【必備】國小週記合集十篇

時間不知不覺，我們後知後覺，轉眼一週又結束了，相信大家都有不少體會吧，不如趁現在好好寫一篇週記。但是週記有什麼要求呢？以下是小編精心整理的國小週記10篇，歡迎閲讀與收藏。

國小週記 篇1

想起我學自行車的時候，還真是記憶猶新。

那是去年暑假的一個早晨，小夥伴們騎自行去找我玩，因為當時我還不會騎車，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都笑話我説：“你看人家都會騎車，就剩下你啦，多羞啊!”，聽了家人的話我下定決心要學騎車。我找來媽媽的車子推出了家門，請我的小夥伴們來教我。他們説要我先把一個腳放到一個車蹬上，然後讓自行車慢慢移動，我照小夥伴説的方法做，不一會兒就讓車動了起來，我想：學騎車也沒多難嘛。我剛跨上車子就摔了一個大跟頭，車砸到了我的身上，疼極了，我連起來的'勁都沒有了，我一看腿上都*了。我説:"疼死了，不學了。"小夥伴們都説：我們都學會了，不也沒什麼事嗎?繼續學吧。"聽了小夥伴們的話，我改變了主意，心想:我一定要學會騎自行車。我照小夥伴們説的做了一次又一次，最後我保持住了平衡，騎了好長的路，終於成功了。

我終於學會了騎自行車，我心裏真高興。

國小週記 篇2

北京有許多的名勝古蹟：天安門、長城、故宮、天壇、頤和園從課本上，從書上我瞭解了這些地方的美麗和壯觀，但總想親眼見一見。國慶長假裏，爸爸帶我來到了北京登上了長城，遊覽了故宮。

不到長城非好漢，我一定要做好漢，我登上了八達嶺長城。長城的青石台階有的高有的低，沒有台階的青石板路也是一會兒斜着向上爬，一會兒斜着向下滑。停下腳步，遠遠望去長城在連綿起伏的羣山中就像盤在山間的一條巨龍，遠處的人們就像一羣羣小螞蟻。我摸着古老的城牆，不禁想到古代沒有現代的先進設備，只靠着人力開山，搬石能築造這麼雄偉的長城是多麼不容易呀！爸爸告訴我説：長城是世界七大奇蹟之一，是中國古代文化的象徵和中華民族的驕傲。我站在峯火台上大聲歡呼：我登上長城啦。！

感受了長城的豪氣，爸爸説：下站我們去感受一下 紫禁城―――故宮的霸氣。

一進入故宮映入我眼裏的都是紅牆黃瓦、雄偉壯麗、金碧輝煌的宮殿。這裏 擁有房間 8707 間， 曾住過２４位皇帝。國慶人多，宮殿都關着門不能參觀。只有中和殿開着門，中和殿是皇帝休息的地方。裏面擺放的東西確實像電視裏見到的一樣，讓我感到雄偉與莊嚴。這時，我想到了怎麼沒看到護城河呢？導遊阿姨説：走，逛完故宮，我們去景山公園。從神武門出來，來到對面的景山公園，登上最高的`涼亭，在這裏我可以遙看到整個故宮的全景，護城河環繞着故宮，一副壯觀，輝煌的景象呈現在我的眼前。哇！真大啊！我驚歎。

長城與故宮的雄偉壯觀，真讓我佩服古代人的智慧與偉大，我為此而感到驕傲與自豪！

國小週記 篇3

方法一：標記好時間。

既然是週記就是在這一週裏面發生的讓你感覺印象最深的事情了，自己想寫什麼事情都可以的，可以將事情的時間標記清楚，同時寫好當天的天氣如何，自己的心情是怎麼樣的都是可以寫的。

方法二：事情的起因。

事情發生的起因，這是一個標記簡短的敍述，不過也要交代清楚，這樣閲讀的人才能知道你可能會描寫怎樣的事情，或者讓閲讀的`人更加明白你想寫的事情是什麼，這樣讓人看得更加清楚。

方法三：事情的經過。

寫好起因後就應該開始敍述事情的發展過程了，過程這一部分可以分成三段來描寫，從平緩的開始再到高潮最後再到結尾，這樣一個起伏的過程會讓很多閲讀的人會很欣賞你的寫作的，當然其中要多用寫優美的句子來描述，這樣會更好的。

方法四：事情中的人物。

事情中的人物的描述也要恰到好處，人物的神態、語言、動作等的描寫也要生動活潑一些，然後將自己要突出的人物多寫幾筆，這樣讀者才能更加清楚你要描寫的對象，從而知道你想表達的內容。

方法五：事情的結果。

事情發展過程中的結果也是很重要的，不論是好的還是壞的，都要寫清楚，這樣能讓讀者更加清晰你的文章，也可以留一點想象的空間給讀者來填補最後會發生的事情，結尾點到為止就很好了。

方法六：從中學到的道理。

文章的最後也可以抒寫一下自己從這件事情中所學到的知識或者道理，每一件事情的發生都會有自己的原因和存在價值，所以可以自己寫一下自己週記中寫的事情可以給人的啟發，這是很可貴的，如果你提煉得好的話，那麼結果將非常不錯。

國小週記 篇4

今天，是一個喜慶的日子。為什麼説是一個喜慶的日子呢？因為進天是新年！

一大早，我就和爸爸、媽媽早早地起牀了。然後，我和爸爸、媽媽來到了菜市場。菜市場可真熱鬧啊！攤位一個連着一個，小商販們的叫賣聲此起彼伏，顧客們的討價還價聲不絕於耳，來來往往人羣的喧鬧聲連成一片。我和爸爸、媽媽擠了好久才擠進菜市場。我們先到了賣魚的攤位上，買了一條貴魚。然後又到了買吃的攤位上買了一包開心果……最後，我和爸爸、媽媽來到水果攤前，要了一箱蘋果。

到了老家，奶奶和爺爺見我和爸爸、媽媽來了，立刻從屋子裏出來迎接我們。我鄰居的'小孩也出來和我玩。

中午吃好中飯後，我的姑媽和姑父帶着我的姐姐來了。姑媽還給我買了許許多多的吃的零食，我好高興啊！

晚上吃好晚飯後，爸爸拿出煙花放。我望着天上五顏六色的火花，心中突然想起了一首王安石寫的詩——元日：爆竹聲中一歲除， 春風送暖入屠蘇。千門萬户曈曈日， 總把新桃換舊符。是啊，在熱鬧的爆竹聲中，送走了難忘的舊歲；多少温暖的春風，給滿面笑容的人們送來了新年。我們又長了一歲，家家户户敞開了門窗，讓大年七年級明亮的陽光照進屋裏。 我又大了一歲，我應該更加懂事，媽媽和爸爸在我身上下了那麼多功夫，我要好好讀書，長大後為祖國爭光，為祖國出力。十年樹木，百年樹人。我不會辜負父母和老師對我的一片苦心。

這個新年真開心啊！

國小週記 篇5

今天，我和小雙由莫名其妙的想做菜了。其實，小雙昨天有説過，想做炒蘋果。今天剛好媽媽也放假，所以我和小雙決定要做炒蘋果。大家有沒有發現，我們確實很喜歡做飯，不過我們做的並不是那種很實際的`飯菜，而是一些莫名其妙的水果菜。第一道菜是冰糖雪梨，第二道是炒蘋果，其實，我也有質疑過，炒蘋果？真的能吃嗎？但我更想去挑戰不一樣的食品。不過，我覺得單炒蘋果可能有點太單一了，所以我們又去奶奶家去找了兩跟胡蘿蔔。我拿刨刀將蘿蔔皮去掉，真簡單。然後我們切成一片一片的，一塊一塊的。然後，我們做了一件不可思議的事情

“先倒油吧！”“恩，土豆也是先倒油”！油倒好了，燜一下吧！然後看到冒熱氣了，我們開始倒油。“啪！”啊啊……油在鍋裏噼裏啪啦的炸着，嚇死我了。我忙去求助媽媽……喔！終於好了，媽媽被我們這一舉動嚇傻了！“你們幹嘛要倒油啊！”額……其實我們也不知道，只是覺得土豆不是也先倒油的嗎？媽媽也蒙了！不過我們還是繼續，依舊憑着感覺在做這道菜！我將蘿蔔，蘋果都倒入了鍋裏。燜！燜！再燜！接着我們，又稍加了點水和糖。再燜，又加水和糖。一會兒，出爐了。雖説有些質疑，這到底能不能吃，但是必須尊重勞動成果，我吃了一片蘋果。“還不錯”！大家都吃過了，外公説，這湯最好喝，也最有營養，蘋果汁，紅蘿蔔汁，對了，還有白菜呢！裏面又有些糖，外公可喜歡了。

能聽到這些，我心滿意足了。其實，成長的過程中，應該努力的去做與眾不同的事情，這才叫做——“成長”！

國小週記 篇6

在濟南“李嫂龍蝦”是比較有名的小吃。週四下午，我們慕名來到這個餐館，準備“大飽口福”吃小龍蝦。

小龍蝦的殼是豔紅色的，看上去油亮亮的讓人很有食慾，它的腿又短又小，走路很不方便，但它的尾巴像個船槳，配合身體一縮一彈向前滑。小龍蝦生活在淡水裏，它有十分堅硬的殼，想扒開還需要一定的技術。淡水裏難免有些泥土，所以吃蝦時一定要把蝦背上的'蝦線去掉。

開始吃蝦了，剝蝦也很有學問，首先要一手握尾部，另一手的拇指摳住小龍蝦頭胸甲和身體連接處的縫隙，去掉頭胸甲，然後，一手握尾部，另一手拇指及食指捏住龍蝦螯和步足的根部，左右扭動，可將鰓和步足一起去掉。其次要一手捏住脖頸處的上部，一手捏緊下部，將龍蝦肉上部的一層肌肉揭開，將蝦線取出丟掉，最後，捏小龍蝦身體兩側，使甲殼從背部中間裂開，將殼撕下，露出蝦肉，當然，小龍蝦的頭是絕對不能吃。但是，他的小鉗子嚼起來也很有味。

我吃了一隻，哇!真美味，新鮮的肉配上湯汁可真是絕配。這時我看到哥哥吃龍蝦很費勁，我就教它了方法，他比以前更會吃了，今天我吃到了美味的龍蝦還幫住了別人，我真開心。

小龍蝦真美味，但不可以多吃，因為我看報紙上説，有許多清洗龍蝦的清潔劑很不好，含有致病的成份，多吃身體會不舒服的，而且龍蝦多吃還會上火，大家一定要記住這些。

國小週記 篇7

寒假的一天，我在一本書中看到，雞蛋居然能浮起來，我正是聞所未聞，我半信半疑，雞蛋正能浮起來？為了能夠得到準確的答案，我決定通過實驗來證明。

我準備了一個玻璃杯，一個雞蛋，一罐鹽，一把勺子；開始做實驗了，我先把玻璃杯打滿了水，再把雞蛋小心翼翼的放進杯裏，然後又用勺子加了些鹽。但雞蛋一點也沒浮起來，也許時間不夠長吧。我又等了一會，可雞蛋還是紋絲不動。我急了：哼，我再加鹽，看你動不動！我又加了幾勺鹽，可雞蛋還是躺在杯底。人的'忍耐還是有限度的，可當我正在準備放棄時，雞蛋竟奇蹟般的慢慢的浮起來。

噢，我成功了！我把這個喜訊告訴了媽媽。媽媽卻反問我：雞蛋為什麼會浮起來呢？問得我張口結舌。最後我上網查了資料，才知道原來物體的重量大於水的浮力時，物體就下沉；物體的重量小於水的浮力時，物體就上浮。水是有比重的。我們在水中加鹽時，增大了水的比重。當增大到一定的值時，水的比重等於雞蛋的重量，雞蛋就會懸浮在水中；水的比重大於雞蛋的重量，雞蛋就會浮出水面。原來，爸爸讓我不斷地在水中加鹽，是為了增大水的比重，所以，雞蛋浮出了水面。

國小週記 篇8

今天語文課的時候，木老師捧着一個玻璃缸笑眯眯地走進教室。大家看了疑惑不解，木老師的葫蘆裏到底賣得是什麼藥呢？

“同學們，今天我們來做個實驗‘巧取水中幣’，要求不弄濕手將水中的硬幣取出，大家有什麼辦法嗎？”木老師的話音剛落，同學們就七嘴八舌地議論起來：有的説戴上防水手套拿；有的説用吸鐵石吸；有的説用筷子夾……木老師笑笑説：“你們的`辦法都非常好，不過老師今天要教你們用科學的辦法取出水中的硬幣。”那是什麼辦法呢？同學們都非常好奇。大家伸長脖子，瞪大眼睛，緊盯着木老師，教室裏頓時鴉雀無聲。

實驗開始了。木老師先點燃一根蠟燭，將蠟燭固定在玻璃缸的底部，再往缸裏倒進一些水，然後將一枚硬幣放進水底。最後，木老師將一個玻璃杯倒扣在燃燒的蠟燭上。奇蹟出現了，玻璃缸裏的水被快速吸進玻璃杯，杯口裏冒出一個個小珍珠似的水泡，杯裏的水位逐漸升高。不一會兒，蠟燭自動熄滅了，水位還在漸漸上升。最後水竟然全部被吸進了玻璃杯。木老師伸手輕而易舉地拿出硬幣，手一點兒也沒濕。這真是太神奇了，我們不禁鼓起掌來。

水為什麼會被吸進玻璃杯呢？木老師告訴我們，原來是調皮的空氣壓力在作怪。玻璃杯中的空氣受熱後壓力大大減少，玻璃杯外面的空氣壓力大於玻璃杯裏的壓力，外面的水就被壓進玻璃杯了。原來是這樣啊，我想抽水機和我們平時用吸管吸牛奶也是這個道理吧。

原來，科學在生活中無處不在，我們要學會尋找科學，發現科學，並應用科學。

國小週記 篇9

今天是教師節，早上我來到教室就看到同學們把教室打扮得五顏六色的，王瑞陽在黑板上寫着祝老師節日快樂，五個大字，有的同學還帶了我們噴到了她的身上，有人被她教訓了，噴罐，老師説過不許帶的但是有的同學還是帶了。

突然教室門開了，同學們一下子靜了下來，吱……哧哧……竟然不是老師是我班的'值日生薑智慧，她好生氣，因為我們噴到了她的身上，馬上有同學被教訓了……這時老師進來了，我們立刻站了起來，一口同聲的説：“祝老師節日快樂”老師很高興，我們開始表演節目，表演完之後我們開始送禮物，老師對每一為同學説了謝謝。

老師為了不讓我們上課分神把裝飾品都拿下來了。下午老師吧我們的禮物都換給我們了!老師節日快樂!

國小週記 篇10

我想當一回小花農，於是爸爸帶我去超市買了一個精緻的花盆和五粒小種子。這個植物還有一個特殊的名字，叫跳舞草。我滿懷着好奇，把它帶回了家。

到家後我迫不及待地拿出花盆和種子，仔細觀察起來。只見五顆像芝麻大小的種子，穿着一件黑白相間的衣裳，摸一摸，滑滑的'，硬硬的，讓人不忍心放下。開始種了，我輕輕地拿起花盆，在花盆現成的泥土裏挖了一個小小的洞，小心翼翼地將種子放進去，然後把土填平，澆了點水。就這樣，一個花盆，五粒小種子，一小碗清水，完成了栽種跳舞草的全過程。

我幻想着，跳舞草是不是真的會跳舞呢？帶着這個幻想，我期待着它快快發芽。