老師的作文(合集15篇)

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的老師的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師的作文1

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進的路；老師像園丁，用辛勤的汗水灌溉着我們，讓我們茁壯成長；老師像粉筆，教會我們不懂的知識，自己的壽命卻慢慢的逝去……

在六年的國小生活中，我遇到了不少老師，每當想起老師，我的心中充滿了對老師的感激，感謝他們嘔心瀝血地工作着。他們那辛勤的汗水，灌溉了多少人，使多少人受益，沒有人知道。

最令我難忘的'是我二年級時的語文老師——陳老師，她長着一頭黑髮，衣着並不光彩奪目卻端莊大方。那微微內陷、炯炯有神的大眼睛，讓你能夠看出她為學生的操勞。聽陳老師的第一節課，我就深深的愛上了語文。她講課十分生動，同學們都聽得津津有味，語文課從來沒有枯燥的感覺。每節課老師都會用一些巧妙的方法使我們認識對我們而言陌生的面孔。終於，在我們班同學的努力和老師的帶領下，我們的成績進步了不少

老師也讓我明白了一個終身受益的道理：你無法控制生命的長度，但可以控制生命的寬度，只要珍惜每一分每一秒，勇往直前，你就一定會成功。

老師的作文2

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當聽到這首歌的時候，我就情不自禁地想：世上不光媽媽好，老師也好。

一提起教師這種職業時，人們就會説：“老師是偉大的！”是啊，老師把知識傳授給我們，讓我們擁有智慧，也加快了我們前進的'步伐。如果我們是魚，老師就是水，我們離不開老師就像魚離不開水，老師指導我們，在知識的海洋裏遨遊。如果我們是小鳥，老師就是藍天，我們在藍天的呵護下，自由地飛翔。老師用她那博大的胸懷，讓我們放飛理想的翅膀。如果我們是花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下，快樂地成長着。園丁為我們遮風避雨，引導我們走向成功的道路。

小草漸漸復甦，忘不了春風的吹拂；五穀漸漸成熟，忘不了甘美的雨露。老師，我們不會忘記您的愛撫和教誨。我説：“老師就像媽媽。”

老師的作文3

有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。而我卻説，老師是知心的朋友，透入我們的心靈。

春季運動會的帷布即將落下，最後一項就是接力賽，在這場接力賽前，我們的興奮勁兒無人能比，我們每個人都摩拳擦掌，個個精神飽滿。比賽快開始了，只聽“呯”的一聲，第一個同學如離弦的箭一樣飛了出去，緊接着是第二個，第三個......每個同學都沒有想到“失敗”二字，比賽馬上接近尾聲，不料，我們落後了，就這樣帶着失敗的心情結束了比賽。而還沒回到座位，我們一個接一個地流下了眼淚，這眼淚包含着失落，每個人都如同把這幾年的'淚水都要哭幹，而王老師卻一臉慈祥的笑容，撫摸着我們的頭，説：“沒有關係，這次的失敗，是為我們以後的比賽敲響了警鐘，這預示着我們今後要更加努力鍛鍊，爭取下次得第一名。”我在想：“是啊！我為什麼要哭，我應該努力鍛鍊。”我的淚水霎時幹了，我的心裏好像有一股暖流在流動。”

老師，我想對您説：“您的愛如太陽一樣温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！

老師的作文4

我的老師，是個獨一無二的老師，他是作文教學名師。

開學第一課，他就讓我們寫作文，寫發生在暑假裏令自己最難忘的事。桌子上除了幾張白紙和鋼筆外，什麼也不讓放。想抄範文，沒門！作文剛寫好，老師就對全班同學的`作文進行了點評，每一個人都評價到了，每個人的作文都有閃光點。就連三年級時從來不寫作文的魯依琳竟然也寫了半頁，內容是吃“知了”，我記得老師説她文章雖短，但言簡意賅，特別是吃“知了”的心理活動很真實。他還説，每一個學生都是天生的寫作能手。經他一點評，我們發現原來我們竟然有這麼高的寫作天賦，從此不再怕作文。

有的同學文章寫不長，不具體。他告訴我們，這個問題好解決。先讓我們和同桌找個理由吵上一架，然後把吵架經過寫下來，把雙方吵架時的表情、動作、心理、語言描繪出來，特別是人物對話。沒想到，這次同學們的文章都成了“長篇”小説了，光人物對話都寫了好幾頁。老師風趣地説：“人物勤開口，字數不用愁！”從此，不再擔心文章寫不長了。

他還鼓勵我們投稿。光上個學期，我們班就在報刊雜誌以及教研網上發表了五十多篇作文；我們班成了投稿專業班了。

看吧！這就是我的獨一無二的老師，

老師的作文5

誰的成長離得開老師？我的心目中就有一位好老師。她説的每一句話都象潺潺的`溪水流進我的心田裏。

我心中的老師她是我們班上的數學老師，同學們親切地稱她為杜老師。她是一位和藹可親、知識淵博的一個人：她帶領着集體共同努力，在知識的海洋中盡情地遨遊。她給同學們許許多多的關懷，讓我們感受到老師的温暖。

杜老師上課娓娓動聽，引人入勝，我們覺得數學是成功的果實。同學們成績退步時，她用期待的目光代替嚴厲的批評。我們都很喜歡她。

記得有一次，一天下午，我來到學校，頓時感到一陣悶熱，迫不及待地脱下了外衣，涼快極了。排隊看電影時，我走在半路上，天突然颳起了風，下起了濛濛細雨。這時，老師走過來，對我説：“下雨天涼，快把衣服穿上！”於是老師跟着我打着雨傘。這時我覺得一股暖流流進我的心裏。真想説：“杜老師，謝謝你對我的關心。”

這就是我心目中的杜老師。她是一位教學有方，平易近人的好老師。

老師的作文6

小徐老師的微笑看起來沒什麼特別的，可她的微笑會説話。

一次上課，我旁邊有一枝漂亮的自動筆，手不由得摸了摸，正巧被小徐老師發現了，她沒批評我，而是衝我微笑，好象在説：“別玩了，認真上課!”我看到小徐老師的'微笑，手立刻就不動了。

還有一次，我在小徐老師那裏改作業，小徐老師見我那麼粗心，把“紙”多了一點，成了個不倫不類的字，小徐老師就衝我一微笑，好象説：“以後別那麼粗心!”改完之後，我在座位上認真修改作業。

每次見小徐老師，我都會見一見老師的微笑，看它又要告訴我什麼。可是，現在小徐老師走了，可她那動人的微笑永遠留在我心裏!

老師的作文7

人生就像一棵樹苗，如果灌輸的是陽光，就能長成參天大樹；如果只有雨水和雷聲，就永遠地傾斜。

我曾看過這樣一則漫畫。

一天，一個爸爸從單位興沖沖地拿回了筆墨和本子，兒子連忙跑過去把爸爸手上的東西接了下來，甜甜地説了聲：“好爸爸，謝謝爸爸。”媽媽也豎起大拇指。次日，媽媽興沖沖地跑回家來，大聲説：“親愛的，看這是我從單位招待所的庫房裏拿的飲料！”在父母的耳濡目染之下，兒子也學會了順手牽羊，從同學家桌上不問自取，拿走了MP3。這一次，父母再也沒有像上次那樣豎起大拇指，而是呆若木雞站着許久。

古人云：近朱者赤，近墨者黑。染蒼則蒼，染黃則黃。古人又云：橘生淮南則為桔，橘生淮北則為枳。人生就像一條路，一次走錯，就將誤入歧途。孩子的個性就如三字經中説的那樣“人之初，性本善”，在孩子年紀尚小時，就像著名作家席慕蓉説：“家長的行為是孩子進入社會前的第一本讀物。”

大家一定知道美國總統林肯吧，他的'母親為了能夠讓他安心學習，未來成為祖國的棟樑之材，用自己瘦弱的身體承擔養家餬口的重擔。同學們，你們看過CCTV電視台的一則這樣的廣告嗎？“父母是孩子最好的老師”。以上的種種事例提醒社會上的家長一些道理——“上樑不正下樑歪”。

老師的作文8

史志奇老師是我女兒祁霽的奧數課老師，和她接觸近九個月來，給我們留下了很深刻的印象，可以説她是一位有能力、有方法、有極強責任心的老師。

上史老師的課的最大感覺，對她來説，沒有難題。有一些難題，讓我這樣自認為解題能力較強的家長都很難解得出來，對於史老師來説卻是輕鬆加愉快地為你細心講來……

每次數學課，史老師都會針對教材加以總結，使孩子們不但懂得具體題怎麼做，而且還知道來源於什麼數學原理。

數學對孩子們來説往往是抽象而枯燥的，而在史老師的課上，你看到的是孩子們積極踴躍，時時傳來笑聲，很多晦澀的題目在史老師的講解下變成了許多動人的'童話故事。她自制的教具深深吸引着孩子們，孩子們都喜歡幫她做教具演練。每次孩子們取得好成績，都會有史老師特有方式的表揚，讓孩子感覺到要樹立更高的目標，孩子考不好或學不好，總用她的鼓勵和幫助。

有一次，我女兒因病沒來上課，史老師主動和我聯繫，把題目的解法發給我，還幫助我女兒補記筆記，使孩子一點都沒落下。

祁霽從不喜歡奧數到在四年級提高班裏連連取得好成績，都歸功於史老師的幫助，作為家長真是感激不盡，如果所有的老師都像史老師一樣，我想孩子們取得好的學習成績將不會是難事。

老師的作文9

有人説，老師是蠟燭，給人類帶來了光明；也有人説，老師的辛勤的園丁，培育着祖國的花朵。

但也有人埋怨過老師，埋怨老師作業佈置得太多，埋怨老師上課講得太快……其實有哪個老師希望自己的學生下課時在拼命地寫作業！有哪個老師不希望上課慢慢講！但老師有他的苦衷。有多少人是長大後才明白老師的良苦用心呀！

老師並不是我們的母親，卻像母親一樣慈愛；老師並不是我們的父親，卻像父親一樣嚴中有愛。老師想讓我們放鬆，可又怕我們鬆馳，怕我們説他沒有讓我們做很多作業。沒有讓我們變成狼，一匹考試的狼，一上考場就吃掉所有的題目，所有的羊。

也許，老師不是教授，但是他永遠是我們的老師。也許，有一天，我們會淡忘他的模樣，但是永遠不會忘記他對我們的'諄諄教誨和他那清秀的板書。

老師就是這樣的人。永遠不在乎得失，寧願自己犧牲的多一些；他永遠不在乎功利，他知道自己選擇了這個職業，寫下的就該是真理，擦去的就該是功利。

我想，也許這就是無私。雖然老師沒有英雄那麼轟轟烈烈，但老師就是我們應該敬重的人。

老師的作文10

老師並不是我們所想象的那樣，只是我們不敢和老師親近罷了。每個老師都有一顆關愛學生的心。只是，有的時候我們太不像話，老師才發火的。其實，老師也是有苦説不出的`主啊。

就從我們班的蘇老師開始説起。上次來視導，我突然在這裏稀裏糊塗的發了一篇文章，寫的是蘇老師讓專輯裏不是我們班的人離開的事情。當時看見那個紙條以後，心裏就開始嘀咕。會員選擇專輯是自由的。老師這樣把他們趕出去……當然，紙條上寫的是“暫時離開”可後來，專輯裏誰都進不來了。老師説是為了“便於管理”才這個樣的。那時候，老師也是無奈啊。上面有領導來檢查，老師也只能遵守命令。想想那時候，自己多麼幼稚。

還有，被我們學生認為是老師不講理的行為。兩個人鬧矛盾了，老師上來什麼也不説就批評其中一個。後來才知道弄錯了，不是那個人乾的。造成了老師與學生之間又結下矛盾。仔細想想，如果我被老師冤枉，頂多跟老師解釋一下。如果老是不聽，也只能這樣了。相信這時候，那個真正幹壞事的人心裏一定很高興，因為有人當他的替罪羊了。

至少蘇老師是通情達理的，那次冤枉了學生，當着全班的面給學生道歉。

老師，並不是我們想象的那個樣子。他們其實都喜愛學生，只是我們…..

老師的作文11

“安靜”我們班的語文老師大聲呵斥道。

我們班的語文老師是班主任。他個子很高，身材勻稱，彎彎的眉毛像掛在天上的月牙兒，大大的眼睛像黑色的寶石。老師的衣着很時尚，就算是一件白襯衫和黑褲子，都能讓人感覺玉貌花容。

語文老師性格時而温和，時而嚴格。有次講課時講到桂花了，老師便對我們説:“下課後，可以來我這兒要點兒桂花喝嘗一下!"同學們都驚呆了，一向嚴厲的老師竟然眉開眼笑。可老師嚴格起來，好讓我們害怕，記得那會兒幾個同學沒寫作業，老師便拿起小棍打了起來，俗話説:嚴師出高徒，與我們朝夕相處劬老師是為了我們好，台上那幾位同學都苦不堪言，知道不寫作業的後果了。

我們的老師不但嚴厲，言談舉止更驚人。

老師上課時不時就説出幾句好詞佳句，就算是作文書都比不過老師哲學的`大腦。在上課的時候，老師經常手叉腰，用手撩起頭髮，多麼優雅的舉止。

我們老師對這個職業十分盡職盡責。每天老師都會按時按點的坐在辦公桌前批改作業，每根白髮都是老師對我們無微不至的照顧的所有見證。每次老師都會講許多重點，是為讓我們每個人都有進步。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。每一位老師都是淳樸的，善良的，他們是培育下一代的傳播源，是人類靈魂的工程師。

我們的語文老師讓許多人尊敬喜愛，因為他是一名腳踏實地的好老師。

老師的作文12

看待一個人的標準是從好多的地方，看待一個問題是要從兩個因素來看待的，什麼事情都是有兩個面，有好有壞。

老師不在的時候，同學們有兩種狀態，老師不在的時候有兩種形象，有的人是正確的對待，有的人而是趁機會瘋狂的玩，瘋狂的在教室裏鬧。

我有一個習慣，我有一個自己的準則，就是在人的.前面和在一個人的後面都應該是一樣的。這樣才能做到表裏如一。其實表裏如一是做人的一個標準，表裏如一讓這人能覺得陽光，透明。這是一堂班主任的課，班主任沒有來，發生了一些讓人看清一個人，看清同學們的真實面目的。這個時候教室中就出現了讓人看到真實的一面。看到了一些同學在黑板上講課，嗷嗷的喊着。有的還在班級裏唱歌。也有的人在這裏學習，在這裏複習。形成了鮮明的對比，這就是人，兩面性，有的人覺得老師面前我好好表現，老師對自己能有一個好的印象。而又的同學則是表裏如一，真實透明。我就是其中的一個，平時看着有些跟了根基的，但是老師還是明白的，還是看明白了一個人的。老師的慧眼是識珠的。老師看明白了一切，看明白了全部的人的真實的面貌。讓老師既寒心，有覺得温馨，寒心的是那些不好的同學，温暖的是那些給老師長臉的好榜樣。

老師不在的時候，一個人的表現都應該是一樣的，這樣展現了一個人的表裏如一，看到了一個人的陽光，一個人的透明。

老師的作文13

敬愛的張老師，其實，在我的心裏，藏着很多很多想對您説的話。可是，我不敢説。這大概是女孩子的天性吧。現在，讓我來向您傾訴一下吧。

上三年級時，這是您第一次教我語文，開始，我很害怕您，後來，就不怕了。而且覺得您是那麼的和藹。

直到四年級，我才深深地意識到，體會到您對我的愛。

那一次，您叫我到辦公室去，我去了。只聽見您用微小的.聲音對我説：“你覺得你退步了嗎？”我點點頭，您又説：“你找出什麼原因嗎？”我默不作聲。您又説：“是不是由於驕傲的呢？”我又點點頭。“回去。”正巧，一個同學跑進來了，您立刻停下來，等那個同學走了，您又繼續講下去：“回去找找原因，我相信，你找到原因後，一定會改的。”我聽了，心 情非常沉重，也非常感激您。我心裏很明白：您為了保住我的尊嚴，所以，在有人來時停下來不説話。

啊！敬愛的張老師，謝謝您，謝謝您對我的栽培和關懷！

老師的作文14

他——一位年近六旬的老人，卻耳不聾，眼不花，而且幽默樂觀。他就是我們的數學高老師。

高老師很幽默，在課堂內也有他精彩的'“演講”。前幾天上數學課，高老師讓我們記錄一些筆記，有些人沒記，男同學沒記的比較多。這時，高老師走到一位男同學面前，用筆輕輕敲了一敲那個同學的腦袋瓜子，説：“你的本子呢，怎麼不記？”“我……記得住。”那位同學結結巴巴地看着高老師説。“好記性不如爛筆頭，還是記錄一下為好。”有些人開始竊竊私語起來。這時，高老師又説：“你家是不是沒錢買筆呀。”全班同學頓時鬨堂大笑。那位男同學更是感到無地自容。高老師掏出一張100元，全班又“哇噻”起來。同學A説：“不會真的把100元給他吧！”“這也太酷了，但是不太可能。”同學B説。“這次初犯，無罪釋放！”高老師自己也笑了。全班又鬨堂大笑……

高老師是一個幽默的人，讓我們在緊張的學習中感受到快樂！

老師的作文15

我的老師三十歲左右，她的個子高高的，不胖也不瘦，圓圓的臉大大眼睛，還扎一個頭發，看起來很漂亮，她説話總是那麼的和藹可親，除了給我們上課，還像媽媽一樣關懷我們．

去年剛開學，我被學校的小狗咬傷了腿，老師知道後就看了我的.傷，還給我包紮，親切的説：＂痛嗎？以後小心點，看見狗不要跑．＂

課堂上老師總誇我的字寫的很好，這使我在學習上更有了信心．

我的老師多好呀！我愛我的老師．

我的老師三十歲左右，她的個子高高的，不胖也不瘦，圓圓的臉大大眼睛，還扎一個頭發，看起來很漂亮，她説話總是那麼的和藹可親，除了給我們上課，還像媽媽一樣關懷我們．

去年剛開學，我被學校的小狗咬傷了腿，老師知道後就看了我的傷，還給我包紮，親切的説：＂痛嗎？以後小心點，看見狗不要跑．＂

課堂上老師總誇我的字寫的很好，這使我在學習上更有了信心．

我的老師多好呀！我愛我的老師．