風箏與線作文大全[15篇]

無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的風箏與線作文，歡迎大家分享。

風箏與線作文1

“長大後，我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，奉獻的是自己……”當這首經典而又熟悉的旋律迴旋在耳邊時，我不禁想起了那一首為我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對老師的尊敬與敬愛。

老師的辛苦大家看在眼裏，他們用那辛勤的勞動為我們編織了一個又一個的美麗的夢，勾畫了一幅幅雄偉的藍圖。老師就如那連接風箏的長線，奉獻自己將我們釋放於知識的天空中盡情汲取。當我們將要在其中迷失自我時，老師便緊拉我們，讓我們重回正規，指引我們正確的方向，預防我們誤入歧途。晴空萬里時，我們與老師一起暢遊在書海之中；當面臨狂風暴雨，老師教我們勇敢的面對困難，不迷失自我。老師是我們的指路航標，讓我們在天空中翱翔時不至於像無頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒有老師這根“長線”，“風箏”們怎樣能完成放飛理想的夢？

中國的人才是怎樣培養出來的？其一是因為他們自己的努力拼搏，其二是因為老師的教導和教誨。老師們用豐富的知識澆灌了他們，才得以人讓他們博大的志向得以實現。

假如放飛風箏時沒有線，你會覺得怎樣？對，沒法玩，沒勁！同樣，我們學習知識時，極其渴望能有人幫你講解，讓你更深入的掌握它；當你遇到難題時，是多麼渴望有人幫助你攻克它。老師，一個多麼平凡的稱呼，卻又藴含着多麼偉大的力量！我們的'學習是離不開老師的。老師每天工作都很辛苦，有時甚至工作到深夜。雖然這句話我們都非常熟悉，但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句話真實地讚頌了那些默默奉獻的人，老師便是這種人，默默的奉獻着自己。其他人又有多少能真正做到呢？

總而言之，言而總之，我們正是老師放飛的希望，老師的殷切我們能成為有用之人。老師對我們非常重要，感恩老師，回報老師。

真誠的説一句：老師，您們辛苦了！

風箏與線作文2

拔開層層的棉雲，風景甚好。風箏上下跳躍着，移動着，快樂地翱翔於天地山水間。

風箏越飛越高，線越拉越長，風箏看到了遠處更美的地方，他想欣賞那兒的風景，但被線死死地拽住了。風箏無精打采地飄着，因為每當他想飛往那個他嚮往的地方時，線就卯足了勁阻止他。為此，風箏非常討厭線，討厭他妨礙了自己的自由。線不知道風箏的想法，依舊保護着風箏，怕飛往遠處的風箏出現意外，發生危險。

然而有一天，樹枝刮斷了線，風箏“嗖”地一下飛了出去，他終於擺脱了線的舒服，他自由了，於是在空中興奮地轉了一個圈。但他卻不知道，此時停留在樹枝上的線有多麼擔心他啊！

風箏越飛越高，越飛越遠，在空中風箏看到了許多新奇的事物：裊裊的炊煙在村莊上方雲集，村莊裏的人們臉上洋溢着豐收的喜悦，孩子們在田野裏歡快地玩耍……風箏高興極了，多想和他們一塊玩呀！

不知不覺間，天快黑了，風箏該回家了，可是沒有線的牽引，風箏不知所措，隨風飄，任意落，最終落在了一棵大樹上。孤獨的夜晚，樹上許多螞蟻和蟲子，他們爬到風箏上，慢慢地蠕動，慢慢地啃咬，又疼又怕的風箏開始思念線了。突然一陣雷響，傾盆大雨從天而降，沖走了螞蟻和蟲子，但帶來了寒冷和潮濕，被雨淋濕了的風箏有氣無力的掛在樹上任憑雨點打落，寒風吹襲，因為沒有線的牽引，他什麼也做不了，除了瑟瑟發抖，剩下的就只有抽泣了。這時，風箏不再厭惡線的束縛，不再埋怨線限制了他的自由，不再……風箏在自責中度過了這個夜晚。

次日清晨，當第一抹陽光照到了樹梢時，風箏便醒了過來，在風的'幫助下，他重返天空，尋找那時刻保護關心他的線，經過一番奔波，風箏終於與線團聚了，他們緊緊地纏繞在一起，很緊，很緊……

以後的日子裏，風箏與線形影不離，相互牽掛，在線的牽引下，風箏健康成長。

一天夜裏，線放開了手，悄悄地離開了風箏。當黎明的曙光喚醒了風箏時，看到了線給自己留言：你已長大成人，現在是我放手讓你鍛鍊的時候了，相信你會飛得更高！

風箏已淚流滿面。

風箏與線作文3

夢想是人生路上的指示牌，是迷茫時的一盞燈，是我們前行的動力。“我的未來不是夢，我認真度過每一分鐘。”夢想如風箏，若懂得放手去搏，便會越飛越高；若只懂得一味憧憬，最終只有落地之日。只有付出自己的行動，踏上夢想的旅程，才可能收穫實現夢想的喜悦與快樂。

春風拂面，看着風箏越飛越高，伴着遠方的雲彩，一同翱翔。只是風箏有線牽引着，始終只能飛那麼高。不過，只要你有勇氣剪斷線，任風箏自由飛翔，它定能飛到太陽的身邊。夢想也是如此，總是被太多的現實所束縛，卻沒有多少人有勇氣去超越它，更沒有多少人憑着堅定的毅力去放飛夢想。

克雷洛夫説過：“現實與夢想的中間隔着湍急的河流，行動則是架在川上的橋樑。”從小時候起，我的夢想就是當一名主持人，可是夢想歸夢想，現實總是如此殘酷。記得那次，老師要挑一個人去參加全校的演講比賽，我本以為這個名額定是我的囊中之物，便每天無限地瑕想，在同學面前顯得胸有成竹，變得驕傲自滿。可是當老師宣佈結果時，居然不是我！我彷彿一下子跌入萬丈深淵，世界頃刻之間變得異常安靜，只能聽見自己心中的.哭泣，我如同霜打的茄子——呆拉着腦袋，恨不得找個地洞鑽進去。回到家，媽媽抱着滿面淚痕的我，撫摸着我的頭，温和地説：“孩子，沒關係，老師説你這次沒發揮好，讀音不太標準，下次加油吧！從哪裏跌倒就從哪爬起來。”沒有讀標準，我更是吃驚，按道理來説，我的讀音無疑是班中最標準的，可是為什麼……

我停止了哭泣，望着窗外淅淅瀝瀝的雨，靜靜地思考。為什麼？我迫切地想知道答案，突然我的腦海中出現了“夢想”兩個字，我想着想着，不知不覺與“現實”聯繫在一起。雖然都説我在語言發音上有天賦，可我不懂得珍惜和努力，只是每天幻想，幻想當了主持人後，頭上籠罩着耀眼的光環，過着眾星捧月的生活，卻忽略了在現實中去努力，忽略了成功最重要的一點。

從此，我不再整天沉浸於幻想中，我開始奮鬥，開始加油，開始努力，朝着太陽的方向奔跑，如同風箏掙開了那條束縛的線！從現在做起，認真學習，培養和發展自己的興趣愛好，充分展現自己的特長，勤學多練，我相信，我的每一點一滴的努力，都能使我離夢想近一點更近一點。

我是一隻有夢想的風箏！

風箏與線作文4

如果你是那蔚藍天空裏的一隻風箏，你可曾知道誰是默默牽引你自由翱翔的線？

——題記

當一個生命悄悄綻放，另一個生命一瞬間就化成了甘霖，給予給她自己所擁有的一切。兒時，我愛風箏，我渴望像風箏一樣自由自在，卻離不開那根拉着我的線。

小時候，總喜歡跟在母親後面，總喜歡有母親陪我做那一點點的小事，聽母親的話，便也不願意離開了母親。母親雖然沒有別的媽媽那麼高的學業水平，但她是我的第一位啟蒙老師。是母親教會我應該怎樣生活，是母親教會我哪些是做人的基本道理，是母親告訴我哪些是該做的，哪些是不該做的，告訴我什麼是對什麼是錯……聽着母親的話我一點點長大，漸漸地就離不開母親，依偎上了這根拉着我的線。

當我能自己飛向越來越高的地方，叛逆的心裏也就總是想着掙脱身上那根纏着我的線。我吶喊着：“我渴望自由，我需要自由！”一點點長大的我懂得了“美”，可能是遺傳了母親較高的時尚觀，我開始討厭母親給我買的衣服，有了我獨特的鐘愛，因為在校服裏面衣服的好壞和母親頂嘴，因為衣服的美醜和母親吵架。母親一次次的原諒我，我卻厭惡起母親口裏那嘮叨不停的道理，正是因為和母親的分歧，讓我更加堅定了要掙脱她的.信念，就像風箏掙脱線一樣。我，要自由！

掙脱了繞在身上的線，我開心的飛向更廣闊的天空，想去看看那些曾經因為風箏線的纏繞從未觸及過的地方。失去了那根線的牽引，我開始驚慌失措，面對着撲來的風霜雨雪，我被狠狠的打在地上，我後悔了！在假期裏，我貪玩患了一場大病。只有母親，揹着我去醫院看病，給我熬藥，喂藥，因為身體的不適，母親整夜整夜的守在我身邊，因為我的生病，母親熬紅了眼，原本那一頭烏黑的頭髮裏，也摻雜了幾根白髮。那情景我永遠忘不了。

母親啊！你用那顆寬大的心一回回原諒我，我懷念你對我的嘮叨，懷念你口裏的大道理，在我經歷過風雨之後支撐起我的小小港灣，給了我生活的方向！

老舍説“失去慈母便像花插在瓶子裏，雖然還有色有香，卻失去了根。”風箏是如此，沒有了線外表看起來無半分差別，但卻只是一塊沒了用的布，再飛不起來；我們亦是如此，沒有了母親外表看起來與常人並無差別，但卻在人生路上將會迷失方向！

風箏與線作文5

風箏的未來由線掌握，我的未來則由我來作主。

——題記

風箏之所以能飛上天空，是線的牽引拉拽，人之所以能取得成就，是未來的巉巖前阻造就了他。如若沒有線，哪來的自由翱翔的風箏，如若沒有人生路上的挫折，哪有輝煌的未來。

我的未來誰作主

曾經我的懵懵懂懂，曾經的我彷徨過，吶喊過，曾經的曾經，我不知天高地厚，不懂學習的意義，更不懂未來是什麼，未來我需要做什麼，一直渾渾噩噩的過着，活着。就像在學習中，我總是抱着一種能混則混的`心裏，用一種無所謂的態度應對一切，如果在學習中遇到難題，那我的第一想法是略過，因為我不願去問同學，怕同學嘲笑，怕麻煩，更不願意去問老師，怕老師責備自己不認真聽課，正因我的不願意，才造成了曾經留給我太多遺憾，而這諸多的遺憾終究是無法彌補的。人生路上正因我的彷徨，我的不情願，才讓我的未來不再由我做主不再光輝亮麗，讓我在未來路上誰作主獨自徘徊，獨自尋覓，。

我的未來我作主

時至今日，步入初四，我已後悔不已，想當初，那樣的傻念頭以使我留有遺憾，念頭早已不復存在，留給我的只是經驗與教訓，輕輕地哼着張雨生的“我知道，我的未來不是夢……”心裏就已經找到了答案，答案好找，但尋找他的過程卻是傷痕累累，儘管已經明白了，可命運不會如此輕易的被征服，未來路上充滿了荊棘與懸崖，不論再難，也要笑着走過，因為我的未來不是夢，我的未來需要己做主。

蔚藍空中自由飛翔的風箏也隨隨便便就能飛如此高，它更需要繩子的力量來把控，來引導，更何況我們有生命。輝煌璀璨的人生不是表面上的那麼光彩奪目，他也是背後的困難與挫折歷練而成的。所以，未來很重要，好的未來決定着燦爛的人生。

風箏仍在空中飛着，未來的路上正在我腳下前進着……

風箏與線作文6

放風箏，風箏放去了煩惱；斷細線，細線斷不了依戀。我就像一隻翩翩起舞的風箏，心中永遠感激着那根細弱而柔韌的線。

小時候，我是一隻還沒有起飛的風箏。是媽媽，您就像一根線一樣託着我，不停地跑，只為能找到有風的地方，帶我起風，去尋找自己的夢想。從小，您對我的管教就十分嚴，那時的我曾經十分不解，也有過些許叛逆。總認為您是天底下最壞的媽媽，總是和您作對，和您吵架。您卻總是不厭其煩的教育我，即使您知道我只是矇混過關，並沒有聽進去，但您還願意堅持。堅持着幫我找到能起風的地方。

步入中學，您總是把握着線，不要讓它太長，生怕我飛得高了，就看不到了。您對我的.管理絲毫不減，為了我的學習，您不怕勞累地幫我記生字，單詞。直到黑夜中最後一顆星消失在天空。長大了的我，也漸漸懂得了您的用心良苦，每當月色朦朧，我總會看到一抹身影閃動在燈光下。我的眼淚便會在臉上劃過一道美麗的弧線，消失在沉默的黑夜之中。國小時代的我飛得不高，因為媽媽這根線放得不長。而我，也希望永遠被您這樣守護着。可是時光如流水，飛快地從我的指縫間劃過。

轉眼，我已經是國中生了。您對我説，現在要靠我自己的努力去打拼，不能讓您一直幫着我。是啊，我不小了。以後還有高中，大學，最後還要走向社會。媽媽是不能一直幫我的。於是，我學會了自己打理自己的事，不讓您操心了。我也漸漸知道，生活不是讓我們學會哭泣，而是讓我們笑着去面對。我漸漸變得樂觀，但卻把煩惱都埋在了心底，不願把它放出來。您笑了，把線放得很長，讓我把煩惱放飛在天空，任其在無盡的天際飛揚。您靜靜地仰望着天空，期盼我能找回原來的快樂。

隨着線一點點的變長，風箏也飛得越來越高，我和媽媽的距離也越來越遠，但我明白，愛沒有距離，即使相距天涯海角，我們的心依舊緊緊相依。

飛舞的風箏只為放飛心中的夢想，纖長的細線只為證明風箏的邂逅。即使飛得很高，風箏也不會忘記靜靜守護它的風箏線。

風箏與線作文7

風箏一直希望自己能真的象風那樣自由自在，無拘無束，但線卻不準，當風箏飛得很高很遠時，線總是將他扯回來，風箏掙脱不了線的控制，因此，只能乖乖服從。

日子一天天過去，風箏依然沒逃離線的控制，但他並沒有恢心，因為他相信“有志者事竟成”，果然蒼天不負有心人，風箏的努力有了回報！那是一個豔陽高照又吹着大風的日子，風箏被帶了出去，風箏知道這是一個絕好的機會。因為他經過先前的'幾次努力，線已經變得十分細了，幾乎不堪一擊。風箏相信自己只要用點勁，他就可以掙脱線了，於是風箏便依靠着風的力量，努力地拉扯着，向上、向上------再向上，風箏一點點地上升着，但線卻不能把他拉下來，因為他太脆弱了，脆弱的彷彿再用力就會斷似的。風箏依舊不停使勁地拉扯着，線繃的緊緊的，“嘣”！線終於承受不住巨大的拉力——斷了。一下子，風箏就飛得很高很遠，他興奮地在高空中跳躍着，這是一片他從來沒有觸及過的領域，他高興地不知所措了。

風箏越飛越高，他飛呀飛，飛到了雲層上。突然他覺得自己連站也站不穩了，他驚慌地想抓住雲，但那雲一捏就從指縫間溜走了，根本抓不住。風箏又習慣性地想拉拉身後的線，但他一看自己身後——空蕩蕩的。他這才想起自己已經把線扯斷了，後悔莫及，這才想到線的好。一陣強風吹來，風箏被吹得偏離了自己原來的位置，然後他感覺身後像是有沉重的鐵塊一樣，將他拉扯下去。見箏絕望地閉上了雙眼，腦海中閃過了以前和線一起生活的畫面，在他的印象中，線總是阻止他做這做那，因此風箏非常不喜歡她，他一直嚮往着能離開線，過上自由自在的生活，他沒想到，沒有線的日子竟是這樣子的！

風箏緊緊地閉着雙眼，他感覺自己的身體不斷地在下墜、下墜------，當他以為自己即將與這個世界説再見時，他感覺自己的身體不再下沉了，風箏小心翼翼地睜開了眼睛，他發現自己“漂浮”在了空中，咦！怎麼了？風箏仔細地看了一下，他發現自己的腳上纏着線，是線救了他，風箏激動地説不出話來，他為自己先前的行為感到自責。當他認為線會責備他時，線只説了一句話：“歡迎你回來，我的孩子！”。

風箏與線作文8

我們觀賞着五彩斑斕的風箏在天空中自由飛翔，卻從未想到它身上的那根始終繃緊的拉線。——題記

一直牽掛着，正如同風箏與線不離不棄，互相牽絆着。線，很細也很脆弱，但是它的頑強，不！應該説是為了風箏而頑強，為了避免自由飛翔的風箏迷失方向，不管風有多瘋狂它都筆直着牽扯着。看，天空中一隻正在高飛的風箏，很美。但是，你能否看到那根時刻牽掛着它的線？它是那樣的默默無聞，無私奉獻着，唯願風箏能飛得更高、更遠……。

風箏，它擁有着華麗的外表，但內心卻又是那樣的虛榮。總想飛的比別人高，表現的比別人更出眾。風箏在藍天中，在風中，在美麗中滋潤着。不知它是否想過是誰讓它飛得如此高，讓它總是自得其樂。

正如“一起牽掛着，如同風箏一樣，不離不棄，互相牽絆”。如果線沒有了風箏顯現不出它的偉大，風箏沒有了線它再也不能遠走高飛。如果能夠做比喻，那麼我願意將我比作成那華麗虛榮的風箏，將愛我、關心我的人比作成那根牽牽絆絆無私奉獻的線。一切都是天賜人願。有很多愛我的人，像線一樣很綢，也很密。正因為身邊總有這些線，我這個風箏才飛得更高更穩，比別人更出色。若沒有了風箏線，再美麗的風箏也註定要被別人踩在腳下，正如同美麗的花朵，沒有了綠葉的'襯托，再也顯不出嬌媚。

如果還能作比，我還願意將未來比作線，將我比作風箏。我向往的未來一直牽引着我飛向更高的地方，高高地、高高地，我碰到了滿天的星星。它們又牽引着我飛向更遠的地方，遠遠的，遠遠的。我嚐到了成功的果實。其實，我們何嘗不可以把夢想比作線，把未來比作風箏呢。這兩者一樣互相聯繫着。夢想造就未來，使未來不再單調。我們憧憬着未來，但只需要靠近夢想就行。未來成就夢想，使夢想，不再是夢，也不再是想想，而是現實。

風箏與線，世間最完美的搭配。如果有來生，我仍願做一隻風箏，陪伴那些愛我、關心我、成就我的人，享受那華麗的風箏被愛牽引的幸福與快樂。

風箏與線作文9

湛藍的天空中，一個個五顏六色、形狀各異的風箏飛來飛去。這是明媚的春日裏最美麗的畫面。我抬頭望着天上的風箏，腦海中不禁浮現出那一年與老師放飛風箏的情景。

那也是這樣一個春日，萬物復甦，人們渴望舒展筋骨。廣場上，老師牽着我的小手，我們一起踏着春天的節拍，迎着怡人的春風，讓手中的風箏在天空緩緩飛起。

可愛的'風箏自由飛舞着，一會兒飛向東，一會兒拽向西。老師在地上操縱着線，既讓風箏能夠飛翔自如，又控制它儘量別太偏離“航向”。而我欣賞着老師那“神乎其技”的表演，歡呼跳躍，欣喜不已。

然而，事情總難一帆風順。

一陣大風襲來，風箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失。“老師，風箏跑到大樹裏面去了，這可怎麼辦呢？要不把線剪斷吧，我們再買一個吧！”我的眼裏噙滿了淚水。老師搖了搖頭，回答説：“阿羣，我們不能這麼做。風箏與線是一個不可分割的整體。如果沒有了線，風箏就失去了目標，就會偏離正確的方向；如果沒有了風箏，線也就失去了用處。它們是不能分開的小夥伴呢。”“那麼我們應該怎麼辦呢？”老師靈光一閃，找來一根長長的木棍，沒用幾下，風箏就從樹上掉了下來。接着，風箏又重新飛上了天空。

“大哥哥！大哥哥！”我轉身一看，原來是個小妹妹。“大哥哥，我的風箏斷線了，你能幫我把線接好嗎？”我衝她一笑，説當然可以。蹲下身子，我幫她把線接好，並説：“小妹妹，你要好好愛護線哦，因為沒有了線，風箏就再也飛不起來了！”“嗯！”她用力地點點頭。看着小妹妹快樂放風箏的情景，我彷彿看到了當年的自己，也想起了敬愛的老師。

我與老師已多年未見，但老師就像一根線，而我就是那線上飛翔的風箏，我們的師生之情永遠不會斷。老師，您好嗎？風箏想念它的線。

風箏與線作文10

秋天的風，輕輕的吹着，空曠的藍天，綴着幾朵白雲。幾隻風箏飛的要比天還高。

那是一隻最普通的蝴蝶風箏，但是顏色卻是那麼鮮明，那樣顯眼。在藍天白雲的映襯下，顯得格外明豔。連着風箏的是一條長之又長的線，又細又白，所以根本看不出來。下面的絞盤還在骨碌骨碌轉着，線越來越長，風箏越來越高。

“啊，真高，我真了不起！誰還能像我一樣飛得這麼高啊！”風箏洋洋得意的説。“你還真別得意，要不是我拽着你，你早就到地上去了。”白線反駁道。風箏往下瞅瞅，什麼東西也沒看見啊，什麼在説話啊，風箏又仔細一看，原來是這個小傢伙。風箏心裏想：“就他那麼個小東西，還能是他把我托起來的嗎？！這根本就是不可能的事情，才不聽他吹牛呢。”

呼——呼——風越來越大，“哎呀！”，風箏被吹到一棵樹去了，放風箏的人使勁往下拉，怎麼也拉不下來，乾脆把線給剪斷了。風箏被遺忘在了樹丫上，只有一段殘線陪着她，她心裏沮喪極了。一陣風過一陣風又來，風箏感到這涼意，便仰起頭大喊：“風兒啊，把我帶走吧，把我送到天空中去！我不想在這種鬼地方呆下去了！”風兒過來使勁吹，風箏也用力掙扎着，想擺脱樹枝的.束縛，可這些都不起作用，反而讓樹枝戳破了那豔麗的薄紙。風兒見不管用便轉身走了，風箏絕望了，這時線説：“風箏沒有線，確實會飛的自由，但是如果沒有線，更多的是降落、失落，如果一個人的生活沒有了束縛和限制，他終將會受到傷害。”

家，就像線，我們就像風箏。我們努力的不讓父母管教，但是受到傷害時，才明白，一個人不能飛得太高，因為每一顆星星都會墜落，但不能飛得太低，那樣我們就會一生庸碌，只有線的管束，才能讓我們飛起來，而不至於摔得太慘。

每個人都要學會知足，有些幸福擁有是不是幸福，而失去了卻是最令人懷念的。

風箏與線作文11

我喜歡放風箏，每一次放風箏時，我都會剪斷那根很細很細但束縛它的線，然後學着電視劇的人物許一個願望————“神啊！我不想有人管我，束縛我，嘮叨我，求你了，我想自由”讓那願望隨着風箏飄，飄到夢想的國度裏去，讓風箏的天使來實現我的願望……也許，我們都是風箏，我們正在逃脱……

這根線，不會讓你窒息

“上學路上要小心啊！注意車輛，聽老師的話……”每天早上當離開家時，總會聽到這樣温馨的話語，一年四季。不斷重複。然而，你每次都會厭煩的説“知道了，別説了，這句話我聽了一百遍！”當你頭也不回的飛奔而去，你是否知道，她的心有多擔憂，多不安，多難受。可你總嫌這根線無時無刻不捆着你，太重太大，讓你窒息。你有沒有想過，這根讓你窒息的線，卻能在你誤入歧途時將你拉回。這根很細很細的'線，可你為什麼總想逃脱了？

線斷了，拉不住你了

“這是為你好啊！”“不聽，就是不聽”“聽話”“滾啊”“你怎麼能這樣對你父母説話！”“滾滾滾”“嘭”門關上了。

你總是那樣，不聽勸告，一意孤行。你厭煩聽，厭煩説，厭煩身邊的一切。你總想一個人的生活，沒有嘮叨，沒有責備，沒有管束。你厭惡這根囚住你的線，每時每刻，你總在逃脱。終有一天，線折斷在手中。

風箏，你要飛往那裏

線斷了，心碎了。你隨風飄搖。哪裏是你的歸宿，是你的所在？是平坦大道還是崎嶇小路？是低空盤旋還是乘風高飛？是嚮往朝陽還是沉湎落日餘暉？當你走入崎嶇小路，當你低空盤旋，當你遺憾落日餘暉時，你會否痛心當時當日的固執？

也許也許，我們都是那隻風箏，被父母升起，高高掛在空中，升的越來越高，你看到了不一樣的世界。或許，那一刻才是我們真正掙脱風箏線的時候。那一刻，我們才開始真正的旅程，那一刻，我們的願望才會真的隨風遠揚！

風箏與線作文12

在蔚藍的天空中，白雲慢悠悠的飄着，涼風嗖嗖的颳着。有一隻五彩繽紛的風箏，猛地衝向藍天，在天空中翱翔，聽着地面上人類對他的讚揚，心中得意揚揚。

風箏繼續在天空中驕傲的飛翔，蔑視周圍的其他風箏。忽然，有人在地面上説：“看，那風箏飛的真高，如果能再高點，那該多有好！”風箏聽了，不屑一顧的説：“哎呀，可悲的人類，沒看見我比其它風箏都高嗎？你們只能夠在地面仰視我！”説着，它往更高的地方飛去，卻被一個渺小的，毫不起眼的線絆了一下，“可惡，你這麼小的東西敢管我的事，你休想阻止我！藍天才是我真正的歸宿！”風箏一邊説，一邊左右搖晃他“高傲”的身軀。此時，地面上的人想要收回風箏，它被一點一點往後拽，風箏更加瘋狂的搖晃身軀，忽然，嘣的一聲響，牽制住他的線被拉斷了，風箏獲得了自由。

“哈哈，那該死的線終於斷了，我自由了！”風箏舞弄着它那美麗的身軀，飛得越來越遠，它説：“哼，你終究還是管不住我！”漸漸的，它感到力不從心，風姑娘玩弄着這驕傲的風箏，一會兒往左扔，一會兒往右扔，風姑娘玩的興高采烈，風箏卻生氣了：“可惡，快把我放下，我尊貴的身軀豈是你能碰的'！“風姑娘傷心了，不情願地放下了風箏，風箏沒有了風的支持，像沒頭的蒼蠅一樣到處亂撞，沉落到了它所蔑視的那些風箏的腳下，摔壞了。沒有了線的牽制，風箏自由了；也正因為沒有了線的牽制，風箏墮入了深淵。

風箏因為線的約束才在天空中翱翔，我們也正因為父母的牽掛，老師的教誨才能在人生的道路上正確前行。愛是約束，而不是放縱；愛是黑暗裏的一束光明，帶給我們以希望，而不是夏日裏的陽光，讓我們盡情揮霍；感恩牽着風箏的線，線在風箏失落時給予鼓勵，在驕傲時給予警戒。

風箏的一側繫着少年的狂妄，另一側繫着滿是愛的心。感謝那根線，是他指引我們走向蔚藍的天。

風箏與線作文13

藍天下，一隻只風箏在同藍天嘻洗戲。那絢麗多姿的風箏好比常年在外的遊子，而牽引着風箏的線則就是家中的慈母對漂泊在外的兒女的牽掛。

古往今來，有許多文人墨客以母愛為話題大展筆墨。如冰心的《紅蓮》中：天上泄氣了傾盆大雨，眼前那株嬌豔的紅蓮即將被摧毀，而荷葉將彎下身來為紅蓮擋住了風雨。風雨過後，荷葉被狂風暴雨襲打地支離破碎，而紅蓮依舊嬌豔欲滴。文中的荷葉便是母親，她在兒女遇到困難與危險的時候，不假思索的挺身去保護他們。

不僅是植物，我們人類亦是如此，人間萬物皆有此情。我有一個好朋友，她長得清秀可人，可他母親的面容卻十分令人懼怕，有被重創過的感覺。一次偶然的機會，我從朋友的口中得知：原來，小月的媽媽原本長得跟她一樣漂亮，可是在小月三歲那年，她們一家去郊遊。不料，突然下起了大雨，而且山路崎嶇並不好走，就在這時，汽車的'剎車突然失靈了，他的爸爸讓媽媽抱着小月跳下車去。媽媽跟小月跳到了路上。可是媽媽的臉重重的摔在一塊大石頭上。從此，媽媽的臉龐就變成了這幅模樣。其實，在他們跳下去是時，小月的媽媽完全可以用一隻手擋住臉，但是她沒有，因為她寧願用自己一生的美麗去換女兒的健康。

天下的媽媽都是一樣的。他們做的每一件事無不都是為自己的兒女着想。他們總是以兒女的利益為首要，從來都不會考慮自己的安危。母愛就是這般的無私與偉大。它不像父愛那樣深沉，他不想師恩那般令人敬重，他就是這樣的純粹，他就是這樣的無微不至。

兒女的成長就像母親的催老劑，兒女的年齡越大，母親臉上的皺紋就越多。因為自從兒女落地那天起，母親就心甘情願的為兒女付出自己的一生。

不管你年齡多大，不管你身份多高，不管你飛得多遠，你都永遠離不開那條思念、牽掛着你得線。

風箏與線作文14

當温暖的陽光使積雪融化，當輕柔的春風送走刺骨的寒風時，風箏們在孩子們的笑聲中向天空飛去……

可是，有一隻蝴蝶風箏卻不滿足與它自己的現狀。每當它迎風向上時，總是有一根線牽住它。它不斷往上看，緊盯着自己上面的其它風箏，並發現它們越飛越高。它又看了看栓住自己的線，在風中繃得筆直，於是便奮力地晃動，一邊抗議道：“為什麼不讓我上去？我可以比其它的風箏飛得更高！”線温柔地對風箏説：“孩子，低處自然有低處的好，你可以讓人們欣賞你的美麗。”這時，在這隻蝴蝶風箏的上方，有一隻燕子風箏大聲地説：“嘿！快上來呀膽小鬼！你難道恐高嗎？只知道呆在下面！”説完，燕子風箏揚着驕傲的頭斜着地看了蝴蝶風箏一眼後又向更高的天空飛去。這隻好強的蝴蝶風箏架子都快要氣散了，拼命地往上拉，線沒有辦法，只好讓它向上，一直上升到了和其它風箏一樣的高度。

蝴蝶風箏還是不滿足，又拉了拉線，説：“喂！怎麼又不上去了？”線還是温柔地説道：“孩子，已經是最高了，上不去了，下次我加長點再飛更高好不好？”蝴蝶風箏十分煩躁，哪裏聽得進去？它不耐煩地説：“你走開！我不要你管，我不要你牽着我！我要自由，我要飛向更高的天空！”説罷，它開始劇烈地晃動。線開始還緊緊地牽住風箏，但風箏晃動得更加劇烈毫不聽勸，線只能無奈地放開了風箏。當風箏正要為擺脱了線的束縛而高興、慶祝時，它突然失去平衡，開始不斷地翻滾，向下衝去。這時，它多麼希望線還能牽着它，使它找到自己的方向，非常後悔自己無知地離開了線，可一切已經太遲了，它只能不斷向下墜落、翻滾……

在生活中，有許多的規矩、任務牽絆着我們，使我們失去了許多自由和快樂。但，我們能否去仔細想一想，如果我們的`生活、學習，沒有了規矩，我們是否也會像那隻蝴蝶風箏一樣失去了方向，失去在天空飛翔的機會呢？在學校，有老師和校規嚴格要求着我們，使我們能更好地學習和交往，使我們在今後的生活中受益無窮。在家，有父母監督我們學習，告訴我們怎樣與別人打交道……所以，當你在為這些規矩所束縛而煩悶的時候，不要着急，請笑着面對，因為它能幫助你更好地實現自己遠大的夢想，讓你更好地在人生之路上遠行。

風箏與線作文15

“風箏別離開線，如果離開了線，線會很寂寞、擔心的，你會遇到困難嗎？你會受傷嗎？你一定很餓吧！不要離開這根線，拜託。”一位小孩坐在地上哭喊着，可是風箏卻若無其事地離開。然而那線卻失去了剛才的色彩。

啊！美麗的藍天，繁華的`世界，我終於自由了，風箏越想越開心，因為它一直被媽媽（線）“拴”住，一直沒有自由。現在好了，它再也不被囚禁着了，自由快樂任它來選。才高興一陣子，一陣風吹來，風箏不知所措，及力逆風而行，卻還是無濟於事，不一會就被飄到了另一個城市。風箏又想哭，又想笑。它在空中玩遊了半天，一會兒到這，一會兒到那，累了，便躺在雲上睡着了。不知不覺下起了大雨，可它還在睡夢中。醒來時全身濕透了，還飄到了泥土上，一身又濕又髒，又冷又餓，一個人孤獨地走在路上，喝飽了西北風的風箏無力地叫喊着，卻無人迴應。

早上，陽光明媚，可風箏的心情卻是傾盆大雨。行人從它身上踩過，沒人想把它撿起，都討厭它。風箏哭了，它哭得好傷心，它回憶以前：媽媽在一定不會讓我受苦，我好後悔，當初頭也不回地離媽媽而去，我想家了。風箏用微弱的聲音説道。風弟弟見它哭得那麼傷心，便帶着風箏到處飄蕩，風箏沒辦法，只好和風弟弟過一天是一天。它，就像是當一天和尚撞一天鐘，而它卻不知它媽媽正在垃圾堆中盼望着它回來。

我們其實就像那當初的風箏。總想擺脱母親的懷抱，自己獨立生活，從不去顧及母親的感受。當我們受傷時，母親是多麼地傷心、擔心，我們一味的去闖蕩自己的小天地，卻不曾回想過母親的臉，已爬滿了皺紋，而那皺紋卻為你而生。母親有什麼好東西，滿腦想地是給我們留着，自己不吃。母親看見一件自己喜歡的衣服，見價格貴，心裏會想，自己以有衣服穿，幹嘛買這麼貴的，這些錢還不如給兒女們買糖吃。而我們一進超市就要買這買那，絲毫不會節約。母親也會同意買這買那，給我們買東西，她似乎從不覺得浪費。父母親為了供我們上學，幹苦力活，她們也願意。

母親為我們做了多少，我們又回報了母親多少。我們應該去一下他們，為我們所做的一切。

謝謝你風箏，你的故事，讓你我都再一次長大了。