精選書法作文集錦9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的書法作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

書法作文 篇1

我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書，再到日後的隸書、草書、還有現在的行書、楷書；在這浩瀚的書法長河中，湧現出許許多多令後人敬仰的大書法家：王羲之、歐陽詢、柳公權、顏真卿……我十分羨慕這些書法家，便決定學習書法。

我是從九歲開始學習書法的，在四年多的學習過程中，我的字不僅有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件輕而易舉的事，要堅持勤學苦練，持之以恆，這樣才能練好書法。我還明白寫好書法能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那麼整個字的結構就會受到影響。

在我和書法結緣的過程當中，雖然我有遇到一些困難，但是在同時，我也發現了書法更多的魅力。在寫漢字的時候，如果要想把字寫好，就必須注意筆畫的位置、結構。從中，我明白了：我們每個人都有自己的位置，只有做好自己，才能讓集體更團結、更和諧。

經過四年多的學習，我的字寫得越來越棒，和剛開始一比，簡直是“判若兩人”啊！每天放學後我都會在家中練習寫字。經過一段刻苦的.學習，我的字已有了飛躍的進步，我在首屆全國中國小生書法大賽獲省級硬筆三等獎，暑假考級中順利通過五級硬筆的好成績。想想過去的受苦和如今的收穫，我的心中感到十分欣慰。“沒有苦中苦，哪來甜上甜”啊！這件事還真應了這句話。

俗話説：“一分耕耘，一分收穫，只要付出了努力，總會有回報的！”原來在成功的背後，總是有令人難以忘懷的種種經歷。

啊！書法，我愛你那柔軟的毛筆；愛你那潔白如雪的宣紙；愛你那淡香怡人的墨汁……

我愛書法！

書法作文 篇2

書法是一種本領，可以陶冶我的情操，鍛鍊我的耐心。一轉眼，我已經在書法室上了快4個學期的課程了，那真是“酸甜交加”啊！

酸

每次上書法班，我總是心不甘情不願，因為每次都是抽中午的時間，而那段時間足夠我完成兩門功課的作業。我發現自己的耐心不是很好，儘管老師在上面認真地講解，分析字形結構，我也是心不在焉。“陳文媛，專心點！”老師又點我的名字。哎，已經被批評數次的我，在周圍同學奇怪的眼神中更低下了頭，漸漸地討厭書法了。每次老師過來指導，我總是低下頭，裝出認真臨帖的樣子，老師説哪裏寫得不好就改哪裏，沒有自己的'主見，簡直就是依葫蘆畫瓢。因而第二次老師再過來時還是説我這個改得不好，那個改得太過。我曾經想對老師提出，退出書法班。可是，我始終沒有説出口，只是在心裏默默發誓：“我一定更要把書法練好！”

甜

漸漸地我對書法有感情了！我學會認真地去對待每一個字，仔細觀察結構，橫擺在哪裏，豎接在何處。我發現這樣寫出來的字是比較好看的。慢慢的，我在練習中學會了觀察。以後，我每次寫字總會對照書上，哪裏寫好了，哪裏寫的有不足之處，自己問自己。就這樣，成年累月的觀察，我的字終於有了更大的進步，我要好好努力，不能辜負老師對我的期望！

她，將陪我一起成長！

書法作文 篇3

我是個外表文靜的女孩，大眼睛、瓜子臉，襯上白皙的皮膚，還真是人見人愛（是不是有點自戀？哈哈）！

從國小一年級起，我就愛上了神奇的漢字。高老師跟我們講漢字的演變，講漢字裏藴含的故事，讓我覺得漢字真是既神奇又有趣，因此老師在教我們寫字的時候我寫得特別認真。老師一筆一劃地教，我一筆一劃地學。每個筆畫的起筆、行筆、收筆，都儘量按老師的要求寫。老師教得認真，我學得也認真，每次都得到了老師的表揚，作業本上都是大大的“優”和“你真棒”的印章。這些都更激發了我寫字的興趣和熱情。為了寫字作業，我媽媽經常跟高老師“抱怨”：“我家瑩瑩寫一個字呀，是寫了擦，擦了寫，一定要寫到她自己滿意為止。”經過不懈的'努力，加上老師的耐心輔導，在中心國小舉行的書法比賽中我獲得了硬筆書法一等獎。這讓我開心得不得了，媽媽也無比驕傲。

上了三年級，高老師開始教我們學寫毛筆字。軟筆書法可比硬筆書法難多了。起初我和同學們一樣，橫橫不平，豎豎不直，筆畫寫得歪歪扭扭，高老師就手把手地教我們。一點、一橫、一撇、一豎，起筆、行筆、頓筆、收筆。漸漸地，我們能橫平了、豎直了，字也寫得有模有樣了。一年一度的藝術節比賽又到了，我報名參加軟筆比賽。為了迎接比賽，我們幾個參賽的選手每天下午放學都要留下來練字。高老師要求很嚴格，只要有一個筆畫沒寫好，她就要我們重寫。練字是件很辛苦的事，有些同學私下裏想打退堂鼓，我可從來沒有這種想法。雖然我也累，可是想想即將到來的比賽，想想老師的鼓勵，想想自己在媽媽面前誇下的海口：“這次我還要拿個一等獎！”我就又拿起筆，認認真真地練習起來。功夫不負苦心人，賽場上，我胸有成竹地提起筆，按老師教的寫字規則、運筆方法，寫出了滿意的作品，又一次獲得了一等獎。望着老師欣慰的笑臉，我在心底裏悄悄地説：“謝謝您，敬愛的老師！”後來我又連年獲得了一等獎。

書法，佔據了我整個的國小生活，讓我的國小生活因它而精彩、而榮耀。現在，我將告別國小，邁入中學的門檻，高老師希望我不要放棄書法的學習，有空的時候多練練字，媽媽也希望我不要辜負了老師的心血，要繼續發揚光大。我呢，小小的心裏對書法已是情有獨鍾、愛之甚切。我想，我今後的人生註定會與書法連在一起的，我要用手中的筆書寫自己精彩的人生！

書法作文 篇4

生活中有很多事讓我們感受着快樂，比如在學習中得到快樂；在閲讀中得到快樂；或者在鼓勵中得到快樂；而我，卻在學書法中得到了快樂。

接觸 興趣

在七年級上學期時，要選擇興趣班。因為我一直很想學習毛筆字，所以我毫不猶豫地選擇了書法興趣班。第一次上興趣班時，我的內心無比期待，走進教室，看到教室上方的“練好中國書法，傳承民族文化”幾個大字和周圍的書法作品，更加堅定了我的想法：一定要把毛筆字練好！上課了，老師對我們説：“漢字是中華民族的瑰寶，我們要做的，不僅僅在於會寫，而是要寫的漂亮，寫出漢字的氣概”，説着便在水寫步寫了幾個字給我們看，我十分佩服他。他告訴我們，放假了可以到竹山國際大酒店和秦巴文化接待中心看一看那去毛筆題的字。下課後，我走出教室，想到：這個週末，我一定要去老師説的那個地方看一看！週末去了之後，那字真的是把“方塊字”的精華淋漓盡致的展現出來了，讓我更加堅定要學好書法的決心。

練習 枯燥

星期三，讓我無比期待的興趣班如期而至，我拿着工具，朝那個令我向往已久的教室走去。這是正式練習書法的第一節課。我們學習“橫”的寫法，老師在黑板上寫了幾個給我們看，並讓我們記住要領，認真練習。我拿起毛筆，耳畔還回想着老師的那句“起筆逆鋒，折筆向下，行筆略快，微頓收筆”可我拿着毛筆就像拿着掃帚，寫出來的字歪歪扭扭，連續寫了好幾個，都是這樣，此後的幾節課更是如此，但老師卻依然讓我們練習着，我頓時覺得練書法是那麼的枯燥無味，沒有了之前那種熱情。

進步 快樂

“功夫不負有心人”，在為期十個星期的練習下，我的'毛筆記有了很大的進步。練習了十個星期的基本毛畫後，老師選取了幾個筆畫比較少的字讓我們練習，並以小組為單位進行評選，寫的最好的同學可坐到第一位。聽了這話後，我更加努力地練習着，向“第一寶座”奮鬥着。評選開始了，老師在我們組旁走了三個來回後，終於在我的面前站定，説到“你坐到第一位去”。這對老師來説是一句再普通不過的話了，但在我心中激起了波瀾，我向着第一個位置走去，心裏滿是激動、興奮和欣慰。在此後的每次練習中，我更加努力，爭取做到更好。老師有時也會把我寫的字在全班展示，讓同學們向我學習。

雖然在練書法的過程中，我有過氣餒，但終究抵不過想要把字寫好的決心，不僅字跡發生改變也讓我收穫了很多快樂。

書法作文 篇5

下午放學後姐姐帶我去聽了一節書法課，受益匪淺。老師是一位中年婦女，她講話鏗鏘有力，很是吸引人。首先老師講解了書法的基本筆畫寫法，講得生動具體，比如橫的基本書寫要點有四個：第一個要點是頓筆，頓筆的時候方向是斜的，大小是半個點；第二個要點是又輕又快；第三個要點是橫畫要平要長；最後一個要點是收筆要注意頓一個點再收回去。豎有懸針豎和垂露豎。懸針豎分為四個要點，第一個是頓筆，第二是緩慢書寫，第三是豎要直，第四是甩尖。

聽完老師的.講解，我突然明白了很多，中國漢字的奧妙無窮啊！回到家裏我趁熱打鐵，認真回顧了老師的講解，開始按照要求來書寫字帖。在書寫過程中，我的字體比原來提高很多，特別是橫豎筆畫都寫得很直很到位。尤其是天和光，寫的和字帖上的有一拼，媽媽誇獎我收穫滿滿，並要求我以後要再接再厲，努力練好字。我聽了媽媽的教導，連連點頭表示決心。一定好好練習書法。

我和媽媽約定，每天練字半小時，我們倆比賽，看誰練得最好，進步最大。我在心裏暗暗發誓，一定努力，努力再努力！

書法作文 篇6

在一個寧靜而炎熱的夏日，我坐在那一塵不染、明亮、寬敞的書法教室裏，手捏一支毛筆，在潔白無暇的宣紙上龍飛鳳舞，感受着那烏黑的墨水中散發出的那種獨特的油墨清香，陶醉在白與黑的世界中，聆聽着窗外那棵高大，茂盛的香樟樹中偶爾傳來的一陣陣蟬鳴，讓浮躁的心慢慢地靜下來……美妙至極。

記得小時候，外公天天在屋子裏練書法，也手把手教我，還常常指着水缸給我講王羲之練書法洗黑了八缸水的故事。夏天的夜裏，星兒佈滿了整個夜空，也倒映在水缸裏面。我總是疑惑地看着它們被我的小手攪散後又頑固地復原，而外公總是坐在一旁的搖椅上搖着扇子，樂呵呵地笑着……

長大了，帶着對書法的熱愛，我正式開始學習書法。剛開始學的時候很吃力，總是力不從心，生硬的毛筆總描不出令人滿意的線條。加上長時間的練習，耐心早已被擊破，只剩下疲憊與無奈。我曾想過要放棄，可外公的話總縈繞在耳邊：“一步復一步，步步成千裏，千里復千里，千里不離步。”於是又重新振作起來，端坐好身姿，繼續書寫。

那段時間，天剛還矇矇亮，我就起身伴着星星和月亮，將心都融入那靈動的線條之中。寫字，就如造人一樣，要造成一個美麗瀟灑的人，也不難，只不過一眼就看到底，沒有什麼內在的潛力，要造出一個有神、有思想、具有靈動的字。隨着時間的流逝，我慢慢地領悟到學書法的真正含義。靜心，去除內心的煩悶與焦躁；耐心，一筆一劃細緻的書寫；恆心，堅持不懈的努力。

我想，這些會是我一生一世的經驗，生生世世的記憶，在我身體深處，它們會拼湊出一幅美妙的.畫卷。那一撇一捺一豎一鈎的線條映在我的心底，教我平易待人，耐心處事。

如今，水缸裏只有記憶的沉澱。踩着塵舊的木板台階登上二樓，過道上已是零亂不堪，外婆的那架縫紉機還在，我的耳邊又響起外公的話……

一步復一步，步步成千裏，千里復千里，千里不離步。

書法作文 篇7

我愛書法，書法是我國的國粹，它有上千年的歷史，它是中國特有的一種民族傳統文化及藝術。

我愛書法，書法使我心靜，書法使我陶醉其中，看那行雲流水的用筆，看那令人賞心悦目的字體，它是中國流傳千年的歷史的精髓……

我愛書法，不僅因為書法家寫出的書法使我陶醉其中，更因為在我自己拿起毛筆，寫下那優美的書法時，我深深的沉浸在了這擁有悠久歷史，卻依然不乏活力的書法中……

我愛書法，不僅因為看到了那些由大書法家寫下的珍貴的，令人賞心悦目的書法藏品，更因為我自己能夠拿起毛筆，鋪開紙墨在自家的書桌上寫下屬於自己的作品與書法……

我愛書法，我愛它書寫時的靜與動，也愛它被完成之時那新鮮的墨香與悠久的歷史，更愛它被懸掛和欣賞時的那種靜謐……

我愛書法，因為我總能身臨其境的在書法的天地裏行進。我在墨香濃濃的墨汁組成的大海里游泳，在純潔無瑕的宣紙組成的白雲上嬉戲，在軟硬兼備的毛筆組成的竹林裏徘徊，在方圓幾寸的硯台組成的.遊戲裏玩耍……

我愛書法，因為它是一個奇妙的組合。楷書、行書、草書、隸書、篆書，這五種字體組成了這擁有上千年曆史的書法。從篆書即開始的優美，從隸書開始的簡便，從楷書開始的剛柔並濟，從行書開始的行雲流水，從草書開始的狂妄奔放……

我愛書法，因為它是我國的國粹，因為它使我心靜，因為它使我陶醉其中，因為它是一個奇妙的組合，因為……

我愛書法。

書法作文 篇8

我的課餘生活豐富多彩，學書法、跳舞、笛子，不過我最喜歡的是學書法。

記得第一天去學書法就得了許多星星，我心裏特別開心，下課時和同學玩起遊戲來都覺得特別歡快。

剛上課時，老師給我拿了毛毯、毛筆和磨盤，我看到這些“新武器”忙説：“老師，這些我都不會用啊！”老師微笑着説：“沒關係的，我們慢慢學。”老師對我説，握毛筆不像鉛筆，掌心要放空，能放得下一個鳥蛋。

“寫毛筆應該很好寫吧！”我心裏默默在想，我先寫一個“大”字，結果我的'手抖啊抖，筆畫歪七扭八，簡直像一條條毛毛蟲。我越着急越寫不好，旁邊的同學看了，鼓勵我：“不要緊，我們以前也這樣的。”我又有了點信心，相信自己一定能寫好的。我繼續練習了幾個字，果然好了一些。經過一次次練習，我已經能把筆畫寫直了。

我想我就像一棵剛剛發芽的小苗，只要我繼續努力，終有一天能長成一棵參天大樹。

書法作文 篇9

我很喜歡書法，因為它可以給我帶來快樂，可是也帶給我了痛苦。不過，快樂的多些。

記得有一年春節，我的好朋友拿了一幅他自己寫的對聯來我們家玩兒，我羨慕極了，拿着那副對聯看了很久很久，深深地被那漂亮的字體吸引了，我就要求媽媽也給我報書法班。起初，由於對書法的喜歡和好奇，我在書法班學習的非常認真，回到家裏我也認真完成作業，可是，時間一長我就不想寫作業了，這種枯燥、單調的學習讓我感到厭煩，書法班我也不想去了，真想放棄書法。但是，媽媽對我説了一個成語“堅持不懈”讓我反思，我想：“做什麼事都貴在堅持”。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，於是我又開始了學習書法。

在書法班中我們也有快樂，更有搞笑的`事情。

記得還有一次，在冬天的時候，在書法班上課時，老師發現幾個同學不在，傅老師快速跑去找這幾個同學，剛跑到門外，只聽到幾聲巨響“咚”，我好奇的出去看了一下，傅老師滑到了，咧着嘴在地上坐着，我迅速跑過去把傅老師攙扶起來，彈起他身上泥土。原來傅老師拿着棍子追那些同學，那些人也滑到了，他們都哈哈大笑。後來知道是有人把水倒在地上，結了一層薄冰，把他們全滑倒了。這件事以後，傅老師對我更嚴格了，有時還單獨給我起“小灶”。

現在我的書法有了很大地進步，書法班有苦有樂。最可貴的是讓我從中得到了啟示：做什麼事只要堅持不懈就會成功。所以，以後做什麼事情都要堅持不懈。