【必備】教師成長故事演講稿四篇

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在不斷進步的社會中，接觸並使用演講稿的人越來越多，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家整理的教師成長故事演講稿4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師成長故事演講稿 篇1

美，是我們每個人都渴望、都追逐、都夢想的一種信念。20xx年是產生最美的時代，這一年中出現了許許多多的最美，有最美媽媽、最美護士、最美大學生、最美司機還有最美女教師。每一個最美都讓我們感動，都讓我們更深刻的瞭解美的含義。在這些最美的故事背後我們看到了奉獻、無私和執着。

其實我們身邊也有最美的女教師，比如我眼中的班主任老師就是最美的。我的老師中等身材，一頭長長的棕色捲髮披在肩上，一雙炯炯有神的眼睛顯得有點嚴肅，再加上風風火火的性格常常讓我們覺得很嚴厲。其實，我們的'老師在學習上紀律上對我們是嚴格的，在生活中待我們卻是親切的。雖然我們的成績不是最好的，但看着我們臉上綻放的笑顏是那麼生動而富有感染力，老師常常在心裏慶幸我們成長得很健康；她在思想上對我們是有要求的，雖然我們會犯錯會迷惘，但從老師循循善誘的教導中，我們明白了什麼是真、善、美的品德。

老師的年紀和我的媽媽相仿，但老師的白髮難掩她的辛苦，從踏進學校大門的那一刻，老師的心就一直揪着。上課，怕我們聽不懂；課間，怕我們打架；運動，怕我們摔着；有矛盾，要及時解決；違反紀律，要教育要談心……直到放學後我們都安全到家，老師這才緩過神來，晚上還要和家長溝通，還會抽時間去博客續寫心路歷程。老師的每一個平淡的日子就這樣被我們填得匯成商學院的。

我們的老師只是一個平凡的人，做着她平凡的工作。但她就像一盞明燈指引我們前進，同時燃燒着自己。這份對工作的認真執着、對學生本真樸實的愛也顯示着一種美，也是值得我們崇尚、值得我們追隨、值得我們嚮往的最美！

教師成長故事演講稿 篇2

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家好！

依稀記得一年半前的我剛踏入這所幼兒園，既陌生又激動。那時候的我彷彿是個懵懂的孩子，跌跌撞撞一般地硬着頭皮接受一切新事物。面對陌生的環境，生疏的同事，天真的孩子們我又將面臨着怎樣的挑戰呢？時而緊張，時而尷尬，時而不知如何是好。

除了日常教學活動、一日生活，幼兒園還有很多有意思的活動。除了全體教師會議，還有教研組會議。除了園本研訓，還有組本研訓。一切的一切都讓我這個新手不知所措，只得“隨波逐流”，其他老師們做什麼，我也跟着做什麼。

可是新教師面臨的第一個難題就是如何把活動上好。為了更好地培養青年教師，幼兒園組織三年內新教師上一次彙報活動，而我們第一年進來的新教師先要上一節亮相課，再是一節展示課，最後一節彙報課。面對這些“任務”的“轟炸”，我有些“膽戰心驚”，每次活動的來臨對我來説“如臨大敵”。除了這些園內的活動，教研組也各自有活動，比如説跨班活動，行為跟進，一課多研等等。

就在我“彷徨、無助”的時候，是我們教研組的老師們向我伸出了援助之手，她們幫我看教案，給我她們經驗性的意見和建議，看我試教，指出不足之處，調整活動弊端，抓好活動亮點。在教研組姐妹的幫助和教研組長的引領下我順利並且出色地完成了一次次教學活動。

第一次亮相活動，我結合新課程內容、班內幼兒的發展水平，執教了語言《捉迷藏》。再與幼兒不斷深入瞭解的基礎上，選擇了語言活動《慢吞吞的壓路機》進行了跨班活動。活動結束後得到了領導、老師的鼓勵，她們對我進行了一次深刻的指導，讓我受益匪淺，感謝園長和教研組姐妹、教研組長對我的幫助和鼓勵。嘗試了語言領域的豐富與多彩後，我挑戰自己嘗試不同領域的新鮮與精彩。接着我又執教了數學《我們去郊遊》，展示課結合家長開放日活動，讓我和孩子、家長們共同感受、體驗了郊遊帶來的碩果累累。上半年學期結束的時候，又是一次矛盾的“抉擇”，在教研組老師們的最終建議下，開展了我的彙報課中班音樂《我的小鼓響咚咚》。又是一次聽覺、視覺與實踐的盛宴，我與孩子們在短短的一個歌唱活動中體驗着快樂與幸福。

上半年我的學習經歷已經算是豐富的了。下半年我也沒有閒着，我繼續“編織着我的夢，續寫着我的成長故事”。結合着幼兒園開展的活動、結合幼兒的發展水平、能力及興趣，設計了語言活動《喇叭花電話》、數學活動《花兒多美麗》、送教下鄉活動繪本《小貓的生日》、師徒結對、青年教師展示活動繪本《愛笑的鯊魚》，這些活動都離不開我們教研組老師們的幫助、指導和教研組長的鼓勵、引領。在執教前前後後的過程中請教了我們教研組的老師們，經過試教、修改、展示，一步步地往前跟進，讓我在體驗建構式課程的同時不斷地更新自己的理念。

第一年，我在教學研究上下工夫，不斷努力、成長……第二年我嘗試走進教科研，從課題研究入手，撰寫課題方案，進行課題實踐，不斷總結、反思，在一次次嘗試中摸索、前進。九月，在教研組長的鼓勵下我申報了xx市課題。那會的我真的一點都不知道什麼是課題，什麼是方案，要怎麼寫。我一次次地退縮，説我不要報了，可是教研組長並不放棄，她説可以的，試試吧！每個人都是從不會到會，從沒經歷過到實踐，做了以後就會了，不做永遠都不會。在她的再三鼓勵、幫助下，我嘗試着我的課題方案“處女作”。可喜的是，非常有幸，第一次的在課題上的認真、努力的嘗試後，方案居然在xx市立項了。當時除了感謝自身的努力外，另一個我要感謝的人就是我們的教研組長，是她的`堅持才“成就”了我的現在。

既然課題已經立項，那接下來面臨的難題就是如何去做了。於是又在教研組長的引領下，我結合課題實施課例大班體育遊戲《踩高蹺》。執教後我思考着活動中的不足，找出對策，寫下深刻反思《在體驗中成長越挫越勇》。與此同時，接踵而來的是由我們大班組策劃的“園內遊戲觀摩及個人課題研討活動”。本次課題研討和課例研討活動有幸由我主持，又一次新的挑戰，面對園內所有老師，要靈活、自如地主持我雖然有自信但是沒什麼把握，於是我又硬着頭皮去嘗試。

為了通過對課例的不斷嘗試、磨練、反思、實踐，能總結出一些有效的體育遊戲活動的組織與指導之實踐策略；同時也為了不斷錘鍊自己的課堂藝術及促進教師的專業成長。更為了能讓幼兒在活動中體驗到真正的快樂，配合課題的實施舉行了這次課例活動。我直奔主題，簡單地介紹了我執教的大班體育遊戲《踩高蹺》的活動過程。接着是一場精彩、激烈的心靈碰撞，我們教研組的老師們對我執教的活動提出了寶貴性的意見，讓我對活動也有了更深一層的認識。精彩過後我對自己執教的活動簡單地説了説我的想法與感受，活動後我也及時寫下了對活動的感想。

精彩的課例研討之後，就是我們的課題交流了。我交流的題目是《重新深思，走出困惑》，從快樂的定義，到快樂體育遊戲的定義，再到題目的思考，接着對策略的推敲，最後重新調整策略一一作了介紹。交流後隨機請園領導進行點評。在一次次的嘗試和教研組長的鼓勵、幫助、引領下我又一次成長。

除此之外，教研組長還鼓勵我寫博要貴在堅持，用心、細心記錄生活、學習中的點點滴滴。於是我收穫生活中瑣碎的點滴，真切地記錄這些珍貴的回憶。努力與收穫交織，有幸獲得了xx市新教育實驗博客積極分子。再一次感謝教研組長默默的支持和注重對新教師的培養。

我的成長故事並沒有完，相信後面的內容會更精彩、更充實，我以十二分的熱忱期待我待續的成長故事。

教師成長故事演講稿 篇3

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家好！

我是來自美麗的xx湖畔，花園式學校xx國小的一位信息技術教師，我叫xxx。很榮興能在20xx—20xx學年度第x次區信息技術教研會上和各位老師在此交流。接到x老師的指示，讓我在教研會上發言和大家交流。説真的，不知道從哪兒談起、談些什麼才有價值，才不浪費這寶貴的發言時間。想來想去，還是講下我的教學成長曆程吧，對自己專業成長上的一些思考吧。

我是20xx年大學畢業後僥倖考入當時的政務區的，被分到剛剛建成的xx國小，可以説我是xx國小的元老，第一批老師。那時候腦子裏就一個概念：自己是年輕人，要多做事。估計和所有的同行們都一樣，從事着繁雜的腦力+體力工作。而且新建學校只有我一個信息老師，上電腦課、維修電腦、打字、複印、輔導學生比賽、幫老師做課件、維護學校網站等，每天都有做不完的事，忙的不亦樂呼。而且其實女老師是最不擅長維修之類的活，可是沒有辦法，大夥都認為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管。

我記得第一次在機房拆機箱時，用螺絲刀擰螺絲，我費了九牛二虎之力沒把機箱打開，結果螺絲刀把我自己手還弄破了，我當時就一個人坐在機房地板上掉起了眼淚。還有那個時候學校打印機、複印機都歸我管，學校試卷都要我複印，經常幫老師打試卷，很晚才回家，幸虧那個時候沒有家庭，加班也無所謂。長年累月我們信息老師就重複着這些事。

但是在你無私幫助過很多同事，別人對你的認識是友好的、善意的，在機會給你的時候，是會得到羣眾支持的。和大家聊這些，是想告訴大家：“我們都是年輕人，不要怕多做事，請你相信，你所付出地，單位領導和同事們都能看的見，記得牢。”反思一下，也就是説：“樹立良好的口碑是贏得更多機會的基礎。”這是我和大家分享的第一句話。

20xx年底我成立了自己的家庭，也開始了女人一生中重大的計劃————孕育寶寶，為了下一代的健康，學校很體諒地讓我離開了機房，我開始先後從事了英語、美術、品德學科的教學，直到20xx年x月休完產假，我又回到了原來的工作崗位，又重複着信息老師乾的事。可是到x月底，暑假即將結束，新學期即將開始的時候，我接到校領導的通知，由於很多原因，學校決定安排我擔任一年級語文教學及班主任的工作。

當時我的心情真的很複雜，我有點高興，那是因為我不用再擰螺絲了，煩惱的是：一是信息技術畢竟是我的專業，我的職稱都還沒憑，怎麼辦？二是我們都知道語文教學和班主任工作真得很辛苦，而且一年級啟蒙教育更是關鍵，我能否勝任，説實話當時我心裏真是沒底。更何況，平行的兩個班一個是教導主任帶，一個有一二十年教學經驗的老教師帶，我這壓力不言而喻了。

可是想再多也沒用，作為一名普通老師只有服從分配。我相信世界上就怕“認真”二字，通過一年的努力，我所帶的班級成了學校老師讚不絕口的班級，無論是考試成績和各項班級活動都是名列前茅，同時也獲得了“xx區優秀中隊”稱號，我也得到了家長的信任和支持。也正是這一年的語文教學讓我的普通話更加的標準了，讓我的語言更加的豐富了，讓我的課堂教學更加親切了。

正是這一年的班主任工作經歷，讓我真正讀懂了孩子的心靈，讓我課堂上更懂得和學生溝通的藝術。真是因為如此，在xx年x月我第一次參加“xx區信息技術課堂教學評比”時，我親切自然的課堂教學風格得到了評委老師的一致肯定。反思一下，我認為：“生活中要敢於去嘗試，敢於去創造機會，成功過後，那會是人生一筆不小的財富。”這是我和大家分享的第二句話。

上班這幾年，平時除了做自己該做的事情以外，因為我們國小科學校一般只有一兩個老師，所以無法開展教研，但是我喜歡去聽別的課。無論是什麼學科，只要有公開課，我都儘量去聽。我覺得我每聽一節課自己都有收穫。數學課上，一個巧妙的教學導入，就能立刻引起學生的極大關注，課堂氛圍立馬就不一樣。語文課上，教學語言的精煉、教學環節之間自然的過渡。這些，對我都很有啟發。我開始在自己的課上嘗試着很多種教學方法，我把聽到的、看到的都想方設法的融入到自己的信息技術課堂上，並在自己的課上做試驗。哪種教學導入是學生們喜歡的，記住它。哪種情緒，能調動更多學生的參與，保持它。哪種評價用語學生喜歡，就積累它。漸漸地，我覺得上一節40分鐘的電腦課，原來真不是一節容易事。但嘗試着去改變、去創新，讓學生們真正喜歡我的40分鐘，其過程辛苦但很快樂。

和大家聊這一段，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學風格，讓自己的信息技術課上能夠有生命力，能夠有特色，能夠讓學生喜歡。那麼，在進行這個過程中，我相信，你的信息技術教學素養，會有很大提高。反思一下，就是：“要想提高自己的.教學能力，要從上好平時的每一節課做起，並從中多次反思總結。”這是我大家分享的第三句話。

自從獲得了“xx區信息技術課堂教學評比”一等獎後，我很有幸認識了x老師，也很榮幸地得到了x老師的指點和厚愛。又通過x老師的引領認識了我們xx區內許多名校裏有名的信息技術教師，比如我們x小的xx老師、x小的xxx老師，x小的x組長、xx的x老師等等。在x老師和諸位專家前輩的指導和幫助下，我代表xx區參加了“xx市信息技術優質課評比”，並獲得了總分第一的一等獎殊榮。可以説，走到這，我心裏已經充滿激動和感激。但是，之後又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽，為了更有實力去參加省賽，我得到了校領導的支持，我又回到了信息技術課堂。

在備賽的大半年裏，積極參加區內的每一次教研活動，參加市教研活動，參加省優質課、觀摩課等各類教研活動。因為每次參加活動都能和很多好朋友相聚，就如今天一樣熱鬧，那是令人開心的一件事。而且每次參加活動時，我都會給自己定了個要求：每一次的活動，都儘量從中找到一處收穫，並記住它。教研活動參加的多了，自己開始琢磨到底什麼樣的一節課是好的信息技術課？它的標準是什麼？我要怎樣才能上出一節好的信息技術課？

我常常閲讀網上信息技術教學設計、還上網聽了自全國的很多信息技術課視頻，在這樣的過程中，自己收穫很大。對課堂教學設計的把握不在像以前片面，教學設計能更快地找準方向和方法。和大家聊這一段，是想告訴大家：處處皆是學習之時，問題是，請你要擁有一個時時學習的心。反思一下，就是説：“機會，都是為有準備的人創造的”。這是我大家分享的第四句話。

自從我加入了xx區信息技術教師的大家庭，有幸結實了一羣有着共同愛好的兄弟姐妹們。更有幸的是，我們這個大家庭有一位非常盡職盡責的好家長，她就是我們的xxx老師，在x老師的帶領下我們這個團隊也是迅速成長，碩果累累。不管哪位老師參加什麼比賽，我們都在把力量與智慧凝結在一起，互相幫助，大家出謀劃策，其設計出來的課就比個人的力量要顯得全面很多。在學校內部問題得不到很好的解決怎麼辦？x老師就到市裏請專家指導我們。當你遇到困難，你可以把你的難題請大家一起來解決，幫你設計，你的一節課就會更具生命力，更具包容性。

例如，x月份我和xx老師參加xx省比賽課，可以説這次比賽競爭是相當激烈，我們壓力也是相當大。可是我們並沒有感到害怕，因為我們不是孤軍奮戰，賽前x老師帶領我們到很多兄弟學校去磨練基本功。當我們奔赴xx時，也是有x老師和區內幾位前輩一同前往，無私地為我們奉獻。備課時，為了一個教學設計、一個導入、甚至一句話、一個手勢，大家都會給你提出幾十個意見，當你把這些意見融入你的課，你的課就又上了一個台階，這樣的過程，你自己又得到了提升。有這樣的團隊在背後支持着你，這意味着，你離成功不遠了。也是如此，我和xx分別獲得了省一等獎和省二等獎。

和大家聊這一段，是想告訴大家：你需要一個好的伯樂指引你，更需要有一羣志同道合的朋友，有歡樂大家一同分享、有困難大家相互幫助共渡難關。反思一下，就是説：“三人呢行必有我師，人人生中需要結交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話。

回頭看，我工作x年了，在許多前輩面前，x年的工作經歷太短暫了。是的，我也許還年輕，回顧一個年輕信息技術教師的x年成長經歷，我有過期望、有過迷茫；有過失敗的痛苦，更有過成功後的喜悦。但是無論什麼時候，我都堅持一個原則：無論身在何處，認真做好每一件事。

朋友們，人生的旅程就是“厚積薄發”的過程，只有“沉”下來，才能“浮”上去；只有“厚積”才能“薄發”……

不知不覺中大家聊了很多我的故事，希望我每個階段的成長曆程，對不同的朋友會有那麼一點一滴的啟示，那將是我今天最大的榮興。謝謝大家！

教師成長故事演講稿 篇4

各位尊敬的領導、親愛的老師們：

大家下午好！

在教師的這條路上，我最真實的感受便是痛並快樂着。今天我沒有華麗的辭藻，精彩的情節，只是想跟大家分享一個關於我真實的成長故事。

走上三尺講台不過三個年頭，但仔細想來，從16歲進入師範，19歲進入大學讀本科，教師這兩個字融入我的生命卻已有整整十年。

前七年是讓我慚愧的七年，作為一個心高氣傲的人，誰願意將自己的人生放在那小小的三尺講台，甘心當一個孩子王呢？所以，我怨天尤人，渾渾噩噩。教師這個詞成了我內心的一種禁忌。不過是一名老師罷了，我時常嗤之以鼻。

就是這樣一個稚嫩、內心充滿不屑、總是冷眼旁觀的我，儘管有那麼多的不甘心不情願，還是走上了早已無法更改的人生軌跡——一名普通的國小語文老師。

但，我發現事實並非如此。原來那小小的三尺講台竟能演繹出如此華麗動人的心靈樂章，那是一種藝術，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲，我們是演員，更是運籌帷幄的導演，不僅要扮演好自己的角色，更要將講台下所有的主角們全部點燃，我們燃燒的是自己的激情，他們迸發的是思想的火花，我們共同體驗着語言的美妙、情感的碰撞、心靈的激盪。

在薛瑞萍的講座上，我看到了一個大氣而睿智的國小語文老師，腹有詩書氣自華便是她真實的寫照，精彩的演講、機智的答辯，那已步入中年的身軀在台上卻是那麼耀眼，那一刻，她便我心中最亮的明星。

在我的第一個指導老師身上我看到什麼是嚴謹而有效的教學，什麼是讓學生又敬又愛，辦公室裏經常洋溢着笑聲，那一聲聲脆嫩的“周老師”喊出了他們心底最深的愛，我們知道那是她的忠實小粉絲們又來看望已經離開他們好幾年的周老師了。什麼敵得過孩子們最真摯的心呢？

在我的第二個指導老師身上我只感受到了一個字——絕！她是真正擁有大智慧的師者。沒有起早貪黑的平凡敬業，卻能在三尺講台上點燃孩子們的激情，站在那裏的她讓我真實感受到什麼才是指點江山的瀟灑與豪情。儘管我在課前早已作出了千萬遍的設想，但每次她總能另闢蹊徑，以一個獨特的視角或層層剝筍，或緊扣文眼，看似平淡無奇，信手拈來，卻次次讓人忍不住拍案叫絕。那才是真正有魅力的師者吧。

早已退休的陳振兵老校長是我心裏最難忘的.一位恩師，是她手把手地教會我如何上好第一課時，是她讓我知道不起眼的字詞句教學原來也藴藏了許許多多的學問，是她教會我課堂上的語言需要字字斟酌，是她提醒我要擁有職業化的微笑，是她嚴厲地告訴我需要對着鏡子練習各種表情，是她提醒我能將一句話説出不同的語氣那才是感人的語言。是她讓我第一次屏除了對自己的懷疑，是她讓我第一次感受到成功的喜悦，是她讓我第一次體會到為人師者的神聖。但也是她造成了我心底最深的遺憾，因為我的離開錯失了我人生最重要的第二課時。

在教師這條成長道路上，我走得艱難而心酸。我的成長源於周圍那太出色的同行們；我的成長源於領導和長輩太殷切的期望；我的成長源於孩子們太清澈的雙眼；我的成長源於第一次因為寫教案而奮戰到半夜兩點；我的成長源於第一次因為教案缺少創新成分而被扣除了獎金；我的成長源於在第一次家長會上反覆寫了三四次才過關的發言稿；我的成長源於坐在後面聽課的家長們，第一次害怕自己不是他們心中值得信賴的好老師；我的成長源於言詞激烈的師傅，她讓我明白原來我四十分鐘的課會有一個小時也説不完的缺點；我的成長源於為了安全事故而陪我上門慰問的領導們，是他們讓我知道學校裏沒有小事件件都是大事；我的成長源於那些對教育有自己獨特見解的家長們，是他們教出了那麼棒的孩子，而不是我；我的成長源於那參加不完的基本功大賽；我的成長源於那讓我戰戰兢兢的過關課和公開課；我的成長源於一次次的眼淚和汗水；我的成長源於一次次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起；我的成長源於我相信風雨之後總會有彩虹的真諦；我的成長源於那些對公開課有狂熱愛好的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對人生的信仰和追求。

常問自己，到底什麼才值得讚美，默默無聞還是驚天動地，現在我想，在這默默無聞的三尺講台上幹出一番驚天動地的事業，那，就是一種美。