關於幸福演講稿

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在當今社會生活中，演講稿對我們的作用越來越大，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的關於幸福演講稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。

關於幸福演講稿1

尊敬的老師、同學們：

大家好!

“建立在別人痛苦上的幸福不是幸福!”這句話令我銘記在心。是啊!幸福如同温和的陽光，輕輕撫摸着人們的心靈;幸福如同嘩嘩響的清泉，歡快的滋潤人們的心田;幸福如同絢麗的佳餚美酒為人們的生活增添多姿與香美;幸福如同一首動人的歌曲，為人們奏響大自然最美的樂章!誰不想要幸福，誰不渴望幸福，就要用心去感受，其實幸福就在你的身邊!

幸福無處不在，難道不是嗎?表揚是幸福，歡樂是幸福，有時甚至批評也是幸福，我就舉一個例子吧……

又一次，我在讀三年級，因為一次突如其來的考試使我感到了幸福!那次是我最拿手的數學考試，可是有一道簡單不能再簡單的送分題卻難倒了我，題中有兩個答案：一個是分六組，一個是分十二組，我絞盡腦汁，還是想不出來，之後，我發現了一個破綻點，可是並不是完全的破綻，之後，變猶豫不決的寫下12組。

但，等考試出來後，我考了99分，而錯的正是這道送分題，突然，教師叫我站起來，問我為什麼這麼簡單的題目都不會做。我語無倫次地説：“我…我…算錯了!”之後，教師狠狠地批評了我一頓……

我的心裏十分憎恨我自我，但又感到了久違的幸福，因為：1、這次批評説明教師在意我，才異常批評。2、以後下筆必須要肯定一點，並且要認真。3、寫完後，要認真檢查……頓時，我的心被幸福的浪花激盪着!這就叫做“批評也是幸福”吧!

要想體味幸福，就要真實生活中的一點一滴!這樣還怕沒有幸福之歌在傳誦，還愁沒有幸福之鳥在飛翔，還愁沒有幸福充滿人間!

關於幸福演講稿2

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！我的演講題目是《一步一個腳印耕耘幸福》。

幸福，是一個神聖而抽象的詞，但對於我，幸福是一步一個腳印實現教師夢想的具體行動。現在讓我來跟大家一起分享我走上工作崗位的點點滴滴，希望也能喚起您對職業的幸福共鳴。

對於我，幸福就是積攢多年的夢想變成了真真切切的現實。想成為老師的夢想讓我報考了清一色的師範院校與師範專業。我的大學古代詩詞課的老師為我的名字做了這樣的藏頭詩：“吳歌子夜調温柔，麗景葵陽孰與儔，琳闕泉頭總嚮往，期君教苑佔鰲頭。”詩中老師祝福我能在教壇上獨佔鰲頭，是的，踏上講台不是偶然，那是十年前國中的我對未來的憧憬，那是四年前踏進大學的明確職業規劃。選擇教師不是因為它的工作待遇有多高，更不是作為就業形勢嚴峻的後備退路，而是傳道授業，助生成長的執着追求。經過層層篩選，XX年9月，我終於如願以償站在夢想的講台上，那一刻，我忘卻了所有求職的艱辛與彷徨，有的只是實現夢想的感動與投入工作的興奮。

作為語文老師的我，幸福就是能和學生共同感受語言文字的魅力。四年級的學生已經具備一定的文字感受力。還記得上《頤和園》一課，經過一番朗讀指導，就有學生能走上講台當小導遊，用自己的語言帶着全班一起按作者的遊覽順序遊玩美麗的頤和園。那一刻，幸福就是學生在自己的引導下認識了這個美麗的世界，那種激動讓我久久不能忘懷。在學習《自然之道》一文時，有個學生髮言説大自然的規則就是弱肉強食，“弱肉強食”一詞從四年級的小朋友口中蹦出，我驚訝不已，那位學生在全班的掌聲中露出了喜悦的笑容。那一刻，幸福就是學生在自己的指導下學會了運用文字，那種成就感讓我更堅定了耕耘教壇的追求。踏上講台不再只是意念中的夢想，它已經成了我生活的一部分，幸福不是遙遠星空的閃耀與迷離，而是帶着小朋友在博大精深的語言文字中感知奇妙世界的現實耕耘。

幸福還是能和同事共享成功的喜悦。想起新教師驗收課比賽，心中便泛起一圈圈幸福的漣漪。

想起賽前第一次講課的情景，講完後語文科組集體給我評課，從過渡語、小練筆到板書，到語音面貌的抑揚頓挫等都做了指導，看着茫然的我，李殷老師還給我示範講課的神情動作。當時我的手不停寫着各位老師的建議，心中已是滿滿的感動。第二次講完課後，科組老師們再次為我的提問方式和課文導入元素提出細緻的修改建議。當晚我修改了這一分鐘的導入課件，找背景音樂，選取圖片，一直改到十二點多，原來課上一分鐘，課下真的是十年功。-第三次，第四次……終於站在了比賽的講台上，我不負重望拿下了一等獎。當比賽結束後回到學校，豔瓊老師在校道上見到我，關切地問：“電話怎麼打不通，比賽結果如何？”知道結果後，她開心地笑了，那彷彿是母親看到自己女兒長大了的欣慰笑容。那一刻，我感動不已：可以和同事分享獲獎的喜悦那是家庭式的温馨，可以在一個團結迎戰的科組中成長那是可遇而不可求的幸運。

當幸福不再需要詮釋，當幸福化成工作中可見能觸的點滴細節時，那時教師將不只是我的職業，而是我的終身事業。用一生去引導懵懂的學生透過語言文字深刻認識這個奇妙的世界，這就是我最大的幸福。希望在各位前輩的精心指導下，我能茁壯成長，早日長成教壇的參天大樹！

我的演講到此結束！謝謝大家！

關於幸福演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

幸福是什麼呢?幸福就是一杯牛奶，幸福不是很多的鈔票，而是為遠方的親人們打一個電話，送一個温暖的祝福!

在一天晚上，老師佈置的作業很多，所以我倒了深夜也沒有寫完作業。窗外的天已經很黑了，天幕上的星星閃爍着光芒。這時，媽媽微笑着走進了房間，我微微到，抬起頭，原來媽媽是給我送來了一杯牛奶，牛奶冒着氤氲的熱氣，我感受到了它，別樣的温暖。

我看着這杯牛奶，非常的感動!淚水頓時溢滿了我的眼眶，我強忍着淚水，對他説了一聲：“媽媽，謝謝您!”媽媽着笑着對我説了説：“寫完了早點睡覺。”我點了點頭，這是我感受到了一股暖流瀰漫在心間。原來，幸福就是一杯牛奶，一杯濃濃的牛奶，牛奶中藴含着濃濃的親情。

幸福是什麼呢?是暑假裏宣佈成績的那一刻，以及回家後父母臉上欣慰的笑臉。我的心情非常的着急，心裏想：我這回能不能考好呢?成績就要公佈了，我如同熱鍋上的螞蟻——團團轉，不安分的在坐椅上胡亂猜想。我就如同揹着一塊巨大的石頭，一點力氣都沒有啦。老師宣佈了我的成績以後，我頓時舒了一口氣，像吃了蜜一樣甜，——滿分!回家之後，父母看着試卷，臉上露出了微笑，哦!原來幸福就是那一張試卷和一個微笑呀!

幸福就是一封信件。在一個，星期天晚上，我拖着疲憊的身子回到了家。突然看到了一封信件，原來是我的好朋友給我寫的：你現在很累吧，快去休息休息，喝一杯熱水吧!我非常的開心，哦!原來幸福就是在別人疲勞時，有人安慰她的，一封信件。

幸福是一杯牛奶，是一張卷子，是一封信件，幸福!在生活中無處不在，無時無刻不在體現!

關於幸福演講稿4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

家燕不必羨鴻鵠，冬梅何需仿牡丹，世界之大，我們各有各的精彩。細品生活的味道，活出自我，真我，本我！

品味生活，學會生活，用自己真正的思想去生活，感受平凡的幸福！他鄙棄官場，淡漠名利。棄官隱居的他，更懂得享受田園中的樂趣。“採菊東籬下”“帶月禾鋤歸”既使早“草盛豆苗稀”，但終願以山水為樂。其實，我們的生活僅“平凡”二字而已，但如仔細玩味這“平凡”也就樂在其中了。人生不一定轟轟烈烈才完美，不一定有名利有位才幸福。當用心去品味生活時，會發現：生活中的酸、甜、苦辣滿滿的都是幸福的味道！

品生活便是在“讀人生”。用心讀，你對人生的態度也許會有所改變，當眾人都在追名逐利的時候，“蘇子與客泛舟遊於赤壁之上”，“橫塑賦詩”享受“清風徐來，水波不興”的閒適。那將是怎樣的一種恬淡呢？“撐一支長嵩，向青草更青處漫遊，滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌。”如此的人生境界，現實中又有幾人可以達到？我們活着便要“生活”。而生活是要慢慢體味的。倉促的腳步會讓你錯過人生太多的美好，也會讓你活的太累。學會享受生活，用心感受生活中細微之處的唯美，你便會感到前所未有的輕鬆與快樂！

不要被太多人，太多事左右，生活需要我們自己感受。現實中有很多人忙着去實現他們所謂的“人生價值”，但是有太多人在做“利益、名望、地位”的奴隸。但當他們有了這些時，卻失去了“親情、友情”等更寶貴的東西。他們的人生是失敗的，他們嘗不到生活的味道。因此，像郁達夫一樣，坐在院中，呷一品濃茶，從悲秋中品出喜悦，用“黃酒之與白乾，稀飯之於饃饃，鯉魚之於大蟹，黃犬之於駱駝”詮釋生活，又何嘗不是一種幸福？生活，無需太多，快樂就好！

靜下心來，用靈魂去感觸生活中那些點滴之中的唯美！當窗外陽光照在你的臉上，你會感到温暖。用陽光的心對待身邊的人和事，活屬於自己的自己。咀嚼生活的味道，我們會説：“嗯，就是這個味兒——幸福的味道！”

關於幸福演講稿5

敬愛的老師，親愛的同學們：

幸福，理所當然，它就是快快樂樂地度過每天，是一種由內而外的滿足，是一種感動，一種愛！它燦爛，但並不像煙花般轉瞬即逝，只要把握住幸福，把它牢牢地抓在手中，用心地品味與收藏，你便會得到屬於你自己的，真正的幸福！

大家不妨回憶回憶吧！

來自於我們潁上的__年度感動中國十大人物之一的劉麗被人稱為“最美”洗腳妹。她是一個標準意義上的打工妹， 14歲那年她要外出打工，掙錢為弟弟妹妹交學費、貼補家用。她先後到湖北、江蘇等地打工，做過服務員，當過保姆。__年至今，劉麗一直在廈門一家足浴城當“洗腳妹”，月薪__-3000元，曾被老家的人誤會。然而，讓身邊所有人意想不到的是，為了“生計”打拼的劉麗，把辛辛苦苦攢下來的大部分積蓄都捐助給了那些貧困學生，她自己卻仍然過着艱苦樸素的生活。據廈門同安區婦聯透露，從__年起，劉麗通過廈門市婦聯在同安一些中國小校展開一對一資助，資助人數也從最初的7個至10個，到現在固定的37個。有人問她：“你覺得自己幸福嗎？”她不假思索的回答：“我很幸福，我因那些孩子能繼續上學而幸福，我為實現了自己的人生價值而幸福。”

我永遠不會忘記那鏗鏘有力的頒獎辭：

為什麼是她？一個瘦弱的姑娘，一副疲憊的肩膀。是內心的善良，讓她身上有聖潔的光芒。她剪去長髮，在風雨里長成南國高大的木棉，紅碩的花朵，不是歎息，是不滅的火炬。

全國勞動模範，五一勞動獎章獲得者——李高峯是北京的一名普通農民工，他致力於從事環保等各項義舉，__年來，李高峯就如苦行僧一般義務清理垃圾、糞便，巡邏抓賊，替人討薪……一個個義舉，使李高峯得到了他想要的尊嚴！人們問他：“幸福是什麼？”李高峯迴答説：”幸福就是看着我幫助的人對我微笑，這世界上有什麼比微笑更珍貴更難得的呢！”是啊，一切都會好起來的，幸福一定會像花兒般綻放！

幸福，又是什麼呢？有人説：“幸福是一種感覺。”而我説：“幸福是推開陽台，呼吸着大地的味道；幸福是坐在草地上安靜地看日出日落；幸福是洋溢着笑容，幸福是散發着色彩！”教師的幸福是桃李滿天下；醫生的幸福是天下無疾；農民的幸福是五穀豐登。而我的幸福是無憂無慮！無怨無悔！

祖國呢？她的幸福又是什麼？她的幸福就是安靜地閉上眼睛，感受着人間的苦樂，享受着人間的温馨，聽到農民們的歌唱：“人民在哪，力量在哪？手拉手仰望，可愛的祖國……”祖國母親安心了，她毫無牽掛了，詳和地閉上了眼……

那麼，做為一名中學生，我們是否也應該為建設新中國出一份力呢？我們應該怎樣創建幸福中國呢？首先，讓祖國幸福，自己就要先幸福，我們還要有豐富的科學知識，將創新與實際聯繫起來，有好奇心、有想象力，成為社會主義的新的接班人！

天空中最亮的一抹紅是什麼？是愛！托起愛的是什麼？是心！托起心的是什麼？是手！讓我握住你的手，讓我們一起説——“幸福中國，我來建設！”

關於幸福演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

家庭是什麼?我常常發問。家是媽媽的寬愛、嘮叨;爸爸的嚴厲、專橫;弟弟的可愛、頑皮;我的青春叛逆;還是父母永無休止的吵罵聲?我無從得到答案。

我們家裏共有四口人。爸爸、媽媽、弟弟還有我。父母會為了生活瑣事而爭論不休，弟弟的淘氣讓我不知所措，有時的我叛逆也會令父母傷心，我甚至認為，別人所説家是幸福的港灣全都是假的，然而我錯了。

早上，媽媽要早早起來為我做飯，夏天還好説，冬天卻沒那麼容易。她要比我早起半個多小時，還要摸準時間，即使不看錶也能準時把我叫起來，日復一日，年復一年，從來沒有誤了點，也從沒有聽她有半句怨言。她從來不説“明天我不做了，你自己買包方便麪吧”，她也從不讓我吃涼飯或空着肚子上學，不管是寒冬還是酷暑，她都會盡心盡力為我打理好一切。我知道了，家是媽媽無私的奉獻。

白天，弟弟又太頑皮，簡直是一個多動症。除了睡覺之外，幾乎沒有一刻是閒着的。都四歲了，連數都不會數，卻整天小嘴不閒着，不知在説些什麼，嘟嘟囔囔煩死人了。做作業都不讓我好好做，要麼給我拿筆，要麼給我拿本子，這時他總少不了要捱揍。夏天在地上打滾弄得滿身都是泥卻又無可奈何，冬天又不忍寂寞非要吵着出去，而他本來就不健康，從生下來到現在去過許多次醫院，小到拿藥大到住院，媽媽怕他生病不讓他出去，而他本身就是個牛脾氣，不依着時他就哭鬧，他的哭聲能讓人聯想到殺豬時豬的那般慘叫。不過弟弟的頑皮也常常讓我們忍俊不禁。我知道了，家是弟弟給家帶來的歡樂。

都説父親非常嚴厲，他沒有母親那樣寵愛我們。我不認為，在我們家裏，爸爸從來不讓我做我不喜歡的事。晚上，當我和爸爸需求的電視節目發生分岐時，爸爸會毫不猶豫的把遙控器塞到我的手裏，隨着我的意願。別人可能會喜歡男孩兒多一些，可我們家沒有這種重男輕女的封建習俗，相比之下，我覺得我受爸爸的愛更多一些，儘管有時爸爸也會向我發出命令，我又不得不執行，可我覺得那也是一種愛。我明白了，家是爸爸那讓人琢磨不透的愛。

我呢，正值青春年少，也總少不了一些叛逆，喜歡和媽媽頂嘴，在心裏埋怨爸爸，遇到不順心的事拿弟弟撒氣。雖然鬧過之後也會覺得後悔，也會流淚，甚至覺得這樣太傷父母的心，對弟弟又不公平，可很難保證下一次不會再這樣做。我考試失利時，自己覺得很丟人，也不想把成績告訴家人，怕他們批評我，但紙包不住火，當父母知道我的成績時，不但不批評我還努力鼓勵我，並告訴我，失敗乃成功之母，成功已離我不遠。我明白了，家是父母對處於青春期的我的包容。

隨着時間的推移，年齡的增長，我終於明白家的含義。家是一杯咖啡，一種生活的苦澀;家是一本畫冊，記錄着生活的點滴;家是一支畫筆，描繪着幸福的明天。

關於幸福演講稿7

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《愛是幸福的源泉》

有一個温馨的字眼，叫愛。它無聲，但温暖；它樸素，但温馨；它如一縷陽光，温暖人們的心房；它如一絲春風，安撫人們的悲傷；因為愛，我們才會懂得了生命的真諦，因為愛，我們的生活才會如此的幸福。

我是一個很幸福的女孩，因為我有一個温暖的家，我的父母很普通但他們卻十分地疼愛我。那次就因為我説一句，想吃意大利麪，媽媽就放下剛煮好的米飯，二話不説就為我煮了一碗香噴噴的意大利麪。還記得有一年冬天的夜裏，我突然發了高燒，爸爸二話不説，抱起我就往最近的醫院跑。那晚天冷極了，可爸爸卻顧不上為自己披上一件外套。是啊！父愛如山，母愛如水，與父母在一起的點點滴滴，無不跳躍着愛的音符。我要感謝我的爸爸媽媽，感謝他們一直以來對我無悔的付出，感謝他們讓我在親情的滋養中幸福快樂地成長。我要對我的爸爸媽媽説：爸爸、媽媽，我愛你們！ 我是一個很幸福的學生，因為我有一個慈母般的老師——張老師。課堂上她風趣幽默地為我們講解知識。課外，她無微不至地關心着我們，和我們談天説地，為我們排憂解難。在我們身邊，還有這樣一位老師——晉江靈水國小許金蓮老師。在她騎着電動車去學校的路上，一輛大型貨車把她連人帶車捲入車底下，拖行將近一米。被人救出後，她驚魂未定，臉色蒼白，卻一臉擔憂的説：“沒事，我下午還有兩節課要上，能不能先幫我把放在車上的教材和複習資料找出來。”多麼樸實的一句話卻深深感動着我。我想只有心中真正裝着學生的老師，才會在自己出車禍後説出“下午還有兩節課要上”這樣的話語。在我們周圍還有很多這樣默默奉獻的老師們。他們站在狹窄的三尺講台上，沒有文人騷客豪放高歌的五彩篇章，沒有競技場長的搖旗吶喊。他們有的只是“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神，有的只是桑榆不悔的高尚情懷。正是因為他們的默默付出，無數的學生，才能健康茁壯地成長着。我要感謝我的老師，是他們讓我明白了許多做人的道 理，感受到了濃濃的師生情的，我要對我的老師們説：敬愛的老師，謝謝你們。我是一個幸福的中國人，因為我生長在一個偉大和諧的國度。在這片熱土上，每天都有感動、温情、幸福、美好在上演。一方有難八方支援的社會正能量温暖着你，也感動着我。你會被那在雨天夜裏為車禍傷者撐傘，而失去年輕的生命的鐘阿美而深深震撼；你會被那無償捐助一百多名大學生的拾荒老者的義舉而深深折服；你會被那眾多無名人士在泉州女孩小欣欣身患骨癌無錢醫治時，紛紛伸出援助之手的愛心之舉而感動。我要感謝我的祖國，感謝她的強大而温暖。

我是一個幸福的女孩，因為幸福，我時時刻刻心懷感恩。親愛的同學們，讓我們一起心懷感恩，擁抱生活吧！因為學會了感恩，我們就學會了知恩圖報；學會了感恩，我們就學會了愛的奉獻。相信，你一定也會成為幸福的小孩。因為愛是幸福的源泉！

關於幸福演講稿8

大家好：

今天我演講的題目是——學會自我調節，做一名幸福快樂的教師。

一位心理學家曾説，教育是心靈對心靈的呼喚，是用心靈來澆灌心靈。教師不僅需要知識、技能去影響學生，還要通過自己的人格與道德的力量、通過自己的言傳身教以及自身良好的情緒去感染學生，這種區別與其他職業的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質。

然而，不少調查研究顯示：現今教師隊伍的心理狀況不容樂觀，教師是教育的直接實施者，其心理素質直接或間接地影響教育的全過程。葉瀾老師在《教師角色與教師發展新探》一書中這樣寫道：“沒有教師生命質量的提升，就很難有學生的精神解放;沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展;沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。只有當教育者自覺完善自己時，才更有利於學生的完善和發展。”換言之，沒有教師隊伍心理素質的提高，就沒有學生素質的提高。

那麼，作為教師的我們，該如何進行自我調節，不斷提高自己的心裏素質水平，從而做一名幸福、快樂的教師呢?

首先我們要正確認識自我。

古人云：“人貴有自知之明。”“天生我材必有用。”教師也是人，既然是人，就有生存和發展的問題，同時難免或多或少地有某種程度的適應問題，如果這些問題不能即時有效地解決，就會形成心理疾病。這樣對個人、對教育都是有害而無益。

那麼，作為教師的我們，該如何進行自我調節，不斷提高自己的心裏素質水平，從而成為一名幸福、快樂的教師呢?

首先我們要正確認識自我，對自我不能估計過高，認為自己是最完美的。也不能對自己估計過低，用自己的短處和別人的長處比，陷入痛苦之中。這兩方面都會使人喪失適合自我發展與成功的機會。我們要學會從多方面、多渠道瞭解自己，學會從周圍的世界中提取有關自我的真實反饋，避免由於自己的主觀理解帶來誤差。

人無完人，每個人難免存在一些不足和不完善的地方。要悦納自我，既要肯定自己的優點，又要接納自己的缺點，給自己一個良好的心境投身到教育教學改革之中，不斷接受新事物，不斷提高自我修養，這樣才能永保激情，才會成功而快樂。

其次熱愛生活，釋放壓力。

壓力是影響心理健康的主要因素。過度的工作壓力，使人產生生理、心理以及行為失調反應。

從心理學的角度來看，人的心理壓力要定期或不定期地釋放，來求得心理平衡。教師長期在教學的精神壓力下，也需要尋找釋放的途徑。情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩方面着手。“心”的方面可在適當的環境下找人傾訴，將心中的煩惱向親朋好友訴説，會使人感到心理輕鬆。或者在適當的環境下放聲大哭、大笑或給自己寫日記。“身”的方面如劇烈的體力勞動、縱情高歌、逛街購物等，還可以出門旅遊，在大自然中陶冶自己的性情。

最後也是最重要的一點就是用一顆平和、快樂的心看待一切。

以我自己為例，初進學校那會兒，看到一個班那麼多的學生，一個個鮮活的個體，愛打又愛鬧，真的'是不適應，上課沒兩天，嗓子就啞了，無名火時不時地冒出來，覺得特別的煩躁和無奈。可有一天，我在網上看到這樣一句話：“因為教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業，而且，只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利於學生的完善和發展，換句話説，沒有教師的幸福感覺，就很難有學生的幸福感受。”

最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那麼單純與具體。教育學生最好的方法是愛，因此有人説，教師的職業就是一種良心的職業。

是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時刻和量來衡量，學生佔據你的不只是時刻，還有你的思想和靈魂。做了教師，才體會到什麼是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞着歡聲笑語的孩子們。

教育孩子，不如説是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你應對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環境，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。

有人説老師是人類靈魂的工程師;有人説老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人説老師是甘為人梯，默默耕耘;有人説老師捧着一顆心來不帶半根草去……而我只願做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土裏，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的豔麗，沒有鑽石的光芒。我的目標只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方，觸摸快樂。

快樂是什麼?也許我們記住了許多快樂的場面，可快樂卻是一種自己靈魂的問答。於是，我問我自己：你正因愛別人而快樂過嗎?

當然，我首先就應選取將愛獻給家庭，但當我成了一名教師的時候，就像聖潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優點和缺點吧。

關於幸福演講稿9

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

人生是一次漫長的旅途，而我們就是享受旅途的旅行者。在漫漫長路中，總有一道美麗的風景值得我們回憶，總有一種幸福值得我們珍藏。

我是一個愛做夢的女孩，做夢是一種幸福;我是一個愛回憶的女孩，回憶是一種幸福;我是一個愛簡單的女孩，簡單就是一種幸福。

早晨，伴着鳥語花香醒來，睜開朦朧的睡眼，便看見到處點綴着幸福的光芒。推開窗子，抬頭仰望天空，看見鳥兒在湛藍的天空中振翅高飛，自由飛翔，它們要飛向何方?他們要飛着去追求屬於他們的生活。俯身觀望池塘，看見魚兒在清澈的水中快樂前行，自由遊動，它們要遊向何方?它們要遊着去找尋屬於它們的幸福;舉目眺望遠方，看見孩子在青青的草地上追逐打鬧，嬉戲奔跑，他們要跑向何方?他們要跑着去追尋屬於他們幸福的童年。

又是新的一天，又是美好的一天。我獨自漫步在林蔭小道旁。樹林裏，小鳥與我共歌，落葉與我共舞。不知不覺中，我伴隨着颯颯的風響，來到了我們的祕密基地——我們的温馨小屋，朋友們已散去，平日這裏的歡聲笑語已消失，恢復了前所未有的靜謐。我回到了我的卧室，打開自己喜歡看的書籍，讀讀美文，從字裏行間獲得幸福、快樂的感覺。讀累了聽聽喜歡的音樂，聽着，聽着，我就進入了甜美的夢鄉，在夢中，我看見一位美麗的仙女，她帶着幸福而來，她要把幸福撒忙人間，她灑着灑着，把幸福灑到我的身上……我高興得笑着叫了起來，才發現這只是一場夢。

我安靜的收拾着雜亂的衣物，在衣物中，我看見了一個極其引人注目的彩色相冊。我輕輕打開相冊，一張張精緻的照片，一張張燦爛的笑臉，一處處美麗的風景，都引起我腦海中的美麗記憶，聚光燈下的一瞬間，生活中點點滴滴都在記憶中徘徊，我的心裏充滿了幸福的感覺，空中瀰漫着幸福的味道。

我喜歡回憶童年，回憶童年的純真。

回憶的時間過得真快，眨眼間就到了黃昏，那天的黃昏格外美麗，美麗的光芒灑滿大地。我的生活依然平靜，落葉依然在秋風中飛舞……我獨自享受着這難得的平靜。

我的一天就這樣過去了，雖然平淡，但是我很滿足，也很快樂。朋友們曾問我，怎麼耐得住這麼枯燥，寂寞的生活呢?其實我想説，簡單也是一種幸福，這樣的生活，沒有喧囂，沒有吵鬧，沒有爛漫，沒有浮躁，只有自在，悠閒，輕鬆舒適。一個人安靜地享受屬於自己的生活，沉浸在屬於自己的幸福之中，無疑是一種幸福，一種簡單的幸福，這種幸福亦值得回憶，值得珍惜。

小時候，幸福是一件很簡單的事，長大後，簡單是一件很幸福的事。我將永遠珍藏我與幸福一起走過的日子!

關於幸福演講稿10

尊敬的各位領導、各位評委、親愛的職工朋友們：

大家好!

很高興今天能在這裏和大家共同分享，分享作為一名壺化人的驕傲，分享我們的平安思想和安全理念。

我演講的題目是“緊握安全弦，幸福在身邊”。

在座的各位，就在今天，這樣一個普普通通的中午，當我們離開家的時候;就在現在，這樣一個平平常常的下午，當我們聚在這裏，做着這樣一件有意義的事情的時候。我們想得最多的是什麼呢?生命給了我們活着的權力，同時也召示着其作為萬物之靈的崇高和偉大。然而，生命又是脆弱的，它甚至經不起一絲一毫的懈擔回顧歷史，一起起事故，是一幕幕血淋淋的教訓，一個個教訓，是無數個靈魂的哀怨。

翻開歷史的悲卷，讓我們定格在一九八四年，那天是6月5號，天空如今天一樣的藍。然而，由於一個女工的違章操作，卻導致了多少人、多少個家庭的不幸。滴血的記憶承載着多少顆傷痛的心，慘痛的惡果攔絆了我們壺化人多少年前進的腳步。直到今天，提起這不堪回首的歷史，我們的心還在隱隱作痛呀!

擁有了安全不一定會有一切，但沒有了安全，卻註定沒有一切。

在我幼年的記憶裏，有一個黑黑的開在山邊的洞，媽媽告訴我那是坑口，是我爸爸每天工作要去的地方，他們下到深深的地層裏去，挖掘出那種閃着光澤的黑黑的能源——叫煤炭。是的，我是一個煤礦工人的女兒，我生在礦區，長在礦區，我親眼見證了一個“安全責任重於泰山”的企業這麼多年的成長曆程。

那時候，媽媽常會在某個固定的時段裏，帶着我到坑口邊去，那會兒人總是很多，抱着幼兒的母親，領着孫子的老人，尚未脱去紅裝的新人……她們都在朝着那同一個方向張望着，眼神中充滿了期待，充滿了掛牽。

在我家的隔壁，曾住着一個幸福的四口之家：父親勤勞，母親質樸，兒子可愛，奶奶慈祥，歡聲笑語陪伴着孩子快樂幸福的成長。可是,就在孩子五歲生日那天，一切卻都變了。僅僅是為了能早早出坑，為了能給兒子過一個快樂的生日，為了孩子那句“爸爸，早點回來”。父親違章了。他攀上了運煤的傳送帶，繼而被支架掛倒，絞在了傳送輪中。當噩耗傳來，天昏了!地暗了!妻子、母親雙雙不省人事，幼小的孩子也驚悚地看着這一幕幕。當時的情景，留在孩子心目中的或許只有慌亂和驚恐，可他怎麼知道，他永遠的失去了那個人，那是他至親至近的人，是他的父親，是他的家，是他一生的幸福啊!當血淋淋的屍體從坑口運出來的時候，媽媽忙把我攬進懷裏，捂住了我的雙眼。可我還是看到了，看到了生命的脆弱，違章的可怕。一個個鮮活的生命，一個個家庭的幸福，被無情的扼殺。不遵守紀律、違章操作，一時的疏忽，一次小小的失誤，瞬間的麻痺卻造成了無數的人間悲劇。朋友們，你們是否明白，一起安全事故的發生，對於一個企業來講，其損失是可以逐步彌補的，可對於一個家庭來説，卻是一場無法彌補的災難，是要塌天的啊!難道你真的願意愧對那日夜翹首盼你平安歸來的父母?難道你真的忍心撇下那愛你、疼你、想你的妻兒撒手西去，令自己死而有憾嗎?生命對於每個人來説只有僅僅的一次，我們沒有理由不珍愛自己的生命呀!

從重慶東溪到山東五蓮，一個個殘酷的數字如一聲聲生命的警鐘敲擊着我們的心靈。地上有冰塊，今天滑倒了五蓮，如果我們不提高意識，照樣會滑倒我們。五蓮的事故是一部活生生的教材，關鍵是我們要對照五蓮，吸取深刻的教訓。得之以安，保之以全。把安全的種子植入心田，形成理念，安全是一種態度，是一種榮譽，它更是一種幸福。

歷史已跨入了一個新的時期，放眼今日，我們壺化集團如東方地平線上噴薄而出的驕陽，充滿勃勃生機;歷經了四十多年風風雨雨的壺化人，用血水和汗水鑄就的今日壺化，是如此的絢麗而強大。然而，在這一切輝煌成績的背後，你們知道公司領導傾注了多少心血，耗費了多少精力;安全工作者留下了多少匆忙的腳印，灑下了多少汗水;一線職工融入了多少感情，付出了多少辛勞……

當前，正值公司產銷旺季，我們每個人都應當以主人翁的姿態，承擔安全的責任和使命，充分發揮每個人的智慧和力量，乘“安全生產月”的強勁東風，共同構築我們壺化安全生產的鋼鐵長城。

朋友們!讓我們攜起手來!萬眾一心，眾志成城，共同譜寫公司安全生產的嶄新篇章吧!

關於幸福演講稿11

什麼是幸福？古今中外，很多人都對它作出過不少的論述。當代英國愛爾蘭著名《聖經》註釋學家巴克萊博士在《花香滿徑》開篇中指出：“幸福的生活有三個不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能愛人。”我覺得幸福是心理慾望得到滿足時的狀態；一種持續時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣並自然而然地希望持續久遠的愉快心情，這既是每個人追求的目標，也是整個人類追求的終極目標。它還是一種心境、一種感覺、一個微小願望的實現。

生活中有這樣兩種人，一種人想得到整個春天，命運只給了他一片綠葉；一種人只想擁有一片綠葉，生活卻給了他整個春天；前者抱怨生活，後者感恩生活。抱怨的人即便坐享150平方米的大房子，他還是找不到一平方米的幸福。一個人生活的空間裏全裝滿了抱怨，怎麼能容得下幸福的小小腳丫？感恩的人住在茅草屋裏，也是幸福的，房後清風作弦，檐下雨露為琴，屋頂鳥啾如歌，天上月光當酒，茅屋一壺酒，醉裏乾坤大。因為幸福不在於你擁有了很多，而在於你計較的不多。

幼稚園的小朋友得到老師的表揚，小朋友一陣高興，他感覺自己很幸福；丈夫誇年輕的妻子美麗，妻子感覺一陣陣內心的甜美，她感覺到很幸福；當工作人員工作得到上司（上級）的認可，他們感覺到很幸福；汶川地震造成無數的人無家可歸，失去親人，他們心中雖有無比的悲痛，但他們得到社會和大家的救助，他們感受到大家庭的温暖，他們無疑也感受到了幸福??

一個人如果沒有希望，也就是説沒有什麼理想，他會生活得很迷茫，生活沒有頭序，一團糟；當他有了理想，生活就有了希望，有了為之奮鬥的目標，他會為了實現自己的理想而不斷努力，在接近目標的過程中得到喜悦，感受到幸福。希望是土裏的種子，是黑夜的光亮，是冬日的期盼，是沙漠裏的綠洲。正因為其珍貴，維持起來更加困難重重。因此，呵護希望之花要有忘卻過去的決心、直面現實的勇氣和對未來持續的憂患。在波濤洶湧的現實生活裏，我們要當最勇敢的水手，無論荊棘險灘，都珍藏最初的希望。

一個人如果沒事做，總會覺得日子過得很慢，生活空虛。工作着的人最幸福。無事最容易生非，生活中清閒的時間越多，生命潛伏的危機越大。丘吉爾也説過：一個人最大的幸福，就是在他最熱愛的工作上充分施展自己的才華。在你自己挑選的位置上勤奮工作，總能保持一種健旺的精神。正像勞累一天帶來愉快的睡眠一樣，勤勞的生命帶來愉快的生活，那樣的生命長久不衰，像一棵富有韌性的常春藤。一個人為事業而思考、行動，他會獲得忙碌的快意和收穫的喜悦。點點滴滴的才華都在一天天開花、結果，這種幸福感綿綿不絕。

工作對於生命意義無窮，一個人經過工作才能日臻完善，並且領略人生各種況味。有喜歡的事情可做，就在生命悽苦的泥淖之中開鑿出了一道暢通的運河，沿途風景無限。一個人即便冥頑不化，即便忘記他的崇高使命，只要是踏踏實實埋頭苦幹，這個人便不致無可救藥。努力工作，而絕不貪婪卑吝，本身就會把人逐步導入真理，導入自然和諧的生活。

親人，愛人，朋友，都給予我們最珍貴的愛。有了愛，我們就會變得煥發、謙卑、有朝氣。新的希望油然而生，彷彿有千百件事等着我們去完成。有了愛，生命就有了春天，世界也變得萬紫千紅。愛的來臨沒有預約、也不可迴避。一旦降生，就有呵護其長成的責任。只要擁有一顆真誠善良的心，任何人都可以獲得愛的權利??

常常默想：愛是什麼？正如“美是難的”一樣，愛也是難的。我們只能説，在靈魂中，愛是一種佔支配地位的激情；在精神中，它是一種相互的理解；我們只有變得更好，才有愛人的勇氣，也才值得被人所愛。愛是心靈最隱祕最偉大的力量，若不能催人向上，讓人深味真善美，就是一種最大的浪費。

我所説的幸福，是人人都能得到的幸福：即儘可能地愉悦，讓精神世界無比富有。也許，我們都有過這樣的感覺:以一種良好的心態和心情去看待人生，關懷他人，心中就會湧起一快慰。幸福，其實就在於自己的心緒。

幸福的確是這樣一位客人，它除了喜歡出現在非凡顯赫之處外，它更願意出現在任何地方，尤其愛出現在普通的交往和不起眼之處。

幸福有時就是一個分式，慾望是分母，追求是分子，而幸福則是分值。我們生活的日子裏，慾望總是無窮的，追求總是很多的，因而無論如何計算，幸福就是一個接近零的數值。如果想得到更多的幸福，最好的計算莫過於減少分母值，增加分子值。

幸福總在無聲處。我想一個啞巴，經過手術，得以説話，他説出第一句話時的幸福，要抵得上一個説了幾十年話，仍感到生活平淡的健全人的幸福。幸福體現了一個人心靈的價值。上帝只讓人長一張嘴，卻有兩隻耳朵、一雙眼睛。我想，這兩隻耳朵和眼睛，一定會比一張嘴要幸福的多。其實沉默是金，在恰當的時候，幸福的感受是一種比金子和鑽石還要貴重的易碎品。

幸福是一道祕密。簡單而又深奧；玄妙而又簡潔，我想當我們對生活，對人生的某種期望的必要性得到滿足的時候，我們是真正的幸福，其他的非必要性只能徒增煩惱和不安。

如果幸福在於肉體的快感，那麼就應當説，牛找到草料吃的時候是幸福的。如果幸福在於心靈的恬靜滿足，那麼就應當説，人知道自己需要什麼的時候就是最幸福的。

走在命運不可測的路上，幸福很可能就是我們失散多年的一個摯友，我們找尋他的時候，他離我們很遠也很近，只是我們看不見他，他卻能看見我們。

一塊泥巴的幸福在於它期望自己成為一塊金子，在不能夢想成真時，它卻使一粒無意間落在其中的種子，長出了飛翔的葉片。一粒種子的幸福在於，它對浩瀚大地感到迷茫的時候，偶然的一個轉身，發現了一塊温暖微小的泥巴。

幸福很遠，幸福很近在人與人的交往中，只要你用心體味，便能找到無處不在的幸福，它就像春風拂過面龐，醉人心田。

也許有人會説，窮人沒有幸福，此話差矣。窮人自有窮人的幸福，只是你體會不到罷了。對窮人而言，即使每日粗茶淡飯，只要有家在，生活其樂融融，那就是幸福。也許，你會説病人沒有幸福，只有痛苦，幸福無從談起。其實你只是覺得病人忍受着病痛的折磨而已，可病人心中有愛，只要生命不息，活着本身就是一種幸福。

其實，幸福無處不在，只是人們對幸福的理解不一，體味不同罷了，要不怎會有“身在福中不知福”的經典語句?在人的一生中，幸福其實一直都圍繞着你--被愛是福，被牽掛是福，平安是福，上班是福，退休是福，勞動是福??

如果總是站在自己的角落遠遠地觀看他人的幸福，以為自己是個不幸福的，其實那是你自己把自己整得不幸福了，只要你用心體味，你會發現你很幸福。能夠欣賞美麗的世界，能夠擁有親人和朋友，能夠靜靜的聽音樂，能夠為自己的夢想努力，其實幸福很簡單，只要你微笑，就是一種幸福。

關於幸福演講稿12

假期讀到輝姑娘的一本書上説：生活何處不苦楚，然而生活何處不幸福。也聽人過：世界上沒有一個叫幸福的地方，只是有幸福的人。幸福沒有定義，讀了這麼關於幸福的微言大義，卻依然讀不懂幸福。總覺得幸福很大很大，但是剛才在下面和大家交流的時候，當大家説出自己的幸福的時候，我又覺得幸福很小很小，小到我們每天都被幸福包圍着，每天都生活在幸福中。

涵涵説，一牀棉花被，一生好閨蜜。從商丘來到開封的小姑娘，冬天冷的時候沒有厚被子，只是在辦公室隨口一説，同樣剛入校不久的真真聽見了之後，讓自己的媽媽給涵涵做了一牀八斤厚的被子，讓遠離家鄉，遠離親人的小姑娘感受到了來自同事的温暖。涵涵説，看到棉花被的瞬間她淚流滿面，那一刻，她很幸福。

西蕾説，自從來到求實之後，集體備課的營養，各項考核的督促，讓她由一個懵懂的小姑娘在業務上逐漸提高，現在已是自信十足，能夠在本學科教學上得到更多的經驗和幫助，是快樂也是一種幸福。

青兒和馬瑞説，當她們從小餐廳搬到後面教工宿舍樓的時候，面對堆積如山的行李，就選擇在原地等待，因為她們有信心，只要有老師看見會幫她們，她們的這份自信不是空穴來風，當幾個男老師從教學樓出來的時候，問清情況後，二話不説，就幫她們搬到了後面。她們説，對於剛剛來求實不久，沒認識多少人的情況下，有這麼多熱心的人幫助她們，她們覺得求實就是一個大家庭，她們感覺到了幸福。

蔣莉説，她的幸福就是能夠教歷史，給學生講歷史。她最喜歡歷史學科，假期的時候還跟着考古隊去參與了考古。楊瀾説，當你能做的事，正在做的事，和你想做的事，三件合一的時候，你就是幸福的。蔣莉的幸福可能也是大多數老師的幸福，因為我們都在從事着自己最喜歡的學科。

老畢説，她的幸福是每天下午飯後休閒的時候，能和大家一起跳廣場舞，東校是一個學校，更像是老師的家，我們不僅在這裏面工作，更在這裏面生活，廣場舞不僅是一種形式，更是一種心態，一種對生活的樂觀的曠達，我原來給老畢發過這樣一條信息：“每一個不能起舞的日子都是對生命的辜負”，我們踐行者這句話，把學校當家，心有多大，舞台就有多大，每當我們輕舞飛揚的時候，我們是幸福的。

我對學生説，因為競聘，下學期我不一定還能教他們的時候，晚上孩子們回到寢室哭成了一片，他們不捨得我離開；我問袁校長，這一年我的工作做得怎麼樣，有沒有什麼不好的地方，他説很好，非常好；能得到學生的喜歡，領導的認可，又在從事着自己最喜歡的學科教學，我有什麼理由不幸福呢？

能進求實不易，能在求實成長進步留下來更是不易，且行且珍惜，我們的幸福！

關於幸福演講稿13

如果幸福是一粒渺小的種子，那麼感恩的心便是土壤，自信猶如水源而無私則為陽光將幸福的種子植根於感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無私之光照耀我們看到幸福的大樹茁壯成長，鬱郁蒼蒼。

如果幸福是一條平凡的小船，那麼感恩的心便是大海，自信作帆無私成風，將幸福的小船放置於感恩的大海，張揚自信的風帆，揚起無私的海風，我們看到幸福的小船劈波斬浪，揚帆遠航其實幸福並不是那麼遙不可及當我們懷有一顆感恩的心，當我們充滿自信，當我們無私地為他人着想，我們都會驚奇地發現，自己早已被幸福的感覺圍繞，做一個幸福的人，原來很簡單。

當人們紛紛追逐演藝明星，小品演員的時候，還記得桑蘭嗎?一次失誤讓她與獎牌失之交臂，讓她與運動生涯就此別過，更讓她成了一位殘疾人，終日只能坐在輪椅之上從雲端跌落，換作是其他人可能早就無法承受這突如其來的苦痛，可桑蘭卻堅定地"站"起來的，她進入了北京大學，她主持過一檔關於奧運的節目，她在訪談節目中頻頻亮相，她用自己的微笑告訴世人：她是一個幸福的人他用感恩的心包容了所有的不幸，她用感恩的心支撐起了自己幸福的生命她感恩，所以她幸福。

記得劉翔説過："我也曾經擔心是否會摔倒，但只要我站在起跑線上，我就充滿自信"憑着這份自信，這位名不見經傳的黃皮膚小子在2000年的雅典奧運會上以13秒91的成績平了男子110米欄的世界記錄;憑着這份自信，他又以12秒88的成績刷新世界記錄;憑着這份自信，他勇敢地挑戰自我，成功地改八步上欄為七步上欄，2011年在上海又一次奪得世界田徑錦標賽的冠軍他為中國乃至亞洲贏得了極大的榮譽，受到無數人的崇拜，劉翔無疑成了一個幸福的人，而他的幸福，正來源於他的自信。

他自信，所以他幸福。

牛玉儒，任長霞，微塵，隨心所欲……這些名字對我們來説都不陌生他們始終以百姓利益為上，以無私的心關注着百姓的生活，他們受到百姓的愛戴，他們成的真正幸福的人。

他們無私，所以他們幸福。

用自信之泉澆灌感恩的土壤，用無私的陽光照耀，我們看到幸福的大樹上開出絢麗的花朵，馥郁芬芳。

用無私之風鼓起自信之帆，我們看到幸福小船滿載而歸，並期待又一次遠航!

懷抱感恩，自信，無私之心，做一個幸福的人，我們都可以。

關於幸福演講稿14

敬愛的老師，親愛的同學：

那是一個對於我來説很重要的日子，你們猜是什麼日子哈哈，猜不出來吧!那就是我的生日，這是幸福的一天。其實幸福很簡單。

那天，天氣很暖和，微風輕輕地吹着。一大早，吃完早飯的我和爸爸媽媽打完招呼就帶着滿滿的好心境，高高興興地去上學了。但我滿懷的好心境還是被一件十分意想不到的事情給破壞了。為了慶祝我的生日，媽媽送了我一支異常漂亮的鋼筆，我到了學校以後，我高興地把那隻媽媽精心給我準備的鋼筆拿給我的好朋友看，卻沒想到因為她的一個不細心，那鋼筆“啪”的一聲掉到地上就摔壞了。她急急忙忙地撿起那已經摔壞的鋼筆很難為情的向我説道：“對不起，對不起，我不是故意要弄壞你的鋼筆的。”

雖然心中瞬間充滿了怒火，但畢竟是好朋友嘛，她又不是故意要弄壞媽媽送我的新鋼筆，我只好淡淡地説了一聲：“沒事，沒事，多大點事嘛。”可是心裏卻很是不痛快。我十分難過，畢竟這是媽媽送我的新禮物呀!就因為這件事一上午我都高興不起來。可是當我一想到爸媽會精心給我準備一桌十分可口的飯菜在家等我，我的心境還是會稍微好些。

這一上午過的就像過了一年一樣漫長。最終，還有一節課就要放學了，我已經餓得飢腸轆轆了。那種想立刻放學的急迫感在我心裏油然而生。時間就像跟我作對一樣，我越想快呢它就越不走，急的我一向在下頭掰手指頭。一秒、兩秒、三秒······最終我期待已久的放學鈴聲“叮叮叮”簡便快活地響起來。我飛一般地跑出教室，立刻被外面温暖的陽光和清新的空氣所包圍，一解我內心的不快。

當我飛快跑到家迫不及待地推開門，一股濃濃香味就迎面飄來，看着滿臉笑容的父母和滿滿一桌子特地為我準備的精緻的飯菜，我突然感覺所有的煩惱一下子都煙消雲散了。迎面而來的滿滿都是幸福和爸爸媽媽對我的愛，那時我感覺我就是天下最最幸福的孩子。真的，幸福很簡單。

幸福，它就像冬天裏的火焰一樣温暖。只要用心認真地去體會，你會很容易的發現自我每時每刻都生活在幸福之中。

關於幸福演講稿15

尊敬的各位領導、老師：

大家好！今天我論壇的題目是《 我成長我幸福》。

我從 1999 年第一次踏上講台成為一名真正的人民教師，到現在已經是第 12 個年頭了。在這段時期裏，我從一個剛剛走出校園的學生，漸漸地適應了教師這個角色，也漸漸地明確了作為一名人民教師的神聖職責。我可以説是一個很幸運的人，自從進入學校，就一直得到領導的關心和幫助，得到各位老師的指導和支持，給我創造了各種機會，使我慢慢成長起來。在參加工作的 12 年中，我經歷了從執教單科語文到執教語數雙科，從高年級教學到低年級教學，這兩個跨越對我來説有着重大意義。正是因為如此，我才能在更寬泛的領域中不斷摸索，在摸索中實踐，雖然我摔了一些跟頭，但也積累了一些經驗，更收穫了一些感動。

下面我就語文學科教學從三個方面談一談自己的成長故事。

“在困惑中尋找出路”

記得剛剛踏上教學崗位時，我對語文教學一無所知，很多時候都是課堂上只有我一個人在侃侃而談，學生卻坐在下面發呆。面對四十多人的課堂，我常常會有一種寂寞的感覺。當領導或其他教師來聽課時，我總是忙得面紅耳赤，滿頭大汗。看着其他老教師在課堂上如魚得水，引導着學生侃侃而談，情感得到一次又一次昇華，我羨慕不已。為了做好第一次展示課，我只好臨時抱佛腳，找到報刊中精彩的設計。坐在書桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，體會，一句一句地記錄，模仿。雖然是照貓畫虎式地模仿，卻也使得課堂教學效果良好。至今，課堂上同學們鏗鏘有力的朗讀《長征》的情形，還依稀在眼前。

我深知，要想在語文教學的這方沃土上繼續耕耘，站穩腳跟，僅憑我臨時抱佛腳學的那些皮毛是不夠的。

課前我也進行精心的設計，為什麼教學時卻手忙腳亂？講解時，我力求語言生動，感情飽滿，為什麼卻換來學生呆滯的目光？毫不誇張，我的耐心有口皆碑，為什麼更多的等待換來的卻是一直沉默？我到底是哪兒出現問題了呢？這些困惑一直在我頭腦中縈繞。

於是我決定向身邊的老教師學習。當時我校的一名代課教師雲英老師在語文教學上堪稱一絕，正好我和她同教六年級語文，這可是一個千載難逢的機會。於是，一張小板凳，一個筆記本，一支圓珠筆成了我的每日一景。在雲英老師 的課堂上，她 只用幾句話就能把學生的注意力吸引過來，讓學生十分高興而又心甘情願地在她的引領下走進文本，當時，我被深深地吸引了 。只要一聽説她要講新課，我都會努力把握，從中汲取營養。

正是老教師的精彩課堂，讓我明白了：語文教學是一門藝術，而作為創造這項藝術的老師來説，靠的不僅僅是聲情並茂的朗讀，也並不是一個勁兒的説“你真棒”之類的鼓勵的話語。同時，我也懂得了要想講好語文課，要深入地去研究教材，去理解教材；研究學生，理解學生。

大量的觀課、聽課、模仿課讓我積累了一些教學的基本技能、掌握了課堂的語言藝術， 如怎樣對學生的回答給予恰當的引導和評價？當學生的回答偏離問題時，如何自然地引領學生迴歸？怎樣讓學生的表達更完整？等等，對於一個剛剛走上工作崗位的新老師來説，我為自己這個小小的收穫而感到無比地幸福。

但不久我又懂得，一個好的老師，除了要掌握調控課堂的基本方法之外，還需要有更多的理論支持，豐厚的文化底藴，並能很好地把它們運用到課堂實踐中去。

於是，我開始如飢似渴地研究《語文課程標準》，並用這個標準來衡量自己的教學，閒暇之餘，我還會翻看大量的文學經典、教學案例，充實自己的視野和內涵，《國小語文教師》成了我的良師益友。

同時，我還收集了國小語文的所有教材，去潛心梳理語文龐大的知識體系。通過大量的閲讀，我明白了：如果説教學內容是一棵樹的話，那麼在它背後龐大的知識體系就是一片森林，我們在關注這棵樹的同時，更要關注那片森林……

就這樣，不知不覺間，我在語文教學的道路上越走越遠……

“在思考中成長”

在教學上，我深知：要想讓學生喜歡語文，就必須讓他們喜歡上語文課。如何讓自己的課更加有吸引力，如何讓學生輕鬆地度過40 分鐘，成了我教學上的最大追求。

因為片面的斷章取義，我也走了很多的彎路：一時我曾過分地追求課堂的形式，把幾張桌子並在一起，以便小組合作學習。用大量的精力製作精美的課件，以便吸引學生的注意力。表演，辯論開始充進了我的課堂。

那段時間，課堂上是熱鬧了。但我發現，孩子們專注的習慣差了，更主要的是對文章的解讀開始變得膚淺和表面了。

我又開始困惑了，在一次網上搜索時，特級教師於永正的教學實錄走進了我的視野。認真觀看後我發現教學中設計的情境出奇的簡單，幾乎沒有什麼導入語，就是由自學指導開始，學生一直處在安靜的課堂氛圍和活躍的思維活動中，課堂效率卻特別高。於是，我又開始思考，到底怎樣的課才是好課呢？

帶着這些思考，我認真對特級教師於永正的許多課堂實錄進行了多次的解讀，並把這種教學模式借鑑到自己的教學過程當中，結合自己的教學實際，甚至不用課件，只追求對文本最深刻的感悟和理解，簡簡單單上語文，使自己的課堂返樸歸真。不知不覺間，課堂效率大大地提高了。

當過國小教師的人都清楚，課時多是國小教師的一大特色。而當過國小班主任的人更清楚，每日備課、講課、批改作業，組織班級活動，承載學校各種教育教學任務，佔據了教師的大量空間。很少有時間靜下心來鑽研教材，更不用談製作精美的課件。再加上學校那間寶貴的多媒體教室，不知有多少位教師在等待。所以，樸實的課堂更適合我們。

作為一名青年教師，我深知個人的力量是有限的。閉門造車地鑽研教材，鑽研理論，只會使自己的身心疲累，而效果不佳。於是，我開始在書刊雜誌和神奇的網絡資源中尋求力量。它們為我提供了一個不斷學習、不斷提高的平台，我從自己的小圈子中走出來，從一堂課的設計中，我看到了不同的教學風格，聽到了對教材不同的解讀，我都把這些精心地記錄下來，反覆琢磨，細細推敲。不知不覺間，覺得天更高了，地更闊了，海更藍了，雲更淡了！

海明威曾説：“每個人都不是一座孤島。”你與周圍人接觸的那一刻迸發的是思想的火花，這便是一切進步的動力，我相信，在各種豐富的資源中，我將成長得更快！

“天道酬勤，幸福相隨”

一路困惑、一路思考、我也在一路上收穫着幸福：我受到學校領導與老師老師的悉心指導與真誠幫助。每一次參加教學活動之前，他們都會為我把握方向，明確目的，提出建議。他們精湛的教學藝術深深地感染了我。

我也取得了一點小小的成績：我所執教的《健康在線》《學會撥打120 》榮獲區級優質課； 20xx 年我被評為區級優秀班主任，同年12 月我獲得區級“教學先進工作者”的稱號；我所撰寫的教學細節、案例分析被評為區級優秀論文；黑沿子鎮每個學期舉行的教學比賽我都積極參加，並都取得了不錯的成績……這些都無不見證着我的幸福。

回顧自己12 年的教學經歷，我發現自己一直在成長着，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收穫着幸福。成長的感覺真好！我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟，用自己的汗水和智慧為青春立下了里程碑。我會為我的夢想繼續努力， 在以後的路上，會有平坦也會有泥濘，但既然選擇了遠方，我只會一如繼往地風雨兼程。