以呈現出國家的歷史精華與素質，也會體現出國家綜合國力中的軟實力。唐詩宋詞也是國家悠遠流傳的兩大精粹。它他就像兩道閃爍的流光向歷史大地灑下了最美華彩，成為中國偉岸的陸地上的兩條溪流。例如超凡脱俗的宋詞，雖然只有中學時代中六年的短暫相識，但它那無與倫比的憂傷氣質卻令我為之折服，不禁想象詞人當時的社會與時代背景，在愈加的瞭解中，我只能愈陷越深，被她的獨特的美所吸引。

當然，意氣風發的青春同樣少不了唐詩，要説宋詞是種婉約憂傷的美，那麼唐詩就是一種豪放爽朗的美。漫溯於長河中的一條細流中，唐詩的氣宇軒昂，大氣磅礴，似一幅色彩流溢滿眼的畫卷，在我眼前展開卷軸。

在花樣年華中，讓我們的生活充滿詩意，讓我們的.個性充滿陽光與血性，朝氣蓬勃。發揚國粹，傳播國學，振興中華，我們的青春正應如此。我們應負起責任，富國興國，同時也讓我們的青春張揚不一樣的個性，為青春添上光亮照人的餘光。

花樣年華作文7

春天，它悄悄開放着；夏天，它幽幽散發着；秋天，它靜靜飄零着；冬天，它默默等待着……

——題記

我們的成長像花開花落一樣，經歷着各種各樣的磨難，總要學會去感受，總要學會去克服。當我們享受着勝利的喜悦，享受着別人羨慕的眼光的同時回望過去種種，你是否還記得……

三歲時，走着不熟練的步伐，向前走着，看見一隻小鳥飛過，大聲嚷嚷着，手舞足蹈的追着小鳥跑，咚，一不小心摔在地上，疼痛的感覺襲來使我大聲的哭了起來，媽媽的安慰使我停止了哭泣，對着媽媽笑了笑。這時候我知道了原來以我小小的步伐根本追不上在天空上翱翔的鳥兒。

五歲時，我終於可以好好地説話了，為此我苦惱不已，不知是我聲帶出了什麼事才那麼晚説話，當會説話時，我開心的找到媽媽，對她説了一大堆連我自己都聽不懂的話，但媽媽卻依然在那裏聽着，臉上露出温柔的微笑。這時我才明白媽媽為我高興的心情。

八歲時，我上一年級了，揹着書包興奮的走進陌生的教室裏，面對着一張張稚嫩而又陌生的臉時，我感覺到了我將交到很多朋友，“你好，你叫什麼，我很高興認識你，能交個朋友嗎？”我的耳朵邊響起了一個女孩的聲音，轉過頭對她笑了笑“好的，很高興認識你。”我伸出了手，她興奮的和我握住了手，我們相視而笑。這時我明白了那段友誼使我在國小階段裏過的多麼快樂。

十三歲時，爺爺在半夜裏悄悄的走了，奶奶哭了好長時間，媽媽爸爸也被奶奶的聲音驚醒，跑到了奶奶家。第二天，所有親戚都來了，奶奶的眼睛紅腫紅腫的，身體微微顫抖着，我對爺爺的感情並不深，而且有些厭煩，因為到爺爺家時，爺爺總是對我説個不停。這時我才明白我有多愚蠢。

十四歲時，我上國中了，有些興奮的心情夾着微微的失落，一起六年的同學就要分開了，但是我也要交到新朋友，這使我更加的有了對國中新奇感，到了班級裏，各種國小的同學相互聊着，相互交着朋友，我也交到了新朋友。這時我才發現那時的我有些感傷。

我經歷了各種事情，我也懂得了許多道理，而且我還會一直經歷下去，好好品味我的人生，感受四季變化和人生的更替……

花樣年華作文8

在學校裏，每當我們老師精神百倍的出現在講台上的時候，我的心就隨着老師一起在知識的海洋裏遨遊，在另一個世界裏感受新鮮的陽光、或是去領略異國的風情，或是一起去長篇大論怎樣去體驗，或者是一起去探討其他的解題思路。我們的老師是和藹親切的，她親切的稱呼我們“金豆豆”，在這裏，我們金豆豆們快樂的學習着。

我們的課間也是愉快的，你聽，當下課鈴聲響過，當老師熱烈的宣佈“下課”，同學們爭前恐後的跑出教室，這時走廊裏，操場上會傳來一陣陣燦爛的笑聲——我們最喜歡的就是腦筋急轉彎的遊戲，比方説：什麼車是世界上最長的車（堵車）；什麼時候我們會覺得我們是龍的傳人（排隊的時候）；冬瓜、黃瓜、西瓜、南瓜都能吃，什麼瓜不能吃？（傻瓜）；盆裏有6只饅頭，6個小朋友每人分到1只，但盆裏還留着1只，為什麼？（最後一個小朋友把盆子一起拿走了）；

你能以最快速度，把冰變成水嗎？（把“冰”字去掉兩點，就成了“水”。）呵呵，很有意思吧。

當然，我們的課間也有靜悄悄的時候，那就是我們到校上課之前的午間，這時的時間我們稱其為“午後靜悄悄”——這是我們全校師生的閲讀時間，早到的會自覺的拿着自覺喜歡的書閲讀，玩到的也會悄無聲息的溜進教室開始閲讀。

在回家的路上，淘氣和不安分的我們也不閒着，我們會邊走邊背古詩、弟子規和一切我們想背誦的文字，我們在背誦的同時分享着，詩人們的喜怒哀樂。

網絡已經走入了平常人家，我家也不例外。小小的我學會了上網，所以，學習之餘我也會暢遊網海，玩玩遊戲、看看電影、下載我愛聽的歌曲。我還在校訊通網站上建立了博客，我會把我的喜怒哀樂寫進我的博客，和博友們分享，也會把我的得意之作在博客上曬曬，還會把我的讀書心得和讀到的好書與博友們分享！

怎麼樣？我們的花樣年華，花樣生活很精彩吧！

花樣年華作文9

我是一張無名的A4紙，靜靜地躺在文印室裏面。“我多麼想要一段不一樣，不一樣的花樣年華讓我享受。”我每天都唱着這首歌，希望有一天真的能享受屬於我自己的花樣年華。

在那個風和日麗的早晨，我終於迎來了希望，因為一個看起來十幾歲的少年帶走了我。不知過了多久，我漸漸地睡着了，可是當我睡得正香時，我突然感覺身體一陣癢，我驚醒過來，原來是剛剛那個少年正用筆尖在我的身上畫着什麼，忽然我感覺到身體一陣刺痛，Oh，myLadygaga！疼死我了，難道這並不是上帝派來實現我願望的天使，而是來毀掉我一生的惡魔嗎？完了，果然是希望越大，失望越大呀！

就在我要放棄生命，去見閻王爺時，這個少年停手了，我又有了一點希望，他將我的身體摺疊，用那靈巧的手指將我變成了一架紙飛機，我頓時興奮到了極點，好像平民突然變成了國王。他還用五彩繽紛的水彩筆將我細心打扮了一番，這時，我才明白我就要飛上高空了。

他將着裝的我送到了一片空地，又將我用力地拋向空中，“爽！”我高興極了，因為這是我第一次搏擊長空：蔚藍的天空，風兒輕柔地撫摸着我的臉龐，鳥兒唱響了美妙的樂章……

啊！飛翔吧！我要在彩雲之上，唱一曲花樣年華！

花樣年華作文10

我特別喜歡笑，但我更喜歡看別人笑。

這笑聲的第一人，非周嘉怡莫屬了。她那魔性的笑聲被班上的人稱為“打嗝式”笑聲。一陣急促而有節奏的笑聲響起：“鵝、鵝、鵝”，“鵝、鵝、鵝”……一猜就知道是她在笑。見她一手捂着嘴，一手捂着肚子，像控制不住自己身體一樣，笑得一會兒向前傾，一會兒又微微後仰，兩片眼鏡下只看到眯成縫的眼睛，眉毛高高地伏在鏡框之上，就像書法家筆下靈動飛舞的“一”字一樣。她的笑聲一響起，馬上就會感染很多人，再加上一些男生在旁邊播報，“接下來請欣賞周嘉怡打嗝式的笑聲”，全班便樂開了花。

與周嘉怡的笑完全相反的便是陳瑜佳的笑，她的笑平常是很難察覺的，即便是笑了，也不會發出一點聲響。當全班都被鄒老師説的“理東西”，與“李東喜”逗笑的時候，我轉頭一望，我終於看到她笑了，她的嘴角微微上揚，輕輕地用手遮住了嘴，紅色鏡框裏的大眼睛閃閃爍爍，訴説着喜悦，那樣子實在太優雅了，令人賞心悦目。

班長的笑極具感染力，班長笑起來，驟然就漲紅了臉，紅得像個大蘋果，就像洪荒之力要爆發了一樣，眼睛和眉毛擠在了一塊兒，露出兩排整齊的白牙。爽朗的笑聲，在空中久久迴盪，讓人也想跟着笑起來。

多美好的笑聲啊，就這樣笑着吧，讓大家的笑聲在風中迴盪、飄揚，讓這帶着温度的笑聲去感染每一個人。

不負韶華好時光，就這樣盡情地笑吧，笑啊。

花樣年華作文11

人生，該是一場夢，夢到了親人，朋友，愛人......

人生，該是一場戲，戲中，是花旦，丑旦......

人生，是一舞，舞動一生，才是花樣年華。

別入戲太深。入戲太深，傷得越深。人生，是歷練。沒有人是天生的才華，在成為金子之前，它自身卻是一文不值的。在出人頭地之前，別太自負。

在春天，夏天，溪水中總是浮着一層綠萍。浮沉之後，飄零。根斷之後，總是隨風而動。漂流中，它經歷了出生、成長、死亡。它經歷了它從來沒有做過的事。隨風而動，才是花樣年華。

在冬天，時而會有一場大雪，覆蓋了江河冰川，覆蓋了房屋大院。雪花，總是不一樣的，放大鏡下的雪花，沒有一片是一樣的。它飄飛，它融化，自由自在，才是花樣年華。

在秋天，樹葉總是會落下，可門前的松柏卻依然挺立，遠山的竹林也依舊翠綠。看着滿地的殘葉，默然良久，可，那又如何。別彎了腰。莫有傲氣，但，莫失傲骨。傲然看風雨，才是花樣年華。

塵世歡歌，那是人生浮萍。

笑語歡聲，這才是花樣年華。

人生，該狂就狂，該笑就笑，該哭邊哭，有歡聲笑語，有安慰安撫，有淚有痛，這，才是人生！

跌倒了再起來，是傲骨；不受約束，是自由；浪跡天涯，是隨風而動；笑看風雲，就是人生！

人生是夢，卻又不是，因為這是親身經歷。

人生是戲，卻也不是，因為這是親歷情境。

別把什麼都看得太重，那沒什麼用，玩轉人生，才是真理。

花樣年華作文12

今天，我真是太高興了，因為我們要去泰安採風，聽説目的地叫“花樣年華”。名字真好聽，一定是好地方。在期盼中，我們來到了“花樣年華”。

我印象最深刻的是“未來田園”。這裏分成好多個大廳，每個大廳都有不同的植物，把我的眼睛都看花了。這裏有各種果樹，還有無公害蔬菜。最令我驚奇的是無土栽培技術，各種蔬菜和水果長在泡沫盆或塑料管裏，全靠營養液生長，神奇極了！

我們還參觀了“夢幻花都”。一進去，我們彷彿步入了童話世界，地面和牆上到處是電腦製作的影像，有神奇的“海底世界”，有美妙的“花的海洋”……真是美極了。我們像歡快的小鳥一樣，可開心了。

走出“夢幻花都”，我們來到了“熱帶風情”。導遊阿姨告訴我們，這裏有“熱帶雨林”和“熱帶沙漠”兩個展區。大家沿着小路慢慢地在“熱帶雨林”裏前進，滿眼都是綠色，彷彿真的置身於熱帶雨林中。緊接着，我們來到“熱帶沙漠”。哇！這裏的植物可真多呀！有量天柱、量天尺、仙人掌、仙人球……我大開眼界。我恨不能再長一雙眼睛，把這裏的美景看個夠。

再見了，美麗的“花樣年華”。

花樣年華作文13

青春年少，花樣年華，那時那地，事美人美情也美。

在家裏，花樣年華是浪漫的。與兄長談論未來，與弟妹玩耍嬉戲;聽母親説那家中的瑣事，聽父親説那歷史往事;抱着玩具，躺在牀上，搖着扇子，坐在地上，學着淑女，拿着遙控器，坐在沙發上，看着心愛的動漫，握着鼠標，坐在轉椅上，玩着精緻的遊戲……。一切是那麼美妙，那麼浪漫。

在學校，花樣年華是絢爛的。在課堂上，認真聽講，努力思考，大膽發言，一個個躍躍欲試的身影，一片片手的森林。課間時，開心玩耍，哈哈大笑無矩無束，一個個活蹦活跳的身影，一章章笑的樂譜。運動會上，你爭我奪，團結互助，勇奪第一，一個個勇往直前的身影，一滴滴累的汗水……。一切是那麼多彩，那麼絢爛。

在書店，花樣年華是夢幻的。漫畫，引領你走進黑白的世界，感受那笑聲中的深刻;校園，引領你走進同齡人的世界，感受那似曾相識的故事;科幻，引領你走進夢的世界，感受那無窮的想像;經典，引領你走進不同的世界，感受那不同的魅力;傳記，引領你走進名人的世界，感受那奮鬥的艱苦……一切是那麼愜意，那麼夢幻。

花樣年華是如殘花般浪漫，如煙花般絢爛，如鮮花般夢幻……

花樣年華作文14

花樣年華，歲月如歌。在年少的青春歲月裏，我們灑下了無數故事情節。正如花開般美麗，正如花落般悽美，而最讓我難以忘懷的，是同桌那淡淡的微笑……

我那時的同桌相貌平平，文靜話少，性格温和，只是，他的皮膚非常的白，無疑的是一個“大個子，小男生”，大大咧咧的我總嘲笑他：“喂，你能不能男人一點呀，整天像個小姑娘似的”。而他，總給我一個令人厭惡的淺淺微笑……

直到有一天，他讓我從心底改變了他的看法。

那次上課，講桌前有幾片“刺眼”的紙屑，班主任來上課，看見了問道：“這是誰丟的？”班上半晌也沒有人回答。班主任又問了一遍並説：“如果這個人承認，這件事就算過去了。”班上還是鴉雀無聲，靜的可怕，班主任的脾氣眼看着越長越大，每個人的心都提到了嗓子眼。終於，我們擔心的事情還是發生了：“好，沒人承認是吧，下節體育課取消，上語文！”話音剛落，班上就像炸開了鍋，你一句我一句的，但同學們有很快的停止了喧譁。老師不説話，我們也不説話，班上安靜瞭如同一年一般長短的一分鐘後，只見我的同桌滿臉惆悵，但我的心裏非常明白，這紙屑不是他扔的，因為下課鈴一響，他就一個箭步衝出教室去搶乒乓球枱了，當他剛剛踏進教師的門時，上課鈴就響了。但令我吃驚的是：他居然用他那“尖細”的、“刺耳”的聲音説：“老師，是我扔的。”老師的眉毛依然豎着，理所當然的用沒好氣的語調喊道：“除了他，其他人的體育課照上不誤！”我滿臉疑惑的看着他，兩隻大眼睛都快勾成了問號，而他，給我的還是他令我“厭惡”的淺淺的微笑……

從那次後，我便改變了對他的看法，並且也喜歡上了微笑，有困難時，我微笑；傷心時，我微笑；失敗時，我仍然微笑，這微笑，就像大力水手的菠菜一樣，給我能量；就像彩色畫筆一樣，描繪着我的生活；就像花朵一樣，芳香着我的心靈，這微笑，給了我很大的動力和鼓勵。

現在上了國中，當我們再次遇見時，他給我的依然是他那美麗的微笑，只是，不一樣的是，見到他時，我也會嘴角微微上揚……

花樣年華作文15

又是一個春季，繼續着我們無憂無慮的高中生活，就不知大學聯考緊張的氣氛已經悄悄臨近。不知所謂的看着時間消逝，我們還在迷茫着，似乎是在尋找一個值得奮鬥的理由。

就是在這個即將帶來的夏季，我們會送別正在備戰的考生們。不知該用怎樣的文字來記下這時的心情；不知該用怎樣的畫面表達着緊張的氣氛；更不知用怎樣的歌聲送別我們剩餘不多的高二生活。這使得我們不過十六七歲，改動的支付自己的生活，可時間上卻時刻揹着一個無形的擔子——備戰大學聯考，為了自己，僅僅是這樣。

身為人子，就應該順從父母的意願。這是自古至今不變的文化，不知是潛意默化還是我們骨子裏就已刻下這個烙印，這就是我們的責任，也是我們無法推卸的擔子。從小就會懂得長大是要考一個好大學來報答父母的，從小就明白自己在未工作之前的這段時光裏是要獻給學習的，從小便需要知道自己最近的目標便是時時刻刻為學習奮鬥的，這便是我們每天必做的事情。

我覺得學習和嘗不是一個文化傳統，不管是誰從小就要接受教育，享受知識對我們的沐浴，這已經是亙古不變的文化。

高中的生活就像三部曲，高一時我們對着高中漫長的三年抱着莫名的憧憬，高二時我們已經看透了本質迴歸了現實，高三是我們已經不知如何抗拒突如其來的緊張生活。首先是高一帶來的節奏緩慢的前奏，隨之而來的是高二時從緩慢晉升高亢的一個音樂跨度，而高三便是激昂澎湃的高潮時刻，在大學聯考後的這三個月假期便是這首曲子首位的時刻。每個人的心境不同，對這首曲子的理解也各不相同，演繹出不一樣的歲月年華。

處於這首曲子過渡的階段，正是最完美的時刻。時而急如湍湍流水，時而緩如涓涓細流，不緊不慢中顯現出這幅和諧的畫面。

淡淡的霧，淡淡的雨，淡淡的雲彩悠悠的遊，在這片空白頁上填下無可挑剔的流金歲月，如果時光忘記回來，也讓我對他真心不悔。無法抗拒的苦澀與美麗將伴我度過這段十六七歲的歲月年華。

只要這旋律響起，一切模糊的記憶就會漸漸清晰，就像等待在春日的茉莉，一旦初夏晚風拂過，那細小芬芳的花朵便靜悄悄綻滿枝椏……