【熱門】七年級週記模板集錦七篇

時間乘着年輪循序往前，一個星期已經結束了，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，不妨坐下來好好寫寫週記吧。週記怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編精心整理的七年級週記8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

七年級週記 篇1

這些天，秋雨下個沒完沒了，敲擊着廣漠的田野，就好像有一個看不見的大手，在撥弄着一個無限大的箏琴。

6點15分，我被鬧鐘給叫了起來，看看媽媽，她已經在廚房裏忙忙碌碌了，這時，我的心裏產生了一個念頭，我怎麼不趁這機會在窗户上寫字呢？於是，我留意心翼翼的拉開了窗簾，在窗户上寫上了“孟祥龍大帥哥”這幾個字，透過這幾個字能夠看見外面的景象。

風夾着雨，先在地上尋找着什麼東西似的，東一頭，西一頭，此時路上的'行人剛找到一個避雨之處，雨就“噼噼啪啪”的下了起來，雨越下越大很快就像瓢潑的一樣，看那空中的雨真像一面大瀑布，一陣風吹來，這密如瀑布的雨就給封吹得如煙如霧。

我迫不及待的打着傘來到了樓底下，可誰知，我剛下來，就看見了一個搞笑的一幕。

豆大的雨點落在了地上，濺起水花，那水花如同一個小小的噴泉。水花落在地上的時候，又變成了一個小水泡。看起來就像一頂頂小帽子。透明的小帽子，此時細心看那雨點變成小帽子的過程，真是搞笑極了！

再看看土地上，像抹了油一樣滑，真是風仗雨式，雨借風威呀！吹得我站立不穩；稠密的雨柱，順着風斜劈下來，像一支支利箭，射的我睜不開眼，喘但是氣。

這場雨真大，霎時間，空中彷彿神魔亂舞，從那灰蒼蒼的雲中撒開千針萬線，漸漸將天地縫合了。雨越下越大，雨柱猶如一排排利劍，傾斜着射向地面……

哎！真期望這場雨下得不要太久。

七年級週記 篇2

一絲微涼的清風，夾帶着一縷清淡的桂花香，低頭看看滿院枯黃的落葉，悄然間大地已經換上了深黃色的秋裝。

四季就像一個人走過的一生，每個季節都有它不同的思想，每個時期都有它不同的脾氣與成就，每天它都在不停地成長。春天，正是它的成長期，它是天真活潑的，每天都朝氣蓬勃地成長着，充滿着生機；夏天，正是它的勵志期，太陽用炎熱考驗了它，磨練了它的意志；秋天，正是它的成熟期，經過無盡的曲折，它用自己的努力換來了成功與收穫，並讓它經歷人生幸福快樂與悲傷失落，讓它讀懂了這個社會的複雜與人生的煩瑣；冬天，正是它的衰老期，歲月不饒人，寒冬用它的温度讓人體驗了人世的逐漸冷漠與孤寂。一生中秋天是最耐人尋味，最充實快樂，最讓人難忘的……

秋天就像人生中的叛逆，它用憤怒染紅了萬葉，又將它無情地拋棄，留給樹葉的只有無限的思念，沒有人能理解它的叛逆，沒有人能理解它的抉擇。秋天的叛逆是突如襲來的，昨日還是翠綠的和諧之色，不知不覺中已經到了枯黃的分別之日。這也許是它走像成熟的標誌，它已經能明確地分辨是非，能懂得在人生中選擇捨棄，能在命運中作出自己理智抉擇。

秋天的叛逆是理智的，它無情的拋棄綠葉，為的是能真心的去對待花朵，並在它專心滋潤下結出豐碩的果實。也許沒有秋天理智的拋棄，花朵就不一定能擁有足夠的養分去成為甜美的果實；也許沒有秋天理智的選擇，那它註定只能成為一棵常青的'無果樹，在別人享受豐收的喜悦時，它們的結果會讓人感到悲涼。秋天看到的不只是現在而是將來，它用叛逆的行為換得了輝煌的收穫，它用滿枝的碩果證實了它的抉擇；秋天看到的不只是自己而是更多人，它用自己的離別換得了遍野的豐收，換取了莊稼人臉上的笑顏。它的成績證明了它的成功，讓人讀懂了它的無情，見證了它的偉大！

我們要像秋天那樣做出自己人生理智的抉擇，要像秋天那樣看到的不只是優遊的現在，更要看到悲涼的將來。那樣才會有像秋天一樣的勇氣，才會有秋天一樣遍野金黃的成功，那是多麼的驕人，那是多麼的傲氣！那你就叛逆吧，做出你自己人生的抉擇，為你的理想而奮鬥。失落時看看雨後絢麗的彩虹，孤寂時想想金秋遍野的豐收，因為迎接你的將會是和它們相媲美的人生美景！

七年級週記 篇3

盼着，盼着，星期六終於來了。下午，程老師帶着我們八個同學去看電影人《超能陸戰隊》。

超能陸戰隊主要講的是：一個很會發明、修理機器人的小男孩小洪發現自己的發明被神祕人盜用後，為了奪回自己的發明，他與自己的朋友組成了超能陸戰隊。經過不懈的努力，終於揭開了神祕人的面紗。

影片最好感人的是：當神祕人用小機器人把布什綁起來，慢慢地拼合起時光機時，小洪的`超能陸戰隊趕來了，經過大家的努力，神祕人終於被制服了。大白突然發現進光機裏有一個生命，小洪驚訝極了。他查過資料，知道教授的女兒坐飛船進入過未知空間，結果現在還沒有回來，他決定，和大白一起探索進光機。

他們進入了未知空間，眼前是被時光機吸入的東西，他們不費多大力氣找到了教授的女兒，在他拉返航的時候，有一個房子的房頂朝小洪撞去。大白機器人立馬抱住他，不讓他受傷，但是大白身上的扒進哭失靈了，大白決定犧牲自己，用火箭拳送他們回家，小洪十分傷心，他想到了大白安慰他的情景，他想到了大白曾幫助他飛到天涯海角，他不林哭了。他最後還是用大白的火箭拳逃離未知空間。

看了這部片，我百感交集，我為小洪的勝利而喝彩，我為大白永遠留在未知空間而傷心，我為偷盜都的失敗而高興……我相信，不論是人、動物、機器，只要互相關愛，互相支持，任何事都會成功！

七年級週記 篇4

轉眼間，新學期已經過去兩個星期了，這兩個星期看似很短，卻如此飛快，還未來及品味，卻以散去餘音。所以，還是記一下這一週的學習生活，保存記憶。

上了七年級，再有的感覺便是緊張。在中學裏，尤其是優秀的中學，學習的'競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的氣氛才能在三年取得好成績。

第二天，來到學校，不想以前那樣嬉皮笑臉，浪費了早上的大好時光，課上認真的聽着老師講的每句話，絕是不會漏掉一點兒；告別精彩的電視，我開始努力學習，認真地過好七年級的每一天，我向着自己的夢想堅定，一步步的走着，總是會步入成功的大門。

因為上了七年級了，我感覺自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會介意，為了自己所期待的學校，所以無論面對怎樣的困難，我也要想一辦法來解決，在以後的日子裏，等着我的還有一份考驗，一份辛苦；我要有一份執着，一份勇氣，一份汗水……

七年級週記 篇5

七年級，就這樣混混沌沌地過去了。原本以為這些都無所謂的，可是，到了最後才發現，原來這一年裏我什麼也沒有學會。

七年級，我經歷了國小所沒有經歷過得所謂的友情。在七年級的一年裏，我們把友情看得太複雜，使我們變得不再單純。因為那些友情的困擾，我們的學習退步了，上課不再認真。我們都想太多了，其實，朋友就是互相幫助啊!何必要在那裏説什麼閒話?因為那些不滿，我們開始不開心，開始不相信彼此，現在想起來，真的很不應該。

七年級，已經結束了。在即將升入八年級之時，大家開始説起了不捨之情，開始説起了後悔當初不懂得珍惜，開始説起了當初那份回憶的美好。雖然知道我們早已回不到從前，可是，我們對那份回憶還是抱有期待，希望回到誤解的`那天，有機會説聲抱歉。

我們都知道，世界上沒有後悔藥。所以，請大家好好地珍惜那段美好的友情，不要到最後才懂得説當初沒有好好珍惜，到那時，你就也只剩下回憶了。

七年級週記 篇6

長期以來，對教師教學的要求強調領會教學大綱、駕馭教材較多，因此教師鑽研教材多，研究教法多，而研究學生思維活動較少，因而選擇適合學生認知過程的教法也少。學生對知識的獲得一般都要經過主動探究，小組合作，主動建構過程。在新課程背景下，如何讓感到數學好學，把學數學當成一種樂趣，真正做國中數學的小主人。然後有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導學生掌握各種學習方法。使我們的學生能夠主動地、獨立地學習，達到新課程要求標準。具體數學學習方法的指導是長期艱鉅的任務，抓好學法指導對今後的學習會起到至關重要的作用。主要從以下幾個方面來談一談。

一、引導學生預習，細心讀教材培養學生的自學能力

學生往往不善於預習，也不知道預習起什麼作用，預習僅是流於形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導學生預習時應要求學生做到：新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特別重視課堂的學習效率，尋求正確的學習方法。預習前教師先佈置預習提綱，使學生有的放矢。實踐證明，養成良好的預習習慣，能使學生變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養學生的自學能力。

二、加強互助學習，共同提高

教師在教學中要注意培養差生的自信心外，還要充分利用優等生這個教育資源，進行好生差生配對，這也是合作學習的一種方式，它從以人為本的理念出發，關注了差生的發展，構建了團結，合作共同發展的良好的，和諧的學習環境。同時它也彌補了教師課後輔導時間不足的缺陷。

三、課內重視聽講，培養學生的思維能力

國中新生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼、精力分散，使聽課效率下降。因此,上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的'步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。

四、指導學生思考

數學學習是學習者在原有數學的認知結構基礎上，通過新舊知識間的聯繫，形成新的數學認知結構的過程。由於這種工作最終必須由每個學習者相對獨立地完成。因此，在教學過程中老師對學生要進行思法指導，教師應着力於以下幾點：使學生達到融會貫通的境界。在思維方法指導時，應使學生注意：多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思考，善於大膽提出問題;善思,由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;

五、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是不可避免的，但不是爛做搞題海戰術，熟悉掌握各種題型的解題思路。學生課後往往容易急於完成書面作業，忽視必要的鞏固、記憶、複習。以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業而做作業，起不到作業的練習鞏固、深化理解知識的作用。

六、指導學生記憶。

教學生如何克服遺忘，以科學的方法記憶數學知識，對學生來説是很有益處的。國中新生由於正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應國中學生的新要求。

因此，重視對學生進行記憶方法指導，這是國中數學教學的必然要求。

七年級週記 篇7

今天下午，我跟爸爸媽媽一起去衢州西區參觀新湖第二屆鬱金香花博會。那裏的鬱金香數不勝數，就像一片“花海”，有紅的、白的、紫的、黃的、粉的、還有紅黃相間的……讓我看得目不暇接。

我們剛走進花博會大門時，首先映入我們眼簾的是一大片紅色的鬱金香。走近一看，原來這種鬱金香名叫“檢閲”，邊上還立着一塊牌子：花兒含羞笑，請君莫打擾。“檢閲”開得非常燦爛，顯得特別有精神，好像是特意來迎接我們似的。我們繼續往前走，看到了一大片黃的跟紫的鬱金香，黃的叫“純金”，紫的叫“紫衣小姐”。“純金”看起來非常繁榮，而“紫衣小姐”給人們則是一種很嬌氣的感覺。我看見不遠外的花從中間有一個用泡沫做起來的很漂亮的屋頂帶風車的.小房子，於是就跑了過去，我叫爸爸以此為背景給我拍幾張相，留作紀念，爸爸爽快地答應了。我們又繼續往前走了一小段路，我看見了一些小朋友在玩滑滑梯、蹺蹺板，我本想停下來玩一玩，可是爸爸提醒説：“時間不早了，我們還是抓緊觀賞鬱金香吧。”我跟爸爸、媽媽又繼續往前走，果然又看見了很多從未見過的鬱金香。例如紅黃相間的“人見人愛”、“荷蘭女王”、“蒙塞拉”，紫白相間的“克勞迪婭”等等，這些鬱金香形態各異，但都十分壯觀美麗。

我們邊觀賞邊繼續往前走，突然發現眼前是一幢幢漂亮的新湖景城別墅居民房，被一簇簇鬱金香包圍着。春風拂面，伴着陣陣花香，還有許多鳥兒在樹枝上動聽地歌唱。人們在這樣的環境裏生活那是多麼的美好啊！