(優)讀《生命生命》有感

當仔細品讀一部作品後，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編為大家整理的讀《生命生命》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《生命生命》有感 篇1

《生命，生命》這篇課文，告訴我，生命的意義就在於一定的時間內做出對自己有意義的事情。生命就像時間，一點也不起眼。它只屬於你自己的，你可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。

我家養了個仙人球，好長時間都沒有給它澆水。我原本以為它會枯死，但是它頑強的'生命讓我出乎意料。讓我大吃一驚的是，仙人球刺的旁邊長了個十分耀眼的粉白色笑話，還有淡淡清香呢！看上去分外美麗。

我為仙人球那旺盛的生命力而折服。它讓我明白了：生命雖然短暫，但是你也不要讓它白白流失！

讀《生命生命》有感 篇2

我讀了《生命、生命》這一課，感觸很深。一隻小小的飛蛾在作者的手中，掙扎着，鼓動雙翅。一粒香瓜子，衝破堅硬的外殼，雖然沒有陽光，沒有泥土，為了求生，它卻在磚縫中生長，哪怕生命僅有幾天的時間。文中的兩件不起眼的小事，在作者眼中，卻發現了生命的意義和生命的偉大。從而説明了許多生物對生命有着極其強烈的渴望。

記得我在一本“小讀者”刊物上讀過一遍文章，寫的是一艘貨輪行駛在大西洋上，一位在船尾打朵的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的海中，小孩大喊救命，無奈風大浪急，無人聽見到呼救聲。船越走越遠，孩子游得越來越吃力。他對自己説：放棄吧！這時他又想起了老船長那慈祥的臉和父愛的眼神。想到這裏，孩子鼓足勇氣，用生命最後的力量朝前游去，終於在那孩子就要沉下的那一刻船長趕到救了孩子。

我們每個人都擁有自己鮮活的`生命，是珍惜還是糟蹋，一切都由自己作主。

春天的到來，使我和小夥伴們個個欣喜若狂，週末約好來到長江邊遊玩，眼前的沙灘、油菜花和小漁船，把我們的眼球吸引住了，我們得意忘形地來到江邊沙灘上，光着腳丫子在沙灘上奔跑嬉戲，在小船上蹦上跳下，如果稍不留意就會落到江裏。此時的我，早已把爸爸出門時交待的話，丟到了腦後。慶幸的是爸爸及時趕到了，並狠狠地批評了我們，還給我們上了一堂現場教育課，使我們懂得了如何對生命的珍愛。這事雖然過去很久了，卻始終牢牢地記在我心中。

生命是短暫的，但我們必須明白，生命的價值卻是無限的。少年好好讀書，長大後才能有知識、有頭腦、有能力服務社會，報效祖國，才能使生命更有意義。

讀《生命生命》有感 篇3

“生命”，的確是一個神祕的被測物體，因為他從不願意告訴我們他對我們生命的決定，他只會愚弄我們，讓我們像一隻“無頭蒼蠅”一樣，無方向的四處奔波尋找……

“生命”，一直是眾人討論的話題，蕭楚女認為“生命應該像如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”；魯迅認為“生命的路是從沒路的地方踐踏出來的，是從只有荊棘的'地方開闢出來的”；吉鴻昌認為“生命的路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。”；郭小川認為“生命像一杯濃酒，不經過三番五次的提煉，就不會有這樣的可口”；而劉定中先生則認為“生命是一場持久的拼搏，像一把鋼刀，要鋒利就得在石頭上磨；像一捆乾柴，要發光就得撲入熊熊篝火；像一隻貝殼，只有經受海濤的沖刷才會光彩奪目；像一顆星，只有在軌道上運行才不致墜落……”

林希在《石縫間的生命》中告訴我們生命正是要在最困厄的境遇中，才能發現自己、認識自己，從而才能鍛鍊自己，彰顯自己，最後完成自己、昇華自己。冰心奶奶在她的《談生命》中提到了一個警句：“願你的生命中有夠多的雲翳來造成一個美麗的黃昏。”

生命能夠被人們從不同的角度出發來描寫，説明生命是多麼的寶貴啊!

不僅如此，在我們國小六年級的語文書裏。也有一篇敍述了一個殘酷的生命的故事。

相信大家仍然記憶猶新，那就是創造了奇蹟——霍金。霍金，和《生命生命》這篇文章的女作者一樣都被生命決定了，他國21歲時患上了萎縮性脊髓側索硬化症，只能活兩年，可他的頑強卻遠遠超過了別人，他不屈地向上，即使命運決定了他的生命，但他仍讓有限的生命發出無限的價值，對自己負責，為生命奮鬥。

“生命”，到底是什麼呢……

讀《生命生命》有感 篇4

這篇課文名叫《生命生命》，開篇第一天然段就提出世命是甚麼的疑問，又在後面直接舉出了三個有關生命了例子，寥寥幾筆，勾畫出了生命的貴重與寶貴的地方。

一隻強大的飛蛾，在人類這如此如大的危逼下，仍不肯在求助緊急萬分之時放棄求生的動機，在鼓勵雙翅之時，生命的代價被表示得如此極盡形貌、新鮮無力，令人都感到詫異，也有一些人在此處自歎不如。

一粒香瓜子面對一道磚牆，竟毫不害怕，相反，競在那寸草不生的磚縫中不平向上，茁壯生長，其生命的力量定是讓人讚歎稱奇，即便它僅只活了幾天，但所留下的.生命發展的經歷，倒是讓羣人獎飾不止。

一聲聲沉穩無力的心跳，是生命的聲響，那是一個獨一隻屬於本身的聲響。生命是一小我最大的財產，而人是華侈生命還是愛護保重生命，是一小我一懂過後就該考慮的第一件事。

《增廣覽文》中曾有如許一句話善惡隨人做，禍福本身招。正如這句話所言，一小我操縱無限的生命時是為人類造福還是做惡，是一小我本身決定的，這恰好是關於該好好愛護保重生命多做有益的事，還是白白華侈生命，虛度人生的寫照。

生命屬於我們只需一次，我們應當好好愛護保重它，為羣眾多做功德，多做善事，讓人餬口得成心義。

讀《生命生命》有感 篇5

今天，老師教了我們一篇課文，它就是杏林子寫的《生命生命》，這篇課講的是熱愛生命與珍惜生命的故事。

在這篇課文裏令我感受最深的就是飛蛾求生的那一段，它敍述的是作者寫稿的時候，飛蛾在作者面前飛來飛去，作者不耐煩，就趁飛蛾停下的時候，一伸手捉到了手裏，但飛蛾絲毫沒有放棄的跡象，而且還在掙扎，極力鼓動着雙翅，最後作者被感動了，就放了飛蛾。我讀完這一段後，飛蛾那種求生的慾望令我震驚，只要那位作者，稍微一使勁，飛蛾就可以命喪西天，但那隻飛蛾並沒有放棄自己的生命，而是努力掙扎着，它這種熱愛生命的精神令我敬佩。

這讓我不禁想到了蒼蠅。

説到蒼蠅，大家都討厭它，那是因為它是喜歡在食物上讓人類生病，但是它怎麼知道呢，所以我們不要責備它了，它也很熱愛生命。這可是我親眼所見。

記得那是一個夏天，蒼蠅無處不在，我用家裏的`一次性塑料杯把蒼蠅抓起來用透明膠把杯子粘起來，讓蒼蠅沒法出來，可是我看着第一個被我關到杯子裏的蒼蠅正在鼓動雙翅，用頭使勁地頂着杯子，累了也就在原地休息，然後又開始撞。沒想到杯子已經到了桌子的邊緣，不過一會兒杯子竟然掉了下去。

我想，這一隻小小的蒼蠅竟然可以把一個杯子給撞到桌子底下，到底是什麼力量鼓舞着它呢？

我知道了，是生命的力量。

讀《生命生命》有感 篇6

“生命是時間構造的”從小我就記住了這句話，今天我們上了《生命 生命》這一課，我對珍惜生命又有了新的瞭解。

這篇課文講的是飛蛾求生、瓜苗在磚縫中成長、作者自己傾聽心跳的三個小故事，告訴我們要珍惜生命。你看，飛蛾那種求生的.慾望多強啊！使人忍不住放了它，瓜苗在沒有太陽、泥土的磚縫中茁壯成長，它有多麼強的生命力啊！作者在傾聽心跳中領悟出了珍惜生命。海倫凱勒是個盲人，她非常珍惜生命，她面對自己的殘疾，從不自卑，而是化悲痛為力量，發奮學習，在20歲時通過自己的努力考上了大學，成年後，成為了一名社會教育家和作家，她體現出了生命的無限的價值，使自己活得更加光彩有力。作為一名正常人，我們也要珍惜生命。可是犯罪分子，不僅給社會造成了極大的危害，同時白白浪費了自己的生命的時間。即使他們活得時間再長，也沒有意義了。和這些犯罪分子相比，一些見義勇為的人們，他們奮不顧身，英勇救人，即使他們犧牲了，但是卻體現出生命的價值。我們可以浪費生命，也可以珍惜生命，這一切都由我們自己決定。雖然生命是短暫的，但是我們要珍惜生命，決不能讓生命白白流失。

讀《生命生命》有感 篇7

這篇文章主要講了三點：一是飛蛾強烈的求生欲；二是瓜苗頑強的生命力；三是作者積極的生命觀。

第四自然段使我想起了一個電視節目裏的一句話：“當你握緊自己的`手時，露出來了一條掌紋，那就是生命線，所以説生命是掌握在自己手中的。”

當時間過去了，就不會再回來。你用再多的金錢也買不回來，人的生命是短暫的，但我們可以好好地利用這些時間做有意義的事，快樂度過每一天。

其實，我曾經很害怕死亡。走在高的地方，我怕，怕自己掉下去。走在橋上，我怕，怕橋塌下去。哪怕是跨小小的一步，我都小心翼翼的，就怕自己往後一倒，變成植物人。

我要好好珍惜生命，讓跨出去的每一步都閃閃發光，讓自己更加光彩有力，更加自信。

讀《生命生命》有感 篇8

讀了《生命生命》這篇文章後，我對生命有了新的認識：讓有限的生命體現出無限的價值。其實不是隻有飛蛾和香瓜子有求生的`慾望，就連狒狒和最不起眼的倉鼠都有強烈的求生慾望。

昨天，我去香江野生動物世界中玩，花5元買了一包投喂狒狒的花生，我抓出一個扔進去，裏面一隻帶着小孩的母狒狒一伸手，抓住了花生，用熟練的動作打開花生，吃掉花生米，扔掉花生殼，這一系列動作做得連慣而沒有停頓。就在不久，一個人，扔了一片大面包進去，幾隻狒狒為了吃那片面包而打起架來，最終發展到了“羣架”，其中一隻被打得頭上流出血來。它們為什麼要爭奪麪包？為了生存，為了活下去。

我家養了兩隻倉鼠，它們非常喜歡吃瓜子。有一次，我想試試它們有沒有攀爬的能力，便把瓜子放在了籠子的最上端，不過小倉鼠並沒有被難倒，反而迎刃而上，順着籠子，爬到了最頂端，拿到了瓜子，儘管它下去時摔了個“四腳朝天”。

是什麼力量，讓狒狒為了麪包打架，讓倉鼠為了瓜子而爬籠子？是慾望，是求生慾望，是強烈的求生慾望，讓動物，為了食物而拼命！

讀《生命生命》有感 篇9

有一次偶然讀到一篇題目為《生命，生命》的文章，我感受頗深。

文章主要講的是作者在閒暇之時，被一隻嗡嗡直叫的蜜蜂給嚴重打擾了。於是將那隻蜜蜂拍打在第1次又一次踩入沙土裏，可那頑強不屈的小生命一次又一次從沙土中鑽出來，他估量着自己飛翔的能力，第一次，三英寸遠，摔下來；第二次，六英寸遠，還是墜落。經過不懈努力，那頑強的小生命又飛起來了，他繞過沙灘，避開大樹，朝着明鏡似的湖面飛去。

讀了這篇文章，我對這隻頑強的小蜜蜂表示由衷的敬佩。我覺得他與眾不同，面臨厄運時，它具有不屈不撓的精神。我想它被一次次踩入沙土中時，或許想過我死定了，再努力也沒用，死了算了吧！但是當"山窮水盡疑無路"時，只要你堅持自己的信念不輕易放棄，也許就會"柳暗花明又一村"，那隻蜜蜂最終走上存活之路，必然是他具有堅定的信念息息相關的呀。

中外名人的成功之路，有幾個沒經歷過艱難險阻，他們無一不具有堅強的信念。慘遭酷刑的司馬遷，忍辱負重，寫下《史記》；幾乎全身癱瘓的霍金，撰寫出聞名於世的《時間簡史》；雙目失明雙耳失聰的海倫凱勒，成為了美國著名的作家。其實在我們身邊也有不少這樣的人。劉老師，我的語文啟蒙老師。他身體狀況十分不好，克服痛苦，一絲不苟的'教導我們。她還被被評為"師德模範"呢！

人生中難免有崎嶇與坎坷，但只要有百折不撓的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。那一次放學後，我手臂痠疼不已，彷彿無數螞蟻在撕咬，面對還未完成的家庭作業，我雖面露難色，但我沒有放棄，憑藉堅強的信念，完成了家庭作業。

愛因斯坦説過："有百折不撓的信念，所支持的人的意志比那些似乎是無敵的物質力量，有更強大的威力。"我們生活中不管遇到什麼困難都不能低頭，要用那百折不撓的信念克服它。

讀《生命生命》有感 篇10

十月十六日，我們學了一篇課文，題目是《生命生命》。這篇課文從飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳等幾件小事中體現出生命的意義。生命雖短，但我們可以克服一切艱難險阻，讓短暫的生命體現出非凡的價值。

在文中，“飛蛾求生”那一段最令我感動。飛蛾在生命受到嚴重威脅時，拼命掙扎，無論怎樣危險，無論能否逃生，它都沒有放棄求生的努力。一個小小的飛蛾，都有強烈的求生慾望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲如此，更何況我們人呢？我想，在我們的'生命中肯定會遇到重重困難，更有生命受到威脅的時候，所以我們更應該積極尋求解決問題的辦法，克服困難，於困境中求生，“生”的希望就在於與困難和危險的努力抗爭之中。

生活是美好的，生命是珍貴的，我們應該珍愛生命、善待生命，讓生命積極、樂觀、向上。

讓我們行動起來，熱愛生命吧！這樣我們的人生將會更加美麗。

讀《生命生命》有感 篇11

讀了《生命生命》這篇課文，令人震撼，令人深思，讓我對生命有了更深層次的認識。

一隻弱小的飛蛾被我捉住，當生命受到威脅時，拼命掙扎，好像要衝破我的手掌，重獲自由，體現了飛蛾頑強的生命力。

一粒香瓜子不小心掉進了暗無天日的磚縫中，在沒有肥沃的土壤、沒有陽光雨露的惡劣環境中，為了獲得新生，即使只活短短的幾天，也極力、不屈地向上生長。

從聽診器裏傳來自己有規律的心跳聲，展現了人的強大生命力。

是的，生命是自己的。你可以好好的珍惜它，也可以白白的糟蹋它、浪費它。但是，從一隻弱不禁風的飛蛾拼命求生、一顆毫不起眼的香瓜子不屈地向上生長中，讓我感悟到可貴、生命的.頑強。

“一顆貌不驚人的種子，往往隱藏着一個花季的燦爛，一條醜陋的毛蟲，可能蜕變為一隻五色斑斕的彩蝶。因為，生命本身就是一樁奇蹟。”生命不分美醜，不分高低貴賤。每一個生命都值得我們去尊重；每一個生命都能綻放出屬於自己的光彩。雖然生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恆。

讀《生命生命》有感 篇12

我學習《生命生命》這篇課文後，深深感悟到我們要珍惜生命，讓有限的生命發揮出最大的價值，不要虛度年華，無所作為。

我們如何讓自己的生命熠熠生輝、煥發出光彩呢？玉樹地震湧現出的英雄—香港義工黃福榮為我們樹立了榜樣。

香港義工黃福榮是香港的一個貨車司機。他生活並不富裕，卻熱心公益。今年4月初，他來到青海玉樹一家孤兒院做義工。4月14日玉樹發生7。1級地震，孤兒院大部分倒塌。原本已死裏逃生的黃福榮，得知還有3名孤兒和1名教師壓在倒塌的瓦礫堆中後，立即奮不顧身，冒着餘震危險返回救人。突然，一次較大的'餘震襲擊來，他奮力將4人推到安全處，自己卻不幸罹難。

英雄黃福榮才46歲，他用自己的生命，救活了4條生命，他捨己救人的英雄事蹟在海內外廣為傳頌，感動了眾多同胞，他的死重於泰山！

黃福榮的英雄事蹟也深深地感動了我。我要珍惜生命，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去，使自己活得更加光彩有力！