童心的作文(通用15篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的童心的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

童心的作文1

我有一個舅舅，他長得高高的，額前飄着一撮秀麗發亮的斜劉海，顯得十分帥氣。烏黑的眼睛裏充滿淘氣，那張大嘴巴時刻都描述着他的童年趣事……

馬上要過年了，舅舅買了各種各樣五彩斑斕的煙花爆竹，我和妹妹按捺不住兢動的心情，隨即跑到舅舅邊上，搶了許多美麗的煙花。晚上，月亮高高掛在天空中，向我們點頭微笑，舅舅急忙叫我和妹妹拿煙花，他點燃了我們手中的煙花後，又用打火機點燃了自己手中的煙花，夜晚的煙花，如同一朵朵燦爛的花兒，在我們的眼前綻放，舅舅微笑地拍着手：“哈哈，真好玩！再來！再來！”我和妹妹驚訝得張大了嘴，不相信舅舅竟然如此可愛、淘氣、充滿童心。

我的舅舅是一個魔術師，他時而是個學生；時而是個嬰兒，但我還是喜歡他變成愛我的舅舅……

童心的作文2

別人的夢想五花八門，十分偉大：宇航員啊，科學家啊，獲得諾貝爾獎啊，大老闆啊……而我，只有幾個微不足道的小夢想。

我想做個全職（所有學科樣樣都教）的國小老師，我會把作業減量許多：語文只要預習與複習，最多做幾道小題目或默詞語；數學每天抄5道題；英語每天讀，偶爾背背單詞，詞組，明天檢查……我永遠也不拖課，不霸課，不罵人，不對學生髮脾氣，不打電話給家長讓家長來罵揍孩子，維護孩子自尊心，我不會扼殺孩子的想象力。我會讓孩子痛痛快快地玩兒，高高興興地玩兒，瘋狂地玩兒，認認真真做孩子，我不會一個勁兒的看成績，好了，就很好了，表揚一下，壞了，看看有沒有進步，進步了，也表揚，若沒有進步，就安慰他（她）説：“加油！xx，你很聰明！我知道你有能力考好!世上無難事，要看你的細心，仔細！你要細心哦！”反正，我就是要做個老師，一個好老師，一個全職老師，一個全職好老師！

我還要當作家，漫畫家，寫我的想象中的人物：貓女，能穿梭各種王國的女孩……也可以寫校園小説。畫各種漫畫，製成動畫片，讓孩子津津有味的看着。

我也想開個茶館，發出幽幽茶香，把語文書上《揚州茶館》中的瓜子花生炒鹽豆、炒白果、五香牛肉、燙乾絲、菜包子、菜燒賣，還有乾菜包子……讓你聞得口水直流……

不管你覺得小的不能再小下去，我怎麼想還是想當老師、作家、漫畫家、茶館老闆娘。

童心的作文3

人性中最善良，最誠實，最純潔的是童心。童心是剛剛出土的春草，給生命留下嫩綠和清新；童心是陽光下閃爍的露珠，給人生留下晶瑩和純情，童心是生命中最可愛的花朵，給歲月留下香甜和温馨。

爺爺在我小時侯曾經給我講《龜兔賽跑》這則寓言故事，想讓我從中知道“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的道理。故事講完後，覺得有一點不懂了，提出了這樣一點質疑：向小烏龜學習？可它不是個誠實的孩子？它為什麼不把兔子叫醒？它只想着自己贏。”這個沿續了多少年的寓言，伴隨着幾代人成長，可我們只知道去讚揚烏龜的謙虛，卻忽略了我們中華民族誠實的傳統美德！ 童心世界永遠是美好的，沒有紛爭，沒有人與人之間的為名為利，給人一種耳目一新的感覺。他們終歸還是孩子，快樂是他們的代名詞。不懂得社會的殘酷競爭，也不知道將來等待着他們的會是怎樣一個未知的世界。整天嘻嘻哈哈，沒有煩惱的生活着，無憂無慮，自由自在，不受拘束地玩耍着，真希望這樣的時光能成為永恆。珍惜吧，明天我們可能就會長大，不再擁有那顆至純至善至真至美的童心了。

拋掉昨日的煩惱，去擁有一顆童心感受去生活吧！那生活中的種種不如意也許就不會存在，迎接你的是一個嶄新的未來。童心世界，豐富多彩，它永遠是一塊大人們無法涉足的聖地！

童心的作文4

這天，外面下起了大雨，黑沉沉的天空讓我們一家人都感到無聊。簡直不知道那什麼來消磨時間。

“小時候，玩的遊戲，你還記得嗎”爸爸滿臉微笑的對媽媽説。

“丟，丟，丟手絹，輕輕的放在小朋友的後面，大家……老家的那做石橋上，每天黃昏，都會有許多小朋友在哪裏玩遊戲，不遠的水井彷彿還在迴響着那稚嫩的歌聲玩”哇，爸爸好像陳子，好像也把我帶到了他的童年回憶中。

是啊，我的小時候也是很棒的啊，記得那時，每到晚上十點以後，我就會哭個不停，爸爸媽媽輪着抱我哄我，為了不讓我哭，我騎還在了爸爸背上。記得八歲那年，我與小朋友們在學校的草地上，玩“過家家”你當媽媽，你當爸爸，你當孩子的有趣行為，把老師都吸引了過來，結果……老師與我們一起結束了遊戲，儘管老師只當了一個所謂的“跑龍套”，但我們還能看出來老師的那份永不磨滅的童心。

那一天，我和同學們一起去公園玩，公園裏有一棵最高的槐樹，大家都坐在樹下玩，我卻不由自主的逗起了螞蟻，同學們見了我，都很奇怪的説不出會話來，“童心，這就是童心啊!”只有我自己驕傲的在那裏説。

是啊，儘管歲月總是流逝的那麼快，可那份天真的童心，還是不會流逝的，因為每個人的那份童心，都是永不磨滅的。

童心的作文5

人在一點點長大，失去的年華也在一點點向你索要容顏、生命、記憶……但令我最不想失去的，只是一顆童心。

什麼叫失去童心？也許是你不再欣賞自己喜歡的玩具的時候，也許是你不能跟喜歡的人在一起的時候，也許是不得不放下理想的時候，也許是被管束的時候……

小時候，我站在櫥窗前，看着裏面心儀已久的小熊，我欣喜不已，相信我很快就能擁有它了。但是你來了，把一大本書塞給我説：“好好學習，長大想玩兒什麼玩兒什麼。”我只好告別小熊朝家裏走去。

一年級的時候，我向不得不“搬家”的同桌告別：“對不起！”她漸小的身影在我幼小的心靈上烙下重重一擊。可是你説：“你得好好學習，她上課老是打擾你，你今天就因為她被老師批評了。”我只好任由她去，望着她空蕩蕩的位置，我好像失去了什麼。

二年級的時候，我喜歡畫畫，我覺得它特別有趣，於是我立志想要成為一名畫家。可是現實總是如此殘酷，由於我期末數學僅差一分滿分，你便給我退了畫畫補習班，報上了奧數班。你説：“好好學習，那一分多可惜呀，你得好好學數學。”我的心如萬箭穿心一樣痛，難道連我的理想你都不支持了嗎？

媽媽，我知道未來的路很艱難，但我想用自己的方式去努力。我不想成為一個被人操控的木偶，也許從失去小熊開始，我也就失去了一個兒童應該有的童心吧……

童心的作文6

我是舅舅是一個很可愛的人，説他童心未泯，一點兒也沒錯。想知道他有多可愛嗎？我就跟你説説吧！

有一天，我到超市買了一包餅乾，快到家的時候，舅舅突然從旁邊冒了出來，嚇了我一跳，我問：“舅舅，你幹嘛過來呀？手裏還拿一個棍子？”舅舅説：“把你手裏的東西交出來，不然就別怪我不客氣！”我退了幾步，正好想到了一個辦法。於是，我打開袋子，拿出餅乾就吃了起來。站在面前的舅舅口水都快流出來了。一剎那間，舅舅變成了一個小孩子，只見他走過來，拉着我的手臂説：“龍炫啊，分我一點，如果有人打你，我就幫你打他，還有，你有事的時候，我會幫你做的。求求你啊！就分我一點嘛！”我笑説：“哈哈，一個攔路者，一下子變成小可憐！哈哈哈哈！”於是，我就從餅乾袋裏拿出一塊餅乾給舅舅。舅舅拿到餅乾之後，還邊跑邊喊：“浪裏個浪，浪裏個浪！”“哎，舅舅只拿一塊餅乾就像撿到一百塊錢那麼開心，那我手上有那麼多餅乾，我不是撿到更多的錢嗎？”我輕聲説道。

這件事兒現在想起來，我還是會哈哈大笑啊！

童心的作文7

暑假期間，我和十歲的'表姐去安徽的西南部懷寧縣農村，看望住在那裏的奶奶，體驗農村生活。那裏有美麗的山，清清的水，往年一到奶奶家，我就跑到河邊去看吃草的水牛，看溪水中嬉戲的野鴨。還有水庫裏的魚兒……。可現在，這些都看不到了!奶奶心情沉重的告訴我們，這裏已很久都沒下雨了!小河和池塘都乾涸了。因為沒有水，大片的農田插不下秧苗，祖祖輩輩靠以種田為生的農民伯伯們今年恐怕是顆粒無收了!

聽完奶奶的訴説，我和姐姐的兩雙小手緊緊地攥着出去找水源!

離奶奶家不遠處，有座百餘畝的勝利水庫，岸邊的綠草早已枯竭!往日一眼望不到邊的碧波綠水不見了蹤影，庫裏到處都是大片因缺水而死去的魚兒，每條足有一尺多長!僅剩下少數的魚兒還在做死亡之前痛苦的掙扎!我和表姐一直走到水庫中心，心情都很沉重!庫底大片裂開的泥土好像在向我們訴説着什麼。眼前的觸目驚心，爸爸將隨身帶的相機拍了許多張照片!看到這些照片，我為這些死去的魚兒憂傷!為那些找不到食物的水鳥落淚!我讓爸爸快些把照片發出去!告訴大家這裏缺水!

我們呼喚着青山綠水的再現!呼喚着保護環境的緊迫!

童心的作文8

五顏六色、形狀各異的積木搭起了一座座小城，也搭起了我的童年和夢想。

小時候，我最喜歡靜靜地坐在地上，在家中幾筐的積木裏找出自己心愛的顏色和形狀搭成一座座小城堡。每當這時，自己就好像是一個建築師，可以築建自己夢想的世界，又像一個作家，創造一個個有趣的城堡故事。

那片小小的天地是我兒時的樂園，在我的城堡裏，我每天都變換着角色，今天我是動物園的飼養員，與我最愛的海豚親密地快樂玩耍，明天我又會變成一個火車司機，呼啦呼啦帶着我的乘客在我的城堡快樂旅行。

兒時記憶中，?醫?那些新城堡時一開始總是一波三折的，當我好不容易拼好一座樓房時，覺得不太滿意，想抽掉其中一塊更換，我的城堡就像發生地震一樣，全部散落在地上，每當這時，我的憤怒小精靈總是來湊熱鬧，慫恿着我，“快點砸爛你的破城堡”。幸虧媽媽每次都會給我一個鼓勵的眼神，瞪了瞪我的憤怒小精靈，它就乖乖地消失了。還會永遠記得用積木?曳苫?，一次次地希望它能成功地飛上藍天，可每次都是“轟”的一聲撞在地上，可我樂此不疲，一次又一次地重拼，一次又一次地希望它能真的飛翔，希望現在的我也有小時的“頑強”毅力。

幾筐積木現在安靜地躺在我房間的角落裏，表弟有時來翻出來玩，看他繼續着我的故事，時而手舞足蹈，時而懊惱頓足，我就想起我懵懂?一?木的日子。

有童心的日子真美好！夢想可以從此出發。

童心的作文9

天上到處是風箏，地上到處是學生，這是風箏的天地，這是童心的海洋。

成千盈百的學生在草地上盡情地跑啊！跳啊！忘我的笑啊！玩啊！你説，除了校園風箏節，還有哪個節日會使全校同學這麼興奮！這麼快樂呢1沒錯，今天就是我期待已久的校園風箏節。

瞧，天空中的風箏：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫各有各的特色，方形、長形、圓形、心形、蝴蝶形各有各的魅力，深深地吸引着觀賞者的眼光；看，地上的放飛者：站着、側着、跑着、坐着各有各的放飛姿勢，有的同學一會兒讓風箏疾速向地面墜落，在離地面只有十幾米甚至七、八米的時候，又突然讓風箏停止下墜，風箏如同聽話的小孩又向高處義無返顧地飛去了，引得草地旁的圍觀者陣陣喝彩。還有的同學會讓風箏在天上一直轉圈，讓柵欄外的旁觀者看了嘖嘖讚歎。

當然，並不是所有同學都能把風箏放上天去的。有些初放者好不容易把風箏放上了天，但不知是不是運氣差，風箏瞬間就掉下來了，此情此景，有些讓人泄氣，但也讓同學們明白了萬事開頭難的道路。

飛吧，風箏！飛吧，風箏！願你滿載一顆顆童心，飛向遼闊的天空，飛向湛藍的大海，飛向世界的每個角落。

童心的作文10

他人的理想五花八門，十分傑出：航天員啊，生物學家啊，得到諾貝爾獎啊，大老闆啊可是我，僅有好多個無足輕重的小夢想。

我想做個全職（全部課程每樣都教）的國小老師，我能把工作減藥很多：語文課要是課前預習與備考，數最多做幾個小題目或默詞句；數學課每日抄5道題；英文每日讀，有時候背背英語單詞，詞組，明日查驗我始終都不拖課，不霸課，不罵人，不對學員鬧脾氣，不打電話給父母讓父母來罵揍孩子，維護保養孩子自尊，我不會抹殺孩子的想像力。我能讓孩子痛痛快快地玩兒，歡歡喜喜地玩兒，瘋狂地玩兒，一絲不苟做孩子，我不會一個勁兒的看考試成績，好啦，就很好了，誇獎一下，壞掉，看一下是否有發展，發展了，也誇獎，若沒有發展，就寬慰他（她）説：給油！xx，你很聰慧！我知道你有能力考好！世上無難事，需看你的細心，細心！你需要細心哦！總之，我是要做一個教師，一個好老師，一個全職教師，一個全職好老師！

我要當文學家，漫畫家，寫我的想像中的角色：貓女，能穿行各種各樣帝國的女生還可以寫校園小説。畫各種各樣動漫漫畫，做成卡通片，讓孩子津津有味的看見。

無論你覺得小的不可以再小下來，我怎麼想還是想當老師、文學家、漫畫家、茶樓女老闆。

童心的作文11

5月27日晚上，我們區裏組織了一次“童心向黨”合唱表演。

該我們上場了，我們邁着整齊的步伐上了台，找好位置後立刻手背後，眼睛看着前方，面帶微笑。我們的合唱指揮是郭老師，只見他大大方方走到節目台中央，向台下鞠了一躬，然後轉身面向我們大家。我們的目光迅速集中到郭老師身上。郭老師伸出左手朝樂隊一示意，音樂便響起來。我們隨着郭老師的指揮唱起了動人的歌曲《聽媽媽講那過去的事情》。我們唱得十分投入，歌聲感染着在場的所有觀眾，台下一片安靜，我們的歌聲傳出去好遠好遠……時間一分一秒過去了，我們的歌曲接近尾聲，台下觀眾還是一片安靜。直到郭老師再次向觀眾鞠躬時，大家才意識到歌唱完了。此時，四面掌聲響起，我們在掌聲中有秩序地走下台去。

節目結束後，媽媽對我説：“你們五小唱的真好，既動聽又感人！”我説：“合唱表演結束了，我還想唱呢。等待下次吧。”

童心的作文12

我的爺爺是一位退休的醫生。他已經七十多歲了，可是童心挺盛，特別愛好運動，什麼跑步啦，打拳啦，打球啦……他樣樣都喜歡，樣樣都能夠露一手。

有一次，我拿着毽子想找夥伴一起玩踢毽子。爺爺正好從門外回家，他看到了，馬上拉住我的手笑呵呵地説：“甭出去了，爺爺陪你踢毽子吧！”我説：“怎麼，爺爺你也會踢毽子嗎？”爺爺説：“試試看。”

我答應了一聲，拿起毽子就踢，一下子就踢了五十多個。爺爺站在一旁捋着鬍子説：“不錯，不錯，看來你是有兩下子的，現在看我來踢！”爺爺接過我手中的毽子邊説邊踢了起來。他一會兒用右腳踢，一會兒又改用左腳踢，一會兒在身前踢，一會兒又改在背後踢，一會兒踢得相當高，超過了他的頭頂，一會兒又踢得很低，膝蓋都沒有超過，一會兒用前額接毽子，一會兒用手背接毽子，一會兒又用腳背接毽子……爺爺踢的花樣真是多，而且連着沒有掉下來，好像這毽子就粘在爺爺身上了。不管爺爺怎麼踢毽子，那毽子就是不落地。踢呀踢，爺爺踢得前額都滲出了汗水，可是他還不肯停歇。我怕爺爺累着，就大聲喊道：“爺爺就歇一會兒再踢吧！”奶奶聽見了趕緊從屋子裏出來説：“這麼大年紀了，還跟小孩子似的，十足的老頑童！也好歇歇了！”

爺爺這才停止不踢了，他把毽子接在手裏，對我説：“孩子，人的生命在於運動！”爺爺在説話時鬍子還在一抖一抖的。我看着笑了！

童心的作文13

在江蘇省第三屆網絡讀書活動上看到了一本推薦書《精養女兒實驗報道》，我想出了許多事情：怎樣精養女兒？為什麼説是實驗報告？我想你讀了這本書，就知道是為什麼了。

這本書的作者叫高鳴，無錫人，平時喜歡舞文理墨。要説到他，女兒，乖乖 ！那可不得了！怎的了？中學段跳了三級，後來又以優異的成績在國外名牌大學畢業。他都説是自己培養出來的，這讓我不由得想起了父母對我的愛。每到下雨天不管下多大的雨，我已衝出校園，就能找到我要找的目標：爸爸媽媽。而他（她）也發現了我，揮手示意叫我上車。那時，眼鏡上不再是平淡無味的雨水，而是莫名其妙的鹽水……

每當早上我和哥哥都在熟睡時，我被一陣輕微的腳步聲吵醒了，我看見媽媽正在為我們做可口的早餐。那一時刻，我的枕頭被又一羣莫名其妙的雨水打濕了。

有一次我去加星，陶老師問我為什麼學習好，我不説，但我的心卻在説：“因為我不願意讓父母那勞動的汗水顯得那麼不值得，一毛不值，要真是那樣，我寧願離家出走！”

哦，感恩的童心感恩的童心。

童心的作文14

你們知道嗎？是誰，讓現在的中國變成美麗而充滿陽光的世界？是誰？在為人民服務的指引下，每天辛勞的工作者？那就是大公無私，默默無聞的共產黨人。是他們給予了我們生活的美好。

今天，我要歌頌身邊的共產黨人。在我身邊，每天都能見到他們疲憊的身影，他們在大街上，任憑風吹雨打，也要為人民付出自己的心血，那就是默默無為的默默無聞的環衞工人。

有一次我和媽媽去公園散步，我讓媽媽去幫我買一瓶水。媽媽回來了，馬上將水給了我，我和媽媽坐在了椅子上，當我喝完水要把瓶子扔掉的時抬，媽媽用雙手碰了我一下，我不知道為什麼，媽媽讓我用眼睛看一下，我一看明白了，原來媽媽是讓我看一看正在忙碌的環衞工人。原來環衞工人真的很辛苦，那位環衞工人正在擦汗，他連一個坐的位置都沒有，一直站着，將毛巾拿了出來，用毛巾擦了擦自己的頭髮，然後將毛巾馬上收回，繼續工作。猛烈的陽光照射着他，他大汗淋淋。

哦！是他們讓我們的地面煥然一新，為我們做出如此大的奉獻，將美麗的世界變得更加乾淨。我清晰的看到那位環衞工人的胸前掛着一枚徽章——工廠黨員！

他們為我們做的太多太多，我們現在生活在這個和平安康的世界裏，都是共產黨人所默默無聞付出的。他們像一棵大樹，為我們遮風擋雨；他們像雨露，滋潤着我們；他們還像一縷陽光，照耀着我們；他們的精神值得我們學習，我長大後也要當一名為祖國作出奉獻的共產黨人。

童心的作文15

我的同桌w擁有着一雙水靈靈的大眼睛，清澈無瑕，如孩童的眼一般。

課間，我在看課外書，看的入神，她會突然睜大雙眼，看着我。我被這突如其來的注視驚得把書拍飛了，整個人都差點從椅子上摔下來，頓感那一剎那，六神無主，一會兒才稍稍緩回神來。而w她，卻早已閃在一旁，朝着回神的我，展開搽純真的笑顏，説：“我太無聊了，想找你玩嘛。”本想與她理論理論的念頭看到這“孩童”的惡作劇，頓時打消了，感到無言以對。我無奈地問：“你想玩什麼？”她伸出兩隻手，擺成一字狀。我一看，頓時暈了，原來是“雙手加法”遊戲，我恍惚了一下，後一想：罷了，這遊戲還能加強算術能力。便與她一起玩兒了。

一次吃完飯回教室，我們一起在走廊裏聞到臭臭的味道，w的童心又“作怪”了，硬要拉着我去尋找臭氣的根源，幸好當日風大，沒尋找多久就沒有了一絲線索，又回到教室。但我覺得這事還挺好玩的，挺有趣的。

漸漸地，我的童心彷彿也被w引出來了，復甦了。去各個教室的路上，與w一起，一唱一和地唱着＜拔蘿蔔＞、＜小蘋果＞等以前的我所覺得童稚的歌，如今竟唱得不亦樂乎，雖然引得旁人側目，雖同班同學都笑稱不認識我們，但我們仍哈哈一笑而過。

從前的我是一個不苟言笑安靜的人，忽然發現，自己好像變了，變得越來越快樂，越來越會笑越來越會和他人打鬧了，原來童心是有感染力的，身邊有這樣一位富有童心的同桌，真好！