實用的國中週記範文集錦5篇

時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，不如趁現在好好寫一篇週記。週記怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家收集的國中週記5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國中週記 篇1

我多麼歡樂，多麼自豪!無論誰走過我的小花園，都會停下腳步，讚賞我的蘭花。

“那是真的花嗎?怎麼開的這麼美?”

每當聽到這些讚語時，總讓我想起那位老奶奶……

那年，我去看望外婆，因為相隔甚遠，所以平常很少有機會來。天氣真好啊!一塊透明的藍天像一張絲手帕，藍天上停留着一些細碎而潔白的雲塊，像是繡在紗巾上的花朵。

在外婆家附近有一間簡陋的瓦房，瓦房前有一個小花園，裏面種植着許多花草。我的眼球一下子被其中的一盆蘭花吸引了。多麼美麗的一盆蘭花啊!足有一尺來高，那似乎是白玉雕的盛開的白花，在青葱的綠葉的烘托下，看上去，那樣素潔高雅、纖塵不染。

我愛養花，也許是出於本能，我走到瓦房前，輕輕敲了敲門。裏面傳來了一個渾濁不清的聲音：“進來!”剛一進去，映入我眼簾的是一位躺在牀上的.老奶奶。她一臉的魚尾紋，頭頂上花白的頭髮，好像戴着一頂小氈帽似的。

老奶奶和藹的説：“你是誰呀?”我膽怯的説：“老奶奶，您好!我花園裏的蘭花開得那麼美，您能給點兒蘭花的種子我嗎?”老奶奶説：“姑娘啊，我想求你幫我辦點事，成嗎?”我笑着説：“沒問題，您説唄!”老奶奶笑了，笑起來下巴高高的翹起，因為嘴裏沒幾顆牙了，嘴脣深深的癟了進去，説：“花園裏的花好長時間沒澆水了。花園也沒整理了。你能幫我好好整理一下嗎?”我想都沒想就毫不猶豫的滿口答應了。

我給花兒們澆水了，也把花園裏的雜草拔了。費了好大勁才整理好。當我汗流浹揹走進房裏時，老奶奶感激的拿出一把花籽，説：“姑娘，這是我送給你的，你一定要好好伺弄呀!”我滿心歡喜的接過花種，緊緊地攥在手心裏，心裏下決心：一定好好伺弄它!我還要送一盆蘭花給老奶奶!

伺弄花，一個“伺”字，凝結着多少辛苦!莫看賞時好賞，聞時好聞，“櫻桃好吃樹難栽”嘛!澆水、施肥、捉蟲……辛辛苦苦，擔驚受怕，終於，我的蘭花開花了!青翠欲滴的綠葉上，托出一朵雪白的花兒。它是那樣純潔，那樣素潔高雅，一縷縷清幽的香氣沁人心脾。

第二天清早，我從中挑選出了一盆最美麗的蘭花，把它抱在懷裏剛準備出門時，媽媽説：“你去哪兒?”我高興的告訴媽媽：“我去給老奶奶送花去!”媽媽深深的歎了一口氣，説：“別去了，老奶奶已經去世了。”我一下子呆了，隨後抱着我的蘭花大哭了一場。蘭花上的露珠彷彿是蘭花的眼淚，但那不是悲傷的淚，那是高興的淚啊!

老奶奶家的花園裏一定也開滿了蘭花!

“贈人玫瑰，手有餘香。”我想：得到鮮花的人是快樂的，送鮮花種子的人更快樂!

國中週記 篇2

和諧到底是什麼？和諧就是世界的本質!沒有和諧，世界將不再和平；沒有和諧，社會將不再安定；沒有和諧，人類將永遠消亡。一個人、一件事，無論是大是小、是多是少，也無論是醜陋還是漂亮，無論是聰明絕頂還是愚昧無知，他都是和諧的，和諧是內在的，和外在的東西是沒有關係的。一個方程式，它是擁有一個未知數的，要想這個方程式成立，那麼這個未知數就必須與之和諧。人與人之間也同樣如此，人與是社會也同樣如此。

藍天像是白雲的母親，她讓白雲在她的懷抱下玩耍；大海像是貝殼的母親，她讓貝殼永遠在她的洗禮下生活；大樹像是小草的母親，她讓小草能在舒適的環境下生長。他們永遠都是朋友，他們有着十分和諧的關係。老師就像我們的母親，我們就是他們的孩子，老師們無私的給予我們關愛、幫助、呵護。我們同樣有着十分和諧的關係。

要有一個和諧的校園，那麼老師同學之間就要有一個和諧的關係。記得在前段時間，少兒頻道曾播出過一個名叫《快樂星球》的科幻連續劇，有一集是這樣的：在一次主題班會課上，老師問同學：“同學們，你們認為老師和同學之間的關係是怎樣的呢？”下面的同學議論紛紛。

甲同學就説：“是一個管理者和被管理者的關係。”

乙同學卻説：“是貓和老鼠的關係。”

而老師卻説：“是相互輔助的關係。”

顯然，甲同學是班上的優生，他的觀點我不喜歡，因為這個觀點缺乏活力，他執着於老師的意見和觀點。後者是班上的差生，這個觀點我同樣不喜歡，雖然帶有一定的活力，但它也帶有一點自嘲的語氣，説明他對老師有恐懼、迴避的態度。我喜歡老師的觀點，的.確在校園裏，老師不能缺少學生，學生也不能缺少老師，這兩個角色是相互輔助的，相互幫助的，就像是對好朋友。

老師和學生的關係，從側面影響着老師的教學效率，只有當學生愛上了老師，和老師有和諧的關係，才會去熱愛老師的課堂，也會將成績越發提高。而老師的課堂受到學生的喜愛是，老師才有去創造更活潑、生動的課堂。這樣的良性循環，是哪位老師、同學不想要的呢？

冰心老人曾説：”美的真諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上，就造就了人的美；表現在物上，就造就了物的美；融匯在環境中，就造就了環境的美。“馬克思也説過：“和諧之美有着巨大的凝聚力。”“和諧之美猶如一幅畫、一首歌。”“和諧之美不僅僅是賞心悦目的，它的引人之處還在於其對人有着強烈的感召力。”這都説明和諧的重要。讓我們和老師成為一對好朋友，建立起和諧的關係。讓我們一起去創造奇蹟，書寫輝煌。

我們的明天無限美好!

國中週記 篇3

今天我們四户人家，共12個人。一起去温嶺出海打魚。

第2天一大早，我們四家人就在碼頭靜靜地等着自己包的一艘大船。“6號漁船靠碼頭了”，我們開心的上了自己的船。

大船出發了，本來我們在船上是開開心心的，臉上洋溢着興奮和喜悦，欣賞蔚藍的大海，可是沒過多久，當船進入深海，乘風破浪，船在浪尖上奔馳時，我們彷彿登上了“海盜船”從左到右，一上一下的劇烈擺動着，我的人全身出汗，非常不舒服。耳邊就聽到不停的嘔吐聲，原來是我爸爸吐了。後來嘔吐的人越來越多，一聲接着一聲，終於在我們強烈地要求下，開始放魚網打魚了。這時候，我們都沒心情看漁夫們是怎樣撒網，怎麼樣收網，沒興趣知道我們打了多少魚，心裏盼望着早回到岸上。

終於收網了。終於回程了。當踏上碼頭時，發現我們在船上才過了一個多小時，可給我的感覺己經有兩個多小時了。我們第一句話就是“再也不坐船出海了。”

這次我們出海一共打了六大箱海鮮。其中有一條非常可愛的小魚，它有二隻大大的眼睛，一條長長的尾巴，生氣的`時候肚子會鼓的圓圓的，像一個小球球。媽媽説它叫“河豚”。它可愛極了，不過全身都有毒，不能吃的。

這次出海，我們累並快樂着。收穫了很多。

國中週記 篇4

翻開相冊，童年的美好便淋漓盡致的展現在眼前。看到她的照片，心中不由地升起幾多思念。這輩子能做她的朋友，是我最大的幸福。

多想在我認真做作業的時候，有一雙手從身後猛地伸過來，矇住我的眼睛，然後聽到咯咯的`笑聲，還讓我猜猜她是誰？可是，她再也不會從我的身後走出來了，朋友，今生今世，我失去了你！

那是陽光燦爛的一天，我和她約好要去圖書館，在中心大街上會面，然後乘公交一起去。

我來到中心大街的時候，她已經到了，鵝黃色的裙子，在風中舞動成一張動人的臉。我們在公路兩邊相視一笑，看到路上沒有車，我便放心小跑着向她奔去。正當我跑到路中間的時候，意外發生了，一輛紅色的小轎車從拐彎處疾馳而來。我當時一下子就楞住了，忽然感覺到身子被猛推了一把，向前趔趄了幾步，摔倒在地上。聽到“吱”的一聲，扭頭望去，她鵝黃色的裙子飄在血泊之中……張着嘴，我不知該説什麼，想喊卻喊不出來，只感覺天旋地轉、眼前發黑……

後來怎麼樣了，我不知道。只記得我被母親帶到了醫院，眼前是白色的牆，白色的牀，白色的牀單從頭到腳遮住了她，邊角處露出一雙蒼白的小手，是那雙曾今矇住我眼睛的手！

看到她的照片，我經常幻想，如果那一天，我們不曾相約；如果那一天，我早到幾分；如果那個司機不曾喝酒，如果他遵守規則、在拐彎處慢行……可是，真的有如果嗎？

她的模樣，我清晰在心，假如真有天堂，我想説：“朋友，你在他鄉還好嗎？”

從那以後，我不曾橫穿馬路！從那以後，老爸不再開車喝酒！

國中週記 篇5

閨蜜，在開學的時候，我做前面，你做後面。那時候我們並不熟悉對方，也不怎麼往來。

直到七年級下期，老班把我調到前面，卻我們的友誼加深了，不知道的情況下我們之間變成閨蜜的身份。每次放學，我會送你回家，儘管我們家是左右分離的，就這樣一直延續下去。

後面，到了後面，我們之間便有了裂痕，斷斷續續的友情被我們小心翼翼的維持下去，終於我們之間冷戰了，只是一本小説而已。之後便是和好，冷戰，和好。

我有點累了，有時候我不想堅持，卻又不想放棄，畢竟我們之間還有很多歡喜的往事。

終於，在那個星期六，你突然發那個消息，我有點措手不及，我不知道我做錯了什麼，而你卻又不説，我不知道這次還能不能再跟以前一樣，畢竟你太容易生氣。

在星期一的時候，冷戰又爆發。

閨蜜，你不知道吧，我國小其實沒有最好的`朋友，你是我此生中第一個閨蜜呢，第一個跟我玩的最好的。