實用的數學週記模板彙編七篇

不經意間，一個星期已經結束了，這一週裏，大家都有不少感想吧，此時此刻我們需要寫一篇週記了。怎樣寫好週記呢?下面是小編收集整理的數學週記7篇，歡迎閲讀與收藏。

數學週記 篇1

新學期開學了，我們換了一個新數學。新老師的名字叫李改麗。李老師留了一頭披肩發，那頭髮像緞子一樣，風一吹頭髮飛了起來老師像仙女一樣，大大的眼睛翹翹的鼻子，美麗的老師當然少不了和藹的`笑容。

李老師的脾氣讓人摸不透，但是上星期高文博和姜子龍在課堂上打架李老師過去毫不客氣的的扁了他一頓，給了我們一個警鐘。雖然老師厲害，但是嚴師出高徒，沒有厲害的老師就沒有好學生。李老師執教十二年，我們那點小心思她全知道，所以你只有乖乖聽話。

數學週記 篇2

今天老爸給我一個任務，要我估算一下住在辰凱小區裏大約有多少人？

這個任務我怎麼完成呢？不可能叫我一家一家去統計吧？我想了好久，如果我能知道辰凱小區有多少幢房子，每幢房子有幾户，每户有多少人，不就算出來了嗎！

哪我怎樣知道辰凱小區有多少幢房子呢？我想起來了，辰凱小區有一塊小區分佈圖。我立即下樓找到分佈圖，我看到分佈圖上面最大的門牌號是161、但不是所有的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層，各有2個門牌號；別墅有10棟，分別1個門牌號。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號呢？應該這樣算：161－3×2－10×1=145、

知道了門牌數跟層數，我就能算出户數，但每户應該算幾個人呢？我假設每户住3人。別墅的總人數＝10×3＝30人；小高層的總人數＝3×2×11×2×3＝396人；多層公寓總人數：145×6×2×3＝5220人。因此小區大約總人數有30+396+5220＝5646人。

完成了老爸的'任務後，我覺得很開心，覺得自己還挺能幹的，還能統計出小區居住的人數來，不容易。

數學週記 篇3

今天是街天，我和媽媽一起上街，買了一些生活用品：勺子2.50元、牙刷1.50元、榨菜0.50元、一包鹽1.50元、洗潔精3.00元、洗髮露15.00元。我回到家仔細算了，還列了式子：2.50+1.50+0.50+3.00+15.00=24.00元。哇，一共花了24元錢，我明白了生活中，需要花錢的地方是很多的，才幾樣東西就花去幾十元了，以後我們要珍惜錢，不要亂花錢呀。

數學週記 篇4

星期六上午，我和媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問：“歡歡，你能量出這棵樹的高度嗎？”“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長度。”媽媽反駁道：“哪來那麼長的竹竿？”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子，一個念頭從我的腦子裏閃過：對了，老師不是剛教過比例知識嗎？我興奮地説：“姐姐！借你一用！”姐姐滿臉疑惑：“怎麼求？”“在同一地點，同一時間，影子的長度和物體的長度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長度，算出你的身高和你影子的比，再量出這棵大樹的影子長度，就能算出這棵大樹的高度了。”我的意地説。

因為我平時喜歡製作小製作，所以身上總是帶着一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1。56米，再量出她影子的長度是0。52米，他們的比是：1.56：0.52=3：1，量出這棵大樹的影子長度是1.1米，再算出高度：1.13=3.3(米)，這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看着我，直豎大拇指。我樂呵呵地想：數學真有用！

稱鞋子數學作業

今天，數學作業有一道題是要稱一雙鞋子的重量。於是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽説她沒有“秤”。怎麼辦呢？不過，俗語説：“世上無難事”。我想，一定有辦法的。 於是，我開動了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。

我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應地剪下來，拿來透明折盒膠紙，把其中一塊紙皮折成一個正的三角體，貼好放在台面上。另一塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然後在家裏找來一些已標有重量的東西作砝碼。如：媽媽新買回來的'牙膏，脣膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3 克的都有。 激動人心的稱鞋子活動開始了。我將鞋子放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然後把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負有心人！我終於完成數學作業了。媽媽知道後對我讚不絕口。

還開玩笑地對我説：“古代有聰明的曹衝稱象，現代就有聰明的晗晗稱鞋呢！” 説完，大家便哈哈地笑起來了。 原來，生活上處處都有“秤”呢！

數學週記 篇5

最近學習了很多數學知識：角、平行四邊形等等。其中最有趣的是媽媽還教我了一種速算方法，是用來計算15×15、25×25等尾數是5的兩位數的平方的，我一下子就學會了，我能特別快的把算式的結果説出來。

速算的方法是：比如15×15就用1×2=2，把2寫在前面的.百位上，後面寫上25，所以15×15=225；25×25就用2×3=6，把6寫在前面的百位上，後面寫上25，也就是25×25=625；依此類推：35×35=1225，45×45=20xx，55×55=3025，65×65=4225，75×75=5625，85×85=7225，95×95=9025。我學會了以後就去跟爸爸比賽，每次都是我贏，因為爸爸雖然是數學老師，可還不知道這個奇妙方法呢！

後來，爸爸給我講了這個規律的證明，可是我似乎還沒有聽懂，但我覺得數學真的是很有意思！

數學週記 篇6

數學是我的弱科，也是我比較討厭的一個科目，但我很喜歡數學老師。

數學老師留着一個學生頭，長的像蘑菇。小小的眼睛眯着。雖然個子不高，有些瘦，但十分精神。

數學老師要求嚴格，做事一絲不苟。她要求練習本子和作業本子一定要分開用。記得有一次，我做練習用在作業本上了，數學老師便狠狠地批評了我一次，還説我習慣非常不好。從此以後我就改正了這個錯誤，之後我竟然在整理、收拾東西上十分認真，到用的時候十分好找，這我才明白了數學老師的良苦用心。

她十分嚴厲，錯了不該錯的題的話將會受到嚴厲到像魔鬼似的'懲罰做大量地試卷以及大量數學題。

數學老師十分認真、慈祥。在上課時她教課十分認真，而且很有耐心。她教我們題時，教不會我們她是不會善罷甘休。

你一定以為這個老師萬分嚴厲，令我十分害怕？錯！有一次，我考砸了，只考了八十多分，老師叫我去她辦公室，我以為我的末日到了，一定會被數學老師幹掉，手心上全是汗，打開辦公室門，緊張死了。張皓翔，你過來我跟你講一下你錯的題。咦，太陽從西邊出來啦！數學老師什麼時候變得這麼温柔了？看這道，應該原來我們嚴厲的數學老師也有這麼温柔的一面啊！所以，數學這一個原來讓我頭痛、討厭的科目現在也讓我漸漸喜歡上了！

這就是我們的一個即温柔又嚴厲、認真要求又嚴格的數學老師孫老師！

數學週記 篇7

複習統計時，眾數是一組數據中出現次數最多的，能夠反映一組數據的集中情況。

複式折線統計圖比單式的方便，而且清楚比較。打電話時有規律，第幾分鐘通知多少人，就用上一分鐘通知的人數×2。

數學廣角主要是找次品，規律有很多。如:2--3個用1次，4--9個用2次……，到哪個數截止，就用上一次的×3。

我讓你們看看用圖怎樣表示吧!

如果有12袋糖，一袋重，怎樣找到這袋糖?

把12袋糖平均分3份，每份4袋。→天平兩邊各放4袋→平衡就把剩下的4袋分3份，為(1，1，2)→平衡，就把剩下的.分成2份，每份1袋→重的那邊就是次品。

快到總複習了，加油衝到最後。