花潮李廣田閲讀答案

現如今，我們時常需要做些閲讀題，而與閲讀題如影隨形的則是閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。什麼樣的閲讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的花潮李廣田閲讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

昆明有個圓通寺，寺後就是圓通山，現在叫圓通公園。後山沿路，有一大片海棠，平時枯枝瘦葉，並不惹人注意，一到三四月間，真是花團錦簇，“紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回”。

星期天，我們也去看花，一路同去的人可多着哩。進了公園門，步步登山，接踵摩肩，人就更多了。向高處看，隔着密密層層的綠蔭，只見一片紅雲，望不到邊際，真是“寺門尚遠花光來，漫天錦繡連雲開”。大家一口氣攀到最高峯，淹沒在海棠花的紅海里。後山一條大路，兩旁，四周，都是海棠。人們坐在花下，走在路上，既望不見花外的青天，也看不見花外還有別的世界。花開得正盛，“千朵萬朵壓枝低”，每棵樹都炫耀自己的鼎盛時代，每一朵花都在微風中枝頭上顫抖着説出自己的喜悦。“噴雲吹霧花無數，一條錦繡遊人路”，是的，是一條花巷，一條花街，上天下地都是花，可謂花天花地。可是，這些説法都不足以説出花的動態，“四廂花影怒於潮”，“四山花影下如潮”，還是“花潮”好。古人寫詩善於説出要害，説出花的氣勢。你看那一望無際的花，“如錢塘潮夜澎湃”，有風，花在動，無風，花也潮水一般地動，在陽光照射下，每一個花瓣都有它自己的陰影，就彷彿多少波浪在大海上翻騰，你越看得出神，你就越感到這一片花潮正在向天空向四面八方伸張，好像有一種生命力在不斷擴展。而且，你可以聽到潮水的聲音，也許是花下的人語聲，也許是花叢中蜜蜂嗡嗡聲，也許什麼地方有黃鶯的歌聲，還有什麼地方送來看花人的琴聲，歌聲，笑聲……這一切交織在一起，再加上風聲，天籟人籟，就如同海上午夜的潮聲。大家都是來看花的，可是，這個花到底怎麼看法?有人走累了，揀個最好的地方坐下來看;多數人都在花下走來走去，佇立在另一棵樹下仔細端詳一番;有人只是駐足觀賞，有人伸手牽過一枝花來搖搖，或者乾脆翹起鼻子一嗅再嗅，“天公斗巧乃如此，令人一步千徘徊”。

老頭兒們看花，一面看，一面自言自語，或者嘴裏低吟着什麼;老媽媽看花，扶着枴杖，牽着孫孫，很珍惜地摘下一朵，簪在自己的髮髻上;青年們穿得整整齊齊，乾乾淨淨，好像參加什麼盛會，不少人已經穿上雪白的襯衫，好像夏天已經來到他們身上，既看花，又看人，洋氣得很。婦女們也都打扮得利利落落，穿着花衣花裙，擦點胭脂，抹點口紅，好像要與花爭妍。很自然地想起了龔自珍《西郊落花歌》中説的，“如八萬四千天女洗臉罷，齊向此地傾胭脂”;國小生們繫着漂亮的紅領巾，也被這一片沒頭沒腦的花驚呆了;畫家們正調好了顏色對花寫生，看花的人又圍住了畫花的，出神地看畫家畫花;喜歡照相的人，抱着相機跑來跑去，不知是照花，還是照人，是怕人遮了花，還是怕花遮了人，還是要選一個最好的鏡頭，使如花的人永遠伴着最美的花。有人在花下喝茶，有人在花下彈琴，有人在花下下象棋，有人在花下打橋牌。昆明四季如春，四季有花，可是不管山茶也罷，報春也罷，梅花也罷，杜鵑也罷，都沒有海棠這樣幸運，有這麼多人來訪它，來賞它，這樣興致勃勃地來趕這個開花的季節。還有桃花什麼的，目前也還開着，在這附近，就有幾樹碧桃正開，“猩紅鸚綠天人姿，回首天桃惝失色”。在這圓通山頭，可以看西山和滇池，可以看平林和原野，可是這時候，大家都在看花，什麼也顧不得了。

回家的路上，無意中聽人正在吟詩談詩:“‘繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開’，也是杜詩，好不好?”“好是好，還不如龔自珍的‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’有辯證觀點，樂觀精神。”有一個人一直不説話，人家問他，他説:“天何言哉，四時興焉，萬物生焉，天何言哉。桃李無言，下自成蹊。你們看，海棠並沒有説話，可是大家都被吸引來了。”我也沒有説話。想起泰山高處有人在懸崖上刻了四個大字:“予欲無言”，其實也甚是多事。此時又聽到有人説:“今年的花，比去年好，去年，比前年好，解放以前談不到。”有人説:“不怕花落去，明年花更好。”好一個“明年花更好”。我一面走着，一面自己也默唸着這樣兩句話--春光似海，盛世如花。

(摘編自張維《花潮歌者--李廣田》雲南人民出版社，有刪改)

1.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是( )(3分)

A.文章首段簡略提及圓通山海棠花的枯榮，引用古詩名句寫看花人的擁擠場景，直接描寫海棠花盛放的美，傳達出人們心中的喜悦與安寧。

B.本文運用比喻、誇張、擬人等手法，通過想象聯想創造出一個美的自然境界與美的人文景觀相契合的世界，達到藝術表現與再現的統一。

C.文章以觀“花潮”為線索，有高瞻遠屬的全局鳥瞰，有近處細節的特寫鏡頭，有動靜之態相映、人花相襯，組織精巧，結構緊湊。

D.文章描寫回家路上的對話，增加內涵，昇華主旨。“盛世如花”表達對國運昌盛、人民幸福的祝願;“明年花更好”寄寓對未來的憧憬。

2.作者寫星期天看花的歷程很有層次感，請結合作品具體分析。(6分)

3.作者調動多種感官把眼前海棠盛放的景象比作潮水，簡要賞析。(6分)

答

1A (3分)不是“直接描寫”，而是“側面烘托”。

2. 參考答案：作者寫星期天看花的歷程分為四個層次：①一層開門見山，涉筆點題，寫明瞭進園登山的路程。②二層寫遠看，描寫花潮的總體態勢和氛圍，表明遊人觀“花”的興致意趣。③三層寫近看，描寫花潮的形態，勾抹出了一幅濃淡相宜的花樹圖卷，用花樹的盎然生機和青春活力，襯托了遊人的雅興逸緻。④四層寫作者的所見所聞，以及遊人觀花引起的想象。全文以觀“花潮”為線索，筆筆扣題，層層濡染。(答出四個層次得4分，線索1分，語言通順流暢1分，意思相近即可，共6分)

3.作者從以下兩方面把眼前的海棠盛放的景象比作潮水：

①視覺上的動態：作者覺得那一望無際的花的動態，有風，花像潮水一般地動;無風，花的陰影也像波浪在海上翻騰。

②聽覺上的混響：我們可以聽到潮水的拍擊聲，人語聲，蜜蜂嗡嗡聲，黃鶯的歌聲，還有琴聲，歌聲，笑聲和風聲，交織在一起，如同海上午夜的潮聲。(答出一點得3分，要求有相應描述，描述的意思相近即可，照抄原文適當扣分，共6分)